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離別詩(shī)【精品15篇】
離別詩(shī)1
小序：當(dāng)年，離開工作的環(huán)境時(shí)，與昔日的幾位領(lǐng)導(dǎo)在校園的圍墻邊種下幾株垂柳，低矮的很瘦弱，還為它的成活擔(dān)心。后來(lái)奉調(diào)離開了這個(gè)學(xué)校，一時(shí)間有些忘懷了，可今天又調(diào)回故地，竟然發(fā)現(xiàn)它枝如玉、葉如煙。突然有一種人世滄桑，歲月如梭之感，故記之。
依依垂柳情
種下你是那一年，
你瘦弱的
低著含羞的臉。
我撫摩著你的枝干，
隱隱的憂慮，
把希望寄托在來(lái)年的春天。
//
公文差遣，
非我所愿，
漸行漸遠(yuǎn)，
不舍的想在看你一眼。
你與我多相似啊，
我們都離開了我們的故園。
//
于是相思成夢(mèng)，
秋蟲、垂柳、鳴蟬，
清清淺淺，
隨記憶的流云，
依稀可見……
//
今天，我又重來(lái)你的面前，
像前度劉郎那樣依戀。
涌上心頭的
是不盡的'語(yǔ)言。
你婀娜多姿，
像熱戀的少女般翩躚。
枝如玉、葉如煙。
//
歲月與太陽(yáng)一同落下了天邊。
想起你從前的容顏，
時(shí)光如箭。
月亮還是昨天的月亮，
可魚紋爬上了我的雙眼。
離別詩(shī)2
1、壺中若是有天地，又向壺中傷別離�！纠钌屉[】
2、何期小會(huì)幽歡，變作離情別緒�！玖馈�
3、醉拍春衫惜舊香，天將離恨惱疏狂�！娟處椎馈�
4、請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)�！纠畎住�
5、送魏二 王昌齡
醉別江樓桔柚香，江風(fēng)引雨入船涼。
憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
6、寫情 李益
水紋珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。
從此無(wú)心愛良夜，任他明月下西樓。
7、送沈子福歸江東 王 維
楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。
惟有相思似春色，江南江北送君歸。
8、江陵愁望有寄 魚玄機(jī)
楓葉千枝復(fù)萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲。
憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)。
9、送元二使安西 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
10、別董大 高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
離別詩(shī)3
上課時(shí)間：xxxx年12月2日
上課地點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)樓5樓第9多媒體教室
師：翻開166面。我們今天要學(xué)習(xí)兩首詩(shī)《淮上與友人別》、《送杜少府之任蜀州》。請(qǐng)一位同學(xué)把第一首《淮上與友人別》讀一遍。
一生讀，較平淡。
師：再請(qǐng)一位同學(xué)把第二首《送杜少府之任蜀州》讀一遍。
另一生讀，稍好一點(diǎn)。
師：這兩首詩(shī)所講的內(nèi)容有沒有什么共同之處？
生（舉手）：這兩首都是送別詩(shī)。
師：從詩(shī)歌的哪些地方可以看出是寫送別的呢？《淮上與友人別》這一首？
生：標(biāo)題有一個(gè)字——?jiǎng)e。
師：還有沒有？
生：……
師：下一首《送杜少府之任蜀州》呢？（有哪些地方告訴我們是送別詩(shī)呢？）
生：標(biāo)題中有一個(gè)“送”字，詩(shī)中“與君離別意”。
師：說得好，請(qǐng)坐。這些信息都告訴我們，這兩首詩(shī)都是送別詩(shī)。送別詩(shī)，它是古詩(shī)中很重要的一類，數(shù)量很多，而且寫得很好。中國(guó)古代為什么有那么多的送別詩(shī)呢？那都是因?yàn)楣糯娜擞蟹N特殊的生存狀態(tài)，叫“宦游”。（板書：宦游）《送杜少府之任蜀州》里就有這樣的一句話，“同是宦游人”，那么什么是“宦游”呢？（出示幻燈片1介紹）宦，做官入仕。宦游指封建文人外出求官或做官�！盎掠巍爆F(xiàn)象由來(lái)已久。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孔子就曾經(jīng)帶著弟子周游列國(guó)，游說諸侯，希望得到任用。漢朝以后，讀書人要求得一份官職，一般要外出，去游歷大川名山，或者去拜訪當(dāng)時(shí)聞名的經(jīng)師大儒，或者是到京城求顯貴幫他們推薦，這樣就往往要拋下自己的父母妻子孩子，幾年幾十年都回不了家。那些已經(jīng)當(dāng)官的，也時(shí)常需要到外地做官，或者是犯了錯(cuò)誤遭到貶謫，到偏僻荒涼的地方去做官。“宦游”現(xiàn)象造就了中國(guó)的送別詩(shī)文化，它們共同的情感特點(diǎn)是哀怨凄苦。為什么這么哀怨？因?yàn)殡x別就意味著將生命交付于茫茫未知的未來(lái)。為什么這么凄苦？離別就意味著遠(yuǎn)離親朋好友，漂泊異鄉(xiāng)。
師：（按出下一張有地圖的幻燈片）現(xiàn)在我們來(lái)看看，他們的好朋友，甚至他們自己，要漂泊到哪里去呢？我們先來(lái)看第一首《淮上與友人別》。哪個(gè)詩(shī)句告訴我們，他們要去哪里？
生：“君向?yàn)t湘我向秦”。
師：這句話的意思是說——
生：你要去瀟湘而我要前往秦地。
師：句中“瀟湘”和“秦”分別指哪里？
生：……
師：看注釋5和注釋6。
生：瀟湘，是在今天的湖南一帶。秦，注釋6告訴我們，秦指的是當(dāng)時(shí)的都城長(zhǎng)安。
�。ɑ脽羝�2：師點(diǎn)擊，上出現(xiàn)“瀟湘……”“秦地……”）
師：對(duì)了，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這邊和這邊就是詩(shī)中所說的“瀟湘”和“秦”，他們之間有千山萬(wàn)水相隔。（走過去指著黑板上寫的《送杜少府之任蜀州》這個(gè)標(biāo)題）接下來(lái)看第二首《送杜少府之任蜀州》，王勃要送友人杜少府去哪里呢？
生：……
師：注意這首詩(shī)歌的標(biāo)題。
生：蜀州。
師：蜀，是四川的簡(jiǎn)稱。蜀州，就是指四川。詩(shī)里還有另一個(gè)詞也是代指四川的，你知道是什么嗎？
生：……
師：看注釋9。
生：五津。
師：為什么？
生：因?yàn)槲褰蚴轻航系奈鍌�(gè)大渡口，這五個(gè)大渡口都位于四川，因此五津代指四川。
師：（師再點(diǎn)幻燈片2，上出現(xiàn)“五津……”）蜀州，詩(shī)里說是“五津”，是好友要去的地方。詩(shī)中有沒有提到王勃自己要到哪里去？
生：沒有。
師：沒有。他很可能不用離開。那么詩(shī)人王勃是在哪里送別友人的，詩(shī)中有沒有告訴我們？
生：……
師：詩(shī)歌的第一句話就說“城闕輔三秦”，里面提到了一個(gè)具體地點(diǎn)是，“三秦”，就是王勃的送別地點(diǎn)。三秦，是指？
生：長(zhǎng)安周圍的關(guān)中地區(qū)。
師：也是長(zhǎng)安附近。讓我們看看地圖吧。這邊土黃色的，是秦嶺和大巴山。這幾條深綠色的、彎彎曲曲的，都是河流。我們可以想象，從秦地到瀟湘或者是從秦地到五津，一路都要——
生：跋山涉水。
師：我們可以發(fā)現(xiàn)，一路都要跋山涉水，十分艱難。如果用當(dāng)時(shí)最好的交通工具——陸路騎馬，水路乘船，也至少要走上幾個(gè)月的時(shí)間。古人有一個(gè)詞叫“生離死別”，對(duì)他們來(lái)講，一分手就幾乎不可能再見面了。那么，在這樣的背景下，兩人分別的時(shí)候，他們的心情又是怎樣的呢？我們先來(lái)看第一首《淮上與友人別》。先把這首詩(shī)讀一遍。
生讀。
師：哪位同學(xué)來(lái)講一講這首詩(shī)歌的大意。
生：……
師：別緊張，自己怎么理解的，你就怎么說。
生疙疙瘩瘩地把意思講出來(lái)了。
師：請(qǐng)坐。同學(xué)們能在這首詩(shī)中找到一詞，來(lái)概括詩(shī)人“與友人別”時(shí)候的心情嗎？
生：愁
師：愁用了一個(gè)“殺”來(lái)修飾，意思就是說——
生：特別厲害。
師（師板書：
師：說得很好。你能不能把這句讀出憂愁的感情出來(lái)？
�。ㄉx“楊花愁殺渡江人”）
師（強(qiáng)調(diào)）：非常地痛苦呀。范讀：楊花愁殺渡江人！你再讀一遍。
生：楊花愁殺渡江人！
師：我們大家一起來(lái)體會(huì)這種離別的痛苦。“楊花愁殺渡江人”——
�。ㄉR讀“楊花愁殺渡江人”。）
師：那么詩(shī)人又是怎樣來(lái)渲染這種濃濃的憂傷的呢？你注意到這首詩(shī)里面的景物了嗎？是什么樣的景物激起他們離別的傷感？請(qǐng)同學(xué)們用筆畫出來(lái)。（教師巡視），師可提示：詩(shī)人鄭谷在揚(yáng)子江頭首先看到了什么？
生：揚(yáng)子江、楊柳、楊花、風(fēng)笛、離亭。
師：揚(yáng)子江，也是一景，但在這首詩(shī)里是送別地點(diǎn)，我們就找其他更有特點(diǎn)的景物。（板書：景：楊柳、楊花、風(fēng)笛、
師：那我們先來(lái)看楊柳和楊花吧。對(duì)于楊柳和楊花，誰(shuí)知道，來(lái)談?wù)劊?wbr/>
生（比劃）楊柳是這樣的……
師（點(diǎn)擊幻燈片）：你看這是楊柳嗎？
生：不是。
師：（點(diǎn)擊幻燈片）這是楊柳嗎？
生：是的.。
師：（指幻燈片）你看，楊柳的枝條又細(xì)又軟，風(fēng)吹過來(lái)，它可以隨風(fēng)飄拂。這景觀是十分動(dòng)人的。楊花是什么？
生：柳絮。
師：楊花就是柳絮。圖上看不到，因?yàn)榱鹾芗?xì)，很輕，能像雪花一樣地在空中飛舞。揚(yáng)子江頭楊柳春，春天的楊柳和柳絮啊，你們能不能想象一下，是怎樣的景色呢？
生：……
師：楊柳到了春天，長(zhǎng)得怎樣？（請(qǐng)一生回答）
生：長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。
師：（引導(dǎo)）：長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，他那成千上萬(wàn)條柔軟細(xì)長(zhǎng)的柳絲啊，風(fēng)吹過來(lái)會(huì)怎么樣？
生：隨風(fēng)飄拂。
師：千萬(wàn)縷嫩綠的、柔軟的、細(xì)長(zhǎng)的柳絲隨風(fēng)搖曳，有的拖在岸上，有的飄在水里，婀娜多姿，姿態(tài)優(yōu)美，情意綿綿。枝頭潔白的柳絮像雪花一樣在空中飛舞，無(wú)聲地落在地上和小溪水面上�，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)把第一句讀一下，讓我們感受到，春天的楊柳是多么的美。
生讀，師帶讀第一句。
師：請(qǐng)你再讀一次，把這讓人陶醉的迷人春景展現(xiàn)在大家面前。
生再讀：揚(yáng)子江頭楊柳春。
師：謝謝你啊。如果我們用一個(gè)字來(lái)形容我們對(duì)春天的楊柳楊花的印象的話，那就是——
生：美。
師：可是在這樣的春光美景，在離別人的心中并不能引起歡快。詩(shī)人和朋友內(nèi)心感受到的只是——
生1：愁
生2：憂傷、痛苦。
師：既然再美的春光也無(wú)法使他們快樂起來(lái)。那么詩(shī)人為什么要在這里描寫那明媚的春光呢？
生：……
師：這就是對(duì)比反襯手法，比如《紅樓夢(mèng)》里面寫到賈寶玉和薛寶釵結(jié)婚的時(shí)候，非常熱鬧，可是，旁邊的林黛玉卻凄涼地走到了她生命的盡頭。作者正是用結(jié)婚時(shí)的熱鬧來(lái)反襯林黛玉的死，使林黛玉的死更顯凄涼。古代有一條這樣的文學(xué)理論（點(diǎn)擊幻燈片）：以樂景寫哀，倍見其哀。（反襯作用）
師：同樣的道理，詩(shī)人鄭谷在這里描寫那明媚的春光，起到什么作用啊？
生：反襯自己離別的痛苦。
師：對(duì)。而這份痛苦有多深，就說明他與朋友之間的友情——
生：就說明這份友情有多深。
師：很多送別詩(shī)里面也有楊柳。我們來(lái)看看這幾首送別詩(shī)，有沒有學(xué)過的？（點(diǎn)擊幻燈片）
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
——唐
今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
——宋
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。楊柳折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
——（隋·無(wú)名氏《寒食》
師：送別詩(shī)為什么喜歡提到“楊柳”呢？老師查到這樣的資料：（點(diǎn)擊幻燈片）
從漢代起，人們就喜歡折柳送別，寓意有三：
1、
2、
3、
楊柳是送別詩(shī)中經(jīng)常被提到的一個(gè)意象。
師：來(lái)看第三句，還寫到哪些景物呢？
生：風(fēng)笛，離亭。
師：風(fēng)笛？
生：風(fēng)笛。
師：看注釋。“風(fēng)笛”是什么意思？
生：風(fēng)中傳來(lái)的笛聲。
師：所以是——
生1（仍不理解）：風(fēng)笛
生2：笛聲……
師：笛聲、離亭
師：同學(xué)看注釋（4），離亭就是驛亭。驛亭是古人在離城比較遠(yuǎn)的地方建的供行人休息的亭子。古人往往在驛亭舉行告別宴會(huì)送別，所以稱“離亭”。宴會(huì)上，把酒相送，席間往往用笛子吹奏象征著別離的《折楊柳》曲子。（點(diǎn)擊幻燈片）出現(xiàn)笛曲。
師：笛聲凄清怨慕，隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)，依依裊裊，好象正傾訴著彼此離別的痛苦。笛曲和離亭都是送別的象征，都是離愁別緒的化身。兩人正處于離別的感傷之中的時(shí)候，他們突然發(fā)現(xiàn)，分手的時(shí)刻到了。詩(shī)中哪個(gè)字告訴他們這一點(diǎn)？
生：晚。
師：天色已晚，不得不分手了。你設(shè)想一下，這時(shí)候他們心里會(huì)有什么樣的感覺呢？
生1：無(wú)奈。
生2：凄涼。
師：是啊，“君向?yàn)t湘我向秦”。讀——“君向?yàn)t湘我向秦”。
生讀：君向?yàn)t湘我向秦
師：有一個(gè)詞叫“生離死別”，曾經(jīng)的話語(yǔ)還縈繞在耳旁，曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)還不曾遺忘，轉(zhuǎn)眼之間就要成為悲傷……
生讀：君向?yàn)t湘我向秦。
師：所有所有的話語(yǔ)，深埋在你我的心里；所有所有的場(chǎng)景，都只留下殘破的回憶。這一分開，不知還要多少年才能再相聚。
生讀：君向?yàn)t湘我向秦。
師：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)光無(wú)故人”，請(qǐng)?jiān)俸纫槐瓢�，沒有老朋友的陪伴，未來(lái)的日子里，你自己要多加珍重��！讀！
生讀：君向?yàn)t湘我向秦。
師：“君向?yàn)t湘我向秦”，這句詩(shī)包含了多少?zèng)]有說出口的言語(yǔ)啊！感傷的送別，凄涼的送別。這樣的傷感，這樣的凄涼，使得這首詩(shī)歌顯現(xiàn)出哀婉的風(fēng)格。（板書：哀婉）
師：而鄭谷與友人深厚的情誼就從這份傷感中體現(xiàn)了出來(lái)。
師：學(xué)完這第一首，我們?cè)賮?lái)看另外一首《送杜少府之任蜀州》，王勃對(duì)友人的深情又體現(xiàn)在哪里呢？我們先把它讀一遍�！俺顷I輔三秦，……”
生齊讀。
師：《淮上與友人別》主要是借景物來(lái)抒發(fā)情感的，寓情于景，情景交融。我們看《送杜少府之任蜀州》有沒有景物描寫呢？它有哪些句子是寫景的？
生：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
師：只有首聯(lián)兩句話是寫景的。三秦和五津我們知道，是地點(diǎn)，不是景物。那么，景物就是——
生：城闕和風(fēng)煙。
師板書：景：城闕
師：“城闕”是什么意思？
生：城墻和宮殿。
師：注釋里面還說：“指當(dāng)時(shí)的都城長(zhǎng)安”，為什么指長(zhǎng)安呢？
生：因?yàn)椋L(zhǎng)安有很多的宮殿，有高大的城墻。
師：是呀，長(zhǎng)安是唐朝的首都，有很多的宮殿，有高大的城墻。氣勢(shì)雄偉，多么壯觀啊。而友人要去的地方五津，遙望過去，看到了什么？
生：風(fēng)煙
師：城闕和風(fēng)煙放在一起，給我們什么樣的感覺？
生：……
師：王勃看到好友要去的地方彌漫著蒼茫的“風(fēng)煙”，心中可能會(huì)覺得怎樣？
生：不舍。
師：那詩(shī)人是怎樣處理這種離別的不舍呢？他是不是陪著杜少府大哭一場(chǎng)呢？
生：沒有。
師：那他做什么或者說了什么呢？
生：他說了一些安慰的話。
師：哪位同學(xué)起來(lái)，把這些勸慰的話讀出來(lái)？
生：與君離別意，同是宦游人。
師：誰(shuí)還有補(bǔ)充？
生：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
師：對(duì)，這幾句都是詩(shī)人安慰的話，我們用自己的話給他翻譯一遍吧。誰(shuí)來(lái)說一說？
生：我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕宦的人，你去蜀州，我留長(zhǎng)安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的��！四海之內(nèi)只要有了知己，不管遠(yuǎn)在天涯海角，都像在一起。請(qǐng)別在分手的歧路上，傷心地痛哭；像多情的少年男女，彼此淚落沾衣。
師：怎么理解頷聯(lián)中的“同”字？（板書于黑板一旁：同）
師：王勃為什么要強(qiáng)調(diào)“同是宦游人”？（叫一生）
生：表示自己與對(duì)方處境一樣，能體會(huì)到對(duì)方的感受。
師：目的就是讓對(duì)方知道還有人能夠理解他，讓對(duì)方的感受好一點(diǎn)�！巴腔掠稳恕�，都是離鄉(xiāng)在外作官的人，難免要分別的。既然這樣，干脆就帶著平和的心態(tài)上路吧！你覺得杜少府聽了這句話以后，心里會(huì)好受一些嗎？
離別詩(shī)4
昨夜星辰昨夜憂，夢(mèng)里故人悠而然。江水朱紅共成畫，昔日送暖暖意去。云霄雨霽破長(zhǎng)虹，留把青山問青柳。作別斷橋眉下情，煙盡水絕心已亂。
曉嵐如夢(mèng)，煙雨樓臺(tái)傷離別，今朝愁雨今朝思，你放棄了所有的羞愧，灑下真誠(chéng)心淚。昔日的留憶，盡把繡絨殘吐，晨風(fēng)卷起半簾香霧，心歸夢(mèng)里愁。手扶欄桿浪子孤望，此時(shí)心亂又心靜，誰(shuí)知癡情人？欲撫古琴伴笛簫，暢吐思中念，誠(chéng)寄念里思。久別的雨聲，將我的夢(mèng)喚醒，空白里尋找著，卻不知所冀，難知所冀何。郎兒無(wú)語(yǔ)靜望，忘卻身在何處，這不是魂?duì)繅?mèng)繞，不是傷春悲秋。里，對(duì)伊人的思念和痛恨不復(fù)存在，卻把傷衋留；紅塵中，給佳人的感動(dòng)與情愛愈來(lái)愈深，只將淚珠落。
思雨孤棧，舞榭歌臺(tái)度夕陽(yáng)，昨日歡喜昨日休，我忘卻了曾經(jīng)的心痛，留住欲逝生命。不知那道風(fēng)景何在？是否依然孤寂，沉痛的感覺，是世間最好的心語(yǔ)，別去的飛鳥，莫要覺得孤單。塵寰的對(duì)錯(cuò)都是不能改變的，但是彼此可以去接受，碎去的心不能再完整，我們卻能/把它留下，送給屬于彼此的未知者。愛情敗給了時(shí)間，輸給了未來(lái)，贏得了相互永遠(yuǎn)的傷痛與悔恨。粉墮百草間，香殘燕子閣。一團(tuán)團(tuán)、逐對(duì)成鴛鴦。漂泊亦如人慘別，空繾綣，說無(wú)悔！草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生、誰(shuí)喜誰(shuí)悲！陪與東風(fēng)春不顧，憑君去，忍淚留。
追憶年華，楊柳荊棘印歲月，明暮晚霞明暮散，她送走了幾年的感情，掩飾心里疼痛。千篇日記皆為思雨，不知伊人心里曾經(jīng)是否有過我，多少詩(shī)詞都是你我的愛情，你是否留意過這些東西都是我對(duì)你的心語(yǔ)。思之雨，雨中思，不是我，而是思雨，換來(lái)的卻是討厭與痛恨，心里想到的只是對(duì)你的`冷漠與無(wú)情，卻沒想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴與默默地關(guān)懷。緣來(lái)緣散，終究性格異而情已了，萬(wàn)縷千絲終不改，任他隨聚隨分。幾曾隨逝水？卻愿好風(fēng)憑借力，送我上青云。有情原比無(wú)情苦，傷樂悲懷幾個(gè)愁，郎今留情他笑癡，他年留郎知是誰(shuí)？已惘然！
夢(mèng)醒雨落，小園香徑缺飛花，人間煙火人間滅，風(fēng)吹散了已久的塵埃，帶來(lái)美麗心情。日夜關(guān)心送給心然，她的心里時(shí)刻裝著他，多少話兒說不盡，無(wú)限感動(dòng)言難表，彼此心里的潮水波濤澎湃，情系一心終相戀。歡歡喜喜共相送，悲悲痛痛心相連，今生與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰，山無(wú)棱，天地作何，乃敢與君絕。莽莽蒼蒼覓知音，行云流水怯真情。如今雨已落，無(wú)限傷愁，送別前的敬辭，絲絲傷感。雖然心已死，卻還牽掛著，沉痛的感覺，再次停留在那幾個(gè)傷心的地方，小雨依舊，就像曾經(jīng)的離別與關(guān)切，不知此時(shí)的你心靜如水，不要孤寂和心痛，莫要纏綿與傷感。郎今心若止水，尋得真心。唯恐汝今依舊孤寒，房空心涼，身隨傷心的巷子和曾經(jīng)一起踏過的地方。遠(yuǎn)去的飛鳥，有失自由的心扉，終究叫人牽念，情傷矣！
離別詩(shī)5
《別》
顧城
在春天
你把手帕輕揮
是讓我遠(yuǎn)去
還是馬上返回
不，什么也不是
什么也不因?yàn)?/p>
就像水中的'落花
就像花上的露水
只有影子懂得
只有風(fēng)能體會(huì)
只有嘆息掠起的彩蝶
還在心花中紛飛……
離別詩(shī)6
南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
親愛的朋友請(qǐng)不要難過，離別以后要彼此珍重。
柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!
我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。
動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
如果我能，我愿將心底的.一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
天上紛紛掉鈔票，天下美男都死掉，美女腦子都?jí)牡簦拗爸屇闩荨?/p>
五條禁令：禁止不想我;禁止假裝不認(rèn)識(shí)我;禁止發(fā)財(cái)忘了我;禁止艷福不與我分享;禁止吃飯不叫上我。
天上紛紛掉鈔票，天下美男都死掉，美女腦子都?jí)牡�，哭著喊著讓你泡�?/p>
不應(yīng)在夕陽(yáng)落下時(shí)嘆息什么,而應(yīng)在朝陽(yáng)升起時(shí)開始工作。
三年的時(shí)光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請(qǐng)相信"有志者事競(jìng)成"
我不知道
有多少個(gè)星辰醉心其間
揮一揮手
又怎能抹去
這不絕如縷的眷戀
哪怕今后的風(fēng)景更美更好
我都無(wú)法輕拋過去
一展笑顏
盡管人生告別尋常事
真告別時(shí)
卻又難說再見
昔我來(lái)思，桃李累累;今我往矣，楊柳依依。
離別詩(shī)7
《再見吧，這座城市》
再過些日子，
就要離開這座城市，
舍不舍得，
我們留下太多的'故事。
別說時(shí)光飛逝，
轉(zhuǎn)眼只剩離別的影子，
別為離別傷感，
揮手哭的像個(gè)孩子。
再過些日子，
就要離開這座城市，
你穿梭晨曦，
我路過夕陽(yáng)，
列車飛馳，
說好要想念彼此。
再過些日子，
就要離開這座城市，
我不善表達(dá)，
只好留下這首詩(shī)。
離別詩(shī)8
�。ㄒ唬�
風(fēng)吹過心坎
圈圈漣漪蕩去
有點(diǎn)憂傷的
我就要離開曾經(jīng)向往的地獄了
哦
我親愛的大學(xué)校園
請(qǐng)不要斥責(zé)我成熟的無(wú)知
廣播聲響起了
火車的迪鳴聲嘈雜了
我要走了
送一片黃葉給你
希望你不寂寞
�。ǘ�
你胖乎乎的身影
我總難以忘記
河水打不濕你深紅的外套
簡(jiǎn)短的文字
承載不了我的心里話
希望我不會(huì)成為你的笑柄
瘋狂總是有的
向往會(huì)更甜蜜
揮手吧
在霧蒙蒙的街道肅立
�。ㄈ�
不要把我比作盲從者
明月繁星里有我的.證據(jù)
沒有語(yǔ)言的交流
應(yīng)該是最美的文字
掛在墻上的個(gè)性
已滿是灰塵
不要刻意的拍打
存在總是有理由的
議論吧
我不想說什么
時(shí)間會(huì)為我們立碑的
黃土被是最寬容的
這是你我都有明白的
離別詩(shī)9
現(xiàn)代詩(shī)歌一：《淡墨笑，花枯離別唱相思》
離別笙簫默
淡墨笑
花枯離別唱
一曲相思
清唱離愁
墨笑年華
枯花落葉滿地霜
淡笑淚眼一聲嘆
一首離別曲
兩行相思淚
憶流年
傷離別
淺笑如墨
書寫回憶美文
慨嘆似霧
迷了過往悲歡
淡墨笑
花枯離別唱相思
悲歌一曲終
思念兩行續(xù)
惟愿君安好
現(xiàn)代詩(shī)歌二：《最是那離別的愁悵》
竹葉上的露珠
不勝?zèng)鲲L(fēng)的擺動(dòng)
凄涼滑落
每一次揮動(dòng)
道一聲珍重
每一次揮動(dòng)里帶著無(wú)限哀愁
那一聲珍重里有著滿心的祝福
每一次揮動(dòng)
道一聲珍重
每一次揮里動(dòng)里帶著依依不舍的離愁
那一聲珍重里有著甜蜜的期盼
再見，何日再相見
現(xiàn)代詩(shī)歌三：《再別康橋》
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來(lái)；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘；
波光里的'艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái)；
揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
離別詩(shī)10
一次分別
就落了一地?zé)熈?/p>
夜尚未落下
愁就開始堆集
那時(shí)起
微笑就散落于跳動(dòng)的古箏
填一曲蕭瑟的秋詞
在文墨的起伏中超渡光明
那淌著優(yōu)怨的曲調(diào)
只是朱唇吐露的心事
那時(shí)起
一身素白的風(fēng)景
把時(shí)間定格在柔情所至
愿那時(shí)光純粹
可以相聚
甚至可以暴曬可以冷凍
那時(shí)起
柔情是隔著遍沼澤地
泥濘和死亡把幻想丟棄在長(zhǎng)滿白發(fā)的荒野
那云的衣裳和花的容
有情無(wú)形地?cái)U(kuò)散著紅豆種子
那時(shí)起
柔軟的背影頓失在人群
離離的青草和蔥郁的樹木
被視線割斷于云煙
身軀是爛燦的
以小跑的步伐靠攏
讓笑靨浮出水面
點(diǎn)亮夢(mèng)想和癡情
癡情在模糊糊中呻吟
那時(shí)起
和印象說話的是自己的影子
視線之內(nèi)
是不散的'淺靨
視線之外
是不散芬芳
你看我的模樣很遠(yuǎn)
我看你的眼睛很近
那時(shí)起
偶然間舉眼
那早已淡忘的幽香
竟挾裹著無(wú)限想象走來(lái)
我卻只能止步于遠(yuǎn)去的背影
分辯顏色和彎度
影子失眠了夜
收眼芬芳變淡卻濃了回味
那時(shí)起
看一彎月光中你百媚溫柔
總是不怕風(fēng)兒
驚醒了那朵羞澀的云
總是聽到那串熟悉的腳步聲
門環(huán)扣響
一縷馨香入夢(mèng)
離別詩(shī)11
送別席
作者：慕容
不是所有的夢(mèng)都來(lái)得及實(shí)現(xiàn)，不是所有的話都來(lái)得及告訴你，內(nèi)疚和悔恨，總要深深地種植在離別後的`心中。盡管他們說，世間種種，最後終必成空，我并不是立意要錯(cuò)過。可是我，一直都在這樣做，錯(cuò)過那花滿枝椏的昨日，又要錯(cuò)過今朝。今朝，仍要重復(fù)那相同的別離，馀生將成陌路，一去千里，在暮靄里，向你深深地俯首。請(qǐng)為我珍重，盡管他們說世間種種，最後終必終必成空。
離別詩(shī)12
離別愿
河流絮翩飛，
千古離別意。
生愿長(zhǎng)相依，
死亦魂相隨。
離別是為了更好的相遇
十天不過是我們生命中短短的一段時(shí)間，可期間留下的情感和回憶卻是永遠(yuǎn)值得我們回味的。
今天的安全教育是我給他們上的最后一節(jié)課，上課前我還在擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)不喜歡這門課，因?yàn)樽约阂彩菍W(xué)生過來(lái)的，對(duì)于安全教育自己以前也不是很在意，可是當(dāng)自己作為一個(gè)老師的時(shí)候，卻非常希望自己的學(xué)生可以重視安全。出乎意料的是大部分同學(xué)都有認(rèn)真聽，會(huì)回答我提到的問題，也會(huì)提出自己的疑問，一節(jié)課下來(lái)上的還算順利。下課的時(shí)候，有同學(xué)跟我說“謝謝老師”，“薛老師辛苦了”，真的，自己在準(zhǔn)備這門課時(shí)候的辛苦一下子就被這些溫暖的話語(yǔ)治愈。
他們還小可能還不是很懂事，卻已經(jīng)懂得了珍惜。有兩個(gè)小男生問我：
“老師，你是不是后天就要走啦？”
“是啊，后天就要走咯。”
“那你答應(yīng)我們一定要回來(lái)看我們好不好，不然我們就不讓你走了。”
這一個(gè)多星期以來(lái)的再多煩惱、抱怨在這些孩子面前也變得不值一提，你的付出他們知道珍惜，還有什么比這更值得讓我開心。人生中的喜怒哀樂、酸甜苦辣我們都在這段時(shí)間體驗(yàn)到了，你們給予我們的實(shí)在太多，你們用純真愛著我們，我們?cè)趺瓷岬谜f再見？
離別是為了更好的相遇，希望下次再見你們成為了更好的自己，我們一定會(huì)再見的！
供稿單位/嶺南師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院陽(yáng)曦社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
遭遇什么都是命運(yùn)
離別
離別的次數(shù)太多了，我在埋怨
母親，你從未有過
并在東北的黑土地上
用行動(dòng)教會(huì)我怎樣精細(xì)生活
這技術(shù)被我?guī)Щ厮拇?/p>
使我一個(gè)人在是家鄉(xiāng)也是異鄉(xiāng)的小城茍活
春天，一個(gè)離別的季節(jié)
我站在生與死之間，目光渙散
生離將我?guī)牒裰氐暮诎道?/p>
在它的懷抱之中
我一次又一次露出萎靡的笑容
有誰(shuí)知道，正是別離
叫我領(lǐng)悟人間一切
只可惜太早，把這世界看透
難得再給人一個(gè)會(huì)心的微笑
還有那個(gè)久違的擁抱
悲傷住滿我的世界，直到遇到他
我才知道自己遺落了什么
而這一切都會(huì)因得到而死去
生活
總是突然地到來(lái)，秘密地離去
以致我想要做點(diǎn)什么都沒有絲毫可能
不知道為什么人一生在世
總得遭遇那么多變故和無(wú)法抵制的憂慮
生命被盜走一次又一次
我已沒有更多的悲傷可提供
腳正前往滄桑的路上
心似有所知，從凍結(jié)的血液里滑落
口蜜腹劍，并沒有特殊的'含義
誰(shuí)都愿意將對(duì)方的好意揣進(jìn)自己的懷中
這夜冷若冰霜，我的咳嗽
堵在喉嚨，叫我回歸“生”“活”
你是我會(huì)呼吸的痛
離別的車站
月朦朧
樹匆匆而過
淚水悄悄滑落
異鄉(xiāng)的景象有些陌生
聽著《離別》
心卻有一絲絲暖意
因?yàn)?/p>
你的吻
像柔柔的水
融化了我的每一個(gè)沖動(dòng)
似苒苒的火
燃燒了我的每一寸肌膚
你的回舌
令我為之一振
瞬移到另一個(gè)世界
彌漫的是錯(cuò)愛的味道
不經(jīng)意間
睫毛上的淚珠再次劃過臉頰
沒有你陪在我身邊
愛是否擱淺了許多
你的背影卻如此熟悉
我不再設(shè)法挽留
癡呆呆的站在原地
看著你的照片
心扉蕩起一絲絲波瀾
時(shí)光之手
總讓我擁有太多
又會(huì)失去很多
你是我會(huì)呼吸的痛
至少
明白了
你依然是我不變的唯一
東臺(tái)送君，君我雙雙淚
秋風(fēng)，曉月，寒霜
滿城黃花離殤。
月冷，凄涼，悲愴，
東臺(tái)一別滄桑。
誰(shuí)人琵琶？
破寂靜無(wú)聲；
笙歌一曲？
惹淚眼雙雙。
執(zhí)手一眼即是瞬間，
天涯相思何月何年？
/
聲頓，語(yǔ)噎，無(wú)言
轉(zhuǎn)身不忍離別。
回頭，走遠(yuǎn)，已遠(yuǎn)
剎那誰(shuí)人琴弦？
夢(mèng)回東臺(tái)，
怨物盡人散；
誰(shuí)知一別，
留一生追念。
烽火連年卷盡黃沙，
君我那年雙雙淚眼。
相關(guān)專題：離別 無(wú)言
【醉花雪】
指尖流年，飛逝一瞬間
離別三月，獨(dú)賞落日殘卷
月妝掩面，淚語(yǔ)訴離別
怎道人心難測(cè)天意弄情緣，成罪成嫌
炎炎夏日，思緒亦難眠
夢(mèng)碎白發(fā)，倉(cāng)促啟誓成劫
殘雪瑩光，獨(dú)枕冷衾寒
君無(wú)戲言這一生光明磊落，豈料成魔
如夢(mèng)煙雨，千年秦淮樓
夕照余暉，醉意夢(mèng)也難休
前路漫漫，長(zhǎng)夜亦無(wú)眠
古箏斷弦一曲涼音訴千年，不負(fù)掛牽
手握殘卷，她又在心田
一段時(shí)光，青絲相思成雪
同船共渡，幾世休來(lái)緣
卻牽腸掛肚難共此生種種，淚已深深
長(zhǎng)安柳絮飛，箜篌響，路人醉
一世無(wú)雙，悲傷為誰(shuí)
花開花謝怎能追
二十年風(fēng)雨，小渡口，明月樓
不如歸去，安息往矣，夢(mèng)尋千秋
雙蝶紅顏，紅塵了難閑
再無(wú)前緣，愿來(lái)生轉(zhuǎn)眼間
春夏秋冬，日夜再無(wú)眠
不復(fù)那晨鐘暮鼓梅玉初心，滄海桑田
若再相見，怕心欲難言
君無(wú)戲言，只此一生為限
無(wú)盡年華，相思不敢歇
離別三月君無(wú)戲言在心間，愿履遺年
世間繁華，如青煙縷縷
輕風(fēng)掠過，便各走天涯邊
天意難為，人意難相盡
紅塵琴弦再奏一曲相思簾，難傳天邊
百般幽怨，卻千般思念
安危思牽，與君共慶長(zhǎng)天
心事無(wú)心，筆墨難隨筆
繪一副天涯海角
作一賦月圓圓缺
譜一曲地老天荒
唱一句情凄意切
斷劍成傷，夢(mèng)難圓
相關(guān)專題：雪 相思 離別 紅塵
長(zhǎng)相思·打工
少也愁，老也愁，中年打工天下游，風(fēng)雨四季候。
生也憂，死亦憂，山高林靜價(jià)更稠，人間稍停留。
離別詩(shī)13
惜緣，珍重…
有人說生命是一種緣
緣有很多種
能夠相識(shí)相知
是一種令人珍惜令人難忘的緣
但生命中多的是人潮中擦肩而過的行人
落雨的屋檐下同時(shí)避雨的路人
昏淡的路燈下
等候同一路車的夜歸人
他們也都是有緣人
甚至于藍(lán)天下兩只飛鳥
能夠在空中相遇
也是因?yàn)橛芯?/p>
不是每個(gè)人都擁有緣
也不是每一個(gè)尋覓的人
都可以抓住緣
或者有緣
然而源頭水尾難以相見
或者無(wú)緣
行色匆匆遠(yuǎn)隔天涯
人生有太多的不可知
一個(gè)念頭一次決定
往往便可能擁有或錯(cuò)過一份緣。
選擇了愛是因?yàn)榫?/p>
而選擇了不愛卻也是為了緣
生命如此生活亦如此
高山流水是一種緣
怦然心動(dòng)
是另一種緣.
緣就是緣
不需許下誓言
也不必要求承諾
可以擁有時(shí)
不必山盟與海誓
依然可以真誠(chéng)相擁
而無(wú)法擁有時(shí)
即使是求
也求不來(lái)一份聚首的緣
看那靜謐的星空群星閃爍
而守望了千萬(wàn)年的牛郎織女星
依舊相對(duì)無(wú)言
守侯著一年一度七夕聚首的緣
盈盈一水間
脈脈不得語(yǔ)
這是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤
卻造就了一個(gè)永恒的傳說
其實(shí)天上人間
有一些也許是
人們無(wú)法逾越的障礙
而另一些卻是人們并不想擺脫的'束縛
一切只是因?yàn)橛芯壸⒍?/p>
于千百人中
遇到你所要遇到的人
于千百年中
在時(shí)間的無(wú)垠的荒野上
有兩個(gè)人
沒有早一步
也沒有晚一步
就這樣相逢了
也沒有什么可說的
只有輕輕地道一聲
哦你也在這里嗎
哦原來(lái)相逢即緣
人們苦苦追尋的緣
是不可強(qiáng)求的
是雙溪上的小舟載不動(dòng)的
是無(wú)法帶上前路的
在茫茫人海中
我欲尋一知己
可遇而不可求的
得之我幸
不得之我命
這種緣令人嘆服
......
離別詩(shī)14
離別年紀(jì)
那如櫻花般的年紀(jì)
太陽(yáng)下美得窒息
有一個(gè)清晨太陽(yáng)忘了它最忠誠(chéng)
最可愛的子民，那
一動(dòng)一笑都是最清澈的溪水
一行一舉都是最活力的年紀(jì)
那個(gè)清晨他隕落在了大地
無(wú)聲無(wú)息
那么善良的他倒在了急忙奔出的陽(yáng)光里
卻永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離
太陽(yáng)抱住的只是他已冰冷的'身軀
我坐在門前依舊流淌的小溪
卻不復(fù)記憶
像每一次捉迷藏一樣我看到他
不點(diǎn)破的等著他自己跳出
可是一秋一年后
才后知后覺的記起
我們的童年包裹進(jìn)了雨滴
浸入大地
我捧著滿手的陽(yáng)光站在門口
你卻出不來(lái)我又進(jìn)不去
離別詩(shī)15
《偶然》
徐志摩
我是天空里的一片云，
偶爾投影在你的'波心——
你不必訝異，
更無(wú)須歡喜——
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向;
你記得也好，
最好你忘掉，
在這交會(huì)時(shí)互放的光亮。
這首詩(shī)簡(jiǎn)短有力，完全符合要求。
若有幫助，望采納，謝謝。
追問
還有沒有別的
回答
是覺得太長(zhǎng)了還是拗口?
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