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幼兒園大班活動:變魔術(shù)
幼兒園大班活動:變魔術(shù)1
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒對柚子皮展開想象,根據(jù)柚子皮的外形聯(lián)想出多種物體,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、實物:半個柚子皮(用袋子裝好)
2、畫有半個柚子皮的背景圖每人一張、小動物圖片、畫筆
三、活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒對半個柚子皮展開初步的想象。
——師:今天老師帶來了什么?(出示裝好的柚子皮,請幼兒通過看看、摸摸、聞聞,猜猜袋子里面裝的是什么?)
——師:這半個柚子皮看上去像什么?(老師轉(zhuǎn)動柚子皮,讓幼兒從不同的方位進(jìn)行觀察。
2、對柚子皮展開想象,嘗試用句子進(jìn)行描述
——師:柚子皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?誰會在上面玩呀?(出示柚子皮變魔術(shù)后的'圖片。老師把這幅圖編成了一句話。
——請幼兒用“柚子皮,變xx,xx用它來干什么?”的句式進(jìn)行描述。
3、創(chuàng)編《有趣的柚子皮》的故事
(1)、老師出示背景圖,示范編故事。
。2)、幼兒對半個柚子皮展開想象,自由添畫,并選擇小動物進(jìn)行故事創(chuàng)編。
請個別幼兒講述
鼓勵幼兒相互講述。
幼兒園大班活動:變魔術(shù)2
活動名稱:
變魔術(shù)
活動目標(biāo):
1.通過活動,使幼兒了解并嘗試間隔排列。
2.提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的.認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
供幼兒操作的各種材料,頭飾若干,大棋盤。
活動流程:
一、引起興趣,老師扮成“仙女”姐姐:“仙女”姐姐會變魔術(shù),請小朋友仔細(xì)看。
1.出示紅,白木塊,“什么顏色?”
(1)通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項鏈.
(2)請幼兒觀察項鏈的結(jié)構(gòu)特點.
小結(jié):一個紅一個白又一個紅一個白排隊,
“一個隔這一個排叫間隔排”
2.出示藍(lán),黃紙圈,“什么顏色?”
(1.)通過魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條
(2.)請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點
集體小結(jié):一個隔著一個排叫間隔排
二、幼兒操作:
1.幼兒操作,給予指導(dǎo)。
2.稍加講譯
3.出示黑白正方形
a.請幼兒示范間隔排
提問:象什么?你們見過嗎?
b.出示大棋盤:
觀察:橫、豎都是間隔排
c.示范豎著間隔排
4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排
三、音游:《小貓叫,小兔跳》
在原有基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排。
幼兒園大班活動:變魔術(shù)3
活動目標(biāo):
1.有興趣進(jìn)行影子創(chuàng)意造型。
2.探索發(fā)現(xiàn)影子的重疊與錯位現(xiàn)象。
重點難點:
進(jìn)行影子創(chuàng)意造型。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、電子資源《影子變魔術(shù)》、禮帽、木棍等
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.幼兒欣賞電子資源中的圖片,感受影子造型的美。
2.這些影子造型有趣嗎?
3.這些影子造型和它們的主人一樣嗎?
4.為什么會產(chǎn)生這種奇妙的現(xiàn)象呢?大家可以猜一猜。
二、幼兒用書,嘗試發(fā)現(xiàn)疊影與光影錯位的現(xiàn)象。
1.除了大人能玩影子造型的游戲,小朋友也可以?纯磿系男∨笥言趺醋龅',為什么他們能做出這樣的效果?
2.有兩個小朋友,為什么影子里只有一個腦袋一個身體?
3.小朋友沒戴帽子,為什么小朋友戴著帽子?
4.為什么小朋友沒牽手,影子里卻可以握手呢?
三、幼兒結(jié)伴嘗試進(jìn)行影子造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
1.找你的小伙伴進(jìn)行影子造型吧,看誰的造型最有意思。
2.如果需要道具,可以向老師提出。
四、對幼兒的影子造型討論,激發(fā)幼兒更多的思考。
1.你和誰做了影子造型?你們的造型是什么?你們是怎么做出造型的?
2.誰的影子造型最有趣?為什么?他們是幾個人進(jìn)行造型的?少一個人行不行?
3.身材不同的小朋友能不能在一起做個造型?怎么利用他們身材高矮胖瘦不同的特點?
幼兒園大班活動:變魔術(shù)4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。
2、根據(jù)教師提供的句型進(jìn)行替換、創(chuàng)編。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動準(zhǔn)備:
實物:半個西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮;三種造型西瓜皮圖片人手一張。
小動物卡片、鉛畫紙若干、蠟筆、糨糊
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。師:今天老師帶來了什么?(不同造型西瓜皮)這些西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、橋……)
二、把西瓜皮和小動物聯(lián)系在一起,并創(chuàng)編兒歌。
師:西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變成了什么?(秋千),誰在上面玩呀?(小熊……)聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,小熊用它蕩秋千。
師:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個小動物會用它來干什么?幼兒自由想象并講述。(提醒幼兒相互講述)請個別幼兒講述。如:西瓜皮,變帽子,小兔用它遮太陽;西瓜皮,變雨傘,小貓用它來撐傘;西瓜皮,變小橋,小狗用它來過橋;西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草;西瓜皮,變翹翹板,小貓小狗翹啊翹。
三、引導(dǎo)幼兒記錄自己的想象,小組合作創(chuàng)編《會變魔術(shù)的`西瓜皮》的連環(huán)畫書。發(fā)給每張幼兒一張鉛畫紙,讓幼兒把自己聯(lián)系好的小動物和西瓜皮貼在上面,可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫,然后每個小組在教師的幫助下把做好的紙張訂在一起,變成一本自制的連環(huán)畫。
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