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      2. 對(duì)班級(jí)意見(jiàn)

        時(shí)間:2024-03-09 16:08:39 好文 我要投稿

        對(duì)班級(jí)意見(jiàn)

        對(duì)班級(jí)意見(jiàn)1

          問(wèn)題一。課間打鬧,總起來(lái)講,40級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是比較好的,這是大家有目共睹的。但是最近一段時(shí)間,課間打鬧成為很多班級(jí)的普遍現(xiàn)象,這種現(xiàn)象,很多班主任也已經(jīng)有所覺(jué)察,并表示進(jìn)行整改,這很好。課間打鬧問(wèn)題,大家不要看做是學(xué)生進(jìn)行課間正當(dāng)?shù)淖杂苫顒?dòng),這里邊會(huì)引發(fā)很多問(wèn)題,其中,因追逐打鬧,可能會(huì)造成傷害(不乏實(shí)例);其次是學(xué)生產(chǎn)生一些不必要矛盾的根源;再者是班級(jí)無(wú)序化的開(kāi)始(已經(jīng)出現(xiàn)扔礦泉水瓶、用棍棒之類打鬧玩)……,故此說(shuō)必須加以整治,以養(yǎng)成文明的有序的課間活動(dòng)。如何解決這些問(wèn)題,以前我們使用過(guò)志愿者值班措施,效果還是不錯(cuò)的。我想進(jìn)一步說(shuō)的是,班主任要高度重視,班主任要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行治理,其實(shí)說(shuō)白了,課間打鬧的學(xué)生如果班主任一旦強(qiáng)調(diào)了,絕大部分的學(xué)生會(huì)自覺(jué)下來(lái),也許只有少部分學(xué)生還有這種現(xiàn)象,當(dāng)是少數(shù)學(xué)生的時(shí)候,事情就好辦多了。另外任課教師要提前到班級(jí)候課,過(guò)往的老師也要及時(shí)制止不良現(xiàn)象。

          問(wèn)題二。級(jí)部策略的實(shí)施問(wèn)題。通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷,發(fā)現(xiàn)有一部分老師經(jīng)常性地不進(jìn)行小班競(jìng)爭(zhēng)和兵教兵策略的實(shí)施。我前段時(shí)間聽(tīng)過(guò)幾節(jié)咱們級(jí)部老師的課,學(xué)生動(dòng)不起來(lái),合作學(xué)習(xí)小組如同沒(méi)頭的蠅子亂哄哄,……這說(shuō)明什么問(wèn)題?平常就不去運(yùn)用三大學(xué)習(xí)方式(自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)),到出課的時(shí)候,不僅你是生手,學(xué)生也是生手。對(duì)我們的課堂教學(xué)前一段時(shí)間,我總結(jié)了三點(diǎn):第一老師代替學(xué)生,講得過(guò)多仍在霸占著我們的課堂。優(yōu)秀學(xué)生代替了多數(shù)的普通學(xué)生。這是低重心教學(xué)嗎?一問(wèn)百應(yīng),口頭代替筆頭。課堂低效關(guān)鍵還是我們老師們的理念問(wèn)題。我想凡是學(xué)生能夠自己完成的事,老師不要去做了,凡是屬于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,老師不要去占用。一定要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),這個(gè)動(dòng)是心身在動(dòng)。互動(dòng)既有師生互動(dòng)也要有生生互動(dòng),要給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)展示的機(jī)會(huì),給學(xué)生評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià))的機(jī)會(huì)。第三是合作學(xué)習(xí)小組問(wèn)題,講的太多了,但為什么就不能較好實(shí)施呢!學(xué)習(xí)組長(zhǎng)就是小先生,在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生之間的“學(xué)習(xí)差異”這個(gè)重要的資源,為后進(jìn)學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)困難提供有力的保障。這不是套話,而是實(shí)實(shí)在在的兵教兵策略。其四要說(shuō)的是,強(qiáng)化訓(xùn)練(課堂),要把知識(shí)難度降下來(lái),面向?qū)W生群體的重點(diǎn)降下來(lái),真正實(shí)現(xiàn)低重心教學(xué),實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

          再次強(qiáng)調(diào):

          小班競(jìng)爭(zhēng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的法寶,每節(jié)課都要實(shí)施,他與你的教學(xué)內(nèi)容等是沒(méi)有關(guān)系的。不要強(qiáng)調(diào)這樣那樣的問(wèn)題,不實(shí)施就是當(dāng)老師的思想問(wèn)題。

          低重心教學(xué)是實(shí)現(xiàn)大面積教學(xué)成績(jī)提高重要手段,因此要深刻理解低重心的含義,切實(shí)做好相應(yīng)的工作意義重大。

          兵教兵策略是解決初二學(xué)生兩級(jí)分化的重要手段,這么重要的手段不去實(shí)施,是一名教師的失職行為,是頑固不化的陳舊觀念的體現(xiàn)。不去實(shí)施是毫無(wú)理由的!

          上述教學(xué)策略是一套組合拳,希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì),積極實(shí)施。期中考試前后級(jí)部要對(duì)每位教師實(shí)施的情況進(jìn)行全面的調(diào)查,并提出批評(píng)和表?yè)P(yáng)。最近一段時(shí)間,級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂調(diào)研貫徹策略的'情況。

          問(wèn)題三。使用學(xué)案問(wèn)題。一個(gè)事實(shí),很多人不再進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)了,有的老師只是將學(xué)案當(dāng)做了練習(xí),還有的老師甚至棄之不用,不說(shuō)浪費(fèi)問(wèn)題,但說(shuō)你不用的原因是什么?無(wú)非說(shuō)人家制的學(xué)案不行,無(wú)非說(shuō)是自己傳統(tǒng)的拿著課本一講到底慣了……學(xué)案導(dǎo)學(xué)不僅是我校既定的教學(xué)原則,也是全縣要求的教學(xué)方式。積極探索學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式是每一名教師的義務(wù)和責(zé)任。說(shuō)簡(jiǎn)單了,學(xué)案最起碼有這樣的好處,學(xué)案給學(xué)生提供了清晰地教學(xué)路線圖,它能夠讓學(xué)生清楚每一步該干什么,這一步怎么干的問(wèn)題,這是典型的在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),通過(guò)這樣長(zhǎng)此以往,能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)不能脫離課本不能脫離學(xué)案,兩不脫離應(yīng)成為老師們現(xiàn)階段教學(xué)的根本。運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)就是老師們的規(guī)范化教學(xué),是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)。所以我們講不要隨意教學(xué),要在課改的大方向上前行,在主導(dǎo)教學(xué)方式上研究、實(shí)施、改進(jìn)。這個(gè)意思就是不能偏離學(xué)案導(dǎo)學(xué),而是要在這個(gè)大框架下積極參與實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷改進(jìn),從而提升整體的教學(xué)水平。學(xué)案是我們課堂教學(xué)的載體,每位老師都要加深對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。集體備課的主要任務(wù)是研究學(xué)案,既要有知識(shí)內(nèi)容又要有教和學(xué)的方式研究。課堂上運(yùn)用學(xué)案,把學(xué)案問(wèn)題解決好了,課堂教學(xué)就得到了最基本的保障。建議級(jí)部在每個(gè)班設(shè)立學(xué)情員,專門(mén)記錄老師運(yùn)用教學(xué)方法和課堂教學(xué)的情況,并定期向級(jí)部匯報(bào),級(jí)部每周作出總結(jié)。

          問(wèn)題四。運(yùn)用電子白板問(wèn)題。前邊給老師講了,全體師生要愛(ài)護(hù)好電子白板設(shè)備。其實(shí)最為重要的是如何運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)是最為關(guān)鍵的事情。我認(rèn)為電子白板的好處是輔助了教學(xué),優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,能有效的調(diào)動(dòng)師生的情感參與,提高課堂教學(xué)效率。這種現(xiàn)代化的直觀教學(xué),是傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,這也正如農(nóng)業(yè)改革,使用鐮刀和收割機(jī)收莊稼是不在同一個(gè)層面上的事。有些老師放著現(xiàn)代科技不用,這是典型的思想落伍的表現(xiàn)。但是如果一節(jié)課過(guò)分依賴課件,這也是不好的。以學(xué)案運(yùn)用為主,以多媒體輔助教學(xué)這是我們倡導(dǎo)的。希望老師們?cè)诩瘋渲腥绾胃咝褂枚嗝襟w進(jìn)行研究,制定出本節(jié)課高效使用的多媒體課件應(yīng)成為集備的主要內(nèi)容之一。

          問(wèn)題五。作業(yè)問(wèn)題。很查作業(yè),不遺余力,一抓到底,這是我們的一貫要求。實(shí)施“三位一體”作業(yè)檢查法,這里的重點(diǎn)是班主任和任課教師一齊抓。抓作業(yè)的好處(不再論述)。但目前有個(gè)別老師抓作業(yè)力度不夠,有的反饋力度不夠。個(gè)別老師只管布置不管檢查,這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);檢查了有問(wèn)題不處理,這是工作不到位的表現(xiàn)。不負(fù)責(zé)任,不到位,就不能很好的督促學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī),就不能較好地實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的目標(biāo)。希望各位班主任和任課老師,在級(jí)部大框架下,創(chuàng)造性地開(kāi)展好作業(yè)布置、作業(yè)檢查、反饋校正等工作,通過(guò)改進(jìn)與創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)我們的目的。

        對(duì)班級(jí)意見(jiàn)2

        尊敬的x班的同學(xué):

          大家好!

          最近,我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多不良的現(xiàn)象;有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)校發(fā)的校牌不好看,懶得戴,有的同學(xué)在中午來(lái)學(xué)校時(shí),摘了學(xué)校門(mén)口的桂花;有的同學(xué)在午間習(xí)字的時(shí)候,吵吵鬧鬧,昨天,黃子桉踢了凌伏豪一腳。黃子桉這樣做影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí);有的同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè),第二天,來(lái)到教室才急匆匆的寫(xiě);有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè),給組長(zhǎng)催了幾次;有的同學(xué)帶零食進(jìn)教室,吃完零食之后,手就沾上了零食的`臭味,手又碰到作業(yè)本上,組長(zhǎng)收作業(yè)的時(shí)候,手也沾上了零食的臭味,真受不了。

          這些不良現(xiàn)象,會(huì)有損我們班的聲譽(yù),所以,我建議:

          (1)午間習(xí)字的時(shí)候,同學(xué)之間互相監(jiān)督,不許吵吵鬧鬧。

         。2)要求每個(gè)同學(xué)來(lái)學(xué)校時(shí)記住戴校牌。

         。3)不許摘學(xué)校門(mén)口的桂花。

          以上的建議,懇請(qǐng)同學(xué)們能夠遵守。

        對(duì)班級(jí)意見(jiàn)3

          良好的班風(fēng)形成,要有正確的輿論導(dǎo)向。使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力和親和力,并確立班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo),使集體和個(gè)人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我認(rèn)為規(guī)范好班級(jí)群體的紀(jì)律最為重要。

          大家可能都曾經(jīng)有過(guò)這樣的慨嘆:當(dāng)代的孩子難管、難教。不可否認(rèn)這是一個(gè)事實(shí),對(duì)我們從事教育的工作者來(lái)說(shuō),是一種責(zé)任與挑戰(zhàn)。一位優(yōu)秀的教師,不僅要教學(xué)出色,還要有管理、駕馭班級(jí)的能力。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者,更肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任,一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。

          良好的班風(fēng)形成,要有正確的輿論導(dǎo)向。使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力和親和力,并確立班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo),使集體和個(gè)人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我認(rèn)為規(guī)范好班級(jí)群體的紀(jì)律最為重要。

          下面就從我的班主任管理實(shí)踐出發(fā),談?wù)勛约耗w淺的認(rèn)識(shí)。

          一、全面了解是前提。

          要想把一個(gè)班級(jí)管好,充分、詳細(xì)地了解班級(jí)內(nèi)的.每一位學(xué)生是必須的,只有這樣才能做到對(duì)癥下藥,有的放矢。

          剛接手一個(gè)班級(jí),班主任可以采取填寫(xiě)調(diào)查表、電話咨詢、家訪座談、學(xué)生自我介紹、與學(xué)生座談等方式,對(duì)學(xué)生的家庭情況、愛(ài)好特長(zhǎng)、脾氣性格、身心健康、綜合習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)諸方面的情況進(jìn)行了解,做到胸中有數(shù),為以后工作的開(kāi)展奠定好基礎(chǔ)。

          二、建立班級(jí)規(guī)范,養(yǎng)成守紀(jì)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自主管理。

          先組織全班學(xué)生討論班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題。允許他們對(duì)新課程、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出合理的建議,暢所欲言。再引導(dǎo)學(xué)生制訂共同遵守的班級(jí)公約,規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期。建立起學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督的機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專政后民主”,但同時(shí)也要“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、軟硬兼施”。

          “沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,班級(jí)公約一旦建立,班主任將嚴(yán)格按照班級(jí)公約的規(guī)定,約束學(xué)生的行為。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦你有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)學(xué)生的過(guò)程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任應(yīng)該馬上做通學(xué)生思想工作。這是“法”與“情”的關(guān)系,作為老師,一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題是,不是不能處罰學(xué)生,但罰了以后,應(yīng)該疏通學(xué)生的思想,讓他能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,并讓他逐漸有這么一個(gè)認(rèn)識(shí),即做錯(cuò)了事,你就該負(fù)責(zé)。

          假如處理得當(dāng),一段時(shí)間以后,學(xué)生將慢慢適應(yīng)班級(jí)公約對(duì)他們的約束,并逐漸養(yǎng)成遵守班級(jí)公約的習(xí)慣。這時(shí)班主任就可以適當(dāng)?shù)姆攀,在班?jí)中逐漸實(shí)施自我管理,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

          班級(jí)紀(jì)律管理是一項(xiàng)整體的育人工程,也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)抓不懈的工作,只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。

        對(duì)班級(jí)意見(jiàn)4

          1、應(yīng)該形成“團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步”的氛圍。

          2、多開(kāi)幾次班會(huì),不要把班會(huì)的時(shí)間占了,指著那幾節(jié)課,干不了什么?茨奈煌瑢W(xué)沒(méi)有抓緊時(shí)間,一定要多找這位學(xué)生談幾次話,不要讓他(她)們走上彎路,不要放棄每一位學(xué)生,包括學(xué)習(xí)差的。

          3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng),可是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自己的`職務(wù),一個(gè)屬于自己的鍛煉機(jī)會(huì),而且我還建議班干部輪流當(dāng),星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式,只是我覺(jué)得不應(yīng)太多,應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1-2個(gè),這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

          4、我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)注意下課的安靜情況,不要在教室內(nèi)耍鬧,班主任在課下可以和同學(xué)們聊天,談心,了解學(xué)生的心理。

          5、班主任一定要嚴(yán),壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,讓他們明白成績(jī)不是唯一,只要用心,就能有好的出路。

          6、每周開(kāi)展一次學(xué)習(xí)交流會(huì),鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法。

          7、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛,班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人。

          8、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境,使同學(xué)們看不去比較舒心。

          9、班主任應(yīng)能夠因材施教,給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。

          10、班主任們能夠多加了解自己班級(jí)的學(xué)生,學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,采用鼓勵(lì)性教育,對(duì)于班級(jí)中那些所謂的“壞學(xué)生”,應(yīng)多給予幫助和關(guān)懷,因?yàn)橐苍S您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。

        對(duì)班級(jí)意見(jiàn)5

          1、在關(guān)愛(ài)班上每一位同學(xué),要平等地對(duì)待他們。

          2、班級(jí)中應(yīng)該營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍,同學(xué)之間要互幫互助,要真心的幫助別人。

          3、班級(jí)應(yīng)該設(shè)問(wèn)題討論小組,每當(dāng)星期五下午最后兩節(jié)給同學(xué)討論時(shí)間,交流不會(huì)的問(wèn)題,或者專門(mén)讓某一科的老師講這一周來(lái)同學(xué)們還有疑問(wèn)的題。

          4、班級(jí)應(yīng)像一個(gè)大家庭,每個(gè)成員都要有為班級(jí)作貢獻(xiàn)的心,同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)也是很重要的`,班級(jí)里有了競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,同學(xué)自然也會(huì)追求上進(jìn)。

          5、在班上有很多同學(xué)愛(ài)隨手扔廢紙,食品袋,班主任應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問(wèn)題。

          6、對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的人來(lái)說(shuō),讓他們自己拿起以前的課本來(lái)復(fù)習(xí)太難了,所以如果可以的話我建議學(xué);虬嗉(jí)開(kāi)展一些小活動(dòng),小競(jìng)賽等考察以前知識(shí)的活動(dòng)。

          7、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì),讓學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,因材施教,不全因成績(jī)定義一個(gè)學(xué)生的好壞,營(yíng)造緊張學(xué)習(xí)的氛圍。

          8、最好是每一個(gè)人有一個(gè)固定的衛(wèi)生區(qū),而不是每天輪換,這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來(lái)學(xué)習(xí)(拖地、掃地可輪換),擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。

        對(duì)班級(jí)意見(jiàn)6

          一、既然我是勞動(dòng)委員,那么我就先從勞動(dòng)說(shuō)起吧。我認(rèn)為每天可以安排六位值日生而不是現(xiàn)在的四位。一位負(fù)責(zé)檫黑板和把一天的課程寫(xiě)在黑板上。第二位負(fù)責(zé)關(guān)窗關(guān)門(mén),其他四位同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生。

          二、我認(rèn)為在課間的時(shí)候不應(yīng)該出去外面,在外面預(yù)備鈴響了你也聽(tīng)不到,從而影響你的'學(xué)習(xí)。課間時(shí)應(yīng)在教室好好休息一下,喝點(diǎn)水,準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)。

          三、每天班干部總結(jié)前一天情況的時(shí)候,應(yīng)該把扣分或加分同學(xué)的總分念一下,而且我認(rèn)為應(yīng)該將德育分表復(fù)印一份貼在黑板旁邊,每天值日的班干部應(yīng)在這份表上扣分加分,這樣同學(xué)們就可以看到自己的得分情況。

          四、上美術(shù)課、電腦課、音樂(lè)課和體育課時(shí)應(yīng)該排成男女兩路縱隊(duì),要做到快、靜、齊。進(jìn)入教室時(shí)不能擠,要保持隊(duì)伍慢慢進(jìn)入教室。

          五、我建議每天分配兩名值日班干。只有一名的話,在老師不在的時(shí)候他會(huì)忙不過(guò)來(lái),我們班同學(xué)的規(guī)律是只要老師不在教室,立刻“興風(fēng)作浪”,而且還不只一個(gè)人這樣,很多人都是這樣,一個(gè)班干部記那么多人的名,很可能會(huì)忙不過(guò)來(lái),這時(shí)候就需要兩個(gè)班干部來(lái)記名了。

          六、我認(rèn)為老師早上布置作業(yè)好一些,因?yàn)楝F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)五門(mén)主科,就有五門(mén)作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠(yuǎn)的同學(xué)又要早早起來(lái)趕校車,這樣就很容易造成睡眼的時(shí)間不夠。而如果早上布置作業(yè),學(xué)生中午回家就可以先寫(xiě)一些,晚上也就不用那么辛苦了。

          以上就是我的建議,我希望這些建議能對(duì)班級(jí)有所幫助!

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