1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 虞美人反思

        時(shí)間:2024-06-29 11:33:26 好文 我要投稿

        虞美人反思

          在快速變化和不斷變革的今天,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢?以下是小編精心整理的虞美人反思,歡迎大家分享。

        虞美人反思

        虞美人反思1

          《虞美人》是李煜的名篇,篇幅雖小,卻內(nèi)涵豐富。這是李煜亡國后的作品,詞風(fēng)哀婉、纏綿,抒情大膽直露。作為一個(gè)君主,李煜是不稱職的,但作為一個(gè)詞人,他無疑是成功的。李煜不僅是一個(gè)優(yōu)秀的詞作家,還是一名修養(yǎng)極高的藝術(shù)家。李煜的詞雖然不具有深廣的社會(huì)意義,但是因?yàn)樗矣谡嬲\、大膽地抒發(fā)內(nèi)心的愁苦和哀痛,在藝術(shù)上往往能達(dá)到震撼人心的效果,所以他的'詞仍然不失為精品。

          學(xué)習(xí)《虞美人》重在體會(huì)詞中流露的凄婉、哀怨、憂傷的情緒,學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張的手法,巧妙地將抽象的愁苦化為具體形象的事物的抒情方法。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中重在誦讀,用各種誦讀方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,進(jìn)而理解詞的藝術(shù)魅力。我結(jié)合這首詞的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)這課的教學(xué)。

        虞美人反思2

          我認(rèn)為自己的這節(jié)課以下幾點(diǎn)做得較好:

          一、教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

          《虞美人》是人教版《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”第三單元“因聲求氣,吟詠詩韻”自主賞析的篇目,重在通過有感情地誦讀和鑒賞來感受李煜詞的藝術(shù)魅力和價(jià)值。所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上,我把“誦讀詩歌,體會(huì)李煜詞深遠(yuǎn)的意境美,真摯的情感美,動(dòng)人的音樂美”作為教學(xué)的重點(diǎn),讓學(xué)生通過不同形式的朗讀來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)!胺治鲨b賞詩歌”是本節(jié)課的難點(diǎn),我主要通過啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生分組討論的形式來突破。

          二、學(xué)生活動(dòng)充分,話劇表演是亮點(diǎn)。

          李煜被譽(yù)為“詞中之帝”,其詞開一代詞風(fēng),他的作品深深地烙上個(gè)人生活情感的印記,在理解李煜詞的內(nèi)容和主旨時(shí)尤其需做到以意逆志,知人論世,才能深切感受其中所包孕的意蘊(yùn)美和情感美。所以我專門安排了“知人論世”這一環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),并創(chuàng)作了話劇劇本讓學(xué)生表演。兩個(gè)學(xué)生的成功表演不僅使全體學(xué)生能夠很好地體會(huì)詞作抒發(fā)的情感,而且讓他們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,從而成為本節(jié)課的.一個(gè)亮點(diǎn)。

          三、善用信息技術(shù)的功能優(yōu)勢(shì)調(diào)控教學(xué)活動(dòng)。

          在媒體的運(yùn)用上,我充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的積極作用,播放動(dòng)漫歌曲和視頻朗讀《虞美人》,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在音樂中感受詞的意境美和音樂美。課件制作精美,有效輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

          不足之處是展示交流時(shí)忽略了部分基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生。今后仍需努力改進(jìn)。

        虞美人反思3

          上完這節(jié)課,讓我想起了一句詩:滿目山河空念遠(yuǎn),不如憐取眼前人。對(duì)課文的設(shè)計(jì)會(huì)有很多種思路,不能好高騖遠(yuǎn)的提出很多教學(xué)目標(biāo),只要把握其中一點(diǎn)進(jìn)行深刻挖掘就好,踏實(shí)的備課,備教材,備學(xué)生。同時(shí),指導(dǎo)教師在批評(píng)我的同時(shí),也對(duì)我個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。因此,短暫的沮喪之后,我很快調(diào)整自己,結(jié)合自己的教案和郭老師提出的`意見,認(rèn)真回顧了這趟不成功的試教課。

          1.個(gè)人感覺這個(gè)班上課一直以來學(xué)生就是比較沉悶,是長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致,所以活躍性不高也是正常的,但學(xué)生還是比較給面子,所以老師提出來的問題能夠很認(rèn)真的思考回答,也基本能回答出關(guān)鍵地方,通過學(xué)生的表現(xiàn)說明整節(jié)課大的思路沒有錯(cuò)。

          2.課堂應(yīng)變性還不夠,學(xué)生讀完詩歌后沒給以及時(shí)點(diǎn)評(píng),所以本想以讀來帶動(dòng)學(xué)生的目標(biāo)沒落實(shí)。

          3.對(duì)于主題的探究還停留在文本層面,沒能深入進(jìn)行,引導(dǎo)不夠到位,主題探究單一性。

          4.對(duì)于學(xué)生如何用自己的經(jīng)驗(yàn)來理解詩歌從而產(chǎn)生共鳴這一環(huán)節(jié),沒有做好引導(dǎo),學(xué)生打不開思路。

          5.環(huán)節(jié)銜接不夠緊密,導(dǎo)致浪費(fèi)了一點(diǎn)課堂時(shí)間,有效性不夠,也沒有完全體現(xiàn)新課改精神。

          我決定按照新課改的要求,完整的設(shè)計(jì)一篇教案,保留前一個(gè)教案的優(yōu)點(diǎn),擴(kuò)充一些新的內(nèi)容,讓自己的課堂有一點(diǎn)深度。

        虞美人反思4

          講完《虞美人》到現(xiàn)在,我一直在思考琢磨,發(fā)現(xiàn)了自己這段時(shí)間以來工作中存在著方法上的不恰當(dāng)以及認(rèn)識(shí)上的不足,我有了很多的新的收獲和體會(huì)。

          首先,鑒賞時(shí)為了抓緊時(shí)間,學(xué)生思考不夠充分,我講得多。

          其次,提了第一個(gè)問題“李煜的'愁有哪些”之后,直接讓學(xué)生思考,沒有結(jié)合文本,通過分析詞句來總結(jié)出愁的內(nèi)容,這樣不實(shí)在,脫離文本,學(xué)生就不能很好地體會(huì)李煜的亡國之痛、往事之哀和思家之苦等種.種愁思。

        虞美人反思5

          一、故事導(dǎo)入,進(jìn)入情境,并巧設(shè)懸念,讓學(xué)生很想了解這首詞。公元975年,宋兵攻入金陵,南唐后主李煜投降,被送往汴京,雖被封為違命侯,實(shí)際上猶如囚徒一般。987年的七月七日,是李煜的生日,他作了一首詞,命樂伎在寓所演唱,太宗得知后極為震怒,賜牽機(jī)藥將他毒死。這首詞就成了李煜的絕命詞,這就是《虞美人》。一首普通的詞何以引起宋太宗的勃然大怒呢?這節(jié)課就讓我們賞析《虞美人》,從中尋找答案。

          二、注重誦讀,以讀代講,學(xué)生可以對(duì)詞的音韻、內(nèi)容有較深理解。我先讓學(xué)生讀,然后進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生找出韻腳,做好標(biāo)記;還讓他們注意把握全詞的`感情基調(diào),讀出凄婉哀怨的基調(diào)。然后我示范朗讀,學(xué)生覺得這樣讀很好。接下來,我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀,大家評(píng)比,再齊讀,他們?cè)阶x越有味,漸漸入了境。這時(shí)候是進(jìn)入詞境進(jìn)行賞析的最好時(shí)機(jī)。

        虞美人反思6

          在《虞美人》這堂課上,學(xué)生十分投入,他們的表現(xiàn)比平時(shí)好了很多,如果說每一堂課每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能如此地精心設(shè)計(jì),學(xué)生自然會(huì)很愿意接受知識(shí),而且也會(huì)接受得很快,所以應(yīng)該在時(shí)間允許的情況下,盡量采取各種新穎的方法,使他們樂于學(xué)習(xí)。

          對(duì)于測(cè)評(píng)課,每個(gè)人都給予了高度的重視和十二萬分的投入,我當(dāng)然也不能例外。我選擇了一首比較熟悉的、也是自己一直都很喜歡的李煜詞《虞美人》作為教學(xué)內(nèi)容,原本以為這樣會(huì)比較得心應(yīng)手,卻不料現(xiàn)實(shí)總是與理想唱對(duì)臺(tái)戲——這是一首短小精煉、語言通俗自然的詞作,講起來是很容易,可是這樣經(jīng)典的作品要講好、講出新意就很難了。

          在詩詞的教學(xué)上,應(yīng)該讓學(xué)生自己先學(xué),教師在關(guān)鍵處點(diǎn)撥。但是如何讓學(xué)生更好的`先學(xué)?根據(jù)內(nèi)容的不同,所采用的方式也應(yīng)該適度變化,這些都還必須不斷思考總結(jié)。

        虞美人反思7

          詞的內(nèi)容、寫作手法、詞中情感是我們學(xué)習(xí)詞要掌握的重點(diǎn),但學(xué)生往往不知道從什么角度分析。如果讓學(xué)生明白了詞中情感,進(jìn)入情境,那么就成功了一半。李煜的這首詞蘊(yùn)含的情感是相當(dāng)悲涼和傷感的,如果能把學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來使之進(jìn)入李煜營造的氛圍之中,那么這堂課的教學(xué)就成功了一半。我試圖通過讓學(xué)生自己查找李煜的生平引起他們感情上的共鳴,事實(shí)證明大部分學(xué)生可以做到。

          本堂課很重要的一個(gè)思路是不僅僅是對(duì)詞人及其詞作的分析,也傾向于人文內(nèi)涵的挖掘。李煜是一個(gè)復(fù)雜的人物,是一個(gè)錯(cuò)位的.君王。作為一國之君,他是失敗的。但是在文學(xué)的天地里,卻是我們后人永遠(yuǎn)仰望的豐碑。這告訴我們?cè)u(píng)判一個(gè)人物的標(biāo)準(zhǔn)不是單一的,同時(shí)個(gè)人的生活閱歷對(duì)其創(chuàng)作有著非常重要的影響。我個(gè)人覺得本堂課最大的不足之處在于課堂節(jié)奏把握的不是太好,忽快忽慢,延伸拓展本是一個(gè)很好的教學(xué)環(huán)節(jié),但由于節(jié)奏掌握不好致使這個(gè)環(huán)節(jié)沒有很好的完成。

        虞美人反思8

          (1)本單元介紹的詩歌賞析方法是"因聲求氣,吟詠詩韻",需要反復(fù)誦讀來體會(huì)作者的思想感情,這也是我的教學(xué)目標(biāo)之一。但是在課堂上,我只是簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)了兩位同學(xué)嘗試融入自己感情的朗讀,然后聽示范朗誦,在全班齊讀的過程中并沒有讀出其中的情感,我也沒有具體講解這首詞的誦讀方法。通過誦讀體會(huì)作者思想感情的教學(xué)目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)。

          (2)因考慮到這是一節(jié)65分鐘的'課,我增加了很多知識(shí)拓展,設(shè)置了很多提問,這樣雖然可以使教學(xué)更加豐富充實(shí)、課堂更加活躍,但是講授內(nèi)容過多可能使學(xué)生接受起來存在一定困難,進(jìn)而使學(xué)生感到枯燥乏味。不妨選取兩三個(gè)典型的問題進(jìn)行深入地探究,既可以挖掘出詩詞中所蘊(yùn)含的思想感情,也不會(huì)使教學(xué)內(nèi)容顯得繁瑣冗長。

        虞美人反思9

          講完《虞美人》到現(xiàn)在,我一直在思考琢磨,發(fā)現(xiàn)了自己這段時(shí)間以來工作中存在著方法上的不恰當(dāng)以及認(rèn)識(shí)上的不足,我有了很多的新的收獲和體會(huì)。

          首先,課堂是思維場(chǎng),在課堂上應(yīng)該給學(xué)生充分的思考的時(shí)間,這樣很多問題就會(huì)通過學(xué)生自己思考得出答案,避免老師生硬地傳授知識(shí)。在課堂上,我總是提出一個(gè)問題(可能學(xué)生憑借思考完全能解決的問題)后,急于給學(xué)生講解,甚至有時(shí)還在學(xué)生回答問題的`過程中打斷學(xué)生,這樣就致使學(xué)生思考不深入不徹底,時(shí)間長了,就會(huì)使學(xué)生懶得思考甚至不去思考,變得完全依靠老師。所以在以后課堂上應(yīng)該給學(xué)生充分的思考時(shí)間,讓他們養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。

        虞美人反思10

          第一單元的第三課中國當(dāng)代詩三首中的《錯(cuò)誤》是我走向三尺講臺(tái)的第一課時(shí),在上這首詩歌的時(shí)候,我把所有的熱情都表現(xiàn)出來,盡量的讓學(xué)生看不出我緊張的情緒,這節(jié)課我以引發(fā)同學(xué)們的思考,發(fā)揮他們特有的語言和理解能力為主,設(shè)計(jì)問題由大到小,這節(jié)課下來,胡老師也對(duì)我的這一堂課作了評(píng)價(jià),說我這一堂課非常的成功。

          在教學(xué)的過程中,很投入,導(dǎo)入設(shè)計(jì)也非常的`好,讓學(xué)生有了思考的空間,也沒有看出有緊張的情緒,但是,以后上課的過程一定要注意板書的問題,因?yàn)樵谏险n的過程中,同學(xué)們都在認(rèn)真的聽你講解,而很多細(xì)節(jié)的地方他們可能不能記下來,時(shí)間長了他們也就忘記了,板書的設(shè)計(jì)其實(shí)就是讓同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中有一個(gè)復(fù)習(xí)的依據(jù)。雖然成功了,也得到了指導(dǎo)老師的肯定,但是我課后也做了一定的反思,總覺得很多地方?jīng)]有講到,也有很多地方存在不足。

        虞美人反思11

          在課堂上一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,尤其是語文課。我一直都很喜歡《虞美人》這首歌曲,每次聽完我都能體會(huì)到李煜當(dāng)時(shí)的心情,我想學(xué)生聽了這首歌也一定會(huì)產(chǎn)生共鳴,事實(shí)證明,的確如此,在播放這首歌曲的時(shí)候,學(xué)生的注意力十分集中,歌曲結(jié)束之后,我聽到了一些學(xué)生的'嘆息聲,我想這種嘆息聲為了李煜發(fā)出來的吧!課后,還有一個(gè)學(xué)生告訴我說,聽完這首歌,他就已經(jīng)能背誦全詞了,情境的創(chuàng)設(shè)不但能抓住學(xué)生的心,使學(xué)生的注意力集中,還能讓他們更快更好地接受知識(shí)。

          在《虞美人》這堂課上,學(xué)生十分投入,他們的表現(xiàn)比平時(shí)好了很多,如果說每一堂課每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能如此地精心設(shè)計(jì),學(xué)生自然會(huì)很愿意接受知識(shí),而且也會(huì)接受得很快,所以應(yīng)該在時(shí)間允許的情況下,盡量采取各種新穎的方法,使他們樂于學(xué)習(xí)。

        【虞美人反思】相關(guān)文章:

        虞美人反思大全【11篇】06-29

        虞美人作文08-19

        虞美人作文(精)08-23

        《虞美人·聽雨》賞析08-09

        虞美人·無聊原文賞析02-28

        虞美人·無聊原文、翻譯03-01

        虞美人·無聊原文、翻譯[優(yōu)]03-01

        虞美人·聽雨原文翻譯03-01

        《虞美人·宜州見梅作》原文及賞析12-18

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>