- 我和漢字作文 推薦度：
- 我和漢字作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
[通用]我和漢字作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我和漢字作文，歡迎大家分享。
![[通用]我和漢字作文](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec443_5fbf7ee60aca3.jpg)
我和漢字作文1
漢字，誰(shuí)都知道它，它是我的好伙伴，我天天和它打交道。
“信”
這個(gè)“信”字，讓我想起了一件事。大家都知道，人要有誠(chéng)信。
在我們那個(gè)班，就有一個(gè)言而無(wú)信的人。他總向別人借錢(qián)，一兩年了都沒(méi)還。上輩子，我也不知道欠了他什么，剛好這學(xué)期不偏不倚的坐在了我的前面。
我們班同學(xué)都非常不喜歡跟他玩，只不過(guò)有時(shí)跟他說(shuō)話而已。
我有時(shí)真想對(duì)他說(shuō)，你太不守誠(chéng)信了。
“圓”
“圓”，象征著很多東西，比如月餅、湯圓、太陽(yáng)。
月亮圓的那天，雖然不是中秋節(jié)，但吃月餅賞月亮還是很美好，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。
今天，是我妹妹的'生日。媽媽要下班的時(shí)候，買(mǎi)了一個(gè)圓圓的蛋糕。這時(shí)，象征著甜甜蜜蜜。
漢字�。∷侵腥A人民智慧的結(jié)晶。它挺拔如峰，它千變?nèi)f化，它或粗或細(xì)。漢字演變了4000多年到今天。我相信，漢字會(huì)繼續(xù)演變下去，讓更多的外國(guó)人，學(xué)習(xí)我們的中文。
漢字，他還是我國(guó)的五大發(fā)明之一。
我和漢字作文2
漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時(shí)，媽媽教我學(xué)認(rèn)字，每天要認(rèn)三個(gè)字。
一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識(shí)字本，教我認(rèn)字，媽媽指著“開(kāi)”這個(gè)字說(shuō)道：“這個(gè)字念kai�！眿寢屇贸鲆粋�(gè)紙盒，把它打開(kāi)。便說(shuō)道：“你懂這意思了嗎?“開(kāi)”就是這個(gè)意思。”媽媽說(shuō)：“來(lái)跟我讀幾遍�！蔽彝耆莆樟恕伴_(kāi)”子的讀法。接著，媽媽又教我認(rèn)“心”字，媽媽手弄來(lái)弄去的一點(diǎn)點(diǎn)地教我，我看著媽媽的口形一遍一遍地讀。當(dāng)我這兩個(gè)字都能讀時(shí)，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說(shuō)道：“要是下面這道題你答對(duì)了，這顆糖就獎(jiǎng)勵(lì)給你。”“開(kāi)心”的'反義詞是什么?我前幾天剛學(xué)會(huì)“關(guān)”這個(gè)字，并知道“開(kāi)-關(guān)”是一對(duì)反義詞，說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單，當(dāng)然是關(guān)心�！眿寢屢幌伦用闪�，我解釋道：“開(kāi)和關(guān)是對(duì)反義詞，開(kāi)心的反義詞當(dāng)然是關(guān)心。”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)道：“小笨蛋�！钡涯钦n糖還是給了我。
現(xiàn)在回想起那件事也覺(jué)得好好笑，漢字實(shí)在是太神奇了。
我和漢字作文3
這個(gè)單元里，我學(xué)習(xí)了漢字，體會(huì)到了漢字的“五味雜陳”。
酸
吃東西時(shí)，我喜歡吃微酸的。而猜字謎就是這樣，有種微“酸”的感覺(jué)。太簡(jiǎn)單了就沒(méi)意思了；太困難了就要發(fā)性子了；中等難度就很好，猜時(shí)不太累，猜好了又很高興。一個(gè)字形容：妙！
甜
諧音歇后語(yǔ)可好玩了，什么“孔夫子搬家——凈是輸（書(shū)）”，“和尚打傘——無(wú)法（發(fā)）無(wú)天”，都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”，偶爾嘗一點(diǎn)也總會(huì)開(kāi)心一笑吧。
苦
古詩(shī)特?zé)o趣，像個(gè)和尚嘮嘮叨叨地，在碎碎念著什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”，“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背，什么八百多字的《琵琶行》都要背，背得都快死人了�？墒牵^“苦口良藥”，吟了那么多詩(shī)詞，嘗到甜頭了，看到楠溪江上的竹筏小舟，也會(huì)情不自禁地來(lái)上一句：“舟行碧波上，人在畫(huà)中游�！北吃�(shī)的好處真如詩(shī)中所云：“黃河之水天上流”！
辣
烏魯木齊的'一家掛面廠定制了價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋，結(jié)果把“烏魯木齊”錯(cuò)寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，只多了這么一個(gè)點(diǎn)，就使18萬(wàn)元付之東流。錯(cuò)別字危害那么大，真像“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”！
我和漢字作文4
中國(guó)漢字很有趣，有好多類呢！
中國(guó)漢字就像一個(gè)大家庭一樣：字謎媽媽、對(duì)聯(lián)爸爸、諧音姐姐、笑話哥哥……字謎各種各樣，有很多，也很有趣，有時(shí)會(huì)讓你搞不懂。這是字謎媽媽。
然后就是對(duì)聯(lián)。過(guò)年時(shí)，家家貼對(duì)聯(lián)，有的對(duì)聯(lián)規(guī)規(guī)矩矩，有的對(duì)聯(lián)還含有諧音字，這是對(duì)聯(lián)爸爸。
還有諧音呢！有的歇后語(yǔ)帶著諧音字：飛機(jī)上掛暖壺——高水平（瓶）、四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了……也有各種各樣，這就是諧音姐姐。
最后，我來(lái)給大家介紹一下笑話。有一些諧音字就會(huì)出一些笑話：“枇杷”與“琵琶”……會(huì)讓人捧腹大笑，這就是笑話哥哥。
另外，還有漢字的演變。人們最早使用的.是甲骨文，然后是金文，然后是小篆，然后是隸書(shū)，然后是楷書(shū)，然后是草書(shū)，最后是行書(shū)。
這就是我給大家介紹的漢字。
我和漢字作文5
中國(guó)的漢字有上百萬(wàn)個(gè)，如果問(wèn)你最喜歡和最討厭哪個(gè)漢字，這似乎會(huì)很難選擇。如果是問(wèn)我，我會(huì)先從大家常用的漢字入手。
先說(shuō)我最喜歡的字吧。我喜歡的字是“怡”，怡，大家都會(huì)第一個(gè)想到“心曠神怡”這個(gè)詞，“心曠神怡”是指快樂(lè)、愉快的意思，因此，我非常的喜歡“心曠神怡”這個(gè)詞。
接下來(lái)再說(shuō)我最討厭的字吧。我最最討厭的字是“酒”字和“煙”字。我為什么討厭“酒”字呢？雖然喝酒是強(qiáng)身健體的，但是要是你喝的太多了，喝過(guò)頭了，就會(huì)醉，這樣是非常傷身體的。大家都說(shuō)，身體健康是最重要的，什么東西是最傷身體的？答案是煙！（轉(zhuǎn)）因?yàn)椴煌?香煙點(diǎn)燃時(shí)所釋放的化學(xué)物質(zhì)有所不同，但主要數(shù)焦油和一氧化碳等化學(xué)物質(zhì)。所以，我非常非常的討厭“酒”和“煙”這兩個(gè)字。
你們最喜歡的字是什么呢？也是“怡”字嗎？你們最討厭的字又是什么呢？
我和漢字作文6
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了！從“有趣的.漢字”到“我愛(ài)你，漢字”，都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來(lái)猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開(kāi)始了！老師說(shuō)出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō)：“第二幅圖是‘吾’字�！薄ｋm然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái)，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)。
第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來(lái)這是個(gè)“蛙”字�！袄蠋�，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說(shuō)道。老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“我們班的同學(xué)真聰明！”
這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長(zhǎng)。
我和漢字作文7
我們的生活中離不開(kāi)漢字，漢字不僅僅是單純的字，同樣的一個(gè)字因?yàn)榘l(fā)音的不同就代表著不同的意思，而且漢字還是一種象形文字，你從每個(gè)字的形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說(shuō)我們的漢字千變?nèi)f化，博大而精深。我剛開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候與遇到的困難還真多，
主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個(gè)難點(diǎn)、還有AN安和ANG骯、或者是整體認(rèn)讀音節(jié)CHI吃和不是整體認(rèn)讀音節(jié)LI里也是非常難分的。
我記得我挺小的.時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)過(guò)一本“學(xué)前拼音”。
那本書(shū)里面就告訴我們?cè)鯓幽軌驅(qū)W好拼音。
比如說(shuō)“火”，書(shū)上就畫(huà)著一團(tuán)在滾滾燃燒的火焰，而且畫(huà)的火焰栩栩如生，標(biāo)著音序是什么、音節(jié)是什么、音調(diào)是什么，而且下面有四行格子，讓我們每個(gè)格子寫(xiě)這個(gè)拼音十遍。
就每個(gè)拼音寫(xiě)了四十遍。
就這樣，我慢慢的克服了文字的種種困難，所以我現(xiàn)在慢慢的不怕拼音了。
通過(guò)學(xué)漢語(yǔ)拼音，我認(rèn)識(shí)了更多的字，這也意味著我可以去看更多的書(shū)，學(xué)更多的知識(shí)，了解更多的文化，我的世界變得更廣闊了。
我和漢字作文8
漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，帶給我快樂(lè)。我和漢字的故事很多，其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的。
星期六的晚上，我們?nèi)易诳蛷d里猜字謎。我先給姥姥猜的字謎是“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照。”姥姥馬上說(shuō)：“是不是香？”“答對(duì)了！”接著給姥爺猜的是“有眼看不見(jiàn)，有心記不住�！崩褷斚肓税胩煺f(shuō)“亡”“對(duì)了，是亡�！眿寢尯桶职之惪谕暤貑�(wèn)：“為什么？”我分析到：“有眼看不見(jiàn)是盲，有心記不住是忘，盲和忘有個(gè)共同特點(diǎn)都有一個(gè)亡。”“太有趣了！”媽媽說(shuō)。“媽媽，該你了，自言自語(yǔ)�！眿寢屨f(shuō)：“不知道。”“您還沒(méi)有想呢，再好好想想。”媽媽想了一會(huì)兒還是說(shuō)不知道。我說(shuō)：“讓我來(lái)告訴你吧，自己對(duì)自己說(shuō)的話好‘記’。”“我這兒還有一個(gè)字謎，大家一起猜，把您想的答案寫(xiě)紙上吧。謎面是依山傍水。”就姥姥猜對(duì)了，是汕。有山有水真是好地方。
漢字是我們中華民族的文化瑰寶。我常常對(duì)著這些小精靈發(fā)呆。它們形態(tài)萬(wàn)千，有的`方方正正，有的俊俏挺拔。這些由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺組成的美妙圖畫(huà)是那樣形象。我覺(jué)得漢字是那么神奇、有趣，隨時(shí)能表達(dá)一種心情。在漢字的陪伴下，我快樂(lè)地度過(guò)每一天。
我和漢字作文9
我和漢字發(fā)生過(guò)許多故事，但今天不說(shuō)我寫(xiě)文章，不說(shuō)我猜謎語(yǔ)，不說(shuō)我收集歇后語(yǔ)，就說(shuō)我寫(xiě)詩(shī)。
去年寒假，我和媽媽去游漓江。那天，天空漂著濛濛細(xì)雨，江面上霧氣繚繞，猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn)，有的像惟妙惟肖的'玉筍，有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠，有的像咆哮兇猛的老虎，還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時(shí)會(huì)瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的小花，美麗極了。
從桂林到陽(yáng)朔，煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫(huà)，百里漓江、百里畫(huà)廊，令人陶醉。我想記錄下來(lái)，可是，怎么記錄呢？寫(xiě)文章嗎？哎呀，那太麻煩了。是不是可以寫(xiě)詩(shī)來(lái)記錄？對(duì)，就這么辦！我感覺(jué)靈感倍增，大腦里閃現(xiàn)詩(shī)句，一氣呵成，不禁吟朗出來(lái)：
雨中賞漓江，水長(zhǎng)山高大。
千匹大駿馬，百里水墨畫(huà)。
我趕緊記下來(lái)，加標(biāo)題“雨中游漓江”，拿給媽媽看，媽媽說(shuō):“沒(méi)想到你用一首小詩(shī)基本把漓江的美表現(xiàn)出來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“這是因?yàn)闈h字博大精深呀！”
我和漢字作文10
今天我們親眼見(jiàn)識(shí)了漢字的有趣。
我們上午上了一節(jié)遨游漢字王國(guó)的課，老師對(duì)我們講了字謎、歇后語(yǔ)的諧音、造字和書(shū)法。我們先講了字謎，我根本想不出來(lái)字謎是什么，只靠老師來(lái)給我們講，比如第四個(gè)，非常難解密，我根本解不開(kāi)，也有很多同學(xué)不知道，老師說(shuō)出了怎么破解的方法，老師給我們說(shuō)了答案后，立馬就知道了，這個(gè)謎底是蔓。然后老師就開(kāi)始講了歇后語(yǔ)的諧音，老師又舉了很多例子，讓我們猜猜右邊是什么，我們猜的都不對(duì)，然后老師講了答案之后，我們才知道，原來(lái)第一個(gè)是想（響）的高，第二個(gè)是高水平（瓶），最后一個(gè)是誰(shuí)敢（趕）。然后老師又講了漢字是誰(shuí)發(fā)明的，是倉(cāng)頡發(fā)明的'漢字，但這只是一個(gè)傳說(shuō)，不是真的，我們知道了很多語(yǔ)言，比如結(jié)繩記事、物語(yǔ)、鳥(niǎo)類的痕跡和漢字。然后我們就講完了書(shū)法，就下課了。
這節(jié)課真有趣。
【我和漢字作文】相關(guān)文章：
我和漢字作文02-14
我和漢字作文(優(yōu))02-14
我和漢字的故事03-09
我和漢字的故事[精華]03-09
我和漢字的故事合集【15篇】03-09
我與漢字作文12-07
我愛(ài)漢字作文【精選】01-11
我愛(ài)漢字作文01-02
我喜歡的漢字作文02-13
(熱門(mén))我愛(ài)漢字作文01-31