冰心的作品笑
冰心的散文《笑》描寫的“微笑”是以“愛”和“美”作基調(diào)的。她在帶給我們“愛”的感受的同時也把我們引進“美”的境界。
冰心《笑》
雨聲漸漸地住了,窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看,呀!涼云散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍的動著。--真沒想到苦雨孤燈之后,會有這么一幅清美的圖畫!
憑窗站了一會兒,微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來,忽然眼花繚亂,屋子里的別的東西,都隱在光云里;一片幽輝,只浸著墻上畫中的安琪兒。--這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚著翅兒,向著我微微的笑。
"這笑容仿佛在哪兒看見過似的,什么時候,我曾......"我不知不覺的便坐在窗口下想,--默默的想。
嚴(yán)閉的心幕,慢慢的拉開了,涌出五年前的一個印象。--一條很長的古道。驢腳下的泥,兀自滑滑的。田溝里的水,潺潺的流著。近村的綠樹,都籠在濕煙里。弓兒似的新月,掛在樹梢。一邊走著,似乎道旁有一個孩子,抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了,無意中回頭一看。--他抱著花兒,赤著腳兒,向著我微微的笑。
"這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!"我仍是想--默默的想。
又現(xiàn)出一重心幕謄,也慢慢的拉開了,涌出十年前的一個印象。--茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒,泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子,都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。--一會兒好容易雨晴了,連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了,猛然記得有件東西忘下了,站住了,回過頭來。這茅屋里的老婦人--她倚著門兒,抱著花兒,向著我微微地笑。
這同樣微妙的神情,好似游絲一般,飄飄漾漾的合了攏來,綰在一起
這時心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容,一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。
賞析:
這是一篇美文,需要我們從多個角度進行審美。文學(xué)大師冰心在這篇散文中為我們勾畫了“三笑”的優(yōu)美意境:表達了作者那顆希望人間充滿微笑、友善和愛意的博愛之心?梢姡恼潞霌P真、善、美是永遠的主題。
在優(yōu)美的意境中引入安琪兒的笑,然后展開聯(lián)想和想象,直筆下寫:第一個“默默的想”,引出赤著腳兒得孩子的笑;第二個“默默的想”,引出依著門的老婦人的笑容;最后三笑交融。文章自成流線,全文結(jié)構(gòu)渾然一體。這樣的鋪排構(gòu)思不是一種審美的享受嗎?
散文本事一種至真至情的語言藝術(shù),既有詩歌的飄忽幻衍,又有小說的引人入勝,這就決定了散文被譽為美文的身價。其美,可以表現(xiàn)為三個角度:語言、意境、精神。第一段,清光、涼云、殘滴、螢光千點、苦雨孤燈‐‐‐‐‐‐用詞之典雅,令人不能不想起唐詩宋詞。
揚著翅兒的安琪兒、赤著腳兒的孩子、依著門的老婦人,也許是尋常生活中人們并不經(jīng)意的,但在冰心的筆下卻幻化出一個美麗的瞬間——“抱著花兒”、“向著我微微的笑”:意境之美恰如月光之朦朧!
人世間的笑千姿百態(tài),但我們可曾見過冰心筆下如此美妙的笑?三個笑容仿佛將我們引入了慈航、寧靜、溫暖、充滿友善和愛意的境界。讀這樣優(yōu)美的文字,我們的心是否會拂過一絲絲撫慰?
一 美的意蘊
1.景色美
現(xiàn)實的情景:雨后的月夜,清新,恬靜,幽暗,構(gòu)成“一幅清美的圖畫”,充滿美妙的詩意。“清美”是冰心作品的總體性的審美風(fēng)格,也是本篇文章寫景狀物的特定風(fēng)格。這幅清美的圖畫,是安琪兒的形象得以浮現(xiàn)的背景,使愛與美恰切地融合在一起。
回憶的情景:五年前的一幕──古道、田溝、流水、綠樹、濕煙、新月,十年前的一幕──茅檐、麥壟、葡萄架、海上明月。兩幅圖畫,看似輕描淡寫,隨意涂抹,細細品味,有形象,有意境,很富于匠心。它們同樣是清美風(fēng)格的圖畫;也是作者與普通人作心與心的交流的背景,使愛與美恰切地融合在一起。
2.人情美
作者在苦雨孤燈之后,開窗見到“一幅清美的圖畫”,心頭蕩漾著美妙的情意;回看屋里墻上,安琪兒抱著花,仿佛才降臨人間,“向著我微微的笑”,作者感受到天使的愛,在人與神的交流中,心靈醞釀著升華,這是善的情懷,也是美的情懷;回想五年前和十年前的兩個印象,在兩幕雨后美景中,小男孩和老婦人都抱著花,“向著我微微的笑”,這是人間的最純潔最友好的微笑,是美與善調(diào)和成的;最后作者領(lǐng)悟到三個微笑具有相同的含義,便感到心靈澄凈,仿佛“飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙”(蘇軾《赤壁賦》),這同樣是一種美好的情懷。于此再細味“笑”的含義,除了“愛”之外,又可讀出“美好”“美妙”的意義。
二 美的賦形
1.“率意”而精巧的結(jié)體
本文大致可以分為三部分。1~3段為第一部分,寫第一個場景;4~7段為第二部分,寫第二、第三兩個場景;最后一段寫點明愛的主題。線索清晰,層次井然。
苦雨孤燈,只身一人,意有所失,情無所寄,粗看像是閑情生活中一絲半縷感想的隨意記寫。其實細讀起來,除了能感受到崇高的愛和純潔的美外,還能察覺行文結(jié)構(gòu)的“率意”中的精巧。
文章起始“一幅清美的圖畫”,為安琪兒的出現(xiàn)作了鋪墊;安琪兒的出現(xiàn),又為后面兩個來自人間生活的印象出現(xiàn)作了鋪墊。三個場景,都出現(xiàn)了“向著我微微的'笑”這句話,成為三個場景的粘連標(biāo)志。兩次說“默默的想”,也成為粘連標(biāo)志。
“笑”是串連全文的主要線索。三次寫笑,前一次是神的笑,后兩次是人的笑,神與人的笑的內(nèi)容、意義自然有所不同,但三個笑統(tǒng)一在一篇文章中,又有相似性,都是為了表達愛。本來后兩次笑的意義不甚明確,由于安琪兒的笑的意義在先,它們便借安琪兒的笑而獲得了自身確定的意義。因此,三次寫笑,是一個合乎邏輯的自然發(fā)展過程,也正是作者構(gòu)思既“率意”又精心的體現(xiàn)。
三次笑,代表著作者感情遞進升華的三個階段。第一階段,作者心緒不寧,回見安琪兒,若有所思,情感微蕩;第二階段,聯(lián)想后兩個笑,作者心里似乎明白了些;第三階段,作者總綰三個笑,心里豁然開朗,感悟到了貫穿三個笑的愛的主題,感情達到高潮。三層結(jié)構(gòu)的遞進升華是以思想意識活動、情感活動作為動力的。可以說,情感是作品的另一條暗線。
2.清新而精美的文辭
冰心早年對新散文的語言有過自覺的追求,曾主張“白話文言化”“中文西文化”。本文剛一發(fā)表,便被競相選入學(xué)校課本,語法學(xué)家作了通篇的句式解讀。文章寫景狀物、表情達意顯示了很強的駕馭語言文字的功力。上文提到的美好的景物、美妙的情懷,正是通過優(yōu)美的語言來表現(xiàn)的,辭意雙美是本文的一個重要的寫作特點。蘇軾在評他人畫時說:“詩畫本一律,天工與清新。”自然天成,無意而工,清新俊逸,歷來被認(rèn)為是詩文創(chuàng)作的最高境界。用“天工與清新”來評價《笑》的語言藝術(shù)誠不為過。
首先,景物描寫纖巧細膩,意味濃厚。全文寫了三個場景,第一個場景是屋內(nèi),“轉(zhuǎn)過身來,忽然眼花繚亂,屋子里的別的東西,都隱在光云里;一片幽輝,只浸著墻上畫中的安琪兒。”三言兩語便是一幅凄清優(yōu)美的圖畫,背景朦朧,安琪兒凸現(xiàn),形象感非常強;兩個動詞“隱”和“浸”字都極其有韻味。第二個場景是在古道上,“田溝里的水,潺潺的流著。近村的綠樹,都籠在濕煙里。弓兒似的新月,掛在樹梢。”這組合起來的畫面,像電影一樣一一閃現(xiàn);無意而工的齊截的句式,像詩語一樣瑯瑯上口。第三個場景是在海邊,作者在雨晴之后趕路,“迎頭看見月兒從海面上來了,”確是神來之筆!令人想到“海上生明月”的舊詩。這里的個個字都是最平常的字,卻描繪出一幅很能激發(fā)讀者想象力的洗練、優(yōu)美的畫面。
其次,遣詞造句化用古今,兼取文白之長。例如,文章開頭寫景:“推開窗戶一看,呀!涼云散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍的動著。”這里有地道的口語,也有化用過的文言詞句,都天衣無縫地組合在一起。又如寫內(nèi)心感受:“這同樣微妙的神情,好似游絲一般,飄飄漾漾的合了攏來,綰在一起。”文言字詞嵌在句中,無拼湊痕跡,將抽象的感受寫得好像看得見,摸得著。有的文言字詞用得“漫不經(jīng)心”,卻對營造意境起著重要作用,如寫窗外情景:“真沒想到苦雨孤燈之后,會有這么一幅清美的圖畫!”“苦雨孤燈”仿佛是從古詩詞中挪移過來的,挪移的不只是詞語,更是似曾相識的古遠意境,喚醒讀者心中渺遠迷蒙的感覺。
再有,文章不算長,卻用了十來個疊詞。“隱隱”“微微”“滑滑”“閃閃爍爍”“飄飄漾漾”等,或表現(xiàn)分寸感,或表現(xiàn)形象感,或表達微妙的內(nèi)心感受,都很好地表現(xiàn)了現(xiàn)代散文的語言藝術(shù)。
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