關于古詩文誦讀計劃
四年級古詩文誦讀計劃
一、指導思想
經典古詩文是我國文學寶庫里的一只奇葩，源遠流長。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我班將與2015年10月8日起開展古詩文誦讀活動，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。
二、活動目標
1.讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思；
2.讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學生良好的.道德情操；
3.培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；
4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。
5.努力塑造班級文化氛圍，營造書香班級。
三、誦讀內容
《小學生古詩詞》中的30首和《朱子家訓》。
四、實施建議
1.每天早晨安排10分鐘進行誦讀；
2.每周利用研究課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。
3.注重校內向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。
4.充分發(fā)揮家長作用，督促學生誦讀經典。
5.布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內容。
五、具體安排
第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目。
第二階段：誦讀經典、訓練強化。
1．每天利用語文課、早讀10分鐘、課間活動時間組織學生誦讀，并做到學生全員參與。
2．開展競賽，激發(fā)熱情。定期舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到復習鞏固的目的。
3．學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。
4．形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。
第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學期結束階段，組織舉辦“古詩文誦讀”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。
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