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關(guān)于五四運動的手抄報資料
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五四精神的核心
五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進步、民主、科學”。
概括地講：就是“徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛國精神”。 我們應(yīng)該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前仆后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。
五四運動的詮釋
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
總之，五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,一種青春的贊歌。
因此五四精神就是升華了的愛國精神。
歸結(jié)起來是，憂國憂民的愛國主義精神，無私奉獻的高度社會責任感，宣傳民主科學的進步精神，追尋時代潮流、把握時代命運的偉大精神。
中國歷史文化語境中的現(xiàn)代知識分子，是近代中西文化沖突導致文化轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。如果將康有為、梁啟超、嚴復等為代表的近代知識分子群體，稱之為中國第一代的現(xiàn)代知識分子，那么，以陳獨秀、胡適、魯迅等為代表的，則可以稱之為中國第二代的現(xiàn)代知識分子。這些由文化沖突而獲得主體高度自覺，并勇敢地挑起“向西方學習”重擔的現(xiàn)代知識分子，亦被稱之為“先進的中國人”。不同于中國歷史上的士大夫或文人群體，現(xiàn)代意義上的知識分子，指的是那些以獨立的人格、獨立的身份和獨立的價值標準，借助知識、文化、思想和精神的力量，來表現(xiàn)自身對于社會、歷史、文化的獨特思考和鮮明的“公共關(guān)懷”，體現(xiàn)一種公共良知、社會責任感、歷史使命感，并具有強烈的社會批判意識和參與社會活動的文化人。在現(xiàn)代中國思想文化史上，魯迅無疑是現(xiàn)代中國知識分子的最杰出代表。他的思想、意識、觀念、學說、主張和人格等，都典型地反映出了現(xiàn)代中國知識分子所具有的精神特征，尤其是他的現(xiàn)代意識的構(gòu)成和心路歷程及所反映出來的精神特征，可以說，正是現(xiàn)代中國知識分子的精神縮影。
五四口號
1、弘揚五四愛國精神，展示團校青年風采
2、培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)意識，提升青年創(chuàng)業(yè)能力
3、向優(yōu)秀青年學習，爭當時代先鋒
4、善拼才會贏，學下才會贏，創(chuàng)新才會贏
5、加強青年文化建設(shè)，促進青年全面發(fā)展
6、積極推進青年文化建設(shè)，努力打造品牌之都。
7、創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)，務(wù)實落實真實
8、堅貞立志，永葆精神，奮勇當先，不負青春
9、弘揚五四精神敢當時代責任奉獻火熱青春
10、強國使命青年擔當省會藍圖我們踐行
11、弘揚“五四”報國志，實踐“三平”做楷模
12、點燃青春火炬，大力推進晉江青年創(chuàng)業(yè)行動
13、弘揚愛國進步民主科學的“五四”精神
14、發(fā)展的.希望在創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的希望在青年
15、奮斗照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運
16、高擎五四旗幟勇?lián)l(fā)展重任
17、高舉五四火炬爭當發(fā)展先鋒
18、弘揚五四精神奉獻火熱青春
19、傳承五四精神共促社會和諧
20、高舉團旗跟黨走，立足崗位獻青春
21、弘揚五四愛國精神，展示青年風采
22、向張君同志學習，爭當時代先鋒
23、尊重創(chuàng)業(yè)服務(wù)創(chuàng)業(yè)保護創(chuàng)業(yè)
24、不怕創(chuàng)業(yè)無成就怕懶惰平庸
25、不怕創(chuàng)業(yè)顯能就怕一事無成
26、譜青春華章，展時代風采
27、青年興則國家興，青年強則國家強
28、團結(jié)青年，服務(wù)青年，凝聚青年，促進青年健康成長成才
29、大力實施僑鄉(xiāng)青年文化行動，推動青年文化蓬勃健康發(fā)展
30、解放思想創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，用輝煌的青春業(yè)績向建縣周年獻禮
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