《化石吟》 精選練習(xí)
課內(nèi)檢測(cè)
1．下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．駭骨（hái） 潛行（qián） 軀殼（ké） 一幅畫（fú）
B．化石吟（yín） 窺見（guī） 腐朽（xu） 蔥蘢（lóng）
C．猛犸（m） 引頸（jìng） 萬載（zi） 兩棲（qī）
D．描繪（huèi） 卓越（zhuó） 檔案（dng） 裹藏（gu）
2．下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．窺見（偷看） 海枯（干涸）
B．蔥蘢（遮蓋、罩�。� 造物主（上帝）
C．卓越（高明、高超） 幽雅（美好、大方）
D．化石吟（贊頌） 骸骨（尸骨）
3．下列詩句朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．肉體／雖早已／腐朽化為烏有
B．你／把我的思緒/引向遠(yuǎn)古
C．猶如／把生命的檔案／細(xì)細(xì)描畫
D．為歷史／留下／一本珍貴的／密碼
4．填空題。
《化石吟》是一首贊頌化石的__________詩。吟，是______________的一種名稱，這里是___________的手法。這首詩運(yùn)用了__________、____________、______________的修辭。
5．詩歌以一連串的問句開篇，有什么好處？詩句中為什么用“你”而不用“它”？“你”代表什么？
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____________________________________________
閱讀下文，回答問題。
�、僮钤绲聂~兒怎么沒下巴？
最早的鳥兒怎么嘴長(zhǎng)牙？
最早登陸的魚兒怎么沒有腿？
最早的樹兒怎么不開花？
�、谑湃トf載的世界可會(huì)重現(xiàn)？
沉睡億年的石頭能否說話？
長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，
請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。
�、勰惆盐业乃季w引向遠(yuǎn)古，
描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
�、苋怏w雖早巳腐朽化為烏有，
生之靈火卻悄然潛行在地下，
黑色的軀殼裹藏著生命的信息，
為歷史留下一本珍貴的密碼。
�、輹r(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，
猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，
�？�，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……
生命的航船從太古不息向近代進(jìn)發(fā)。
�、迯�(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，
重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，
啊，你——令人嘆服的大自然，
高明的魔法師，卓越的雕刻家!
�、呤湃トf載的世界又重現(xiàn)，
沉睡億年的石頭說了話。
長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊。
你講的故事多么令人神往、驚訝!
6．詩中“沒下巴”的“魚兒”是指_________；“嘴長(zhǎng)牙”的“鳥兒”是指_________；“沒有腿”的“最早登陸的魚兒”是指__________；“不開花”的“最早的樹兒”是指____________。
7．③節(jié)中的“你”指代的內(nèi)容是（ ）
A．奇幻的神話 B．沉睡億年的石頭
C．剛蘇醒的化石 D．逝去萬載的世界
8．③節(jié)中“平凡的真理”指的是_________，它的作用是______________。
9．“密碼”的本義是________________，它在④節(jié)中的語境義是_____________。
10．④節(jié)中加粗的“珍貴”能否刪去？為什么？
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___________________________________
11．⑤節(jié)畫線句運(yùn)用了___________的修辭手法，運(yùn)用這種修辭手法的好處是_____________；如果不用修辭手法，把它變換成平實(shí)的說法，應(yīng)這么說：_____________________。
12．⑥節(jié)中破折號(hào)的作用是_____________，詩中“高明的魔法師，卓越的雕刻家”的本體是____________。
13．第②節(jié)與最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？
______________________________
_______________________________
課外創(chuàng)新
14．老師讀了一道數(shù)學(xué)題：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，小紅的答案是17。根據(jù)小明的理解，把這道題用文字簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地表述出來。（包括標(biāo)點(diǎn)，限15字之內(nèi)）
閱讀下面詩歌，回答問題。
魚化石
艾青
動(dòng)作多么活潑，
精力多么旺盛，
在浪花里跳躍，
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆發(fā)，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋進(jìn)了灰塵；
過了多少億年，
地質(zhì)勘探隊(duì)員，
在巖層里發(fā)現(xiàn)你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
連嘆息也沒有，
鱗和鰭都完整，
卻不能動(dòng)彈；
你絕對(duì)的靜止，
對(duì)外界毫無反應(yīng)，
看不見天和水，
聽不見浪花的聲音。
凝視著一片化石，
傻瓜也得到教訓(xùn)；
離開了運(yùn)動(dòng)，
就沒有生命。
活著就要斗爭(zhēng)，
在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，
即使死亡，
能量也要發(fā)揮干凈。
15．豐富和奇異的聯(lián)想與想像是詩歌的生命�！痘鳌返淖髡咭姷交�(lián)想到什么？而本詩作者見到魚化石又聯(lián)想到什么？
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_____________________________________
16．從材料安排的順序上看，本詩與《化石吟》的不同是：__________
17．從詩歌傳達(dá)的信息來看，本詩與《化石吟》的主題大不相同�！痘鳌返闹黝}是_________，它是一首____詩；《魚化石》的主題是___________，它是一首________詩。
18．在人稱運(yùn)用上，《化石吟》用_____人稱，而《魚化石》用_____人稱。
19．你認(rèn)為最能體現(xiàn)魚化石特征的詩句是哪兩句？
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20．說說對(duì)下面詩句的理解。
�。�1）“動(dòng)作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉”，詩人極力寫魚兒旺盛的精力和活潑的動(dòng)作的目的是什么？
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�。�2）“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”，這里詩人借助魚化石的什么特點(diǎn)，表達(dá)了自己怎樣的感情？
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寫作訓(xùn)練
21．查資料，寫一篇關(guān)于化石的科學(xué)說明書。
參考答案
1．A 2．B 3．A
4．科學(xué)抒情詩 贊頌 擬人 夸張 排比 象征
5．詩歌用—連串的問句開篇的好處是：?jiǎn)⑷怂妓�，引人入勝。詩句中的“你”代表化石，用“你”表明化石保存著生命有機(jī)物的殘余，同時(shí)也使人感到更生動(dòng)、親切。
6．無頜魚類 鳥類的祖先 兩棲類的祖先 孢子植物
7．C
8．生物進(jìn)化 否認(rèn)了造物主的存在
9．在約定的人中間使用的特別編定的秘密電碼和號(hào)碼 隱蔽很深的反映生物進(jìn)化的線索
10．不能刪去。因?yàn)椤罢滟F”這個(gè)詞突出了化石為歷史留下的隱蔽很深的反映生物進(jìn)化的線索得之不易，而且它很有研究?jī)r(jià)值。
11．比喻 生動(dòng)形象，通俗易懂，給人以深刻印象 生物從遠(yuǎn)古不斷地向現(xiàn)在進(jìn)化
12．解釋說明 大自然
13．第②節(jié)與最后一節(jié)構(gòu)成前后照應(yīng)的關(guān)系。詩句“逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn)”與“逝去萬載的世界又重現(xiàn)”，“沉睡億年的石頭能否說話”與“沉睡億年的石頭說了話”，“請(qǐng)向我一講述那奇幻的神話”與“你講的故事多少令人神往、驚訝”相照應(yīng)。這樣寫，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人留下完整印象。
14．5加4的和乘以3等于多少？
15．《化》的作者聯(lián)想到太古時(shí)代的各種物群，而《魚》的作者則聯(lián)想到精力旺盛、活潑跳躍的魚兒和它的滅頂之災(zāi)。
16．《化》是倒敘，《魚》是順敘
17．化石為我們傳達(dá)了太古時(shí)代的生命信息 科普敘事詩 沒有運(yùn)動(dòng)，就沒有生命 政治抒情詩
18．第一；第二
19．鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈。
20．（1）悲劇發(fā)生的悲烈（以生命襯托死亡）。 （2）借助魚化石完全石化的特點(diǎn)，表達(dá)詩人對(duì)政治厄運(yùn)的反抗與蔑視。
21．略
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