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難忘的作文課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的難忘的作文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的作文課作文 篇1
“嗚嗚嗚……”一陣陣哭聲從教室傳來。咦，同學(xué)們這是怎么了？想知道這是怎么回事？那就跟我的鏡頭去現(xiàn)場看看吧。
今天老師給我們做了一個(gè)測試，她笑著對(duì)我們說：“輕輕地打開本，選出你覺得最干凈的地方寫下四個(gè)你最最愛的人�！眿屟�，這怎么選�。可钪形易類鄣娜丝啥嗔�，四個(gè)怎么夠呢？我看著老師暗暗地想。可這是規(guī)則，我只能極不情愿地寫下姐姐、媽媽、爺爺和爸爸。
老師緩緩地說：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谶@四個(gè)人中劃去個(gè)人�！蔽业男摹翱┼狻币幌�，但還是把筆指向了姐姐，把她劃去。頓時(shí)，耳邊回響起姐姐和我在一起的歡聲笑語。
過了幾分鐘，老師讓我們?cè)賱澣ヒ粋�(gè)人。我的心情瞬間變得很沉重，可我只能硬著頭皮劃去爺爺。瞬間，爺爺那慈祥的臉出現(xiàn)在我的眼前，我在心里暗暗責(zé)備自己：你呀，你呀，怎么把爺爺劃了呢？
接著，老師輕輕地說：“現(xiàn)在，請(qǐng)你看著你的筆尖，就這樣看著，再劃去一個(gè)你最愛的人！”天吶，為什么還要?jiǎng)�？我的筆尖指向了爸爸，背負(fù)著沉重的心情，閉上眼睛把爸爸也劃去了。我的眼淚不爭氣地流了下來，我覺得手中的筆已經(jīng)不再是一支筆了，而是一把鋒利的'匕首，不停地刺向我愛的人，也深深刺痛了我的心。我再也忍不住了，趴在桌上失聲痛哭……老師走過來，拍了拍我的肩膀，讓我緩緩情緒……
“孩子們，抬起頭，這些都是假的，你們的親人還在你們身邊，你們依然是最幸福的孩子，這只是一個(gè)小小的親情測試而已！”聽了老師的話，我們一個(gè)個(gè)又破涕為笑……
經(jīng)過了這次測試，我才發(fā)現(xiàn)我是如此地愛著我的家人，我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿繒r(shí)每刻。
難忘的作文課作文 篇2
在別人的眼里，作文課是枯燥的，乏味的，但在我的眼里，作文課是快樂的，不信的話，那你也感受一下我們的課堂吧！
早上的作文課上老師帶著同學(xué)們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)有趣的`游戲——夾豆子。比賽在同學(xué)們的歡呼聲中時(shí)行著，前面幾個(gè)同學(xué)都取得了好成績，我要是輸了該怎么辦？不行，不能輸，我一定要贏，想著想著，我對(duì)自己充滿了信心。“薛鴻昊，該你了！”我信心滿滿地上了“臺(tái)”，抓起筷子準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。我瞅了瞅我的對(duì)手，��！竟然是我哥——薛帥，完了估計(jì)贏的希望不大了。管他呢，碰碰運(yùn)氣吧！看著那身體強(qiáng)壯的哥哥，我擺好架式等待著挑戰(zhàn)�！邦A(yù)備，開始！”在老師的一聲命令下，我把筷子插進(jìn)豆子中，慢慢地提起筷子，可那豆子好像在跟我玩躲貓貓，我并不在乎，心里只想著贏。我看著薛帥已經(jīng)來回運(yùn)送了好幾趟了，我心里特別著急，筷子上一下子躺了七八個(gè)豆子，這下終于被我抓到了，你們這些小東西可跑不了了。周圍的隊(duì)員都為我們吶喊、加油！事不宜遲，我小心翼翼地走向杯子前，端杯子的那個(gè)人把手伸得長長的，也是為了減少一段距離，讓我盡快把豆子放進(jìn)去。那兩根筷子像一個(gè)滑滑梯一樣，躺在上面的豆子好像幾個(gè)小朋友在玩，從滑滑梯上滑了下來，順利地回到了杯子里。我用剛才那一招連續(xù)運(yùn)送了七八趟，而且都很順利，這下我可贏定了。我的對(duì)手表現(xiàn)也不錯(cuò)，我想會(huì)不會(huì)他比我夾得多呀？以防萬一，我加快了腳步，哈哈……果然不出我所料，我獲勝了！此時(shí)傳來了隊(duì)友們的歡呼聲！
夾豆子靠的是正二八經(jīng)的技術(shù)，而不是小聰明，這可真是一次有趣的活動(dòng)，更是一節(jié)令人難忘的作文課。
難忘的作文課作文 篇3
今天，郭老師在多媒體教室里給我們上了一節(jié)令人難忘的作文課。
剛上課，郭老師拿出了一張大大的紅紙，上面寫著一封感謝信。信上的內(nèi)容主要講了，為了感謝我們學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員周淑娟老師救了一位突發(fā)心臟病的王奶奶而寫的。郭老師讓我們讀完感謝信后，就把周老師也請(qǐng)到了我們現(xiàn)場，讓我們大家當(dāng)一回《金華晚報(bào)》的小記者親自采訪周老師，問問當(dāng)時(shí)她是怎樣救王奶奶的，把她救人的整個(gè)過程問清楚。
于是，幾位同學(xué)掛著《金華晚報(bào)》的記者證，笑容滿面地簇?fù)淼街芾蠋熋媲�，開始進(jìn)行了激烈地采訪。通過大家的采訪，終于了解了事情的前因后果。
那是一個(gè)星期六的上午，周老師上完假日活動(dòng)課后，就帶著自己的孩子回家去。剛走到大院門口就看見和她同院的王奶奶神情痛苦地倒在地上，雙手不停地?fù)崦笮兀^上的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地滾落下來。周老師見了急忙扔下手中的'皮包，三步并做兩步地跑到王奶奶面前，蹲下來從王奶奶口袋里摸出救心盒里的救心丸，又連忙給她倒了一杯水讓王奶奶服下。
這時(shí)，周老師的鄰居張爺爺剛好走出來，她就把張奶奶交代給他，讓他照看一下。于是，周老師又趕忙跑到路旁叫了一輛黃包車。在張爺爺?shù)膸椭�，周老師順利地把王奶奶送到了醫(yī)院急救中心，醫(yī)生給王奶奶打了針，吃了藥。周老師一直等到王奶奶的病情過了危險(xiǎn)期才放心地離開了醫(yī)院。
常常聽郭老師說我們要做一個(gè)助人為樂的少先隊(duì)員。我想，這助人為樂不就是幫助別人快樂自己嘛!我們要向周老師學(xué)習(xí)做個(gè)助人為樂的人。
難忘的作文課作文 篇4
今天下午的作文課上， 高老師面帶微笑走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“你們對(duì)自己的名字滿意不滿意？”“滿意！”“不滿意！”教室里如同炸開的鍋一樣。高老師接著問大家：“你們想不想給自己取得好聽的名字呢？”同學(xué)們異口同聲：“想！”開始醞釀名字了。我第一個(gè)想到的是宇宙星神，上面有好多名字，我一口氣寫下了好多，但都覺得不好。
接下來，開始交流了。孫克文起的名字是“奧博利”，因?yàn)樗莻�(gè)汽車迷，在這個(gè)名字里含有三種名牌汽車——奧迪、蘭博基尼和法拉利，這個(gè)名字反映了孫克文的愛好。呂立武取名為“呂添財(cái)”，一聽就是個(gè)財(cái)迷，“添財(cái)”又和“天才”諧音，真是個(gè)不錯(cuò)的名字……
到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，高老師將全部同學(xué)的“名字”捧在手里，開始一一點(diǎn)名，如果點(diǎn)到了誰，誰就要說“到”，否則就要受到處罰——將自己的名字寫到黑板上。此時(shí)，我可來勁了，真希望老師能報(bào)到我的名字哦！“萬年青”！這是萬雨峰取的名字，教室里亂成一團(tuán)，同學(xué)們笑得前仰后合，有拍桌子，有大叫的，再看看萬雨峰，他的表情嚴(yán)肅，似乎有些意外�！皵嘧咏^孫！”這是段晨陽的名字，老師剛剛報(bào)完，教室里已經(jīng)笑倒了一片，我趴在桌子上，笑得肚子都疼了�！罢胸�(cái)貓！”唐詩禹應(yīng)聲而起，她有些不好意思，一向以嚴(yán)肅著稱的`她，今天在全班同學(xué)的感染下，也露出了燦爛的微笑……
這真是一節(jié)難忘的作文課。簡簡單單的一個(gè)名字卻包含了父母的愛。“毛宇飛”，爸爸、媽媽一定是希望我能夠從小樹立遠(yuǎn)大的理想，飛向宇宙，飛向未來吧！
難忘的作文課作文 篇5
“一二三，木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙�！泵慨�(dāng)聽到這首兒歌，我就想起那天的作文課。
那是一個(gè)周四的下午，因?yàn)槲覀儗懽魑娜鄙偎夭�，老師決定帶領(lǐng)我們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，以便積累寫作素材。同學(xué)們一聽要玩游戲，都高興得心花怒放。
老師簡單說了一下游戲規(guī)則，并反復(fù)要求我們開發(fā)思維，做一個(gè)最有創(chuàng)意的表情動(dòng)作。我們連連點(diǎn)頭，并迫不及待地要求游戲盡快開始。只見老師邊拍手變唱：“一二三，木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙�！痹捯魟偮�，原本熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無聲，所有同學(xué)都好像被葵花點(diǎn)穴手點(diǎn)了穴位一樣，一動(dòng)不動(dòng)了。同學(xué)們的神態(tài)實(shí)在是太豐富了：有的擺了個(gè)模特走秀的pose；有的擺了個(gè)“忍者”的造型；有的用紅領(lǐng)巾圍住腦袋，成了一個(gè)名副其實(shí)的小紅帽；還有的好像羅丹雕刻的塑像——沉思者······其中，最美的造型當(dāng)數(shù)張子墨了，她一手翹起蘭花指，另一只手輕托下巴，眼睛脈脈含笑，身子微微后傾，雙腿自然交叉，那副傾國傾城的模樣，真像剛出場的京劇里的花旦；最有趣的造型是我們班的搞笑大王劉昱辰，只見他用紅領(lǐng)巾蒙住嘴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，一手叉腰，另一只手緊握拳頭，好像一個(gè)蒙面大俠在抱打不平······
看到這個(gè)一幕怪異的表情，我心里癢癢得真想笑，結(jié)果愛笑的馮媛終于憋不住了，哈哈大笑起來，這一聲笑，好像開關(guān)一樣，讓寂靜的.教室頓時(shí)成了笑的海洋，不對(duì)，連笑的海洋也比不過此時(shí)的笑場：有的笑得喘不過氣；有的笑出了眼淚；還有的笑得直不起腰；我是邊揉肚子便捶桌子邊“哈哈哈······”地笑，教室里到處都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語······
游戲在“叮鈴鈴······”的笑聲中結(jié)束了，這堂課，我不僅收獲了快樂，還收獲了創(chuàng)意；更重要的是明白了在困難面前要堅(jiān)持的不懈的道理，所以，這一堂課讓我久久難以忘懷。
難忘的作文課作文 篇6
“加油——加油”一陣陣歡呼聲從教室里傳來，咦,這是在做什么呢?哦，原來是我們班在舉行活動(dòng)作文課呢!
提到作文課，許多人會(huì)認(rèn)為就是冥思苦想的練筆，其實(shí)并不一定是這樣，今天老師就讓我們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)感受，記錄成文，上了一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。
游戲規(guī)則是：兩人在桌子兩頭站好，桌上有兩包糖，裁判說：一、二、左手。兩人就用左手去搶，裁判說：一、二、右手。兩人就用右手去搶，看誰搶的多，誰就贏。
講完了規(guī)則，教室里議論紛紛，老師笑著說：“誰來參加比賽，有獎(jiǎng)品的喲!”這時(shí)，教室里頓時(shí)安靜下來：大家你看看我，我瞅瞅你，有的又看看老師;有的人把手懸在半空中，仿佛下不定主意;當(dāng)然也有人早已堅(jiān)定的舉起了手，仿佛還未看到對(duì)手就早已勝券在握了。
老師選了幾個(gè)舉手的同學(xué)，他們互相挑了對(duì)手，游戲就開始了。
第一輪里的幾對(duì)選手都很厲害，其中最讓大家期待的是“籃球高手”徐梓航和蔡老師的對(duì)決。徐梓航一向動(dòng)作迅速，而蔡老師也不甘示弱。
比賽還未開始，徐梓航已經(jīng)死死盯著那兩包糖了，蔡老師也微笑著看準(zhǔn)了那包糖，仿佛在心里想著如何快速搶走兩包糖。“臺(tái)下”的觀眾看著連呼口氣也不敢，生怕錯(cuò)過了精彩之處。這時(shí)，裁判宣布了：“一、二、右手�！敝灰娦扈骱接沂忠粨]，兩包糖被搶走了，秒殺的速度啊!接著第二、三局居然也都是徐同學(xué)快速領(lǐng)先，蔡老師只能遺憾地下場了。
我參加了第二輪比賽，我的對(duì)手是吳晨皓。我們實(shí)力相當(dāng)，拿不準(zhǔn)誰會(huì)贏，因此，我的.心里一直“砰砰”的跳。隨著裁判的“一、二、右手”比賽開始了。我的右手十分靈活，直接搶走了兩包糖。首戰(zhàn)獲勝，但我還是不敢輕敵，繼續(xù)專心比賽。第二輪開始了，我眼看就要抓到了，卻被吳晨皓以更快的速度搶走。緊接著第三輪與第二輪相似，都只差一點(diǎn)了!好可惜哎!
有趣的游戲讓節(jié)課不知不覺得就到了結(jié)束的時(shí)間，在老師分完獎(jiǎng)品后，我們開始回味這節(jié)難忘的作文課!
難忘的作文課作文 篇7
“什么！今天要玩游戲！”
一聽老師說要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)跳下座位，歡蹦亂跳。
這個(gè)游戲叫作“擊鼓傳花”。但是我沒玩過這個(gè)游戲，所以就問了萬老師。萬老師一開始講規(guī)則，教室里霎時(shí)變得鴉雀無聲。
“這個(gè)游戲的規(guī)則就是，”萬老師頓了頓，接著說，“當(dāng)我一開始敲鼓，你們就要傳這朵藍(lán)色的玫瑰，鼓聲一停，花落到誰的手上，誰就要表演一個(gè)節(jié)目。”
同學(xué)們一聽，都明白了規(guī)則。
游戲開始了。我們開始傳這朵花。突然，鼓聲一停，花剛好落在黎海峰的手上。他從座位上站了起來，流利地背出了清代詩人袁枚的《所見》。同學(xué)們拍了幾次手，掌聲就停了，因?yàn)楸彻旁姳容^無聊。
鼓聲響起，這朵花又轉(zhuǎn)了一圈，當(dāng)落到羅紫涵的手上時(shí)，鼓聲突然停了。她大大方方地走到過道中間，大聲地說：“我來給大家表演一段街舞吧�！痹捯魟偮�，馬心陽就迫不及待地從座位上站起來說：“太棒了！”羅紫涵開始表演了。她一會(huì)兒擺擺手，一會(huì)兒扭扭腰，表演可精彩了！
最后一輪的時(shí)候，鼓聲再一次停下，我看了看手中，花居然落在我手上！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，腦袋里一片空白，都不知道要表演什么好。這時(shí)，萬老師“嗖”地像火箭一樣跑到我身邊，把我拉上了講臺(tái)，和我一起跳雙人舞。萬老師熱情地拉著我的手，一會(huì)兒往前，一會(huì)兒后退。臺(tái)下的同學(xué)們都笑得趴在了地上。
這是我上過最有趣的作文課，也是我上過最有創(chuàng)意的.作文課。我喜歡這節(jié)作文課，我也相信，其他同學(xué)應(yīng)該也喜歡這節(jié)難忘的作文課！
難忘的作文課作文 篇8
我們千盼萬盼終于盼來了一節(jié)作文課，不知道這一節(jié)課老師又會(huì)領(lǐng)我們玩什么戲呢？我靜靜地等待著。
在這一節(jié)作文課開始之后，潘老師就向我們宣布了這一次游戲的規(guī)則：先請(qǐng)一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，然后用鼓棒來敲鼓面，其他同學(xué)就按順序傳花。這個(gè)鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，就由誰就上臺(tái)來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。
其中第一個(gè)上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，在鼓聲響起之后，同學(xué)們就都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不是太好，宋冠杉就自告奮勇，主動(dòng)要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動(dòng)右動(dòng)，就像一只猴子在吃麻花。
在第二個(gè)上場擊鼓的'是同學(xué)溫方辰。鼓聲再一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里在砰砰直跳啊，而且嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個(gè)《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們?cè)谂赃吙吹弥绷骺谒?/p>
這第三個(gè)上場的敲鼓的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因?yàn)樗t腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個(gè)同學(xué)替我表演。于是曲慶典主動(dòng)要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。關(guān)于難忘的小學(xué)生記事作文550字
隨著時(shí)間的流逝，我們今天的這一節(jié)作文課結(jié)束了，此時(shí)的我又盼望著下一節(jié)作文課再次到來。
難忘的作文課作文 篇9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲在我們的耳邊響起，這意味著一堂作文課就要開始了。
只見，我們的任老師邁著矯健的步伐走上了講臺(tái)桌，說道：“同學(xué)們，在上課之前我先給大家表演一個(gè)魔術(shù)，我要用一張紙吸在瓶口，接著讓瓶子來個(gè)一百八十度旋轉(zhuǎn)，讓瓶子里的水不流出來”，隨后，任老師從身后拿出了三種紙。
魔術(shù)開始了，只見任老師一手托著灌滿水的瓶子，一手將紙小心翼翼的放在瓶口，這時(shí)，大家都屏住呼吸，我心想：待會(huì)瓶子里的水肯定會(huì)像戰(zhàn)馬一樣沖下來。任老師一用力在剎那間給瓶子來了一個(gè)180度得旋轉(zhuǎn)，之后，將其中一只手輕輕的脫離瓶子，，就在這時(shí)奇跡發(fā)生了，瓶子里的水并沒有像瀑布一樣沖下來，而是被吸在瓶口上的.紙給頂住了。頓時(shí)，班里響起了雷鳴般的掌聲，同時(shí)，同學(xué)們也在議論紛紛，有的同學(xué)想：這紙既沒有粘膠水，也沒有用雙面膠，怎么可能吸在瓶口上，并且還把水堵住了;有的同學(xué)想：難道這紙不是一般的紙嗎?還有的同學(xué)想：會(huì)不會(huì)這紙本身就會(huì)粘呢?……我想：任老師一定在瓶口或紙上動(dòng)了手腳。
這時(shí)，任老師發(fā)話了：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓你們猜一猜這紙為什么會(huì)粘在瓶口不掉下來并把水擋住了”。這時(shí)，張陳琨站了起來，吞吞吐吐地說:“可能是這紙有魔力吧”這句話馬上就被楊雨辰給反駁了：“不可能，這個(gè)世界上根本沒有魔法，一定是任老師在道具上做了手腳!”任老師搖了搖頭。我站了起來，猶豫不決地說：“可能是因?yàn)樗酿ば园?”任老師也搖了搖頭，最后，任老師看著我們這一副副百思不得其解的樣子，就說出了其中的奧妙：“是大氣壓力在起作用，因?yàn)樗锏目諝�，比瓶子外的大氣壓力要少許多，所以紙能吸在瓶口并把水擋住了”這時(shí)，我們才恍然大悟。
這堂有趣的作文課不僅讓我明白了有趣的科學(xué)知識(shí)，而且還讓我知道了其實(shí)在生活中也有各種各樣的科學(xué)道理。
難忘的作文課作文 篇10
六年級(jí)的第一次作文課開課了。真是太激動(dòng)了。
今天，老師竟然使用大屏幕講課。他告訴我們：“今天的課將是一堂輕松的課�！蔽乙宦�，心中大喜。接著，老師又說到：“這次課與往常不同，因?yàn)槲覀円糇鳂I(yè)�！蔽倚南耄翰痪忘c(diǎn)作業(yè)嗎，沒問題�？僧�(dāng)老師切換下一屏?xí)r，一塊兒重重的石頭落在了我的心上。老師居然讓我們將上學(xué)期的所有作文抄十遍。我緊張了起來�？墒�，我還是一咬牙、一跺腳接受了。大不了不玩了。
老師又開始公布第二項(xiàng)作業(yè)了。他讓我們把學(xué)過的語文課上的生字全部都抄五十遍。我的軍心開始動(dòng)搖了。這么多作業(yè)，我肯定完成不了，下周上課必定挨老師批了。
正當(dāng)我心里忐忑不安時(shí)，老師又公布了第三項(xiàng)作業(yè)：背誦二十本優(yōu)秀作文選，而且每本不得少于一百五十頁。更重要的是：要背到知道哪個(gè)句子在哪本書的哪一頁。我的老天，老師真夠狠毒的，一開學(xué)就給我們一個(gè)下馬威。我后悔呀，早知道這樣，我就裝病不來了。真希望時(shí)光能夠倒流。唉!盼望沒有第四項(xiàng)作業(yè)了。
但是，老師卻和我們對(duì)著干，偏偏出現(xiàn)了第四項(xiàng)作業(yè)。真是長江后浪推前浪，一浪更比一浪高。第四項(xiàng)作業(yè)最多。老師讓我們抄寫一百本好詞好句，而且抄不完就要被勸退回家。這算什么事呀?這哪里是留作業(yè)，誠心是整我們啊。我好想哭，又怕太丟人了。老師，算你狠!正在我憤憤不平時(shí)，老師又切換到了下一屏。上面寫道“這些作業(yè)全是……”，全是什么呢?我祈禱這些作業(yè)全是假的.�？缮厦鎱s寫著“必須完成的事”。我的心又從嗓子眼掉進(jìn)了萬丈深淵。突然，希望之火燃燒起來，驚天大逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)了。屏幕上出現(xiàn)“但全是”三個(gè)字后，緊接著出現(xiàn)了令人震驚的兩個(gè)字“假的”。
老師，你這是搞什么嗎?讓我們的心一上一下的。原來，老師是為了刺激我們，讓我們親身體會(huì)，并把自己的感受寫到作文中。這真是一堂讓人難忘的作文課。
難忘的作文課作文 篇11
作文課，是我每個(gè)星期必須上的�？删驮谇岸螘r(shí)間，作文班上發(fā)生了一件事，使我現(xiàn)在都?xì)v歷在目。
那天，程老師笑吟吟的來到了班級(jí)，她晃了晃手里的黑色布袋子，說：“同學(xué)們，由于考慮到大家都進(jìn)入到了高年級(jí)，壓力大，所以我決定這節(jié)課給你們放松一下！”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴，都在歡呼跳躍，別提有多開心了。
“安靜安靜!”老師看到課堂紀(jì)律變成這樣，有點(diǎn)不高興了�！叭绻碌嚼锩嫜b的是什么，這個(gè)禮物就給他了！”我們聽了，都爭先恐后的去摸布袋子，聞布袋。甚至有人動(dòng)用了牙齒！徐澄靜似乎有了眉目，大聲說道：“是巧克力！”巧克力？不可能吧，我想了想。“巧克力哪會(huì)這么硬，咬都咬不動(dòng)�！贝蠹衣犃宋业脑�，都認(rèn)同起來。
“是石頭吧�！�
“不對(duì)，是核桃，哪有石頭是圓柱體的。”
“是貓眼石！”
“是薄荷糖，我打賭！”
大家都七嘴八舌的講著，答案也都千奇百怪。我撓了撓頭發(fā)，百思不得其解：是糖果？既沒香味，還很硬。是石頭？哪有圓柱體的。寶石完全不可能！那究竟是什么呢？正當(dāng)大家抓頭撓腮、丈二和尚摸不到頭腦時(shí)，老師舉起了手，示意大家安靜。她清了清嗓子，說：“既然大家都猜不到答案，那我們就請(qǐng)徐澄靜上來為大家揭示答案吧�！毙斐戊o在大家的.目光中走上講臺(tái)，打開布袋，我們的心都提到了嗓子眼。聽老師這么說，徐澄靜的臉上泛起了陣陣紅暈，她肯定想禮物一定是自己的了。
突然，我們都清楚地看到，徐澄靜那充滿希望的臉一下子拉了下來，她沮喪舉起那“神秘的禮物”，說：“是，是牙膏蓋……”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)垂頭嘆氣，大失所望。看著一直笑吟吟的程老師，突然明白了——老師是想讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)細(xì)致觀察啊。
難忘的作文課作文 篇12
人的成長過程中，會(huì)有很多事讓自己感到難忘，可能是一句話，可能是一首歌，也可能是一幅畫，它們?cè)谀阒蟮膶W(xué)習(xí)生活中，或多或少會(huì)有些影響，而讓我感到難忘的，卻是今天的兩節(jié)作文課。
在沒有上作文課之前，魏老師就不停地強(qiáng)調(diào)，今天下午我們有兩節(jié)作文課由劉老師來帶領(lǐng)，這讓我對(duì)那所謂的劉老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。
上課鈴響起了，一位大約四十歲的中年男人從門外走入教室，用他那寬大的手掌輕輕扶了一下門把，隨即他面帶微笑，邁著流星般地大步走上講臺(tái)，用手推了一下眼鏡，嘴唇一張一合地對(duì)我們說：“大家好！我叫劉國朋，你們可以叫我劉老師，今天，由我來帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)作文！”聽到他說這句話，我恍然大悟，哦，原來他就是劉老師�。∶靼琢诉@些后，我不禁用好奇的目光打量起這位劉老師來。只見那黑黑的頭發(fā)有寸長，高高的鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡，粉紅的襯衣外套著一件黑色外套，修長的腿上一條黑色褲子更顯得腿長，一雙被鞋油刷的锃亮的.皮鞋被踩在腳上。呵！頗有些文藝青年的味道！
劉老師眨了眨他那炯炯有神的大眼睛，問了我們大家一個(gè)問題：作文怎樣寫才能寫好呢？呵呵，看來老師要步入正題了呢！
......
時(shí)間如流水，擋也擋不住，兩節(jié)作文課競已經(jīng)上完了，但我也是在這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道了在描寫人物時(shí)可以通過人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理和當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫來刻畫。除了這些外還有很多......
或許多年后，我會(huì)淡忘許多事情，但我絕對(duì)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課，更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
難忘的作文課作文 篇13
今天，早自習(xí)原本是數(shù)學(xué)課，但語文老師走了進(jìn)來，問：“有零花錢的同學(xué)請(qǐng)舉手”，我邊舉手邊在想，有零花錢的為什么要舉手呢？老師又說：“誰愿意把錢捐出來去買水果呢？我們今天這節(jié)課要制作水果拼盤�！蓖瑢W(xué)聽到后立刻興高采烈地上來，你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尷尬的說：“不好意思，今天只有這么多了�！蔽覀儾铧c(diǎn)沒笑翻過去。
于是，我們捐過的錢的同學(xué)去買水果。我們走到水果店時(shí)，同學(xué)們紛紛叫嚷著，買這個(gè)、買那個(gè)。于是“帶頭大姐”蘭蘭發(fā)話了：“太貴了，我們就買蘋果吧！”于是我們只能順從。我們又買了桔子、火龍果、一個(gè)西瓜、香蕉、葡萄、梨。樂怡同學(xué)順便溜回家拿了盤子、蘋果、香梨和獼猴桃。在回學(xué)校的路上，輪不到做決策的男生們終于有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己了，紛紛搶著拿水果。大掃除的時(shí)候怎么沒見他們這么積極呀！
我們走進(jìn)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我當(dāng)時(shí)愣在那里想是不是換新桌子和新凳子。準(zhǔn)備分組了，老師把我、樂怡、夢(mèng)璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋果、梨、西瓜。
我們都搶著剝水果皮。皮剝好之后我們都統(tǒng)一放在盤子里。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的形狀。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把兩顆葡萄當(dāng)作眼珠子，把桔子圍在兩只眼睛周圍。嘴巴周圍也是桔子，桔子的里面放著一片一片的火龍果和一塊塊梨和蘋果。雖然不是很漂亮，但整體看起來十分得體。
我們的水果拼盤制作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當(dāng)我們把剩下的水果端回教室的時(shí)候，楊超越突然一伸手拿走了我們的`蘋果，十分麻利地吃了。楊康哲也一副狼吞虎咽的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨，還有兩顆葡萄。不過我也沒那么小氣，看著那倆活寶的吃相還真是搞笑。
我們做的水果拼盤既美麗也很好吃。這真是難忘的一節(jié)作文課！真希望以后每節(jié)課都能這樣快樂。
難忘的作文課作文 篇14
提起那堂作文課，我的腦海中便呈現(xiàn)出一個(gè)氣氛熱烈，生動(dòng)活潑的難忘場景。同學(xué)們的異想天開、思維的空前跳躍，彷佛讓我走進(jìn)了一場別開生面的“較量”之中。
兩個(gè)工整清秀的大字“掌門”隨著劉老師的右手從黑板上緩緩落下之際，跟大家正式見了面。只見原本死氣沉沉的班級(jí)立刻活躍起來，每位同學(xué)的臉上都散發(fā)出躍躍欲試的光芒，還沒等老師把問題說完，同學(xué)們就都什么都明白了似的爭先恐后舉起了手。我向周圍一看，還真有幾分壯觀，其中有一位同學(xué)分秒必爭、以最快速度高高將手舉起，恨不得站到凳子上的高聲喊道：“當(dāng)然就是一人之下萬人之上的了�！敝灰娎蠋煋u搖頭，微笑著看向那位同學(xué)。此時(shí)又有一位同學(xué)說：“肯定是武藝高強(qiáng)的�！崩蠋熡质堑靡獾囊恍Γ骸捌鋵�(shí)掌門就是關(guān)開關(guān)門的啦！”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟。
在一輪“較量”之后，同學(xué)們的熱情都被調(diào)動(dòng)了起來。老師因?yàn)楂@勝而得意了一番之后，在黑板上寫下“老板”兩字，露出了狡猾的微笑，好像在他看來沒有一個(gè)人可以說出正確答案似的，一副勝券在握的樣子。經(jīng)過上一輪的預(yù)熱，同學(xué)們士氣高漲，似乎要展開一場激烈大戰(zhàn)一般。因?yàn)橛辛松弦惠喪〉慕逃?xùn)，同學(xué)們的思維也都活躍了起來，答案更是多的五花八門“是班主任”“是收錢的”可劉老師對(duì)他們的.回答仍是不斷搖頭，此時(shí)氣氛一再升溫，達(dá)到了一個(gè)又一個(gè)高潮。“他姓板，所以叫老板”“他總是板著臉”老師仍是不斷搖頭，“因?yàn)樗遣梁诎宓摹币粋�(gè)同學(xué)忽然高聲叫道，大家立刻哈哈大笑，可沒想到他竟然說對(duì)了。
最后的比拼到了，是“所長”二字。“是公安局的領(lǐng)導(dǎo)”“是班長”有人竟破天荒的說：“所長就是主席�！本瓦@樣，同學(xué)們?nèi)詿峄鸪斓膿尨鹬Y(jié)果答案當(dāng)然也是出人意料，竟然只是個(gè)管理廁所的，就這樣一節(jié)課在歡聲笑語中度過了。
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