班里來(lái)了不速之客作文[實(shí)用]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的班里來(lái)了不速之客作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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班里來(lái)了不速之客作文1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地給我們講課文。突然，一位身穿黑色西服，長(zhǎng)著巨大黑色翅膀的“淘氣包”驚慌失措地闖了進(jìn)來(lái)。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，炸開(kāi)了鍋。男同學(xué)都站在椅子上，歡呼起來(lái)，女同學(xué)則坐在椅子上尖叫。
這只鳥(niǎo)先生在教室里驚恐萬(wàn)狀地轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋盯著我們這群龐然大物，嘴里聲嘶力竭地叫著，兩只翅膀拼命地?fù)淅庵�，上躥下跳地飛來(lái)飛去。害得教室里大家鬧哄哄的，仿佛進(jìn)入了菜市場(chǎng)。其實(shí)啊，這只鳥(niǎo)先生已經(jīng)不是第一次來(lái)我們教室搗亂了。就在前幾天，它在我們?cè)缱x的時(shí)候，就飛進(jìn)過(guò)我們教室，被男同學(xué)追逐戲弄了一番。嚇得它東逃西竄，好幾次想飛出教室，都被墻壁和玻璃擋了回來(lái)。小鳥(niǎo)悲慘地叫著，仿佛在向同伴求救，又仿佛在叫媽媽。可是沒(méi)有人理會(huì)它，大家都把它當(dāng)成一個(gè)會(huì)飛的玩具去玩弄一下。小鳥(niǎo)不停地?fù)淅庵岚颍鼘?shí)在沒(méi)有力氣了，從高空慢慢地跌落了下來(lái)，它睜著眼睛，驚恐地望著我們。我由于不忍心看到小動(dòng)物被男同學(xué)欺侮，便一個(gè)箭步?jīng)_上去，把小鳥(niǎo)抱起來(lái)，走出教室，高高地舉起雙手，將它送回了藍(lán)天。
現(xiàn)在，這只鳥(niǎo)先生不吸取上一次的教訓(xùn)，又冒失地飛進(jìn)我們教室。老師打開(kāi)所有的窗戶(hù)，并使出她的'“降龍十八掌”，終于把鳥(niǎo)先生趕出去了。
這真是個(gè)淘氣的不速之客。
班里來(lái)了不速之客作文2
“哇！”“多可愛(ài)”，“天哪”，它怎么飛進(jìn)來(lái)的，“小可憐！”哎，數(shù)學(xué)課鬧翻天！一位冒失的“不速之客”闖進(jìn)了教室——一只誤打誤撞的小麻雀。年幼的它，嘴角還有絨毛呢！
我并不是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這位“冒險(xiǎn)家”的人，是靠窗的同學(xué)的歡呼雀躍、推推搡搡引起了我的'注意。它撲棱一聲從窗臺(tái)上展開(kāi)墨綠的翅膀，躥到了我座位后的P哥座位旁。年幼的它重重地摔在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀，拼命地想飛入一個(gè)儲(chǔ)物箱�？上�、太弱不禁風(fēng)，還只是個(gè)小毛孩兒呢！
過(guò)了一會(huì)兒，這位“不速之客”利用最后一絲力氣，搖搖晃晃地飛到了空調(diào)上，用嘴啄著胸前的絨毛�？蓱z巴巴的樣子，令好幾個(gè)女生都忍不住憐愛(ài)地看著它，楊顏溪都快伸出手，試圖捧起它了。大家的目光停滯在這位非常不幸的“不速之客”身上，再也離不開(kāi)了。
終于，它似乎下定決心要飛回大自然，回到媽媽身邊，回到它的兄弟姐妹身邊。只見(jiàn)它沖教室點(diǎn)點(diǎn)頭，又望了整個(gè)教室一眼，好像要把每一樣新鮮東西盡收眼底，回去向它的家人講述這次旅行。然后它猛地一蹦，“哧溜”飛走了。
下課鈴又響起了小曲，孩子們的笑聲已在回蕩。而我們卻還在窗邊，探出頭，四下張望，尋找小鳥(niǎo)的身影。
班里來(lái)了不速之客作文3
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們有序地回到教室。語(yǔ)文老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)課，教室里鴉雀無(wú)聲，我隱隱約約都能聽(tīng)到同桌的喘氣聲。突然“嘰嘰嘰”一只披著黑袍的小燕子飛來(lái)了。它的`羽毛黑亮亮的，帶著一些光澤，是一只出生不久的小燕子呢！
小燕子像是迷路了一樣，東竄竄，西竄竄，這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那里踢一踢，可愛(ài)極了！我們班有的同學(xué)嚇得叫出聲來(lái)，還躲在課桌底下；有的同學(xué)甚至還跑到教室門(mén)口；有的同學(xué)則大膽的上去摸一摸，嚇得小燕子一會(huì)飛到窗戶(hù)上，一會(huì)飛到講桌上，有的時(shí)候差點(diǎn)落到同學(xué)們頭上……語(yǔ)文老師讓我們不要亂動(dòng)，她皺著眉頭，感覺(jué)很納悶，像是在思索：這個(gè)小燕子究竟從哪里來(lái)的呢？
這時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，指向窗外，說(shuō)“你們看，那是什么？”大家一看，原來(lái)窗外走廊上面墻上有個(gè)鳥(niǎo)窩！鳥(niǎo)窩里的燕子?jì)寢層皿@恐的目光看著我們，嘴里還叼著蟲(chóng)子，看樣子是剛剛捉蟲(chóng)子回來(lái)。有個(gè)熱心而又膽大的同學(xué)把小燕子輕輕的抱起來(lái)，慢慢地把它放到燕子窩。燕子?jì)寢尅皣\嘰嘰”叫了幾聲，仿佛在說(shuō)：“謝謝”。
送走了小燕子，班級(jí)里頓時(shí)又恢復(fù)了平靜，語(yǔ)文老師接著講課了……
班里來(lái)了不速之客作文4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，同學(xué)們正在寫(xiě)作業(yè)，教室的窗戶(hù)開(kāi)著，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)教室，涼絲絲的，讓人覺(jué)得特別舒服。
突然，一陣“嗡嗡嗡”的.聲音鉆進(jìn)我們耳朵里，“一只蜜蜂！”有位同學(xué)喊了一聲，就此打破了教室的寧?kù)o，大家都不約而同地抬起頭，目光都聚焦在這個(gè)“不速之客”身上。
小蜜蜂像受了驚嚇一樣到處亂竄，所到之處都會(huì)引起一片騷動(dòng)：有的同學(xué)驚慌失措、手舞足蹈；有的同學(xué)雙眼緊閉、瑟瑟發(fā)抖；有的同學(xué)用書(shū)本擋著臉；有的同學(xué)卻像吃了豹子膽一樣用手去拍打蜜蜂……這個(gè)小蜜蜂怎么闖進(jìn)我們教室了？難道是想和我們一起來(lái)采集知識(shí)的花蜜？只見(jiàn)小蜜蜂在教室里一會(huì)兒飛向屋頂，一會(huì)兒飛向黑板，時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而左時(shí)而右，在教室里橫沖直撞，好像一位迷失了方向的旅行者。
突然，小蜜蜂直愣愣地朝我飛過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地閉上了眼睛，一動(dòng)也不敢動(dòng)，頭腦卻非常冷靜。雖然我知道蜜蜂不會(huì)隨便傷害別人，但此時(shí)此刻我的心“砰砰砰”直跳。幾圈后，這個(gè)小“UFO”終于不在我的頭頂上盤(pán)旋了，去其他“陣地”巡查了。我聽(tīng)著蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音，感覺(jué)像在說(shuō)：“你們?cè)趺催@么不友好啊，我迷路了，為什么不幫幫我呢？”
就在此時(shí)，我們的“救星”譚老師來(lái)了，他拿起一本書(shū)，幫助蜜蜂找到了“出路”——小蜜蜂被書(shū)本托著，順著方向飛到了窗外。教室里頓時(shí)恢復(fù)了寧?kù)o。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，小蜜蜂終于找到了回家的路。
班里來(lái)了不速之客作文5
當(dāng)你看到這個(gè)作文題目時(shí)，你一定以為有人闖進(jìn)我們班了。其實(shí)，這個(gè)“不速之客”不是人，而是一只你想不到的小昆蟲(chóng)。
一天我們正在上語(yǔ)文課，一只小飛蛾突然闖了進(jìn)來(lái)。大家嚇得亂跳亂竄，有的躲到桌子底下，有的緊緊抱著同桌不肯放手，有的跑來(lái)跑去，還有的干脆躺在地上裝死。只有老師站在講臺(tái)上一副不急不慌的樣子，她大聲喊道：“安靜!回到座位上�！蓖瑢W(xué)們立刻安靜下來(lái)，坐到位子上。剛才吵吵鬧鬧的`教室一下子變得安安靜靜了。老師擔(dān)心同學(xué)會(huì)傷害到小飛蛾，眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)辦法。
她叫靠近窗戶(hù)的同學(xué)把玻璃打開(kāi)，讓小飛蛾自己飛出去，可是這只小飛蛾就像眼睛瞎了似的，總是故意用頭朝墻上撞，大開(kāi)的窗戶(hù)就在眼前，它就是看不見(jiàn)，怎么也飛不出去。我們?cè)谝慌钥粗芍薄?/p>
最后，小飛蛾碰著碰著，覺(jué)得不好玩了，就從窗戶(hù)飛走了。小飛蛾飛走后，教室里重新恢復(fù)了平靜，老師又在講臺(tái)上賣(mài)力地講課，可同學(xué)們根本集中不了注意力，在座位上交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。老師見(jiàn)狀，干脆不講課了，她給我們布置了一篇作文，叫《飛蛾闖進(jìn)了課堂》。
可恨的小飛蛾!因?yàn)槟愕脑煸L，我們又得絞盡腦汁，搜腸刮肚了……
班里來(lái)了不速之客作文6
難忘的事情有很多很多，今天我就挑一個(gè)最難忘的和你講講吧！
今天是周一，美好的假期就這么悄悄地溜走了，又到了上學(xué)的日子，我和往常一樣背上沉重的書(shū)包去上學(xué)。
我剛走進(jìn)校園，就聽(tīng)到同學(xué)們的讀書(shū)聲，我趕緊向教室跑去，不跑不行啊，因?yàn)榭爝t到了�？删驮谖遗苓M(jìn)去的前一秒，上課鈴打響了，老師最不喜歡遲到的同學(xué)，我想我肯定少不了一頓教訓(xùn)，果然，老師批評(píng)了我。
坐到座位上我一直悶悶不樂(lè)，第二節(jié)課開(kāi)始了，我的耳邊響起了“嗡嗡嗡……”的聲音，我以為是同桌搞的.就沒(méi)管了，可是這聲音一連響了好久，都沒(méi)停，我悄悄地問(wèn)同桌：“你有沒(méi)有聽(tīng)到一種奇怪的聲音？”“我也聽(tīng)到了�！蓖狼穆曊f(shuō)。我仔細(xì)一看，原來(lái)桌子上有一只蜜蜂，我用勁一吹，它飛到了燈上，這時(shí)全班人都聽(tīng)到了，就連老師也聽(tīng)到了。頓時(shí)班上熱鬧起來(lái)，有人說(shuō)：“老師快看！燈上有只蜜蜂。”有人大叫著：“不對(duì)，不對(duì)，它在電風(fēng)扇上。” 大家七嘴八舌。老師用長(zhǎng)尺狠狠地拍了一下桌子，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師接著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)把門(mén)窗找開(kāi)，讓蜜蜂自己飛出去。”蜜蜂像是聽(tīng)懂了老師的話，扇動(dòng)翅膀飛了出去。
就這樣，班上的“不速之客”離開(kāi)了，我們又恢復(fù)了原來(lái)的平靜。
班里來(lái)了不速之客作文7
今天，我們第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。正當(dāng)我們上著課時(shí)，突然來(lái)了一位“不速之客”。它猛地從窗戶(hù)那邊沖了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，我和同學(xué)們都尖叫起來(lái)。我同桌李嬋希倒是不慌不忙地問(wèn)我：“只不過(guò)是一只小鳥(niǎo)而已，你怕啥呀？”我說(shuō)：“我確實(shí)很怕鳥(niǎo)�！睕](méi)想到她說(shuō)：“我也怕。”
那位“不速之客”從窗戶(hù)那兒立馬飛到了門(mén)那邊。就在這時(shí)，我不再理會(huì)這只小鳥(niǎo)，而是繼續(xù)抄筆記。過(guò)了一會(huì)兒，我抄好了筆記，于是問(wèn)同桌：“那只鳥(niǎo)是不是飛走了？”我同桌說(shuō)：“沒(méi)有啊，它飛到空調(diào)上去了，我向空調(diào)那兒一看，不錯(cuò)，它就是在那兒呢！
過(guò)了一會(huì)兒，它圍繞著空調(diào)那兒轉(zhuǎn)了兩圈，我以為它想要在另外一個(gè)地方休息呢。結(jié)果，它又回到了空調(diào)那兒。下課鈴剛響，那位“不速之客”就一溜煙兒地沖出了教室。
而我們呢，因?yàn)樯险n時(shí)間耽誤了幾分鐘，所以下課就留堂了幾分鐘。鄧?yán)蠋熥吡艘院�，班上好多同學(xué)都跑到窗戶(hù)邊望著下面，想看看那只鳥(niǎo)兒飛去哪里了。而我還是坐在自己的座位上，我想：“反正去了窗邊也是看不到的，還不如不去呢！”
班里來(lái)了不速之客作文8
一個(gè)陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里的上午，周老師正在滔滔不絕地給我們講課。突然，一只披著黑灰色外袍，長(zhǎng)著一對(duì)靈動(dòng)輕巧小翅膀的小鳥(niǎo)，“撲棱撲棱”地飛進(jìn)了教室。教室里霎時(shí)沸騰了起來(lái)，有的同學(xué)坐在椅子上尖叫，有的'同學(xué)嚇得呆若木雞，還有的同學(xué)跑來(lái)跑去，想要抓住這個(gè)“不速之客”。
這個(gè)“不速之客”也被同學(xué)們的驚叫聲嚇到了，嘶聲力竭地叫著，兩只靈巧的翅膀拼命地?fù)潋v著，一會(huì)飛到這邊，一會(huì)飛到那邊。這下同學(xué)們的吵鬧聲更大了，整間教室仿佛一下子變成了菜市場(chǎng)。小鳥(niǎo)好幾次都想飛出教室，卻每次都會(huì)被玻璃擋回來(lái)，它不停地哀鳴著，像是在呼喚同伴，又像是在找它的媽媽。最后小鳥(niǎo)實(shí)在沒(méi)有力氣，從空中掉了下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都屏息凝神等著看老師怎么處理這個(gè)“不速之客”。
這時(shí)，周老師小心翼翼地用雙手將這個(gè)可憐的小家伙捧了起來(lái)，看著那黑豆一樣的小眼睛，笑了起來(lái)，輕輕地?fù)崦彳浀挠鹈牧藦堈掌糇骷o(jì)念后，就把這個(gè)“不速之客”給放飛了。小鳥(niǎo)飛出去后，又飛回窗戶(hù)旁，嘰嘰喳喳地叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！”
呀，真是一個(gè)淘氣又懂禮貌的“不速之客”��！
班里來(lái)了不速之客作文9
今天，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們班來(lái)了一位“不速之客”。這個(gè)“不速之客”到底是誰(shuí)呢？其實(shí)，它是一只小麻雀！
小麻雀的毛是淺棕色的，還帶有一點(diǎn)淡黃，好像是一只幼年的麻雀。當(dāng)時(shí)，它一闖進(jìn)來(lái)就嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。同學(xué)們有的害怕地尖叫，有的看見(jiàn)麻雀朝著自己飛過(guò)來(lái)便敏捷地躲開(kāi)了，教室里鬧成一鍋粥。而我，卻安靜地想著：“這玩意兒從哪里來(lái)的呀！是在樹(shù)上練習(xí)跳遠(yuǎn)，不小心跳到教室里來(lái)的`嗎？是來(lái)聽(tīng)鄧?yán)蠋熤v課的嗎？是走錯(cuò)教室了嗎？還是出來(lái)遛遛彎……”
小麻雀在我們的叫喊聲中飛來(lái)飛去，最后落到了黃子睿的書(shū)包旁邊，同學(xué)們將好奇的眼光投向了他，大家都想看看小麻雀到底長(zhǎng)什么樣兒。大家都在熱烈的討論，越討論越大聲。這吵鬧聲，都能傳到解放碑去了。鄧?yán)蠋熒鷼獾卣f(shuō)：“你們難道沒(méi)有見(jiàn)過(guò)麻雀嗎？它現(xiàn)在除了會(huì)打擾你們學(xué)習(xí)以外，什么也干不了！再喊的人打五板！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
下課之后，這位不速之客從窗子那兒飛走了。同學(xué)們站在窗戶(hù)邊和它告別，“不速之客，拜拜咯！”
班里來(lái)了不速之客作文10
今天，我們數(shù)學(xué)課上來(lái)了一位不速之客——一只麻雀。
當(dāng)鄧?yán)蠋熤v得正起勁兒時(shí)，一只麻雀飛進(jìn)教室，很多同學(xué)都驚恐地叫了起來(lái)，但也有些同學(xué)很鎮(zhèn)靜從容地坐在座位上。
幾秒鐘過(guò)去了，這位不速之客飛到了我座位旁的墻上。它撞了上去，摔在了柜子上，又馬上飛到了我的書(shū)包上！我嚇得大叫起來(lái)，王勢(shì)坤和有些人沖過(guò)來(lái)看那只小麻雀。
待它落到地上后，我看了它一會(huì)兒�；野咨�.肚皮，隨著緊張的呼吸一起一伏，純灰色的背部，黑色和灰色組成的尾巴，讓它看起來(lái)一點(diǎn)也不醒目。尖尖的嘴，好像可以把木頭打穿似的。
這只小麻雀站了一會(huì)兒，可能是累了，就趴在地上。它時(shí)不時(shí)地看看我的書(shū)包，打量下我的飯盒，像個(gè)好奇寶寶似的。
“啾啾，啾啾�！彼÷暤亟辛藥紫�，像在跟我告別，因?yàn)樗f(shuō)完，就飛到了空調(diào)上。不久，它從空調(diào)上跳了下來(lái)，掠過(guò)我們的頭頂，就飛走了。
下課了，許多人跑去窗戶(hù)看它飛哪兒去了。
這位可愛(ài)的不速之客，我多么希望你再來(lái)我們班“上課”呀！
班里來(lái)了不速之客作文11
今天數(shù)學(xué)課上，來(lái)了一位會(huì)飛的“不速之客”——小麻雀。
它身體輕盈，動(dòng)作靈活，黑乎乎的小腦袋上長(zhǎng)了一雙水汪汪的如水晶般的大眼睛，在黑色腦袋的襯托下格外顯眼。那雙大眼睛下還長(zhǎng)了一個(gè)橘色的、尖利的長(zhǎng)嘴，長(zhǎng)嘴上似乎有一道彎彎的倒勾。它的鼻子，是我沒(méi)有觀察到呢？還是根本沒(méi)有？我也不確定。麻雀的身體是灰黑色相間的，有一部分像是被水泥濺過(guò)一般，另一部分像被烤糊了一樣，黑黑的，給人一種密不透風(fēng)的'感覺(jué)，它看上去很可愛(ài)。
它很倒霉，剛飛進(jìn)教室就被同學(xué)們的尖叫聲嚇得驚恐萬(wàn)分，像一只沒(méi)頭蒼蠅一樣到處亂飛�？赡苁翘o張了，它的翅膀掉了許多羽毛，最后它撞上了玻璃，砰的一聲。我們大家以為它可能會(huì)昏過(guò)去，可它又驚慌失措地飛到了空調(diào)上。由于上面沒(méi)有打掃，所以有許多灰塵，再加上它在上面用力的撲騰。而我坐在空調(diào)下，那些灰塵全部落到了我的課桌和書(shū)包上，我有些生氣了。
在下課鈴打響時(shí)，小麻雀急急忙忙飛出了教室，鄧?yán)蠋煵煌o大家開(kāi)個(gè)小玩笑說(shuō)道：“下課了，麻雀出去玩兒了。而你們因?yàn)榭葱÷槿笇?dǎo)致課沒(méi)有上完，不能出去玩兒，這樣對(duì)你們“百害無(wú)一利’，對(duì)吧？”我們大家都哄堂大笑起來(lái)。
哎！小麻雀，我們到底該愛(ài)你還是恨你呢？
班里來(lái)了不速之客作文12
每隔一段時(shí)間，班里就會(huì)發(fā)生一些有趣的事。這不，我們班就來(lái)了一位“不速之客”，它是一個(gè)能“飛檐走壁”的虎將，到底是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò)，它就是壁虎。這是四五班的同學(xué)抓住給語(yǔ)文老師的。
老師說(shuō)，壁虎在東躲西躥逃脫四五班同學(xué)追捕的時(shí)候，來(lái)個(gè)“丟卒保帥”。它劇烈地?cái)[動(dòng)尾部，將尾巴很快去掉，離體的尾巴跳來(lái)跳去，以吸引“敵人”的眼光，而它自己就會(huì)趁機(jī)逃之夭夭。真是一個(gè)古靈精怪的小精靈。過(guò)不了多久，它又會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴來(lái)�？墒潜诨](méi)有人聰明，捉它的同學(xué)分成兩隊(duì)，一隊(duì)抓尾巴，一隊(duì)抓壁虎。不費(fèi)吹灰之力，大家就抓住了它，把它交給了老師。為了觀察壁虎究竟有多厲害，老師把它吸在黑板上，因?yàn)樗?足尖有吸盤(pán)狀的皮瓣，所以它能吸在黑板上。
它趴在黑板上一直不動(dòng)，老師又把它放在屏幕上。令人驚嘆的是，它“哧溜”一聲就跑了，真是逗死人了!最后老師把它放回了大自然。對(duì)于壁虎而言，大自然是它們的歸宿。
希望這位突然闖進(jìn)班里的“不速之客”能夠平安度過(guò)危險(xiǎn)期，不再被人們捉捕。
班里來(lái)了不速之客作文13
記得那天語(yǔ)文課，我們正在上《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，教室里忽然來(lái)了位“不速之客。”
“��！”坐在窗簾旁邊的女同學(xué)大叫起來(lái)，我們都嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么事。同學(xué)臉發(fā)白，手指著窗簾：“在那，在那……”我們順著她手指的方向看過(guò)去，一只蝙蝠趴在了我們教室的窗簾上。
老師停下來(lái)了，用他那淡定的'眼神看向我們：“沒(méi)關(guān)系，蝙蝠不咬人的，它只喜歡水果，不要把它惹火了就行�！庇幸粋�(gè)同學(xué)大膽地問(wèn)：“老師，那萬(wàn)一是吸血鬼蝙蝠呢？”她說(shuō)完這句話，同學(xué)們都紛紛談?wù)撈饋?lái)“啊，它會(huì)不會(huì)吸我血？”“啊，它等下飛我頭上怎么辦�！薄�
老師敲了幾下講臺(tái)，用目光瞪著我們，示意我們安靜下來(lái)。果不其然，我們接收到了老師的目光，過(guò)一會(huì)兒我們都安靜下來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲，就這樣“凝固”了三分鐘。老師看我們?nèi)察o了，終于發(fā)話了：“好了，我們接著上課。”
半節(jié)課過(guò)去了，有一位男同學(xué)實(shí)在忍不住，他把窗簾一拉，蝙蝠飛了起來(lái)，在教室飛了好幾圈，又飛走了。老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“蝙蝠它肯定聽(tīng)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)《蝙蝠和雷達(dá)》，就過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�？晌覀兘裉彀l(fā)現(xiàn)我們不是學(xué)這篇課文，所以它聽(tīng)著沒(méi)意思就飛走了�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)完哈哈大笑。
看來(lái)這位“不速之客”來(lái)得不是時(shí)候呀！
班里來(lái)了不速之客作文14
英語(yǔ)課上，老師講得正投入，同學(xué)們聽(tīng)得正認(rèn)真，突然，一只馬蜂從窗外飛了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們看見(jiàn)了嚇得半死。有的躲到桌子底下，有的用手捂著頭，有的干脆把頭埋在同學(xué)的.背上。班里顯得特別吵鬧，仿佛炸了鍋似的。老師也停止了講課，一個(gè)人不慌不忙地站在講臺(tái)上，看著亂糟糟的課堂一句話也沒(méi)說(shuō)。
等同學(xué)們稍稍平靜之后，老師做出一副若無(wú)其事的樣子，輕飄飄地說(shuō)：“不就是一只馬蜂嗎?瞧把你們嚇的!現(xiàn)在布置幾題作業(yè)，大家做做。”可我們哪有心思寫(xiě)作業(yè)，心里都還想著馬蜂，懇求它千萬(wàn)別蜇自己呢。為了讓我們安心寫(xiě)作業(yè)，老師就拿著講臺(tái)上的戒尺，把到處亂飛的馬蜂趕走了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師走上講臺(tái)，批改同學(xué)們交上來(lái)的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們普遍寫(xiě)得一塌糊涂。老師說(shuō)：“都是被剛才的那只馬蜂嚇的，才寫(xiě)得一塌糊涂吧�！卑嗬锖鋈蛔兊螟f雀無(wú)聲。老師雖然有點(diǎn)生氣，但不無(wú)風(fēng)趣地說(shuō)：“下次抓5只馬蜂給你們玩玩，這樣你們就不害怕了�！�
下課了，同學(xué)們熱烈討論起來(lái)，有個(gè)同學(xué)偷偷地對(duì)同桌說(shuō)：“我要被嚇尿了�！惫�，他可真夸張。雖然我也有點(diǎn)怕馬蜂，但一想到這位“不速之客”闖進(jìn)我們的課堂，來(lái)聽(tīng)我們英語(yǔ)老師的講課，還是覺(jué)得蠻有趣的。
班里來(lái)了不速之客作文15
今天第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，當(dāng)數(shù)學(xué)課剛講到一半時(shí)，從窗戶(hù)外邊飛進(jìn)來(lái)了一只小鳥(niǎo)。
它飛進(jìn)了教室，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小麻雀。小麻雀的羽毛是棕色的，上面還帶著一些白色，小麻雀跌跌撞撞地在教室飛著，掠過(guò)我們的頭頂，我們的心懸到了最高處，怕它在我們頭上拉屎，有的同學(xué)還把頭藏在了桌子底下。
突然，那只鳥(niǎo)往下掉了下去，這時(shí)，教室里的尖叫聲壓過(guò)了鄧?yán)蠋煹闹v課聲，可是這并沒(méi)有嚇到麻雀，可能是因?yàn)槁槿傅亩鋵?duì)聲音不敏感吧。正當(dāng)麻雀要掉到一個(gè)同學(xué)的`頭上時(shí)，它又飛了起來(lái)，飛到了一大組旁的儲(chǔ)物柜里，它在里面橫沖直撞，好多同學(xué)都好奇地往里面張望。鄧?yán)蠋煶隽私^招，把那些好奇的同學(xué)都打了一板，然后繼續(xù)講課，但同學(xué)們根本沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上，心里全想著麻雀。
下課鈴響了，麻雀在教室里繞了一圈，飛走了，鄧?yán)蠋焿男χf(shuō)：“下課鈴響了，麻雀可以出去自由玩耍了，但因?yàn)槁槿复驍_了課堂，所以我要把你們的下課時(shí)間用來(lái)上課�！�
這只麻雀真煩，害得我們沒(méi)有了下課時(shí)間，我要稱(chēng)它為“不速之客”。
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