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難忘的掌聲作文【推薦】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的掌聲作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的掌聲作文1
掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨(dú)，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì)有難忘的掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩膼邸?/p>
有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時(shí)候，千叮嚀萬囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認(rèn)真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說：“婧婧，你出來到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來了，我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了�！�
“媽媽，你就放一百二十個(gè)心吧！我的‘電腦’不會(huì)再出差錯(cuò)了！” “好，走錯(cuò)了就打電話啊！”“媽媽，您放心吧！”
學(xué)完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負(fù)有心人呀！我走回家了。
回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對(duì)我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會(huì)兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的.描述后說：“哦，我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了，但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”
掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停，可真是開心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！
難忘的掌聲作文2
回憶那最難忘的一次掌聲。
在一年級(jí)的時(shí)候，我們都不愛說話，所以陳老師就讓我們上講臺(tái)分享自己的喜歡的故事。同學(xué)們都積極的報(bào)名，繆沐澤、葉晨毅、趙思穎等等同學(xué)都分享了。他們就像一個(gè)“小老師”，語(yǔ)言生動(dòng)，面部表情豐富，他們眉飛色舞，手舞足蹈，仿佛把我們帶入了故事中。我身臨其境，我很崇拜他們，每次都給他們熱烈的掌聲。
班級(jí)四分之三的同學(xué)都已經(jīng)講過了，而我還沒有講。我心里很想上臺(tái)的，但是又非常害怕一個(gè)人站在講臺(tái)，面對(duì)四十幾位同學(xué)心里非常的矛盾。我回到家后悶悶不樂，寫作業(yè)時(shí)也三心二意，媽媽問：“你在學(xué)校是不是調(diào)皮了？”我搖搖頭說：“沒有”那你是不是生病了？我搖搖手低下頭說：“沒有。”那么是什么事讓你悶悶不樂？我說因?yàn)槲液芟肷现v臺(tái)，做一名“小老師”，可是我心里沒有勇氣。媽媽好奇的問：“你為什么害怕呢？”我說：“因?yàn)槲遗伦x錯(cuò)字或者講一半忘了。得到同學(xué)的嘲笑�！蔽业膵寢屄牶蟆Ｐα耍φf：“同學(xué)們善良、可愛，只會(huì)鼓勵(lì)你而不會(huì)嘲笑你，你要勇敢�！�
我決定在家先練習(xí)，媽媽就是我的“同學(xué)”！一開始我結(jié)結(jié)巴巴，經(jīng)過很多次的.練習(xí)，我從結(jié)結(jié)巴巴到了能一口氣全部講出。媽媽給我點(diǎn)贊！我就報(bào)名了。站在講臺(tái)上，我兩腿發(fā)抖，兩手緊握，手心都出汗了，整個(gè)故事講完了，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲，我覺得這次的掌聲特別響亮，因?yàn)檫@是一次難忘的掌聲，掌聲讓我勇敢成長(zhǎng)起來！
難忘的掌聲作文3
記得那時(shí)一個(gè)秋天，我學(xué)會(huì)了騎自行車，我在那個(gè)秋天迎來了大家都掌聲。
那是一個(gè)秋天，我在姥姥家玩耍，看見了一群小盆友騎著自行車，飛快地騎著，我想如果我有一量自行車，那不就干什么都方便嗎！于是在和姥姥百般勸說下，姥姥終于同意了給我買自行車了。
姥姥給我買的是一輛重疊的自行車，我一看高興極了，那車上藍(lán)色的，炫酷的車型，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我興奮極了，馬上學(xué)了起來。
姥姥說：“先坐在上面，手握著把，保持平衡。我就這樣練了幾個(gè)星期，我可以玩飛車了，有了自行車真方便，我可以給姥姥買東西，我騎著自行車，不一會(huì)兒就買回來了。還可以騎著它去很遠(yuǎn)的地方玩，而且還可以……
有一次，我在一個(gè)廣場(chǎng)旁邊玩耍，我無意中看見了一群小盤友在爬樹，其中一個(gè)小朋友不小心從樹上摔了下來，不小心腿撞到了一個(gè)石頭上，流出來很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車上，他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生把他帶到了一個(gè)屋子里給他清洗傷口，上藥。經(jīng)過檢查，是骨頭錯(cuò)位了，要在醫(yī)院多待一些時(shí)間，我也打電話聯(lián)系到了他的'家人，當(dāng)時(shí)時(shí)間太晚了我必須要回家了到了第二天，我去看那個(gè)小孩他家人全在那里，我一進(jìn)去，那小孩說就是他，就是他把我送進(jìn)醫(yī)院的，當(dāng)時(shí)，那是剎那間，過了一會(huì)兒全屋子的人一起鼓掌，那小孩的爸爸媽媽含著眼淚沖了過來抱起了我，說著“謝謝你”……那掌聲持續(xù)了大約2分鐘。
我一出來淚水不爭(zhēng)氣的流了出來……
難忘的掌聲作文4
炎炎夏日，感覺連空氣都在身邊鼓噪，各選手皆已就位，隨著震撼的槍聲響起，選手們無不卯足全力，朝著那終點(diǎn)線邁進(jìn)！
“百米接力”一直都是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最高潮，往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂，但“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，背后仍是需要努力的。猶憶當(dāng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)已近在眼前，各班無不利用每一分每一秒來加緊練習(xí)，各種動(dòng)作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓(xùn)練，難免使人身心俱疲，漸漸的，開始有些同學(xué)無法承受，一個(gè)個(gè)說要離開，老師急忙上前鼓勵(lì)同學(xué)們，告訴我們要堅(jiān)持下去，這才挽回了這些同學(xué)的心。
這天終于來臨，選手們站上了起跑線，每個(gè)人都摩拳擦掌。當(dāng)槍聲響起，緊張的氣氛使我被震懾的氣勢(shì)消退，匍伏不能起，就這樣一棒接著一棒，終于最后的大戰(zhàn)一“棒”即發(fā)，我們每一個(gè)選手都卯足了全力，只怕一個(gè)閃失，讓勝利的.榮耀從指間滑落，終點(diǎn)線就在咫尺處召喚我，當(dāng)我騰越過了終點(diǎn)線，那如雷的掌聲一觸即發(fā)，響徹云霄，連在天廷的玉帝也為之震懾，或許這只是個(gè)單純的聲音，但這是種榮譽(yù)，那掌聲至今仍回蕩心里，重復(fù)的播放。
當(dāng)掌聲響起，選手們也各自回到了休息區(qū)，大家已累癱在椅子上休息，之前的過程已經(jīng)不重要了，掌聲使我們忘卻了辛勞，忘卻苦悶，忘卻一切犧牲的代價(jià)，但當(dāng)掌聲落幕，一切都將停息，榮譽(yù)仍存我心！
難忘的掌聲作文5
生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。
那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，老師在上英語(yǔ)課。她突然提了一個(gè)問題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕說錯(cuò)，但是我想：我以前幾乎都沒舉過手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對(duì)了說不定還能得到表?yè)P(yáng)呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來�？刹排e了幾秒，我就沉不住氣了：萬一答錯(cuò)了呢？說不定同學(xué)們還會(huì)嘲笑我呢，那我以后怎么在同學(xué)們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表?yè)P(yáng)而冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)，受到同學(xué)們的嘲笑。我還是放下吧，不表?yè)P(yáng)就不表?yè)P(yáng)了。我正準(zhǔn)備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無比慈愛，仿佛在鼓勵(lì)我：“韓鑫益，把你的手堅(jiān)定地舉起來吧。答錯(cuò)了沒關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的，老師也不會(huì)批評(píng)你的。加油，把手堅(jiān)定地舉起來吧，老師相信你一定會(huì)答對(duì)的，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅(jiān)定。“韓鑫益，你來回答這個(gè)問題�！崩蠋煿唤形伊恕Ｎ覐娜莶黄扔挚焖俚卣玖似饋�，不緊不慢地回答了。頓時(shí)，教室里出現(xiàn)了經(jīng)久不息的掌聲，同學(xué)們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光仿佛也變得欣慰起來，她在掌聲中說：“回答得很好，韓鑫益，你以后要多舉手，老師相信你�！蔽颐雷套痰叵耄菏堑�，老師說得對(duì)，以后我要多舉手。
這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的`方向，它給我的鼓勵(lì)無法用言語(yǔ)來形容，它帶給我的幫助也無法用言語(yǔ)來形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進(jìn)的方向。
難忘的掌聲作文6
我很小的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)小提琴。到現(xiàn)在已經(jīng)五年了。我不僅考了級(jí)，還在“市雄鷹杯西洋樂器大賽”獲得特等獎(jiǎng)。當(dāng)我完整的拉下一曲《Ｇ大調(diào)圓舞曲》時(shí)，一陣熱烈而悅耳的掌聲向我奔來，我無法控制自己的喜悅與自豪，激動(dòng)地哭了。
記得剛學(xué)琴那會(huì)兒，母親就把我?guī)У搅松倌陮m與王惠臣老師求教。無論炎炎夏日還是寒冬臘月，母親都堅(jiān)持接送我。而且一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)都安排在晚上6點(diǎn)到7點(diǎn)，冬天時(shí)，去了少年宮，天已經(jīng)黑了，學(xué)完之后，常常等不到車，看見母親疲憊的'面孔，我的心里一滴一滴的滴著血。于是我立志要把琴拉好。
后來，王老師知道我跑家，就把時(shí)間調(diào)到了3點(diǎn)到4點(diǎn)，母親這才松了口氣，但還不放心我自己走，任然堅(jiān)持接送。王老師知道我很努力，給我延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間為我找缺點(diǎn)，桌上的熱茶變得冰涼，他也沒押一口。暑假在王老師家里補(bǔ)課，師娘心疼我每天跑家辛苦，便讓我中午在他家吃飯。王老師的女兒姣姣姐姐也很熱心，與我一起練琴，為我聽音準(zhǔn)。他們?yōu)槲覍W(xué)琴都付出了很多很多。
主持人讓我講話。我走上臺(tái)，望著臺(tái)下的觀眾：“這獎(jiǎng)杯，這鮮花，這掌聲，不應(yīng)完全屬于我，因?yàn)榕_(tái)下的許多人為我學(xué)琴，付出了更多！”
頓時(shí)，又一陣掌聲響起。這掌聲，銘刻在我心里，是永遠(yuǎn)抹不去的。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
難忘的掌聲作文7
那一次掌聲，在我的腦海中難以忘懷。那是極其普通的一個(gè)夜晚，對(duì)我來說，卻是那么重要的晚上，媽媽帶我去琴行。那天是六一節(jié)，琴行舉行音樂比賽。
進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，那里人山人海，人聲鼎沸，小朋友牽著媽媽的手，緊張的注視著那架鋼琴，好象鋼琴是人變的似的'。開始了，前面的小朋友都一個(gè)個(gè)上臺(tái)，順利的彈完一支支優(yōu)美的曲子。他們彈完觀眾都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲，我沉浸在美妙的樂曲聲中，把心中所有緊張，所有擔(dān)心都逐出思想，我幻想著我演奏完后觀眾的掌聲。
老師報(bào)到了我的名字，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺(tái)，用緊張而略帶興奮的語(yǔ)氣介紹道：“大家好，今天我為大家?guī)韮墒浊�，希望大家喜歡。”說完坐上琴凳，兩手立刻在琴鍵上飛跑起來。漸漸地，我進(jìn)入了狀態(tài)，越來越流暢，不知哪來一股微風(fēng)，把譜子翻攏了，我不得不背誦譜子。同時(shí)，它也吹來了我的緊張。突然，我記不起下面的內(nèi)容了，我把這句又彈了一遍，卻怎么也記不起來�！�
這句我在平時(shí)練得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪來一股勁，竟迫使我努力回憶，絞盡腦汁，終于記了起來。一曲完了，下一曲更長(zhǎng)。我鼓足勇氣，開始了下一曲。上次教訓(xùn)給了我經(jīng)驗(yàn)，我好像把詞吃進(jìn)了肚子里，彈一句，腦子里便會(huì)出現(xiàn)下一句。終于彈完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。掌聲響起，和我想像中一樣熱烈。
我又羞愧又興奮，跑到媽媽身邊，老師、小朋友和家長(zhǎng)們，再次給了我掌聲。那掌聲，至今讓我忘不了。
難忘的掌聲作文8
之前，我?guī)缀鹾ε略谕瑢W(xué)們眼前大聲地說一切事，直至在鍛煉身體的話上這片歡呼聲，給與了我成千上萬自信的能量。
那一天早晨，院校舉辦了鍛煉身體的話，我過去的考試成績(jī)一直并不是尤其理想化，因此 ，當(dāng)站在起跑線上時(shí)，內(nèi)心不由自主響起了惶恐不安的鑼鼓聲，我心在急急忙忙顫動(dòng)著。當(dāng)槍響在我耳旁響起時(shí)，我頭腦“嘎登”一聲，過去了幾秒，.我搞清楚自身現(xiàn)在在賽事，趕忙攀登高峰沖，當(dāng)我們跑過我們班所坐的的地方時(shí)，忽然覺得身體的潛力噌噌往上瘋漲著，腳下生風(fēng)。那時(shí)候一股這般明顯、溫暖的覺得在我心中淹沒，這般獨(dú)特。沒有錯(cuò)，那便是同學(xué)們的加油聲，我摒住最終一口氣，果斷地往前最后的沖刺，當(dāng)跑完二百米時(shí)，一種史無前例的舒適感，我的心里綻放了一朵嬌艷欲滴的自信之花，這支花包括了同學(xué)們一件事的信任感，及其我平時(shí)投入的`勤奮，一股暖流涌上了我的心中，使我在這里寒冷的冬季里獲得了溫暖與愛，是這般明顯，同學(xué)們的這片加油聲要我撿起了自信。盡管最終的考試成績(jī)并并不是第一名，可同學(xué)們一件事的信任感，比那片獎(jiǎng)杯要寶貴得多。即便 現(xiàn)在是冬季，可是在這里晴空萬里的藍(lán)天之上，一定競(jìng)相開放一朵填滿自信、釋放熱光的花束！
每一個(gè)人的內(nèi)心都藏著含苞欲放的自信之花，使我們用行動(dòng)讓它綻開，讓它綻開出大量的漂亮。
難忘的掌聲作文9
“互敬隊(duì)禮！”在陽(yáng)光下，幾排一年級(jí)的新生，慢慢的舉起他們那稚嫩的右手，齊刷刷的高舉過頭頂。我站在他們的`對(duì)面，看著那鮮艷嶄新的紅領(lǐng)巾，情不自禁地鼓起了掌，我想起六年前……
當(dāng)時(shí)，我和他們一樣。伴隨著“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”，緩緩走上主席臺(tái)。只見幾位六年級(jí)的大哥哥大姐姐，手捧著一面鮮艷的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。
之前，老師告訴過我們，等會(huì)兒大哥哥大姐姐會(huì)幫我們系上一面紅領(lǐng)巾，意味著，我們從此進(jìn)入了少先隊(duì)，這是一件非常光榮的事。我睜著好奇的眼睛，望著那面紅領(lǐng)巾，充滿了期待，而心里卻又像有了只兔子，到處亂竄。
只見那位姐姐將紅領(lǐng)巾小心翼翼的幫我掛上脖子后，向我熟練地行了一個(gè)隊(duì)禮，而我也跟著行了一個(gè)隊(duì)禮。這時(shí)，主席臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。一瞬間，時(shí)間仿佛凝固了。。幾千只手同時(shí)拍擊著，發(fā)出清脆響亮的聲音。而我們每個(gè)人的臉上，都洋溢著喜悅與快樂。我怔住了。剛才的緊張?jiān)缫褵熛粕ⅰ?/p>
我這時(shí)才意味到，原來這是多么光榮的事。我戴上了紅領(lǐng)巾，意味著，從此我就是少先隊(duì)中的一員了。我就有責(zé)任，有義務(wù)“為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量”！我也要開始好好學(xué)習(xí)好好鍛煉。頓時(shí)，我感覺到肩上擔(dān)子千斤重，心中卻又有一絲說不出來的興奮。而剛才那掌聲，也飽含著“前輩”們對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。那掌聲，使我立刻信心百倍；那掌聲，使我如今記憶猶新。
我看著那一張張稚嫩又可愛的笑臉，看著那飄揚(yáng)在空中的紅領(lǐng)巾，耳邊又響起陣陣掌聲，鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到，曾經(jīng)的一年級(jí)同學(xué)對(duì)如今新生的鼓勵(lì)……
難忘的掌聲作文10
生活中我們?nèi)巳硕夹枰坡暎≌坡�，或許是你對(duì)別人的稱贊，或許是別人對(duì)你的認(rèn)可，而我得到的這次掌聲充滿了鼓勵(lì)，鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)！
記得有一次我們學(xué)校舉辦“六一兒童節(jié)”活動(dòng)，一聽老師說要征集節(jié)目，許多人都報(bào)名參加了，我也不例外。于是我每天寫完作業(yè)就勤加練習(xí)，轉(zhuǎn)眼間就到表演節(jié)目的那天！看著臺(tái)上同學(xué)們表演的身影，我內(nèi)心隱隱感到不安。心想：萬一跳錯(cuò)了舞步怎么辦？要是出丑了，我的面子以后往哪兒擱呀？這時(shí)，我的心里就像壓了兩塊兒石頭一般壓得我喘不過來氣兒！該我表演了，我走上臺(tái)，心里甚是緊張，我的'雙手緊緊地攥著我的裙子。我不斷的鼓勵(lì)自己：你是最棒的！全力以赴吧！于是我就開始了我的節(jié)目表演，還沒跳幾個(gè)動(dòng)作我便感受到那千萬雙眼睛緊緊地注視著我，我內(nèi)心萬分緊張。突然我發(fā)現(xiàn)我跳錯(cuò)了幾個(gè)步子，心想：這下可怎么辦？以后可沒臉見人了，怎么辦？怎么辦？我一邊跳一邊內(nèi)心忐忑著。一曲終于結(jié)束了，我慌亂地站在臺(tái)上，心里想著：肯定沒人給我掌聲的，我正準(zhǔn)備灰溜溜的下臺(tái)，突然臺(tái)下響起了經(jīng)久不衰的掌聲，那掌聲震耳欲聾！我感受到了，那掌聲里充滿著鼓勵(lì)，充滿著對(duì)我的認(rèn)可。我突然想起了媽媽曾經(jīng)說過的一句話：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”從這次掌聲以后，我變得比以前更勤奮，更刻苦了！我想只有我更刻苦的練習(xí)，只有我使自己變得更優(yōu)秀，才對(duì)得起這次的掌聲！
這次的掌聲對(duì)我來說，就像那沙漠中的一口井，給我?guī)砹讼Ｍ�；就像那航行中的一個(gè)路標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向！啊，掌聲！是你帶給了我力量，帶給了我自信！
難忘的掌聲作文11
說這是一次雷鳴般的掌聲，一點(diǎn)也不夸張。因?yàn)槟菚r(shí)發(fā)自59個(gè)孩子內(nèi)心的歡呼，至今令人難忘。
今秋我班新轉(zhuǎn)進(jìn)一名叫向XX的學(xué)生，他第一次難忘的掌聲（王玉玲）進(jìn)教室，顯得很膽怯，目光總是那么羞澀，在大家的再三請(qǐng)求下也沒敢抬頭看一眼同學(xué)們。課堂上和課外他從不和老師、同學(xué)交流，甚 至不敢抬頭看大家一眼。經(jīng)了解得知，這個(gè)孩子原來在鄰縣一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)就讀，上學(xué)期沒上學(xué)，一直在家里照顧患重病的母親，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差而沒有一點(diǎn)自信。
課堂上，我處處留心他的一舉一動(dòng)，也總是不忘多給他一個(gè)親和的眼神、一個(gè)勉勵(lì)他的笑容。望著他那渴求知識(shí)而又無可奈何的眼神，愛撫之手也會(huì)時(shí)時(shí)情不自禁地靠近他。
記得在上第四組口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們圍繞“珍惜資源、保護(hù)環(huán)境”這一主題展開討論，大家談得頭頭是道。我走到向XX身邊，發(fā)現(xiàn)他在紙上寫了這樣一句話：“我們要保戶環(huán)及，真心生命，不把 生命當(dāng)兒藝�！蔽已劬σ涣粒谥笇�(dǎo)他改正了錯(cuò)別字“保護(hù)環(huán)境”“珍惜”“兒戲”后鼓勵(lì)了他幾句。我走到講臺(tái)上他的手悄悄舉了起來。我讓他站起來，把這句話輕聲讀了一遍。我走到他身邊，摸摸 他的頭輕聲說：“孩子，聲音大點(diǎn)，大家都期待聽到你的聲音呢！”他鼓起勇氣把寫的這句話讀了一遍。教室里立刻響起熱烈的掌聲，同學(xué)們臉上露出驚奇的微笑，他羞澀的笑容中帶著幾分滿足和幸福 。課后我組織了一次“走進(jìn)新同學(xué)”的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)中孩子間的愛心、友情表達(dá)地得淋漓盡致。從這天開始，向XX的笑容、話語(yǔ)多了起來，走路更精神了。表?yè)P(yáng)的`力量真是無窮盡呀！
是啊，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)贊揚(yáng)的手勢(shì)、一絲溫馨的笑容、一句貼心的話語(yǔ)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是多么重要��！我們老師吝嗇這些干什么呢！
難忘的掌聲作文12
掌聲代表著鼓勵(lì)和稱贊，它表現(xiàn)著一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的行為贊許，也是為其不斷進(jìn)步注射動(dòng)力。在我的記憶中，有一次掌聲讓我最難忘，那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花，推動(dòng)我前行。
我清晰的記得那時(shí)我正讀幼兒園，有一次幼兒園組織“親子活動(dòng)”老師讓我們對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話。老師話一說完，同學(xué)們都議論紛紛，上臺(tái)發(fā)表自己對(duì)父母的感言，而我坐在位置上，大腦進(jìn)入了“思考世界”。輪到我上臺(tái)了，站在臺(tái)上望著臺(tái)下黑壓壓的人群，心中有許許多多對(duì)父母的感言，可就是崩不出嘴，嘴里只會(huì)結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我……”，緊握著的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動(dòng)起來。這時(shí)，站在一旁的肖老師見狀拍起了掌聲，以示對(duì)我的鼓勵(lì)，接著是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小伙伴們的掌聲，聽著臺(tái)下鼓勵(lì)的'掌聲，感受著老師、爸爸媽媽們對(duì)我的關(guān)愛，我的嘴就像開了筏的閘門滔滔不絕地發(fā)表起了自己對(duì)父母的感言。當(dāng)我講完彎腰致敬時(shí)又是一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中笑了，沒有一絲的害羞，走到臺(tái)下，爸爸媽媽一把將我抱住說：“我們知道，你能做的很棒！”
這一次的掌聲，或許對(duì)別人來說，一文不值，可是對(duì)我來說，這次的掌聲意義深遠(yuǎn)，它鼓勵(lì)著我，肯定了我，證明了我沒有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住！
難忘的掌聲作文13
我時(shí)常會(huì)想起那位陌生的叔叔，想起他給我的獎(jiǎng)品——掌聲……
小學(xué)三年級(jí)了，我依舊很自卑，膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)她讓我在元旦晚會(huì)上代表全班朗誦一首詩(shī)。我甚至連回絕的勇氣都沒有，硬著頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。既受之，則練之。我無可奈何，總是不能違背老師吧，那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)著，一遍又一遍。
一天傍晚，我一邊練著，一邊怪自己一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒有，讀的這么糟，到時(shí)候在臺(tái)上轟下來怎么辦？那我還有什么臉見人？想著想著淚水都快流出來了，不禁又開始怪起老師來，干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我？
正在這時(shí)，我聽到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏穩(wěn)重，堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之后我又感到一種失落，這掌聲怎么會(huì)是給我的呢？我讀的這么糟。
我慢慢站起來，果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地說：“小朋友，讀得真好，加油練吧！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我真的.讀得好嗎？我的心撲撲直跳，我的臉也有些發(fā)燙，忽然感覺腰板也挺直了很多，仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑，不只說什么好，他又用力拍了幾下掌，然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我在心中默默地說：“謝謝！”
然后，我信心大增，僅僅因?yàn)槌；仨懫鹉钦坡�，最終我拿回了最佳優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)……
難忘那掌聲，這個(gè)特殊的獎(jiǎng)品，它給了我信心和動(dòng)力，原來我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。
難忘的掌聲作文14
掌聲是一種鼓勵(lì)，是一種稱贊，是一種表?yè)P(yáng)，是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中，使我永遠(yuǎn)無法忘記。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，不太愛說話，上課的時(shí)候也不敢舉手回答問題。由于這樣，我很少得到過老師的表?yè)P(yáng)。就在我讀二年級(jí)下期的時(shí)候，老師終于給了我贊許的目光。
有一天上語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了一篇新課文，就在老師讓我們讀課文的時(shí)候，有很多同學(xué)都把手舉得高高的，像是在對(duì)老師說:“老師，叫我吧，我會(huì)讀�！笨晌夷�？呆呆地坐在那兒，好像跟我沒關(guān)系似的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被老師叫上了，就在要讀最后一個(gè)自然段的時(shí)候，我看見老師望著我，像是在對(duì)我說：“易惟婧，大膽點(diǎn)兒，勇敢點(diǎn)兒，老師相信你，你是最棒的�！笨粗蠋煂�(duì)我滿懷信心的.目光，我終于鼓起勇氣，把手高高地舉了起來。老師一眼就看見了我，便立刻喊出了我的名字，雖然我很緊張，心都提到了嗓子眼，但我還是大聲地把這段話有感情地讀了出來。讀完后，只聽見老師和同學(xué)們熱烈對(duì)我鼓掌的聲音。后來，老師對(duì)我說：“易惟婧同學(xué)雖然以前不敢回答問題，但她今天，卻勇敢地舉起了手，讀的課文也非常有感情，我們應(yīng)該要好好地表?yè)P(yáng)一下她�！崩蠋煹倪@番話和同學(xué)們的掌聲，讓我的臉都激動(dòng)得發(fā)紅了。
從那以后，我每次遇到困難，都會(huì)想起那次掌聲，因?yàn)槟谴握坡�，讓我充滿了自信。
難忘的掌聲作文15
我有過許許多多的掌聲，重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學(xué)校的民樂比賽中老師和同學(xué)們給我的熱烈又持久的掌聲。
那一天，我懷著激動(dòng)的心情，化好妝，穿好了演出服。公主般的我懷著砰砰直跳的心，面帶微笑地走上了表演臺(tái)，向大家深深地鞠了一個(gè)躬，優(yōu)雅地坐下來，慢慢地抬起手，演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的時(shí)候，我該慢的地方慢，該快的地方快，演奏得有模有樣，是不是搖晃著身子。彈重音的時(shí)候，我把頭微微地側(cè)過來一點(diǎn)，好讓耳朵看起來好像在靜靜地聆聽一樣，還把頭用力一甩 ，顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中，完全忘記了緊張和身邊的一切。
彈完了整首歌，我等最后的.一個(gè)余音擴(kuò)散到?jīng)]有一丁點(diǎn)兒的時(shí)候，才把兩只手徐徐地抬起來，放到身體兩旁，往旁邊走了幾步，又深深地精神飽滿地鞠了一個(gè)90度的躬。立刻，臺(tái)下驟然響起了雷鳴般的 掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲中，我邁著小巧的步子，一步一步地走向了后臺(tái)。
等大家表演完畢，主持人開始報(bào)分?jǐn)?shù)。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。我喜出望外，忍不住一蹦三尺高。我快樂、開心，不僅僅在于我得了一等獎(jiǎng)，還有評(píng)委和同學(xué)們的 掌聲對(duì)我了極大的鼓勵(lì)。因?yàn)槲医K于成功了。古人說：“一份耕耘，就有一份收獲�！边@話沒錯(cuò)，我一定要再接再勵(lì)更上一層樓。我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的殷切期望。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這掌聲的，它不但給了我勇氣，而且還給我鼓勵(lì)和希望。
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