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化敵為友作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的化敵為友作文，歡迎閱讀與收藏。
化敵為友作文 篇1
意志力是我們的朋友，同樣是我們更難打敗的敵人，何不化敵為友共商計(jì)策。
《恰同學(xué)少年中》楊昌濟(jì)對(duì)說(shuō)：“堅(jiān)者如磐石，隨歲月交替而不移”一個(gè)人的成功靠的是奮斗，是堅(jiān)強(qiáng)的意志力，成功人士數(shù)不勝數(shù)可唯獨(dú)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)靠懶惰，睡覺(jué)完成目標(biāo)的人。
以文壇硬漢著稱的海明威的作品《老人與�！返哪莻�(gè)老人，被歲月后又幾經(jīng)風(fēng)雨霜。只單單憑作者描寫他很久打不到魚，而且一連幾天餓肚子，我都覺(jué)得這樣的日子難以挨的過(guò)去，可曾想這樣一個(gè)接近晚年的老人是怎樣打敗兇猛的鯊魚的。也許剛開始她就應(yīng)該意識(shí)到這是場(chǎng)災(zāi)難，可能是一次魚肚里的旅行，肚中餐頑強(qiáng)的他因?yàn)閾碛械?意志卻成了贏家。
生活從來(lái)不是一場(chǎng)演出，不需要排練處處是直播間，不會(huì)給你選擇的機(jī)會(huì)，蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯托洛夫斯基患病后，仍在妻子及家人幫助下完成《鋼鐵是怎樣的》一書，如果病魔的力量都不足以他前進(jìn)的腳步，不是鋼鐵嗎?鐵一般堅(jiān)硬的意志嗎？
這一年我們是即將面臨高考的考生，這一年我們更需要意志力這一年多少次幻想從被窩里迅速穿起帶著暮色刻苦讀書。我們沒(méi)有向?qū)O敬一樣懸梁，沒(méi)有像蘇秦一樣錐刺股更不用像匡衡一樣借光讀書。但剩下的日子里我們只需要堅(jiān)定自己的，時(shí)刻不放松往前走，如果困了累了想放棄了別忘記告訴自己，其實(shí)意志力就是我們的朋友，一直常在，再。
意志力是無(wú)形的，卻是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵是一把金鑰匙，當(dāng)你真正了，真正克服了困難，這時(shí)再回頭看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)意志力到底有多強(qiáng)大，自己有多強(qiáng)大，醒來(lái)，站起來(lái)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
化敵為友作文 篇2
自從上次后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，人們過(guò)上了十分美好的生活。
后羿并不知道太陽(yáng)沒(méi)有射死，只是射的滿身是傷。過(guò)了好幾年，太陽(yáng)的傷終于好了起來(lái)，太陽(yáng)們都不甘心，都想去報(bào)仇，就向人們發(fā)起了戰(zhàn)爭(zhēng)。
后羿知道了太陽(yáng)們要來(lái)報(bào)仇，嚇的心驚膽戰(zhàn)。他召集所有的人說(shuō)：“太陽(yáng)們來(lái)報(bào)仇了，我們只有一個(gè)辦法，就是每個(gè)人學(xué)好射箭，去打敗太陽(yáng)，這樣我們才可以過(guò)上美好的生活�！闭f(shuō)完，大家就開始學(xué)了，學(xué)了一段日子，大家的'箭法學(xué)的十分好。
到了戰(zhàn)斗的那一天，只見(jiàn)十個(gè)太陽(yáng)向人們這邊飛來(lái)，人們嚇的心兒怦怦直跳。后羿鼓起勇氣，說(shuō)：“我們要勇敢一點(diǎn)，不要怕，這次一定要打敗太陽(yáng)，加油�！闭f(shuō)完后羿又大聲叫道：“大家拿好弓箭，向太陽(yáng)發(fā)射。”成千上萬(wàn)的箭沖向太陽(yáng)，可是人們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到太陽(yáng)一發(fā)力，就把箭給燒掉了，后羿把他的寶箭拿了出來(lái)給每個(gè)人發(fā)了一枝，又再次向太陽(yáng)發(fā)射。這次太陽(yáng)們用了很大的力氣也沒(méi)打贏后羿的寶箭，又把太陽(yáng)打的傷痕累累。太陽(yáng)寶寶知道了，飛快的跑到戰(zhàn)場(chǎng)說(shuō)：“人們對(duì)不起，是我們不好，每天用這么大的熱度來(lái)熱你們，這是我們不對(duì)，我們可以成為朋友嗎？”人們聽(tīng)了這話才露出笑臉，大家很高興的答應(yīng)了。
從此以后，太陽(yáng)和人們過(guò)著美好的生活，太陽(yáng)們商量好了，每天只出來(lái)一個(gè)太陽(yáng)來(lái)照耀大地。每天太陽(yáng)一出來(lái)，人們都會(huì)向太陽(yáng)微笑。因?yàn)椋刻斐鰜?lái)的太陽(yáng)不同，所以，每天的天氣也有所變化。
化敵為友作文 篇3
從前，我是一個(gè)不愛(ài)讀書的孩子，把書當(dāng)作是我的敵人一樣。所以，我的閱讀與作文能力在班里都不是特別優(yōu)秀。直到有一天，情況發(fā)生了變化。
記得那天晚上，我做完作業(yè)，一看時(shí)間還早，就拿起一本書，準(zhǔn)備隨便翻翻打發(fā)時(shí)間。沒(méi)想到當(dāng)我翻開第一頁(yè)時(shí)，就被曲折的.故事情節(jié)吸引住了。我仿佛跟著故事中的主人公一起悲傷，一起歡笑，一起冒險(xiǎn)，完全沉醉在其中，其樂(lè)無(wú)窮，難以自拔。
當(dāng)我從故事情節(jié)中走出來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)己經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。說(shuō)實(shí)話，這是我第一次感覺(jué)到讀書的快樂(lè)。
從此以后，我便喜歡上了閱讀課外書。一下課，我就會(huì)拿出書來(lái)看，我也經(jīng)常用午間休息和自修課來(lái)讀書，書成了我生活中不可缺少的一部分。
老師知道我喜歡閱讀，也很高興，就在我取得好成績(jī)時(shí)送了一本書給我，書名叫《繁星·春水》，我別提多高興了。老師還告訴我：“讀書要有好習(xí)慣，在書上可以劃劃圈圈，并盡量把知識(shí)吃進(jìn)肚子里面。這樣才算是真正讀了一本書�！蔽矣幸粋�(gè)習(xí)慣，就是喜歡某本書時(shí)，我會(huì)不斷摸書的封面，那光滑的書封面摸上去非常舒服。
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，”這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。讀書對(duì)我的閱讀和習(xí)作提高很大，也新增加了我的一個(gè)業(yè)余愛(ài)好和興趣，培養(yǎng)了我對(duì)書的見(jiàn)解，讓我明白當(dāng)時(shí)“恨”書是完全不必要的。
化敵為友作文 篇4
在美麗的森林里，住著一個(gè)年輕人，他有一個(gè)名叫“毒蛇青椒”的機(jī)器人和一輛名叫“海王騎”的戰(zhàn)車，戰(zhàn)車上面安裝著鋒利的刀刃。森林旁邊有一片大海，大海里住著一個(gè)名叫“鯊魚辣椒”的機(jī)器人，它一直想霸占整個(gè)森林，成為森林和海洋的霸主，可是每次出戰(zhàn)，鯊魚辣椒都失敗了。
一天，鯊魚辣椒在大海里想：年輕人之所以每次都贏，那是因?yàn)樗臋C(jī)器人毒蛇青椒保護(hù)他，我要先把他的'機(jī)器人打敗才行。鯊魚辣椒想完，就開始行動(dòng)起來(lái)。他先在海岸邊挖了一個(gè)坑，再把毒蛇青椒引了過(guò)來(lái)，然后他再跳過(guò)他挖的大坑，而毒蛇青椒越追越快，突然，毒蛇青椒掉進(jìn)海岸邊的大坑。年輕人看見(jiàn)了，就駕駛者“海王騎”戰(zhàn)車，向鯊魚辣椒沖去。鯊魚辣椒連忙說(shuō)：“你要是過(guò)來(lái)，我就殺了毒蛇青椒�！蹦贻p人說(shuō)：“只要我們和睦相處，大海和森林就是我們的共同家園�！滨忯~辣椒想來(lái)想去，就答應(yīng)年輕人了。
從此，年輕人和鯊魚辣椒化敵為友，再也沒(méi)有打過(guò)仗。
化敵為友作文 篇5
如果是我們班的同學(xué)看了一定會(huì)想到一個(gè)人：紀(jì)梓媚。從五年級(jí)開始我和他就是敵人，就連雞毛蒜皮的小事都要吵個(gè)半天，不過(guò)我和她中間有一個(gè)人，她就是張素蝶，只要張素蝶對(duì)哪一方好一點(diǎn)，都會(huì)成為我和紀(jì)梓媚吵架的導(dǎo)火線。
有一天下午，紀(jì)梓媚和張素蝶談我玩叉子的事，我就過(guò)去為自己辯解，我越辯解，她越從我的畫里挑毛病，發(fā)起她的絕招：口才。氣得我連汗毛都豎起來(lái)了，吵到人走得一個(gè)也不剩，我們才停止了瘋狂場(chǎng)面各走各的，從此我和紀(jì)梓媚就成了死冤家，為了這事，我和紀(jì)梓媚僵持了兩學(xué)期。
這個(gè)學(xué)期開始，我始終對(duì)她不理不睬，不知道為什么她總是和我說(shuō)話，說(shuō)我是她的`偶像，等她走了我就在心里罵她虛偽，時(shí)間一長(zhǎng)我好像慢慢得接受了她，和她談?wù)勊臀业氖隆ｉ_始看她的優(yōu)點(diǎn)，而不是看她的缺點(diǎn)：口才特好（以前認(rèn)為這是對(duì)我的缺點(diǎn)的致命對(duì)手）、尊敬師長(zhǎng)（以前認(rèn)為是向老師拍馬屁，原來(lái)本來(lái)就是這樣。）坦率的她總是直腸子，看到什么說(shuō)什么，把我的缺點(diǎn)一五一十的告訴我，俗話說(shuō)得好‘忠言逆耳利于行’這句佳話我終于懂了。
今天，大家一定看到我和她見(jiàn)面總是笑臉相迎而不是敵人見(jiàn)面分外眼紅。
化敵為友作文 篇6
游戲是學(xué)習(xí)的敵人，游戲是我的心頭肉。學(xué)習(xí)跟我勢(shì)不兩立。
游戲占用我的時(shí)間，與學(xué)習(xí)爭(zhēng)搶時(shí)間和精力，家人把游戲視為洪水猛獸，想把它根除，讓我一心一意的學(xué)習(xí)，父親也為此發(fā)了不少脾氣。
我與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與我勢(shì)不兩立。
我是家人眼中的“廢物”，同學(xué)眼中的墊腳石，我的老師也時(shí)不時(shí)的'向我的家人說(shuō)：“鑫鑫該怎么辦啊，他不學(xué)習(xí)的啊，你不管他就別讓他學(xué)了，讓他學(xué)個(gè)興趣班練練得了”之類的抱怨話。同學(xué)背地中的嘲笑，讓我無(wú)比寒心，不就是學(xué)習(xí)嗎，有什么了不起的。
我背地里買了幾本書，也開始聽(tīng)課，下一次考試，從倒數(shù)第五到倒數(shù)第七，也算一次進(jìn)步了。
有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我又開始懶散了。
“不行就是不行�！�
“怎么可能指望他給咱班向上提分？”
“他不考零分就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你們還在指望些什么？”
同學(xué)對(duì)我的冷嘲熱諷我也聽(tīng)在耳里，不就是分?jǐn)?shù)比我高了一點(diǎn)患難嗎？我也不是不知廉恥，我又不是傻子。
我向奶奶提出給我換一個(gè)補(bǔ)課班“反正在那也學(xué)不到什么東西，同學(xué)他們還總是嘲諷我嗎？”練習(xí)冊(cè)我認(rèn)真做，不是為了受到表?yè)P(yáng)，只是為了要證明我自己。
付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期之后，我從班級(jí)倒數(shù)第五沖到了正數(shù)二十五，我回頭看了一眼那些罵過(guò)我的，笑過(guò)我的，在我下面的同學(xué)，他們都漲紅了臉。
“到我的回合了，絕殺！”
我和學(xué)習(xí)和解了，我看著那幾本教材，就像是相隔久遠(yuǎn)未見(jiàn)面的老朋友。是什么消除了我與他的隔界，是同學(xué)的冷嘲熱諷？還是家人的鼓勵(lì)自己的堅(jiān)持？
但不管怎樣，化敵為友是一段艱難的過(guò)程，我會(huì)把那些過(guò)激言論存到自己的心中，正如重生，今非昔比……
化敵為友作文 篇7
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處一片生機(jī)勃勃，各色鮮艷的花爭(zhēng)先恐后地開放。一只母燕正為剛出生的雛燕找吃的。一只可愛(ài)的'小貓從屋里出來(lái)，爬在草地上。突然，從屋檐的燕窩里掉下了一只小燕子，小貓跑過(guò)去一年，原來(lái)是一只可憐的雛燕即將遇到了一場(chǎng)災(zāi)難。正在危急的時(shí)刻，×××的母親像箭一般地飛過(guò)來(lái)，用爪子把小貓的鼻子抓破了，這只小貓?jiān)跄苌屏T干休呢？小貓連忙用爪子按住母燕的翅膀，正準(zhǔn)備吃掉母燕和雛燕。這時(shí)，院子里的小主人××走過(guò)來(lái)，看到這一場(chǎng)，××把小貓和燕子帶回家，她給小貓的鼻子包扎好以后，又幫雛燕把腿包扎好，××對(duì)小貓的行為十分不滿，她對(duì)小貓說(shuō)：“對(duì)不起，我不該傷害你們，我愿意與你們成為好朋友，希望你們?cè)徫野伞毖嘧觽冞B連點(diǎn)頭，它們互相笑了笑。
之后，它們天天在一起玩耍、嬉戲，成了不可分離的好朋友。
點(diǎn)評(píng)：作者用擬人的手法來(lái)描寫人和動(dòng)物之間的交往，希望動(dòng)物之間能和平相處，化敵為友，主題非常鮮明。但不足之處是：對(duì)春天的描寫要能更具體、生動(dòng)就更好了。還有小貓和燕子之間的打斗場(chǎng)景應(yīng)該詳盡的描寫，那文章就更美了。
化敵為友作文 篇8
一開始，小烏龜很生氣自己被捉到這個(gè)陌生的地方�？粗恢钭涛兜男◆~游到跟前，常常來(lái)一口解解氣。把那些小魚嚇得躲到水草旁，離小烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我想他們一定成了敵人。
幾天過(guò)去了，小烏龜一個(gè)人覺(jué)得非常孤獨(dú)，離開了大水庫(kù)，離開了其他烏龜，多需要朋友作個(gè)伴兒呀。它伸出短脖子尖腦袋四處看哪看，幾次努力也逃不出去。小烏龜最后決定要在這里安家了，它望著那幾條剩下的小魚，想了又想，應(yīng)該和它們結(jié)成好朋友才對(duì)。
可它們能原諒它嗎？小烏龜矛盾了好些天，它靜靜地藏在水下，不時(shí)吹個(gè)泡泡解解悶兒。
這一天，它把身邊的米粒推到小魚們身邊，說(shuō)：“你們好，前幾天是我錯(cuò)了，不該咬傷你們。咱們能交個(gè)朋友嗎？”小魚們?cè)缇瓦m應(yīng)了這里的環(huán)境，聽(tīng)到小烏龜?shù)脑�，心里馬上高興起來(lái)�！昂醚�，好呀！”立刻聚攏到小烏龜身邊，有的.追逐著米粒，有的從小烏龜身下游過(guò)去，有的還去咬小烏龜?shù)奈舶汀?/p>
從此，他們成了好朋友！
化敵為友作文 篇9
我想用“亦師亦友”這個(gè)詞，來(lái)形容我和老師的關(guān)系。但每一種關(guān)系都會(huì)發(fā)生矛盾，曾經(jīng)我就對(duì)老師產(chǎn)生過(guò)“敵對(duì)情緒”。
在一堂語(yǔ)文課上，有一篇課文需要背誦。同學(xué)們有的在默默地記，有的在大聲的讀。只有老師悠閑的坐在椅子上，時(shí)而指出某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，時(shí)而批評(píng)某個(gè)同學(xué)背的不認(rèn)真。更糟糕的`是，我費(fèi)了九牛二虎之力，也無(wú)法將整篇課文順利的背誦出來(lái)。情急之下，對(duì)老師心生抱怨：你只知道讓我們背，你知道這篇課文有多難嗎，有本事你背一遍試試�？蓻](méi)過(guò)多久，我就明白了事實(shí)真相，原來(lái)老師早已將這篇課文熟記于胸，背得像流水一樣流暢。突然我對(duì)自己的無(wú)知羞愧難當(dāng)。
后來(lái)，我更加深刻體會(huì)到，老師和我們不只是師生，也是親密無(wú)間的朋友。
上體育課了，同學(xué)們有的湊在一起竊竊私語(yǔ)，有的在操場(chǎng)上追逐打鬧，絲毫沒(méi)有體育課的氣氛。老師把這一切看在眼里，立刻找來(lái)了一根大跳繩，指導(dǎo)我們跳繩的技巧，并親自示范。跳繩上下飛舞，歡笑聲在校園上空飄蕩。在老師的帶領(lǐng)下，度過(guò)了一堂有趣的體育課。
這就是我最可敬的老師，像大朋友一樣的老師。
化敵為友作文 篇10
作業(yè)是我的敵人，我與作業(yè)勢(shì)不兩立。
“摘抄三篇，日記三篇…”老師羅列了一大堆作業(yè)，壓得我都要喘不過(guò)氣來(lái)。本來(lái)想好了，寫完作業(yè)去散散步，開開心心的玩一圈，然后回來(lái)舒舒服服的睡個(gè)自然醒，可是，現(xiàn)在等待著我的只有一杯又一杯苦澀的咖啡。
我與作業(yè)勢(shì)不兩立！
可是就算勢(shì)不兩立又能怎樣？還不是得好好寫，寫的不好又要翻倍，那我還不如好好寫呢。
看著眼前小山一樣的作業(yè)，我越想我越生氣，可作業(yè)還敲鑼打鼓，歡天喜地，得意洋洋地像在對(duì)我說(shuō)：“寫不完吧？你過(guò)來(lái)啊！”這真是太過(guò)分了，大寫的挑釁。我憤憤地寫著作業(yè)，寫完一項(xiàng)，就把它狠狠得扔在地上。
作業(yè)終于寫完了，疲憊的我，抬頭一看，十一點(diǎn)多了，只能保持五個(gè)小時(shí)的睡眠的我由不得很無(wú)奈。
上課了�！霸郯噙@張卷子整體考得不太好，我們班滿分十個(gè)，你們班滿分三個(gè)，你說(shuō)說(shuō)你們……”數(shù)學(xué)老師在前面數(shù)落著，我在心里盤算著，這次怎么著也能考個(gè)八十多分吧。卷子一發(fā)下來(lái)，顯眼的'100分映在我的眼前，我竟然滿分！心里高興地都不知道該怎么辦好了。
老師與家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，讓我重新鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣，也讓我明白，多寫一些作業(yè)，可以讓我們的視野變得廣闊，把不同的題型在腦子里留下一個(gè)印象，在考試中不僅能夠靈活的運(yùn)用，還能展放自我。
不知是什么消解了我對(duì)作業(yè)的仇恨，也許是付出后獲得的回報(bào)，也還或許是對(duì)自己學(xué)習(xí)的驕傲？但不管怎樣，化敵為友總是一件讓人走向和平豁達(dá)的光明路徑，那些作業(yè)，消融了深夜孤獨(dú)的寒冷，成了一道溫暖的事情……
化敵為友作文 篇11
在茂密的大森林里，獅子和老虎為了爭(zhēng)奪“百獸之王”這個(gè)位置鬧得不可開交、水火不容，就連森林里的其他動(dòng)物也被他們分成了兩派：一派支持獅子做“百獸之王”，一派則力挺老虎成為“百獸之王”。他們見(jiàn)面就打，這不，就在前一天下午，他們就又打了一仗，不過(guò)這一仗，卻永遠(yuǎn)消除了他們之間的仇恨。
在那一天下午，獅子和老虎在林中的一片空地上相遇了。他們各個(gè)怒目橫眉，仇視著對(duì)方。這時(shí)，一只獅子發(fā)問(wèn)了，“你敢和我單打獨(dú)斗嗎？”一只吊睛白額大老虎回答說(shuō)“哼！誰(shuí)不敢！”說(shuō)完，便猛地向獅子撲去。獅子躍起，閃到老虎背上。正當(dāng)獅子準(zhǔn)備咬老虎的時(shí)候，老虎前爪伏地，后爪猛掀過(guò)來(lái)，一下將獅子掀翻在地。接著老虎雷鳴般的怒吼一聲，用鐵棍般的尾巴橫掃過(guò)去，霎時(shí)，獅子一命嗚呼。接著，又有兩頭獅子撲來(lái)。正當(dāng)雙方擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備再戰(zhàn)的`時(shí)候，小猴奇奇的聲音突然在他們頭頂響起：“別打了！別打了！僅憑武力是不能解決問(wèn)題的！你們實(shí)力相當(dāng)，再打下去只會(huì)兩敗俱傷！”獅子和老虎覺(jué)得猴子的話有道理，于是握手言和、化敵為友，共同管理百獸，森林里所有的動(dòng)物都過(guò)上了幸福的生活！
化敵為友作文 篇12
從小我就不喜歡看書，大家喜歡的書，我也頂多翻看兩頁(yè)，根本坐不住，覺(jué)得看書是一件既費(fèi)勁又不好玩。我喜歡的是玩具，電視，游戲……
我不愛(ài)看書，終于在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候吃到了苦頭。有一次和大哥哥大姐姐們搞活動(dòng)，他們帶來(lái)了很多游戲，但需要自己看懂說(shuō)明才可以玩。密密麻麻的字，我?guī)缀跞疾徽J(rèn)識(shí)，活動(dòng)時(shí)很被動(dòng)，可其他同學(xué)有的因?yàn)檎J(rèn)識(shí)字，游戲玩得很好，贏了我。我不服氣，但靜下心來(lái)想想是因?yàn)樽约翰蛔R(shí)字才造成的，也不能怪別人。
回到家，我問(wèn)媽媽，要怎樣才能多是很多字呢？媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：“多看書就可以識(shí)到很多字�！蔽覍⑿艑⒁傻拇蜷_一本書，閱讀起來(lái)。書中生動(dòng)的故事情節(jié)配上惟妙惟肖的插圖，把我深深的吸引了我第一次嘗到了讀書的有趣。在看書的過(guò)程中，很多字就不知不覺(jué)的認(rèn)識(shí)了，在這之前我一直認(rèn)為老師沒(méi)教過(guò)的字不會(huì)認(rèn)識(shí)很正常的。我認(rèn)識(shí)的字少了，積累的'詞匯量少，也是的閱讀和寫話極困難。通過(guò)大量閱讀，不僅增加了詞匯量，而且豐富了我的知識(shí)。很多名人故事讓我明白了勤學(xué)習(xí)，守道理的重要性，書成了我生活中不可缺少的一部分，我愛(ài)上了看書。
如今，我已經(jīng)在看大部頭的世界名著了。書也成了我最好的朋友。
化敵為友作文 篇13
小時(shí)候，我極其討厭書中的文字。因?yàn)槟菚r(shí)候，我一不認(rèn)字，二不會(huì)拚音，查字典也要一頁(yè)一頁(yè)地翻……看起來(lái)真是郁悶�。∧呐乱惶斓酵矶荚诳磿�，我也看不了幾行！不過(guò)，我對(duì)于一種叫繪本的東西還是蠻喜歡的，因?yàn)檫@種書圖片美，看起來(lái)不用動(dòng)腦筋，很有趣。而現(xiàn)在，我變了，我已經(jīng)愛(ài)死這種叫“書”的東西了！而且，一旦看上書，我立刻會(huì)變得魂不守舍。每次的如廁之時(shí)，是我的最佳讀書時(shí)間。
那次，我又抱著一大疊書沖進(jìn)廁所，坐在馬桶上津津有味地看書，看了一頁(yè)又一頁(yè)，如癡如醉，渾然忘了自己身在何處，心在干什么。不知過(guò)了多久，只聽(tīng)媽媽的叫聲傳進(jìn)我的'耳朵；“怎么還沒(méi)好？你做不做作業(yè)啦！”我被這一聲叫驚得七葷八素，目瞪口呆，憑借本能，回了句；“馬上馬上！”我慌慌張張地站起來(lái)，慌慌張張地去開排氣扇，可突然燈滅了！這下，一下子讓我想起來(lái)了剛才看的鬼故事里的恐怖場(chǎng)面！我頓時(shí)感到后背發(fā)涼，心跳加速！我摸索著找到了燈的開關(guān)，打開了燈……還好還好！我還在廁所里，既沒(méi)有在法老王的墓里，也沒(méi)有在國(guó)王的絞刑架下。
我愛(ài)書，是因?yàn)槊看慰磿枷袷菐姨ど狭艘淮纹婷畹穆眯�，更重要的是，書還告訴了我許多新鮮事兒。我看了《昆蟲記》，在懂得了眾多我以前聞所未聞的關(guān)于蟲子的知識(shí)的同時(shí)，也敬佩法布爾的耐心；我看了《明朝的那些事兒》，知道了明朝時(shí)的社會(huì)是怎樣的；我看了《五三班的壞小子》，被搞笑的情節(jié)所吸引的同時(shí)，又感嘆作者楊紅櫻的想象力真是非同一般……總而言之，言而總之，書成了我的至愛(ài)之物。
與書“化敵為友”后， 我從一個(gè)什么都不知道的小屁孩變成了一個(gè)年年得全優(yōu)的少年！書，我喜歡！
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