六年級優(yōu)秀范文
六年級優(yōu)秀范文1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生通過方法引路、任務(wù)驅(qū)動、小組合作學(xué)習(xí)等方式明白本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容、可用的學(xué)習(xí)方式、得到幾個方面的，同時能參與其中共同討論，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生解讀教材的能力，對本學(xué)期語文學(xué)習(xí)充滿期待，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1.教師編寫的《小學(xué)語文六年級下冊課程綱要》
2.《學(xué)習(xí)單》人手一份
3. 多媒體課件
學(xué)習(xí)活動
一、復(fù)習(xí)舊知，方法引路
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶每冊書里的課文是怎么編排的？平時是怎樣學(xué)習(xí)一個主題單元的？
2. 師生交流。
二、任務(wù)驅(qū)動 探究專題
1. 學(xué)生閱讀目錄，交流：本冊書一共有幾個主題？
2. 各學(xué)習(xí)小組對照《學(xué)習(xí)單》針對一個單元主題進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，討論交流：本單元主要講了什么內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)將達(dá)成哪些目標(biāo)？然后按照要求完成表格，最后選派代表進(jìn)行匯報。
三、自學(xué)匯報 展示成果
1. 各學(xué)習(xí)小組派代表上臺匯報，展示表格。
2. 師生交流：現(xiàn)在我們了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向。那么下一步的學(xué)習(xí)你會怎樣去做，如何去學(xué)呢？
四、師生交流 商議方式
1. 出示《課程》表格，學(xué)生快速默讀，邊讀邊想：你傾向于哪種方式？談?wù)勀愕?看法。如果有不同的意見，也可以提出來。
2.師生交流。
五、下課
同學(xué)們，這節(jié)課我們對本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了整體的把握，對內(nèi)容和方式提出了自己的見解。在這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，希望你們依靠自己的努力認(rèn)真讀書，勤于思考，善于動腦，敢于實踐，使各項語文能力得到進(jìn)一步的提高。
六年級優(yōu)秀范文2
又是一個陽光明媚的星期天。
我隨爺爺奶奶一起去鄉(xiāng)下老家—夏里莊。老屋后那一塊塊方方整整的農(nóng)田，一片片莊稼綠油油的，綠得是那么輕盈，那么透亮，那么惹人喜愛!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛藍(lán)天都要被它染綠了。綠色的田野讓我情不自禁，走向綠色深處。田間小道別有一番情趣!啊!踩上去是那么松軟，那么舒坦!穿過田間小道登上一座小橋，俯瞰橋下流水清澈，水中小魚兒和水草清晰可見，去年，爺爺還陪我在這小橋下洗過澡呢!那種大自然給予的爽勁兒，真是天倫之樂!走過小橋經(jīng)過一座農(nóng)家養(yǎng)豬場，便來到我奶奶承包的四畝農(nóng)田。你看莊稼還長得不錯呢!比兩旁的莊稼更肥!更綠!更精神!可見我奶奶還是一個 種田的“好把式”呢!
奶奶承包的農(nóng)田北面機耕大道旁，是盛爺爺家的稻田河蟹養(yǎng)殖場。哎呀!堤岸上螃蟹黑壓壓的，又大又肥!水中不時還看到魚兒在跳。好讓人羨慕啊!你看引得天空中藍(lán)天下一群群白鷺、蒼鷺盤旋不歸，很想品嘗這美味佳肴!難怪盛爺爺?shù)腵臉上總是堆滿笑容。
美麗的田野，無限的風(fēng)光!不信?!有機會我?guī)闳ヮI(lǐng)略一下，一定會讓你樂不思?xì)w!
六年級優(yōu)秀范文3
童年就像一座城堡，孩子歡快的笑聲總會在其中降臨；童年就像一個糖果店，滿是甜甜的，潤滑的糖果；童年就像一個游樂園，里面充滿了供孩子們玩耍的設(shè)施...童年就像一片葉子，落下后再也回不來了，只有回憶...
童年生活讓我們刻骨銘心；童年的樂趣讓我們回味無窮；童年的滋味讓我們沉醉其中。
童年是美好的時光，童年也是讓人戀戀不舍的時光，童年是讓人向往的世界。我的童年沒有季羨林先生的灰色和黃色，而是豐富多彩的。
小時候上幼兒園，老師教我們“種瓜得瓜，種豆得豆”的知識。上這門課的時候，聽了一半就走神了。我想:如果我種餅干，我會生產(chǎn)出無數(shù)的餅干。到時候，我會吃不完的'餅干。我還想種冰淇淋、薯片、餃子...這些美好的幻想直到鐘聲響起才被打破。一刻鐘，兩刻鐘...時間從時鐘的指針上滴答滴答地流逝，穿過桌子的桌面，來到我的眼前�！岸 狈艑W(xué)后響了，終于可以回家了。
我興奮而快樂地回到家，迫不及待地準(zhǔn)備好我的工具和我最喜歡的餅干。我跑到陽臺上的花盆旁，拿起鏟子，開始了我的行動。忙了好久，終于種下了，然后澆水施肥。這些工作讓我汗流浹背，但想到未來的收獲，我覺得都是值得的。
時光如流水般飛逝。我覺得我的“種子”該發(fā)芽了。我高興地跑到陽臺，期待花盆里的綠芽充滿生機，但現(xiàn)實終究是殘酷的，花盆里只有黑土。為了搞清楚，我把土挖了出來�！班�？我辛辛苦苦種出來的餅干，消失得無影無蹤。”可能是心里太難過了，眼淚都控制不住了。這就像一只餓狼看到食物，爭先恐后地鉆出來。過了一會兒，我忍不住了，就大哭起來。我媽看到了，跑過來問我。她看起來很擔(dān)心，說:“寶貝，怎么了？別哭�！蔽铱蓱z巴巴地說:“媽媽，我種的餅干沒了。那天老師給我們講了‘隨你播，隨你播，隨你播’的知識，我就想著種餅干，結(jié)果結(jié)果結(jié)果嗚嗚嗚�！蔽覌屝α恕Ｎ铱吹轿覌屝α�，撅著嘴哭的更厲害了。我媽趕緊過來哄我。當(dāng)我的情緒穩(wěn)定下來后，她告訴了我事情發(fā)生的原因，并給了我一個教訓(xùn):“你上課沒有認(rèn)真聽講嗎？”我也是個好孩子，會犯錯，會改。
童年快樂多彩！即使是回憶，也永遠(yuǎn)是我最珍貴的財富。
六年級優(yōu)秀范文4
提到老師，有一件發(fā)生在我們班的事讓我永遠(yuǎn)都忘不了。聽了我講的事后，我保證你一定會毫不猶豫地給我的陳老師點贊的!
剛上一年級的時候，我們對一切都很陌生。我的班主任陳老師是一個很開朗的老師，很喜歡笑，所以我們都喜歡她。如果有哪個同學(xué)做錯了事，陳老師也會耐心的'教育我們。
有一次語文課，老師正在聲情并茂地讀課文。這時，從班級的后排傳來了一聲“好臭啊!”我們坐在前幾排的同學(xué)雖然沒有聞到臭味，但也附和著用手捂住鼻子。這突如其來的狀況打斷了老師講課，只見她神態(tài)自若，注視著坐在教室后面幾排的同學(xué)，然后嚴(yán)肅地說：“剛才是哪個同學(xué)喊的?請你站出來說出原因。”后面的同學(xué)你看看我，我瞅瞅你，誰也不敢吱聲。幾秒種后，老師見有些人還捂著鼻子，只有一位同學(xué)低著頭，便放下手上的書，走到那位同學(xué)的課桌前。這時，老師也皺起了眉頭，小聲問道：“張銳峣，你是不是拉肚子了?”說完就拉著張銳峣進(jìn)了廁所，老師先給她的家長打了電話，然后，陳老師和她的媽媽幫她清理干凈。
我為我有這樣的老師而感到驕傲，她不單單幫張銳峣解決了問題，同時也讓我們的心里留下了深刻的印象，讓我們真正地理解了老師的愛。怎么樣，如果你也被感動了就趕緊給我的老師點贊吧!
六年級優(yōu)秀范文5
做一件好事，讓我明白了許多事。那么，做件好事是什么滋味的呢？
清晰的記得那時我去鄰居家做客，我的鄰居是個老奶奶。她常年一個人在家，也沒見有多少人來看她。在那時，我心里浮現(xiàn)了一個小小的念頭：今天王奶奶要出去，叫我?guī)退醇�，那么，我就可以幫奶奶做一些力所能及的事了�?/p>
我在奶奶的家里，勤快的干了起來。先洗奶奶昨天剩下的碗吧！我將洗碗槽浸滿水，將碗放在里面，一首動聽的洗碗交響曲就開始演奏：我把碗用浸濕的抹布擦一遍，在讓他們與泡泡來個親密接觸，這樣把剩下的碗擦一遍，最后把碗放在清水下沖一遍，就這樣，交響曲慢慢的.接近尾聲。
王奶奶家的窗戶好臟啊！我提來一桶清水，拿來報紙、抹布等。先把抹布浸濕，在窗戶上擦呀擦！可是，在關(guān)鍵時刻，我被難住了：玻璃上都是灰。用干抹布擦，不行。濕抹布，也不行。到底怎么辦？這時，我在王奶奶家一個不起眼的角落看見了雞毛撣子。對了！就是它！我撣了撣灰，就干凈多了。這下就簡單多了。我用浸濕的抹布擦，擦呀擦。窗戶，就干凈了。
當(dāng)王奶奶回來時，看見這煥然一新的家。高興地落下了眼淚：“如果你是我親孫女，那該多好��！”
是啊！做一件好事，可以是扶老奶奶過馬路；也可以是給生病的老人遞水遞藥；也可以是在澆花的時候順便幫鄰居澆花。好事就是這么簡單，卻帶給我們無盡的快樂。你說呢？
六年級優(yōu)秀范文6
這個學(xué)期，學(xué)校加大力度抓學(xué)生常規(guī)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為了把班主任這千頭萬緒的工作做好，我繼續(xù)營造氛圍抓班風(fēng)建設(shè)，以愛導(dǎo)航做好思想教育和心理疏導(dǎo)，耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，重視攜手育人形成家校合力，這應(yīng)該是班級工作達(dá)到事半功倍效果的至關(guān)重要的一個個關(guān)鍵。
一、營造氛圍 繼續(xù)抓班風(fēng)建設(shè)
1、抓好紀(jì)律衛(wèi)生常規(guī)教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能�！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)班干部
首先，我在研究班級情況，根據(jù)學(xué)校的要求，制定班級工作計劃，確定每位班干部的管理工作，并細(xì)化分工，衛(wèi)生、紀(jì)律、常規(guī)都有專人負(fù)責(zé)，這就明確了職責(zé)。班干部職責(zé)不明，沒有具體的工作目標(biāo)，是造成他們工作缺乏主動性，積極性和計劃性的'重要原因。所以，要培養(yǎng)他們的責(zé)任感，調(diào)動他們的工作熱情，提高他們的工作能力。其次，還告訴他們在做好自己負(fù)責(zé)工作的前提下，能有效配合其他班干部完成班級工作目標(biāo)，這就是分中有合。還有，作為班主任，我還會時常組織班干部會議和班會，傾聽班干部和同學(xué)們的心聲和建議，及時做好工作調(diào)整。
作為班主任不應(yīng)該包辦代替班干工作，要大膽放權(quán)，讓班干部擺脫束縛，大膽處理班內(nèi)各種具體事務(wù)。班主任不必事必躬親，應(yīng)該騰出時間來抓班級大事，這樣才能培養(yǎng)和鍛煉班干部的膽識，才能培養(yǎng)和鍛煉他們的獨立工作團結(jié)協(xié)作的能力。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。所以工作、學(xué)習(xí)中，凡是班干部能做的，我都放手。如衛(wèi)生區(qū)的打掃、教室衛(wèi)生、紀(jì)律、各種活動等都有專人負(fù)責(zé)，競爭上崗，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和專長，隨時總結(jié)、調(diào)整、表彰。放手讓班干部自己主持召開班會和隊會，組織開展學(xué)校組織的集體活動等，我只是當(dāng)好參謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵。他們做不了的，我就教他們做或啟發(fā)鼓勵他們想辦法去學(xué)著做、試著做。做好了，給予充分肯定和表揚，使他們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣；做不好，及時指導(dǎo)他們分析并找出原因，重新再做，直到成功。
二、以愛導(dǎo)航 做好思想教育和心理疏導(dǎo)
畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大，這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的情況，班主任在這個時候有舉足輕重的作用，要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化，要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因，對癥下藥。在教學(xué)中，我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)，在精神上給予鼓勵和支持。多年的班主任工作告訴我，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛，付出愛的同時也在回收愛。在學(xué)生眼里，我不是一個發(fā)號施令的老師，而是一個長輩、一個朋友，是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友。
三、耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、攜手育人 形成家校合力
教育好孩子需要家校形成合力，教師和學(xué)生之間需要信任。要想教育成功，那學(xué)生先要“信其道”，才會產(chǎn)生“親其師”的效果。同樣的道理，教師和學(xué)生家長之間，也需要信任，建立了互信關(guān)系，那就容易形成教育合力，教育就會更加容易成功了。所以本學(xué)期，我班共召開兩次家長會，每次家長會，我都會說這樣一句話：我們的目標(biāo)是一致的！為了孩子有個美好明天，讓我們攜起手來吧！只有我們齊心協(xié)力，才能形成合力，這才是祝孩子最大力的好教育！
一學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，我們班比較順利地完成了學(xué)校交給教育教學(xué)的各項工作，為每個孩子的小學(xué)生涯畫上了圓滿的一個句號，這是我作為教師最大的幸福！
六年級優(yōu)秀范文7
今年的五一難得的假期，這一天，我和母親一起去市里的圖書館看書，因為母親說五一假期里，也能讓自己白白荒度時間，要做些有意義的事情。
上午我和母親準(zhǔn)備好了水和吃的，準(zhǔn)備在圖書館呆到下午，我們一起來到市里最大的圖書館，剛一下車，我情不自禁的感嘆道市圖書館可真大啊，比學(xué)校的圖書館還要大很多呢，我想圖書館里面一定有數(shù)不清的書，想到這里，我不禁激動起來，好早就想讀一讀《哈利波特》了。我跟著母親一起走進(jìn)圖書館，一進(jìn)大門便看到門口就看到了圖書指引，公告上將整個館內(nèi)圖書的存放位置介紹的清清楚楚，我和母親根據(jù)指示來到了圖書借閱大廳，進(jìn)了圖書館大廳，我發(fā)現(xiàn)里面的人并沒有很多，大概都是因為五一假期出去游玩了吧，里面的人不太多也非常寧靜，大家各自靜悄悄的專心閱讀著自己借閱的圖書。我學(xué)著母親的'樣子將我需要的書名告訴了圖書館的阿姨，阿姨很快就通過電腦查找到了我所要圖書，隨后我抱著借來的圖書跟著母親來到了閱覽室，找到位置坐下學(xué)著大人的樣子，靜靜的閱讀起了圖書。
時間過的很快，不知不覺就過去了4個小時，在這段時間里我看了我借來7、8本圖書。這時母親悄悄的對我說要帶我回家吃飯了，我只好依依不舍的隨著母親離開了圖書館。在回家的路上，我懇求母親答應(yīng)我以后要常常帶我來圖書館看書。
這個五一假期圖書館看書之旅我的收獲很大，從書本上我學(xué)到了很多知識，是我最開心最難忘的一個假期。
六年級優(yōu)秀范文8
世上的每一個人都有屬于自己的理想。就比如樹葉的理想是回到泥土的懷抱；毛毛蟲的理想是擁有一雙飛翔的翅膀；鳥兒的理想是能夠在天空中自由自在的飛翔……而我的理想則是當(dāng)一個普普通通的房屋建筑師加設(shè)計師，為大家造出堅固、美觀、實用的`屋子。
這個理想在我看到地震后的廢墟時，便確定了。我一定要為人們造出堅固、耐用的房子，讓大家可以放心的住下去，這樣就不用再怕地震的迫害了。一想到這一點，我就非常的興奮，仿佛這個理想已經(jīng)實現(xiàn)了似的。呵呵！我還真希望那一天早點到來啊！
但是不管我怎么想，時間都不會變快，所以，我決定現(xiàn)在好好學(xué)習(xí) 。為我的理想打好基礎(chǔ)。
記得有個人曾經(jīng)說過這樣一句話 ：——“人生來是為了高翔�！蔽乙惨獮榱俗约旱睦硐腼w上屬于我的藍(lán)天，自由的飛翔！
但是，光有理想是不夠的，還應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)，去行動。畢竟成功 等于百分之九十九的努力加上百分之一的運氣。不能空有理想沒有實力，停留在嘴上說說 ，心里想想的時候，那么理想就是空想而不可能實現(xiàn)了。
六年級優(yōu)秀范文9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
您們好。這次我演講的題目是祖國在我心中。
改革開放的今天，我們的祖國在中國共產(chǎn)黨的'領(lǐng)導(dǎo)下正煥發(fā)出蓬勃的生機。大江南北，長城內(nèi)外，開發(fā)區(qū)星羅棋布，高樓大廈遍及城鄉(xiāng)；衛(wèi)星，運載火箭接發(fā)射，在長天呼嘯，在宇宙中暢游；重點工程日新月異，節(jié)節(jié)勝利；人民生活水平逐步提高，市場不斷繁榮。我們的祖國正以穩(wěn)健的步伐向前飛奔。
黨的十一大勝利召開，為我們開辟了通往勝利彼岸的航道，她規(guī)劃了我國跨世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖，也為我們展示出了一幅絢麗的畫卷！畫吧！讓我們揮動改革開放的彩筆，為祖國的未來描繪出桃紅柳綠的宏圖。寫吧！讓我們用手中的筆，為民族的強盛抒發(fā)出更美好的秀麗華章！
面對強大的祖國，我們又能做些什么呢？我們唯有好好學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為建設(shè)祖國而奮斗！我堅信，輝煌的前景，燦爛的未來，一定屬于我們！
祖國啊！你永遠(yuǎn)在我心中！
六年級優(yōu)秀范文10
期中考試來臨了，肚子里沒有多少墨水的我赤手空拳上了“戰(zhàn)場”。答題，收卷，接著是漫長的等待。等待只有四天，但對我來說，卻足足像等了四年。
發(fā)榜了，我來到校園，箭步?jīng)_向公告板，像水中的魚兒一樣避開了擁擠的人群，在千千萬萬個名字中尋找那三個我最熟悉的字。二班，第一名，第二名，第三名，我揉了揉眼睛，睜大了看，沒看錯!第三名沒錯!是我!是我!我像在獵人手中重生的鳥兒，又回到了賴以生存的森林，嘰嘰喳喳地飛去教室領(lǐng)試卷。然后進(jìn)行最后的核對——重新算分。
數(shù)學(xué)沒錯，語文沒錯，隨后是英語，正面減去了，1分，5分，反面減去了3分，總共9分，不對呀，我的英語成績寫的是96分啊!這，這，算錯了?這時，同桌小利推了推正在發(fā)呆的我：“你算錯分了嗎?”我慌忙把英語卷子夾在考卷中：“沒有，沒有�！弊叱鲂ｉT，天上下起了雨，加上又背著猶如萬千斤重的書包，我慢吞吞地往家走。哎，因為這多加的5分，我成了班里第三名，可我的成績是不真實的，可沒有了這5分，我的第三名就保不住了，也許連前五也進(jìn)不了了�，F(xiàn)在，生活的天平擺在我面前，一邊是誠實，一邊是成績……哎，它傾斜了，在這場天使與惡魔的爭斗中，惡魔獲勝了。這5分就不說了，也不向爸爸媽媽匯報了，以后我戒網(wǎng)，把這5分掙回來!回到家，餐桌上豐盛的飯菜告訴了我老師報喜的短信已經(jīng)捷足先登。作為一個吃貨，美食使我暫時忘記了煩惱，我甩開書包，夾一塊魚，怎么這么苦?再夾一塊肉，怎么這么咸?看著爸爸媽媽吃得津津有味的'樣子，我明白了。
躺在床上，聽著滴滴答答的雨聲，我做出了一個決定。
第二天，我拿著英語試卷，站在老師辦公室的門口。怎么辦?我還是沒有勇氣。每當(dāng)在書上讀到發(fā)生這種事，主人公總是猶猶豫豫地不知怎么辦，而我總是想，要是我，我肯定勇敢地跟老師說�？墒�，當(dāng)真的遇到了這種事，我卻……想到這兒，我鼓起了勇氣，叩響了辦公室的門�！罢堖M(jìn)。”仿佛施了魔法一般，我不再有絲毫的猶豫，徑直走到班主任的辦公桌前：“老師，您給我少減了5分�！闭f出這句話，我整個人都輕松了，沒有了一絲壓力�！班牛偡稚蠝p5分，那就是……第五名�！崩蠋煱言嚲磉�給我，說：“你是好樣的�！蔽倚α�，笑的和照射進(jìn)來的陽光一樣燦爛。有了老師的這個贊，值!
回到家，我在微博上真實的記錄了這件事，沒有華麗的詞語，復(fù)雜的描寫，只是平淡的把這件事記錄下來。我是懷著“自賞”的方式記錄生活，而出人意料地是，給我點贊的太多了，比得上我所有文章的贊數(shù)的總和。這次只是真實的流露，只是想為自己點個贊，或許這就是，有付出就有回報吧!
六年級優(yōu)秀范文11
自從在春晚看了魔術(shù)師劉謙的表演后，我就對魔術(shù)著了迷，希望自己也能成為一名魔術(shù)師。
為了實現(xiàn)這個愿望，我每天都會在18：00準(zhǔn)時打開電視機，收看劉謙的魔術(shù)表演。瞧，表演又開始了。雖然餐桌上有我最喜歡吃的菠蘿咕咾肉，可它再也吸引不了我了。我放下飯碗，不假思索地將目光投向了電視機，目不轉(zhuǎn)睛地盯著熒屏，恨不得鉆進(jìn)去在現(xiàn)場親自觀看，破解出秘密。外婆連連催我先把飯吃完，我嘴上說著：“哦，哦�！鄙碜訁s一動不動。外婆見狀，板著臉對我說：“你如果再不吃飯，明天就不開電視機了！”我還沉迷在魔術(shù)中，隨口答道：“噢�！钡诙旎丶遥豢匆婋娨暀C關(guān)著，我這才想起昨晚外婆放下的“狠話”是真的。我好不后悔，但對魔術(shù)的癡迷讓我又心生一計——趁家人不注意，偷偷地打開了電腦。不過，這次我學(xué)乖了，迅速吃完飯，馬不停蹄地坐到電腦前，打開網(wǎng)站，看起了劉謙更多、更精彩的魔術(shù)來。
劉謙的魔術(shù)究竟是怎樣變的呢？一個個魔術(shù)變成了一串串問號塞滿了我的腦袋。在上學(xué)、放學(xué)的'路上，我喋喋不休地和媽媽談著自己的看法。一開始，媽媽總能耐心地回答：“可能是吧�！笨陕�，她的臉上也流露出了無奈的神色：“好了，我也不知道。你要是把這份力氣花在做奧數(shù)題上就好了�！�
我對魔術(shù)的熱情可不會被就這樣被媽媽打倒。只要一有空，我就學(xué)著劉謙的樣子給家人變魔術(shù)。可是，我們家一點兒也沒有嚴(yán)肅神秘的氣氛，每次變魔術(shù)前，只要我說：“大家請看……”大家就會看著我發(fā)笑，我也會不由自主地笑起來。好不容易營造出的神秘氣氛就這樣“煙消云散”了；而每次我精心策劃的“不可思議”的時刻，也總是一眼就被他們看穿。
雖然魔術(shù)都是假的，但各種各樣的魔術(shù)充滿了懸念、疑問，看的人并不輕易就能發(fā)現(xiàn)真相，因此魔術(shù)就充滿了魅力，它給我?guī)砹藷o窮的快樂。我真希望能成為一名真正的魔術(shù)師，向大家展示魔術(shù)神奇的魔力。
六年級優(yōu)秀范文12
光陰如梭，不知不覺一個學(xué)期又結(jié)束了。一學(xué)期來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，根據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和期初課程計劃，圓滿地完成了六年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、工作完成情況
我班有學(xué)生39人，男19人，女20人，在期末測試中全班及格人數(shù)39人，及格率100﹪；優(yōu)秀人數(shù)34人，優(yōu)秀率94.4﹪。
二、工作中的方法及體會
1、不上沒有準(zhǔn)備的課
“將軍不打沒有把握的戰(zhàn)，老師不上沒有準(zhǔn)備的課”。因為備好課是上好課的前提。我在上課之前經(jīng)常與同學(xué)科的老師們互相交流，不斷從他們那里吸取教學(xué)經(jīng)驗和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補獨立思考的局限性。此外，在設(shè)計教學(xué)時我會考慮到學(xué)校條件的限制和學(xué)生和實際情況，盡量選用適合于自己本班學(xué)情的教學(xué)方法。
2、帶著激情上課
每一堂課我都會激情飽滿的去完成，我認(rèn)為要把一節(jié)課上好，老師必須激情高昂，要把上課的激情轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。課堂上我根據(jù)新教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生享受通過自己的努力獲得知識快感，使他們愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從而提高課堂教學(xué)效果。在課堂中，當(dāng)遇到學(xué)生理不清數(shù)量關(guān)系時抒問題轉(zhuǎn)化成生活中常見的簡單的數(shù)學(xué)問題。如：雞兔同籠問題中“鶴龜共40只，龜?shù)耐群旺Q的腿共有112。龜、鶴各有幾只？”這個問題在采用方程解答，提問設(shè)龜有x只，則鶴有多少只時？很多學(xué)生反應(yīng)不過來，我便打了個比方：我班51人，男同學(xué)25人，女同學(xué)多少人？大家都知道是21人�！霸趺吹脕淼�？”“51減25�！薄叭绻猩莤人，女生多少人呢？”“用全班人數(shù)減男生人數(shù)得到女生人數(shù)。”“那么在這里鶴的只數(shù)是……？”“總數(shù)量減龜?shù)闹粩?shù)，用40減x”。數(shù)學(xué)問題中有很多知識點可能是一個字或一個詞的差別，所以給學(xué)生記憶帶來困難，這時我會把這些知識點概括成易記的幾個這字。如：分?jǐn)?shù)乘法和除法中，積與因數(shù)的關(guān)系和商與被除數(shù)間的關(guān)系，我概括為“乘小得小，乘大得大；除小得大，除大得小”，這樣有助于學(xué)生的記憶。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，做好單元測試
對于作業(yè)的完成，我要求學(xué)生必須在課堂上完成，避免部分懶惰學(xué)生抄襲作業(yè)。作業(yè)上交后認(rèn)真細(xì)致的`批改，并且及時地進(jìn)行“二次批改”和“三次批改”，督促學(xué)生弄懂錯題的原因，避免以后出現(xiàn)同樣的錯誤。在每一個單元結(jié)束后進(jìn)行一次單元測試，檢測學(xué)生對這一單元知識的掌握情況，并及時做好試卷分析。
三、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究
隨著教育教學(xué)改革的浪潮，根據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的試行推廣，我在我的數(shù)學(xué)課堂上實行了“二嘗試、二講解、一練習(xí)”的教學(xué)模式。通過學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，感受解決問題后的快樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過獨立思考、小組合作、生生互教、生問生答等教學(xué)手段提高學(xué)生的思維能力、分析能力、解說能力。同時鼓勵學(xué)生大膽的提出問題、回答問題，錯了大家?guī)兔Ω恼浞只钴S課堂氣氛，從而大大提高課堂教學(xué)效果。
四、不足與改進(jìn)方向
課堂中，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的效果不明顯；還有一部分學(xué)生在課堂上很拘束，不敢舉手回答問題，有疑問也不敢提。今后在一方面要趁有利時機鼓勵學(xué)生不懂就問，不會就提。特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，雖然學(xué)困生們都有了一定程度的進(jìn)步，可離走出“困境”不有很大一段距離，往后必須加強對學(xué)困生的特殊輔導(dǎo)，爭取讓他們徹底走出“困境”。
總之，一學(xué)期的工作中有成功也有失敗，在今后的教學(xué)中我會不斷努力，加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，力爭取得更好的成績。
六年級優(yōu)秀范文13
昨天晚上，我和爸爸去小區(qū)里報毛筆書法班。到了教室，我左看右看，上看下看，覺得很有趣。在教室林老師與陳老師教我寫了兩筆，一筆是長橫，一筆是短橫，我學(xué)得好開心啊!等到放學(xué)了，爸爸問我說：“練毛筆字好玩不?”我說：“很好玩，我很想學(xué)�！卑职终f：“只要你有興趣就好，那咱們明天再來�！�
今天下午2:00，我在家收拾好東西就出發(fā)去學(xué)毛筆字了。我到教室時只有我一個學(xué)生在里面，也就是說我是第一個來的。然后老師要我寫昨天學(xué)的長橫和短橫，再教新筆畫。我寫好后給老師看，他說：”不錯�！�，就教我另外四個筆畫，長撇、短撇、長豎和懸針豎，我寫好后，正好爸爸來了，老師就給我布置了今天回家的練習(xí)作業(yè)。今天下午練了一個半小時，感覺手腕有些酸疼，體會到了練習(xí)毛筆寫字確實有一些辛苦，但我覺得我有信心一直堅持下去，因為我想要寫一手很好的`毛筆字。
六年級優(yōu)秀范文14
夢是生命的渴望；夢是絢麗的暢想；夢是奮進(jìn)的階梯；夢是理想的翅膀。
一個人，有了夢想才有可能鑄就生命的輝煌。一個民族，一個國家。有了夢想才能不斷走向富強。
從小我的心中就裝滿了無數(shù)的'夢想我想當(dāng)一名科學(xué)家，為人類造福，讓祖國富強；我想當(dāng)一名軍人威風(fēng)凜凜。保衛(wèi)邊疆；我想當(dāng)一名教師為祖國培育出一批又一批的棟梁；我想成為一名杰出的工程設(shè)計師，設(shè)計出許多高樓大廈。涵洞橋梁把自己的祖國建設(shè)的更加美麗，讓人民的生活更加幸福安康。
夢想是我們前進(jìn)的動力；夢想是我們?nèi)松暮较颍粔粝胧俏覀兣G斬棘的利劍；夢想是我們戰(zhàn)勝困難的良方。作為一名小學(xué)生我們只有努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取才能實現(xiàn)我們的夢想。我深知，實現(xiàn)夢想并不是一朝一夕的事情，而是要付出長久的，持之以恒的努力。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉�？邕^重重高山，越過千難萬險。所有的夢想之花都將綻放在你的眼前。
少年智則國智，少年強則國強。讓我們攜起手來共同努力。從我做起，從點滴小事做起。響應(yīng)時代的召喚讓承載著民族精神的火炬一代一代的傳承下去。早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
謝謝大家！
六年級優(yōu)秀范文15
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1.抓好紀(jì)律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2.開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。
3.鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1.勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2.加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3.建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4.加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
�。�1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的`內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
�。�3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
�、� 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
�、� 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、� 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。
�、� 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，強化日常行為規(guī)范教育
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級階段的教育.我加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育.
1,重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對于一年級的學(xué)生,我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練.一學(xué)期以來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢.當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚.在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.如每天的晨會,我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講.這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用.現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
2,規(guī)范學(xué)生常規(guī)。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞.針對兒童上進(jìn)心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育.教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評比,通過評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張年同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如運動會比賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如:寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、重視班級文化建設(shè)
要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用�！苯淌沂呛⒆訉W(xué)習(xí)的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口，更是班級文化建設(shè)的一個突破口。有效的運用空間資源，創(chuàng)設(shè)鮮明的“硬文化”環(huán)境，利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長風(fēng)采的平臺。杜威說:“要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，學(xué)生也被改變了”。
我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學(xué)生平時美術(shù)課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當(dāng)?shù)拿Q，例如“巧巧手”�！拔易畎簟�.
五、重視與家長的聯(lián)系
為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系.在手機中輸入全部家長的手機號碼，，分幾類建立群組，1。全部家長的，它適合通知開家長會或者學(xué)校調(diào)整作息時間等情況。2學(xué)困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學(xué)校進(jìn)行個別溝通。3。外來務(wù)工人員，這些孩子的家長，它最適合學(xué)校通知的一些針對外來務(wù)工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求，我遍好短信后找到對應(yīng)的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長。當(dāng)然這只適用與一，二年級。
對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導(dǎo),啟發(fā).
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
期末結(jié)束學(xué)生要交成績單，我們做老師的也一樣。因為是成人，因為從事教書這一職業(yè)，所以幾乎心智只有小學(xué)生的程度。許多的喜怒哀樂都是因為自己帶的班級。我很多時候可以說是厭惡自己對班級的在乎。為一個學(xué)生做眼保健操眼睛沒閉住而生氣，為一個學(xué)生忘帶紅領(lǐng)巾而不安，為一雙小手指甲有點長而親自拿刀上陣。。。。。。就這樣每天在警惕中度日，這個班主任的日子真有點不好過呀。很多時候?qū)W校發(fā)在網(wǎng)上的消息我都后知后覺，因為沒有時間上網(wǎng)，沒有時間看手機，常常是早晨拎了電腦包上班，傍晚電腦還不曾從包里拿出過。怎么會這樣？因為我?guī)缀醢涯苡玫臅r間都用在給學(xué)生加班加點的講作業(yè)補課上了。多么的失敗呀，一個老師對于提高一個班級的成績只能用這種疲勞戰(zhàn)的方法。其實也說不上提高，只是害怕被拉得太后。到期末去領(lǐng)試卷考試時，我的嗓子是優(yōu)美的女低音。幸好付出了也有不成正比的收獲：期末語文考試可以做到和平行班在一同個層面上。
班主任的工作幾乎每天一樣：走進(jìn)校門先看看學(xué)生的晨學(xué)情況，晨間教育總結(jié)昨天的表現(xiàn)，提出今天的希望和目標(biāo)。中午時間充分利用起來進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和檢查教室在班干部的管理下是否干凈整潔，傍晚放學(xué)給潛質(zhì)生挖掘潛力，把關(guān)教室清潔衛(wèi)生。因為事無巨細(xì)點滴在心，所以這個在許多老師眼里的鼻涕班級思想競賽全學(xué)期沒有扣分。想想為這班級付出的辛苦有些是有回報的而有些是徒勞無功甚至連累學(xué)生的。傳球比賽是前者，開始體育老師告訴我，在跟兄弟班級多次的較量后，我班穩(wěn)居最后。于是我不怕曬得更黑不怕嗓子嘶啞帶領(lǐng)學(xué)生勤學(xué)苦練。最終以絕對優(yōu)勢得第一。值得。而現(xiàn)場繪畫比賽屬后者�？蓱z俺讓學(xué)生起早貪黑地在家里畫呀畫呀，還以為臨山是葡萄之鄉(xiāng)，那副稚嫩但不乏愛家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)勤勞的人們的畫是佳作，沒想到這太多人間煙火登不得大雅之堂。更沒想到比賽規(guī)則是忽悠人的，因為別人幾乎都是原汁原味的現(xiàn)場臨摹。不值。
而我作為一個班主任最難以承擔(dān)的是我班的數(shù)學(xué)成績與兄弟班級的距離是一個是巍巍乎高山，一個是湯湯乎流水。人家36個優(yōu)秀，我班14個。我無語。還要用雙課優(yōu)秀率來考核量化班級，量化班級沒關(guān)系，可我怎么都覺得是在量化班主任。我更無語。我真的沒能力帶好這樣的班級，我想像我一樣情況的班主任一定也深有同感吧。難得有機會離騷離騷，所以就姑且寫下這幾行字作為班主任工作總結(jié)。
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