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清平樂黃庭堅(jiān)賞析教案
一、導(dǎo)語
今天我們首先探討一下詩歌中的想象。
作家畢飛宇曾經(jīng)對(duì)小說的創(chuàng)新打了一個(gè)很有意思的比喻：汽車改革經(jīng)過了一百多年，但有些東西卻沒有本質(zhì)的變化，譬如輪子，至今還是圓的。那么，詩歌的哪一部分像汽車的輪子一樣“至今還是圓的”？ 那就是詩歌的想象！
什么是想象呢？比如有這樣的詩句：“從孩子變成大人/就等于從南瓜花變成南瓜”，這是一個(gè)通過比喻而實(shí)現(xiàn)了的想象：從南瓜花和南瓜的關(guān)系，想象出了孩子和大人的關(guān)系。從孩子變成大人和從南瓜花變成南瓜畢竟是不同的兩件事。
所以想象就是由此物到與之較遠(yuǎn)的彼物。產(chǎn)生了新的事物。由A到B。如由菊花到隱士，如由杭州到天堂。
二、關(guān)于春天的想象
春天讓你想象到什么？用一句話或一個(gè)詞描述。人物：姑娘 仙女 姐姐 阿姨
春天是什么？ 春天是青青草尖上的一顆露珠,紅紅花朵上的一抹彩霞，春天是沖破黑暗桎梏的光明，春天是燃起冰雪的希望之火。春天像剛出生的嬰兒，渾身上下都是嫩嫩的，
春天像嫵媚的少女，花枝招展的裝扮著自己。春天是一本會(huì)唱歌的書。春天是一幅五彩的畫
今天我們就來學(xué)習(xí)一首想象奇特的惜春詩歌，黃庭堅(jiān)的《清平樂》。
三、朗讀釋義
春天回到何處？留下一派清靜找不到它回去的道路。若是有人知道春天歸去之處，請(qǐng)叫它仍舊回來與我同住�？墒谴禾烊サ脽o影無蹤什么人會(huì)知，除非你問一問黃鸝。它的叫聲十分婉轉(zhuǎn)，但無人能夠理解，只是順著風(fēng)勢(shì)飛過薔薇
四、鑒賞
1、請(qǐng)找出詩歌中詩人想象的詩句
若有人知春去處，喚取歸來同住
春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝
2．“若有人知春去處，喚取歸來同住�！边\(yùn)用怎樣的手法，表達(dá)了怎樣的情感。
表達(dá)詞人強(qiáng)烈的留春情感，多么希望再回到往日春風(fēng)得意之時(shí)，因此千呼萬喚地招喚春天“歸來”與詞人“同住”。 這里作者以人格化的手法，賦春天以生命
3．春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。 如何理解？
“留春，春不住”，春天依然無影無蹤、無聲無息地消逝了，它的蹤跡誰又知曉呢?這多么令人惆悵、傷感啊!
但作者情緒馬上一轉(zhuǎn)，因?yàn)槿穗m不知春去了哪里，但整天在空中飛來飛去的黃鸝倒像是知道呢。
4.詩人為何尋找春天？尋找的結(jié)果怎樣？
�。拍o行路）因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰
5、詩人又為何傷春呢？
黃庭堅(jiān)(1045—1105)，字魯直，號(hào)山谷道人，又號(hào)涪翁，洪州分寧(今江西修水)人。詞人少年得意，中進(jìn)士，任校書郎，修撰神宗皇帝的“實(shí)錄”，又以詩文受知于蘇軾，并為江西詩派開山大師。 后因新黨重新執(zhí)政，作者政見偏于保守，晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻的貶所。這首詞寫于被貶之時(shí)，詞人借傷春悼春來抒寫暮年無為的感慨。
五、拓展應(yīng)用
黃鸝、薔薇、清風(fēng)、落寞年邁的詩人，運(yùn)用這幾個(gè)形象，結(jié)合詩歌，加以想象，描寫詩人尋找春天的心理。
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