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[精品]匆匆六年作文14篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的匆匆六年作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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匆匆六年作文 篇1
六年，聽著很遙遠(yuǎn)的一個(gè)詞，可是當(dāng)你真正經(jīng)歷了六年，你就不會(huì)覺得短了。
——題記
手拿一本書，站在外面的楓樹林里，透過樹林仰望天空，看著那藍(lán)藍(lán)的天空，看著那白白的云朵，在看那因秋天來到而翩翩落下的楓葉，心里有一種不知名的情緒，小學(xué)六年，聽著是多么遙遠(yuǎn)啊，可是經(jīng)歷過，就不覺得遙遠(yuǎn)了。
小學(xué)六年，我們哭過，笑過，苦過，冷漠過，這些感覺就像五味雜瓶，打翻在你小學(xué)六年的腳步中，讓我們永遠(yuǎn)難忘，當(dāng)然，這些也成為你回憶過去的事情。
春風(fēng)里笑
在一二年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)很好，老師很喜歡我，當(dāng)時(shí)很單純，只知道我學(xué)習(xí)好，很受老師的喜愛，只知道我學(xué)習(xí)很好，是同學(xué)眼里的學(xué)霸，只知道我學(xué)習(xí)很好，家長(zhǎng)很開心，有什么要求都滿足我，這樣的我很好，就想春風(fēng)吹過我的'心靈，這樣很暖，就想冬天走了，春天來了的那種溫暖，這樣很快樂，就像一件件事情讓我開心。就像在春風(fēng)里笑，很溫暖。
夏天里鬧
在三年級(jí)的時(shí)候，換老師了，我的成績(jī)下滑了，可是，到底還是小孩啊，那么純真，那么可愛，過來一段時(shí)間就習(xí)慣了，又把成績(jī)提了上來，我還像原先一樣，好好學(xué)習(xí)，下課跟朋友玩，跟原先一樣，一點(diǎn)也沒有變。
當(dāng)我上四年級(jí)的時(shí)候，漸漸地了解了，不在像三年級(jí)那樣開心了，一起跟同學(xué)們玩了，可能是長(zhǎng)大了吧，起慢慢免得冷漠了，不在跟朋友玩，不在跟任何人說話，就連老師也是，只有老師上課叫我回答問題的時(shí)候說一兩句話，還是那么冷漠，有時(shí)候原先的朋友也來說個(gè)笑話逗我笑，當(dāng)她講完笑話，別人都笑了，我沒有笑，她們覺得有點(diǎn)尷尬，就走了，慢慢的，也就不理我了，可是我多么想回到以前啊，可是，回不去了，世界上沒有后悔藥，四年級(jí)就這么匆匆過去了。
小學(xué)六年，聽著多么遙遠(yuǎn)啊，可是當(dāng)你還以為六年呢，時(shí)間太多了，但是，當(dāng)時(shí)的你并不知道，六年其實(shí)，過的很快，你還沒有珍惜什么的時(shí)候，六年已經(jīng)過去了，你已經(jīng)上初中了，還在小學(xué)的學(xué)生們，珍惜現(xiàn)在吧，等你真的上到了初中，你就知道，小學(xué)錯(cuò)過了什么，想要彌補(bǔ)，那就不可能了。
匆匆六年作文 篇2
在我眼中，時(shí)光和生命一樣，一旦讓它“跑走”就不好回頭了，時(shí)光比金錢重要，時(shí)光比寶物重要，請(qǐng)還來得及的人好好珍惜，不要犯像我一樣的過錯(cuò)！
每當(dāng)耳旁響起20xx年最受歡迎的曲目《匆匆那年》時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想：時(shí)光為什么流失得這么快？匆匆那年我又干了些什么？時(shí)間過得太快了，歲月如歌。
還記得小時(shí)候，我為寫出第一個(gè)字而興奮不已！那個(gè)字是“一”，當(dāng)時(shí)的“一”寫得七扭八歪，活像一只小蚯蚓爬在一張大白紙上�！耙弧痹臼侵钡�，有力度地寫下去才好看，可我卻寫成了波浪線，慘不忍睹。為了寫好我的名字，我費(fèi)了九牛二虎之力才寫對(duì)。母親手把手的教我。只見她左手按住紙，右手握住我的手，并有耐心地告訴我：“這是橫，這是豎，這是鉤，這是點(diǎn)。”經(jīng)過母親和我的不懈努力。我花了將近一星期的時(shí)間才寫好自己的名字。父母更是一下班就教我。與我現(xiàn)在的字對(duì)比，現(xiàn)在的字更豪放，現(xiàn)在的字更美觀。經(jīng)過七八年的不懈努力，我會(huì)寫一篇長(zhǎng)篇文章�？芍^是：一步一個(gè)腳印！
小時(shí)候的我天真無邪，現(xiàn)在的我意志堅(jiān)定；小時(shí)候的我邋里邋遢，現(xiàn)在的`我干凈利索；小時(shí)候的我調(diào)皮搗蛋，現(xiàn)在的我孝敬長(zhǎng)輩。總之，時(shí)間過得太快。
時(shí)光如流水，莫非是時(shí)光老人給我們用了時(shí)光穿梭機(jī)，二三歲的我穿梭到了十二歲的我！
我小時(shí)候，特別的小氣，為了不借給同學(xué)一支筆，和同學(xué)鬧得死去活來，真是讓老師和家長(zhǎng)操碎了心。記得幼兒園的時(shí)候，跟好朋友為了一支筆而爭(zhēng)論不休。那時(shí)，朋友向我借一支筆，我不肯借，于是兩人就吵起來了�，F(xiàn)在想想是多么可笑。兩年的朋友情深為了一支筆而支離破碎，真是后悔呀！時(shí)光老人，您是否可以借我坐一下你的時(shí)光穿梭機(jī)，把我的雞毛小事給“收拾”起來！求您了！
八年來，這些事情一直深深印在我的
心里。怎么也消失不了，就像是昨天剛發(fā)生過一樣，為什么？因?yàn)闀r(shí)光過得太快了，那些事水沖也沖不掉，火燒也燒不掉，風(fēng)吹也吹不走。時(shí)光太快，一眨眼的工夫就跑走了！為什么當(dāng)時(shí)我不好好珍惜，現(xiàn)在已經(jīng)晚了，想回也回不去了！
在我眼中，時(shí)光和生命一樣，一旦讓它“跑走”就不好回頭了，時(shí)光比金錢重要，時(shí)光比寶物重要，請(qǐng)還來得及的人好好珍惜，不要犯像我一樣的過錯(cuò)！
匆匆六年作文 篇3
坐在窗前看著楊柳吐綠，盼著鶯燕的歸來，念著朱自清的《匆匆》，談著時(shí)光的飛逝……我陷入了沉思。
《匆匆》這篇散文十分細(xì)膩的描寫了時(shí)光迅速流逝的蹤跡，表達(dá)出作者對(duì)虛度時(shí)光的后悔與惋惜，但這也不是我們所有人所要感嘆的嗎？
曾記得有這樣一句話：時(shí)間是最不偏私的，給任何人一天都是二十四小時(shí)，但時(shí)間也是最偏私的，給任何人的一天都不是二十四小時(shí)。小時(shí)候看到這一句話感到很可笑，感覺這句話前后矛盾，但總覺得其中有一種特殊的意蘊(yùn)，也許太小吧悟不出來。長(zhǎng)大后，再想起這一句話時(shí)，已經(jīng)經(jīng)歷了許多，也漸漸明白了這句話，這句話其實(shí)并不矛盾，而且其中蘊(yùn)含了許多深刻的道理，他的意思也就是說：時(shí)光老人對(duì)每一個(gè)人都是極其公平的，一天只有二十四小時(shí)，但每一個(gè)人所運(yùn)用是有很大不同的；有些人濫用這些時(shí)間，將這二十四小時(shí)都用在了虛度光陰之上：做事不專心等等之間，所以他們所運(yùn)用的`有意義的時(shí)間，最多只有七八個(gè)小時(shí)。但是還有些人完全運(yùn)用了這二十四小時(shí)，并且毫不虛度，在那些虛度光陰的人的眼中，他們的這些二十四小時(shí)，完全就是自己二十五，二十六小時(shí)也比不上的，所以時(shí)間的偏私就在于你所運(yùn)用和運(yùn)用的地方及其方法。
但是在有些人看來，珍惜時(shí)光就是將自己的生活塞滿事情，不管有沒有意義，我覺得這種人太可悲了，他們不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還透支了自己的體力，丟掉了一個(gè)好身體，而在我看來珍惜時(shí)間，就是做好一天中你該做的，就像我是個(gè)學(xué)生，我要上課認(rèn)真聽講，下課完成作業(yè)，并且擠出時(shí)間去讀書鍛煉，因?yàn)闆]有一個(gè)健康的身體，說什么都是空話，因?yàn)樵谀闵r(shí)，不僅你的壽命在減少，并且你所運(yùn)用的時(shí)間都不是高質(zhì)量的，這也是讓時(shí)光飛逝。
《匆匆》這篇文章雖然語言樸素，但很生動(dòng)并且能深深的引起我的沉思，所以說，我覺得吧，我以后一定要改掉上課跑神，做作業(yè)時(shí)不專心的毛病，不能再浪費(fèi)時(shí)間了，因?yàn)闀r(shí)間無價(jià)。
匆匆六年作文 篇4
花開花落，不禁讓人感嘆時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已離開小學(xué)兩年了，可六年級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，依然深深地印在我的腦海里。
（一）“拍地“
"同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)圓周長(zhǎng)。“數(shù)學(xué)老師帶著我們分組測(cè)量了幾個(gè)圓的周長(zhǎng)、直徑，又讓我們尋找它們的規(guī)律，最終發(fā)現(xiàn)，用周長(zhǎng)除以直徑會(huì)有一個(gè)定值，它叫做圓周率�！爆F(xiàn)在認(rèn)識(shí)了圓周率，我們計(jì)算圓的.周長(zhǎng)就更方便了，只要用π乘d就可以了，那么怎樣記住這個(gè)公式呢？“老師停了下來，望了望我們，笑著蹲了下來。正當(dāng)我們都好奇地探出身去看時(shí)，只聽”啪“的一下，她站起來，”拍地，大家記住了嗎？“我們楞了一下，接著都笑了起來，這個(gè)生動(dòng)的比喻也讓我們都記住了這個(gè)公式。
（二）一次沒有悲傷的離別
縷縷清風(fēng)透過窗戶吹進(jìn)教室，平常十分熱鬧的房間，今天竟這般安靜。每人都睜大了眼睛，望著這個(gè)教室，望著彼此，卻一句話也不說，因?yàn)槲覀兌寂麓蚱屏诉@份安靜。
這時(shí)，我們班主任走進(jìn)教室，見我們這樣便說：”都這么傷感干什么，又不是再也見不到了�！奥犃死蠋煹脑挘覀円舱J(rèn)為與其傷心的度過這一天，不如讓小學(xué)的最后一天變得更有意義、更快樂，給我們的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。同學(xué)們紛紛拿出自己的同學(xué)錄，讓每個(gè)人都在上面寫下寄語，留作紀(jì)念；還有三五個(gè)人聚在一起，回憶這六年來各種有趣的事。那一天，我們并沒有像其他班那么悲傷，相反，我們聽到其他班的哭啼聲還在說笑。
放學(xué)了，我們拿起書包走向教室門口，卻又紛紛回頭，看著這個(gè)充滿回憶的教室，不知等到下次開學(xué)，這里會(huì)坐滿了怎樣的學(xué)生。我嘆了口氣，依依不舍的鎖上門。
那年來的匆匆，去也匆匆，我們也不清楚所謂離別，是什么概念。如今只想對(duì)他們說一句：同學(xué)們，許久不見，你們還好嗎？
匆匆六年作文 篇5
時(shí)間匆匆， 人的生命就如葉子一般，春天發(fā)芽，夏天旺盛，秋天變黃，冬天凋零。
快的甚至讓人來不及回味，便已悄然流逝。然而，凋零過后便又會(huì)誕生出新的生命來。正如朱自清在文章里寫的一樣"去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢
"望著來去匆匆的時(shí)間，我們難道就只有嘆息的份
看完《匆匆》之后，我想朱自清在寫此文時(shí)，應(yīng)是懷著惆悵的心情吧。的確如此，看著時(shí)間無聲無息地流走，誰會(huì)不感到一絲傷感呢
我抱怨時(shí)間的腳步太快，抱怨自己虛度了太多的年華。有時(shí)候晚上睡覺時(shí)，會(huì)后悔自己一天的虛度，漸漸地，在時(shí)間的沖刷下淡忘了，因此每天都做著同樣的事：早上賴會(huì)兒床，上學(xué)偷會(huì)兒懶，晚上玩會(huì)兒電腦，一天就這么過去了。
"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"不過是一句空話而已，有多少人會(huì)把時(shí)間當(dāng)做金子一樣珍惜
我還曾在一篇短文中看到：一個(gè)人小時(shí)侯玩玻璃球，中年時(shí)打麻將，到老的時(shí)候后悔了，正巧 他碰見了時(shí)間老人，他懇求 老人再給他一次機(jī)會(huì)。于是老人便
破例給了他一次。他馬上回到了他的小學(xué)時(shí)代，然而他看見了
玻璃球馬上又手癢了，他又像以前一樣生活了。最后他再看見時(shí)間老人時(shí)，老人不再答應(yīng)他的要求了，他只好這樣又虛度了自己的一生。
時(shí)間很飄渺，我們看不見，聽不見，更留不住。所以朱自清才會(huì)在文章中寫到：在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜走；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流逝里，沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
雖說我們的日子不可能每時(shí)每刻都是精彩充實(shí)的，但是也不能虛度，不妨在早上看一下淡粉色的'朝霞，呼吸一下新鮮的空氣，感受一下美好的世界；用發(fā)呆的時(shí)間看一本自己喜歡的書；用打游戲的時(shí)間在網(wǎng)上查一查資料……這樣雖不是做一項(xiàng)偉大的科學(xué)研究，但也會(huì)讓我們的時(shí)間不被浪費(fèi)。
匆匆六年作文 篇6
就在那一年，櫻花開在校園。我們相約櫻花樹下，抬頭凝望，一起感嘆它的美麗，一起惋惜生命的脆弱�？上r(shí)光匆匆又匆匆，我們?cè)谛@相逢又分離�？傁Ｍ�，希望時(shí)光可以倒流或停留，停留一會(huì)就好，至少不要讓我們的分別太過匆忙。回想過往，我們?cè)谕粋�(gè)校園，同一間教室，共同學(xué)習(xí)了六年。六年間，每一次都是彼此匆匆擦肩而過，沒有一句問候，沒有任何話語。剎那間，才發(fā)現(xiàn)，我們之間就這樣沉默地走過了六年。
也許每個(gè)人都有一個(gè)最好的朋友，你我之間是讓人害怕的沉默，你和她之間卻有道不盡的話語，剪不斷的默契。我也有我的朋友，現(xiàn)在卻漸漸疏遠(yuǎn)。再也沒有共同的話題，每一次相遇就如當(dāng)初那般死寂的沉默，那沉默就像當(dāng)初那般熟悉。也許距離才是問題，忙碌才是黑手，我與她之間拉遠(yuǎn)了距離，沒有了那份親密，不能再修復(fù)那份感情。
時(shí)光卻拉近了你我之間的距離。你我沉默了六年以后又相聚在一起。我們從以前那樣沉默地擦肩而過到現(xiàn)在可以一起談天說笑。當(dāng)有人欺負(fù)我的時(shí)候，你可以挺身而出;當(dāng)我哭泣時(shí)，你可以安慰我。那時(shí)候的我，開開心心的.，沒有一點(diǎn)兒壓力，也不用擔(dān)驚受怕，因?yàn)槲抑牢业纳砗笥心悖銜?huì)在困難時(shí)幫助我。在這幾年，你我的關(guān)系莫名地拉近了，你我之間多了一種叫“默契”的東西。和你相處久了以后我才發(fā)現(xiàn)，原來，我們有那么多相似的地方，我們都喜歡在樹下看花朵綻放。我們?cè)s定在樹下等花開。那時(shí)候的我們從未想過分離，我曾以為我們會(huì)永遠(yuǎn)地在一起，不分開。但我忘了我們各有各的人生，我們只是彼此生命中的一個(gè)過客罷了。
我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光匆匆就走了，記憶也消散了。就像匆匆間，櫻花謝，櫻花凋落一地?zé)o人撿。櫻花殘，櫻花傷，曾經(jīng)的燈火闌珊早已改變。匆匆間，櫻花謝，等待著來年的盛開，只是匆匆間，我們也匆匆分散，沖散在人海間。也許沒有人還會(huì)記得那年櫻花樹下，兩個(gè)女孩還在等待著櫻花盛開。
匆匆六年作文 篇7
太陽西下了，有再升起的時(shí)候；百花凋謝了，還有再綻放的時(shí)候；草兒枯了，有春風(fēng)吹而再綠的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的童年時(shí)光為什么一去不復(fù)返呢？——是我把他們弄丟了罷：那丟在何處呢？能不能找回來呢？是他們自己跑遠(yuǎn)了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少歡樂，但我的童年確乎是離我越來越遠(yuǎn)了，在默默里算著，兩千多日子已經(jīng)從我手中溜去了，就像茫茫雨水中的一滴小雨珠，滴在一望無際的草地里，沒有聲音，更沒有影子，就這樣的悄聲無息。我不禁低頭掩著面嘆息。
去的盡管去吧，來的盡管來吧，這來去的中間會(huì)不會(huì)出現(xiàn)些什么呢？早上起來，小屋里的鬧鐘響了，把我從睡夢(mèng)中叫醒。于是——打鬧的時(shí)候，日子從打鬧聲中溜去；哭泣的時(shí)候，日子從閃爍的淚光里閃過；傍晚時(shí)，我凝望天空，看著變化多端的白色云朵，日子便輕輕悄悄地跟隨云朵，從我的眼前飄過。等眼前的景象變成那一顆顆閃爍的星星，我才發(fā)覺一天的時(shí)光，從我的手中不知不覺的溜走了。我不禁后悔而滿面茫然，可是新來的日子的影兒又開始在我的愁緒中閃過了。
在逃去如飛的.日子里，在千門萬戶的世界里的我又能做些什么呢？只有回憶罷了，只有向往罷了，在這充滿童真與歡樂的童年里，我又能做些什么呢？過去的日子如淡淡云霧，被微風(fēng)吹散了，如草尖上的芬芳晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不復(fù)返了，這流水般的日子里，六年時(shí)光仿佛彈指一揮間；在這美麗而寬闊的校園里，我又何曾做過什么有意義的事情？我留著些什么記憶呢？我何曾留著像霧般朦朧的記憶呢？我匆匆地來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將匆匆地回去罷？但不能平的，為什么要這般匆匆的度過這一生�。�
你聰明的，告訴我，我的童年為什么一去不復(fù)返了呢？
匆匆六年作文 篇8
匆匆的六年中，瑣碎的記憶零件已經(jīng)不能將它完整的拼湊起來，因?yàn)檫^去，有著千千萬萬個(gè)故事，至于每一天，自然不能清晰的記起，但是過往值得回味的部分依舊記憶猶新，它如同一塊烙印，深深烙在我的腦海里。
還清楚的記得，當(dāng)時(shí)傻傻的我們常常做著天真愚蠢的事，如：考試丟紙條傳答案；在家不做作業(yè)現(xiàn)在學(xué)校找好朋友借作業(yè)抄等，但最后依舊被老師逮了個(gè)現(xiàn)行，叛逆的我們也時(shí)不時(shí)會(huì)沒事找事地惹起一場(chǎng)大架；更記憶猶新的是入學(xué)時(shí)從陌生到親熱，六年中的每一天，都有羈絆；有歡笑；有愚蠢；有憤怒；有淚水；有傷痛；有憂愁等，無數(shù)種情感交織在一起，無數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事凝聚在一起便組成了充滿著酸甜苦辣、喜怒哀樂的匆匆六年小學(xué)時(shí)光。
匆匆的六年中，我們的校園中展開了多少個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們都全力以赴在運(yùn)動(dòng)會(huì)上傾灑我們的汗水，好似風(fēng)兒跟著我們的'步伐吹動(dòng)，頭發(fā)因速度的迅速而飄動(dòng)起來。我們堅(jiān)信，我們的付出換來的永遠(yuǎn)是勝利，在我們眼中只有“勝利”二字，沒有“失敗”二字；我們堅(jiān)信，我們的努力拼搏換來的是永遠(yuǎn)的成功；我們堅(jiān)信，用實(shí)力搭起的橋梁永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌；我們堅(jiān)信；用團(tuán)結(jié)精神拼湊起來的“勝利”二字永遠(yuǎn)不會(huì)被拆散。匆匆六年，時(shí)間荏苒，日月如梭，我們不僅僅容顏?zhàn)兞�，心也變得更加�?jiān)強(qiáng)了；志向也變得更加堅(jiān)固了；素質(zhì)也提高了；之前的膽小懦弱也變得更加勇敢頑強(qiáng)；之前的懵懂無知也變得懂事了。六年中，同學(xué)與同學(xué)的關(guān)系也變得更加融洽了，老師與同學(xué)的關(guān)系也變得越來越和睦了。歲月的匆忙，使同學(xué)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了更多的留戀，同學(xué)對(duì)老師也產(chǎn)生了更多的懷念。時(shí)光啊時(shí)光，能否停留一會(huì)兒，讓我們與老師多在一起會(huì)兒。
歲月的匆匆，使這六年更加珍貴迷人了，如果把風(fēng)兒比作老師，那么大樹就是校園，我們則是樹上的葉子。秋天來了，畢業(yè)的時(shí)間也快來了，樹葉搖曳，與大樹和風(fēng)兒傾訴著依依不舍之情，不知到了凋零的時(shí)刻又將飄落到何方？曾經(jīng)的朝朝暮暮，雖然已是過往云煙，但它們永遠(yuǎn)是我們?nèi)松需驳囊还P。親愛的同學(xué)老師們，我愛你們！
匆匆六年作文 篇9
世界彌漫著匆匆的氣息，總是那一片天空，那一個(gè)黑夜，行色匆匆地重復(fù)著，徘徊著，連游絲般的痕跡也逃離不了那陣狂風(fēng)，吞沒在海洋里，默默地定格在一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的世界，帶來的旋律是匆匆的腳步，該在哪里停��？在世界的盡頭？在記憶的長(zhǎng)河？一片墨藍(lán)，一片沉寂……
匆匆從那里來？要到哪里去？又將在哪里停止？它徘徊在世界，不會(huì)因?yàn)樯Q生的喜悅而停�。徊粫�(huì)因?yàn)槿嗽谂R死之際的掙扎而深情地展望；不會(huì)因?yàn)槲缫沟溺娐暥鞈俚赝Ａ簦徊粫?huì)因?yàn)槠蜇ど斐鲭p手向它乞討傾訴悔恨的淚水而軟下心腸……他是冷酷的，但他又是那樣的公平，不會(huì)多給任何人一秒鐘，不會(huì)讓任何人在生命盡頭多睜眨一下眼，在匆匆之中，帶給人一個(gè)個(gè)流逝消失的世界。永遠(yuǎn)下著雪的地方還是在飄落柔潤(rùn)的`雪花，留不住的，匆匆的。一江春水向東流，花開一次就成熟，誰一笑而過？在春天和夏天之間，又有多少花朵凋零？因此初中，她凋謝了，不屬于凝結(jié)果實(shí)的世界。春天是個(gè)傷感的季節(jié)，她讓人想起疲憊不堪的昨天。聰明的，我問你，為什么綻放光彩的時(shí)間那么短暫？
從小，我很喜歡彩虹，因?yàn)樗梢詭Ыo你美麗的遐想、希望。直到九歲知道了匆匆，我卻不那么喜歡彩虹了，因?yàn)樗菢訝N爛，但只是瞬間消失的美麗。太陽落下還會(huì)升起，但卻不是昨天的那一個(gè)；天黑了，明天還會(huì)綻放亮藍(lán)，但已不是昨天的藍(lán)了；生命樹上不時(shí)飄落枯葉，但卻不是昨天的那一片了……一剪孤影佇立在窗前，窗外的小路有人走過，半夜驚醒的燭光不忍克責(zé)我：如今，你不再童稚，不再混濁，而是迷惘，而是匆匆——我似乎看不清眼前的一切了。在匆匆中，我拼命地奔跑著，不知道是為了什么；時(shí)而我也會(huì)停下來，呆呆地望著，不知道在等什么——這份執(zhí)著就是那所謂的夢(mèng)想？
朋友，你聰明的，告訴我，為什么要在匆匆中徘徊？
匆匆六年作文 篇10
時(shí)間是寶貴的，因此，時(shí)間一去不復(fù)返。一個(gè)敢于追逐時(shí)間的人，才是一個(gè)真正愛惜時(shí)間的人。你珍惜時(shí)間了嗎？大雁去了，有再來的時(shí)候；小草枯了，有再青的時(shí)候；菊花謝了，有再開的時(shí)候；教室舊了，有再新的時(shí)候。而時(shí)間都去哪了呢？你們能告訴我嗎？
哦，時(shí)間逝去環(huán)球了嗎？時(shí)間是去遙遠(yuǎn)的地方了嗎？時(shí)間是和我們玩起了躲貓貓了嗎？為什么它一去不復(fù)返呢？哦，如果時(shí)間要是可以回來那就好了。但這是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以，時(shí)光匆匆過去了。寶貴的一天也飛快的過去了。因此，我們要珍惜時(shí)間。
我們并不知時(shí)間是怎樣溜走的。但我知道時(shí)間是在我們玩的時(shí)候，悄悄地走了；我還知道時(shí)間是從我們快樂、開心的時(shí)候默默地溜走的；我還知道時(shí)間是在我們刷牙時(shí)，從水流里消失的；時(shí)間又是從我們吃東西的時(shí)候，從脖子里過去的；默默時(shí)，便從黯然失色的雙眼里過去的。
但珍惜時(shí)間的人也有許多，如：魯迅、愛迪生、朱自清……魯迅是一個(gè)偉大的思想家、文學(xué)家、革命家。魯迅愛惜時(shí)間和愛祖國(guó)、愛人民是所有中國(guó)人都知道的，他把喝茶的`時(shí)間也用來工作。因此，魯迅為了祖國(guó)的革命事業(yè)做了巨大的貢獻(xiàn)，更是珍惜時(shí)間的楷模。
而我就是一個(gè)不愛惜時(shí)間的人，每天晚上玩電腦、玩手機(jī)，不好好睡覺�，F(xiàn)在想想真的是不應(yīng)該啊。周末的時(shí)候，白天我只知道看電視，什么事情也不干。整天除了玩、吃、喝、啦、更不會(huì)幫爸爸、媽媽做一些家務(wù)。從來不珍惜時(shí)間，用時(shí)間做一些無趣的事，默默地讓時(shí)間流逝。像我這樣不愛惜時(shí)間的人自己也覺得慚愧啊�？墒俏疑磉叺囊恍┤司头浅巯r(shí)間。如：我同桌就是一位，她就是一個(gè)寫作高手，而且還得過許多次獎(jiǎng)呢！我的同桌還常常叫我珍惜時(shí)間，而我不想聽，所以，當(dāng)做沒聽見。如今她還是一樣，用買東西的時(shí)間看書。還有許多事情她都用玩的時(shí)間來寫作文，做作業(yè)等。
時(shí)光一去不復(fù)返，它會(huì)匆匆流逝，正所謂“盛年不重來，一日難再晨�！弊屛覀冋嬲惺艿綍r(shí)光是匆匆而過的，讓我們挽留住時(shí)光吧！
匆匆六年作文 篇11
親愛的我們，經(jīng)過了匆匆六年的時(shí)光。六年里，我們記住了每一個(gè)人的名字，聽?wèi)T了每一個(gè)人的聲音，留下了每一個(gè)人的身影。
親愛的我們，在考試的前夕，誰也不說話。自習(xí)課上難得的安靜，語數(shù)英課上難得的認(rèn)真，調(diào)皮的學(xué)生也開始忙碌。老師們也察覺到了，默默地為我們鼓勁。畢業(yè)考試，關(guān)系到我們的初中，我們一起珍惜著這一切，為自己的六年時(shí)光畫上圓滿的.句號(hào)。
親愛的我們，唱過了動(dòng)聽的歌謠。但是，為我們迎來的，是離別的贊歌。
是誰，在最后一刻擁抱了誰，用相機(jī)記錄，用筆記傳心；是誰，在最后一刻唱了明天你好，用歌聲表達(dá)，用音樂抒發(fā)；又是誰，在最后一刻叫了誰的外號(hào)，用外號(hào)留戀，用外號(hào)思念。
最后的一聲珍重，里面包含了濃濃的深情，滿滿的回憶。所有人的不舍，在眼神流露。
還記得嗎？畢業(yè)考試前，老班（班主任）用他不舍的眼睛看著我們，鄭重地說：這次你們班總成績(jī)考入年級(jí)前三，我就請(qǐng)你們吃六層蛋糕！或許，這句話真的很有用。我們不負(fù)眾望，真的就這樣進(jìn)入了年級(jí)前三！當(dāng)老班帶著蛋糕進(jìn)來的那一刻，我們笑了，也流淚了。誰能忍心這是最后一刻，誰又想過我們快要見不到了，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光不多了。那一天，我們看著熟悉的教室，想著自己的事情。要升初一了，小學(xué)六年成為了夢(mèng)幻般的地方，記錄了我們的童年。
臨走前，我們相互對(duì)視。突然發(fā)現(xiàn)，老師的白發(fā)多了。每一根白發(fā)，是我們之中每一位學(xué)生，在老師的心頭。
初一，嚴(yán)格的校訓(xùn)講我們隔開，無趣的班規(guī)是我們無法相見。我們?cè)趬?mèng)里相約，從夢(mèng)里相會(huì)。
其實(shí)，相聚不是開始，分別也不是結(jié)束。同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，使深摯的感情更加深厚，正如風(fēng)能吹滅燭光，卻會(huì)把火扇得更旺。
匆匆六年。只是一天，讓我們永別不聚。愿一首感恩的心報(bào)答老師的辛勤；一首北京東路的日子表達(dá)我們的思念。親愛的你們，知道嗎？彼此想念，才是最美好的瞬間。
匆匆六年作文 篇12
時(shí)間流得很快,快得連一張清晰的面容也被沖刷盡了。歲月雖如梭，但我那毫不留情地幼稚浪費(fèi)了我如今最寶貴的。此時(shí)此刻、每時(shí)每刻，我都希望——時(shí)間��！你再走慢些吧！三年太短，初一生活已經(jīng)過去大半，我所留戀的��！我所珍愛的啊！請(qǐng)你們慢些離去！
黎明之際偷偷在陽臺(tái)上待日出的我們，懷揣著一顆悅動(dòng)的心，聆聽蟲鳴、鳥語、花囈，一點(diǎn)一滴，時(shí)間就這樣過去，當(dāng)太陽露出光禿禿的腦門，金紅色的光芒照在我們的臉上，閃耀著青春的光芒。鈴聲打破了靜謐。充滿活力與激情的一天又要開始了。
拿起掃帚拖把大家一起打掃寢室，小心翼翼的用布抹過一塊塊瓷磚生怕留下昨夜早起歡鬧過的`痕跡，時(shí)不我待，便又匆匆趕出寢室，一路歡笑。一蹦、一跳、一跑過了圓夢(mèng)橋，偶爾柳枝輕輕拂過面龐。進(jìn)了教室，一張張洋溢著青春的面容藏進(jìn)了我心里。你們陪伴著，時(shí)間依舊匆匆，快得一天到頭了，你們的音容笑貌還未全記住。日落山下，不愿消逝的殘紅遠(yuǎn)遠(yuǎn)映在天邊。當(dāng)完全沉寂下來時(shí)，我的晚修就開始了，在那殘剩的分鐘，我們拼搏、認(rèn)真、努力，筆尖在紙上舞動(dòng)著速度的快拍。連片的“唰唰”聲和諧極了。埋頭題海，這是與作業(yè)君的決斗。八點(diǎn)了，奮戰(zhàn)即將結(jié)束，手也已經(jīng)酸痛，脖子也僵硬了，但有的是開心——成功了！成功地努力了一天，成功地融入這快節(jié)奏！
帶著這種喜悅之情與朋友們相聚在月光之下，那柔柔的微亮照在我們臉上，我們抒發(fā)內(nèi)心情感，偶爾的小悲傷，偶爾的歡鬧騰。抬起頭來，那張被潑了濃墨的宣紙上閃著晶瑩的光，是誰的水晶跑到天空了？這刻可以停止嗎？
春夏交替，這日子就這樣重復(fù)著。一路上，有過失去，有過得到，有過迷茫，有過疲倦，有過光彩，有過榮耀。最重要的：我進(jìn)步了！我成長(zhǎng)了！
時(shí)光匆匆，謝有你們！
匆匆六年作文 篇13
轉(zhuǎn)眼間，六年就匆匆的從指間溜走。我們極力挽回，卻怎么也挽回不了。
——題記
還記得，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們懵懂無知，坐在淺藍(lán)色的塑料椅子上，愉快的交著朋友。
還記得，二年級(jí)，我們打打鬧鬧，鬧些小矛盾也不以為奇。
還記得，三年級(jí)，我們頑皮可愛，常常惹出一些小麻煩。
還記得，四年級(jí)，我們規(guī)規(guī)矩矩，認(rèn)真完成每一道題。
還記得，五年級(jí)，我們常被老師夸“單純”，夸“善良”。
還記得，六年級(jí)，我們開始有些叛逆，老師布置的作業(yè)不做，跟老師頂嘴。
我們每一個(gè)人都平庸至極，可我們這個(gè)班級(jí)，這個(gè)集體，這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。因?yàn)椋覀兠總�(gè)人，都是獨(dú)一無二的。我們不會(huì)被別人模仿，也不會(huì)刻意去模仿別人。
只記得，剛?cè)雽W(xué)那活潑可愛，穿著一襲天藍(lán)色長(zhǎng)裙，兩根小辮的大姐姐；只記得，那辛勤為我們勞作的背影；只記得，那為我們的執(zhí)迷不悟而流下的淚水；只記得，那洋洋灑灑的彩帶下，一個(gè)大大的微笑；只記得……
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一個(gè)剛從高等師范學(xué)府畢業(yè)的大姐姐，梳著兩個(gè)小辮，穿著一襲天藍(lán)色的長(zhǎng)裙，邁著歡快的步伐踏入一（6）班。我們齊刷刷的看向那個(gè)活潑可愛的大姐姐，陽光暖暖地照耀在我們的臉上，那么天真，那么無邪。于是，大姐姐露出如太陽花般的笑靨，對(duì)我們自我介紹“孩子們，你們好。歡迎你們來到一（6）班。從今天開始，我就是你們的班主任和語文老師了。我姓楊，以后你們叫我楊老師就好了�！闭f完，楊老師鄭重其事地在黑板上寫上了“楊老師”三個(gè)字。從那一刻起，楊老師與我們結(jié)下不解之緣。
記得，20xx年5月23日，一進(jìn)教室，我們害羞地捧著畫，遞給楊老師。一張張畫紙，是我們用稚嫩的小手描繪出楊老師和那個(gè)“他”幸福的生活，用純真的感情描繪出腦海中的'楊老師，當(dāng)然，我們也用五彩繽紛的畫筆在楊老師心里留下一道道抹不去的風(fēng)景。一張張薄薄的畫紙，一份份深深的情誼！
我們有太多太多的回憶，當(dāng)我想一一描述時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，我早已熱淚盈眶。
明天，就是六年的最后一天嗎？
匆匆六年作文 篇14
時(shí)光匆匆而過。曾幾何時(shí)，我也已度過三千多日，這些日子中我又做了些什么呢？只是虛度罷了，又何嘗曾注意到那時(shí)光的匆匆呢？我留下了什麼，可以不愧對(duì)于已消逝的三千多日呢？看完《匆匆》我不禁像作者一樣頭涔涔而淚潸潸了。
時(shí)光流逝，使作者感到萬般無奈與惋惜，讀后我也如此。光陰似箭，日月流梭。時(shí)間只會(huì)一去不復(fù)返。燕子去了，楊柳枯了，桃花謝了，都可以再來，但時(shí)間會(huì)如此嗎？回看，還什么未做，就已消逝三千多日，但它可以重來嗎？過去已成歷史，無奈與惋惜已無用。重要的是現(xiàn)在，我想我會(huì)抓住的——那沒有聲音的，也沒有影子的。雖然它仍會(huì)消逝，仍會(huì)從指尖流去，但至少少些遺憾，彌補(bǔ)那三千多日的虛度。
針尖上的一滴水看似少的可憐，有無數(shù)次可以消逝，但日積月累便成了大海，人生也就此完結(jié)，未能留下絲絲足跡，留下的是終身遺憾。所以讀罷，我便想：這針尖上一滴水多呀！那是我們的一天哪，那是二十四小時(shí)呀，那是一千四百四十四分鐘呢，可以做多少事呢？所以把握每一天是重要的，把握每一刻是重要的，積少成多，不就少留下遺憾了嗎？那三千多日的遺憾還不夠嗎？
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已從我筆尖匆匆滑過，約莫六七分鐘了。它就是這樣盡管地來，盡管地去，十分匆匆啊！作者的'一天不也像我的一天嗎？就在轉(zhuǎn)眼間，匆匆而過。一天溜去，短暫。既然短暫不更應(yīng)該珍惜嗎？少讓時(shí)光無用地逃走，而是做時(shí)間的主人，會(huì)合理的利用時(shí)間。
在逃去如飛的日子里，徘徊，匆匆。我留著什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣痕跡呢？是啊，在這三千多日了里我又如何呢？也只是徘徊匆匆，同當(dāng)時(shí)的作者比起，那相差甚大。作者都不滿足，敢問，我怎可滿足。在這個(gè)世界上我又留下些什么呢？為何不讓自己多做些有意義的事呢？難道這不值得我們深思嗎？難道不應(yīng)該努力嗎？不足還有很多，至少遺憾不要有。決不能讓自己白白的走這一遭啊！
被用掉的時(shí)光怎可能會(huì)復(fù)返呢？
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