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      2. 期中家長(zhǎng)會(huì)反思

        時(shí)間:2024-03-15 22:59:39 好文 我要投稿

        期中家長(zhǎng)會(huì)反思(常用7篇)

          在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思過(guò)去,是為了以后。那么什么樣的反思才是好的呢?以下是小編精心整理的期中家長(zhǎng)會(huì)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        期中家長(zhǎng)會(huì)反思(常用7篇)

        期中家長(zhǎng)會(huì)反思1

          4月22日,我們召開(kāi)了全園家長(zhǎng)會(huì),這是大班大二次家長(zhǎng)會(huì),可能也是最后一次了吧,剛剛結(jié)束的大班家長(zhǎng)會(huì),讓我們感受頗深,老師和家長(zhǎng)給予孩子同樣是愛(ài)和關(guān)心,但焦點(diǎn)不約而同的談到了學(xué)習(xí)。

          本次家長(zhǎng)會(huì),首先我們大班全體家長(zhǎng)在階梯教室聽(tīng)了小學(xué)骨干教師——王媛媛老師的幼小銜接的講座,得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,在教育孩子的方面也有了不同的見(jiàn)解。在就到各班我們就上學(xué)期在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題做了一些總結(jié):如人本數(shù)學(xué)上的問(wèn)題,唱歌方面(喜歡表演),兒歌、故事(學(xué)會(huì)傾聽(tīng)),經(jīng)過(guò)我們的講解,家長(zhǎng)都特別認(rèn)可,別看大家天天見(jiàn),可實(shí)質(zhì)性的探討機(jī)會(huì)卻沒(méi)有,將這些問(wèn)題拿到桌面上,效果很好,相信通過(guò)這次公開(kāi)的講解,家長(zhǎng)們可以回家正確的輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

          另外,為了讓家長(zhǎng)知道自己到底了解孩子有多少,我們做了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,我們就生活習(xí)慣上、培養(yǎng)獨(dú)立性的問(wèn)題也給予了家長(zhǎng)一些建議,讓孩子能在生活上養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為升小學(xué)打下好的基礎(chǔ),如:自己整理書(shū)包,家長(zhǎng)可指導(dǎo)但不能包辦,在生活中多做力所能及的事,家長(zhǎng)們都特別支持。

          當(dāng)然,我們的家長(zhǎng)會(huì)也有不足的地方,就是家長(zhǎng)發(fā)言的'機(jī)會(huì)少了一些,探討的時(shí)間少了一些,以后我們會(huì)更多的傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的心聲,讓我們的孩子快樂(lè)的結(jié)束幼兒園的生活,順利的升入小學(xué)! 加油!

        期中家長(zhǎng)會(huì)反思2

          時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)間擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三年了,工作中體會(huì)到了班主任工作繁瑣性和重要性,深感任務(wù)艱巨,事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)。下面就班級(jí)工作中的一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)--家長(zhǎng)會(huì),淺談一下自己對(duì)其點(diǎn)滴做法和體會(huì)。

          一、班主任要清楚家長(zhǎng)會(huì)的性質(zhì)及其重要性。

          關(guān)于家長(zhǎng)會(huì),個(gè)人認(rèn)為這是班主任工作中最重要的事情之一。當(dāng)今時(shí)代,培養(yǎng)有文化有素質(zhì)的人才是社會(huì)的需要,更是每一位家長(zhǎng)所盼望的,因此發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用,形成家校合力,是實(shí)施教育的一個(gè)重要途徑和手段。那么家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是讓學(xué)校,老師,和家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái),通過(guò)這個(gè)平臺(tái)在理解和溝通的基礎(chǔ)上更有針對(duì)性的對(duì)孩子實(shí)施教育一定會(huì)讓學(xué)生能更好的成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上老師要面對(duì)的主題是學(xué)生家長(zhǎng),作為班主任這個(gè)時(shí)候就是學(xué)校的"形象代言人",言行舉止顯得尤為重要,這就要求我們班主任有充足的準(zhǔn)備,為家長(zhǎng)會(huì)備好課。由于自己是一位年輕的班主任,所以在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,每次都會(huì)認(rèn)真細(xì)致地做好準(zhǔn)備工作,抓住家校聯(lián)系的最佳時(shí)機(jī),盡量把具體的`內(nèi)容都呈現(xiàn)在會(huì)議中,以防疏漏,要提前列好提綱,有條件的話盡可能做出多媒體課件。

          二、班主任要弄清楚家長(zhǎng)會(huì)的議程,把握好家長(zhǎng)會(huì)的側(cè)重點(diǎn)和目的性。

          關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的主要議項(xiàng)內(nèi)容,我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該明確以下方面: 1.幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)總體狀況,并介紹學(xué)校、班級(jí)和科任老師情況;

          2.介紹近期教育教學(xué)過(guò)程中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題;

          3.幫助家長(zhǎng)了解孩子將要面臨的問(wèn)題,以便攜手家長(zhǎng)處理好即將來(lái)臨的事情,例如大型的考試等;

          4.對(duì)于中學(xué)階段的家庭教育,班主任可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)家長(zhǎng)用更合理的方式教育和管理好孩子;

          5.和家長(zhǎng)溝通,互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的表現(xiàn)情況,使家長(zhǎng)老師能全面的了解學(xué)生。

          三、在對(duì)家長(zhǎng)提出建議和要求時(shí),注意講話內(nèi)容和方式。

          比如在家長(zhǎng)會(huì)中我們常會(huì)提到紀(jì)律、衛(wèi)生方面的要求。把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等事情說(shuō)成是學(xué)校紀(jì)律規(guī)定,以及班級(jí)考評(píng)的要求,這樣的講話方式也有點(diǎn)欠妥,也很容易讓他們產(chǎn)生一種"這是學(xué)校的事情,我督促孩子就是為了協(xié)助你們學(xué)校的工作"的感受,那么,他們就不會(huì)把這些瑣事放在心上。但是,如果我們從學(xué)生的成長(zhǎng)角度出發(fā)來(lái)講:"請(qǐng)家長(zhǎng)們提醒孩子7:40前到校,老師們7:30就會(huì)到班里了,看著學(xué)生們讀書(shū),督促他們交作業(yè),您的孩子如果到的晚了,就耽誤早上讀書(shū)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)中的問(wèn)題也不能及時(shí)得到解決,作業(yè)也不能按時(shí)上交,這樣會(huì)影響孩子的進(jìn)步。良好的衛(wèi)生習(xí)慣更是讓孩子們受益終生的事情,學(xué)校就要幫助孩子們養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣,但孩子畢竟年齡小,所以還需要我們家長(zhǎng)的檢查和監(jiān)督......"這樣,不遲到和注意好飲食衛(wèi)生就成了學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素,就成了孩子個(gè)人發(fā)展的事情。于是,家長(zhǎng)就會(huì)懷著一分為孩子未來(lái)負(fù)責(zé)的心態(tài)去做這件事,事情做起來(lái)就順當(dāng)了。

          總之,家長(zhǎng)會(huì)上用你認(rèn)真準(zhǔn)備和成績(jī)給家長(zhǎng)一份信任,用你的行動(dòng)和講話給自己一片天空。認(rèn)真對(duì)待,同時(shí)盡可能以多種形式來(lái)豐富家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,相信我們的家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)圓滿成功的。

        期中家長(zhǎng)會(huì)反思3

          忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕新任教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來(lái),讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。

          通過(guò)這次考試,既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程,而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

          考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,作為三四班的科學(xué)老師,我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、從自身角度考慮

          剛走進(jìn)教師這個(gè)崗位,心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          二、從學(xué)生角度考慮

          學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。我們教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生我想從基礎(chǔ)開(kāi)始抓,既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。所以在備課方面我盡量照顧極端的學(xué)生,同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,以及學(xué)生的'積極配合逐步適應(yīng),就好多了。兩個(gè)年級(jí)大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,給他講方法講道理,時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了,到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了,總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì),一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足,只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足,改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

          三、從試題角度考慮

          這次考試難度適中,但也有多平時(shí)做過(guò)的題,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生主要是平時(shí)對(duì)這種集中的訓(xùn)練不夠,針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)平時(shí)訓(xùn)練,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)技巧,只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的水平。必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。

          為了讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有更好的提升,我們科任教師要求孩子們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣,上課要積極地回答老師提出的問(wèn)題,并大膽地向老師提出自己心里的疑惑,腦子時(shí)刻跟著老師的思路走,只有這樣才能使自己變得越來(lái)聰明,成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好。

          人無(wú)完人,他們身上還是有很多的缺點(diǎn)和不足,我覺(jué)得他們身上缺少的是毅力。在這個(gè)世界上,毅力是無(wú)法用任何能力取代,只要有毅力,成為一名杰出的青少年指日可待,只要有毅力,做什么事都能成功。但是要達(dá)到有毅力,需要自覺(jué)地克服困難,需要從小事做起。我在不斷反思自己原來(lái)的教育理念與行為。深感自己教育學(xué)生的方法過(guò)于簡(jiǎn)單:多采用壓制,而很少進(jìn)行正面的引導(dǎo);多嚴(yán)格要求,而很少注意要求的落實(shí)情況;多反復(fù)教育,而很少注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中,我一定會(huì)從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教育方法,做一名合格的教師

          最后,作為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)!

        期中家長(zhǎng)會(huì)反思4

          11月16日下午,五年級(jí)一班召開(kāi)了自我接手本班級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),有五十多名家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,此次家長(zhǎng)會(huì)只有2名學(xué)生家長(zhǎng)未到(一位家長(zhǎng)幫助朋友處理車禍,另一位家長(zhǎng)參加儒學(xué)大會(huì)),有的同學(xué)父母都來(lái)參加了,在2個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里沒(méi)有進(jìn)出現(xiàn)象,沒(méi)有吸煙現(xiàn)象,沒(méi)有接打電話現(xiàn)象,沒(méi)有交頭接耳現(xiàn)象,每一位家長(zhǎng)都能聚精會(huì)神的聽(tīng)。聚精會(huì)神的看。這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。這充分說(shuō)明了廣大家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視,同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校的信任,對(duì)我校工作的支持,對(duì)教育工作者的理解,確實(shí)令人鼓舞。

          會(huì)議開(kāi)始,首先我和家長(zhǎng)一一進(jìn)行了認(rèn)識(shí),緊接著英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)作了匯報(bào)。我作為本班的班主任,主要從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

          一方面是和家長(zhǎng)溝通如何配合學(xué)校管理好學(xué)生的問(wèn)題,另一方面是介紹我接手班級(jí)以來(lái)孩子在學(xué)校各方面的情況。會(huì)議之前我做了大量的準(zhǔn)備工作,針對(duì)家長(zhǎng)們的疑問(wèn)一一做了解答,比如有的家長(zhǎng)不理解我接手這么長(zhǎng)時(shí)間為什么不召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主要原因一個(gè)是我上學(xué)期參加的教學(xué)比賽比較多,這一學(xué)期時(shí)間緊,沒(méi)能抽出空來(lái),再說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)也不是說(shuō)開(kāi)就能開(kāi)的,需要班主任付出大量的心血,因?yàn)槊鎸?duì)這么多的家長(zhǎng),班主任站在講臺(tái)上,要對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)任,家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)不虛此行,再一個(gè)就是學(xué)生不喜歡開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我讀了一篇我班學(xué)生蘇琰珺的作文,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),以往的家長(zhǎng)會(huì)留給了他們陰影,學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感覺(jué)比世界末日還可怕。這還不是一個(gè)學(xué)生的感受,這個(gè)問(wèn)題帶有普遍性。

          所以在家長(zhǎng)會(huì)上,我囑咐家長(zhǎng)不管老師對(duì)你的孩子評(píng)價(jià)如何,家長(zhǎng)會(huì)后都不能打孩子,要給孩子信心,要給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,再說(shuō)學(xué)習(xí)是由內(nèi)而外的,學(xué)生學(xué)習(xí)的`好壞不是老師和家長(zhǎng)打出來(lái)的,也不是高壓壓出來(lái)的,家長(zhǎng)會(huì)上我還說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題,不能只盯著學(xué)習(xí),還要教會(huì)學(xué)生如何做人,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子與人和諧相處的能力。

          另一個(gè)問(wèn)題就是匯報(bào)學(xué)生一年來(lái)在學(xué)校的情況。我知道家長(zhǎng)最為關(guān)注的是學(xué)習(xí)成績(jī),在去年全市期末統(tǒng)考中,我們五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)全是第一名,對(duì)學(xué)生參加的其他活動(dòng),我用課件一一進(jìn)行了展示,力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能清楚了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,對(duì)老師的工作有所了解,家長(zhǎng)們對(duì)于我們介紹的情況都很認(rèn)可。從家長(zhǎng)們贊許的目光,友好的微笑,以及認(rèn)真的傾聽(tīng)中可以看出來(lái),家長(zhǎng)們確實(shí)有所觸動(dòng),他們對(duì)我們的工作是認(rèn)同的,支持的。會(huì)后有的家長(zhǎng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們咨詢,我也一一向家長(zhǎng)作了匯報(bào)和說(shuō)明。

          回顧這次家長(zhǎng)會(huì),也存在一些問(wèn)題,第一:家長(zhǎng)們需要從老師這里了解更多的孩子在校表現(xiàn),這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的,我們對(duì)孩子的觀察以及在校情況的總結(jié)應(yīng)該更細(xì)更具體。第二:針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題,家長(zhǎng)們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn)。作為老師,我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,多讀書(shū)多看資料,更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn),為家長(zhǎng)排憂解難。

          總之,這是一次比較圓滿的家長(zhǎng)會(huì),希望借助這次家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī),讓我們的家;(dòng)越來(lái)越積極,越來(lái)越好。

          期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)反思,期中考試后順利召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),不知道這次和家長(zhǎng)們的交流,是不是起到了預(yù)想的效果。是否已經(jīng)和家長(zhǎng)們達(dá)成了教育上的某些共識(shí)呢?

        期中家長(zhǎng)會(huì)反思5

          今天我們數(shù)學(xué)期中考試了,下午試卷就發(fā)到手上。看著,我覺(jué)得這張?jiān)嚲硐窦恿颂堑目Х龋话胩鹨话肟。甜的是解決問(wèn)題和計(jì)算方面都沒(méi)有丟分?嗟氖且恍┖(jiǎn)單的`題目我卻被扣了分。真是該錯(cuò)的沒(méi)錯(cuò),不該錯(cuò)的錯(cuò)了。

          主要是判斷正誤中。如大于5.1且小于5.2的兩位小數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)。我畫(huà)的是√,可正確答案是×。原因就出在“兩位”,假如去掉“兩位”,那就對(duì)了。還有我在排列大小順序時(shí),竟把大于號(hào)寫成了小于號(hào)了。對(duì)判斷一定要一字一詞想,有時(shí)候正確還是錯(cuò)誤,往往在一字之差。

          考試前我們認(rèn)真復(fù)習(xí);考試時(shí),我們認(rèn)真做題;考試后,有人開(kāi)懷大笑,有人唉聲嘆氣。而我,是那種開(kāi)懷大笑的人,因?yàn)槲铱剂司攀叻帧?/p>

          回家時(shí),我覺(jué)得格外高興。天,好像更藍(lán);風(fēng),好像變得柔軟;草,好像在向我點(diǎn)頭;氐郊,我翻出以前的試卷,一看,進(jìn)步的分?jǐn)?shù)在四分以上!可是,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。我不能驕傲,我要認(rèn)認(rèn)真真地看看,自己錯(cuò)在了哪,這樣下次就不會(huì)錯(cuò)了。

          這次考試一共考了四個(gè)方面,分別是:基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)外知識(shí),閱讀能力和寫作能力。這次丟分的原因是課內(nèi)外知識(shí)不穩(wěn)定和寫作能力不好。課內(nèi)外知識(shí)中,錯(cuò)的是我沒(méi)有想完整,沒(méi)有聯(lián)系課文,才造成了這樣的失分。所以,這兩個(gè)失分,能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好復(fù)習(xí)!

          寫作失分太正常了。這一分到底錯(cuò)在哪,老師也不知道,所以,這篇作文白扣了一分,不然就考第一了。

          這次期中考試雖好,但不能驕傲,下次要做的更好!

        期中家長(zhǎng)會(huì)反思6

          學(xué)習(xí)是為了更好地工作。自從參加泉州市骨干班主任培訓(xùn)回來(lái),我就一直思索著:要寫些什么?來(lái)反饋?zhàn)约哼@次培訓(xùn)的收獲呢?但,不僅找不寫作素材,還找不到寫作時(shí)間。今天,就在今天家長(zhǎng)會(huì)后,我靜下心來(lái),仔細(xì)地梳理上午這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)過(guò),以及與部分特殊學(xué)生家長(zhǎng)的交流突然間,我眼前一亮,不是嗎?學(xué)習(xí)是為了更好地工作。僅僅五天,我不是用這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決了許多工作中的事情嗎?

          一、班主任,要做智慧型的導(dǎo)師。

          柯雅婷教授在她的精彩講座中說(shuō):教師,尤其是班主任,要充滿智慧,用智慧來(lái)點(diǎn)亮工作的心燈。今天,9點(diǎn)之前,我利用家長(zhǎng)報(bào)到時(shí)的空隙,向一位家長(zhǎng)提出建議:您的孩子經(jīng)常遲到,能否早點(diǎn)兒到校?我那孩子做事總是磨磨蹭蹭的,整天擔(dān)心作業(yè)做不完被你們兩位老師罵。她不加思索地說(shuō)。我在心里嘀咕著磨磨蹭蹭又整天擔(dān)心,似乎搭配不起來(lái)呀!不行,她可是某名牌中學(xué)的老師,我應(yīng)該順?biāo)浦,多了解了解。于是,我說(shuō):是呀!你說(shuō)得對(duì),昨天中午,將近2點(diǎn)了,操場(chǎng)上空無(wú)一人,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,就看見(jiàn)你的兒子跨進(jìn)校門,只見(jiàn)他一點(diǎn)兒緊張都沒(méi)有,慢慢地,慢慢地走,還邊走邊東張西望,來(lái)到教室門口,還折回隔壁班去是呀!我這小孩只怕我,我總要用衣架打他,他才害怕。下次,他再遲到,你就罰他站一會(huì)兒。站一會(huì)兒這不是告訴我,他的孩子是動(dòng)不得的嗎?是回?fù)舻臅r(shí)候啦!我毫不客氣地說(shuō):他來(lái)的時(shí)候,我們要么在復(fù)習(xí),要么在講評(píng)作業(yè),他的作業(yè)有時(shí)布置的沒(méi)有做,沒(méi)有布置的倒是做啦,往往訂正不完整,還要同桌幫忙,讓他站著有意義嗎?挨批評(píng),就怕我們啦!我們?nèi)绻P他站,他不就連上學(xué)都不敢啦?既然怕作業(yè)沒(méi)有完成挨批評(píng),怕遲到挨罵,就應(yīng)該抓緊些,還磨磨蹭蹭的,不對(duì)吧!?她被我說(shuō)得啞口無(wú)言。其實(shí),這個(gè)家長(zhǎng)有自卑心理(在我們還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她兒子時(shí),她自我介紹道:我那孩子不像你想象的那么好,總是流鼻滴,給人臟兮兮的感覺(jué)。),怕老師對(duì)她孩子不好。抓住了她的心理,我夸大她孩子的閃光點(diǎn),而且更主動(dòng)地向她了解孩子在家的表現(xiàn),從中發(fā)現(xiàn)她的孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。于是,我們倆一起策劃好今后的工作計(jì)劃。馬克思曾說(shuō)過(guò):當(dāng)我們得到理解的時(shí)候,智慧是不會(huì)人地枯竭的;智慧同智慧相碰,就迸濺出無(wú)數(shù)的'火花。愛(ài)獻(xiàn)生也曾道過(guò):智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡。因此,班主任要做智慧型的導(dǎo)師。

          二、班主任,要做善于溝通型的導(dǎo)師

          記得,在培訓(xùn)中,廈門教育科學(xué)研究專家章立早講過(guò):班主任是班級(jí)的組織者和管理者,是聯(lián)系科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,在教育教學(xué)工作中,班主任的作用是重大的。那么,如何發(fā)揮這一作用呢?在寫家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿時(shí),我就構(gòu)思著這個(gè)問(wèn)題。于是,在與家長(zhǎng)談及安全問(wèn)題后,我用安全教育防不勝防,它需要家長(zhǎng)的配合教育,更需要家長(zhǎng)的理解支持。導(dǎo)入本周三上午發(fā)生的一件事情,以其來(lái)做好今后家長(zhǎng)間的溝通工作。事情是這樣的:

          課間,陳長(zhǎng)享與朱嘉銘兩位小同學(xué)手牽著手在操場(chǎng)上玩,這本來(lái)是一件很安全的事情,可是,他們后來(lái)竟你推我,我推你的,陳長(zhǎng)享一不小心倒下了,后腦勺起了個(gè)包,有點(diǎn)兒紅。上課鈴響了,我告訴自己:沒(méi)有吐,應(yīng)該沒(méi)有事,注意觀察觀察。放學(xué)鈴響了,同學(xué)們高高興興地背起書(shū)包排隊(duì)去了,可陳長(zhǎng)享還坐著不動(dòng),似乎很疲勞的樣子。我一著急,連忙打電話告知陳長(zhǎng)享的爸爸,他爸爸說(shuō):好朋友一起玩,不小心摔倒,應(yīng)該沒(méi)有事,我讓阿姨中午注意點(diǎn)!备孓o他爸爸,我交代長(zhǎng)享小心點(diǎn),收拾書(shū)包回阿姨家,如果不舒服,要告訴阿姨。接著帶著從東大門回家的同學(xué)出發(fā)了。可是,送完同學(xué)回到教室,長(zhǎng)享仍趴在桌上。這時(shí),我剛放下的心懸得更高了,一會(huì)兒打朱嘉銘爸爸的電話,一會(huì)兒打陳長(zhǎng)享爸爸的手機(jī),約好他們?cè)卺t(yī)院門口等,自己騎著摩托車,先送他到醫(yī)院。不一會(huì)兒,嘉銘的爸爸到了,長(zhǎng)享的媽媽趕來(lái)了,陳老師組織好值日工作,也趕來(lái)了。長(zhǎng)享的媽媽看看兒子,又看看大家,非常感激,詢問(wèn)兒子的感覺(jué)后,激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō):

          謝謝你們的關(guān)心,孩子應(yīng)該沒(méi)事,我?guī)匕⒁碳倚菹,有事下午再處理。嘉銘的爸爸也非常激?dòng),主動(dòng)向?qū)Ψ揭耸謾C(jī)號(hào)碼。下午,我一進(jìn)教室,嘉銘的媽媽打電話來(lái)詢問(wèn)。我告訴她,孩子已經(jīng)來(lái)了,精神挺不錯(cuò)的,不過(guò),你應(yīng)該打個(gè)電話給她媽媽,她是個(gè)明理的人,給我們減少許多麻煩。今天,家長(zhǎng)會(huì)報(bào)到時(shí),嘉銘的媽媽一到,馬上問(wèn)起長(zhǎng)享的家長(zhǎng)來(lái)。

          家長(zhǎng)們,這看似非常平凡的事情,但卻呈現(xiàn)出雙方家長(zhǎng)的人格魅力。俗話說(shuō)要跟講道理的人打架,不跟沒(méi)講道理的人打招呼。你們的孩子能成為同學(xué),對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種緣分,對(duì)你們來(lái)說(shuō)也是一種緣分,我們大家都是有緣分的人。話音剛落,會(huì)場(chǎng)上響起熱烈的掌聲。學(xué)習(xí)不就是為了更好地工作嗎?我正用這次培訓(xùn)所得到的理論在指導(dǎo)著自己的工作呢!

          總之,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。實(shí)踐出真知!學(xué)習(xí),為工作攢本錢。這是我在這次家長(zhǎng)會(huì)得到的最大收獲。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

        期中家長(zhǎng)會(huì)反思7

          一切為了孩子,為了孩子的一切,大大班的家長(zhǎng)會(huì)在家長(zhǎng)開(kāi)放日這天如期召開(kāi)了,家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)1個(gè)小時(shí)。雖然家長(zhǎng)們都比較忙,但家長(zhǎng)們都犧牲了他們的工作時(shí)間參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。這令我很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。

          這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)像朋友聊天一樣,會(huì)議中我向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況,家園共育工作、教育教學(xué)工作、幼小銜接教育等內(nèi)容向家長(zhǎng)們做了具體介紹,最后我總結(jié)了這學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙與你們溝通的真的太少了。

          此次家長(zhǎng)會(huì)拉近了家園間的距離,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園自主、和諧的教育理念有了更深的了解。本次家長(zhǎng)會(huì),許多家長(zhǎng)也紛紛上來(lái)發(fā)言,他們不僅充分肯定和支持我們工作,還就平時(shí)自己關(guān)注的問(wèn)題,在會(huì)議中與各位家長(zhǎng)、老師進(jìn)行互動(dòng)和探討,家長(zhǎng)和老師共同討論如何教育孩子,討論一些好的經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)子。家長(zhǎng)還在教育方面向老師提出要求,在孩子哪些方面需要加以關(guān)注,最后我讓家長(zhǎng)們也都獻(xiàn)謀獻(xiàn)策,和老師一同探討哪種方法才是最合適,使我們家長(zhǎng)與幼兒園之間進(jìn)一步產(chǎn)生了教育共鳴,他們紛紛表示,今后將繼續(xù)支持幼兒園的各項(xiàng)工作,在教育培養(yǎng)幼兒的事業(yè)中,與幼兒園攜手共育,讓孩子們健康快樂(lè)的`成長(zhǎng)。

          相信——孩子們?cè)谶@樣的合力下定會(huì)取得更大的進(jìn)步!通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我

          們?cè)鎏砹诵判,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。我們相信在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面下學(xué)期會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。

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