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尋隱者不遇名師教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)要求：
1、《尋隱者不遇》描寫詩(shī)人松下問(wèn)童子的生活畫面，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
2、理解詩(shī)句的意思。
3、能朗讀、背誦詩(shī)文，培養(yǎng)讀背古詩(shī)的興趣。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入新課
聽教師講唐代詩(shī)人賈島“推敲”的故事（板書：賈島）：
賈島是唐代詩(shī)人，屢次應(yīng)試沒(méi)有考中，一度出家當(dāng)和尚，后來(lái)聽從韓愈勸告還了俗，當(dāng)過(guò)小官。
他作詩(shī)時(shí)，非常講究鑄字煉句，反復(fù)苦吟思索，為此傳下來(lái)一個(gè)生動(dòng)的故事：有一天，他騎驢訪問(wèn)隱居的友人李凝，正好友人外出未歸，他便在門墻上題詩(shī)一首（即《題李凝幽居》），共八句，描繪李凝隱居地的幽靜景色，敘述自己來(lái)訪不遇，以后再來(lái)，一同隱居。
從李凝隱居地往回走，賈島一直覺(jué)得這首詩(shī)的三四句有個(gè)字似乎應(yīng)該改一改，原詩(shī)是這樣：“島宿池邊樹，僧推月下門�！彼耄壕烤褂谩巴啤弊趾媚�？還是改為“敲”字好？
賈島在驢背上反復(fù)思索，總是猶豫不決，不知不覺(jué)間用手做出推和敲的姿勢(shì)，想把這個(gè)字定下來(lái)。這樣一直走到長(zhǎng)安城里，他還是做著手勢(shì)不斷苦吟。這時(shí)，當(dāng)時(shí)任長(zhǎng)安地方長(zhǎng)官的韓愈出門辦事，賈島由于太專心了，一頭撞進(jìn)韓愈的儀仗隊(duì)還不覺(jué)得。儀仗隊(duì)的士兵見賈島這么放肆，已經(jīng)沖進(jìn)了第三節(jié)還要向前闖，便不客氣地把他揪下驢來(lái)，推到韓愈跟前。韓愈問(wèn)賈島，為什么無(wú)緣無(wú)故沖撞他的車騎？賈島這時(shí)已回過(guò)神來(lái)，連忙說(shuō)明是由于在驢背上做詩(shī)，神情恍惚的緣故，并非有意沖撞。韓愈是有名的文字家，對(duì)賈島的問(wèn)題也發(fā)生了興趣，不但沒(méi)責(zé)備他，反而立馬想了很久，然后說(shuō)：“用‘敲’字好！”于是，這兩句就最后定下來(lái)，成為：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
改為“敲”字，是用來(lái)反襯李凝隱居地在萬(wàn)籟俱寂中更見幽靜，也就是響中寓靜，這比在萬(wàn)籟俱寂中無(wú)聲無(wú)息的推門要好。從此，韓愈和賈島便成了詩(shī)友。
賈島的苦吟，有時(shí)確有成效。他還寫了一首《憶江上吳處士》，其中兩句說(shuō)：秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安。這不僅寫出了典型的秋天景色，而且把景象描繪得非常壯闊，但字句卻很簡(jiǎn)練，也是傳誦不衰的名句。
小結(jié)：唐代詩(shī)人賈島是很講究“推敲”的，他的詩(shī)自然質(zhì)樸，是歷來(lái)為人所傳誦的名篇，今天我們一起學(xué)習(xí)他的詩(shī)《尋隱者不遇》。
二、按小組學(xué)習(xí)，編演對(duì)話情景
1、齊讀詩(shī)句
2、下面同學(xué)們按四人小組，首先理解詩(shī)句的意思，然后兩個(gè)兩個(gè)的表演，看誰(shuí)對(duì)詩(shī)句的意思理解正確。
分組表演，教師巡視。（1）指名表演
�。�2）其他同學(xué)提出異議
三、理解詩(shī)意，體會(huì)感情
1、指名說(shuō)出詩(shī)句的意思（說(shuō)說(shuō)描繪了怎樣一幅圖景）只：只是深：深度，指云霧很多
“只在此山中”之前隱去了一句問(wèn)話。
我尋隱者，在松樹下遇到了一個(gè)孩子，那是他的小徒弟，我問(wèn)他師傅的去向，他說(shuō)師傅采藥去了。師傅就在這座山里，山上云霧迷蒙，我也不知道他究竟在什么地方。
2、體會(huì)感情
這首詩(shī)寫的是一次尋訪，有兩點(diǎn)值得注意，一個(gè)是被尋訪的是隱者，理解“隱者”即隱居山林的人；一個(gè)是尋訪的結(jié)果是不遇，即沒(méi)有遇到。
指名說(shuō)說(shuō)題目的意思。
這首詩(shī)采用問(wèn)答體，是通過(guò)尋訪者向童子打聽?zhēng)煾档娜ハ颍幼髁嘶卮鸬男问綄懙�，這三番問(wèn)答，逐層深入，表達(dá)感情有起有伏。
四、齊讀古詩(shī)，練習(xí)背誦
五、補(bǔ)充閱讀
賈島《題李凝幽居》和《憶江上吳處士》
六、板書設(shè)計(jì)
尋隱者不遇
唐
賈島
松下問(wèn)童子，希望言師采藥去。失望只在此山中，希望云深不知處。失望
附資料
題李凝幽居
唐
賈島
閑居少鄰并，草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根①。
暫去還來(lái)此，幽期②不負(fù)言。
【注釋】
�、僭聘汗湃苏J(rèn)為“云觸石而生”，故稱石為云根。這里指石根云氣。
�、谟钠冢涸僭L幽居的期約。言：指期約。
【簡(jiǎn)析】
此詩(shī)以“推”、“敲”一聯(lián)著名，至于全詩(shī)，因?yàn)轭}中用一“題”字。加上詩(shī)意原不甚顯，故解者往往不得要領(lǐng)，譏其“意脈零亂”。我們且不管那個(gè)“題”字，先讀尾聯(lián)，便知作者來(lái)訪李凝，游覽了他的“幽居”，告別時(shí)說(shuō)：我很喜歡這里，暫時(shí)離去，以后還要來(lái)的，絕不負(fù)約。由此可見，認(rèn)為作者訪李凝未遇而“題”詩(shī)門上便回，是不符合詩(shī)意的。先讀懂尾聯(lián)，倒回去讀全篇，便覺(jué)不甚僻澀，意脈也前后貫通，不算有句無(wú)篇。
詩(shī)人來(lái)訪“幽居”，由外而內(nèi)，故首聯(lián)先寫鄰居極少，人跡罕至，通向“幽居”的小路野草叢生。這一切，都突出一個(gè)“幽”字�！盎膱@”與“幽居”是一回事。“草徑入荒園”，意味著詩(shī)人已來(lái)到“幽居”門外。次聯(lián)寫詩(shī)人月夜來(lái)訪，到門之時(shí)，池邊樹上的鳥兒已入夢(mèng)鄉(xiāng)。自稱“僧”而于萬(wàn)籟俱寂之時(shí)來(lái)“敲”月下之門，剝啄之聲驚動(dòng)“宿鳥”，以喧襯寂，以動(dòng)形靜，更顯寂靜。而“幽居”之“幽”，也得到進(jìn)一步表現(xiàn)。第三聯(lián)曾被解釋為“寫歸途所見”，大謬。果如此，將與尾聯(lián)如何銜接？敲門之后未寫開門、進(jìn)門，而用詩(shī)中常見的跳躍法直寫游園。“橋”字承上“池”字，“野”字、“云”字承上“荒”字。“荒園”內(nèi)一片“野色”，月下“過(guò)橋”，將“野色”“分”向兩邊�！盎膱@”內(nèi)有石山，月光下浮起蒙蒙夜霧�！耙啤辈降巧�，觸“動(dòng)”了石根云氣�！耙剖睂�(duì)“過(guò)橋”，自然不應(yīng)作“移開石頭”解，而是“踏石”之類的意思。用“移”字，實(shí)顯晦澀。這一聯(lián)，較典型地體現(xiàn)了賈島琢字煉句，力避平易，務(wù)求奇僻刻深的詩(shī)風(fēng)。而用“分野色”、“動(dòng)云根”表現(xiàn)“幽居”之“幽”，還是成功的。特別是“過(guò)橋分野色”，構(gòu)恩新奇，寫景如畫，堪稱警句。
《唐詩(shī)紀(jì)事》卷四十云：“（賈）島赴舉至京，騎驢賦詩(shī)，得‘僧推月下門’之句，欲改‘推’作‘敲’，引手作推、敲之勢(shì)，未決，不覺(jué)沖大尹韓愈。乃具言。愈曰：‘敲字佳矣�！觳⑥\論詩(shī)久之�！薄巴魄谩币辉~，即由此而來(lái)。這段記載不一定完全符合事實(shí)，卻能體現(xiàn)賈島“行坐寢食，苦吟不輟”的特點(diǎn)。
憶江上吳處士
賈島
閩國(guó)揚(yáng)帆去，蟾蜍虧復(fù)圓。
秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安。
此地聚會(huì)夕，當(dāng)時(shí)雷雨寒。
蘭橈殊未返，消息海云端。
【譯文】
自從你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航到福建，月缺月圓已是幾度春秋。秋風(fēng)的蕭瑟從渭水拂來(lái)，長(zhǎng)安城里盡是黃葉飄飛。還記得當(dāng)年此地的聚會(huì)，夜雨風(fēng)雷讓人頓生寒意。還沒(méi)你乘舟返回的消息，我只能遙望遠(yuǎn)天的海云。
【簡(jiǎn)析】
這首詩(shī)“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”一聯(lián)，是賈島的名句，為后代不少名家引用。如宋代周邦彥《齊天樂(lè)》詞中的“渭水西風(fēng)，長(zhǎng)安亂葉，空憶詩(shī)情宛轉(zhuǎn)”，元代白樸《梧桐雨》雜劇中的“傷心故園，西風(fēng)渭水，落日長(zhǎng)安”，都是化用這兩句名句而成的，可見其流傳之廣，影響之深。
詩(shī)是為憶念一位到福建一帶去的姓吳的朋友而作。
開頭說(shuō)，朋友坐著船前去福建，很長(zhǎng)時(shí)間了，卻不見他的消息。
接著說(shuō)自己居住的長(zhǎng)安已是深秋時(shí)節(jié)。強(qiáng)勁的秋風(fēng)從渭水那邊吹來(lái)，長(zhǎng)安落葉遍地，顯出一派蕭瑟的景象。
為什么要提到渭水呢？因?yàn)槲妓驮陂L(zhǎng)安郊外，是送客出發(fā)的地方。當(dāng)日送朋友時(shí)，渭水還未有秋風(fēng)；如今渭水吹著秋風(fēng)，自然想起分別多時(shí)的朋友了。
此刻，詩(shī)人憶起和朋友在長(zhǎng)安聚會(huì)的一段往事：“此地聚會(huì)夕，當(dāng)時(shí)雷雨寒”──他那回在長(zhǎng)安和這位姓吳的朋友聚首談心，一直談到很晚。外面忽然下了大雨，雷電交加，震耳炫目，使人感到一陣寒意。這情景還歷歷在目，一轉(zhuǎn)眼就已是落葉滿長(zhǎng)安的深秋了。
結(jié)尾是一片憶念想望之情。“蘭橈殊未返，消息海云端�！庇捎谂笥炎拇�沒(méi)見回來(lái)，自己也無(wú)從知道他的消息，只好遙望遠(yuǎn)天盡處的海云，希望從那兒得到吳處士的一些消息了。
這首詩(shī)中間四句言情謀篇都有特色。在感情上，既說(shuō)出詩(shī)人在秋風(fēng)中懷念朋友的凄冷心情，又憶念兩人往昔過(guò)從之好；在章法上，既向上挽住了“蟾蜍虧復(fù)圓”，又向下引出了“蘭橈殊未返”。其中“渭水”、“長(zhǎng)安”兩句，是此日長(zhǎng)安之秋，是此際詩(shī)人之情；又在地域上映襯出“閩國(guó)”離長(zhǎng)安之遠(yuǎn)（回應(yīng)開頭），以及“海云端”獲得消息之不易（暗藏結(jié)尾）。細(xì)針密縷，處處見出詩(shī)人行文構(gòu)思的縝密嚴(yán)謹(jǐn)�！扒镲L(fēng)”二句先敘述離別處的景象，接著“此地”二句逆挽一筆，再倒敘昔日相會(huì)之樂(lè)，行文曲折，而且筆勢(shì)也能提挈全詩(shī)。全詩(shī)把題目中的“憶”字反復(fù)勾勒，筆墨厚重飽滿，是一首生動(dòng)自然而又流暢的抒情佳品。
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