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      2. 三年級(jí)《東方之珠》第2課時(shí)課堂實(shí)錄

        時(shí)間:2024-03-13 16:36:38 好文 我要投稿
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        三年級(jí)《東方之珠》第2課時(shí)課堂實(shí)錄

          一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        三年級(jí)《東方之珠》第2課時(shí)課堂實(shí)錄

          師:同學(xué)們,今天老師請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲(播放歌曲《東方之珠》),同學(xué)們,大家知道這首歌的名字叫——東方之珠(生齊答),而“東方之珠”指的就是——香港(生齊答)。

          師:誰(shuí)能用“東方之珠”和“香港”說(shuō)一句話?

          生1:香港是我國(guó)的“東方之珠”。

          生2:香港很美麗,就像一顆明珠,簡(jiǎn)直就是我國(guó)的“東方之珠”

          師:上節(jié)課我們已經(jīng)知道,課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹香港的?

          生:迷人的沙灘、著名的公園,繁華的街市,美麗的夜景(師板書(shū))。

          師:那么課文的第一段和其他段落的關(guān)系是什么呢?

          生:總分關(guān)系(齊答)

          師:大家回答的很好,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《東方之珠》。

          二.教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段

          師:請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二段,找出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,說(shuō)說(shuō)為什么。用“我從感受到”的句式表達(dá)。

          生1:我喜歡“浪平沙細(xì)”“陽(yáng)光和煦”這兩個(gè)詞語(yǔ),我從這兩個(gè)詞語(yǔ)中感受到沙灘很美麗,才上去很柔軟,陽(yáng)光很溫暖。

          師:說(shuō)得真好(出示圖片,展示“浪平沙細(xì)”),誰(shuí)來(lái)把這個(gè)美麗的句子讀一讀。

          生1朗讀,師生指導(dǎo)。

          生2:我從“每逢節(jié)假日,人們結(jié)伴來(lái)到這里”感受到淺水灣為人們的節(jié)假日增添了很多的快樂(lè)。

          師:這里真是人們旅游度假的好地方。(出示圖片,人們旅游的圖片),這里的誘惑力真不小啊。

          生3:我喜歡“沐浴”“傾聽(tīng)”這兩個(gè)詞語(yǔ),讓我感到淺水灣讓人很舒服。

          師:確實(shí)如此!皟A聽(tīng)”這個(gè)詞語(yǔ)是認(rèn)真地聽(tīng),誰(shuí)來(lái)用“傾聽(tīng)”造句?

          生1,生2分別造句。

          師:一般我們“傾聽(tīng)”的內(nèi)容是美好的,悅耳的,比如我們都不會(huì)去“傾聽(tīng)”鄰居吵架。說(shuō)明浪濤的聲音十分——?jiǎng)勇?tīng)(生答),動(dòng)聽(tīng)的聲響,輕柔的海風(fēng)。淺水灣給人的感覺(jué)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括,就應(yīng)該是——舒服(生齊答,師板書(shū))

          師:這么美的地方,這么美的句子,誰(shuí)來(lái)朗讀?

          生1朗讀,指名評(píng)價(jià)(朗讀聲音要柔和)。

          生2朗讀,師評(píng)

          女生齊讀,男生齊讀。

          師:讀得真好。我們現(xiàn)在再看第二段,描寫(xiě)淺水灣的段落,中心句是那一句?

          生1:第一句。生2:第二句。

          師:老師也覺(jué)得應(yīng)該是第一句。因?yàn)榈谝痪鋵?xiě)出了淺水灣的特點(diǎn)——“浪平沙細(xì)”“陽(yáng)光和煦”(生答)。而且后面人們度假景象的描寫(xiě)也是在解釋圍繞第一句中的“是人們旅游,度假的好地方”(齊讀)。

          三.自主品讀,合作交流三、四、五段

          師:現(xiàn)在咱們就以這種方式,每個(gè)小組自己選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)。出示自學(xué)提示:

          1.找一找:自由朗讀第3/4/5段,找出你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。

          2.想一想:段落第一句和后面幾句的關(guān)系

          3.說(shuō)一說(shuō):自己對(duì)海洋公園/銅鑼灣/夜景的感受如何。用我從感受到的句式說(shuō)出來(lái)。

          4.讀一讀:如果要想朗讀好這一段,需要讀好哪些詞語(yǔ)。

          5.議一議:在小組里將自己的結(jié)果與其他成員交流,有疑問(wèn)也可以問(wèn)其他成員。

          生:先自學(xué),后討論。(25分鐘)

          師:這節(jié)課我們先上到這里,下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文的3、4、5段。

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