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校園的秋作文精華(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的校園的秋作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
校園的秋作文1
時(shí)令已經(jīng)是秋天了。我們美麗的校園充滿了成熟的秋天的氣息。
桂樹上的花雖然已經(jīng)凋落,但是所剩無幾的花兒經(jīng)過風(fēng)雨的洗刷,更加鮮艷起來,淡黃色的花兒在綠色的樹葉中顯得格外耀眼。
迎春花的花兒早已不見蹤影,但它那嫩綠的枝條還在空中輕輕地?fù)]舞著,這表現(xiàn)出了一種不屈不撓的精神,表現(xiàn)了一種風(fēng)格、一種美麗。
高大魁梧的雪松聳立在圓形花壇的中心,多么像一位戰(zhàn)士在環(huán)顧四周。它的身上還沾著早晨沒有曬干的露水,它飽經(jīng)風(fēng)霜,保護(hù)著周圍的滿天星,滿天星也知恩圖報(bào),守護(hù)著它的根須,體現(xiàn)了我們學(xué)校團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的珍貴而美麗的精神。
默默無聞的大樹站在墻旁,沒人去注意它,而它卻不斷給校園提供新鮮的氧氣,不斷凈化著我們學(xué)校的空氣,它的品格也是多么的高尚。
渺少的草兒,有著一個(gè)堅(jiān)定的信念:一直生存下去,成功的關(guān)鍵不是你尺寸的大小,而是做一個(gè)最好的自己。所以做到了活下去,也是勝利。古代詩(shī)人白居易還有一首詩(shī)贊嘆草的生命力:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!辈莸倪@種頑強(qiáng)的生命力也是一種勇敢生存的美麗。
羅漢松也在一旁加油助興,它形狀怪異,猶如羅漢。真是身如其名,雖不能與黃山迎客松的嫵媚媲美,但比其他的`松樹多了一份威嚴(yán),成了校園一道迥異的風(fēng)景線。
一下課,同學(xué)們奔騰的像馬兒一樣沖出教室,有的在互相打鬧、追逐嬉戲,有的則專心致志玩著自己的游戲。頓時(shí),叫喊聲、笑聲……響成一片,校園內(nèi)熱鬧起來了。在這熱鬧的氣氛中,我們感受到家的溫暖。
桂樹、迎春花、雪松、大樹、滿天星、小草、羅漢松和快樂的同學(xué)們形成了一幅美麗的畫卷。
校園的秋作文2
金秋十月,秋姑娘踏著輕盈的腳步來到了我們的周圍,將郁郁蔥蔥的樹木染成了五顏六色,給大地萬物穿上了一件絢爛多彩的秋衣,我們的校園也不例外,你看,校園多么美麗呀!
走進(jìn)校園,香氣襲人的桂花香吸引我情不自禁地來到桂花樹下。只見一朵朵、一簇簇金黃色的桂花星羅棋布地布滿整個(gè)枝頭。細(xì)看,四片小花瓣兒內(nèi)包裹著一顆顆米粒兒般大小的花芯,精致得就像大自然精心雕刻的一樣,顯得生機(jī)勃勃,引人入勝。
沿著操場(chǎng),邊走邊欣賞美景,我不知不覺地來到古色古香的翠微亭下,首先映入眼簾的是亭子上面的大字:“翠微亭”,旁邊兩根紅色的柱子上蒼勁有力地寫著一副對(duì)聯(lián):懷先賢盡忠保國(guó)志,養(yǎng)吾輩自強(qiáng)進(jìn)取心。六根紅色的柱子就像大將軍一樣挺拔,紅色的內(nèi)頂?shù)窳寒嫍、圖案光彩奪目,外頂有六個(gè)上翹的角靈活靈現(xiàn),頂上鋪著灰色的瓦片,一層層錯(cuò)落有致,就像征戰(zhàn)沙場(chǎng)上的大將軍的盔甲一樣。離開翠微亭,我興高采烈地來到像畫兒一樣美麗的魚池邊。T形的魚池里有許多大小不一、五顏六色的魚兒。波光粼粼的水面上漂浮著一片片綠油油的荷葉,猶如一把把撐開的碧綠小傘,為魚兒們遮風(fēng)擋雨。有些魚兒像離弦的'箭一樣“嗖、嗖”地賽跑著;有些魚兒正在挨挨擠擠的荷葉下安靜地打著瞌睡;有些魚兒在假山旁邊歡快地吐著泡泡。突然一條淘氣的小金魚兒沖破水面,一躍而起,扭動(dòng)著身體盡量跳得更高,這樣的場(chǎng)景逗得我捧腹大笑。
秋天的校園猶如一幅賞心悅目的圖畫,它將美麗時(shí)刻帶給大家,讓我們愉快地學(xué)習(xí)和玩耍。我愛我的校園,更愛校園的秋天。
校園的秋作文3
校園的秋是從九月份開始的。依我看來,秋就像一位帶有文藝范的俠客,刀光一閃,便使銀杏渲染上了一層瑩黃的色彩,飄飄然的漫天飛舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,還以為是出自哪位名人之手的畫作,煞是好看。
初秋如夢(mèng)魘般,它悄無聲息地來臨,讓你措手不及。初秋也如一位亭亭玉立的可人,她身上那芬芳的花香,混著微微的泥土氣息,交織在一起,頓覺一陣清新,令人心曠神怡。初秋更如盛滿了水的花瓶,使人世間的花朵受到滋潤(rùn),不再凌亂地散開著。它裝飾了空間,讓其更加美好。
而中秋不再像初秋那般淘氣,當(dāng)然也不像初秋那般陽(yáng)光開朗。中秋是陰郁的,微微帶著點(diǎn)憂愁,所以中秋的風(fēng)與初秋對(duì)比起來,也是微帶著些刺骨的?粗笱鬄h落下來的葉子,我突然想到了它們年少時(shí),也曾碧綠過,后來枯黃,衰老,殘破了。每一片葉子都刻著歲月滄桑,只要它曾用力拼搏過,歲月就會(huì)在生命的脈絡(luò)里打下深深的烙印。它們走過夢(mèng)幻,走過絢麗,走向落幕。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。繁花亦是如此,更何況落葉呢!那些繁花在最燦爛的時(shí)刻,有過最美麗的容顏。萬物都有自己的'輝煌時(shí)刻,人也是如此。
晚秋走過了它在一個(gè)階段一大半的路程,它的臉上刻著鮮為人知的滄桑,它想到自己又要沉睡一年后才能出現(xiàn),不由自主地有些傷感,帶著不滿的情緒,便把憤怒發(fā)泄到了花花草草身上,那些花兒草兒,瑟瑟發(fā)抖,可風(fēng)卻絲毫沒有停止的意思,反而更加凜冽了。孩童們銀鈴般的笑聲,此時(shí)也停止了。他們裹緊了衣服,陸陸續(xù)續(xù)地走開了。
這就是校園的秋。
校園的秋作文4
秋天像大籃子裝滿豐厚的果實(shí),秋天像一幅美麗的畫卷,充滿詩(shī)情畫意,秋天像小姑娘婀娜多姿,翩翩起舞,校園的秋天是快樂的,是優(yōu)美的,是充滿希望。
夏天走了,秋天偷偷的到來了,同學(xué)們?cè)谛@里玩耍著,操場(chǎng)上人慢慢的多了,一陣秋風(fēng),頭頂上三球懸鈴木的葉子在空中飛舞著,飄下來,一片片大葉子,葉子趁同學(xué)們不注意,漸漸變黃了,桌子上,小路上,花壇里鋪滿了金黃的葉子,閃爍著光芒,小草被吹彎了腰,透過樹葉的縫隙,一縷陽(yáng)光打了下來,耀眼的陽(yáng)光給有一絲涼意的秋天再一次溫暖,校園的秋天格外美麗。
同學(xué)們走在小路上,也不禁抬頭看一看飄下的樹葉,有的同學(xué)尊下來,撿起葉子,透過小孔看見不同的美,有的同學(xué)坐在椅子上,靜靜地和朋友欣賞,中午,同學(xué)們吃完飯,和伙伴們?cè)诖髽湎峦嫠V鴼g聲笑語(yǔ),這是地上,不知什么時(shí)候,小小的樹枝也落了下來,走在上面,發(fā)出咯吱咯吱的聲音,蝴蝶,蜻蜓在草叢中穿行,蜜蜂忙著采花蜜鳥,在天空中展翅飛翔,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子,校園里熱鬧極了,笑聲,歌聲,玩耍聲,背書聲在校園的各個(gè)角落不停歇,校園的秋天是快樂的.。
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,落葉將遠(yuǎn)行,他將會(huì)以不同的方式守護(hù)大自然,小樹枝將會(huì)變成工具,為小鳥鑄造新的巢穴,它將成為新的生命,新的小樹,它充滿希望,校園的秋天,同學(xué)們的秋天更是充滿無限的希望。
校園的秋給予人新的希望,校園的秋給我?guī)碚f不出的快樂,校園的秋給人帶來無言的美,校園的秋給我們無限的可能。
校園的秋作文5
秋晨醒了,秋雨聲聲。
秋雨,細(xì)細(xì)敲打著校園的長(zhǎng)廊,把整個(gè)校園籠罩在一片瀟瀟的雨聲里。
剛過七點(diǎn),已有老師在教室輔導(dǎo)學(xué)生或認(rèn)真地看書、或靜靜聽著老實(shí)講?吹秸麧嵏蓛舻男@、看到如此勤奮的老師、看到文明愛學(xué)的學(xué)生,我有太多感動(dòng)與自豪。總以為,自己在淡然前行中,用真誠(chéng)地付出撫慰曾經(jīng)疲憊追逐的蒼桑,不知道有多回,總是有這樣的緣分,慶幸自己能在這喧器寧?kù)o的校園中跌跌蕩蕩的'走了兩年,人生百味,也盡在這或疲憊勞累、或喧囂寧?kù)o的秋雨里細(xì)細(xì)品味。
我一個(gè)人漫步經(jīng)心的坐在小花園,秋風(fēng)下,枯黃的落葉一片一片的飄零下來,與一顆凝重的心交織在一起,初三了,初中生涯已過去一大半,兩年時(shí)光已匆匆逝去枯葉如同初三的我已“老”了,在也回不去那般生機(jī)勃勃,綠意盎然的模樣。
走著走著,不知不覺來到了陪伴我走過兩年的柿子樹下,枯黃的樹葉已活完了短暫的一生,紛紛地從樹上飄了下來,已變得枯燥泛味,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去,那瘦骨嶙峋的柿子樹散發(fā)著一股子堅(jiān)韌不拔、不服輸?shù)木,高大魁梧的佇立在那,多么令人心醉?/p>
是啊,面對(duì)時(shí)間的流逝,用手遮挽了有何用,還不是又從遮挽的手匆匆流走!澳乳e,白了少年頭,空悲切!蔽疫有一年時(shí)間,我們還可以努力,可以拼搏,可以與時(shí)間賽跑,我不會(huì)輸?shù),不?huì)的!
我站起來了,再一次順著柿子樹的方向走去。我走得匆匆,眼光里透著鋼毅的神情和必勝的信念……
而今,當(dāng)自己走過了春的青蔥與迷茫,走過了夏的執(zhí)著與熱烈,行走在了這人生的秋季里,更加感慨于范仲淹的“不以物喜,不以己悲”的胸懷,在這樣的秋晨聽雨,我似乎觸摸到了金秋的博大與豐盈,感受到了她的寧?kù)o與淡泊。我快樂,因?yàn)槲以?jīng)的追求與擁有;我幸福,因?yàn)槲遗c這個(gè)美麗的校園、收獲的季節(jié)同在。
校園秋晨,雨聲聲。
校園的秋作文6
我愛這校園的秋!
我想秋月里的校園是有性格的。萬籟俱靜,它深沉而不張揚(yáng),像個(gè)深深思索、一晌緘默的智者;干葉飄零,它質(zhì)樸而又真實(shí),像個(gè)洗盡鉛華、素面朝天的姑娘。
校園的秋不該是寂寥的。選一個(gè)晴朗的早晨,去植物園走走吧!
邁著緩慢的小碎步,踩在鵝卵石鋪就的小徑上,感到所走的每一步都特別踏實(shí)。通幽的徑道上再也不見夏日樹影斑駁、風(fēng)移影動(dòng)的情景了。日光從已經(jīng)開始光禿的枝椏間穿過,細(xì)致而均勻地鋪在小路上,像母親的目光,安詳又溫暖。一葉落而知秋了,枯葉零落地散在地上,或三三兩兩、重重疊疊地伏在路上,或相隔一方、形單影只地倚在路邊,像一只只疲倦的蝴蝶。我踮起腳尖,從落葉的空隙間小心翼翼地穿過,生怕踩痛了這本就憔悴羸弱的葉子?斓叫降腵出口時(shí),我輕輕地俯下身,拾起一枚落葉,放在耳邊,似乎聽到了它微弱的呼吸,竟觸到秋的舒緩而有致的脈搏了。
走出植物園,心中的浮躁煩憂倏然不見了,心里裝的是一個(gè)悠遠(yuǎn)沉寂的世界。真相陪著這植物園,伴著這季的秋天,一直安靜下去。直到秋意闌珊,冬雪紛至。
傍晚時(shí)分的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也是個(gè)好去處。下午的余熱漸漸褪了,風(fēng)從指尖穿過,有些微涼。我沿著跑道,一步一步地向后退著走。仰頭望去,頭頂上的天空儼然有了分界。東邊的天空浮云朵朵,難得的澄澈高遠(yuǎn);西邊的天空一層層沉淀著夕陽(yáng)絢麗的緋紅。陣陣飛鳥掠過,清亮的亢鳴聲回蕩在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上空。這是秋天傍晚落幕的美,有著道不出的莊嚴(yán)和闊大。
校園之秋,淡妝之秋,深邃之秋,靜遠(yuǎn)之秋。秋葉已凋,秋霜已至,秋風(fēng)已冷,秋意正濃。
秋用它的飄零教我以淡泊,用它的沉默給我以思索,用它的肅穆贈(zèng)我以豁然。我愛這校園之秋!
校園的秋作文7
“自古逢秋悲寂寥,我言秋月勝春朝!辈诲e(cuò)的,也許在大眾人眼里,秋天只是個(gè)豐收、涼爽的季節(jié),但在我看來,秋天不僅是一個(gè)豐收的季節(jié),更是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。
當(dāng)我們?cè)谑罴倮锿娴貌灰鄻泛鯐r(shí),當(dāng)我們告別小學(xué)離開校園時(shí),當(dāng)我們?yōu)樾∩醵Φ檬置δ_亂時(shí),秋,已經(jīng)悄無聲息的來了。他走進(jìn)了我們的家里,走進(jìn)了我們的課堂里,走進(jìn)了我們的生活中。
天氣變冷了,葉子枯黃了,暑假結(jié)束了,但,充滿希望了。希望在哪里?一切答案盡在校園里。
一進(jìn)校園,你好奇地睜大了眼睛,感覺仿佛做夢(mèng)般神奇!
樹葉被染黃了,落葉在風(fēng)中飄落,飛舞著,盤旋著。閉上眼,聽風(fēng)的呼呼聲,聽樹葉的沙沙聲,眼睛不再想睜開,陶醉在秋天的氣息里,沉浸其中,不禁讓我回想起往事。小時(shí)候經(jīng)常去銀杏大道上玩落葉,跑來跑去,不亦樂乎!現(xiàn)在也不知道還是不是當(dāng)初的那幅景象。
來到心中所想的地方,果然一切都沒變……不,我變了,變得高大了,變得成熟了,變得……不再是當(dāng)初那個(gè)天真爛漫的我了……這,就是成長(zhǎng)嗎?
一陣秋風(fēng)吹來,涼爽的讓我回過神來,不再回首往事,欣賞起這大自然的秋之作。
秋之作里可從來沒聽說過秋花。很多花都在秋天枯萎了,當(dāng)然,新生的英雄們總會(huì)有的,他們?cè)趧e的戰(zhàn)士們倒下后,終于開始綻放,在秋天給人們提供花香,那就是菊,四君子之一。果然是君子,在別的花枯萎后,他站了出來,為路過的人們?cè)鎏硪唤z清香。
聽,有腳步聲,是誰(shuí)呢?原來是新一代的初中生步入了中學(xué)。有的臉上掛滿了笑容,有的眼神里充滿了期盼,我也是其中的`一員,向著中學(xué)的象牙塔一步一步的前進(jìn)著……
秋風(fēng)、秋葉、秋花、秋事,哪一個(gè)不讓我癡迷?
我愛秋,我愛秋天的所有,我更愛大自然這幅令人驚嘆的、欣喜的秋之作!
校園的秋作文8
秋天走進(jìn)了人間,秋天走進(jìn)了校園,秋天走進(jìn)了心間。站在校園內(nèi),望著多姿多彩的秋天,我不禁感嘆,校園的秋天是一幅美麗的圖畫,是一篇精彩的散文,是一首美妙的樂章。
秋天,校園的果園是充實(shí)的。你瞧!蘋果高興地漲紅了臉,笑嘻嘻地掛在樹梢之上,在秋風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)。橘兒也忍不住寂寞,搖著金黃的臉,在秋風(fēng)中與同伴一同嬉戲,在樹葉中捉迷藏呢!香蕉也一群群整隊(duì)整隊(duì)披著黃黃的外衣出來了,它們?nèi)齻(gè)一群、五個(gè)一伙地在家里亂躥,像一個(gè)個(gè)可愛的孩子,引得同學(xué)們聞香而去,陶醉在那美妙的世界之中。
秋天,校園的花壇是美麗的。放眼瞧去,菊花們頂著碩大的花朵正沉沉地站在泥土之中。那些菊花都是黃色,金黃金黃的,就像一位位身穿黃金盔甲的戰(zhàn)士,在守衛(wèi)著我們和平寧?kù)o的校園。菊花的花瓣一縷一縷的,仿佛數(shù)不清的細(xì)長(zhǎng)的手指。微風(fēng)吹過,手指輕動(dòng),如同在風(fēng)中演奏著一首優(yōu)美的樂曲。那花瓣中還酣睡著許多花蕊,細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,頭部圓圓的',就像筷子上頂著圓圓的皮球。他們可真是天生的一隊(duì)雜技演員!秋風(fēng)吹過,風(fēng)在菊花叢里發(fā)出沙沙的聲音,像菊花們?cè)谳p聲讀書,吟頌圣賢文章。
秋天,校園的門口是多彩的。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)秋天換上了五顏六色的衣服。只看見有的同學(xué)穿著一身皆綠的套裝,活像一只可愛的毛毛蟲;還看見有的同學(xué)穿著粉紅的T恤,簡(jiǎn)直比二月的桃花還要美;更看見有的家長(zhǎng)穿著黑色西裝,戴著領(lǐng)帶,嚴(yán)肅得就像一塊歷經(jīng)滄桑的青石板。上學(xué)放學(xué)時(shí)候,這些顏色在校園門口來來往往,學(xué)校門口就形了一條五彩的河流。
秋天,是一幅美麗的圖畫;秋天,是一篇精彩的散文;秋天,是一首美妙的樂曲。秋天走進(jìn)了人間,還走進(jìn)了校園,更走進(jìn)了我的心間。我,愛校園的秋天!
校園的秋作文9
風(fēng)輕輕捎走夏的夢(mèng),捎走那一片熾熱的天,只留下幾絲淡淡的清涼,清涼中裹著一份明澈。風(fēng)悄悄帶走那飛舞的蝶,掠去那爭(zhēng)相開放的花,只留下片片金黃在空中劃下一道道生命的弧線……
漫步校園中,有意無意地捕捉著秋的靈氣,嗅著夏日殘留的氣息。
是啊,剛剛?cè)肭锏男@是最美的,秋風(fēng)俏皮地將尚未落下的葉鑲上一圈圈華麗的金邊。輕輕吹動(dòng)樹葉嘩嘩作響,好像在為這完美的杰作鼓掌,又好像在歡迎著秋的到來……
穿梭于教學(xué)樓間,品味著這淡淡秋色渾著濃濃書香的味道,特別而熟悉,輕輕拂過內(nèi)心,不禁放慢了腳步。
拾起一片黃葉,細(xì)細(xì)感受著大自然細(xì)致的紋理!耙蝗~落而知天下秋。”在我看來,落葉是秋天的點(diǎn)綴,秋天的象征,更是秋日特有的風(fēng)景。那是秋風(fēng)給予秋日的淡雅,是一種特殊的回歸。
那一片片的葉兒奏著一首首生命的旋律,又像漂泊的帆,在輕風(fēng)中尋找自己的方向。這是生命的.終點(diǎn),又是一次新的輪回。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”輕輕將這卷曲的葉捋平,埋進(jìn)泥土,回歸曾經(jīng)的夢(mèng)。
又是一群南遷的鳥兒,飛過校園的上空,劃過晴朗的天際!扒缈找机Q排云上,便引詩(shī)情到碧霄。”輕輕吟誦著,更加喜愛這秋日的校園,這般地詩(shī)情畫意。
操場(chǎng)上,三兩成群的同學(xué)有的在嬉戲打鬧,有的在收集樹葉。盡情地在秋的懷抱中徜徉……
“自古逢秋悲寂寥,我言秋色勝春朝!奔(xì)細(xì)品味這素淡雅致的秋,欣賞著這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的校園,再次拾起一片落葉,夾入書中,快步向前……
校園的秋作文10
九月,秋來了。它悄無聲息的潛入校園,將最后一絲夏韻吹散,看不見的腳印發(fā)散著清新,裹挾著詩(shī)意,輕輕的融入了我們的心……
“空山新雨后,天氣晚來秋”。雨像銀灰色黏濕的蛛絲,斜織成一張輕柔的網(wǎng),如夢(mèng)似幻的輕籠著大學(xué)堂;淅淅瀝瀝的雨聲仿佛秋專屬的“無韻之離騷”,任憑雨水滑入口中,甜津津的,帶有收獲的味道;雨后,晴空萬里,操場(chǎng)上的小水洼明鏡般泛著光,似乎還依依不舍的留戀稍縱即逝的秋雨霏霏。
“秋風(fēng)入窗里,羅帳起飄揚(yáng)”。且聽風(fēng)吟,不帶一絲雜音,仿佛輕紗般掠過我們面龐;當(dāng)然,秋風(fēng)也無時(shí)不在的表現(xiàn)著它的藝術(shù)天賦,為天空吹散了夏日的慵懶;為果實(shí)去除青澀的外衣;為樹葉和稻子換上金黃色的禮服,為即將到來的的秋之盛會(huì)歡快起舞。
風(fēng)停了,雨住了,夜深了,看似萬籟俱寂了,其實(shí)不然,你看不見校園內(nèi)萬千片葉都在趕制自己的降落傘,為迎接大地的擁抱做著準(zhǔn)備;有時(shí)候你會(huì)看到幾片葉子在輕微擺動(dòng),卻沒有一點(diǎn)風(fēng),他們是在練舞,為曇花一現(xiàn)而努力,為一生目標(biāo)而獻(xiàn)身。
秋天對(duì)我們來說是結(jié)束,是小學(xué)時(shí)代的結(jié)束,它將成為記憶,塵封于腦海;秋天對(duì)我們來說也是開始,是新環(huán)境的開始,是結(jié)識(shí)新同學(xué)和老師的'開始,是接受新知識(shí)的開始;秋天對(duì)我們來說更是成熟,一年長(zhǎng)一歲,需要我們更好的迎接新的學(xué)習(xí)和生活!白怨欧昵锉帕,我言秋日勝春朝,晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”,校園的秋看得見,摸不著。聽不到,感得到。校園似乎沒有桂花飄香,楓葉似火,可有最可愛,質(zhì)樸,詩(shī)意的秋天。
校園的秋作文11
今天上午,我一吃完飯就去了青年園,去看秋天的荷花。
在過去的路上,我想:青年園里的荷花可能會(huì)很多。但過去一看,哇!怎么會(huì)有這么多荷葉,根本沒有荷花了。『忻苊苈槁榈囊黄呛扇~,有彎曲的,有葉子卷上去的,還有殘缺不全的……各種各樣的荷葉包圍住了湖面上的亭子。盡管這里沒有荷花,但卻有著形態(tài)各異的荷葉,有的莖彎曲,像一位彎著腰的老人;有的莖筆直,像一把傘;還有的葉子耷拉著,像一頂綠色的草帽……與夏天相比,葉子變黃了,甚至枯萎了。這時(shí),我終于明白了“荷盡已無擎雨蓋”的意思——再過些日子,荷葉枯萎了,就不再有托雨的蓋子了。
看完青年園的荷葉后,我去了位于操場(chǎng)旁邊的眼鏡湖。剛下車,我就聞到了一陣花香,定睛一看才知道——原來是池塘里的荷花香!池塘里有許多粉色、白色的荷花,有的含苞欲放;還有的早已綻放,中間還夾著一個(gè)黃色的蓮蓬。荷花的莖微微彎曲,像仙女一樣,散發(fā)著撲鼻的香味。我慢慢地從路上走到了湖中心的亭子里。有一片荷葉離我特別近。于是我就小心翼翼地扯下一小片葉子,并緊緊地握在手里。來到亭子里后,我發(fā)現(xiàn):這是一座被荷花包圍的.亭子,就像綠草地上的一座小房子。忽然,一陣微風(fēng)吹過,荷花與荷葉相互碰觸著!吧成场保瑤讞l小魚從水中掠過,這不是“魚戲蓮葉間”嗎?雖然這里與前些日子相比,葉子更黃了,但依舊有許多荷花荷葉。
回家后,我一直有個(gè)不解的問題——為什么青年園的荷花都枯了,而眼睛湖還有荷花呢?原來是因?yàn)檠坨R湖旁邊樹很少,位置在青年園的南面,所以熱。而青年園里面的樹又多,又在北面,所以青年園的荷花謝的早一些,荷葉黃的葉多一些呢!
校園的秋作文12
當(dāng)校園中的第一片發(fā)黃的樹葉飄落時(shí),我知道,秋天來了。
對(duì)于在交大校園中長(zhǎng)大的我來說,學(xué)校里的四季最熟知不過了。別看高大的梧桐和楊樹還綠意正濃。累累碩果已經(jīng)爭(zhēng)著告訴我,秋天在校園中是隨處可見的。
交大圖書館后有一片山楂林,每當(dāng)九、十月份時(shí),樹上的果實(shí)便成熟了。一串串紅果子掛滿枝頭,很是漂亮。山楂樹不高,有些枝丫小孩子也能夠到。還記得我小時(shí)候和同學(xué)踮著腳尖摘下一串紅果,嘗了一口就酸的得誰(shuí)也不肯再吃。校園里還有柿子、海棠和棗樹,每年秋天后勤的.員工就把果實(shí)摘下來,分成一小份一小份的,送給校園里的師生和居民。
校園里有很多銀杏樹,秋天的銀杏大道是我最喜歡的風(fēng)景。清晨,樹葉在微風(fēng)中沙沙作響,像是向我揮手問好。陽(yáng)光落在樹葉上,反射出了婆娑的光影,使整個(gè)銀杏樹充滿了生機(jī)與活力。
午后,靜靜地走在貫穿校園的銀杏大道上,聽著廣播里播放的電臺(tái)與歌曲,看著街道旁為路人遮陽(yáng)的高大銀杏樹,一切都是那么美好與愜意。
每當(dāng)秋季的傍晚時(shí)分,太陽(yáng)就慢慢地落山了。令人陶醉的夕陽(yáng)便出現(xiàn)了。這時(shí),我或許會(huì)走到樓下,看著那顆火紅的太陽(yáng),從刺眼的光芒到逐漸變淡,再慢慢地染紅整個(gè)天邊,最后迫不得已地落下、消失……這時(shí)的銀杏樹是金色的。在夕陽(yáng)的映照下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,一大片一大片金黃的樹葉,就像是天邊升起了一抹金色霞光。走近一看,秋風(fēng)中那些樹葉在空中盤旋,時(shí)而飛上天,時(shí)而落下地,好像在和大家捉迷藏。
校園里的人們?cè)谏钋锒紩?huì)盼望著夜里刮一場(chǎng)秋風(fēng),因?yàn)檫@樣第二天就可以看到一地金黃。這時(shí)校園最是熱鬧,到處是拍照的人們。他們有的席地坐在或躺在落葉上,有的捧一把銀杏葉拋向天空,用鏡頭記錄下秋天。而我會(huì)俯下身子,在樹下仔細(xì)地挑選、比較,尋找一片最完美的樹葉,小心翼翼地夾在書里,就像是把整個(gè)秋天的美好都裝進(jìn)了心里。
校園的秋作文13
炎熱的夏天已悄然離去,但清爽的秋天也踏進(jìn)可愛的校園。在校園里,風(fēng)卷慘食著夏天的痕跡,使校園成為了秋天的樂園。秋風(fēng)讓秋天在校園無處不在,讓秋天布滿整個(gè)校園。
早晨,走進(jìn)校園,一陣秋風(fēng)吹來,不僅要打一個(gè)大大的寒顫。來到假山旁邊,那只“鷹”似乎在盯著我,那“凜冽的眼神”在有寒意的早晨里顯得格外可怕,讓我險(xiǎn)些退了一步。在心驚之時(shí)我急速離開,走的操場(chǎng)上,看著“懷恩閣”那懷恩閣沐浴在溫和的陽(yáng)光中好像散發(fā)著“圣光”。
中午,原來夏季酷熱的氣候消散不見,只有溫和的陽(yáng)光閑散地照在大地上。一陣陣涼風(fēng)在學(xué)校肆虐著那婉轉(zhuǎn)的歌聲自樹上傳來,哦,原來是小歌唱家----小鳥。
下午,高山榕的葉子在寒風(fēng)中一片一片緩緩落下來宛如在寒風(fēng)中飛舞的一只只金蝴蝶,當(dāng)著“蝴蝶”落下來時(shí),又成了一條一望無際的天鵝絨地毯。夾竹桃早已盛開,在秋風(fēng)中隱隱能聞到一絲淡淡的清香。
夜,漫天的星星就像一張撒滿金點(diǎn)的黑色毛毯,在這“黑毛毯”里卻有一個(gè)彎彎散發(fā)著柔光的小船,在金光中出發(fā),去遠(yuǎn)航。在夜幕的籠罩下,可愛*^o^*的校園一片寂靜。不知何時(shí)學(xué)校里出現(xiàn)了一點(diǎn)熒光點(diǎn)——螢火蟲先生。來了一只,不一會(huì)又來一只,就這樣,學(xué)校被熒光裝飾的神神秘秘的,另填一份色彩。
秋天的校園美麗至極,愿這份美麗四季還在。
點(diǎn)評(píng):文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。對(duì)于景色的.描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。文章想象合情合理,通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
文章并無大的毛病,只是美中不足的是小作者在語(yǔ)言的運(yùn)用上還稍顯稚嫩,寫作過程中不要用表情符號(hào),老師希望小作者加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用,能夠越寫越好,加油。
校園的秋作文14
秋天是豐收的季節(jié),是個(gè)美麗的季節(jié),許多詩(shī)人,總是感覺秋,總以人一總惆仗的感覺,而在我們校園—西山學(xué)校,秋,總給予人不一樣的感覺。
秋天才剛剛到來,并沒有枯黃的景象,而是延續(xù)著夏天的綠,教學(xué)樓的旁邊,幾棵榕樹還像老人一樣,垂著密密的虎子,樹上的葉子,仍就綠油油的,校園里還栽種著幾顆大鐵樹,鐵樹那葉子上泛著綠意,讓人仿佛已經(jīng)跨越了冬季,來到了春季,說到春啊,怡心湖的那幾排柳樹不僅沒葉子,反而像還在春天似得抽出了芽,絲毫不受寒冷空氣的影響。
當(dāng)然,少不了宿舍墻上的爬山虎,仍像一只綠色的老虎一直向上爬,只是有了些紅紅火火的邊,既仗它布滿了整面墻,也不滿足,繼續(xù)向我們的宿舍延進(jìn)。
桂花也爭(zhēng)先恐后的盛開了,花香遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到,難怪人們說十里桂花香!桂花很小,由4片花邊合成,中間有幾絲花蕊,這樣又由幾朵小花構(gòu)成一絲絲,一悠悠的花球,立在花枝上。銀桂,白亮亮的,純潔無比;金桂,金燦燦的,像滿天的晚霞。在這片花香的校園里,有時(shí)時(shí)可以聽到朗朗的讀書聲。
楓葉已顯得鮮艷紅火,顯得精神抖擻,用自己互相而單純的`紅色裝點(diǎn)著我們學(xué)校。難怪古人用“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的詩(shī)句來贊美它,這時(shí),總有不少同學(xué)在楓樹前面駐足觀賞,偶爾也會(huì)采摘一些拿回去做書簽。
秋風(fēng)總是少不了的,花園里,草叢中,尚未枯黃的草在風(fēng)中迎風(fēng)飄舞,擺弄著身子。
秋風(fēng)在送給我們陣陣清爽的同時(shí),又給我們帶來了絲絲春意。秋,春,這兩個(gè)毫不相干的季節(jié),卻融合在了一起,引領(lǐng)我們向前去。
校園的秋作文15
校園的秋是從十月份開始的。樹葉子用顏色的變化,來提醒我們秋天來了;花兒用凋謝的花瓣,來告訴我們秋天來了;天氣用氣溫的降低,來通知我們秋天來了。
入秋時(shí),樹葉尖開始變黃了,樹葉子由紅色或金色過渡成綠色,帶來一種精致、成熟的風(fēng)味。整棵樹,綠色中添雜著鮮紅或金黃,形成鮮明的對(duì)比,墨綠襯托金色或紅色的艷麗,金色或紅色反襯墨綠的濃厚,多么和諧,多么美麗。下雨了,大大小小的雨滴打在樹葉上,每片樹葉都被洗凈了,看起來油亮光滑。放晴了,陽(yáng)光照在未干的樹葉上,折射出耀眼的光芒,整棵看起來嬌艷可愛,十分誘人。
秋風(fēng),是盛秋的最好代表。帶著涼爽,帶著莊稼成熟的氣息,帶著濕潤(rùn),趕走了夏日最后的'悶熱,最后的干燥。秋天,最享受的是迎著秋風(fēng)奔跑:風(fēng)聲在耳邊呼嘯;微微潤(rùn)濕的風(fēng)吹在臉上,帶來清涼,血液飛快流淌,身體燥熱起來,風(fēng)也變得更加舒服;好聞的泥土味沖進(jìn)鼻腔中,讓人神清氣爽。秋天,真是一個(gè)舒適的季節(jié)。
秋末,滿地的金葉是美麗的圖畫:金燦燦中,夾雜著紅色和綠色,整幅畫就像鋼琴曲一樣,優(yōu)美悠長(zhǎng)。放眼望去,路上全是金葉,蔓延到天邊。湛藍(lán)色和金黃色交織在一起,鮮艷漂亮。踩上去,沙沙地響,這是秋天最好的音樂。每一腳踩上去,就像踩到了我的心上,樹葉的聲音凈化著我的心靈。有時(shí)起風(fēng)了,風(fēng)卷起樹葉,在空中起舞,流暢而又精彩。
秋天啊,你是我心中最美的季節(jié),是成熟的風(fēng)韻,是精致可愛的完美化身。我無法忘卻校園的秋,校園的秋是我珍貴的回憶。
校園的秋啊,我愛你!