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      2. 感念師恩作文

        時(shí)間:2024-02-23 23:57:40 好文 我要投稿

        感念師恩作文[精選]

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的感念師恩作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        感念師恩作文[精選]

        感念師恩作文1

          世上有一種人,他們辛勤地耕耘著土地,盡心地做好園丁的職責(zé)。他們的名字,叫老師。

          老師,是那么不容易,傾盡全力,只為我們的將來(lái)。我們班班主任朱老師就是這樣一個(gè)人。

          作為班主任,朱老師勤勤懇懇,十分關(guān)心學(xué)生。春游秋游的時(shí)候,朱老師會(huì)像跟我們一樣大似的與我們一起聊天;平時(shí)我們有困惑的時(shí)候,朱老師又會(huì)像個(gè)知心朋友一樣與我們談心。記得有一次,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)第二天會(huì)有冷空氣將臨申城,朱老師就在放學(xué)的'時(shí)候提醒我們說(shuō):“明天有冷空氣,要多加件衣服,別著涼了。放學(xué)了還不忘對(duì)我們班一些家里比較遠(yuǎn)的同學(xué)說(shuō)一句:“路上小心點(diǎn)!泵慨(dāng)如此,我總會(huì)想起我的家人也常會(huì)在我上學(xué)出門(mén)的時(shí)候提醒我一句:“路上小心。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)朱老師就像我們的家人一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著我們,擔(dān)心我們的健康與安危。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)這就是“一日為師,終生為父”的真諦,只不過(guò)朱老師是“為母”罷了。

          作為語(yǔ)文老師的朱老師,講課上十分生動(dòng)有趣,幾乎每節(jié)朱老師的課都能讓我們開(kāi)懷大笑。雖然語(yǔ)文作業(yè)總是最少的,但我們班每次考試,語(yǔ)文分?jǐn)?shù)總是最高的。朱老師盡心地把她擁有的知識(shí)全都傾授予我們。朱老師不會(huì)輕易批評(píng)學(xué)生,總是用很幽默的方式進(jìn)行告誡,在笑聲中我們也學(xué)到了許多人生哲理。

          雖然是語(yǔ)文老師,朱老師卻同樣當(dāng)起了英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師。在發(fā)現(xiàn)班里有同學(xué)哪個(gè)科目不是很擅長(zhǎng)時(shí),就會(huì)無(wú)償?shù)貫樗a(bǔ)習(xí)功課。我們班就有一個(gè)同學(xué),剛進(jìn)中學(xué)時(shí),英語(yǔ)很不好,甚至還考過(guò)幾次不及格,朱老師發(fā)現(xiàn)后,就幫他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)和閱讀,不會(huì)的地方耐心地教導(dǎo)他,直到他弄懂,幫助他引上正確的學(xué)習(xí)道路,F(xiàn)在,這個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)明顯上來(lái)了,這要?dú)w功于朱老師呢!

          朱老師還經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,為了了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,她甚至放棄自己的休息時(shí)間去進(jìn)行家訪?荚嚽盀閷W(xué)生們加油鼓勁,且用她特有的方式來(lái)緩解我們的壓力,激起我們的信心。

          有人說(shuō),師恩比山高聳,因?yàn)槔蠋焸儫o(wú)私的付出卻不求回報(bào);我卻要說(shuō),師恩比海遼闊,因?yàn)槔蠋焸儞碛兄鴾Y博的知識(shí)與寬廣的胸懷。感謝朱老師,因?yàn)樗屛叶昧,什么叫師恩,什么叫偉大?/p>

        感念師恩作文2

          “立正,稍息!”從操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣熟悉的聲音。仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是朱老師。這不由使我想起了上個(gè)學(xué)期的一段訓(xùn)練。

          那是九月份開(kāi)學(xué)不久,朱老師挑選了一些有體育特長(zhǎng)的同學(xué),進(jìn)行訓(xùn)練。

          第一天清早,我六點(diǎn)鐘就來(lái)到了學(xué)校!班洁!”剛放好東西,樓下就傳來(lái)一陣緊急的口哨聲。我一聽(tīng),匆匆奔下樓去集合。那是我第一次晨練,有點(diǎn)害怕。害怕什么呢?就怕任務(wù)太重。這時(shí),朱老師嚴(yán)肅地說(shuō):“自己排好隊(duì),饒教學(xué)樓跑五圈,跑好后再到這兒來(lái)集合。”“?”許多人都害怕地叫了起來(lái)?墒菐熋y違,大家只好隨便排好隊(duì)跑了起來(lái)。一圈……兩圈……我們整整跑了五圈。跑完后大家都喘起了粗氣,心里都在埋怨朱老師。大概他也看出了大家的情緒,解釋說(shuō):“跑步是為了鍛煉身體,提高體能!迸,原來(lái)是這樣!

          這個(gè)早上,我們練習(xí)了一些基本的訓(xùn)練方法,臨結(jié)束時(shí),朱老師叮囑我們下午一放學(xué)就來(lái)接著練。

          下午放學(xué),我用五分鐘的時(shí)間整理好書(shū)包,馬上到訓(xùn)練場(chǎng)地,誰(shuí)知朱老師已經(jīng)到了,有些同學(xué)正在操場(chǎng)上跑步。我問(wèn)朱老師,為什么每天要這么辛苦地訓(xùn)練,“為了一個(gè)目的,在田徑比賽上取得好成績(jī)!

          不會(huì)吧?參加田徑比賽,這我可沒(méi)想到過(guò)。但是我還是跑了起來(lái)。

          第二天一大早,我更早地來(lái)到學(xué)校。整個(gè)校園寂靜無(wú)聲,大樹(shù)們伸展著枝椏,仿佛剛睡醒似的;電線桿上的小鳥(niǎo)也唧唧喳喳,好象在互相問(wèn)好。

          我走到朱老師辦公室,一看,天哪!朱老師竟然已經(jīng)到校了,他真負(fù)責(zé)呀!他不時(shí)揉揉眼睛,可能是太早起床,還沒(méi)睡醒吧。他正翻著同學(xué)們的資料,在看每個(gè)人適合鍛煉什么項(xiàng)目。今天,老師只叫我們跑了三圈,做一半的基本訓(xùn)練。接下來(lái),老師叫我們分別練習(xí)一些項(xiàng)目;有練跳高的,有練跑步的`,還有一些人在練扔壘球。我和另一個(gè)高個(gè)子的擲鉛球。我們的有趣樣兒吸引了不少小朋友,大家不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。只有朱老師一臉嚴(yán)肅,還是老樣子教我們。

          整整訓(xùn)練了一個(gè)半月,我們都感到十分的疲勞。而朱老師每天最早到校,為我們準(zhǔn)備訓(xùn)練器材;訓(xùn)練結(jié)束,又是他最后一個(gè)離開(kāi),仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦。

          朱老師,你那么負(fù)責(zé),有多少同學(xué)在你的培養(yǎng)下取得了可喜的好成績(jī),我們?yōu)橛心氵@樣的老師感到自豪!

        感念師恩作文3

          九月十日,是一個(gè)充滿陽(yáng)光的日子,因?yàn)榻裉焓切燎趫@丁——老師們的節(jié)日。在這天,我們要給老師送上最衷心的祝福,表達(dá)我們對(duì)老師那比山還高,比海還深的情意。

          在無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜晚,在萬(wàn)家燈火熄滅之際,當(dāng)我們正在酣酣入睡之時(shí),老師卻仍然在伏案寫(xiě)作、為我們批改著作業(yè)……一首《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》,唱出了無(wú)數(shù)學(xué)生的心語(yǔ)。老師啊,您無(wú)時(shí)無(wú)刻都在哺育著我們,教育著我們,照顧著我們,您辛苦了!加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn);詩(shī)詞歌賦,頌不完我們對(duì)您的崇敬;滿天星辰,數(shù)不盡您晶瑩的汗珠;五彩畫(huà)筆,畫(huà)不盡您多姿的形象。

          每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,您會(huì)用心靈的源泉,澆開(kāi)我們情操的美果。您常告誡我們:“有志者事竟成”。要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,一步步進(jìn)向成功的階梯。老師啊,您不知道我有多崇拜您,是您交給了我知識(shí),是您教我樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,是您讓我懂得了人生哲理。您是雕塑家,雕塑出各種奇妙的人生;您是工程師,設(shè)計(jì)出不同的未來(lái)。您是我們心中的偶像,受到您的影響,我們從此學(xué)會(huì)了說(shuō)話,學(xué)會(huì)了站立,學(xué)會(huì)了愛(ài)生活、愛(ài)別人。您就像一個(gè)神奇的.魔術(shù)師,把一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子變成了明事理的青少年。老師,您熱愛(ài)生活,熱愛(ài)工作,您為我們付出的心血,我們永遠(yuǎn)銘記在心,我們感謝您!您是蔚藍(lán)的天空,包容著一切:生活的遺憾、性格的懦弱、糟糕的學(xué)習(xí)成績(jī)、賽場(chǎng)的失誤……在您的幫助和輔導(dǎo)下,仿佛一切又增添了幾分色彩,您有一顆善良的心!

          老師,您曾給過(guò)我們無(wú)私的愛(ài),曾給過(guò)我們無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)。您的話語(yǔ)就像和煦的春風(fēng),吹進(jìn)了我們的心房,又像如絲的細(xì)語(yǔ),滋潤(rùn)著我們那久違的信心,您的鼓勵(lì)就是我們努力學(xué)習(xí)的最大的精神動(dòng)力,它就像您在我們身邊,時(shí)刻提醒著我們:不要?dú)怵H,別灰心!

          中等的身材,慈祥的目光,老師的形象早已深深的印在我們的心中。千首歌、萬(wàn)支曲也難以表達(dá)我們對(duì)老師的熱情!老師啊,您是辛勤的園丁,不辭勞苦,培育了花朵;你是忠實(shí)的老牛,默默無(wú)聞的為人類奉獻(xiàn)著;您是雪白的蠟燭,燃燒了自己,著涼了別人;您是殘留的粉末,犧牲了自己,留下了知識(shí)。風(fēng)兒啊,請(qǐng)帶給老師我對(duì)她的祝福,代我向她問(wèn)候。

          花兒啊,請(qǐng)帶給老師我對(duì)她的崇敬,代我向她唱支歌。

          在這個(gè)特別的日子里,讓我們勤奮學(xué)習(xí)、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)那正在遠(yuǎn)處期待著我們的辛勤園丁吧!

        感念師恩作文4

          靜靜的深夜群星在閃耀,照亮了我的心,我心中的身影。

          是她,是她,我心目中的好老師。

          我心目中的好老師,她像我們一樣充滿活力與朝氣,幽默與嚴(yán)厲相結(jié)合的她會(huì)使我們與她倍加的親切與貼近,共同的成長(zhǎng),使她在我們心中的位置不可取代。

          我心目中最好的老師是我們的英語(yǔ)老師――黃老師。

          黃老師二十多歲,中等個(gè)兒,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在腦后梳成一條馬尾辮,顯得干凈利落,大大的眼睛雖被鏡片所遮擋,但依舊能夠發(fā)現(xiàn)在鏡片后的眼中閃爍著的智慧之光。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步是,她的眼中總是泛著溫柔而又贊賞的光彩;每當(dāng)我們成績(jī)下降時(shí),她的眼中卻又露出安慰與自責(zé)的神情。黃老師的眼睛是那么美麗,在我們失敗是給予我們鼓勵(lì):在我們驕傲自滿時(shí)告誡我們不要得意忘形。

          黃老師上課與眾不同。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來(lái),無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。她教我們背單詞的簡(jiǎn)單方法,上課時(shí)也經(jīng)常得我們操練新知識(shí)的.機(jī)會(huì),使我們盡量在課堂上就把知識(shí)點(diǎn)掌握,減低我們課后的壓力。

          期中考試前,由于學(xué)習(xí)緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但黃老師例外,她仍然一臉笑嘻嘻地與我們開(kāi)玩笑說(shuō):“好好復(fù)習(xí),考不好的可是要罰款的!彼脑挵盐覀兌级盒α,是我們緊張的心情也松弛了下來(lái)。

          此外,黃老師還經(jīng)常留下來(lái)為較差的同學(xué)補(bǔ)課,要知道黃老師家中還有一個(gè)只有幾歲大的兒子在等著媽媽回家呢。足見(jiàn)黃老師對(duì)教學(xué)的負(fù)責(zé)。

          我心目中的好老師,她有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),上課時(shí),她回答問(wèn)題精妙,下課時(shí),她也是對(duì)答如流,同學(xué)們對(duì)她的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。

          我心目中的好老師,她有獨(dú)特的教學(xué)方式,新穎的思維方式與技巧,不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了學(xué)習(xí)的方法。

          五千年的中華歷史,幾千年的教育傳承,心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言,為我們講課,激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了,她的血在沸騰。

          她用自己的心竭盡全力為我們上課,她是好朋友,至少在我心中 。

        感念師恩作文5

          當(dāng)我們坐在明亮的教室,聽(tīng)著老師那淳淳的教誨,你是否想過(guò)從無(wú)知孩提成長(zhǎng)為今天的你老師付出了多少,看著老師那雙鬢的銀絲時(shí),你是否想過(guò)要用真心來(lái)回報(bào)這些默默奉獻(xiàn)的可愛(ài)的人呢?

          展開(kāi)一張叫情感的紙,提起一支叫感激的筆,寫(xiě)給我生命的父母,寫(xiě)給我知識(shí)的老師,寫(xiě)給我友誼的朋友,寫(xiě)我一顆熱忱,感恩的心。

          依稀記得我上三年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午,忽然風(fēng)云突變,狂風(fēng)大作,到了放學(xué)時(shí),雨如瓢潑般下了起來(lái),看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走,我想到了媽媽,媽媽因?yàn)橛惺氯チ死确,今天肯定不能按時(shí)回來(lái)接我了,當(dāng)諾大的教室只剩下我一個(gè)人時(shí),我蜷縮在桌角抽泣著,看著窗外電閃雷鳴,樹(shù)木在風(fēng)雨中飄搖著,那個(gè)雷雨交加的夜晚,孤單,恐懼占據(jù)了我幼小的心靈,正當(dāng)我盡乎絕望時(shí),是您——老師緊緊地握住了我那雙小手,將溫暖傳遞給我,別怕老師帶你回家,那輕柔的話語(yǔ)似乎還在我的耳邊,那感覺(jué)仿佛在丟失了某樣?xùn)|西的瞬間又將他抓住了。如一團(tuán)溫暖的火焰照亮我的心房,而您溫暖的又怎會(huì)是一雙小手,那是我本已冰涼的`心。在風(fēng)雨中是您拉著我的小手,將您寬大的風(fēng)衣披在我瘦小的肩上,在雨中,您的背影是那樣單薄,當(dāng)您將我送回家時(shí)您的衣裳已經(jīng)被雨水打透,而您還未來(lái)得及等學(xué)生說(shuō)一聲謝謝,就又鉆進(jìn)了風(fēng)雨中,直到今天我才明白,你每一次在幫我們輔導(dǎo)完功課后又匆匆趕回家,是因?yàn)槟募抑羞有一位準(zhǔn)備高考的哥哥呀,而您因?yàn)闉榱藥臀覀儗⒊煽?jī)提升上去,而忽略了你的親生兒子,致使他的成績(jī)并不理想,最終沒(méi)能考上一個(gè)名牌大學(xué)。您是一位好的老師,卻沒(méi)能成為一個(gè)好的媽媽,一切都是因?yàn)槲覀,而您卻沒(méi)有半句怨言。

          當(dāng)您的急性闌尾炎發(fā)作時(shí),您也一直緊咬牙關(guān)為我們上好每一堂課,而我們卻沒(méi)能體諒你的辛苦,還惹您生氣,直到您倒在講臺(tái)上,我們才明白,原來(lái)你一直是帶病為我們上課,而我們卻從沒(méi)有注意過(guò)您那蒼白的面容,您那咬緊的牙關(guān),我們是有多么的不懂事呀,老師我想對(duì)你說(shuō)一聲:“老師對(duì)不起學(xué)生錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒學(xué)生的無(wú)知與不懂事吧!”

          啊,老師是您讓我看見(jiàn)了敢上藍(lán)天的雄鷹,看見(jiàn)了敢下大海的巨龍,當(dāng)甜夢(mèng)美好溫馨時(shí),當(dāng)月光皎潔迷人時(shí),當(dāng)花季斑斕溢香時(shí),又一次架起心的小船。駛向理想的彼岸,在老師的幫助下,理想的莊園終于依稀可見(jiàn)了。

        感念師恩作文6

          總是悄悄攢下感激,像螢火蟲(chóng)聚起一點(diǎn)點(diǎn)星光,以此來(lái)點(diǎn)一盞照亮無(wú)知黑暗的明燈。

          而李老師則如同明月,無(wú)私地朝我所未知的遠(yuǎn)方灑滿月光,徐徐地在所有學(xué)子面前展開(kāi)一張世界地圖,展示出一個(gè)嶄新的世界。

          辦公室中久陪伴

          我最熱衷于跑辦公室的那段時(shí)間,可以說(shuō)幾乎是天天都來(lái),一回又一回地從李老師那帶走幾張額外的卷子。她教地理,于是我有時(shí)從她那兒拿去一張省份填空,有時(shí)則是一張實(shí)實(shí)在在的卷子。一來(lái)一去中,收獲的不止是她批改過(guò)的卷子和不吝嗇的教導(dǎo),更有日益增加的師生情誼。一次考試后,她在班里公開(kāi)表?yè)P(yáng)我,借一件件事向同學(xué)們說(shuō)出語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡。我看到,她那雙溫柔的眼里有滿滿的贊揚(yáng)和殷殷的期望。這更使我下定了要學(xué)好地理的決心。

          期末考前溫柔言

          一次期末考前,我在放學(xué)的路上與李老師不期而遇。她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了我,加快腳步走了過(guò)來(lái),與我就著對(duì)這次考試的猜測(cè)聊了起來(lái)。因不久前剛考過(guò)一張期末卷,其中有一道怪題令我記憶深刻,便借著此次談話向她說(shuō)出自己的擔(dān)憂。她立刻以種種原因和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解開(kāi)了我的.問(wèn)題,信誓旦旦地讓我不要憂心期末卷子是否會(huì)出這道題。后來(lái),果真沒(méi)有考。這次對(duì)話留給我很深的印象。一次看似普普通通的對(duì)話,卻穩(wěn)住了我那顆因大考將臨而動(dòng)蕩不安的心。

          課題組里促膝談

          在有地理課的最后一個(gè)學(xué)期里,李老師在班里找到包括我在內(nèi)的六個(gè)人,組成了一個(gè)課題小組。圍繞著這個(gè)課題小組,李老師花費(fèi)了很多心血:活動(dòng)未展開(kāi)的時(shí)候,她給了我們小組很多建議和可行的模板;第一次活動(dòng)結(jié)束匯報(bào)成果時(shí),她及時(shí)給予了我們足夠的鼓勵(lì),令氣氛更加熱烈……我記得,在一次放學(xué)后的會(huì)談里,她告訴我們:之所以對(duì)活動(dòng)進(jìn)程如此上心,一方面是因?yàn)檎n題本身很有趣,另一方面則是因?yàn)樗M覀冊(cè)诨顒?dòng)過(guò)程中獲得成長(zhǎng);叵肫饋(lái),她似乎是以一種溫柔而不可忽視的方式,陪伴著我們成長(zhǎng)。

          滴水藏海,放眼望去,俱是時(shí)光聚集起的深情。作為老師,她教我們地理知識(shí),陪伴我們?cè)S多個(gè)日子;作為學(xué)生,我們除成績(jī)和一腔深情外,無(wú)以為報(bào)。她以世界教我,而我將懷著對(duì)她的感恩去熱愛(ài)這個(gè)世界。

        感念師恩作文7

          時(shí)間在流逝,卻洗刷不了無(wú)處不在的師恩。四季在變遷,卻改變不了偉大但是平凡的師恩。師恩非常平凡,平凡的每一位老師都在詮釋它的涵義。師恩偉大,由于師恩的偉大,改變了這個(gè)世界的價(jià)值觀、人生觀、愛(ài)情觀、生死觀、榮辱觀、審美觀和世界觀等。使世界改變了樣貌,讓歷史翻開(kāi)了新的一頁(yè)。師恩,為我們鋪墊起了通向智慧的天堂,人生的道路。

          老師,您辦公桌上哪一天不是一堆一堆的作業(yè),多得像一座城堡。您為了我們的作業(yè),把眼鏡戴上了,一個(gè)字一個(gè)字地給我們批改作業(yè),每一天眼睛都很痛,您卻堅(jiān)持著,國(guó)為您知道不能辱沒(méi)了這崇高而圣潔的工作——教師。您時(shí)時(shí)刻刻地想著為祖國(guó)培養(yǎng)人才。您辦公桌的抽屜里的一瓶瓶小藥,就是您忘我工作的光榮見(jiàn)證。書(shū)本上,您寫(xiě)滿了密密麻麻的小字,是您用智慧所寫(xiě)成的,這些事都是為了我們。

          老師,您將您的一生都獻(xiàn)身于光榮的教師工作中,您將您的青春也無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的豐碑上?赡茉谀磥(lái),您的青春流逝了,可是,在我看來(lái)卻并非如此,您的青春而永遠(yuǎn)存于天地之間,因?yàn)槟那啻核鶆?chuàng)造的價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間的推移而升華!

          教室里,那一天天一樣的`動(dòng)作,一樣的形象:老師身上的一粒粒粉筆灰,是時(shí)間與歲月為您授予的將星。三尺高的講臺(tái),是您表現(xiàn)的大舞臺(tái)。那一塊大黑板,是您展現(xiàn)智慧的銀屏。

          老師您與失足的學(xué)生講道理,鼓勵(lì)他們,叫他們千萬(wàn)不要落后,在哪里跌倒,就在哪里爬起來(lái)。您指引他們?nèi)ふ胰松械膲?mèng)想,您讓他們重振旗鼓,去讓他們邁出堅(jiān)實(shí)的腳步,去完成他們的夢(mèng)想。當(dāng)他們完成了自己的夢(mèng)想,您的兩鬢早已斑白了,您卻非常的高興,國(guó)為,您的夢(mèng)想也已經(jīng)完成了。

          老師,您是一只蠟燭,燃燒自己,卻照亮了我們的道路。老師您是一架梯子,讓我們?nèi)フ∧莿倮墓麑?shí)。老師,你是一顆石子,墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路。老師,您辛勤的汗水,滋潤(rùn)著我們一棵棵小樹(shù),使我們茁壯成長(zhǎng)。老師,知識(shí)是我們的翅膀,使我們可以在天空上飛翔,而這雙翅膀就是老師您送給我們的。

          老師,我衷心地祝愿您一生平安,也感謝您教授我知識(shí)!謝謝您了,老師!

        感念師恩作文8

          春雨綿綿地下著,默默地滋潤(rùn)著大地,哺育著花朵,花朵因此而充滿生機(jī)。園丁辛勤地培育著,細(xì)心地修剪著樹(shù)枝;樹(shù)枝因此而挺拔。慈愛(ài)的老師培育人才,學(xué)生因此而充滿活力。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)什么都不知的孩子,成長(zhǎng)為自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立、自理的孩子。我忘不了與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忘不了您的諄諄教導(dǎo),忘不了您的辛勤培育。

          記得那次語(yǔ)文考試,當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我粗略地看了一下題目,好幾題我都不知如何下手。我把會(huì)做的題目草草地做了,剩下不會(huì)做的我就指望奇跡的出現(xiàn)。于是就三心二意,東張西望起來(lái)。離交卷只有四十分鐘時(shí),我?jiàn)^筆疾書(shū),在三十分鐘內(nèi)就把作文寫(xiě)完了。由于我沒(méi)仔細(xì)審題,又沒(méi)用心寫(xiě),卷發(fā)下來(lái)后,真是后悔莫及。只考了73分。試卷上紅叉叉滿天飛,許多地方都是不應(yīng)該錯(cuò)的。二十五分的作文被扣了二十分。您把我叫了上去,問(wèn)我考試后的感想。我緊張萬(wàn)分,心想:這下玩完了,都怪我上課不認(rèn)真,做題不用心,只考了73分,真丟人!您和顏悅色與我地交談,是我明白了:只有腳踏實(shí)地,才能學(xué)好功課。之后,您還幫我分析了失分的原因。我被您的真情深深感動(dòng)。在第二次考試中,我的學(xué)科成績(jī)趕了上來(lái),考了83分,雖然并非很好,但與上次相比,進(jìn)步很明顯。老師請(qǐng)您相信,我會(huì)再接再厲,取得更優(yōu)異的`成績(jī)。

          還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì),我信心滿滿地去參加跳高比賽。心想:這次比賽我一定能拿第一。在一次又一次的篩選后,運(yùn)動(dòng)員由原來(lái)的8人篩選到了現(xiàn)在的3人。我只覺(jué)得自己的體力漸漸不支,力度也沒(méi)有原來(lái)大了,可對(duì)手依然身如矯健的飛燕。在最后一次決定名次的決賽中,冠軍我與擦肩而過(guò)。可您并沒(méi)有因此批評(píng)我,還給我以鼓勵(lì),讓我重拾信心。告訴我:人生可以有99次挫折,但不可以有1次喪失信心;只要生機(jī)不息,總會(huì)開(kāi)出絢爛的生命之花。

          您用自己的青春換來(lái)了我們的知識(shí),用時(shí)間換來(lái)了我們的成長(zhǎng),老師,您像燈塔,照亮我們前進(jìn)的道路,不管以后我們走多遠(yuǎn),我們都不會(huì)忘記您!

        感念師恩作文9

          冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“明艷的花,在她最燦爛的時(shí)候,她不會(huì)忘記,陽(yáng)光的哺育,雨露的滋潤(rùn)和泥土的呵護(hù)。”每當(dāng)我想起這句話時(shí),心中就滿懷感激之情,是啊,在我們還不算長(zhǎng)的學(xué)海生涯中,總是少不了老師的陪伴。對(duì)我們而言:老師像光,永遠(yuǎn)為我們照亮前方的路,讓我們知道,有光的地方就有希望;老師像雨,輕輕的用知識(shí)的甘露澆灌著我們,讓我們感到,黑白字的行間里有的是溫暖和愛(ài);老師像泥土,盡可能把所有的養(yǎng)分無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

          從啟蒙到現(xiàn)在,從曾經(jīng)的牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的出口成章,我們的`成長(zhǎng)里烙印下多少老師們的汗水和足跡啊,記得,剛踏入小學(xué)時(shí),因不認(rèn)識(shí)新班級(jí)的路,一位美麗的老師牽起我的小手時(shí)那份溫暖的感覺(jué)讓我懷念至今。還有科學(xué)老師的詼諧幽默給我們留下了難忘記憶,記得有一次,老師在上人體科學(xué)時(shí),突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō):“以后你再說(shuō)別人壞話,什么‘笨蛋’啊,‘蠢驢’啊,都過(guò)時(shí)了,要說(shuō)就說(shuō)他‘21三體’!蔽覀円粫r(shí)愣住了,后回過(guò)神來(lái),笑得直捂著肚子彎不起腰來(lái)(注:‘21’三體的意思是先天愚鈍型)。

          逝者如斯,就這樣,六個(gè)春秋就在老師營(yíng)造的愉快氛圍下度過(guò)了。在又一個(gè)微涼的天氣下,在聞著桂花香的季節(jié),我們昂首邁進(jìn)了中學(xué),又重新認(rèn)識(shí)了一批新的老師。語(yǔ)文老師接近不惑之年,常常微笑,但卻不知是“春風(fēng)拂面”還是“笑里有意”;數(shù)學(xué)老師有一張盡顯睿智的臉,頗有古代軍師之風(fēng);英語(yǔ)老師最為嚴(yán)厲,尤其喜歡“偷窺”我們平日之動(dòng)靜,或遠(yuǎn)觀,或近視,為此,我們不得不專心聽(tīng)課,每天生活在“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”之中。其他課的老師也是非常用心的輔導(dǎo)著我們。雖說(shuō)我們都害怕老師們的“虎視眈眈”,但是一種感激與敬仰的情感在不知不覺(jué)中越積越深;因?yàn)槲覀兠刻煲?jiàn)到的是粉筆的灰塵沾染著老師的衣領(lǐng),而換來(lái)的是我們知識(shí)的聚沙成塔。老師們?cè)谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)是立體的動(dòng)畫(huà)角色,有時(shí)候像父母一樣對(duì)我們細(xì)心呵護(hù),有時(shí)候像是我們的朋友一樣傾聽(tīng)我們的心聲,有時(shí)候又像是影片中的某個(gè)角色,神秘而充滿魅力。老師們用一顆年輕而富有創(chuàng)造力的心陪伴我們成長(zhǎng),讓我們我深深地、深深地被吸引、被感化。

          我感恩于每一位老師,不光是以前的、現(xiàn)在的,還是將來(lái)的,我都將心存感激的回報(bào)他們。

        感念師恩作文10

          是誰(shuí)用他的心血哺育了我們這些剛剛破土的嫩苗?是誰(shuí)用他的青春點(diǎn)綴了我們的未來(lái)?是他,我們敬愛(ài)的老師。

          老師,我愿化作一滴淚,滑過(guò)你的臉頰;我愿化作一陣風(fēng),藏在你的發(fā)間;我愿化作一抹空氣,握在你的手心。在這個(gè)溫暖的而美好的季節(jié),藏著一書(shū)本的秋景,我只祈求,祈求你的一抹微笑,在你那布滿滄桑的臉上的一抹,足以讓我溫暖到心田。

          我們本是一張純白的紙,是你用手中的粉筆為我們勾勒出生命的藍(lán)圖,我們本是一個(gè)未破繭而出的蛹,是你奉獻(xiàn)了你的青春來(lái)關(guān)愛(ài)我們,讓我們羽化成蝶;我們本是一個(gè)無(wú)知,幼稚的孩子,是你用你誨人不倦的教導(dǎo)讓我們懂得人生哲理。

          謝謝您,老師!

          啊!老師,我只想做一個(gè)小小的桔燈,在您挑燈夜戰(zhàn)之時(shí)陪著你,做一塊小小的手帕,擦去你幸福與痛苦的淚花。

          傳說(shuō)老師是上帝創(chuàng)造的,他將精氣注入泥土,于是泥土有了完美的曲線,美妙的身姿,有了強(qiáng)健的身體,有了戰(zhàn)勝挫折的信念,。當(dāng)我們第一步邁進(jìn)校園的殿堂,老師就像天使一般降臨人間,帶來(lái)美妙的.歌聲和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

          老師是人生智慧的傳播者,長(zhǎng)江兩岸,黃河源頭,廣闊的平原,花在盛開(kāi),樹(shù)在結(jié)果,走在人生的路上,到處都有老師的身影,到處都有老師遺留下來(lái)的余香,她用他的青春與生命構(gòu)造了我們的幸福。

          !老師,看你頭上的蒼蒼白發(fā),看你額前深深的皺紋,看你那步履的蹣跚,這些都是歲月在你身上刻意遺留下的足跡,你太累了,你已忘記什么是自我主義,什么是自己的幸福,你已把幸福全部發(fā)放,好似陽(yáng)光,好似春雨遍布各地。

          老師,謝謝你!

          花朵,也許會(huì)隨時(shí)間的推移凋謝,小溪也許會(huì)隨著時(shí)間的前行干涸,但我們對(duì)你的感激之情卻隨時(shí)間的淘洗而愈加深刻。

          柳絮紛飛,唯有輕聲的問(wèn)候:老師,你還在挑燈備課嗎?

          楓葉蕭瑟,唯有心底深深的祝福:老師,一生平安!

          銀妝素裹,唯有無(wú)盡的感激,綿長(zhǎng),遠(yuǎn)方,又有遠(yuǎn)方……

          三月,唯美的季節(jié),您聽(tīng)聽(tīng),看看,聞聞,給自己一個(gè)假日,您就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天真的很美……

        感念師恩作文11

          在風(fēng)雨兼程的人生之旅,每當(dāng)生活對(duì)我露出猙獰的一面或者說(shuō)陰雨滿天的時(shí)候,我都會(huì)下意識(shí)地雙手背后,挺胸抬頭,目光堅(jiān)定地來(lái)回走走,結(jié)果終究會(huì)蘊(yùn)生出抗?fàn)幍牧α縼?lái),拒絕跌倒。就是不幸跌倒了,也能趕快爬起來(lái)。我知道,這一習(xí)慣,源自于恩師雷蒲生的3年熏陶……

          我12歲那年面黃肌瘦的,初一上了一學(xué)期,父親看我實(shí)在無(wú)法承受背負(fù)干糧、徒步30多里山路的求學(xué)之旅,硬是咬著牙,將我轉(zhuǎn)學(xué)到離家100多里的甘井社中,寄宿在附近的大姐家。我被分在5班。第一次進(jìn)教室時(shí),我個(gè)矮瘦小、一搖三晃的模樣,引來(lái)同學(xué)們的一陣哄笑,我自卑極了。忐忑不安中,我迎來(lái)了自己在甘井社中的第一堂課。上課鈴響后,一位中等身材、目光炯炯、不怒自威的老師走進(jìn)教室,霎時(shí)間,剛才還亂哄哄的教室里鴉雀無(wú)聲。我效仿著同學(xué)們趕緊雙手背后,挺胸抬頭,大氣都不敢出一聲。老師教的是數(shù)學(xué),期間還點(diǎn)名提問(wèn)了我。

          課后我才知道,他就是我們5班的班主任雷蒲生老師。也許是知道我家境貧寒吧,雷老師總是對(duì)我關(guān)愛(ài)有加。尤其是他雙手背后、挺胸抬頭的.走路姿勢(shì),潛移默化成為我心目中男子漢的一種人生態(tài)度。那時(shí)學(xué)生很多,我們那屆有6個(gè)班,每班60多個(gè)學(xué)生。教師有公辦的,也有民辦的,雷老師就是個(gè)民辦的?衫桌蠋煄У臄(shù)學(xué)課成績(jī)總是全級(jí)第一,我的每學(xué)期期末總成績(jī)也是全級(jí)第一,這一直持續(xù)到我初中畢業(yè)。

          雷老師親自手書(shū)的詩(shī)句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,呈扇形懸貼在我們班黑板的上方,我現(xiàn)在仍能清晰地記清每個(gè)字的模樣來(lái),它已經(jīng)成為了我人生的座右銘。雷老師當(dāng)年30出頭,上有老下有小的,僅靠自己民辦教師的微薄收入肯定是不夠的,自己又擔(dān)當(dāng)著班主任,只有每個(gè)禮拜天才能回家?guī)蛶熌噶侠磙r(nóng)田?啥Y拜一出現(xiàn)在同學(xué)們面前的雷老師雖然難掩滿身的疲憊,卻總是雙手背后,挺胸抬頭的走姿。

          15歲的青春少年,在日復(fù)一日的啃硬饅頭喝白開(kāi)水的日子里,竟一點(diǎn)也不覺(jué)得苦。記得一次中午放學(xué),趕到大姐家時(shí)是“鐵將軍”把門(mén),身無(wú)分文的我為了不耽誤功課,硬是餓著肚子趕到學(xué)校,一下課就去水龍頭猛灌一通涼水充饑。3年苦讀后參加中考,當(dāng)我以全縣第二名的成績(jī)考上中專時(shí),整個(gè)甘井社中沸騰了,要知道那可是建校十余年少有的好成績(jī)!平時(shí)不茍言笑的雷老師握著我的手,欣慰地笑了。那天,我們師生兩個(gè)習(xí)慣地雙手背后,挺胸抬頭,在操場(chǎng)的沙土路上邊走邊聊……我知道,恩師是在依依不舍地再一次調(diào)教我人生的態(tài)度!

        感念師恩作文12

          花開(kāi)了,花謝了,春去了,春又來(lái)了,七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個(gè)又一個(gè)學(xué)期讓老師的芳容黯然憔悴。

          對(duì)于老師,我一直嘗試著探索著,為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動(dòng)之下還有一種忍耐。對(duì)于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然,每次都在單調(diào)而無(wú)聊的粉筆摩擦聲中上課,但是這黑板上的字是老師畢生所學(xué)的結(jié)晶,精華。我們用心靈去領(lǐng)悟出這種結(jié)晶和精華。

          一張講臺(tái),幾只筆,幾本書(shū),一把凳子,您在這里坐過(guò)多少次,批過(guò)多少作業(yè),改過(guò)多少作文。我們?cè)诓欢臅r(shí)侯,因?yàn)橛心,我們領(lǐng)悟了,。我們?cè)诓粫?huì)的時(shí)侯,因?yàn)橛心覀冎懒。您為了我們講解一遍又一遍的習(xí)題,分析一次又一次的試卷。

          您曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們?cè)S多許多的道理,教會(huì)了我們?cè)S多許多的.知識(shí),在這種觸動(dòng)下,我學(xué)會(huì)了感恩。

          有一次,我們班同學(xué)俞科添的手不幸骨折了,捆著繃帶來(lái)上學(xué),老師您特地地為他找了個(gè)好座位,并安排幾個(gè)同學(xué)照顧一下他,而且還叫同學(xué)們不要碰他的傷手。老師那關(guān)切的眼神,讓我看在眼里敬在心里。一次又一次,好多好多的一次又一次。

          老師有一種笑,寬容的笑,慈祥的笑。老師有一種愛(ài),鼓勵(lì)的愛(ài),安慰。老師的笑如母愛(ài)一般地溫暖著我的心。“老師,我愛(ài)您”

          感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

          感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

          感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

        感念師恩作文13

          師恩重如山。每次說(shuō)到或提起老師這個(gè)稱呼時(shí),我的心中,會(huì)不由自主地升起濃濃的敬意和滿滿的感動(dòng)。

          從一年級(jí)入學(xué)到現(xiàn)在,我們?cè)趯W(xué)校和老師接觸的時(shí)間,比和父母接觸的時(shí)間還要多?梢哉f(shuō),學(xué)校是家,同學(xué)們是“兄弟姐妹”,而老師就是“父母”。老師對(duì)我們的愛(ài)毫不遜色于父母對(duì)我們的愛(ài)。老師的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的`。

          一年級(jí)時(shí),懵懂無(wú)知的我們由班主任徐老師接管。她的諄諄教誨,她的耐心呵護(hù),她的關(guān)心和愛(ài)心,使懵懂無(wú)知的我們變成了一個(gè)明德、懂禮、曉理的孩子。徐老師在“傳道、授業(yè)、解惑”上很講究方式方法,認(rèn)為“授之以魚(yú)不如授之以漁”。她很注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力,而不僅僅是關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。她不放棄任何一個(gè)學(xué)生,在她看來(lái),“每個(gè)學(xué)生都是好樣的”。當(dāng)我們失敗的時(shí)候,她總是鼓勵(lì)我們,“沒(méi)關(guān)系,再加把勁,下次你一定能成功”。她的鼓勵(lì),讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。

          有一次,班上的一名同學(xué)突然肚子痛。徐老師立馬停止講課,對(duì)那名同學(xué)噓寒問(wèn)暖,給學(xué)生家長(zhǎng)打電話,還拿出藥讓那名同學(xué)涂在肚子上以緩解疼痛。下課后,她還親自把同學(xué)送到校門(mén)口。

          還有一次,我有一道題目不會(huì)做,就去問(wèn)徐老師。她耐心地給我講解,在講解一遍后,我還是聽(tīng)不太懂?粗乙荒樸裸碌臉幼,老師沒(méi)有不耐煩,依舊耐心地給我講解,直到我明白。

          徐老師嘔心瀝血地教育我們。在她生病了,為了不耽誤我們學(xué)習(xí),一拖再拖,直到病情很嚴(yán)重了才去看醫(yī)生。她還曾因?qū)懓鍟?shū)寫(xiě)到皮膚過(guò)敏,但就算過(guò)敏嚴(yán)重也堅(jiān)持給我們上課。

          在我上五年級(jí)時(shí),學(xué)校給我們班換了新老師,徐老師也去教別的班級(jí)。我們迎來(lái)了一位新老師——高老師。高老師和徐老師不一樣,徐老師像我們的慈母,而高老師就像我們的朋友。她經(jīng)常和我們打成一片,下課時(shí)會(huì)和我們一起玩耍、聊天,同學(xué)們都很喜歡她。

          有一天,美術(shù)課下課后,我還在繪畫(huà)涂色。高老師看見(jiàn)了,笑笑著對(duì)我說(shuō):“你的鳥(niǎo)畫(huà)得太丑了,我?guī)湍惝?huà)得更好看一點(diǎn)。”然后就搶走了我的畫(huà),把鳥(niǎo)重新描了一遍。在描嘴巴的時(shí)候,她手突然抖了一下,然后我的鳥(niǎo)就成了“歪嘴鳥(niǎo)”。更好笑的是,高老師在破壞了我的畫(huà)后,就心虛一溜煙跑了,好像我的“歪嘴鳥(niǎo)”的嘴不是她弄歪的。

          總之,不管是像慈母的老師,還是像朋友的老師,不管是徐老師,還是高老師,還有許老師等其他老師,她們都是最偉大的老師,都是最愛(ài)我們的老師。

        感念師恩作文14

          世界這么大,能夠相遇也是一種緣分。如若遇見(jiàn),別問(wèn)是緣是劫。他,從未擔(dān)任過(guò)我的任課老師,也從未給我上過(guò)一堂課,就連代看班級(jí)都沒(méi)有,但是在心里,我早已默認(rèn)他是我的老師,也是我的恩人。

          他,個(gè)子不算高,看似小巧玲瓏,給人以一種很文弱的樣子。戴著一副半框眼鏡,留著一個(gè)小平頭,也許長(zhǎng)得太平凡,淹沒(méi)在人群中應(yīng)該很難找到吧,但是,他身上帶有的親和力,似乎又能讓我們很快找到他。別看他個(gè)頭不大,走路時(shí)喜歡一只手插在口袋里,像風(fēng)一樣匆匆從我們身邊掠過(guò);有時(shí)候也像一個(gè)小孩子一樣,在辦公室里喜歡打游戲,打瞌睡,有點(diǎn)可愛(ài)。在接觸他之前其實(shí)就聽(tīng)說(shuō)他是一位很友善的老師,但真正說(shuō)起我和他的緣分,還得從那件事說(shuō)起。

          去年期末考試前期,天氣驟變,氣溫陡然下降,一切都暗示著寒潮即將來(lái)臨。那幾天也變成了感冒的高峰期,當(dāng)然,我也不例外?荚嚠(dāng)天已經(jīng)高燒不退,打電話給父母,可惜他們沒(méi)辦法趕過(guò)來(lái),即使趕過(guò)來(lái),時(shí)間也不允許,我的病情更是不允許。毫無(wú)辦法之下,只能麻煩在附近實(shí)習(xí)的護(hù)士姐姐了。她接到電話后立馬趕了過(guò)來(lái)。

          事情看似很順利,可惜,她來(lái)得匆忙,身上沒(méi)有帶錢(qián)。她攙扶著渾身無(wú)力的我走到班主任辦公室開(kāi)請(qǐng)假條,并且先暫時(shí)借錢(qián)急用,然而他身上沒(méi)有帶錢(qián)。辦公室里有三位老師,一位是我的現(xiàn)任班主任,以為是前任班主任,另一位則是我所感恩的老師。在問(wèn)前班主任,他用同樣的`答案回答了我。希望破滅了,我們姐妹倆傻傻的站在辦公室里,這時(shí),不得不把希望寄托在他身上了。我們?cè)僖淮蜗蚶蠋熖岢隽苏?qǐng)求,還是同樣的回答,無(wú)奈,正當(dāng)我們轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),他叫住了我們,說(shuō):“要不,先把我學(xué)生寄放在我這里的兩百元拿去急用一下吧!蔽覀冞B忙接過(guò)這兩百元,連聲道謝。

          如果不是他當(dāng)初借的那兩百元,現(xiàn)在的我會(huì)是怎樣?還能好好的在這兒?jiǎn)?第二天,父親便把錢(qián)給了他,傻乎乎的他還一頭霧水,只得由我向他解釋了。媽媽說(shuō):“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),你要記住別人對(duì)你的好,并竭盡自己所能去報(bào)答。”那位老師也用他的善良告訴了我,當(dāng)別人有難時(shí)伸手拉一把,也許只是綿薄之力,卻讓別人感到暖心。

          這是由生病需要兩百元引起的緣分,他是我這輩子尊敬的老師。他的恩情我銘記于心,感謝緣分賜我一份特殊的師生情。

        感念師恩作文15

          師者,傳道授業(yè)解惑也。

          ——題記

          盛夏易世,恍然如夢(mèng),疏影搖曳間,紅塵阡陌中。又是一個(gè)連綿的雨季,我們畢業(yè)了,當(dāng)拍畢業(yè)照的相機(jī)定格在那一刻時(shí),我們都笑得那么甜,可我們卻發(fā)現(xiàn),那時(shí)我們受益匪淺的語(yǔ)文老師——沈老師卻沒(méi)有來(lái)拍畢業(yè)照。

          三尺講臺(tái)、三寸舌、三寸筆、三千桃李;十年樹(shù)木、十載風(fēng)、十載雨、十萬(wàn)棟梁,正是沈老師為人師表的寫(xiě)照。

          依稀記得老師給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課——那是剛上五年級(jí)時(shí),班主任告訴我們,我們的語(yǔ)文老師姓沈,大家可以稱它為“沈老師”。同學(xué)們的心里充滿著激動(dòng)與好奇,我也不例外。這時(shí)老師邁著矯健的`步伐走進(jìn)了教室,踏上了講臺(tái),拿起了一根粉筆,在一塵不染的黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)正楷字:《竊讀記》。老師翻開(kāi)了教科書(shū),等待著上課鈴的響起。“鈴——”上課鈴響了,老師用清脆的聲音講道:“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《竊讀記》,請(qǐng)打開(kāi)書(shū),我們一起朗讀這篇課文!”沈老師臉上的笑容使我倍感親切。接著,老師開(kāi)始講段意。這時(shí)秋天的太陽(yáng)開(kāi)始射進(jìn)教室里,射在了老師的頭發(fā)上。在太陽(yáng)的照耀下,我看見(jiàn)了沈老師的斑斑白發(fā),這陽(yáng)光下格外刺眼。后來(lái),我知道了,沈老師已經(jīng)五十多歲了,那根根白發(fā),應(yīng)該是她三十多年任教經(jīng)歷的見(jiàn)證吧!

          沈老師,她很幽默。講課時(shí),她不是用死板的語(yǔ)言去描述,而是用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,使人或事物變得妙趣橫生,讓我們?cè)谛β曋休p松掌握重難點(diǎn)。確實(shí),我們班的語(yǔ)文課都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。在這種方法下,我的語(yǔ)文成績(jī)提高的很快,這不能不歸功于沈老師。

          沈老師,她很會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。有一次老師講完課后讓我們寫(xiě)一處景物的作文,下課鈴一響,同學(xué)們都把作文本交了上去。下午語(yǔ)文課,老師開(kāi)始講寫(xiě)作文來(lái)。第一個(gè)講的竟然是我,老師陶醉地讀了我的作文,并說(shuō)長(zhǎng)大后我最起碼能當(dāng)個(gè)大作家。老師的這句話使我愛(ài)上了寫(xiě)作。還有一次,我們班總考倒數(shù)第一的那個(gè)同學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有考及格,悔恨的哭了,語(yǔ)文老師看見(jiàn)了便鼓勵(lì)他:“你的手又細(xì)又長(zhǎng),一定是個(gè)當(dāng)藝術(shù)家的料!老師相信你,下一次你一定會(huì)考出個(gè)好成績(jī)!”果不其然,他考及格了。

          “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”這是您教導(dǎo)我們的,我至今未忘?墒悄漠厴I(yè)照怎么沒(méi)來(lái)呢?雖然你沒(méi)有印在照片中,但你印在了我的心里。

          任時(shí)光匆匆消失,有一種情感,難舍難分,那便是師生情;貞浧疬@些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都少不了老師的悉心教導(dǎo)。老師,成長(zhǎng)路上,感謝有你!

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