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我心中的班主任15篇【精品】
我心中的班主任1
我心中的班主任就是現(xiàn)在建設(shè)北大街小學(xué)四年級六班的楊老師。她是一個溫柔、善良、有耐心、更有愛心的好老師。
楊老師中等的身材胖乎乎的,圓圓的臉上有一雙永遠微笑的眼睛。她對學(xué)生從來都不嚴厲,說話也是慢聲細語,但同學(xué)們都很聽她的話。
我是一個有聽力障礙的女孩,性格內(nèi)向,上課聽不清老師的話,楊老師總是會把重點給我重復(fù)一遍。每當(dāng)考試不好時總會鼓勵我說:明天一定會考好!每天給我希望,讓我變成一個性格開朗的女孩。在生活上,楊老師也對我們無微不至的關(guān)懷。楊老師自備小藥瓶,當(dāng)孩子們有磕碰時,她就及時給我們包扎。上下樓也總是叮囑慢行。這樣的小事很多很多……楊老師做的有時候比家長都盡責(zé)。
我真的`很感謝楊老師,她是我的啟蒙老師,讓我每天都幸福的生活在陽光里,我愛您楊老師,我會一輩子記住您。
我心中的班主任2
俗話說的好,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師就像一根蠟燭,燃燒了自己,溫暖了我們。她,就是我們的班主任,李老師。
李老師長著一雙明亮的大眼睛,頭發(fā)黑黝黝的,衣著很樸素,她給我的感覺很樸實。
在上課的時候,要是哪個同學(xué)在下面講小話,他都能聽見,并馬上讓同學(xué)糾正錯誤,直到不再講小話為止。李老師的性格很溫和,總是教育我們怎樣做人,做個誠實的孩子。在我們課間休息時,老師總會偷偷的出來看一下我們,每時每刻在關(guān)心我們。每次上課時,都先叫我們預(yù)習(xí)一遍。這樣我們聽起課來就會輕松多了。老師對我們又很嚴厲,布置的作業(yè)都很多。要是哪個同學(xué)沒有交作業(yè),老師都會問他為什么不交作業(yè),有的說是忘記在家,老師說:“下午把作業(yè)交上來!庇械'卻是不想做作業(yè),這時,老師就會批評同學(xué),和他們說不做作業(yè)的壞處。我知道,老師這都是為了我們好。有一次,我和同學(xué)打架,我的臉被抓破了。老師對這件事非常關(guān)心,并發(fā)布了一項班級法則:命令“蔥頭”來監(jiān)督所有同學(xué)的指甲,如有指甲長的,就把他們拖出去門外面反省,即使學(xué)習(xí)好的,還是學(xué)習(xí)差的,最終下場都一樣。
老師,您真?zhèn)ゴ螅?/p>
我心中的班主任3
從一年級到五年級,我遇到了許許多多的老師,男老師、女老師,嚴厲的老師、活潑的老師……令我印象最深的還是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。劉老師是一個有愛心、善解人意的好老師。她溫柔,幽默,和藹可親,能說會道。她用微笑會溫暖我們每一個人的心田,我們會感到格外親切。她用幽默拉近大家的.距離,我們的心就貼得很近很近!
劉老師很敬業(yè),盡職盡責(zé),處處為我們著想?荚嚽敖o我們鼓勁,比賽時給我們加油……為了調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性,她什么招都想出來了,又是加星又是蓋花,我們進步了,她比我們還高興,我們出了問題她比我們還著急。她身體比較弱,但她為了我們卻不顧自己的身體,復(fù)習(xí)階段,她熬夜為我們出復(fù)習(xí)題、打印卷子;平時她也總是留下來陪那些作業(yè)有問題的同學(xué),等他們把作業(yè)訂正好、補齊再走。
劉老師不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在生活中也無時無刻不在關(guān)心著我們?nèi)w學(xué)生。天氣多變時,會提醒我們注意增減衣服;班上有人感冒了,她會親切地對他說:“你感冒了,在教室里休息休息吧,別下去了!”如果誰肚子疼,她就會熱情地幫她倒上熱水,耐心地叫她吃藥,并且噓寒問暖的;有人鼻子出血了,她就馬上幫他止血;劉老師就像媽媽一樣慈愛,像姐姐一樣溫和,像朋友一樣知心。
關(guān)于我,劉老師也沒少費心思。我是個小馬虎,經(jīng)常在計算時出錯,劉老師總是耐心的幫我分析錯誤的原因,找到改正的方法。而且還讓我額外的多做一些計算題。使我的錯誤大大減少。在生活中,劉老師總能在我最需要的時候出現(xiàn)。記得有一次,媽媽去開會了,中午還沒有回來,我就在教室里等媽媽,可是肚子卻咕咕的叫了,我想:唉,要是有一碗熱湯多好呀。我剛想完,劉老師就端著一碗熱騰騰的方便面湯來了,還帶來了兩根火腿腸。真是雪中送炭呀。我狼吞虎咽的吃完,心里的感激之情油然而生。
劉老師的愛,像太陽一般溫暖,像春風(fēng)一般和煦,像清泉一般甘甜。劉老師的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。老師的愛,是天下最偉大,最高潔的愛。
我心中的班主任4
三年級新學(xué)期,我們班又換了一位班主任,他姓章,章老師。
你看,他烏黑濃密的頭發(fā)上夾著幾根白發(fā),瓜子臉,濃濃的眉毛下長著一雙明亮的眼睛,戴著一副橢圓的眼鏡,不胖也不瘦,讓我感覺是一個健美的老師。
在章老師的關(guān)心和呵護下,我們班的同學(xué)像茁壯的春苗快樂成長。
轉(zhuǎn)眼間,快畢業(yè)了,在升學(xué)壓力下,同學(xué)們越來越疲于各種課內(nèi)課外學(xué)習(xí),大家都快累成了“烤鴨”。剛開學(xué)就有兩三個同學(xué)告病請假,不能來學(xué)校,而且班上的成績一直徘徊不前。這一切,章老師看在眼里,急在心里。
盡管如此,為了讓我們能多些休息時間,章老師寧愿在學(xué)校里多幫我們聽寫、默寫、補課,也不愿意我們的作業(yè)太多,加重我們的'負擔(dān)。早晨,章老師一來到學(xué)校,就直奔教室,檢查同學(xué)們的聽、默寫情況,下課后要親自過目,還要詢問不及格的同學(xué)情況。中午要給同學(xué)們輔導(dǎo)作文,一直忙到午飯鈴響才去打飯。章老師就是這樣,無論有多忙都希望我們能夠?qū)W得好、學(xué)得開心。
章老師雖是男老師,但對我們的學(xué)習(xí)卻抓得細致。記得有一次聽寫,我和同學(xué)互閱后把試卷交給章老師,章老師皺著眉,一個字一個字地審閱,看了半天后說:“其他的都對了,就是‘逛’字的一撇沒寫好,寫二十個去!蔽译m然有些不情愿,但心里還是服氣的:因為那個“逛”字我確實寫的很潦草。章老師已經(jīng)是四十歲的人了,戴著一副啤酒瓶般厚的眼鏡,如此細心實在難得。
章老師還十分幽默。有一段時間我們班紀律表現(xiàn)得很不好,稍有情況全班就像炸開了的馬蜂窩,怎么都管不住。想到數(shù)學(xué)黃老師拿掃把懲罰人頗有成效,章老師也弄了一把大掃把放在講臺上,說:“你們以后別把章老師惹得像日本鬼子進村、凡卡的老板一樣兇啊!”全班同學(xué)哄堂大笑。但章老師卻作古正經(jīng),真拿著掃把來“做事”。此外,粉筆和黑板刷也成了他課堂上的“武器”,自此以后,課堂紀律好多了。
這就是我們的班主任,嚴而不失幽默,謹而不失關(guān)愛,我們有一個這么好的老師,讓我感到驕傲、自豪!
我心中的班主任5
我們的班主任叫王娟,她也是我們的語文老師。
她戴著一副眼鏡,大大的眼睛,直的鼻子,小小的嘴,短短的頭發(fā),她長的很文靜,脾氣也很好。有一次,王老師叫我回答問題,我一站起來由于緊張卻什么也想不起來,想啊想啊!,還是想不起來,但是王老師還是站在那里耐心的.等著。!終于想起來了,我迅速的把答案告訴了王老師,她帶著甜甜的微笑說了一聲:“好的,康凱你坐下吧!”這時候我心里感到非常輕松。
王老師在上課的時候很嚴厲,平常在課下卻非常關(guān)心我們;有一次,我們班同學(xué)陳玉在上課的時候突然肚子疼,王老師問清情況后,快速的與陳玉的家長聯(lián)系上,陳玉及時得到治療;王老師還發(fā)短信問候陳玉呢!我想說:“老師你辛苦了!”
我心中的班主任6
我心目中的班主任很年輕,美麗又善良。
她長著烏黑的長發(fā),走起路,長發(fā)飄逸還帶著淡淡的香味,中等的個子,一雙黑色的的大眼睛,白白凈凈的瓜子臉,靈巧修長的'手,平時穿休閑裝、運動鞋。
課外活動,她那雙靈巧的手可以把一張張白紙變成玫瑰花、鳥兒、五角星、花籃等。這時候的老師就像是位魔術(shù)師。我也想學(xué)魔術(shù),可是,我怎么學(xué)也沒學(xué)會,老師一遍又一遍地跟我講。終于,我也會把白紙變成玫瑰花了。
文化餐,他經(jīng)常帶我們?nèi)バ』▓@玩。我們坐在草地上圍著她給我們講故事,講女媧補天,講神舟九號,講把冰變成水的最快速……那聲音好像百靈鳥在唱歌,真好聽!那些故事被老師說的栩栩如生,讓人陶醉。
上課了,老師教我們練半節(jié)課的字,他對我們很嚴格。二十分鐘后,老師又讓我們修改病句。課堂上老師的每一句話,我都認真的聽著!岸66!卑!怎么這么快就下課了!
這就是我心目中的班主任,一位青春、美麗又善良的老師。
我心中的班主任7
上學(xué)前,我特別盼望著背著書包去上學(xué),希望每天都能與我可愛的小伙伴游戲,想象著自己的老師會是什么樣子。
終于迎來了開學(xué)的日子,走進教室,我第一次見到我的班主任,她和我想象的一模一樣,那么的親和溫婉。
我的班主任特別風(fēng)趣,尤其是她上語文課時,更是妙語連珠。明明是單元學(xué)習(xí),她卻形容是“打掃戰(zhàn)場”;明明是記生字,她卻比喻成“堵槍眼”。她繪聲繪色地告訴我們:“語文八個單元就是敵人的八個碉堡。只要你學(xué)會一個生字,就相當(dāng)于堵住了敵人的一個槍眼……就這樣,我們每天老師都樂不可支地和敵人在陣地上拼命地撕殺,多有趣!
每學(xué)完一課,我們會進行聽寫,老師美其名日說是帶領(lǐng)我們玩一場戰(zhàn)爭游戲。如果聽寫全對就會被她美美地封為”真心英雄。當(dāng)我們得到10次“真心英雄”,就會獲得神秘禮品。重賞之下,必有勇夫嘛,在她的指揮下,我們興奮地拼殺著,涌現(xiàn)出了一批又一批的'“真心英雄”。我也被堵槍眼的游戲吸引住了,興趣盎然地參與其中,哈哈,英勇善戰(zhàn)的我,可是十戰(zhàn)十勝哦,取得了十連冠“真心英雄”的殊榮。相信只要我不斷的努力,一定會贏得那份神秘禮物的!
我的班主任在課堂上,就像一位威風(fēng)凜凜的大將軍,一臉肅肅穆,不茍言笑,帶領(lǐng)我們打了不少勝仗。下課后,她則笑逐顏開,和顏悅色,就像我們的朋友,與我們嬉戲玩耍,踢建子,跳繩。平日里,她又像我們的慈母,呵護憊至。一次,我發(fā)燒了,她為我端來一杯熱騰的水,親切地撫摸著我的額頭,輕溫柔地對我說:“好點了嗎?”一句平凡的話語,似一股暖流滋潤了我的心田。
!我覺得我很幸運,因為我遇到了我心中的那位好老師。因為有她的陪伴,讓我的校園生活充滿了甜蜜和快樂!
我心中的班主任8
我們的班主任——賀老師,有著一頭烏黑的長發(fā),彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說話速度總是很快。和老師不像其他老師那樣:染頭發(fā)、燙頭發(fā),她很樸實,很幽默。我們都很喜歡她!
賀老師,是叫我們數(shù)學(xué)的。不管多難的題,只要經(jīng)她一講解,我們就都會了,甚至認為很簡單。七年級,我們班在賀老師的帶領(lǐng)下,獲得了許多榮譽。賀老師不用像別的老師那樣嚴厲的'管教,我們就會很聽她的話。然而,她不嚴厲,我們就喜歡她,這就是個良性循環(huán)吧!
如果我們班有誰沒有帶作業(yè),老班就會說:“沒帶作業(yè)就等于沒寫,沒寫作業(yè)就等于欺負我!”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字,就知道老板受過多少欺負了!
還記得一次,老班上課叫同學(xué)起來背公式,但那個同學(xué)支支吾吾的沒背出來,老班就無奈的說:“你那腦子里,一半是水,一半是面,湊合湊合正好!”全班笑倒。誰都知道,那是漿糊,那個同學(xué)也笑了。老板的數(shù)學(xué)課就是這樣,更多的是歡樂,在快樂中學(xué)習(xí),能學(xué)不好嗎?所以,我們班的數(shù)學(xué)成績一直不錯,我們也喜歡數(shù)學(xué),喜歡上數(shù)學(xué)課,喜歡數(shù)學(xué)老師!
但是,老班也不是好惹的。有些時候,我們也會惹她生氣,讓她發(fā)火。老班說:“圓是所有圖形中最好的一個,它既沒有起點,也沒有終點,跑就行,到我滿意為止!痹掚m這么說,老班卻從沒有這樣做過,還是心疼我們吧!
賀老師是老師,教給我們知識,交給我們做人的道理;賀老師是媽媽,給予我們關(guān)心和照顧;賀老師是我們的朋友,聽我們傾訴心聲,下課和我們笑作一團;賀老師又像是鄰家姐姐,溫柔可人,幫助我們解決矛盾……我心中的班主任——賀老師,永遠是最美、最親、最棒的!作文
我心中的班主任9
班主任在班級中是一個特殊的角色,他是一個班級的靈魂,是班級的航向標(biāo)。學(xué)生在家受家長的影響,在學(xué)校,由于和班主任打交道最多,故而受班主任的影響最大。而一個好的班主任,會讓學(xué)生感激一生。筆者從事小學(xué)班主任工作多年,對班主任工作有一點經(jīng)驗和體會,現(xiàn)羅列如下,籍此拋磚引玉。
班主任是慈母
我們都知道,好看的孩子人人都喜歡,而難看的孩子可能會受到別人的冷眼。同樣,在學(xué)校里,成績好的學(xué)生老師們都喜歡,而成績差且表現(xiàn)不佳的孩子往往會得不到老師的歡心。作為老師,我們應(yīng)該具備慈母情懷,不應(yīng)嫌棄“孩子”們,不能因為學(xué)生的“美”與“丑”而在學(xué)生面前表現(xiàn)出自己的偏袒與私心。孩子的眼睛是雪亮的,偏袒會讓老師與學(xué)生的距離越來越大。好奇心是小學(xué)生的特點,他們愛想象,愛動手,但因受到思想,行為等方面的約束性較少,常常不經(jīng)意做出一些錯誤的行為。此時,作為班主任,應(yīng)該努力保持平和的心態(tài),像慈母般理解他們犯下的錯誤,及時引導(dǎo)他們,讓他們認識到自己行為可能帶來的危害,并勸導(dǎo)他們加以改正。在學(xué)校里,老師在學(xué)生心目中的地位是無法動搖的。老師的一句鼓勵會讓學(xué)生興奮不已,老師的一句批評會讓學(xué)生苦悶幾天。在教學(xué)中,我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,善于于表揚學(xué)生。我們老師要像母親一樣容忍孩子一次次地“屢教不改”,要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,充分肯定他的點滴進步,對他們的長處要“小題大做,盡量夸張”,永遠不說“你真笨,你不行”,而是常常說 “你真棒,你真行!
讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長,這也符合賞識教育的規(guī)律,決不能因為一點過失將孩子一棒子打死。對于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我們更要給他們多一點偏愛,多傾注愛心,熱情和期望,對他們?nèi)〉玫囊稽c點成績,要及時給予表揚和鼓勵,并提出期望,讓孩子有進步的動力,讓孩子明白,老師在關(guān)注他(她)。這樣,他們才會更努力地學(xué)習(xí)和健康的成長。
班主任是嚴父
老師要愛學(xué)生,但并不是姑息學(xué)生的錯誤。儒家的師道精神是學(xué)生必須絕對服從老師,強調(diào)師道尊嚴,我在這里說的意思是老師要對學(xué)生嚴格要求!皣缼煶龈咄健,說的就是這個意思,沒有嚴格要求,同樣沒有好的教育。中小學(xué)生,正處于活潑好動的年齡,自制力差。如果班主任不制訂嚴明的紀律來約束和規(guī)范他們的行為,就不能保證班級各項工作的正常開展。但是,對學(xué)生的嚴格要求并不是簡單的大聲呵斥、嚴厲批評,而是應(yīng)當(dāng)出于班主任對學(xué)生誠摯的關(guān)心,出自于對學(xué)生成長負責(zé)的態(tài)度。班主任對學(xué)生提出的要求要合情合理,寬嚴適度,切實可行。要求一經(jīng)提出,就要認真執(zhí)行,堅定不渝地貫徹到底,決不能遷就、姑息以至放松要求。如果提出的要求朝令夕改,就會失去教育的作用,也會影響到班主任的威信。
班主任是朋友
教師和學(xué)生的'溝通應(yīng)從外化轉(zhuǎn)為內(nèi)化,從單純的說教轉(zhuǎn)化為心與心的交流。教師應(yīng)該摒棄形式上的師道威嚴,平等對待學(xué)生,使師生關(guān)系融洽、和諧、相互尊重。教師應(yīng)做到平易近人,引導(dǎo)學(xué)生表述自己的見解,允許學(xué)生跟老師辯論,樹立學(xué)生的自信心,還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性發(fā)展。要善于營造一個有利于創(chuàng)新的環(huán)境和班級氛圍,只有這樣,學(xué)生才覺得你把他當(dāng)成朋友,很多問題都會迎刃而解了。
班主任是榜樣
其身正,不令則行,其身不正,雖令不從。我們的一舉一動,都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,特別是低學(xué)段的學(xué)生,極易模仿老師。身教重于言傳,我們對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響,也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負面影響。因此,可以簡單地說:要學(xué)生做到的,老師自己須先做到;要求學(xué)生不做的,自己帶頭不做?傊,學(xué)校的教育是一種高品質(zhì)的服務(wù),服務(wù)的主體是學(xué)生。我們面對的是眾多性格迥異的學(xué)生,如何進行有效的管理與引導(dǎo),這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。作為班主任,應(yīng)該有高度的責(zé)任心,把班主任工作落到實處、細處。要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。班主任是教育者,領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無聲。我想,只要我們懷著一顆愛孩子的心,一種社會使命感,就一定能把我們的班主任工作做好。
我心中的班主任10
仿佛只是一回首,六年的小學(xué)生活已近尾聲,這期間,我有幸遇見了許多老師,他們有的心直口快,有的認真嚴厲,還有的幽默風(fēng)趣……而給我最特別感覺的,讓我懂得交流的,當(dāng)屬我現(xiàn)在的班主任——徐老師。
徐老師,一位美麗的女老師,一身運動裝盡顯年輕,腳蹬運動鞋讓人感覺充滿了活力,長長的飄飛的黑發(fā)似乎訴說著她做老師的苦與樂……也正是這位做我班主任的年輕老師,令我十分喜歡的老師讓我知道了:交流也是一種幸福。
雖然徐老師剛剛教我們只有一年,但她上課氣氛的活躍,使得大家每節(jié)課都積極踴躍,出彩不斷。常常有同學(xué)回答問題機智逗趣,引得大家哈哈大笑,徐老師不像別的老師竭力制止我們的笑聲,營造自己認定的“課堂秩序”。她不一樣!有個性!不但不制止我們的笑聲,而是跟著我們一起笑,笑得真誠,笑得開心。在這輕松愉悅的氛圍中知識掌握了,方法懂得了,學(xué)習(xí)的效率提高了。當(dāng)笑聲漸漸停息,徐老師班主任的.身份恢復(fù)了——她講給我們,課堂是鍛煉大家智慧與意志的陣地,愿我們靠大腦和雙手創(chuàng)造出能夠讓我們自己欣慰的成績,讓笑聲永遠裝點我們的人生,我們的行程。笑聲中,快樂進取的班風(fēng)形成了。
課下的徐老師更是活躍,不像別的老師下課鈴一響,拿起書本掉頭就走。她呢?站在講臺上,用她的魅力招籠來一群的粉絲。少不了的寒暄過后,我們什么都聊:大到國家偉人,小到游戲漫畫,徐老師什么都聊,對什么都健談,還什么都懂。而最絕的是無論聊什么,她都能夠潛移默化的轉(zhuǎn)換話題到我們的個人夢想上。她說作為班主任,她期盼我們班每個孩子都能夠在自己喜歡的領(lǐng)域創(chuàng)造出不凡的成績。徐老師不但像一本幽默淵博的“百科全書”,更是我們切切實實的良師益友。她和我們一起歡笑,一起思考,一起接受成長路上的風(fēng)雨洗禮,讓我由衷認識到:沒錯!交流也是一種幸福!懂得交流才是懂得幸福!
擁有這樣一位特別的好老師,一位朝夕相伴的班主任,誰能說這不是天地給我的恩澤?
我心中的班主任11
我心中的班主任是個聰明人。他知識淵博,精通他所教的科目,知道如何教他的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生無法掌握正確的學(xué)習(xí)方法時,教好班主任就是像老中醫(yī)一樣給學(xué)生開出改善學(xué)習(xí)狀況的良方,讓學(xué)生明白好成績來源于努力和好方法;當(dāng)學(xué)生聽不懂自己的課時,教學(xué)經(jīng)驗豐富的班主任并不是簡單地責(zé)備學(xué)生,而是耐心地講解,然后讓他們鞏固所學(xué)。當(dāng)學(xué)生偏科時,班主任會與學(xué)生討論該科的特點,讓學(xué)生了解偏科的危害和該科的重要性?梢约皶r與本學(xué)科的老師交流,讓學(xué)生趕上本學(xué)科的成果,引導(dǎo)學(xué)生走上知識的征程。
心里的班主任是個“傻子”。學(xué)生犯了錯誤,會裝作沒看見,而是在適當(dāng)?shù)臅r候旁敲側(cè)擊的教育學(xué)生。必要時,他會和學(xué)生私下談?wù),動動感情,懂事一些。這樣既能讓學(xué)生明辨是非,認清事物的本質(zhì),糾正錯誤,又不會傷害學(xué)生的自尊心。也會讓學(xué)生更加尊重班主任。在我看來,班主任在批評學(xué)生時,總是注重教育,能夠以身作則,讓學(xué)生有信心接受班主任的教育。然而,當(dāng)一些學(xué)生不能正確理解老師的`批評,甚至互相說壞話時,慷慨的班主任只是一個憨厚的微笑。
我心中的班主任是個“嚴父”,對學(xué)生要求嚴格,尤其是在學(xué)習(xí)上從不放松,對學(xué)生的思想品德要求更嚴格。學(xué)生著裝“出格”的時候,哪怕是一個發(fā)型,一件衣服,一條褲子,小到言行舉止,坐姿,說話,播音練習(xí)等等。只要有一點不符合學(xué)生標(biāo)準的要求,班主任就會毫不客氣地指出來,并加以糾正。在學(xué)習(xí)中,任何人如果有正確的態(tài)度,班主任都會立即通過“書面談話”告訴學(xué)生自己的缺點,同時也不會忘記用言行來教導(dǎo),督促學(xué)生改正。
我心中的班主任是一個“慈母”。學(xué)生哪怕進步一點點,班主任也絕不會吝嗇一個像媽媽一樣燦爛的笑容;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時,善解人意的班主任不厭其煩地開導(dǎo)他們,幫助他們克服困難;學(xué)生委屈難過的時候,班主任不是冷嘲熱諷,而是用溫柔瀟瀟的安慰讓他們開心。這時,學(xué)生們感受到了慈母的溫暖。班主任,把你所有的愛都傾注到學(xué)生身上。
班主任是一頭勤勞的老牛,默默耕耘著土地的一邊,努力教著一群學(xué)生。我心中的班主任是一個孜孜不倦、煞費苦心的好園丁,是人類靈魂的高貴工程師。
啊,班主任,多么高尚的職業(yè)啊!我心里愛班主任。
我心中的班主任12
每一個班主任在我的心中都留下了深刻的印象。但是在短短的時間里,新班主任給我留下了更深刻的印象。他是令我多么的喜歡他,敬佩他。
我踏上了人生的刻苦時期,初三了,又換班主任了,每一個同學(xué)心中都充滿了哀愁,好奇,不知班主任怎么樣?
叮、叮上課鈴響了,班主任走了進來,瘦小的身子,面帶笑容,還露出兩顆兔子牙,出現(xiàn)在我們的面前……
記得剛幾個星期,我們大家的看出班主任是個極負責(zé)任的好老師,他為我們付出了好多的心血。比如說:“班上的每一件小事他都要為我們做得巴巴實實,在學(xué)習(xí)方面給我們帶來方便與動力,當(dāng)我們開展田徑運動會時,老師的表情讓我們看出他是多么的'希望我們贏,抱著很大的希望,當(dāng)我們贏了,他露出了燦爛的笑容,當(dāng)我們輸了,他并沒有責(zé)怪我們,反而支持、鼓勵我們,仿佛自己在心中責(zé)怪自己等!边@一系列讓我們都十分喜歡他。
我記得最深的兩件事,更讓我更清楚的認識到班主任對我的好。在一堂語文課上,我與老師發(fā)生了一點沖突,于是老師把班主任叫來,當(dāng)時我還以為班主任,一來就會給我?guī)状竽_,但是他來了,并沒有做我想象的事,并輕聲地對我說:“劉微,跟我來……”到了辦公室他一句也沒有罵過我,幫我分析……
還有一次就是我請他幫我換位置,他問我要坐哪兒,我說……到了下午他來到教室,大部分同學(xué)進行換座位,他沒有給我換一個滿意地座位,并說了我?guī)拙洌梦夷涿,生氣地的離開了教室,并罵他,當(dāng)時,我很討厭他。晚上一上課,我跑到教室。他見我們跑得很累,并讓我們松一下,我又不知道老師葫蘆里賣的是什么藥,把我調(diào)到我想坐的座位,并讓我出去,給我說了他下午做的目的,這時我才恍然大悟,還說了一些氣話。
更讓我們愧疚的是,他為我們,留下他的孩子一個人在家孤獨,寂寞,我是那么的敬佩他。
班主任對我們的好,我們千言萬語也不能表達出來,化為一句話,老師辛苦你了,謝謝你為我們付出的一切。
班主任在我的心中留下了深刻的印象,再也沒有討厭,只有喜歡。我也希望長大后做一位像他一樣的班主任。
我心中的班主任13
我有一個慈愛的班主任—徐老師,她總是對我十分關(guān)心。一次,我突然生了水痘,不能去上學(xué)了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡,奇癢無比,整天悶在家中,不能玩游戲也不能看電視,就像一只籠中的小鳥一樣。今天同學(xué)們…… 我有一個慈愛的班主任—徐老師,她總是對我十分關(guān)心。
一次,我突然生了水痘,不能去上學(xué)了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡,奇癢無比,整天悶在家中,不能玩游戲也不能看電視,就像一只籠中的小鳥一樣。今天同學(xué)們又學(xué)了什么?一定有很多有趣的事吧!我開始想念學(xué)校和朋友們,好寂寞!“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”家里的'電話響了。“喂,是浙起媽媽嗎?”一聽是徐老師的電話我就趕緊湊了上去!罢闫鹕眢w好點了嗎?今天我們新學(xué)了一課,先劃一下詞組,回來以后再補上吧!”我趕緊拿來書本,接過電話,只聽見徐老師耐心地講解著:“五顏六色,草地……”聽著聽著,仿佛徐老師那慈祥的臉就在我眼前,她那溫柔的聲音就像一根“撓癢棒”,減少了水痘的騷擾。
徐老師不但教我知識,還教我做人。特別是那一次,一下課我們就像一窩蜂一般涌出教室玩起了游戲—CF!芭椋 痹谝宦暰揄懼形覀冴P(guān)上了教室的大門,只見“幽靈”裝模作樣地來到門前,奮力地撞擊著門。我們看那外面的“幽靈”進不來,開心地笑了起來!“哈哈哈!哈哈哈!”不好!只見被關(guān)在門外的同學(xué)向辦公室走去,我心中暗叫不妙。果然,“東窗事發(fā)”了!放學(xué)后,徐老師把我留在了教室里。我心里一緊,又有一場“暴風(fēng)雨”了!站在安靜的教室里,等待著老師的一頓狠批。過了一會兒,好像沒動靜?我抬起頭,觸到了徐老師釘子一樣的目光,她溫和地說:“認識到錯誤了嗎?”我歪了一下頭,心想:不就是玩游戲嘛,有什么大不了的!“你那樣做萬一夾到門外的同學(xué)的手就糟糕了……”我瞄了一眼徐老師,正撞上她期待的眼神。我心中泛起了一絲愧疚,向老師認了錯。徐老師拍了拍我的肩,臉上露出了笑容。
在老師那慈愛中,我們渡過了一天又一天。這就是我心中慈愛的班主任。
我心中的班主任14
我心中有一位可愛、溫柔的好班主任,她就是竇老師。
竇老師長得高高的,留著一頭齊耳短發(fā),瓜子臉,彎彎的眉毛下面有一雙會說話的眼睛,真漂亮。
為什么說我的.班主任溫柔、可愛,眼睛還會說話呢?
有一次,我在課堂上玩橡皮,老師看見了,她用眼睛盯著我,好像在說:“張玉雪,認真聽講”。我一看,連忙乖乖坐好了,聚精會神聽老師講課。
還有一次,我在教室里和幾個女孩玩“踩椅子”游戲,我們幾個歡天喜地玩的正開心呢,竇老師走了進來,笑呵呵的看著我們,忽然,我覺得“踩椅子”游戲不文明,是在搞破壞,連忙停住了,竇老師讓我們過去,我心里緊張極了,想:“老師會怎么批評我們呢?”我們一起靜靜的走到老師面前,我用又細又小的聲音說:“竇老師,對不起,我們……”還沒等我說完,竇老師用溫柔的聲音說:“以后不要再玩這種游戲了啊,大家都要愛護我們教室的一桌一椅,包括我們學(xué)校的一草一木,因為這也是我們的家呀!边@一次老師雖然沒批評我,但我心里不是滋味,比挨打還難受,以后我要時時刻刻想著班集體,主動幫助老師把班里的各項事務(wù)做好,希望我的班級在這一學(xué)期更上一層樓。
每當(dāng)看到我作文本上的紅圈圈,不但傷心還高興,傷心的是每天夜晚老師都為我們批改作業(yè),好辛苦。高興的是我的作文水平又一次提高了,我的心里比吃了蜜還甜。
啊!竇老師,是您用雙手托起我們這些祖國的花朵,把豐富知識教給了我們,您把無私的愛奉獻給了我們,而您卻一天天瘦了,老師您的愛我們將來報答您,我心中的好班主任。
我心中的班主任15
雖然我才上三年級,可是我的老師卻換個很大多個了,在這比老師中最讓我敬慰的是我現(xiàn)在的班主任——崔老師。她個子不算太高,嗓門也不算太響亮,但是,在我的心中,她是那樣的高大和讓人尊敬,她留著黑黑的長發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛像會說話一樣,我的老師她很樸素而節(jié)約,她常常教育我們要好好學(xué)習(xí),孝敬父母,不要浪費一粒糧食。
讓我受意最深的是我的一手小字,每當(dāng)上課時,老師都要強調(diào),見字如見人,要做好一個人就要寫好每一個字,原來我的字是出了名的蟬螂爬,因為字寫的實在不好,也沒少挨爸媽的收拾兒,可是,我的教師卻微笑的告訴我說:“嘉嘉,你是一個好學(xué)生,在各個方面都是一個好孩子,老師相信你能克服小字一難關(guān),字對于你來說,不是一個很難的問題,只要用心多練練,老師相信你能寫一手漂亮的小字”。我是一個十分在乎老師說話的學(xué)生,所以就為了老師的一句“相信”我從那以后就改正寫字的姿勢,端下寫字的態(tài)度,每天比其字同學(xué)多寫五六片的小字,就這樣在期末評比的'時候,老師向全班同學(xué)提出,表揚我的字進步了,并讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí),聽到老師的表揚,真想像不出當(dāng)時心里是個什么滋味!
我最感謝的是我的老師,她像媽媽一樣,對我們班里的每一個人都一樣呵護,她的微笑式教育,讓我們每一個孩子感到溫暖,我慶幸我有這么一個好老師,我會永遠的尊敬她!讓我忠心的送上一名;老師,您辛苦了?在我們每一個孩子心中,您就是我們的起航的方向。
老師,我們永遠愛您!
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