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杜甫詩三首提高題及練習題答案
《杜甫詩三首》訓練提高
1。給下列劃線的字注音、釋義:
塞上風云( ) 急暮砧( )群山萬壑( ) 朔漠( )
青冢( )省識( ) 渚清( ) 霜鬢( )
2。賞析下面詩句,說說劃線詞語在詩中表達的深意。
。1)叢菊兩開他日淚 (2)群山萬壑赴荊門
(3)一去紫臺連朔漠 (4)獨留青冢向黃昏
答:______________________________________________________。
3.律詩講求對仗。試運用你掌握的知識,分析《登高》在對仗上的特點。
答:______________________________________________________。
4.近體詩講究押韻,找出《詠 懷 古 跡(其三)》詩中押韻的字,說說律詩在押韻上有什么特點?
答:______________________________________________________。
5.律詩的基本章法是:四句為一層,前后共兩層。例《閣夜》:前一層寫秋夜江景;后一層詠臥龍躍馬。試照此形式歸納這三首詩前后兩層的大意,體會杜甫律詩章法的嚴密。
(1)《秋興八首》(其一):________________________________
。2)《詠懷古跡》(其三):__________________________________
(3)《登高》:_____________________________________________
6.學詩,誦讀是必不可少的方法,而且要經(jīng)常自覺地積累這方面的體會。下面是一位同學介紹自己朗讀《登高》的心得,你對其有什么看法?
(1)詩首聯(lián)寫俯仰所見所聞,一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭,渲染了秋江景物的特點,讀時節(jié)奏感要強,注意表現(xiàn)整個畫面的氣氛!霸场、“鳥”二字語氣加重,讀音適當拉長。
(2)頷聯(lián)寫遠望所見,要讀得氣勢開闊,有包容宇宙之意,“無邊落木”“不盡長江”二語要一氣讀出,“木”“江”二字要適當延長,有余韻。
。3)頸聯(lián)上句寫長年飄泊之苦,上聯(lián)“萬里”、下聯(lián)“百年”要重讀,以加重悲苦情緒。這一聯(lián)形象地概括了詩人后半生的生活狀況,由沉吟往事說到今日登臺之舉,基調(diào)是憤恨的,宜急速讀出。
。4)尾聯(lián)“艱難苦恨”一語緊承上聯(lián),而后以白發(fā)增多、酒杯新停輕輕結(jié)住全詩,含無限凄涼意于言外,應讀得更加緩慢、沉重,讓聽者仔細體味詩人此刻百感交集的心態(tài)。
7.請根據(jù)注釋,認真研讀《詠懷古跡五首(其二)》,然后回答問題:
搖落深知宋玉悲①, 風流儒雅②亦吾師。
悵望千秋一灑淚,蕭條異代不同時③。
江山故宅空文藻④, 云雨荒臺豈夢思⑤。
最是楚宮俱泯滅, 舟人指點到今疑⑥。
注釋:
、贀u落:指宋玉《九辯》之句:“悲哉!秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰。”宋玉:戰(zhàn)國辭賦家。其作品首開悲秋主題。 ②風流儒雅:是庾信《枯樹賦》中形容東晉名士兼志士殷仲文的成語,這里借以強調(diào)宋玉主要是一位政治上有抱負的志士。③蕭條句:意謂自己雖與宋玉隔開幾代,蕭條落寞之感卻是相同。④故宅:舊居。歸州、荊州皆有宋玉故宅?瘴脑澹和饺涣粝挛娜酥"菰朴昃洌核斡裨鳌陡咛瀑x》,述楚王游高唐(楚臺觀名),夢見一婦人,自稱巫山之女,王因幸之,去而辭曰:“妾在巫山之陽,高丘之阻,旦為朝云,暮為行雨,朝朝暮暮,陽臺之下!被呐_:即陽臺,山名,在四川巫山縣。豈夢思:意謂宋玉作《高唐賦》,難道只是說夢,并無諷諫之意?⑥最是兩句:意謂最感慨的是,楚宮今已泯滅,因后世一直流傳這個故事,至今船只經(jīng)過時,舟人還帶疑似的口吻指點著這些古跡,津津有味地談論著哪個山峰是楚王神女歡會處,哪片云雨是神女來臨。泯滅:消失。到今疑:至今弄不清楚(宋玉《高唐賦》的諷諫之義)。
問題:
。1).對這首詩的解析不符合詩意的一項是:
A.首聯(lián)寫宋玉因無法施展自己的政治抱負,才借詩賦流傳后世,這真是人生的最大悲哀。“亦吾師”表示杜甫自己也可算作師承宋玉,同時暗示本詩旨意借憫惜宋玉,“以述其志”。
B.頷聯(lián)承“亦吾師”而來,說明自己雖與宋玉相距久遠,不同朝代,不同時代,但蕭條不遇,惆悵失志,其實相同。因而望其遺跡,想其一生,不禁悲慨落淚。
C.頸聯(lián)寫世人雖然沒有遺忘宋玉。但只徒然欣賞他的文采詞藻,并不了解他的志向抱負。甚至曲解他的《高唐神女賦》,把一個有志之士歪曲為無聊詞人。這一切,使宋玉含屈,令詩人傷心。
D.尾聯(lián)寫隨著歷史變遷,歲月消逝,楚國雖然早已蕩然無存,但人們?nèi)匀魂P心它的興亡,也更加了解宋玉的志向抱負和創(chuàng)作精神。到如今,江船經(jīng)過巫山巫峽,船夫們津津有味,指指點點,談論不停。詞人宋玉不滅,志士宋玉永存。
。2).對這首詩的賞析不正確的一項是:
A.這首《詠懷古跡》是杜甫憑吊楚國著名辭賦作家宋玉的。宋玉在生受到重用,死后受人稱頌,與自己懷才不遇形成鮮明對照,借以抒發(fā)內(nèi)心的憤懣和不平。
B.在杜甫看來,宋玉既是詞人,更是志士。而他生前身后卻都只被視為詞人,其政治上失志不遇,遭誤解,至于曲解。杜甫憑吊宋玉,旨在感嘆自己和他同樣的身世遭遇。
C.這首詩從內(nèi)容看可分為兩層。詩的前半感慨宋玉生前,詩人矚目江山,悵望古跡,吊宋玉,抒己懷,以千古知音寫不遇之悲。詩的后半則為其身后不平,人們不了解宋玉的志向抱負,以至將曲解當史實,以訛傳訛,以訛為是,使宋玉含冤九泉。
D.這首詩的表現(xiàn)手法富有獨創(chuàng)性,詩中的草木搖落,景物蕭條,江山云雨,故宅荒臺,以及舟人指點的情景,全不獨立著筆,而是溶于感慨議論之中,使之蒙著歷史的迷霧,充滿詩人的哀傷,仿佛確是淚眼看風景,隱約可見,實而卻虛。
8.朗讀并背誦課文杜詩三首,選擇你體會最深的,寫一篇短文?梢跃湍愀信d趣的方面,如寫景、抒情、對偶、布局謀篇、煉字煉句等,做一比較分析,寫一篇賞析性文章;也可以就讀了杜甫詩歌后,自己在思想上受到的啟發(fā),寫一篇讀后感。
答:______________________________________________________。
9。下面是史書、典籍和傳說中有關王昭君的一些事跡,請你根據(jù)這些資料,按照杜甫的觀點,增加一些合理的想象補充,用現(xiàn)代漢語寫一篇王昭君的人物傳,不少于1000字。
。1)范曄《后漢書·南匈奴列傳》云:“昭君字嬙,南郡人也。初,元帝時以良家子選入掖庭,時呼韓邪來朝,帝敕以宮女五人賜之。昭君入宮數(shù)歲,不得見御,積悲怨,乃請掖庭令求行。呼韓邪臨辭大會,帝召五女以示之。昭君豐容靚飾,光明漢宮,顧景(影)裴回(徘徊),竦動左右。帝見大驚,意欲留之,而難于失信,遂與匈奴。生二子。及呼韓邪死,其前閼氏子代立,欲妻子,昭君上書求歸,成帝敕令從胡俗,遂復為后單于閼氏焉。”
。2)葛洪《西京雜記》。其原文是:“元帝后宮既多,不得常見,乃使畫工圖形,案圖召幸之。諸宮人皆賂畫工,多者十萬,少者亦不減五萬。獨王嬙不肯,遂不得見。匈奴入朝,求美人為閼氏。于是上案圖,以昭君行。及去,召見,貌為后宮第一,善應付,舉止閑雅。帝悔之,而名籍已定。帝重信于外國,故不復更人。乃窮案其事,畫工皆棄市,籍其家,資皆巨萬。”
。3)相傳昭君居胡,曾作怨思之歌,后人名為《昭君怨》,其詩云:“秋木凄凄,其葉萎黃。有鳥處山,集于苞桑。養(yǎng)育毛羽,形容生光。既得升云,上游曲房。離宮絕曠,身體摧藏。志念抑沉,不得頡頏。雖得委食,心有徊徨。我獨伊何,來往變常。翩翩之燕,遠集西羌。高山峨峨,河水泱泱。父兮母兮,道里悠長。嗚呼哀哉,憂心憫傷。”
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