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      2. 友情伴我同行

        時(shí)間:2024-06-24 23:44:10 好文 我要投稿

        友情伴我同行11篇(推薦)

          友情伴我同行 篇1

          友情是生活中的一杯茶,細(xì)品,覺得是千滋百味;友情是和煦輕柔的春風(fēng),讓人溫暖貼心;友情也是風(fēng)雨中的一把傘,伴我同行。

        友情伴我同行11篇(推薦)

          初見:獲得陽光。

          在一年級(jí)的時(shí)候,我正在操場(chǎng)上散步,突然幾個(gè)五大三粗的大漢映入眼簾,我情不自禁地退后了一步。心想:干什么呢,影響我散步。我的臉上掠過一絲不安。正要向前走,他們一步拉住我,二話不說,直接開始打我,不一會(huì)兒,我被打得鼻青臉腫,摔倒在地上,我艱難的爬起來,他們又是一拳頭,我像飄搖的樹枝一樣倒在地上。心想:不好,這回慘了!我等著暴風(fēng)雨的到來,這時(shí)上課鈴響了,他們才悻悻離開。

          我癱坐在地上。忽然,一個(gè)陌生的'身影走過來,我想:糟了,該不會(huì)又要干掉我吧?可是他卻輕輕地扶起來,并向醫(yī)務(wù)室走去,醫(yī)生處理了一下,過幾天就好了。或許,友情會(huì)讓我重獲陽光吧!

          又見:辛辣之味。

          在三年級(jí)時(shí),我和他本來是非常要好的朋友,可就因?yàn)樗麑懽謺r(shí)我不小心碰了他一下,他一下子把字寫歪了,于是他惱羞成怒踩了我一腳!案墒裁囱,好疼呀!”我對(duì)他嚷道。他卻不理會(huì)我,我更是火冒三丈,也重重地還了他一腳,這下把他激怒了,刷一下站起來,虎視眈眈,我也不甘示弱,心想:要打架?來呀,誰怕誰!不由分說就是一場(chǎng)廝打,我們兩個(gè)臉上都掛了彩,這時(shí)老師走進(jìn)教室,我們才停了下來。這次的友情是充滿了辛辣,可我還是不甘心!

          現(xiàn)在:重歸于好。

          在四年級(jí)時(shí),我們依然誰也不理誰,直到要分班上五年級(jí)時(shí)才有些不舍,我們都很后悔,為什么要打架,早知道不打架就好了。于是,放學(xué)時(shí),我們不約而同地向?qū)Ψ降狼福覀冇殖蔀榱撕门笥。我們又嘻嘻哈哈,臉上綻放出花兒一樣的笑容。

          友情就是這樣,它變化無窮,它可以帶給你傷心,也可以帶給你快樂!

          友情伴我同行 篇2

          我和鄰居李同學(xué)手挽著手,從小區(qū)超市出來,一包紅通通的辣條在李同學(xué)的手里顯得格外顯眼。

          我和李同學(xué)是奉父母之命,下樓跑步鍛煉身體?墒菍(duì)于我們兩個(gè)小胖妞來說,每天下樓跑步簡(jiǎn)直比登天還難。于是我們兩一下樓就進(jìn)了我們的避風(fēng)港小超市,順便買了包辣條,想偷個(gè)小懶。

          我們找了一塊空地,剛準(zhǔn)備開動(dòng),就聽見李同學(xué)低低說了聲:遭了!我忙問怎么了,她指著從遠(yuǎn)處向這邊走過來的一個(gè)人:那是我爸。我定睛一瞧,還真是她爸。那怎么辦?總不能把還沒嘗著味兒的辣條給扔了吧!我急得直跺腳。李同學(xué)倒是鎮(zhèn)定自若,不慌不忙的把那一大袋子辣條往旁邊的灌木叢里一塞,隨后拉著我就跑。我心里暗暗佩服,都說人在危難時(shí)刻會(huì)爆發(fā)出比平時(shí)強(qiáng)幾倍的力量,今天一看,果真如此。

          既然這樣,吃辣條的計(jì)劃只有暫時(shí)擱淺了。

          第二天上午網(wǎng)課一結(jié)束,我和李同學(xué)就又不約而同的沖出家門,直奔昨天藏辣條地點(diǎn)。這回我們學(xué)聰明了,在小區(qū)里找了一個(gè)隱蔽的地點(diǎn),然后撕開包裝袋,正準(zhǔn)備大快朵頤一番,突然狂風(fēng)大作,凜冽的寒風(fēng)吹得我們幾乎睜不開眼,也看不清辣條口的準(zhǔn)確位置了,只好憑感覺用力一扯,里面的辣條差點(diǎn)沒有蹦出來,:還好還好,總算到嘴了。李同學(xué)一副大驚失色的模樣,當(dāng)看到完好無損的辣條后,才重重舒了一口氣,用手狠狠拍了拍胸口。

          我們緊挨在一塊兒,你一根我一根的'吃了起來,邊吃邊聊,好不快活。老師和父母都說辣條是垃圾食品中的垃圾食品,每次給我們買零食的時(shí)候都是自動(dòng)跳過這一項(xiàng)。要想嘗這一口,還得自力更生。為啥說辣條不能吃呢?我覺得就很美味!李同學(xué)邊吃邊嘀咕。就是啊,此味只應(yīng)天上有,人間難得幾回嘗。正當(dāng)辣條的美味在口腔中蔓延時(shí),突然耳邊傳來了急促的腳步聲,隨后小區(qū)保安就站在我們眼前了。因?yàn)橐咔,小區(qū)保安尤其敬業(yè),每天多次巡查小區(qū),這不,我們兩偷偷摸摸吃辣條給逮了個(gè)正著。保安先是以為出了什么意外情況,看到我們先是一愣,然后張了張口,似乎要說些什么?墒沁沒等他開口,我們就如同驚弓之鳥一般,腳底抹油溜之大吉了。唉!我們真是太難了,吃個(gè)辣條太難了。

          雖然發(fā)生了一些小小的意外,并沒有影響我們?nèi)珀柟獍銧N爛的心情。如果你以為我們僅僅是鍛煉為名,行吃辣條之實(shí)的話,你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。味蕾得到滿足以后,我們一人一根幫幫糖,為了驅(qū)除辣條獨(dú)特的氣味,免得留下犯罪證據(jù),繞著小區(qū)我們一圈又一圈的跑,不然無法完成李同學(xué)爸爸要求她每天跑一萬步的要求。有了李同學(xué)的陪伴,枯燥的跑步似乎也不那么無聊了。幾圈下來,整個(gè)身體就熱乎乎的了。

          雖說李同學(xué)鍛煉會(huì)想偷點(diǎn)小懶,但是李同學(xué)學(xué)習(xí)起來可不含糊。尤其是數(shù)學(xué)物理很擅長(zhǎng)。每當(dāng)我有不懂的問題,李同學(xué)就像個(gè)小老師,總是不厭其煩的給我講解,直到我完全弄懂為止。

          叮鈴鈴,門鈴又歡快的唱起了歌。想到門一打開就會(huì)看到李同學(xué)如花般的笑臉,我三步并作兩步奔了出來。

          友情伴我同行 篇3

          一、教材分析:

          “播種友情”是初一思想品德第五課《友情伴我同行》的第一個(gè)項(xiàng)目,主要講述兩個(gè)問題:一是生活需要友情,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友情在個(gè)人成長(zhǎng)道路上的作用;二是克服青春期的閉鎖心理,積極尋找朋友,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)閉鎖心理的現(xiàn)象和危害,積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格,同時(shí)做到謹(jǐn)慎交友。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感悟友情的重要性。

          2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,辨析能力及自我教育能了。

          3、知識(shí)目標(biāo):懂得友情的重要性,認(rèn)識(shí)閉鎖心理的現(xiàn)象和危害,積極與同學(xué)交往。

          三、教學(xué)難點(diǎn):慎交友

          由于初一學(xué)生年齡較小,閱歷淺,辨別是非能力差,對(duì)于如何認(rèn)識(shí)慎交友有一定的難度,因此,講清“慎交友”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

          四、教學(xué)方法

          采取主動(dòng)探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,小組討論分析、大家談等形式,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,辨析能力以及自我教育的能力。

          五、教學(xué)過程

          (一) 請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《相逢是首歌》

          師:同學(xué)們無論分別幾年,還是幾十年,無論相距近還是遠(yuǎn),生活上的相互照顧、事業(yè)上的相互扶持、情感上的相互思念,都會(huì)給我們帶來美好的體驗(yàn),使我們感受到友情的溫暖。同學(xué)們的友情是共同生活的濃縮,是心靈交流的花朵,同學(xué)們的友情將像一首美妙動(dòng)聽的歌,伴我們一路同行。

          思考:你對(duì)友情有何感悟?

          (同學(xué)回答,教師總結(jié))

          (二)大家談

          師:以上同學(xué)們的回答充分體現(xiàn)了友情的可貴,它是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營養(yǎng),生活離不開朋友,人人需要友情,那么請(qǐng)同學(xué)們想一想:

          1、你有知心朋友么?

          2、如果有,誰是你最好的朋友?如果沒有,原因是什么?

          3、他(她)對(duì)你印象最深刻的一次幫助是什么?

          4、在你成長(zhǎng)的過程中,朋友都對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響?

          (結(jié)合實(shí)際直接回答即可)

          目的:從“大家談”中引導(dǎo)學(xué)生歸納出友情的重要作用。

          P73培根名言:反面設(shè)問,如果沒有友情,生活將會(huì)怎樣?

          P74引導(dǎo)學(xué)生觀察三幅照片

          目的:加深學(xué)生對(duì)友誼重要性的認(rèn)識(shí)和理解。

          (三)實(shí)話實(shí)說

          師:剛才大家都認(rèn)識(shí)到了友情的重要性,也都十分渴望友情,那么在交友過程中,你是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)下列現(xiàn)象開展自查互

          查活動(dòng)。

          1、尷尬、煩惱的事不愿對(duì)人說。

          2、班級(jí)組織的集體活動(dòng)不愿積極參加。

          3、常有莫名孤寂和煩燥感,情緒波動(dòng)較大,對(duì)別人的言行常感厭煩。

          4、原本性格開朗活潑,逐漸變得孤僻。

          師:請(qǐng)同學(xué)們檢查自己是否有以上行為,如果有,應(yīng)怎樣克服?

          (生談略)

          目的:引導(dǎo)學(xué)生得出如何克服閉鎖心理,積極尋找朋友的途徑。

          師:同學(xué)們,請(qǐng)你們相信,當(dāng)你能帶著微笑,帶著溫馨,自然坦率地伸出你的.熱情之手時(shí),一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手向你伸來。

          (四)案例分析:

          案例一:新學(xué)期開學(xué),王浩結(jié)識(shí)了新同學(xué)趙洋,他們倆一起復(fù)習(xí)功課,一起玩耍,漸漸地成了好朋友。王浩的英語總是學(xué)不好,有時(shí)考試不及格。課后或雙休日趙洋總是耐心地給予輔導(dǎo),講解他不懂的地方,并把自己的學(xué)習(xí)方法毫無保留地介紹給王浩。在趙洋的熱情幫助下,王浩信心倍增,刻苦學(xué)習(xí),在年終的期末測(cè)試中取得較好的成績(jī),兩個(gè)好朋友高興地抱在一塊兒。

          案例二:一次偶然的機(jī)會(huì),王振明認(rèn)識(shí)了社會(huì)上的一幫游手好閑的“哥們兒”,并與他們結(jié)為“把兄弟”。從此,他們便經(jīng)常一起出入電子游戲廳,利用電子游戲賭錢;一起到錄像廳看錄像,去舞廳跳舞,到餐館吃喝。家長(zhǎng)給的零用錢花光了,王振明就模仿著“哥們兒”的做法小偷小摸。先是偷同學(xué)們的錢包,后發(fā)展到攔路搶劫小同學(xué)的錢財(cái)。在一次攔路搶劫時(shí)王振明被人當(dāng)場(chǎng)抓獲,扭送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊,依法受到了?yīng)有的處罰。

          師:請(qǐng)同學(xué)們比較兩則案例,談自己的體會(huì)。

          補(bǔ)充:也可讓學(xué)生談一些發(fā)生在身邊的正反事例,來說明交到益友或損友對(duì)自己的成長(zhǎng)、發(fā)展的不同影響。(教師進(jìn)一步歸納強(qiáng)調(diào))

          目的:使學(xué)生明確“近朱者赤,近墨者黑”的道理和慎交友的重要性,提高學(xué)生辨別是非的能力。

          (五)友情鏈接

          自制一張卡片,寫上你的名字和你最想讓對(duì)方了解的內(nèi)容(也可是友情名言)送給你想與之交往的同學(xué)。

          (可現(xiàn)場(chǎng)送)

          目的:引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉,積極主動(dòng)地尋找朋友。

          (六)收獲平臺(tái)

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有何收獲?

          (請(qǐng)用一句話表達(dá)出來)

          目的:使學(xué)生明確要“積極地廣交朋友,塑造良好的性格”。

          (七)結(jié)束:請(qǐng)同學(xué)合唱《永遠(yuǎn)是朋友》

          講授新課前,做一份完美的教學(xué)計(jì)劃,能夠更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生在上課時(shí)的積極性,七年級(jí)政治友情伴我同行教學(xué)計(jì)劃希望給老師的教學(xué)帶來幫助,初一上冊(cè)政治課件:讓友情伴我同行、友情伴我同行學(xué)案很精彩哦!

          友情伴我同行 篇4

          友情是什么?是甘霖,是陽光,是春雨。在你最需要幫助的時(shí)候,給予你鼓勵(lì);在你困惑時(shí),給予你幫助;在你憂愁時(shí),給予你快樂。這就是友情!暑假里,我與朋友李博涵一起去學(xué)游泳。這一次,我們學(xué)的是蛙泳。我們學(xué)得很認(rèn)真,進(jìn)步也很快,終于教練教我們做劃手的動(dòng)作了。教練一步步教,我們一步步學(xué),可不知為什么,我總是學(xué)不會(huì),手腳動(dòng)作配合十分不協(xié)調(diào)。我很苦惱,勤加練習(xí),可效果卻微乎其微?粗畈┖谒杏蔚米匀绲臉幼樱腋械綉M愧。他似乎看出了我的心思,游過來說:“有困難嗎?讓我來教你吧!”說著,伸出雙手,向我比劃姿勢(shì)。

          “你這個(gè)動(dòng)作錯(cuò)了,應(yīng)該這樣!彼托牡亟涛,樣子儼然是一位小老師!班,好多了,下水試試吧!”我按照他的指導(dǎo),入了水。可是剛?cè)胨,盡管手對(duì)了,腳卻不對(duì)了。我心情煩燥,憤憤地說:“不游了,反正不學(xué)會(huì)也沒關(guān)系!”這時(shí),李博涵游過來對(duì)我說:“就這點(diǎn)小事,還克服不了?我相信你一定能行!”看著他真誠的.目光,我又再次進(jìn)行了嘗試。

          我記住他給我講的動(dòng)作要領(lǐng),一招一式地練起來。經(jīng)過不斷嘗試練習(xí),終于,我成功了!我高興極了,可他似乎比我更興奮,在水中手舞足蹈。正是因?yàn)樗墓膭?lì),我才得以重拾信心,鼓起勇氣繼續(xù)學(xué)習(xí),我打心眼里感激他。 友情,是一把雨傘下的兩個(gè)身影,是一張課桌上的兩對(duì)明眸,是理想土壤中的一朵小花,是宏偉樂意上的兩個(gè)音符。友情,伴我成長(zhǎng),伴我同行!

          友情伴我同行 篇5

          “人生路上朋友好,朋友多了路好走……..”這首歌使我激情飛揚(yáng)。

          人除了衣食住行外,還須有友誼,友誼是人生中寶貴的財(cái)富。友誼對(duì)于每個(gè)人來說并不陌生!

          在一次期中考試,我不慎滑了40多個(gè)名次。當(dāng)時(shí),我哭了。哭得像個(gè)淚人,我徹底心恢意冷了。正因我最終以失敗告終。就在我決心放下時(shí),他站在了我的身旁。我們是一面之緣,他無言,只是靜靜的站著。好久,我沒有用眼去正視他。只記著他說:“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。如果哭能使你發(fā)泄,你就盡情的哭吧!”我無拘無束的哭,哭的眼淚像斷了線的珠子。

          他對(duì)我說:“妍,哪有一路順風(fēng)的人啊,不經(jīng)大雨怎能見彩虹?哪怕是偉人還是平凡之人,他們氣餒過嗎?”我眼淚不聽使命。他對(duì)我說:“眼淚是無用的液體,是鱷魚之淚。這次沒成功,何必就此認(rèn)定。也許這是生命對(duì)你的'考驗(yàn)。應(yīng)樂觀用心地去應(yīng)對(duì),不好沮喪。你應(yīng)堅(jiān)信你能得到你該得的一切,堅(jiān)信生命不會(huì)賦予你太少,樂觀點(diǎn)!彼蚁蛩WC:快樂起來,愿作快樂小鳥!我笑了,他也笑了,隨之身后傳來了掌聲。原來朋友只差娜娜全來了。我們又開始了往日狂笑,那場(chǎng)面真動(dòng)人。

          痛過以后,我學(xué)會(huì)了珍惜。我認(rèn)為我是世界上最幸福的人,正因友誼伴我同行。在我迷惑的那一刻,是友誼幫我找回了信心,友誼幫我鼓起了勇氣。友誼是一劑良藥,在你傷疼時(shí),能幫你快速治愈創(chuàng)傷;友誼是一座橋,在你遇到困難時(shí),能幫你安全度過激流。我知足了,幼小的心靈得到了滿足。

          友誼是彩虹橋,踩著它走向理想的彼岸。友誼是樂譜中最動(dòng)人的曲章,友誼也是世界上最美的畫卷與詩篇。

          友誼伴我同行,有樂同享,有難同當(dāng)。在每一刻,友誼都是指南針,幫你我尋找方向。

          友情伴我同行 篇6

          友情伴我同行,友情是人的一生中不可缺少的,缺少了友情就像花兒沒有了陽光照耀,沒有了活力,沒有了炫目多彩的色彩,沒有了人對(duì)他們的喜愛。我們此刻正處在人生中的黃金時(shí)期,也是不成熟心理走向成熟心理的時(shí)期,我們更需要友情。友情會(huì)讓我們的心靈更加神圣、更加充實(shí)。讓我們?cè)谌松牡缆飞嫌浵履且环莘莩錆M力量、無私、真誠、信任的友情吧!

          生活需要友情,正因友情是我們心理的一種個(gè)性的需要和精神營養(yǎng),擁有了友情,成功時(shí)就會(huì)有人跟你一齊歡樂,一齊大笑,一齊一醉方休;失敗時(shí)就會(huì)有人為你分擔(dān)憂愁,在你耳邊說:“加油,你能行!我永遠(yuǎn)都支持你。”吶,友情的作用就更強(qiáng)大了,它能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì),有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干,更快的進(jìn)步和發(fā)展。友情還能給我們溫暖和力量,讓我們獲得更多的幸福和歡樂。

          我們此刻正處于青春期,心里總會(huì)有那么一些變化,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)閉鎖心理。閉鎖心理的危害可大了,他會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往,容易構(gòu)成自我封閉、自我孤立的孤僻性格,影響正常的學(xué)習(xí)生活。因此,我們必須要克服閉鎖心理用心尋找朋友。那我們要怎樣做呢?請(qǐng)看下邊:

          1、敞開自己的心扉,以用心開放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往,培養(yǎng)熱情、開朗的性格。

          2、我們?cè)谟眯膶ふ矣亚榈倪^程中,應(yīng)注意慎交友,發(fā)奮做到善交益友(就是有利于對(duì)自己(或他人)好的方面發(fā)展的'有幫忙的朋友),樂交諍友(就是勇于當(dāng)面指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤,敢于為“頭腦發(fā)熱”的朋友“潑冷水”的人,幫忙自己的朋友。),不交損友(就是對(duì)自己有害的朋友,對(duì)自己的品行產(chǎn)生不良影響的朋友。)。

          珍惜友情,就會(huì)獲得友情。在最后,給一個(gè)小忠告:讓友誼之樹常青就要學(xué)會(huì)平等、尊重、真誠、明白、寬容、關(guān)愛、幫忙。我堅(jiān)信,只要你學(xué)會(huì)這些,你的友誼之樹必須會(huì)常青,你的朋友也必須會(huì)與你做一輩子的朋友。

          說到這兒,我想起了周華健唱的一首歌:朋友!讓我們和朋友一齊同唱吧!朋友一生一齊走那些日子不再有一句話一輩子一生情一杯酒……

          友情伴我同行 篇7

          友情是什么?是甘霖,是陽光,是春雨。在你最需要幫忙的時(shí)候,給予你鼓勵(lì);在你困惑時(shí),給予你幫忙;在你憂愁時(shí),給予你快樂。這就是友情!

          暑假里,我與朋友李博涵一齊去學(xué)游泳。這一次,我們學(xué)的是蛙泳。我們學(xué)得很認(rèn)真,進(jìn)步也很快,最后教練教我們做劃手的動(dòng)作了。教練一步步教,我們一步步學(xué),可不知為什么,我總是學(xué)不會(huì),手腳動(dòng)作配合十分不協(xié)調(diào)。我很苦惱,勤加練習(xí),可效果卻微乎其微。看著李博涵在水中游得自如的樣貌,我感到慚愧。他似乎看出了我的心思,游過來說:“有困難嗎?讓我來教你吧!”說著,伸出雙手,向我比劃姿勢(shì)!澳氵@個(gè)動(dòng)作錯(cuò)了,就應(yīng)這樣!彼托牡亟涛,樣貌儼然是一位小老師!班,好多了,下水試試吧!”我按照他的指導(dǎo),入了水。但是剛?cè)胨M管手對(duì)了,腳卻不對(duì)了。我情緒煩燥,憤憤地說:“不游了,反正不學(xué)會(huì)也沒關(guān)聯(lián)!”這時(shí),李博涵游過來對(duì)我說:“就這點(diǎn)小事,還克服不了?我堅(jiān)信你必須能行!”看著他真誠的目光,我又再次進(jìn)行了嘗試。我記住他給我講的動(dòng)作要領(lǐng),一招一式地練起來。經(jīng)過不斷嘗試練習(xí),最后,我成功了!我高興極了,可他似乎比我更興奮,在水中手舞足蹈。正是正因他的.鼓勵(lì),我才得以重拾信心,鼓起勇氣繼續(xù)學(xué)習(xí),我打心眼里感激他。

          友情,是一把雨傘下的兩個(gè)身影,是一張課桌上的兩對(duì)明眸,是理想土壤中的一朵小花,是宏偉樂意上的兩個(gè)音符。友情,伴我成長(zhǎng),伴我同行!

          友情伴我同行 篇8

          在成長(zhǎng)的道路上,有坎坷也有挫折,有陷阱也有芳香,但更多的,是摯友間的歡聲與笑語。

          上了初一,每天都被作業(yè)壓得喘不過氣來,最多時(shí)就是在考試前的奮戰(zhàn),每天都在題山卷海里漫游,都快變成一架架“漫游者”了,偶爾抬頭看看天空,好像連天空都變得灰蒙蒙了,我不由得為以后的初二、初三生活而深深的擔(dān)憂。

          幸運(yùn)的是,在瘋狂的生活中,還有一些不瘋狂的事物,例如友情、親情、師生情等一切切政治書上提到過的沒提到過的情感,把我們從瘋狂變成正常,才使得我們不會(huì)變成一部不瘋狂的學(xué)習(xí)機(jī)器,只懂得學(xué)啊、學(xué)啊,如同坑爹的商家的生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,還沒有“三包”,生活比白開水還沒味,總之,如果把生活比作一個(gè)世界,那么這些情感就是我們世界里的陽光,照耀著我們盡情成長(zhǎng)。

          隨著一個(gè)美妙的聲音傳入我們的耳邊時(shí),教室里便炸開了鍋,談天說地說的說的談天說地,口若懸河的講的口若懸河,搞作業(yè)“遷移”的繼續(xù)遷移,談?wù)摪素缘恼務(wù)摪素,每個(gè)人都有每個(gè)人的想做的正做的事情,而我,則是和摯友馬超談?wù)撟钚碌?“造夢(mèng)”秘籍。和李蛋蛋(原名李彥蓉)接著涂鴉上節(jié)課下沒涂鴉完的課桌,愉快的十分鐘就這樣過去,等鈴聲再度響起,伴隨著聲聲“鬼哭狼嚎”,便又開始了下一節(jié)課。

          中午放學(xué)了,住校生們便爭(zhēng)先恐后的涌進(jìn)食堂,爭(zhēng)奪著最后一個(gè)餅子,而我們通校生,則是飛奔回家,狼吞虎咽后美美的小憩一會(huì)兒,啊,對(duì)于初中生來說,這是何等的享受啊!

          懷念起小學(xué)生活,很多童鞋都“內(nèi)牛滿面”,但是老班說:“來到初中,就要快速度適應(yīng)這種生活”,于是,經(jīng)過了一學(xué)期的摸爬滾打,我們都已脫胎換骨,成為了“蹭亮蹭亮”的人

          初一的日子,較于小學(xué)來說,辛苦,較于初三來說,輕松。就如同我說過的一句話“在這個(gè)世界上,好人不多,壞人很少,所以,大多數(shù)人都是平凡人,介于好和壞之間,于是,社會(huì)的公正與否,就要看這些人的判斷,其實(shí),你我都是普通人,但只要不違背道德,你就是好人!就如同劉禹錫的陋室銘所云:山不在高,有仙則靈;水不在深,有龍則靈。只要多對(duì)著天空笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原本黯淡的天空有一天會(huì)變的湛藍(lán),重新煥發(fā)出活力的光彩。

          那些年,我們追過的初一。

          友情伴我同行 篇9

          人生在世,少不了要交幾個(gè)朋友,但是,交多少朋友,交什么樣的朋友,這就不是自己個(gè)人能夠解決的了。而真正的友誼,在這茫茫人海之中,又有幾個(gè)幸運(yùn)兒能夠被垂青?

          我是一個(gè)對(duì)內(nèi)外向,對(duì)外內(nèi)向的人,在我不認(rèn)識(shí)的`人面前,我并不喜歡說話,也因此,我交到的朋友或許比別人少。我記得我最好的朋友和我是在三年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的,那個(gè)時(shí)候,我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班,認(rèn)識(shí)的只有幾個(gè)同村人,后來,我和她就誤打誤撞地成了朋友,一連四年,我們都是同班,六年級(jí)的時(shí)候,我們還成了同桌。我活潑開朗,她任性刁蠻,但我們還是成了無話不談的好朋友。當(dāng)然,我們的友情之路也不是一帆風(fēng)順的,中間也出現(xiàn)過很多不愉快的事,但都被我們一個(gè)一個(gè)地“艱難”地化解了。離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了,班上刮起了一陣“同學(xué)錄之風(fēng)”,我們倆當(dāng)然也不例外。于是,買來之后咱倆換了發(fā),我?guī)退l(fā),她幫我發(fā),當(dāng)然啦,別人寫給我或她的贈(zèng)言咱倆都欣賞到了,雖然這種行為不是很道德,但我們很開心。

          再后來,我們畢業(yè)了,現(xiàn)在的我們也依然經(jīng)常聯(lián)系,雖然不像以前那樣形影不離了(以前我們每天回了家也會(huì)通電話呢!),但我們的友誼卻沒有減少。難道我就是為數(shù)不多的幸運(yùn)兒之中的一個(gè)嗎?以前我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,總是嘻嘻哈哈,打打鬧鬧的,以前咱們班就我們倆那兒最熱鬧,現(xiàn)在見了面也一樣,但比起以前已經(jīng)收斂了很多了!

          或許,這就是真正的友誼,雖不常見面,卻依然友情不減。當(dāng)年王勃說:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!备螞r,我們之間的距離并沒有天涯那么遠(yuǎn),所以,這知己自然要存得比在海內(nèi)還要好。

          友情伴我同行 篇10

          “揚(yáng)紅櫻”。愛讀書的孩子對(duì)這個(gè)名字肯定不陌生,因?yàn)樗且粋(gè)著名的兒童作家,她寫過〈淘氣包馬小跳>、;那個(gè)騎輪兒來的蜜兒>、;校園小說>、;五一班壞小子我都愛不釋手,其中我最喜歡看;男生日記>,因?yàn)樗屛叶谜湎в亚椤?/p>

          書中的主人公是一個(gè)讀六年級(jí)的男生―吳緬,他有3個(gè)哥們兒,大胖子―魯云飛,一唱一和的搗蛋組合精豆豆和古龍精。他們3個(gè)從幼兒園就在一起,十分要好。這6年里,他們的友情歷經(jīng)了磨難,使友情成為他們心中最可貴的感情。讀完了這本書后,我想起了自己也快進(jìn)入初中,就要和同學(xué)們分開了,在結(jié)束自己的小學(xué)生涯前,我懂得要珍惜友情。

          以前,我和同學(xué)們總是不和,但是現(xiàn)在不會(huì)了。

          我和周西月是從小到大的`小伙伴,有一天,因?yàn)橐患∈露臣芰。我們倆都是死要面子的人,誰特不肯向誰認(rèn)錯(cuò),誰也不理誰,我們的關(guān)系就這樣僵化了。下午回家時(shí),突然電閃雷鳴,下起了一陣大雨,嘩啦啦,雨下個(gè)不停,我十分著急。因?yàn)槲腋忻傲,昨天還在打點(diǎn)滴了!就在這時(shí)周西月舉著一把小傘走過來對(duì)我說:“石明禪,我送你回家!蔽沂煮@訝地說:“上午是我不好,我向你道歉!”“哎呀,別說了,快走吧,不然雨下得更大了!敝芪髟碌男愎┪覀儌z個(gè)打,我說:“傘這么小,怎么可以容下兩個(gè)人?”“你感冒了,先拿著我的傘走吧!我跑回去!薄翱墒菦]什么可是的,快走”說完便朝回家的路跑去,望著她熟悉的背影,我真后悔和她吵架。

          詩仙李白曾寫到:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”是啊,桃花潭水深千尺萬尺,也沒有我們之間的友情深。讀了;男生日記>以后,我更加懂得珍惜友情了!

          友情伴我同行 篇11

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了同學(xué)、朋友、友情的重要性!友情是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友,人生離不開友情。那么,我們應(yīng)該怎樣交朋友、和同學(xué)、朋友建立友情呢!

          這節(jié)課我們就來討論怎樣交朋友,怎樣建立友情!

          二、講授新課

          板書框題: (二)讓友誼之樹常青

          1、平等?尊重?真誠”

          活動(dòng)一:(材料P61頁)閱讀討論:

          說一說:自己愿意與上述哪些同學(xué)交朋友?為什么?(學(xué)生討論回答,教師點(diǎn)撥)

          通過這個(gè)活動(dòng),我們從中應(yīng)體會(huì)到:與同學(xué)、朋友交往,首先要做到平等、尊重、真誠(板書)。

          (1)交友三原則

          板書:平等、尊重、真誠

          想一想:為什么要做到平等、尊重、真誠?應(yīng)該怎樣做到平等、尊重、真誠呢?

         。2)怎樣做到平等、尊重、真誠(教材P62頁)

          板書: 平等相待 彼此尊重――尊重朋友自尊心 以誠相待 以心相交

          2、理解寬容

          活動(dòng)二:

          想一想――如果與到下列下列情況,你希望別人怎樣對(duì)待自己?

         。1)要理解寬容(學(xué)生閱讀教材,細(xì)心體會(huì),討論回答。)

          教師講述:

          朋友相處,難免出現(xiàn)分歧、摩擦、爭(zhēng)執(zhí)等。但如果我們理解、寬容朋友,以寬廣的胸懷接納他人,對(duì)他人多一份理解與寬容,友誼之花一定會(huì)綻放得更加絢麗!

          讀一讀: ――寬容 (見教材63頁)

         。2)要堅(jiān)持原則(教師按教材講述,板書重點(diǎn)詞)

          板書: 原則 理解、寬容 真正的友誼

          活動(dòng)三:我該怎么辦?(見教材P63頁)

          請(qǐng)為這個(gè)故事續(xù)寫可能的結(jié)尾: 小方 ……

          參考結(jié)尾:小方這次不答應(yīng)他的要求,說:“那可不好,考試成績(jī)不能作弊,我相信你會(huì)考好的!霸谛》降膸椭凸膭(lì)下,小袁考出了好成績(jī)。他們不僅是學(xué)習(xí)上的.好伙伴,更是生活中的好朋友。

          3、關(guān)愛 ? 幫助

          活動(dòng)四:

          想一想:當(dāng)你遇到下列情況時(shí),你會(huì)怎么做?(指導(dǎo)學(xué)生討論回答,教師講述)

          教師講述:

          在人的一生中,由于多方面的原因,任何人都可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折,都需要來自同學(xué)、朋友的關(guān)愛和幫助。

          想一想:當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

          教師講述:

          我們應(yīng)該毫不由于地伸出援助之手,盡自己所能給予熱情的幫助,不能袖手旁觀,更不能幸災(zāi)樂禍。如果只在需要幫助的時(shí)候才想到別人,而在平時(shí)不主動(dòng)幫助、關(guān)心、支持他人,就很難尋求到知心朋友,發(fā)展真摯的友情。善待他人就是善待自己,關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己。

          活動(dòng)五:讀一讀。

          想一想:材料中的鄭冬偉、鄭曉晨和俞偉之間的友情是怎樣日益加深的?

          教師講述:

          材料提供了鄭冬偉、鄭曉晨幫助身有殘疾的俞偉,克服各種困難,頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的事例。向我們展示了同學(xué)、朋友之間用無私的幫助和真摯的友情澆灌友誼之樹的感人事跡,給我們提供了學(xué)習(xí)的好榜樣。

          三、課堂小結(jié):

          人生離不開朋友,人生離不開友情。

          讓我們牢記馬克思的名言――“友誼需要忠誠去播種、熱情去澆灌、原則去護(hù)理!庇谩捌降、尊重、真誠”去呵護(hù)友誼之樹,去建立友誼、發(fā)展友情吧!

          四、本課知識(shí)點(diǎn)

         。ㄔ斠姟顿Y源與學(xué)案》P30頁――1、2、3。)

          五、課后作業(yè)

          1、抄寫本課知識(shí)點(diǎn)

          2、交友應(yīng)遵循的原則是什么?

          3、你遇到下列情況,希望別人怎樣對(duì)待自己?

          不小心弄臟了同學(xué)漂亮的白裙子。

          無意中說錯(cuò)了話,傷了同學(xué)的自尊心。

          同學(xué)約自己一起復(fù)習(xí)功課,結(jié)果自己忘記了。

          給好朋友指出了缺點(diǎn)。

          4、當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

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