英語(yǔ)聽力怎么提高

（必備）英語(yǔ)聽力怎么提高

英語(yǔ)聽力怎么提高1

　　想做好任何事情，都不可能一蹴而就，都需要你的堅(jiān)持不懈，提高英語(yǔ)聽力水平也不例外。那具體如何提高自己的英語(yǔ)聽力水平呢?

　　我覺得首先要清楚自己的聽力水平處于哪個(gè)階段。你覺得聽英語(yǔ)對(duì)你而言是一項(xiàng)任務(wù)嗎?你是為了聽而去練英語(yǔ)聽力嗎?你覺得聽英語(yǔ)是一種樂趣和享受嗎……當(dāng)你回答了這些問題后，就清楚自己的聽力處于哪種水平了。當(dāng)然，如果你渾然感覺不到自己是在聽英語(yǔ)時(shí)，那恭喜你，你的英語(yǔ)水平已經(jīng)達(dá)到一個(gè)境界了。只有明確了自己的聽力水平，才能做到對(duì)癥下藥!

　　其次，要激發(fā)提高英語(yǔ)聽力水平的原動(dòng)力。你是為了應(yīng)付各種考試?為了出國(guó)?為了能聽懂國(guó)外新聞?為了能聽懂自己偶像說的話?還是為了能聽懂一首好聽的英文歌曲?還是為了看懂一部美國(guó)大片……而為了達(dá)到這些目的，你會(huì)不自覺的激發(fā)起提高英語(yǔ)聽力水平的動(dòng)力。這樣，目標(biāo)明確了，想提高英語(yǔ)聽力水平的動(dòng)力就來了。

　　這個(gè)時(shí)候，咱們?cè)賮碚務(wù)勅绾翁岣咦约旱挠⒄Z(yǔ)聽力水平吧!說起提高英語(yǔ)聽力的方法，可謂繁多。每個(gè)學(xué)英語(yǔ)的人都在采用這樣或那樣的方法努力來提高英語(yǔ)聽力水平。當(dāng)然，不管哪種方法，時(shí)間長(zhǎng)了，興趣度就會(huì)變淡。所以，建議廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者要運(yùn)用多樣化的練習(xí)聽力的方法，這樣才能和枯燥乏味說Byebye!好了，下面提供n多種提高英語(yǔ)聽力的方法，供您找尋，供您實(shí)踐，最終提高英語(yǔ)聽力水平!

　　1.一定要選擇適合自己英語(yǔ)水平的`好的聽力材料。比較經(jīng)典的英語(yǔ)教程有：《新概念英語(yǔ)》、《老友記》《走遍美國(guó)》……;經(jīng)典的英語(yǔ)新聞材料有：慢速英語(yǔ)VOA、常速VOA、BBC、CNN、CCTV9英語(yǔ)新聞……;尤其是最近剛剛火起來的《OMG美語(yǔ)視頻》，對(duì)于初中級(jí)英語(yǔ)水平者來說，也是一個(gè)不錯(cuò)的練習(xí)英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)口語(yǔ)的好資料呢!

　　2.語(yǔ)音是基礎(chǔ)，要加強(qiáng)語(yǔ)音練習(xí)。語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)，不加以矯正的話，單詞、短語(yǔ)、句子、對(duì)話和語(yǔ)篇的聽寫都會(huì)受影響。所以，要想真正提高英語(yǔ)聽力水平，必須從語(yǔ)音抓起。《李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)發(fā)音寶典》就是不錯(cuò)的選擇。

英語(yǔ)聽力怎么提高2

　　一、將英語(yǔ)融入興趣愛好

　　例如，喜歡聽音樂，不妨將平時(shí)聽的曲目換成英文歌曲；喜歡追劇，可以追一些當(dāng)前熱門的美劇，試著慢慢聽、慢慢看，不看字幕，聽其中的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，結(jié)合劇情看看自己能聽懂多少，時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不用看字幕，你也能聽懂一大半。

　　二、增加詞匯

　　從單詞入手，在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中就讀準(zhǔn)，多積累一些詞匯詞組。最好做到聽到能寫出來的程度，不要覺得是在浪費(fèi)時(shí)間，只有你足夠熟悉了聽起來很順了，你才能把這些詞輸出用在口語(yǔ)和寫作當(dāng)中。

　　三、學(xué)會(huì)精聽

　　精聽的目的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)音、積累小詞習(xí)語(yǔ)、句型表達(dá)和背景，可采用下面兩種方式：

　　一是模仿法：精聽一段文字，然后參考聽力原文，跟讀模仿到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)分毫不差，甚至錄下自己的發(fā)音和原音比較，逐段糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

　　二是聽抄法：又稱四遍法，第一遍聽大義；第二遍利用復(fù)讀機(jī)盡量聽寫出每句話，但不要參考聽力原文；第三遍和聽力原文比對(duì)，找出聽不懂的.原因；第四遍翻譯或者背誦。

　　精聽后務(wù)必趁熱打鐵，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)音強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，一是建立單詞正確的“聽覺形象”；二是熟悉連讀和失爆等變音現(xiàn)象，它們本質(zhì)上是人們講英語(yǔ)語(yǔ)速快時(shí)為了方便發(fā)音的自然結(jié)果，卻造成我們分辨詞語(yǔ)的困難；三是注意重讀和語(yǔ)調(diào)，它們傳遞著超出詞句本身含義的內(nèi)容。小詞習(xí)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)小詞搭配，比如多如牛毛的含get的短語(yǔ)，如同漢字中越是簡(jiǎn)單的字越難寫得漂亮一樣，小詞搭配經(jīng)常造成理解障礙。而句型表達(dá)和背景學(xué)習(xí)重在吃透聽力原文，以閱讀促聽力。

　　精聽要求注意力高度集中，必須凈化練習(xí)環(huán)境，否則容易養(yǎng)成三心二意的習(xí)慣，但精聽比精讀更容易疲勞，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，各類英語(yǔ)考試的時(shí)間都在30分鐘左右，所以練習(xí)也以這個(gè)長(zhǎng)度為宜。

英語(yǔ)聽力怎么提高3

　　英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練方法

　　跟讀：

　　這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中最有效的方法之一。跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。

　　大聲朗讀：

　　大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認(rèn)為跟讀得比較象得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。

　　使用英英詞典：

　　在聽的過程中碰到生詞時(shí)，最好使用英英詞典進(jìn)行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是最清晰的(翻譯過的'詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解)，還因?yàn)橥ㄟ^查詢英英詞典，能夠使你對(duì)英語(yǔ)的把握和感覺更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。

　　英語(yǔ)聽力該怎么學(xué)能盡快提高

　　學(xué)聽力不要先學(xué)技巧。不僅學(xué)聽力不要先去看技巧性的東西，即使學(xué)英語(yǔ)也不要直接先去掌握技巧，因?yàn)樵谀銢]有學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，技巧性的東西一點(diǎn)用處都沒有，只能是累贅，反而會(huì)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)的更糟糕，投機(jī)取巧永遠(yuǎn)都不是捷徑，反而是最繞遠(yuǎn)的路程，吃虧以后你就會(huì)懂。

　　學(xué)英語(yǔ)聽力要精聽。聽一段英語(yǔ)材料，要一句一句去認(rèn)真聽，聽完一句自己去復(fù)述，沒聽懂的重新去聽，直至聽明白為止。聽聽力最好選一些經(jīng)典的材料去聽，比如歷年真題，這樣語(yǔ)速和難度都比較合適。

　　聽聽力要有一定基礎(chǔ)。要想把一段英語(yǔ)材料聽明白，首先你得學(xué)會(huì)最基本的單詞、語(yǔ)法等內(nèi)容，掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)要聽的內(nèi)容有一些基礎(chǔ)和銜接，保證自己的知識(shí)儲(chǔ)備量能夠聽懂聽力材料，否則即便是精聽也是無(wú)效的，所以要想聽力能力強(qiáng)，英語(yǔ)水平必須過硬。

　　怎么提高英語(yǔ)聽力

　　有技巧性的擴(kuò)展自己詞匯量。沒有詞匯量的聽力只能叫做聽見，不能叫做聽懂，而聽力是指聽出英語(yǔ)意思的能力。那這必然就和你的詞匯量有非常大的關(guān)系了，可以說沒有詞匯量就沒有聽力能力。

　　擺在聽力練習(xí)者面前的首要問題是解決詞匯量的問題，據(jù)相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)介紹要達(dá)到聽懂英語(yǔ)電臺(tái)節(jié)目，詞匯量至少要達(dá)到12000個(gè)。擴(kuò)展詞匯量時(shí)要注意按照記憶曲線的特點(diǎn)，有技巧性的去擴(kuò)展新詞匯，復(fù)習(xí)老詞匯，將單詞牢牢記住。

　　掌握語(yǔ)法知識(shí)幫助提升聽力。英語(yǔ)聽力的提升是一項(xiàng)綜合工程，僅僅掌握了大量的單詞就具備聽力能力的這個(gè)想法或是認(rèn)識(shí)都是不現(xiàn)實(shí)的。除了詞匯量，還要掌握語(yǔ)法知識(shí)，只有掌握了語(yǔ)法才能掌握句子結(jié)構(gòu)。句子結(jié)構(gòu)清楚了，才知道按什么樣的方法去心譯才是準(zhǔn)確的。

　　多用英語(yǔ)與他人溝通和交流。聽和說永遠(yuǎn)是相輔相成的，工作和生活中交流時(shí)不可能只是一味的聽而沒有說，而這兩種能力具有相互促進(jìn)的作用。說的能力提升能夠促進(jìn)聽的進(jìn)步，聽的能力提升又能強(qiáng)化說的能力。

　　所以，可以請(qǐng)你身邊的朋友、老師、同事、領(lǐng)導(dǎo)、父母等用英語(yǔ)跟你溝通和交流，最開始可能交流起來比較慢，但只要堅(jiān)持一定會(huì)有好的收獲的。另外還可以與你遇到的外國(guó)人交流，主動(dòng)和他們打招呼、交流等，這樣鍛煉效果更佳。

英語(yǔ)聽力怎么提高4

　　英語(yǔ)聽力是所有英語(yǔ)考試中必須的題目，而英語(yǔ)聽力考察的就是聽懂他說的句子的意思，大家如果想要提高英語(yǔ)聽力可以去下載一些四級(jí)六級(jí)的聽力材料和電影材料，對(duì)于提高英語(yǔ)聽力的好處不言而喻，他們堅(jiān)持的就是讓聽力和口語(yǔ)飛起來。

　　在英語(yǔ)聽力考試時(shí)，很多人沒有辦法聽懂或聽到所謂的關(guān)鍵詞，或者無(wú)法把聽到的內(nèi)容連接成句子，怎么辦?實(shí)際上，關(guān)鍵點(diǎn)在于，太過于關(guān)注“聽”而忽略了聽力考試的思維和傳播本質(zhì)。其實(shí)真正在做聽力題的時(shí)候，需要的英語(yǔ)知識(shí)只是一層外衣，有時(shí)內(nèi)在邏輯能力更加重要。這一點(diǎn)和國(guó)外考試中的SAT和GRE中的句子填空題有點(diǎn)像，不同是，SAT和GRE的單詞，不會(huì)就是不會(huì)，了解了邏輯單詞全不會(huì)也沒用。然而，四、六級(jí)聽力中的單詞對(duì)于學(xué)生來說相對(duì)簡(jiǎn)單，真正的難詞比例非常小，故而，其實(shí)邏輯和思維能力更加重要。所以相對(duì)的，在考試中要消除緊張，克服心理障礙。當(dāng)遇到生詞或一時(shí)想不起的詞時(shí)，不要把精力集中到這個(gè)詞上，繼續(xù)往下聽其余的材料。-

　　在英語(yǔ)聽力考試中，我們遇到最多的就是對(duì)話模式的，通常是一男一女的對(duì)話，在高級(jí)的考試中的對(duì)話速度都是非常的快的，那么怎樣在對(duì)話模式中抓住重點(diǎn)呢？

　　每一段對(duì)話或是文章都會(huì)有一到兩個(gè)是主題句，這個(gè)中心點(diǎn)無(wú)論是在英語(yǔ)考試中還是在英語(yǔ)聽力考試中都是不變的。所以主題句的所在可以說是制勝的關(guān)鍵，你可以不理解那段話，只要你理解主題句，就是對(duì)話的重點(diǎn)。

　　主題句常常在對(duì)話的開頭，對(duì)整篇對(duì)話的大意起到概括和提示的作用，實(shí)際上是說話人所談?wù)摰闹行脑掝};長(zhǎng)對(duì)話的第一題很可能針對(duì)對(duì)話的開頭提問。結(jié)尾處往往涉及到建議、決定或某種行為等，它對(duì)整個(gè)對(duì)話起到一個(gè)總結(jié)的作用。長(zhǎng)對(duì)話的最后一題經(jīng)常是針對(duì)對(duì)話的結(jié)尾設(shè)題，故留意結(jié)尾回合中的關(guān)鍵動(dòng)詞就成了解題的關(guān)鍵。

　　1、利用對(duì)話正式開始之前的閱讀題型介紹及例題時(shí)間快速瀏覽選項(xiàng)，做到心中有數(shù)。

　　2、掌握特定句型：英美人在向他人提出建議或請(qǐng)求時(shí)，往往采用委婉的方式來表達(dá)。好在這類題目英語(yǔ)中有較為固定的句法結(jié)構(gòu)。

　　否定題型：在這類題型中，最重要的線索是抓住否定性的關(guān)鍵詞。值得注意的是這類題一般都不是以明顯的否定方式出現(xiàn)的，所以需考生多加注意。

　　身份及人物關(guān)系題型：在Section A中身份及人物關(guān)系的題型幾乎每次考試都會(huì)出現(xiàn)�？忌�可以通過抓關(guān)鍵的`特征詞來判斷。四級(jí)聽力中常見的人物關(guān)系有teacher and student, librarian and student, shop assistant and customer, doctor and patient, waiter (waitress) and customer。地點(diǎn)及場(chǎng)所題型：這類題在聽力對(duì)話題中也較簡(jiǎn)單，考生只需掌握表示地點(diǎn)及方位的介詞短語(yǔ)，抓住其中的關(guān)鍵場(chǎng)景特點(diǎn)，就能辨認(rèn)對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)所。如一聽到boarding一詞，就想到是機(jī)場(chǎng)。

　　數(shù)字和時(shí)間題型：這是Section A中最簡(jiǎn)單的一類，考生只要事先瀏覽了選項(xiàng)，留意對(duì)話中的數(shù)字或時(shí)間稍經(jīng)計(jì)算和分析，就能答對(duì)。所以，考生一定要把握好這類拿分題。

　　而在英語(yǔ)聽力的第二部分中，英語(yǔ)聽力短文考試算是學(xué)生們的攻堅(jiān)至今部分啦!

　　短文理解題應(yīng)試技巧：這部分是聽力題中難度最大的部分。信息量大，題材多樣化，考生往往難以把握。在聽的過程中考生不僅要聽懂，抓住其中心大意，并且還要記住某些重要的事實(shí)和數(shù)據(jù)。聽力短文的提問形式一般有以下幾種：中心思想歸納題：它要求考生對(duì)短文的主要內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。對(duì)于大部分考生來說，掌握文章大意并不難。

　　重要的事實(shí)和細(xì)節(jié)題：這類題一般為wh-question的形式，主要就文章中涉及到的重要或關(guān)鍵性信息進(jìn)行發(fā)問，做好這類題的關(guān)鍵是抓住文章中的關(guān)鍵性細(xì)節(jié)信息，要注意養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，這樣才不會(huì)聽完就忘。另外，事先瀏覽各選項(xiàng)，進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　　正誤判斷題：當(dāng)看到這類題時(shí)，考生一方面應(yīng)對(duì)全文的信息有全面的把握，另一方面要注意聽清提問，對(duì)于有沒有not一詞要搞清楚。一般情況下，not一詞會(huì)重讀。

　　詞語(yǔ)釋義題：這類題要求考生對(duì)文章中的某個(gè)重點(diǎn)詞進(jìn)行解釋或猜測(cè)生詞。對(duì)于這類詞，一般會(huì)在材料中的有關(guān)位置給出解釋，有時(shí)該詞的后面用一同義詞解釋，有時(shí)借助于逗號(hào)、破折號(hào)來對(duì)前面的詞進(jìn)行解釋�？忌�還可借助詞的前綴、后綴來判斷一個(gè)詞的意思。

　　其實(shí)這些題目看起來都不難，只要大家平時(shí)多加練習(xí)，以后的聽力肯定會(huì)有所提高的。

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　　高考英語(yǔ)聽力試題特點(diǎn)

　　聽力部分分兩節(jié)，第一節(jié)共5小題�？忌鷮⒙牭�5個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話(一般為一問一答形式)，從每小題所給的選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，每段錄音材料僅讀一遍。第一節(jié)的5個(gè)小題主要考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息和進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷和計(jì)算能力。

　　第二節(jié)共15個(gè)小題�？忌鷮⒙牭�5段較長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有2～4個(gè)小題，從每題所給的選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，每段錄音材料讀兩遍。第二節(jié)主要考查考生對(duì)話篇整體理解的能力，要求考生理解對(duì)話或獨(dú)白的主旨、要義，獲取事實(shí)性的具體信息，對(duì)說話的背景，說話者之間的關(guān)系等能作出簡(jiǎn)單的推斷，理解說話者意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等。

　　對(duì)話部分由一男一女朗讀(一般為英音)，談話雙方的聲音特點(diǎn)明顯不同，身份明確，朗讀速度約為每分鐘120～140個(gè)詞，基本接近英美人的正常語(yǔ)速，考生實(shí)際的聽力理解時(shí)間約為20分鐘左右。

　　高中如何提高英語(yǔ)聽力能力

　　試聽問題，調(diào)整心理

　　聽力測(cè)試要求同學(xué)們有較好的心理素質(zhì)。由于聽力內(nèi)容有即時(shí)性和不可重復(fù)性,錄音結(jié)束后無(wú)法再現(xiàn)信息,同學(xué)們必須即時(shí)聽辨、思考和解答,因此很多同學(xué)參加聽力考試時(shí)，總是顯得很緊張，難以靜心。同學(xué)們必須調(diào)整好心態(tài)，尤其應(yīng)利用聽力試音的機(jī)會(huì)，讓自己全身心進(jìn)入角色。

　　讀題預(yù)測(cè)，細(xì)節(jié)莫失

　　答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前先閱讀試題。聽音前五分鐘，要看清大小題目要求、問題與選項(xiàng)，不要放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在瀏覽問題和選項(xiàng)時(shí)，要盡可能對(duì)文章內(nèi)容和試題答案進(jìn)行預(yù)測(cè),聽錄音時(shí)只要驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)就可以了。同時(shí)由于選項(xiàng)和試題中的短語(yǔ)、句子可能會(huì)在聽力內(nèi)容里出現(xiàn)，因此，認(rèn)真讀題還可以提高聽的質(zhì)量。

　　語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的練習(xí)

　　也許你還沒有達(dá)到3000的詞匯的要求，但高中生還是有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在聽力訓(xùn)練過程中，一定要注意句子的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)問題，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)一直是大家普遍的弱項(xiàng)。語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的問題包括連讀、弱讀、略讀等，單獨(dú)聽一個(gè)單詞的時(shí)候，可能大家都能懂，但是放到一個(gè)句子里就聽不出來了，要區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，如cure和kill，lunch和launch，正確練習(xí)詞匯的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，高中英語(yǔ)聽力才能有所提高。

　　大量的聽力訓(xùn)練

　　大量的聽力訓(xùn)練需要高中生們?cè)谡n外自己多多練習(xí)。做聽力訓(xùn)練的時(shí)候需要講究一定的方法，可以采用精聽和泛聽的結(jié)合。一篇聽三遍。

　　第一遍泛聽，聽大概的內(nèi)容，但是一定要?jiǎng)幽X去聽，用腦邏輯去聽;

　　第二遍開始的時(shí)候精聽，逐句去聽，同時(shí)做聽寫。很多高中生沒有做過聽寫，建議從高中開始做聽寫，把聽過的內(nèi)容都寫下來;

　　第三遍的時(shí)候邊聽邊修改，看看哪些錯(cuò)了，并準(zhǔn)備小本本將錯(cuò)得單詞詞匯都記下來，以后復(fù)習(xí)。

　　如何提高英語(yǔ)聽力

　　聽力速度訓(xùn)練

　　聽力速度直接關(guān)系到聽力測(cè)試的成敗，而且是影響考生測(cè)試心理的一個(gè)重要因素。測(cè)試中因?yàn)橐坏李}沒跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。

　　科學(xué)訓(xùn)練聽力速度就要循序漸進(jìn)，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。

　　一般聽力測(cè)試的語(yǔ)速是英語(yǔ)本族人講英語(yǔ)的.正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語(yǔ)速，宜從一開始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初級(jí)階段會(huì)出現(xiàn)聽完之后大腦中對(duì)所聽內(nèi)容沒有什么印象的現(xiàn)象，但不必?fù)?dān)憂，因?yàn)樵谶@種語(yǔ)速的不斷“轟擊”下，耳朵會(huì)逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語(yǔ)到能接受一個(gè)完整句子，直至大腦完全適應(yīng)了這種語(yǔ)速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。

　　在聽力速度訓(xùn)練中要抓住速度這個(gè)主要矛盾，采用語(yǔ)法及詞匯比較淺顯而語(yǔ)速正常的有聲材料。

　　提高詞匯量

　　英語(yǔ)的詞匯量太少，一般一句話里面只要有一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵字聽不懂，那么這句話就全聽不懂了，就算部分明白了，意思也會(huì)理解相差太遠(yuǎn)，所以要加大詞匯量，也許我們會(huì)看到英語(yǔ)的詞匯量浩瀚無(wú)窮，生怕學(xué)不會(huì)不上，但不用緊張，我們只要多了解日常生活用于的詞匯量就可以了，常用的詞匯量不會(huì)很多的，先加強(qiáng)學(xué)習(xí)常用詞匯，慢慢地?cái)U(kuò)大詞匯范圍，英語(yǔ)就慢慢地上去了。

　　聽力理解訓(xùn)練

　　要提高聽力，首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽結(jié)合或略高于自己水平的有趣材料。對(duì)所選的聽力材料要區(qū)分為精聽和泛聽兩種。無(wú)論是精聽還是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實(shí)在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個(gè)音節(jié)，然后翻開書看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部?jī)?nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及理解能力。

英語(yǔ)聽力怎么提高6

　　快速提高英語(yǔ)聽力的方法從頭開始

　　在正式說明英語(yǔ)聽力提高的方法前，先說一個(gè)基礎(chǔ)問題：有一個(gè)真理是不變的，那就是，語(yǔ)言，是一種能力。聽、說、讀、寫，四種能力任何一個(gè)，沒有連續(xù)的三個(gè)月以上的辛苦付出，是不會(huì)有顯著提高的。不管怎樣的方法，怎樣的秘訣，如果你不堅(jiān)持，是不可能有任何提高的，所以這個(gè)得先明確了。

　　其次再來說技術(shù)性問題：該如何練聽力?其實(shí)不同人適合不同的辦法，沒有一套方案是可以做到放諸四海皆準(zhǔn)的。所以小編現(xiàn)在介紹的哪怕是之前介紹的都是一些或者比較適用于大眾的一些英語(yǔ)聽力提供方法，真正有沒有效還要根據(jù)你自己的執(zhí)行力和自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣來決定。

　　"到底應(yīng)該怎么練聽力啊?"

　　從最一開始學(xué)習(xí)聽力，大家可以利用Step by Step四冊(cè)書聽，這個(gè)教程一共四冊(cè)，每個(gè)學(xué)期聽一冊(cè)，用兩年就可以聽完這四冊(cè)書，上面的題要認(rèn)真做。最一開始一定是什么都聽不懂的，因?yàn)楦咧兄�前，大家基本沒怎么練習(xí)過聽力，準(zhǔn)確地說，那時(shí)候不知道原來耳朵是需要練習(xí)的。所以沒有別的辦法，聽不懂就重新聽，用復(fù)讀機(jī)一遍一遍地聽，這套教材的難度是一點(diǎn)點(diǎn)提升的，所以比較推薦。

　　其實(shí)一開始練聽力的還是推薦早晨拿著收音機(jī)在聽著英語(yǔ)廣播，跟著復(fù)述，既練習(xí)了聽力也聯(lián)系了口語(yǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了語(yǔ)感。

　　起初剛開始聽的時(shí)候，聽的`是VOA，因?yàn)閷?duì)于剛開始聯(lián)系聽力的同學(xué)來說，BBC會(huì)顯得很快，所以一般先別碰，以免打擊自信心，只碰了VOA。第一天都會(huì)聽不懂的，聽懂反而就怪啦。所以要一天復(fù)一天的聽，不能斷開。于是我就每天像一個(gè)石頭一樣，早晨六點(diǎn)半到八點(diǎn)整，雷打不動(dòng)，起床聽VOA。其實(shí)語(yǔ)言沒有什么難的，就像北方人第一次聽廣東話也聽不懂，但是你多聽，硬著頭皮聽，不就也慢慢能聽懂了嗎?所以你別問，你就聽。聽不懂咋辦?聽不懂繼續(xù)聽啊!說那么多廢話干啥!你就聽就行了!只要你別放棄，你早晚有一天能聽懂!

　　這種情況最多持續(xù)一年，基本大二的時(shí)候就都能聽懂并會(huì)覺得越聽VOA越覺得速度慢，于是轉(zhuǎn)戰(zhàn)BBC。跟讀是一個(gè)比較不錯(cuò)的方法，他說一句，你就在三秒鐘以后重復(fù)他的話，你只要能重復(fù)下來，你必定是聽懂了才去重復(fù)的吧。英音和美音都要聽習(xí)慣，這樣才是真正的聽力好。光吃美音，不吃英音，那不行。畢竟現(xiàn)在國(guó)際正式場(chǎng)合，新聞發(fā)布會(huì)的同傳之類，都說的是英音。

　　對(duì)于很多同學(xué)反映，他們有認(rèn)真的聽聽力可還是提高不上去，聽不懂，對(duì)于這種原因有兩個(gè)可能。第一，你練習(xí)的不夠久。這個(gè)還是涉及到一個(gè)堅(jiān)持的問題，不要以為你堅(jiān)持了一個(gè)月時(shí)間就算長(zhǎng)，語(yǔ)言這種技能是要按年來說的。第二，很可能是你發(fā)音不準(zhǔn)。聽力能聽懂東西，是一個(gè)語(yǔ)音識(shí)別的問題。比如你一直把"尷尬"念成"監(jiān)介"，那么別人說"尷尬"的時(shí)候，你一定聽不出來那是"尷尬"。所以，如果你真的很下辛苦練聽力了，堅(jiān)持了至少三個(gè)月以上，你還是一點(diǎn)起色都沒有，就也許是你的語(yǔ)音識(shí)別有問題，當(dāng)然不可能像尷尬監(jiān)介那么嚴(yán)重的語(yǔ)音識(shí)別有誤，但只要發(fā)音不準(zhǔn)確，就絕對(duì)可能導(dǎo)致你聽差。這樣的情況下，就好好補(bǔ)習(xí)一下音標(biāo)一類的知識(shí)，讓自己首先能把音念準(zhǔn)了，然后再聽。這樣也許會(huì)有幫助。

　　提高英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)方法

　　第一要訣：收聽英語(yǔ)(論壇)氣象報(bào)告

　　英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽力入門的好教材。

　　第二要訣：收聽中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播

　　中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)(China Radio International)每天早上7:00—8:00，中午11:00—12:00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利，內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中。

　　第三要訣：善用錄音帶或聽力材料的MP3鍛煉聽說能力

　　不好的習(xí)慣：一邊看書一邊聽磁帶。選材：與自己能力相適應(yīng)的聽力材料，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽?zhēng)状魏�，�?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽時(shí)注意力的集中，使您的聽力迅速進(jìn)步。

　　第四要訣：聽正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽力的進(jìn)步

　　聽?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來，但在正常的會(huì)話中會(huì)出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaison)的現(xiàn)象。所以，聽語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對(duì)于聽力和會(huì)話極為重要。

　　第五要訣：從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽力的好機(jī)會(huì)。選取的影片是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來)，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。

　　英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)：名師指點(diǎn)你怎樣提高聽力

　　仔細(xì)認(rèn)真聽，而且必須要全部聽懂，句句聽懂。如同學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣，有一本教科書是精讀課本，篇篇要仔細(xì)分析，看懂每個(gè)詞語(yǔ)、句子。精聽也必須“正襟危坐”，高度集中思想，力圖聽懂每個(gè)詞語(yǔ)、句子，捕捉信息。訓(xùn)練的方法是先把錄音文章聽一遍，通曉大意，然后再重放，一句一句地聽，遇到聽不懂的詞語(yǔ)、句子，就利用錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)的倒放功能，倒了再聽，一遍不行兩遍，甚至三遍，直至聽懂為止。然后再下一句，等到每個(gè)句子都聽懂了，再把全文從頭至尾放一遍，的確全聽懂了，精聽也達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　泛聽

　　如英語(yǔ)泛讀一樣，只求聽著，不求甚解，只求量的增加與積累，不求聽懂每個(gè)句子。就泛聽來說，還可分為兩個(gè)方法，方法之一是當(dāng)你在家吃晚飯時(shí)或做功課感到累時(shí)，就放些英語(yǔ)磁帶，看看英語(yǔ)新聞，聽聽英語(yǔ)廣播，讓家庭充分浸潤(rùn)在英語(yǔ)氛圍中，就像處在英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境中;方法之二是準(zhǔn)備一個(gè)Walkman，再購(gòu)置一些道道地地的英語(yǔ)磁帶，我特別推薦Crazy English ——每?jī)蓚�(gè)月出一期的磁帶，體裁多樣，可聽性強(qiáng)。如果是乘車或步行上學(xué)，或在小憩休息時(shí)，就可戴著耳機(jī)聽英語(yǔ)，都不占用整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是利用休息時(shí)間或零星時(shí)間，使自己盡可能增加“聽”的輸入量，聽的量增加了，有些語(yǔ)言情景與單詞短語(yǔ)反復(fù)聽了，也很自然慢慢聽懂了，英語(yǔ)聽的能力也自然提高了。

英語(yǔ)聽力怎么提高7

　　第一、自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽力問題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。

　　第二、閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽力把所有時(shí)間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽的時(shí)候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽說開始。

　　第三、VOASpecialEnglish是很好的聽力材料，但是你已經(jīng)聽夠了，給點(diǎn)信心自己，聽一些外國(guó)人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國(guó)人用SpecialEnglish的語(yǔ)速說話給你聽。事實(shí)上SpecialEnglish和正常的`說話之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對(duì)聽力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因?yàn)檎�常語(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關(guān)鍵要素。SpecialEnglish里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說話表達(dá)才不需要那么正兒八經(jīng)呢?你是否有信心聽懂?況且SpecialEnglish里更遇不到豐富的詞匯，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認(rèn)為，VOASpecialEnglish應(yīng)該不間斷的聽，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因?yàn)閂OASpecialEnglish不但是入門英語(yǔ)中不可多得的聽力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習(xí)到達(dá)了什么程度，我到希望你能夠不斷聽SpecialEnglish。

　　第四、專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽不懂這個(gè)單詞，聽力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。

　　第五、精聽的同時(shí)，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。請(qǐng)聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認(rèn)為在泛聽中得到的信息量。其實(shí)泛聽聽懂的實(shí)在不多，哪來什么信息量?泛聽中我想強(qiáng)調(diào)的是：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語(yǔ)速。我們?cè)诰�聽時(shí)都是不斷反復(fù)聽同一句話的，可是實(shí)際上別人只會(huì)說一次給你聽。請(qǐng)?jiān)诜郝犞凶屪约毫?xí)慣別人用正常語(yǔ)速，只說一次的情況。你不會(huì)要求預(yù)報(bào)天氣的說一句后又重復(fù)一次吧。

英語(yǔ)聽力怎么提高8

　　無(wú)論是在日常生活中還是教學(xué)實(shí)踐中，聽力理解都很重要。在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，它也發(fā)揮著舉足輕重的作用。經(jīng)證實(shí)，聽力理解對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的影響遠(yuǎn)大于閱讀理解。但是，如何提高英語(yǔ)聽力教學(xué)水平確實(shí)一個(gè)難題。本文將闡釋如何通過心理語(yǔ)言學(xué)中的信息處理系統(tǒng)在聽力教學(xué)中的應(yīng)用來提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

　　1建立信心。教師在教授聽力的過程中應(yīng)幫助學(xué)生建立信心，這樣，他們才能有勇氣去聽英語(yǔ)。建立信心的過程中，最重要的就是不能批評(píng)學(xué)生，相反，要時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生。例如，聽力學(xué)習(xí)的過程中，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生本身就缺乏信心，他們遇到學(xué)習(xí)問題時(shí)，不敢向他人或老師請(qǐng)教。這時(shí)，老師就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生。。除了常用的鼓勵(lì)方法外，老師還可以告訴學(xué)生，人們會(huì)忘記所聽到的內(nèi)容是非常正常的事情，因?yàn)橹挥薪?jīng)過加工的部分信息才會(huì)存儲(chǔ)至長(zhǎng)期記憶中。這樣，學(xué)生會(huì)更加自信，就能接收到老師提供的大部分甚至全部信息。

　　2聽大意。老師還應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)聽大意，因?yàn)槁曇暨M(jìn)入人的大腦時(shí)是無(wú)序的，僅會(huì)停留幾秒鐘。如果想記住剛聽到的內(nèi)容，那么我們必須學(xué)會(huì)聽大意而不僅是單個(gè)詞匯。這樣，我們才能通過將單個(gè)信息整合成更大的單位來克服我們工作記憶容量有限的缺點(diǎn)。教師可通過設(shè)置關(guān)于文章主旨的題目來引導(dǎo)學(xué)生這樣做。這樣，學(xué)生在聽的過程中記住的信息容量便會(huì)增多，聽力水平也會(huì)隨之提高。

　　3擴(kuò)大背景知識(shí)。長(zhǎng)期記憶中背景知識(shí)的多少也會(huì)影響聽力水平。與工作記憶不同，長(zhǎng)期記憶中存儲(chǔ)的是一個(gè)人的所有知識(shí)與經(jīng)歷。熟悉背景知識(shí)有助于工作記憶中信息處理速度的提高，這樣就會(huì)有更多的空間來存儲(chǔ)信息。為了幫助學(xué)生提高聽力水平，老師可預(yù)先設(shè)計(jì)一些與背景知識(shí)有關(guān)的'題目或活動(dòng)。例如，如果老師要讓學(xué)生聽有關(guān)施瓦辛格的文章，那么可以先給學(xué)生看一些他的照片或簡(jiǎn)單地介紹一下他。這樣，學(xué)生就能更好地理解將要聽到的內(nèi)容。同時(shí)，老師也可以讓學(xué)生提前掌握一些與聽力材料有關(guān)的詞匯。通過這些，老師可以很好地幫助學(xué)生提高其聽力水平。而學(xué)生也應(yīng)在課下通過書本、多媒體及其他途徑盡量多積累各種知識(shí)，以備不時(shí)之需。

　　4預(yù)測(cè)能力。想要學(xué)好英語(yǔ)聽力，另外一個(gè)需要掌握的技巧便是預(yù)測(cè)。在聽力理解的過程中，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生以下三種“預(yù)測(cè)”方法。這三種方法都要求學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)將聽到的東西轉(zhuǎn)換成其長(zhǎng)期記憶。首先，教師可以訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自己根據(jù)聽力理解的題目來猜測(cè)將要聽到的內(nèi)容會(huì)大概屬于哪一方面。這就要求學(xué)生在做聽力理解之前必須要迅速瀏覽題目?jī)?nèi)容。其次，老師可以讓學(xué)生集中注意力，聽好聽力內(nèi)容的第一句，因?yàn)榇蠖鄶?shù)聽力材料的主題句往往是第一句話。如果學(xué)生能過很好地理解主題句，那么其長(zhǎng)期記憶中平時(shí)儲(chǔ)存的一些相關(guān)背景知識(shí)和經(jīng)歷就會(huì)發(fā)揮作用幫助聽懂下文。最后，老師還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)赜浶┕P記，以起到提醒作用，幫助學(xué)生回憶起剛才聽到的內(nèi)容。

英語(yǔ)聽力怎么提高9

　　其實(shí)高中基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了英語(yǔ)理解和交流的基本能力，只要用科學(xué)的方法加以訓(xùn)練，再加上有恒心有毅力，那么經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，都可以以假亂真，體驗(yàn)一次做“native speaker”的感覺!

　　一個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)水平主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否正確、標(biāo)準(zhǔn);是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤，所用詞匯是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣;口語(yǔ)表達(dá)是否流利順暢，一氣呵成。練習(xí)口語(yǔ)是要決在于模仿，口語(yǔ)能力其實(shí)是在模仿的基礎(chǔ)上形成的。提高口語(yǔ)能力，要加強(qiáng)自己的模仿能力，對(duì)于模仿能力的.訓(xùn)練應(yīng)從練習(xí)聽力開始。下面我向大家介紹一些方法，如果大家能夠根據(jù)自己的基礎(chǔ)和特點(diǎn)適當(dāng)變化，相信會(huì)有更好的效果。

　　首先，要有基礎(chǔ)的聽力能力才談得上提高一說，而要有良好的英語(yǔ)聽力的基礎(chǔ)，則需要多聽，因此在此向大家介紹一種英語(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)方法。即是“四遍式”方法，用這種方法將每篇文章仔細(xì)聽四遍后，再加上1-2個(gè)月的堅(jiān)持訓(xùn)練，聽力會(huì)有很大的提高。

　　聽力訓(xùn)練每天要進(jìn)行不少于1個(gè)小時(shí)的“精聽”，訓(xùn)練自己的“聽懂”能力。由于美音比較流行，對(duì)初學(xué)者來說也比英音更好模仿。所以，建議大家根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇一篇配有標(biāo)準(zhǔn)美音朗讀的文章聽力練習(xí)，文章篇幅不要太長(zhǎng)，生詞量不要超過10%。

　　第一遍全文聽過，著重理解文章內(nèi)容，在聽的過程中不要看原文，一定有許多單詞聽不出來，甚至有些句子也沒有聽出來，沒有關(guān)系。

　　開始第二遍。這次重點(diǎn)放在聽懂句子上，試著根據(jù)聽到的單詞和結(jié)構(gòu)猜測(cè)沒有聽到部分的內(nèi)容，根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)估計(jì)到底是哪個(gè)單詞，這時(shí)大家會(huì)發(fā)現(xiàn)聽力測(cè)試其實(shí)是考察一個(gè)人的記憶力的測(cè)試，必須以最快的速度記住聽懂的內(nèi)容，而這并不是最難的;還要盡可能記住沒聽懂的內(nèi)

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