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心中一泓清泉作文【合集】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的心中一泓清泉作文，希望對(duì)大家有所幫助。
心中一泓清泉作文 篇1
黑夜慢慢退去，山林迎來(lái)一輪新的朝陽(yáng)。山上，一泓清泉，在肆意散發(fā)著奪目的光輝。
——題記
山澗的水如此清澈，純凈得沒(méi)有一絲污染，碧波蕩漾。魚兒在自由的游動(dòng)，享受著陽(yáng)光的輕撫。旁邊的'樹被風(fēng)吹的沙沙作響，一片安靜祥和的景象。
我走上前去，俯身看自己的倒影，時(shí)而被風(fēng)吹的模模糊糊。一道光芒射出，水中出現(xiàn)了一幅幅畫面，陣陣笑聲傳來(lái)……
先是聽(tīng)到了一句話：“一夜北風(fēng)緊”，又聽(tīng)到了“開門雪尚飄，入泥憐潔白�！�
水中的畫面漸漸清晰，原來(lái)是李紈在做對(duì)聯(lián)呢。又看見(jiàn)了香菱、探春、黛玉等人。說(shuō)說(shuō)笑笑，真是熱鬧�！霸训叵Л偓�，有意榮枯草。”“無(wú)心飾委苗，價(jià)高村釀熟�！蹦侨翰排畟兛谥忻摽诙龅臅r(shí)候，我不得不敬佩她們的文學(xué)功底。她們才是這一池清泉的最好呈現(xiàn)。
說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)到李紈笑說(shuō)道：“今日必罰你�！比缓笳f(shuō)笑聲淹沒(méi)了這聲音，聽(tīng)得不太真切。過(guò)了一會(huì)兒，寶玉就出去了。倒是聽(tīng)見(jiàn)她們作詩(shī)。那句“看來(lái)豈是尋常色，濃淡由他冰雪中”與“凍臉有痕皆是血，酸心無(wú)恨亦成灰�！鄙钌畹赜|動(dòng)了我，就如身在其中。我恍惚間知道了，這不就是他們以后的命運(yùn)嗎！
看著看著，寶玉帶著一枝梅花回來(lái)。想必他一定是去摘梅花了，身上滿是雪，臉上露著笑意。眾人把梅花插到花瓶中，只見(jiàn)這梅花“只有二尺來(lái)高，旁有一支縱橫而出，約有二三尺長(zhǎng)。其間小枝分歧，或孤削如筆，或密集如林，真乃花吐胭脂，香欺蘭蕙�！逼翗O了，襯著熱熱熱鬧鬧的屋子，一番氣派的景象。
過(guò)了一會(huì)兒，寶玉作了幾句詩(shī)，只聽(tīng)是這樣“酒未開樽句未裁，尋春?jiǎn)柵D到蓬萊。不求大士瓶中露，為乞孀娥檻外梅�！眲e有一番風(fēng)味。又聽(tīng)寶玉吟道“入世冷挑紅雪去，離塵香割紫云來(lái)。”真是有趣。
我恍恍惚惚地笑著，忽然，水中又只剩下了我的倒影。我思考良久，只有一句話：“語(yǔ)文，心中的一泓清泉�！边@泓清泉在我心里，一直蕩漾著耀眼的光。
如果真有這樣一池清泉，我愿做里面的一條歡快的小魚。如果不行，那就做樹林里的一只小鹿吧！能常常品嘗的這樣甘甜的味道……
心中一泓清泉作文 篇2
當(dāng)我們捧起書本盡情閱讀時(shí)，就如同孩子聽(tīng)到母親的話語(yǔ)，感到格外真切；當(dāng)我們拿起筆盡情揮灑時(shí)，干涸的心靈就能得到雨露的滋潤(rùn)；當(dāng)我們盡情欣賞詩(shī)文的雅韻時(shí)，心情如點(diǎn)水蜻蜓，映日荷花……
讀書，是一個(gè)民族靈感的源泉，創(chuàng)造力的鑰匙，文明傳承的載體。
書聲中，蘊(yùn)藏著形象，蘊(yùn)藏著靈動(dòng)，蘊(yùn)藏著靈魂。
讀書，就像咀嚼一杯香茗，溫馨的氣息沁人心脾；讀書，就像荷葉上剛沁出的一滴露水，生命的氣息傳遍全身；讀書，就像山溪間流淌的一股清泉，靈動(dòng)，跳躍……
讀書，是心中的一泓清泉，帶著我的魂進(jìn)入那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡那榫常劦搅�，無(wú)限思念的情懷；聽(tīng)到了，等待的心零落的`情絲；看到了，望眼欲穿，靈動(dòng)的雙眸，那段凄婉哀傷的等待化作一股清泉流遍我的身體，牽動(dòng)著我的神經(jīng)。人性的透明莫過(guò)于此，結(jié)局是悲涼的，可又有誰(shuí)能否認(rèn)等待者是幸福的呢？無(wú)盡的等待已化作有情的相思淚，飄落在每個(gè)讀者的心間。
讀書，是心中的一泓清泉，帶著我的魂來(lái)到古代，清幽的月光下，一位孤獨(dú)的老者，徐徐的背影。只聽(tīng)到一句：“寧曳尾于涂中”來(lái)回答請(qǐng)命的使者。他那無(wú)所待的逍遙游，他那如鵬般的志向觸動(dòng)我的心靈。榮華富貴尤可舍，權(quán)勢(shì)名利尤可拋。這就是莊子，做著他的“蝴蝶夢(mèng)”，醒來(lái)之后，物我已合一。不知是我變成了蝶，還是蝶化為了我。這棵孤獨(dú)的守侯月亮的樹永遠(yuǎn)佇立在我心中。
讀書，是心中一泓清泉。帶著我的魂來(lái)到那座失落的大觀園。寶釵的可人、練達(dá)讓我著迷，黛玉那如水的性情讓人憐惜，鳳姐的潑辣讓人欽佩，寶玉的癡情讓人可敬。一切的一切都化為美麗的天使映入我的腦海，大觀園的盛衰也讓人看后覺(jué)得惋惜，寶黛的反封建勇氣值得嘉獎(jiǎng)，那段纏綿悱惻的愛(ài)情令人傷感。
讀書，是心中一泓清泉，蕩滌著人性的靈魂，進(jìn)入至高的精神空間，去品人性的華美、天真……
書聲，博大精深，包容世間萬(wàn)象，海納百川；靈魂在書聲的普照下，得到精神的滋養(yǎng)，彰顯人的本性，如同那清泉流淌……
心中一泓清泉作文 篇3
六年，它如一棵樹，在我心底生根發(fā)芽，成長(zhǎng)······
六歲，我第一次撞見(jiàn)它，小小的琴行里，充滿了活潑的陽(yáng)光。它琴頭的一只彩鳳，也因此熠熠生輝，一點(diǎn)一點(diǎn)的光斑在琴身上躍動(dòng)，一團(tuán)一團(tuán)的光暈在琴身上漾開。我的手指不經(jīng)意的劃過(guò)它那纖細(xì)的琴弦，響起一串清澈的音，長(zhǎng)音散去，留下了嚶嚶的回聲。我的心便如那弦兒一般，顫動(dòng)起來(lái)了�！跋矚g嗎？”媽媽問(wèn)我，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我便就開始學(xué)習(xí)它，探索它，引出一場(chǎng)特別的經(jīng)歷。
開始跟老師學(xué)，我非常興奮，想不到這可愛(ài)的`琴，盡能發(fā)出如此美妙的旋律。我去學(xué)習(xí)那些花樣頗多的指法，去練習(xí)那一首首優(yōu)美的小曲······漸漸地，手指不在僵硬，樂(lè)曲不在生疏，經(jīng)過(guò)兩年的刻苦練習(xí)，我終于考過(guò)了三級(jí)，捧著證書，我面對(duì)著琴，笑靨如花。
一眨眼，又是三年。高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活總是有些緊張。練琴，便成為我放松的方式。興奮時(shí)，奏一曲《豐收鑼鼓》；高興時(shí)，彈一曲《彝族舞曲》；失落時(shí)，便鼓一篇《漁舟唱晚》；憂傷時(shí)，便來(lái)一段《漢宮秋月》······琴能傾聽(tīng)我的情感，能表述我的心思，它與我，同喜，同憂，同樂(lè)，同悲，與我心意相通。在那個(gè)盛夏的8月26日，我坐在小小的琴行中，撫摸著它那一根根細(xì)膩的弦，心中思緒萬(wàn)千。這空靈優(yōu)美的音韻中，包含了這些年來(lái)我多少的汗水淚水，包含了多少歡聲笑語(yǔ)。這短短的一首曲兒，能夠我述說(shuō)嗎？！曲畢，起身，發(fā)現(xiàn)琴的側(cè)影映在墻上，好美，好美。那天，我和琴通過(guò)七級(jí)。
如今，我已在彈十級(jí)，六年了，琴早已融入我的生活，我的心靈。輕輕觸碰它好像擁抱一位老友，好像回到六年前的那一天，美麗的琴和一地琉璃······
它是陪伴我六年的好友——古箏。它與我一起成長(zhǎng)，一起述說(shuō)心靈。它是我的特長(zhǎng)，我的愛(ài)好。我相信它美妙的音律，它曼妙的身影，將伴隨著我，繼續(xù)走下去······
心中一泓清泉作文 篇4
詩(shī)人的作品或壯麗或悲傷的場(chǎng)景使我愛(ài)上了中國(guó)人：作家的作品讓我對(duì)中國(guó)著迷。這種感覺(jué)更讓我著迷于寫作中的文字。如果我們失去了眼淚，我們的心就會(huì)變得沙質(zhì)化。也許我們需要一個(gè)清澈的春天來(lái)滋潤(rùn)沙漠化的心，使沙漠化的心靈繁榮成一片濃密的綠洲。詩(shī)人的詩(shī)人在太陽(yáng)的春風(fēng)下流淌。他們的作品充滿了魅力和魅力，讓我著迷。他們是溫柔的，像水或激情，如火：喜歡李清照，莫道，不靈魂，西風(fēng)，比黃色的花更深刻的思念劉勇的深情離別。更重要的是，忽視清秋節(jié)的光芒，像李商隱一樣，很難見(jiàn)面，也很難讓東風(fēng)失去鮮花和殘廢，也喜歡李白生來(lái)就有用。
成千上萬(wàn)的黃金散發(fā)出回歸的信心，像蘇軾一樣，像滿月一樣，向西北望去，像天狼星一樣，像辛棄疾一樣，醉醺醺地拾起燈，看著劍的夢(mèng)想，沖回營(yíng)地，渴望例如，布谷鳥像秋雨一樣，濺滿了唐詩(shī)宋詞或委婉語(yǔ)或大膽。中國(guó)人就像一條沒(méi)有塵埃的河流，就像一個(gè)塵埃落定的隱士，就像一種酒精和非凡的感覺(jué)。就像朱自清的荷塘月色一樣，田野里的荷葉亭和蓮花暫時(shí)擺脫了淡淡的喜悅。世界上最遙遠(yuǎn)的/不是生與死之間的距離，而是我站在你面前/你不知道我愛(ài)你的`愛(ài)。喜歡于達(dá)夫秋天的獨(dú)特情感：它不像北方那么悲傷，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符來(lái)表達(dá)作者的感受。
中國(guó)人就像一幅美麗的圖畫，展現(xiàn)了各種各樣的人物畫和風(fēng)景畫。就像曹雪芹先生的“紅樓夢(mèng)”一樣，寶黛之間的純真和悲傷的愛(ài)情就像老舍先生的家。一個(gè)男孩和一個(gè)女孩對(duì)封建父母制度不滿意。為了追求幸福的努力和犧牲，主人公在普通世界中有著理想和追求的生活。喜歡小仲馬的茶花女孩的迷戀，那么多栩栩如生的人物，那么多近乎真實(shí)的場(chǎng)景讓我著迷于它。這么多小水滴匯合成一個(gè)清澈的春天。失去了眼淚，我們的心逐漸變得沙質(zhì)，就像清澈的春天咯咯地走進(jìn)心里，使我們的沙漠化的心重新繁榮成一片茂密的森林。
心中一泓清泉作文 篇5
時(shí)光荏苒，多少繁華如夢(mèng)中云煙轉(zhuǎn)瞬即散，卻獨(dú)留你青燈下的一卷古書竹簡(jiǎn)；歲月長(zhǎng)河，多少事物如水中細(xì)沙彈指不見(jiàn)，卻沉淀你千年中的雅言雋語(yǔ)。
你，語(yǔ)文，是古往今來(lái)多少人心中的一泓清泉，一方凈土。
提起語(yǔ)文，心靈便會(huì)有所觸動(dòng)，無(wú)論是品讀唐詩(shī)，還是細(xì)嚼宋詞，無(wú)論是閑看明清小說(shuō)，還是誦讀先秦散文，總覺(jué)得口齒余香，滋味綿長(zhǎng)。語(yǔ)文就像是一泓清泉，會(huì)將心靈漸漸滌得純凈，濾得澄明。和文學(xué)聚緣，你的舉手投足一顰一笑都帶著淡淡的書香，典雅而又婉約。你會(huì)覺(jué)得自己變得輕盈，擁有一個(gè)干凈的靈魂。
賞不盡春花秋月，讀不完詩(shī)詞歌賦。當(dāng)你淺吟“如花美眷，似水流年”時(shí)，也會(huì)因?yàn)橐环铰浼t一池春水而傷感，也會(huì)傷感那“花自飄零水自流”。當(dāng)你低唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”時(shí)，也會(huì)因?yàn)槿耸雷兓镁凵o(wú)常而感嘆，也會(huì)感嘆這“悲歡離合總無(wú)情”。當(dāng)你想起“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”，也會(huì)能夠曠達(dá)自由逸出群倫而淡然，也會(huì)淡然于“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”。讀這些古詩(shī)詞時(shí)，總會(huì)感覺(jué)自己剎那間回到了千年以前，在水邊顧影自憐，在花前輕舉羽觴，在西樓獨(dú)賞一勾殘?jiān)�，在南山淡品一縷菊香……和古人找到了共鳴。
不僅僅可讀可品可賞可觀，你亦可提白云長(zhǎng)鋒展泥金書箋抒寫自己的心靈。一縷墨痕，一盞浮生，筆尖滑過(guò)紙面，留下的不僅僅是一段輕語(yǔ)，更是一瓣心香。
無(wú)論人間幾世繁華，車水馬龍也好，華燈初上也好，濃歌艷舞也好，卻始終懷著“心遠(yuǎn)地自偏”的寧?kù)o淡泊，因?yàn)橛姓Z(yǔ)文，所以心靈才有了寄托，有了向往。而那些文字的精靈可以無(wú)限地放大你的世界，于是文人們開始用文字來(lái)引用自己的愿景，便有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的'閑適自得，便有了“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”的安適滿足�？赡茉诂F(xiàn)實(shí)生活中，一切都是那么不盡如人意，但是在語(yǔ)文之中，每個(gè)人都可以“我手寫我心”，都可以自由地翱翔。
此心不能語(yǔ)，淺文難成書，無(wú)論怎樣的語(yǔ)言都難道出你的妙處于萬(wàn)一。語(yǔ)文，你一襲青衫翩然而來(lái)，從歷史長(zhǎng)河中緩緩踱入我的世界，羽扇一揮，便升華了我的靈魂。
語(yǔ)文，你是永遠(yuǎn)流在我心中的一泓清泉。
心中一泓清泉作文 篇6
語(yǔ)文與漢字同行，有著迷人的光彩與力量，人們心中各種美麗的情感都由語(yǔ)文表達(dá)。
語(yǔ)文是心中的一泓清泉，她涌出泉水清澈如一，將人情世故毫無(wú)保留的流露出來(lái)。
語(yǔ)文是一本百讀不厭的書籍，是一首旋律優(yōu)美的歌曲，是一個(gè)個(gè)神奇奧妙的`萬(wàn)花筒。
語(yǔ)文記述了中華五千年的歷史滄桑，五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的戰(zhàn)馬嘶鳴，五千年的拳拳詩(shī)意。
語(yǔ)文帶領(lǐng)我們走進(jìn)古今中外，帶領(lǐng)我們穿越于古今與未來(lái)，帶領(lǐng)我們走向外界和內(nèi)心。
語(yǔ)文教會(huì)了我們——成功出于勤奮。高爾基說(shuō)：“天才出于勤奮�！笨ㄈR爾說(shuō)：“天才就是無(wú)止境的，勤奮的努力�！蔽覈�(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說(shuō)：“只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠�！眰ゴ蟮乃枷爰颐献右舱f(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！�
語(yǔ)文記述歷史，教會(huì)我們諒解。諒解是齊桓公令管仲為相開啟齊楚霸業(yè)的寬容之心；是李世民重用魏征開創(chuàng)貞觀之治的胸襟；是康熙任命于成龍治水的大度；是毛澤東在失去愛(ài)子之后對(duì)彭德懷的微笑；是中國(guó)在抗日勝利之后開啟的融冰之旅。
有了語(yǔ)文，才有了夫妻之間“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的纏綿悱惻，才有了朋友間“赴湯蹈火，在所不辭”“上刀山，下火�！钡膹娜菖c鎮(zhèn)定，才有了游子“人在江北，心在江南”的思鄉(xiāng)情緒，才有了“慈母手中線，游子身上衣”的慈母深情。
因著語(yǔ)文，才有了現(xiàn)在的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、詩(shī)詞、字謎……
今有邱少云身體著火紋絲不動(dòng)，古有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；今有余光中因兩岸分離的鄉(xiāng)愁，古有馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！闭Z(yǔ)文貫穿古今，流通中外。
語(yǔ)文��！你就是我心中的一泓清泉，滋潤(rùn)著我，滋潤(rùn)著我們。
心中一泓清泉作文 篇7
寒窗十載，從小至今，語(yǔ)文一直是我最喜愛(ài)的一門學(xué)科。
語(yǔ)文是一本日記，記載著我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。記得還是孩提時(shí)代，就跟著媽媽咿呀學(xué)語(yǔ)，用不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音背著“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的詩(shī)詞；稍大些進(jìn)了學(xué)校，全班小同學(xué)戴著紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下大聲朗誦“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)”；到了中學(xué)，又被孔夫子的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎”所吸引。
語(yǔ)文是一部交通工具，載著我領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我知道了廬山瀑布的'壯觀；來(lái)到滕王閣，我明白了什么是“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；登上了泰山，我直呼“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。
語(yǔ)文是一部歷史片，帶著我穿越時(shí)空，馳騁古今。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”中，我讀出了屈原對(duì)亡國(guó)的無(wú)奈；從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”我讀出了岳飛對(duì)復(fù)國(guó)的渴望，從“人生自古 誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥的視死如歸。
雖然對(duì)語(yǔ)文有著無(wú)比的熱愛(ài)，但正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路上也曾經(jīng)歷過(guò)一些波折。最初在小學(xué)學(xué)習(xí)寫作文，每次把鉛筆頭都啃掉了還是寫不出幾個(gè)字，后來(lái)老師單獨(dú)給我開小灶，教我如何寫記敘文、寫議論文，由于老師的循循教導(dǎo)加上自己對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，終于能單獨(dú)完成一篇作文。到了初中，首次接觸文言文，“之乎者也”背了半天也背不出來(lái)，同樣是老師，跟我講中國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展，文言文的字面意思，到最后我不僅能背出課文，還能漸漸地讀些課本外的文言文，并對(duì)文言文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
即便是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰到一些困難，但我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)還是有增無(wú)減。喜愛(ài)中國(guó)古詩(shī)詞，喜愛(ài)明清小說(shuō)，也喜愛(ài)現(xiàn)代詩(shī)歌。尤其是徐志摩的《再別康橋》，每每讀來(lái)，朗朗上口，真是一種韻律的享受。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)�！蔽蚁�，語(yǔ)文正是在我心中沉淀著我的夢(mèng)的一泓清泉。
心中一泓清泉作文 篇8
語(yǔ)文是我們從小學(xué)到高中一直在學(xué)的一門科目，它陪伴我們從小學(xué)到初中再到高中。語(yǔ)文像陽(yáng)光，溫暖著大地；語(yǔ)文像雨露，滋潤(rùn)著大地。如果沒(méi)有了語(yǔ)文，生活將沒(méi)有意義。語(yǔ)文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無(wú)依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語(yǔ)文，心中的一泓清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。
有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是枯燥無(wú)味的，但當(dāng)你認(rèn)真品味語(yǔ)文后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文是非常有趣的.。既有“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉(xiāng)情懷，又有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)樂(lè)觀，又有“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的悠然閑適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟(jì)世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”的衰敗蕭條。
對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們一定要學(xué)會(huì)積累。我曾讀過(guò)這樣一篇故事，東晉時(shí)期，陶淵明辭官回鄉(xiāng)后，有個(gè)少年向他求教讀書的妙法，陶淵明并沒(méi)有教給他任何讀書的妙法，而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁，觀
察禾苗是否長(zhǎng)高了。那少年果真蹲在那兒目不轉(zhuǎn)睛的瞧著，直到眼睛盯得酸痛了，他也沒(méi)見(jiàn)禾苗長(zhǎng)高。陶淵明最后笑著對(duì)他說(shuō)：“禾苗是每時(shí)每刻都在滋長(zhǎng)��！只是我們?nèi)庋鄄煊X(jué)不到，讀書學(xué)習(xí)也是一樣，
知識(shí)的增長(zhǎng)也是一點(diǎn)一滴積累的，有時(shí)連自己也不易察覺(jué)�！笔前�，知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，而我們每個(gè)人的知識(shí)是有限的，要想學(xué)好語(yǔ)文，就必須學(xué)會(huì)積累。
語(yǔ)文從我們出生開始就一直陪伴著我們，語(yǔ)文曾給我們溫暖、希望、感動(dòng)等多種復(fù)雜的情感，如果沒(méi)有語(yǔ)文，現(xiàn)在的我們將是一個(gè)多么冷血的人��！自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語(yǔ)文讓我們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了幫助別人，學(xué)會(huì)了和別人團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，語(yǔ)文就像陽(yáng)光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個(gè)真善美的人。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。
心中一泓清泉作文 篇9
荷花糕。
我靜靜地駐足于商廈大賣場(chǎng)的貨架旁，心中不禁把玩，什么荷花糕呢？
我曾在語(yǔ)文課本中了解過(guò)桂花糕的制作過(guò)程，竟是由滿樹盛開的桂花，香氣氤氳而成的。想想啊，十里的桂花香被深吸入腹，是一種怎樣的無(wú)上美味？
荷花糕呢，它是荷花的.血親吧？
想周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》里，出淤泥而不染的荷花；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植的荷花；江南可采，魚戲其間的荷花。那盒沾著荷香水汽制出的糕點(diǎn)，該叫咽食它的人有多少奇思妙想啊。
我拾起一盒檢視，卻沒(méi)有尋著任何有關(guān)荷花的字眼，只是面粉，香精。
嘆息，失望。
生活在幾乎什么都可以用人造的替代的現(xiàn)代，你真的要把自己武裝得很好，以免因?yàn)槭^(guò)多而生病。
饒是失望，我仍舊買了一盒帶回家去品嘗，像一個(gè)愛(ài)慕虛榮的女子，縱知是假，卻心甘情愿的受騙。
糕的味道已然忘記，想來(lái)又有什么關(guān)系呢？
吃不到真正的荷花，手心輕置一塊糕時(shí)，早有一株荷花在你心里搖曳生姿，清香滿天。觸不著真正的桂葉，墨香之中早有一樹暖黃在你心里淡雅芬芳。
喧嘩的城里，讓心有一處樂(lè)土，一泓清泉，涵養(yǎng)生命的荷桂，散發(fā)悠遠(yuǎn)的馨香，感受田園佳趣，亦有無(wú)限的驚喜與感動(dòng)啊。
“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！庇谛牡妆僖汇迦�，猶如一種信仰，叫人找到一絲意念，在寒冬中找到有花在開的那片春暖。
每個(gè)周末，每個(gè)有陽(yáng)光的清晨或傍晚，我總愛(ài)凈拭一片玻璃窗，讓他在陽(yáng)光下熠熠生輝。我窺探它們，猶如窺探滿山晶燦的白菊，猶如窺探那個(gè)臥冰求鯉，或是那個(gè)伏在皚皚白雪上寒夜苦讀的孩子，更猶如窺探
見(jiàn)了那泓盈盈于我心的清泉。
我我于是懷著這滿到快要溢出的靈泉，行走在車馬喧嘩的城市，恬靜而安然，就有如走在萬(wàn)水復(fù)千山的花叢里，一人獨(dú)行，山野放歌。
心中一泓清泉作文 篇10
父愛(ài)似清泉啊，細(xì)長(zhǎng)而源源。
父親不高，一米七幾的個(gè)子，身材消瘦，臉蛋暗黃，卻長(zhǎng)了一對(duì)尤其有靈性的眼睛，父親的眼睛極亮，很漂亮。也許正因如此，他雖然有些許駝背，卻還是給我很精神的感覺(jué)。
我記憶最深的事，是幼兒園時(shí)，因?yàn)橛變簣@離家遠(yuǎn)，母親有一段時(shí)間不在家里，寒冬的每個(gè)早上，父親早早就把我叫醒，我賴在床上，直到父親連拖帶拽的拉我下床，洗漱完畢后，喝完整整一奶瓶的奶，已經(jīng)背上小書包了，卻又開始哇哇大哭，奶聲奶氣的扒著床腳，父親的臉嚇得我哭聲更大，連滾帶爬的逃離他的視線，因?yàn)榇藭r(shí)父親已經(jīng)拿著雞毛撣子走過(guò)來(lái)了。我驚恐的滿屋亂竄，父親追著我滿屋跑，鬧騰到幼兒園小朋友開始吃早飯的時(shí)候，我才用袖子擦著滿臉的淚水被父親強(qiáng)塞進(jìn)校門。
那時(shí)候的每個(gè)早晨都是在驚恐中度過(guò)。
大一點(diǎn)了，才知道父親原來(lái)并不只是個(gè)粗暴的人，他極為細(xì)心，做事很嚴(yán)謹(jǐn)。
小學(xué)的時(shí)候，課業(yè)不緊，我時(shí)常愿意把剛做完的功課交給父親，這時(shí)他會(huì)停下手中的工作，從我手中接過(guò)來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的檢查。有一次母親問(wèn)我為什么總讓父親檢查作業(yè)，我不說(shuō)話，笑笑。因?yàn)槟昙o(jì)小，總想在長(zhǎng)輩面前留下好印象，所以做作業(yè)的時(shí)候，會(huì)格外細(xì)心，錯(cuò)題少的.時(shí)候，父親就囑咐我要更認(rèn)真，有時(shí)還能得到字寫的好之類的稱贊，那個(gè)過(guò)程當(dāng)然是我最享受的了。
后來(lái)，我不愿跟父親常接觸了，就那么突然的一天，開始不叫“爸爸”，這兩個(gè)字的發(fā)音在我的口中越發(fā)吃力。
一次，無(wú)意間我因?yàn)檎f(shuō)了不尊敬的話而被父親抽了耳光，和幼兒園時(shí)期的早晨相比，那算是我最痛的一次被打的經(jīng)歷，我沒(méi)有像小時(shí)候那樣號(hào)啕大哭，而是強(qiáng)忍著眼眶中泛起的淚水，“對(duì)不起�！蔽覍�(duì)他說(shuō)。他不理會(huì)我，披上外套出了門。時(shí)間慢慢走，父親幾個(gè)小時(shí)終于回來(lái)了，我的眼睛因?yàn)檠蹨I霧蒙蒙的，看不清他手里拿的什么東西，直到他走到我跟前，把手里熱氣騰騰的飯遞給我，我終于忍不住淚水了。
你給予的愛(ài)是深遠(yuǎn)的，純潔的，憂郁的。縱使是丹青高手，也難以勾勒出你堅(jiān)毅的輪廓；即使是海納百川，也難以包羅盡你不悔的疼愛(ài)。末了才覺(jué)察，原來(lái)有這么一個(gè)人，用沉默概括了全部語(yǔ)言，讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
你沉默后細(xì)膩，似一泓清泉，細(xì)長(zhǎng)而源源。
心中一泓清泉作文 篇11
我愛(ài)清泉，它是那樣碧波盈盈，它是那樣溫潤(rùn)細(xì)膩，他是那樣清純明凈。情韻悠悠，美妙動(dòng)人。語(yǔ)文，就是我心中的一泓清泉，帶給我無(wú)限美的享受。
語(yǔ)文，讓我感受到人間的真情摯意，體會(huì)到美好的親情、友情，使我熱淚盈眶、倍感溫暖�！澳赣H悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。”“聽(tīng)說(shuō)北海的花開了，我推著你去走走�！薄澳赣H喜歡花，可我自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了�！薄安�，我不去！”“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊道：我活著還有什么勁！”“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的.手，忍住哭聲說(shuō)：咱娘倆在一塊兒，好好地活，好好地活——”“我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，媽媽的肝常常疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。”是《秋天的懷念》使我懂得了什么是母愛(ài)，什么是世界上最偉大、最無(wú)私、最感人的愛(ài)！它教會(huì)了要怎么去愛(ài)母親、愛(ài)親人、愛(ài)朋友。
語(yǔ)文，不僅教會(huì)了我怎樣做人，還教會(huì)了我要做一位有著高尚情操的人。從中華民族文化瑰寶中，我懂得了“寧為玉碎，不為瓦全”；我懂得了“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”；我懂得了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”！
語(yǔ)文帶我步入了美妙的文學(xué)天堂，徜徉其間，給我詩(shī)情畫意般的享受，令我如癡如醉�！叭碎e桂花落，夜靜春山空”“明月松間照，清泉石上流。”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！”人生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！痹~采飛動(dòng)中，激蕩著蘇軾贊羨公瑾年少得志的豪氣和自身的壯志難酬的悲憤之感�！熬灰�(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！焙浪挤胖�，體現(xiàn)了李白淡于富貴，蔑視權(quán)貴的性格�！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵”在輕松灑脫中，有陶淵明渴望回歸自然的迫切希望——
語(yǔ)文就是這樣帶給我真情真趣，它就像一泓清純明凈、溫柔恬靜的清泉，使我明智、使我怡情、使我?jiàn)^進(jìn)！我愛(ài)這一泓清泉！
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