觀潮-教學設計
教學目標 ：
知識：1．理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。
2．學習作者有順序、抓特點的觀察方法。
3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。
能力：
①用校園網，互聯(lián)網絡自主查尋收集資料拓寬學生視野，讓學生了解海底景色奇異 、物產豐富的特點。逐步培養(yǎng)學生運用現代信息技術幫助學習的意識。
�、谂囵B(yǎng)學生團結協(xié)作精神，自主學習的能力。訓練學生的創(chuàng)新能力,語言表達能力。
�、叟囵B(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。
情感：激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。
教學重、難點：
重點：理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。
難點：學習作有順序抓特點的觀察方法。
教學過程 ：
一、引入談話
錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第22課《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。
二、自主探究，發(fā)現問題
通過預習，我們讀懂了什么？提出預習中不懂的問題。
三、網絡探究、協(xié)作商量
�。ㄒ唬├蠋煔w納出幾個問題：1課文從那幾個方面寫潮水的特點？
2課文怎樣寫大潮聲音，形態(tài)的變化。
3課文按什么順序來描寫大潮的。
�。ǘ┓中〗M協(xié)作學習（重點為第二個問題），給出學習方法：
出示學習方法：
�、抛x：找出描寫大潮的優(yōu)美語句有感情地朗讀。
�、瓶矗豪眯@網、互聯(lián)網查看相關圖片、錄象、文字資料。
⑶做:小組協(xié)作制作電子作品。
(4)講：自己來作導游按江面平靜——潮水涌動——潮頭西去順序描述出來。
四、匯報表演，解決問題
1、教師指導制作步驟：
�、寰W絡瀏覽查尋相關資料。
�、鎻椭茍D片摘抄文本。
�、缋檬占降馁Y料制作演示文稿。
2、小組匯報。
五、網絡閱讀、拓寬知識。
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