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      2. 背課文作文

        時間:2024-02-14 09:05:41 好文 我要投稿
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        背課文作文通用[15篇]

          無論是在學(xué)校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的背課文作文,歡迎大家分享。

        背課文作文通用[15篇]

        背課文作文1

          每天的英語早讀,王老師都會給我們布置清晰的背誦任務(wù)。今天,王老師就來了一次突如其來的抽背,以檢查我們的記憶熟練度。實際上這也是老師看有沒有人背誦時作弊。

          第三節(jié)課,王老師拿了一個袋子,里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。老師專門晃了晃袋子,還從里面拿出一根雪糕棒,上面寫著我們學(xué)生的名字。我的天,這不就是要抽的簽嗎?不過這好像是從政治老師那拿的.吧,還有其他班同學(xué)的名字。不過,干萬別小看這幾根兒雪糕棍,它們可決定著我們的“生死大權(quán)”呀。

          平心而論,我并不怎么怕抽背,因為平常我一直在認真地背誦。再說了,“是福不是禍,是禍躲不過!眽倪\氣來了天都擋不住,還不如乖乖面對抽查。

          現(xiàn)在,已經(jīng)用這“生死令牌”選出四名幸運兒了,王老師總共要選5個人。正當我認為自己無緣這次抽背時,第四名幸遠兒韓家澍抽出了一張“令牌”,一瞬間,時間仿佛凝固了,我只聽見王老師念出了“宋亞軒”三字,然后,世界仿佛什么聲音都沒了。

          恰到好處,我的同桌兼音響老師卞乙博同學(xué)用嘴唱出那首很火的歌,“Ohno, Ohno, Ohno nonono……”而我可不管這些,趕緊復(fù)習(xí)。我要背長課文第3段,嘴趕緊開動,小聲且快速地默念起課文。

          輪到我背時,前幾句因緊張出了差錯。汗水不禁從額頭流下,幸虧后面幾句沒有出錯。背完后,我一下癱到了凳子上,“渡劫”成功。

          所以,平常背誦不可作弊,必須認認真真背,臨時抱佛腳是沒用的。

        背課文作文2

          11月1日,是個不幸的日子,因為這一天是我背英語課文的'檢查日,但是我還沒有背下來。

          這一天我剛上完機器人課,然后悄悄地回到了家,可是無論我的腳步多輕,媽媽還是聽見了,于是她拿著英語書沖到了外面,要我背給她聽,我小聲說:我不會。媽媽一聽,立馬火冒一萬丈并且快速沖進房間里,拿出了她珍藏的大皮帶沖向了我,狠狠地打了我一頓。邊打嘴里邊說:不會背,還有理了,看我不打死你!打了近五分鐘,雖然只是五分鐘,但是我覺得好像過了一個世紀。終于媽媽的怒火停息了,她吼道:快點給我去背!于是我邊走邊想:臭媽媽!

          背了近一個半小時,我信心滿滿地給媽媽背了一遍,可是到第二自然段時,我忘了下面是什么,于是我又被打了一頓。我想:我怎么可能會背下來。

          晚上7點,我終于能背完了,然后我又找媽媽背了一遍,可是媽媽用一個詞不流利成功地又將我打敗了,我心灰意冷地說:好吧,我重新背。我想:哎,看來今天是睡不了覺了。

          功夫不負有心人,終于在晚上11時我成功的背下了這篇英語課文,當媽媽給出不錯的好評時,我激動地蹦了起來,大聲喊:我終于背下來了!

          我覺得背課文真難,但堅持就可以背下來。我覺得我一生都會記得這件事,因為這是有史以來媽媽打我最狠的一次。

        背課文作文3

          小朋友們,不知道你們喜歡背課文嗎?反正,我是不喜歡。每當老師讓我們背課文的時候,我的頭都大了。這要命的文字,我總是記不進去。

          這不,今天老師又讓我們背課文了。這可是一個超級難的事情。我怎么背也背不好,時間一分一秒的過去了,可我只能記住兩三句,經(jīng)常是記住了前面,忘記了后面,要么是記住了后面,就忘記了前面,這可咋辦呢?媽媽對我說:“你不要這么著急,心越急柴越濕,你先通讀幾遍課文,理解了課文的內(nèi)容,然后再一句一句的記住,如果句子短的話,可以兩三句一起記,最后,竄起來再記一下,要是碰到忘記的地方,再看看書,再記記,肯定會記住的!蔽野凑諎寢尩姆椒,試著去記?墒,發(fā)現(xiàn)效果還是不怎么好。于是,媽媽又說:“記憶講究的是方法,死記硬背是行不通的,即便你能背出來,但也很快會忘記的。其實,記憶可以有聯(lián)想法,你自己試著用什么聯(lián)想,印象更深刻,這樣記起來既快又不太容易遺忘,你再試試看!蔽矣终諎寢尩姆椒ㄔ嚵艘幌,發(fā)現(xiàn)好了一點,比原先記起來更容易一點了。接著,我就照這樣的方法去背課文?偹阒x天謝地的`把這篇課文勉勉強強的背出來了。媽媽又對我說:“再多讀幾遍,有助于記憶,要不然,很快要忘記的。”我又照媽媽說的,又多讀了幾遍課文。

          哦!天哪!這要命的文字,真夠捉弄人的呀!

        背課文作文4

          早自習(xí)的時候,黃老師鄭重地宣布:“這學(xué)期,同學(xué)們每篇課文都要背誦下來!

          我頓時愁眉苦臉起來,我的背誦能力一直不好!這可怎么辦?這學(xué)期有我遭殃的啦!

          能背下來的時候感覺特別容易。這天,我們要求背《雅魯藏布大峽谷》這篇課文,我三下兩下就背完了。謝可馨比我多讀了40分鐘,結(jié)果結(jié)結(jié)巴巴,第一段都沒有背下來。我感覺背課文對我來說還挺容易的嘛!

          課文背不下來就感覺人都要發(fā)瘋了。放學(xué)后我們做完作業(yè)就開始背誦課文。那是第三課《鳥的天堂》,我就怎么也背不下來,特別著急。那時已經(jīng)晚上八點多了,那種急,慢慢變成了怒氣,最后變成了沖天怒氣,最后把解壓器都給捏爆了。還是媽媽安慰我背不下來沒關(guān)系,明天早上讀一讀就好了,我這才消了點怒氣。

          晚上睡覺時,躺在床上,媽媽告訴我:“因為你背《雅魯藏布大峽谷》的那篇課文的時候比背《鳥的天堂》認真多了,背《鳥的天堂》的'時候,你是一會兒跟謝可馨聊天,一會兒發(fā)現(xiàn)時間很晚了就趕緊抓起書讀一下,背書不能太著急,但必須要認認真真讀,全心全意投入到這個讀書中。并且在老師讓你們抄寫課文的同時,就要把課文記下來。”聽了媽媽的話,我似乎更知道以后該怎樣背書了。

          第二天早上,我專心讀過幾遍后,《鳥的天堂》被我拿下了。

          唉,背課文可真是讓我又恨又愛呀!

        背課文作文5

          那一節(jié)課從開始到結(jié)束一直到中午放學(xué),我們的命運就被語文老師拿捏的死死的。

          我們正在漫不經(jīng)心的抄著偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席的文章《為人民服務(wù)》這一篇課文。突然王老師將手瀟灑的`一揮說出了一句驚天地,泣鬼神的話:先把手中的事情放一放《為人民服務(wù)》這一篇課文全文背誦。頓時全班一片哄亂。

          放學(xué)回到家中,雖然作業(yè)并不多,但是卻非常難完成。畢竟要背誦《為人民服務(wù)》這一整篇課文嘛。寫完了所有的書面作業(yè),開始背誦課文了。但這篇課文可不好背呀,真是難于上青天。我用了許多個方法才勉強背完的。

          首先用了最簡單有效的方式化整為零,再化零為整。我將一整篇的課文剪去它的枝干,保留主干。再背出它的中心思想和中心意思。最后再將枝干一點一點的添加上去?墒沁@種方法卻失敗了,因為我發(fā)現(xiàn)這一篇課文并不比普通的文章,他不可化整為零!唉,這畢竟是毛主席的文章嘛,哪有那么簡單就能背過來了。

          接著我就用上了最簡單粗暴的方法抄課文。正所謂不動筆墨不讀書。好記性不如爛筆頭嘛!我邊讀邊抄,將這篇課文抄了一遍。手指酸痛的我,終于將《為人民服務(wù)》這篇課文給背下來了。但是卻怎么也背不熟,一會兒就給忘了。

          啊,蒼天!大地!人生啊,茫茫!好不容易背下來的課文上一個廁所就全部忘記了。OhNo!為什么會這樣?

          十分無奈的,我只好用最普遍的方法死記硬背了。果然不管是什么方法還是沒有死記硬背來的快。哎!我太難了。

        背課文作文6

          “叮叮!鄙险n鈴聲響了,周老師拿著教科書,春風(fēng)滿面地走了進來,面帶微笑地對大家說:“同學(xué)們,今天我們抽背課文!痹捯魟偮,同學(xué)們議論紛紛,趕緊復(fù)習(xí)。有的高興地舉起了手,胸有成竹地喊:“Yes!”有的緊皺眉,低著頭,不敢看老師,恨不得有“隱身術(shù)”,逃之夭夭,溜之大吉,有的翻開語文書,趁著這點時間,悄悄地記了起來。

          老師第一個拿胡英拓開刀。只見他慢慢地站起來,哭喪著個臉,耷拉著腦袋,抓耳撓腮,臉紅彤彤的,像個熟透了的大番茄,站在那兒,像個木樁似的,不知如何是好,真是徐庶進曹營――一言不發(fā)。在同學(xué)們的提醒下,胡英拓剛說了個題目,舌頭就像打了結(jié)似的,牙縫里吐不出一個字。“我來!”王傲奇自告奮勇。剛開始,他說得十分流利,可后來不知怎么的,就結(jié)結(jié)巴巴,斷斷續(xù)續(xù),重重復(fù)復(fù),支支吾吾,不是缺胳膊少腿,就是畫蛇添足,要么張冠李戴,總之背得牛頭不對馬嘴,像吃螺螄似的。但最后總算過了關(guān),大家都為他捏了一把汗。第三個是胡露瑩,她不緊不慢背得滾瓜爛熟,而且還富有感情。背得最好的.是施安妮,她筆直地站著,娓娓道來,就像在聽故事。她不僅有表情,還背得一字不漏,幾乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鳴般的掌聲,老師也向她投去了贊許的目光。她真不愧是我們班的“火車頭”。

          隨著“叮叮!钡南抡n鈴聲響了,抽背課文也結(jié)束了。我松了一口氣,心里的一塊大石頭終于落了地。我想:經(jīng)過這次考驗,我一定要把課文背得更熟。

        背課文作文7

          星期六晚上,我在家里閑著沒事干。!老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)還沒完成,就剩下背誦了,我為什么不抓緊時間背呢?

          我拿出語文書,找到第二課《林!罚_始了復(fù)習(xí)背誦,一會兒工夫,OK了,我叫來媽媽,說:“老媽,我背會了,快來檢查!庇谑,我開始了背誦。誰知道剛開始背得十分流利,可背了幾句之后,總是不知道該背什么,顯得斷斷續(xù)續(xù)的!盁┧懒耍趺催@么不好背!”我氣呼呼地說。媽媽語重心長地說“耐心一些!”我重新拿起書,耐心地一遍一遍讀課文,再把背的不好的句子不停地讀來讀去。接著,又一遍遍地給自己背誦。就這樣,幾分鐘過去了,我似乎已經(jīng)背得很流利了,我又把句與句之間的連接讀了許多遍,F(xiàn)在應(yīng)該不錯了吧!我鼓起勇氣跑到廚房叫來了媽媽……

          “及至看到了林場,這種親切之感更加深厚了,我們伐木取材,也造林護苗,一手砍,一手栽……”聽著我流利的'背誦,媽媽終于露出了滿意的笑容。連我自己也沒想到,我竟然背得如此流利通順,想想剛才我復(fù)習(xí)的情景:反復(fù)讀課文(強化理解),反復(fù)讀句子(語句連貫)……啊!我發(fā)現(xiàn)了快速背課文的方法!這樣,我又用這種方法背了后面幾篇課文,都很成功!

          好的發(fā)現(xiàn)往往在不經(jīng)意間產(chǎn)生,只要有耐心,有恒心,有毅力,你將會發(fā)現(xiàn)更多……

        背課文作文8

          這周是我們步入新學(xué)期的第一周,要說開心么?畢竟和同學(xué)們見面了,要說是艱苦呢?我們也步入初二了,學(xué)的東西越來越多,背的越來越多了。

          就像這周,已經(jīng)開始背誦了,一開始背古詩著實沒什么,直到我要去辦公室背桃花源記。

          剛一下課,我就迫不及待拿著語文書向辦公室出發(fā),到了之后,已經(jīng)有人在排隊了,我平靜的心突然“怦怦”跳起來,一陣心慌,不斷咽口水,手拿著書抖得不行。

          我安慰自己:嗨,這有什么?不就背個課文嗎?再說,背不好還能重復(fù)對吧?

          而這時,我前面一個一個背完扣了印章離開,也不知怎的,我前面這個人就沒背好,我抬頭看,只見他沮喪低著頭,而我更慌了,走向前,只聽見張老師說了句:“嗯,背吧!

          我又是舔了舔嘴,吸一口氣,開始背桃花源記,那一刻,我仿佛耳旁一片空白,背著背著,我卡了一瞬,眼睛一瞟,只見老師翻著我的書看別的,我更慌了,心里想著:這怎么辦?老師翻書是在看別的印章嗎?下一句是什么呢?

          而這時我又想起來,抿了抿唇,接著背,眼睛看向別處,出現(xiàn)旁桌有人補作業(yè),桌子上作業(yè)好多,柴老師還在批改作業(yè),外面的樹似在搖晃,風(fēng)又好似吹到我的`耳邊……

          我背著背著,把驥(ji)背成了驥(yi),也是怪我大意,而老師說了句:“劉子驥!蔽已柿搜士谒,忙改道:“南陽劉子驥……”

          當我匆匆忙忙背完,已經(jīng)上課了,我接著書,踏出門,呼了一口氣,對了,下節(jié)課是英語老師的課吧,回頭一看,柴老師正起身,風(fēng)似乎也不搖了。

          我轉(zhuǎn)過身,走廊都美妙了不少,耳邊隱隱傳來朗朗的讀書聲,而我卻在想:下次可要背得熟一點,多注意字音了啊……

        背課文作文9

          唉,又要背課文了!我們不情不愿地站起來。

          但不情愿也沒有用,很快教室里就充滿了讀書聲,大家也都全情投入了。

          只過了幾分鐘,陳祎萌就第一個來找老師,似乎已經(jīng)背了下來,在讓老師檢查。

          她一定背得很流暢,因為老師的表情漸漸地由懷疑變成了欣賞。見到此狀,我們都更加焦急了,不甘落后,語速加快,心無旁騖。偶爾,也有一些無聊人士,說幾句題外話,但不等說完,周圍的人就會大聲怒喝:別說話行不行!安靜一會兒!

          每一個角落里都有人在大聲背誦,桌子邊,墻壁旁,柜子邊,還有門邊也擠滿了人,大家都在尋找自己認為適合背誦的地方。背誦的姿勢也是千奇百怪:有把書捧在胸前的,有把書貼在臉上的;有靠著墻的.,也有藏進窗簾里的;有趴在柜子上的,也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來回踱步的,也有人三五成群一起背。

          只要背過了一段,同學(xué)們就爭先恐后地擠過人群,跑上講臺,翻山越嶺地在黑板上記下自己的成績。不一會兒,講臺上就人滿為患,黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講臺下的同學(xué),看見有人背得比自己快,就緊張地皺著眉,全神貫注地背著,生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書聲,再也沒有人說閑話。

          好幾個人背完了老師要求的段落,又繼續(xù)背其它的,沒人坐下,也沒人閑著,完全沒有之前的抱怨,所有人都樂在其中。課桌邊又小又擠,就干脆來到教室兩邊,倚著墻壁或暖氣片,或三五成群站成一堆,或席地而坐拉成一排。

          許多人背過了全文,又在預(yù)習(xí)下一課。老師欣慰地喊停時,大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不舍的表情,不想這么快就結(jié)束。每人都收獲頗豐,嘴角鼓呀鼓呀,全是成就感。

        背課文作文10

          一天晚上,我正在背課文?墒侨螒{我讀了幾遍也背不下來。我想,這樣死記硬背還不如找個竅門呢!于是就開始了我的“發(fā)現(xiàn)之旅”。

          起先,我把課文翻了翻,看了又看,可就沒找到竅門在哪。我有點泄氣了?蛇^不了一會兒,苦盡甘來:我無意中注意到了課文一旁的段落大意,一下子開了竅。理解了課文的主要內(nèi)容也有助于我背誦啊!于是,我趕忙理解了課文的主要內(nèi)容,再一背誦,哈!果真好背多了!

          但是事情并沒有我想象的那么容易,雖然我很快就背下了課文,但是一些字、詞還會弄錯,背起來一點都不流利。真可謂是“一波剛平,一波又起”!這時,我想到了和原來的方法進行比較,看看能否從中發(fā)現(xiàn)些什么。以前,我都是整篇課文讀下來,因為太長,所以記不住。現(xiàn)在,我將背的.篇幅縮小,一句一句地背,然后再連起來,是不是會背得更快更好呢?說干就干,我又用這方法再一試,嘿!還真湊效!三下五除二,就背下了一半的課文。

          可是事情還沒有結(jié)束。正當我要繼續(xù)往下背時,一陣困意向我襲來。我明白了背課文也是要選擇好時間的。如果是在早晨,腦袋一定是很清醒,就會記得更快更牢。于是我合上了書本。第二天一早我繼續(xù)背課文,到了晚上,我試著重背昨晚的內(nèi)容,結(jié)果,一些字詞還會弄錯?僧斘抑乇吃绯康膬(nèi)容時,竟十分的流利。耶!我成功啦!

          通過這一連串的實驗,我真是收益不小,不僅使課文記得有快又牢又準確,還使我明白了一個道理:要想做好每一件事,不僅需要勤奮,而且需要智慧,這樣才能達到事半功倍的效果。

        背課文作文11

          今天下午就要去上英語培訓(xùn)班了,可老師要求背誦的課文我還沒有背呢!

          媽媽來到我的房間,催我趕快背書?晌乙贿叡骋贿呅睦锵胫渌氖隆措娨,玩玩具,和好朋友們做游戲……時間一分一秒走過,轉(zhuǎn)眼間兩個小時過去了,可我還是沒有背出課文。媽媽又來到我的房間詢問,得知我還沒有背出來,很生氣,狠狠地批評了我。我覺得很委屈,傷心地哭了,邊哭邊向媽媽抱怨:“這篇課文太難背了,我背不出來,英語培訓(xùn)班的課我不想上了,嗚嗚嗚……”媽媽聽后搖搖頭失望地走了。

          當我正在抽泣、抹眼淚的時候,爸爸走到了我的身邊!安灰诖采媳硶,坐到椅子上去,不然是不可能背得好的!蔽亿s緊離開床,捧著書坐到椅子上去,繃緊了全身的.肌肉,準備迎接爸爸的“狂風(fēng)暴雨”,可是這一幕卻沒有出現(xiàn)。“你是否盡力了,背書的時候是否把全部的精力都用在這件事上了,一遇到困難就逃避,就退縮,是不可能取得進步的,是不可能取得好成績的!卑职謬烂C地對我說。聽了爸爸的話,我沉默不語。捫心自問,到現(xiàn)在我還沒有把課文背出來,不應(yīng)有任何借口和理由,完全是我咎由自取!氨硶惨v究方法,沒有能力一下子把整篇課文背出來,可以先試著背兩、三句,再增加到一、兩段,最后再背全篇嘛。”

          聽了爸爸的建議,我端正了態(tài)度,改變了方法。過了半個多小時,我已基本能背下整篇課文了。

          經(jīng)過這件事,我明白了做任何事都要專心致志,不分心;要有恒心,有毅力;還要講究方法。只有這樣才能把事情做好。

        背課文作文12

          我最怕背課文。因為我最不愿意靜下來讀課文。

          可本冊課文的好些文章都是些名家名作,像老舍的《養(yǎng)花》,朱自清的《春》等,有些是課后作業(yè)規(guī)定要背的,有些是老師規(guī)定要背的。不管要不要背,我都自有一招:只求理解,不求好詞佳句的欣賞;再則,我在班上的成績也算上等,老師要抓的是中下生,很少會抽到我的頭上。于是我還是若無其事地看我的課外書。

          一天早自習(xí),老師要來檢查背課文的`情況。說要一個一個地背給老師聽。這次連語文課代表也不放過。這下我可遭了。幸虧還沒有抽到我,在別人背誦的間隙,我快速地讀了幾遍,想憑我的天賦,去應(yīng)付這次老師的抽背。

          “陳燁鋒”,果然不出所料,我被叫到老師的跟前。老師沒有讓我直接從頭到尾的背,而是問我還有哪些段落不會背。我先是一個吱唔,老師似乎看出了我的破綻,只讓我背很簡短的一小段。我剛背出兩句,只見老師搖著頭,還給我作了兩個字的提示。可是,我這時的腦子像被什么塞住似的,就是不開竅,背了上句,忘了下句。老師看我漲得通紅的臉,問我:“是不是有點緊張了?等一會兒再來背吧!蔽壹t著臉,耷拉著腦袋回到座位上。

          看著別人一個個都通過了老師的檢查,連平時成績比較差的幾個同學(xué)老師都滿意地點頭通過了。全班只剩下兩三個人沒有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的,真有點像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。

          早自習(xí)終于下課了,我好不容易松了一口氣。這回,我暗暗地下決心,一定要認認真真地去讀幾遍,把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午,我在老師處才背出了全文

          這次背課文讓我真正感悟到了愛迪生的一句話:“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。”

        背課文作文13

          轉(zhuǎn)眼間,寒假過完了,同學(xué)們又來到了教室,迎來了第一課《海上日出》的預(yù)習(xí)任務(wù)——背課文。

          一談到背課文,我全身上下都不舒服,記憶就像被凍住似的。剛剛背過的、讀過的眨眼間就會忘記。可這畢竟是作業(yè)呀,不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼,極不情愿打開了書。

          我驚住了,這篇文章可真短呀!想想以前背過的`《岳陽樓記》,壓力頓時全無。背課文首先要分自然段,每個自然段一段一段地背,再把每個段落的內(nèi)容連接起來,就背下來了。我靜下心來誦讀、理解,仿佛看見了海上一輪明日,緩緩從地平線上升起,晨曦撒落到了海面上,課文不一會就背下來了。

          學(xué)完了第一課,老師又讓我們背第二課《暴風(fēng)雨》。我自信滿滿,可剛看到課文,我就像泄了氣的球,坐在椅子上起不來了。老師看了看課文的層次和長度,對我們說:“今天只背暴風(fēng)雨的部分!蔽倚睦镆魂嚉g呼,這就簡單多了。想著暴風(fēng)雨時的情景,哈,輕松。№槺惆亚缈諘r的場景背了一部分。第二天檢查背誦的時候我胸有成竹,毫無壓力。

          后來,老師又發(fā)了一篇補充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文,難度可大大提升了,不僅有生字認知的困難,還有意思理解的困難。我練習(xí)了一遍又一遍,字詞讀順了,意思對清楚了,讀得聲音鏗鏘悅耳了,頭腦里漸漸能浮現(xiàn)出秦國的殘暴和奢侈了,我漸漸能背下這篇文章了。

          背課文讓我在文學(xué)的熏陶里提升修養(yǎng),積累好詞好句慢慢理解運用,讓我體驗到美的樂趣。一起背課文吧,踏上文學(xué)修養(yǎng)之路!

        背課文作文14

          今天下午的語文課上,殷老師給我們做了一個有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這個游戲的規(guī)則是:老師放音樂,全班同學(xué)開始傳小熊布娃娃,音樂停止時,傳到誰的手里誰就背課文。如果背的好,就能得到一個大笑臉,如果背的不好,將得到一個哭臉。

          太好玩了!同學(xué)們有的高興地跳了起來,有的互相小聲議論著,我的心卻七上八下,怕輪到我背的不好而得到哭臉。

          游戲開始了,在音樂聲里,同學(xué)們將布娃娃你傳給我,我傳給你,一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂停了,第一位同學(xué)開始背課文,他站起來毫不畏懼,而且背的非常流利,老師獎給了他一個大笑臉。他高興得手舞足蹈起來。我心想:有什么了不起的',如果傳到我,我也會同樣得到一個大笑臉的。說也怪,我的心情突然變了,剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外,竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……

          然而,第一局游戲結(jié)束了,第二局也很快過去了……眼看到了最后一局,我有些著急了:怎么還不輪到我呀?老師好像猜透了我的心思,看了我一眼,正在這時,音樂戛然而止,布娃娃像個小粘蟲一樣粘在了我的手中。

          我站起來,開始大聲地、充滿感情地背起了課文。可惜只背到了一半,老師就讓我停下,原因是我背得太流利了,因此也發(fā)給了我一個大大的笑臉。我心里別提多高興了,像吃了蜜一樣的,甜絲絲的。

          有趣的游戲很快就結(jié)束了,從這樣的平凡小事中,我知道了:只要有信心,就有可能戰(zhàn)勝一切困難。

        背課文作文15

          下課時,消息靈通的同學(xué)說下節(jié)語文課老師要檢查背誦情況,要一個一個上臺背誦。教室里頓時亂成一鍋粥,.同學(xué)們七嘴八舌議論開了,“這下可糟了!”、“Oh,my god!”……受大環(huán)境影響,我雖然有所準備,但心里還是七上八下,“幸虧我坐后排座位,還有點時間可以抱佛腳!蔽亦止局。

          課間,我都沒離開教室,一個勁兒地背書,希望能把課文倒背如流,順利過關(guān)!課堂上,我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟,老師說下午還要他再背一次。一旁的`我不由得小鼓兒叮咚亂敲,心里拼命劃著十字,祈禱著,“再給我一點時間吧,我就能背完啦!”還好,老師的目光此時轉(zhuǎn)到別處,再沒落到我身上。

          在別人背誦的間隙,我捧起書本快速地再讀了幾遍,心中的那塊石頭這才平穩(wěn)著地。我抬起頭,自信的目光迎向老師,等待老師的檢閱。

          但等了半天,老師始終沒抽查到我。

          “老師,趕緊叫我呀!我準備好了!”我心里不停地念叨著。

          “~~~”終于老師叫到我了。

          我一站起來,剛開始心里非常緊張,腦子突然變得空白似的,雙手還會發(fā)抖。好不容易擠出一句,還結(jié)結(jié)巴巴的!昂,我可是會背的呀,怎么回事呢?”我皺著眉頭,滿臉漲得通紅,耷拉著腦袋,不知所措。“別太緊張!等下再來吧”陳老師鼓勵我。

          看著別人一個個都通過了檢查,我在座位上心急火燎的,猶如熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。我只得平復(fù)緊張的心情,再次捧起書本,靜下心來,默默地讀著……

          終于又輪到我了,這回,我打醒十二分精神,一口氣流利地背完課文。

          此時,下課鈴響了,我終于松了一口氣。我暗暗下定決心,下次要做好預(yù)習(xí),提前做好準備,這樣就再也不用怕現(xiàn)場背誦抽查了。

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