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(精華)曬曬我們班的牛人作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼臅駮裎覀儼嗟呐H俗魑,希望對(duì)大家有所幫助。
曬曬我們班的牛人作文1
我們班的“各路大俠”,“武功”高強(qiáng),才華橫溢,別說是在班里,就是在全校也可謂無(wú)人不知無(wú)人不曉。下面,就讓我來曬曬我們的班的“牛人”吧!
“幽默大王”——何同學(xué)
要說我們班的“幽默大王”,那非何同學(xué)莫屬。有一次上課時(shí)由于課堂紀(jì)律問題,全班同學(xué)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng),同學(xué)們的情緒無(wú)比低落。下課后,老師剛走,這“幽默大王”便假裝捋了捋胡子,踱著方步,模仿老師的語(yǔ)氣道:“爾等不學(xué)無(wú)術(shù),他日必將一事無(wú)成,少壯不努力老大徒傷悲。 薄肮甭耦^寫作業(yè)的我們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋,連筆都握不住了?墒呛脩驔]過多久,他便不小心把班里一位“暴力女”的鉛筆盒摔在地上。眼看“暴力女”舉起拳頭,要打下去。他急中生智,立刻彎下腰連連打輯,說道:“大人息怒!小的該死!小的該死!” 那“暴力女”舉起的拳頭放了下來,忍不住笑了,很快就原諒了他。
“美術(shù)大王”——林同學(xué)
畫畫可是所有女生的拿手好戲,而“美術(shù)大王”林同學(xué)則更是出類拔萃。每到班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比時(shí),她都會(huì)把我們班的黑板報(bào)設(shè)計(jì)得精美無(wú)比,第一名從未旁落他班。學(xué)校各處的美術(shù)作品展,都有她的作品。她畫的畫可謂是栩栩如生,惟妙惟肖。畫的花兒能引來蝴蝶,畫的鳥兒似展翅高手,畫的風(fēng)景讓人如臨其境……讓我不禁懷疑她是穿越到了古代,拜了達(dá)芬奇為師父。
“書法大王”——陳同學(xué)
我們班的“書法大王”是陳同學(xué)。在班里沒人敢跟他爭(zhēng)第一,即便是在學(xué)校,那也絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的人物。第一屆書法大賽,他代表學(xué)校去參加比賽,第一名的獎(jiǎng)狀很快就被他拿了回來。我好奇他為什么這么厲害,他卻笑笑說:“多練習(xí)就可以!”原來他從小就跟他爸爸練習(xí)書法,已經(jīng)堅(jiān)持了五年。當(dāng)其他小朋友在外面嬉戲時(shí),他卻在夜以繼日地堅(jiān)持練習(xí)書法,這才有了現(xiàn)在的成就。
原來,這個(gè)世界上根本沒有天生的“牛人”,所有的'“牛人”都是找準(zhǔn)自己的愛好并堅(jiān)持不斷練習(xí),才能“稱王稱霸”的。即便如“幽默大王”何同學(xué)也是看了無(wú)數(shù)相聲段子,才練就了那一套“審時(shí)度勢(shì)”的嘴上功夫的。
我想,只要我們?cè)敢,只要我們努力,我們每一個(gè)人都能成為別人眼中的“牛人”!
曬曬我們班的牛人作文2
記得偉大的革命家毛澤東先生曾經(jīng)寫過這樣一句詞:俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。暫且先不說別的,就是我們班,也有不少牛人。
先介紹我們班當(dāng)之無(wú)愧的書法家――易文嘉。看到她我都忍不住想說:長(zhǎng)得好看就算了,學(xué)習(xí)好就算了,畫畫好我也忍了,怎么字也寫得這么好看,造化弄人哪!她的字,大氣而又不太過于奔放,不似鄒怡晨的字那般方方正正,又不似楊蔚東的字那般潦草,有著自己的風(fēng)格,就像她本人一樣,怪不得說字如其人哪。每周都有女同學(xué)纏著她幫忙寫字帖上的第一個(gè)字,她也總是耐心地寫,從來不生氣。當(dāng)然,她自己也要練字,一個(gè)筱字,她不厭其煩地練一遍又一遍,一撇一橫,一豎一捺,一個(gè)字比一個(gè)字漂亮,也許在筆尖上有什么魔力吧。她就像她的名字一樣有文化,受嘉獎(jiǎng),她的字經(jīng)常被老師拿出來表?yè)P(yáng),看后面黑板報(bào)里藍(lán)色的字就是她寫的。我也只能興嘆:哎,我終究是老了,老了……一些事情,還是留給年輕人去做吧。
接下來介紹我們班的數(shù)學(xué)課代表――易冰心同學(xué)。正所謂一片冰心在玉壺。我們班這位課代表正經(jīng)起來比誰(shuí)都正經(jīng),瘋起來比誰(shuí)瘋一點(diǎn)。她和她的同桌吳希雅在上課的時(shí)候正襟危坐,一到下課,她們倆不是把筆丟到地上,就是把書包丟到地上,更甚把人……總之慘不忍睹。但是,身為一個(gè)好學(xué)生,易冰心還是非常不錯(cuò)的。就好比她的成績(jī),總是在前面,明明背著一樣重的包袱,大家都要往山頂上爬,她卻找來一架直升機(jī),嗖地一下就站在了年級(jí)前十的山巔上,笑著拿著手里的手機(jī)說:幸好我聰明,不然就上不來了。當(dāng)然,這和她的刻苦努力也是分不開的。問問題長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里總有她的身影;上課回答問題舉手積極,發(fā)言大聲,回答簡(jiǎn)潔精確的也有她;待人熱情喜歡笑的.還是她。與其說她的直升機(jī)是她的智慧給予的信號(hào)與電量,倒不如說她的直升機(jī)是她的勤奮送給她的通往成功的最好的禮物。我還能說寫什么呢,好好學(xué)習(xí),天天向上,學(xué)習(xí)冰心,不怕艱辛。
哎,牛人一抓一大把,說不盡,道不完。小說家何暉,德智體美勞好少年姚佳慧,最不孤獨(dú)的人漆佳頎……牛人班班有,我們班特別多。
曬曬我們班的牛人作文3
在看完了同學(xué)們的才藝展示后,我神迷心醉了,發(fā)現(xiàn)我們班大有人才。
優(yōu)美的鋼琴聲仿佛是夏日婆娑的小雨,漫起層層輕霧,郭雨涵的手指來回交錯(cuò),像婷婷的舞女的裙,一層一層的,又像是雜技高手來回翻滾,聽著她的鋼琴聲,時(shí)而舒緩,時(shí)而激昂。我也仿佛置身幽靜的小巷中,小巷被雨的面紗所籠住了,若隱若現(xiàn),正如涂了一層薄薄的乳油,鋼琴聲溫柔時(shí),我感到新鮮的微風(fēng)拂過我的衣領(lǐng),親吻我的臉頰,靜聽那一絲絲流動(dòng)的樂曲,!不知是那兒,吹來一縷縷吃飽了的花香“大弦嘈嘈如急雨”不錯(cuò)的,她更加專注了,但我認(rèn)為這并不是一味追求樣子,是真的沉迷了,她的手有力敲打著鍵盤,但卻好似拍打著水面,輕輕的、悄悄的'。那鋼琴聲漸漸激了,雨仿佛大了,貪婪地淋著一叢叢花兒、草;ㄈ~扶疏、上下錯(cuò)落著,或散或密,玲瓏有致,不知怎的,這曲調(diào),讓我?guī)缀跻胨。倏地,她筆風(fēng)一轉(zhuǎn),空氣仿佛頓了一下筆,鋼琴聲時(shí)而抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng),本是肩并肩密密的挨著的鍵盤,被她一彈便宛然有了一道凝碧的波痕,如流水一般輕輕的瀉進(jìn)心里。
我們班的“牛人”中還有劉書言,我也挺欣賞劉書言的鋼琴聲,她與郭雨涵的琴聲大不一樣。
她的鋼琴聲讓我感到溫暖,一個(gè)個(gè)音符連在一起的聲音,仿佛是最先升出的太陽(yáng)—溫暖可愛,仿佛是未經(jīng)腳印污染的小路—清新舒適,又仿佛是天中那最遠(yuǎn)朵白云—清純寧?kù)o,她的動(dòng)作很快,在彈鋼琴接觸的一瞬間,鍵盤仿佛似雞蛋清那樣軟、那樣嫩,音符也擺弄著兒童的天真。我仿佛置身于山間。走進(jìn)一些,用手翻開一束草,露珠瞬間落了下來。遍地的野花散在草叢里,劉書言并沒有說話,但她那般偉大潛隱的力量,已這般的溫暖了我了,看!她的五個(gè)手指相輔相成,相互繞著,挽著,仿佛像是少女披著長(zhǎng)發(fā)。雙手像是舞女舞動(dòng)著舞姿,婀娜多姿,亭亭玉立。她全神貫注地看著般看著鍵盤,不住的點(diǎn)頭,隱約中,仿佛她也是一個(gè)傾聽者,她與音符交流著,我們何曾聽得見她們的對(duì)話?沉默中,他們深深地互相贊頌了。
聽完后,鋼琴聲仍縈繞耳畔,久久不散,但我認(rèn)為恰到好處,這不正是“此處無(wú)聲勝有聲”的寫照嗎?想到這里,我不禁吟起了一句詩(shī)—“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞”。
曬曬我們班的牛人作文4
科技在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,現(xiàn)在的人們都喜歡曬照片,曬風(fēng)景,有時(shí)吃個(gè)飯都要曬,我呀當(dāng)然要跟上時(shí)代的步,今天我要曬曬我們班的牛人。
“頂嘴”牛人
談起這位“牛人”,我對(duì)他可是佩服得五體投地,上課下課,每次說話都少不了他的身影,他就是三位牛人之一王××。每次上課他總要引得大家哄堂大笑,全然不顧老師的存在。
在一次期中考試中,老師看到他在跟同學(xué)沒完沒了的小聲說啊說,終于老師發(fā)現(xiàn)了他的嘴皮子在不停地動(dòng),于是老師大聲說,“最后一排那個(gè)穿藍(lán)衣服的男生站起來,你在那兒一直說話,是不是有病。俊
“那你是有藥!”他毫不猶豫,毫不懼怕老師那嚴(yán)厲的目光。
“你還敢頂嘴!”
老師生氣了!昂伲疫就敢!”他也不甘示弱。
“你!你!”老師氣的說不了話,考試后他又跟同學(xué)們一直說話,同學(xué)們都不理他了,他還在一個(gè)人自言自語(yǔ)著。對(duì)于這位牛人,我已經(jīng)佩服得五體投地了。
"臟臟"牛人
這位“牛人”可是不一般啊,他已經(jīng)渾然不顧自己的形象了。他的衣服常年不扣好扣子,也不拉起拉鏈,有時(shí)竟會(huì)忘記穿校服。冬天就是一件舊外套,寒顫顫的……讓人想起了藤野先生。
他的衣服常年不洗也不換,讓人覺得可憐兮兮的,可有時(shí)竟會(huì)一改往常形象,穿上一身新衣服——當(dāng)然,這種情況只有在六一時(shí)才出現(xiàn)。一過六一就又搖身一變,又變成了“臟臟包!
這位牛人的同桌已經(jīng)慘到了沒有詞來形容的慘了,最主要的,學(xué)習(xí)方面,自從跟這位牛人坐在一起,他的學(xué)習(xí)居然從全班前三名直線下降到了十幾名。
唉,這位“牛人”已經(jīng)是全班第一“!钡.人了
學(xué)習(xí)牛人
這位牛人,簡(jiǎn)直是一位堪比“學(xué)灰”的人,每次考試,那可都是第一名。老師經(jīng)常因?yàn)樗鷼猓膹?fù)習(xí)方法令人匪夷所思。來我講給你聽聽:第一步,將所有詞語(yǔ)看一遍,注意試看;第二步把所有課文讀一遍,這樣就復(fù)習(xí)完了,你現(xiàn)在知道他為什么是學(xué)習(xí)“牛人”了吧!
我們班的"牛人",很牛吧,你們班的呢?
曬曬我們班的牛人作文5
說出來你可能不信,我們班里有一支由“牛人”們組成的“流浪樂隊(duì)”,樂隊(duì)中混合中西方的多種樂器的演奏者。每當(dāng)“流浪樂隊(duì)”演奏起來,路過的人們總會(huì)紛紛鼓起掌來。下面,我就為大家介紹一下“樂隊(duì)”里的幾位牛人吧!
‘牛人’一號(hào):戴春淑
戴春淑同學(xué)擅長(zhǎng)拉二胡,江湖人稱“流浪歌手阿戴”,至于這個(gè)稱號(hào)是怎么來的,且聽我細(xì)細(xì)道來。藝術(shù)節(jié)比賽前的一次排練,為防止聲音太大引起眾憤,我與這些牛人便找到了學(xué)校地下室的.臺(tái)階上這個(gè)風(fēng)水寶地。正排練著,幾位老師突然鼓著掌經(jīng)過。其中一位身材高大的老師開玩笑地贊嘆道:“如果在戴春淑面前放頂帽子,一天下來說不定能掙不少外快!边B才藝高超的音樂老師都對(duì)她贊不絕口。她的確是名副其實(shí)的“牛人”:年紀(jì)不大,就已經(jīng)考得了二胡十級(jí);彈奏什么《二泉映月》《金蛇狂舞》也都是小意思,屬于到了初學(xué)者面前都能像模像樣地當(dāng)個(gè)老師的那種。這難道還不算牛人嗎?
‘牛人’二號(hào):劉奕琳
單看外表,你可能很難將長(zhǎng)得高高的劉奕琳同學(xué)與浪漫的鋼琴樂曲聯(lián)系在一起,可一旦她將手指放在鋼琴鍵上時(shí),美妙的樂曲如流水般從她指尖傾瀉而出,令人無(wú)限陶醉。她的鋼琴技藝讓我很是佩服。更令人驚嘆的是,劉弈琳同學(xué)還是位運(yùn)動(dòng)健將。她擅長(zhǎng)打籃球,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的她英姿颯爽。在前不久的籃球比賽中,她一人為學(xué)校拿下不少分?jǐn)?shù)。只要有她的籃球場(chǎng),她總是球場(chǎng)上最亮的一顆星。這不也是個(gè)牛人嗎?
‘牛人’三號(hào):王韜婷
眾所周知,王韜婷屬于我們班里學(xué)霸級(jí)別的人物,但她同時(shí)還是個(gè)大提琴演奏家。在藝術(shù)節(jié)上,我們領(lǐng)略到了她的藝術(shù)氣質(zhì)。她手持大提琴,氣定神閑地彈奏出悠揚(yáng)、低沉而又美妙的樂曲。她不僅在學(xué)習(xí)上是個(gè)“牛人”,她還是我心中的小小“音樂家”。她能做到學(xué)習(xí)藝術(shù)兩不誤,令我十分佩服,真想知道這位牛人是怎么做到的!
班里“只可膜拜而不可抱大腿焉”的牛人還有很多很多,其中我最佩服的就是像這三位牛人一樣品學(xué)兼優(yōu)且學(xué)習(xí)藝術(shù)兩不誤的大神。他們就是我們要學(xué)習(xí)的榜樣!
曬曬我們班的牛人作文6
我們班的"牛人"可多了,今天就讓我來曬曬我們班的"牛人"。
No·1覃子熠
覃子熠,妥妥的"學(xué)霸",也是管理的一把好手。上課了,老師還沒來,教室了里亂得像一鍋粥,我們的"覃姐"忍不住了,只見她"唰"的`一下站起來,徑直走到講臺(tái)上,把桌子一拍:"安靜!"教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,畢竟,"覃姐"一聲吼,地球抖三抖。只見她帶著勝利的微笑,回到了座位上。"學(xué)霸"搞起學(xué)習(xí)來,是誰(shuí)也拖不動(dòng)她,好像是把自己下線,把我們屏蔽了。只要一解出難題,便又上線。與我們分享"學(xué)霸"心得哩!是不是很牛?
No·2毛瑞陽(yáng)
毛瑞陽(yáng),我們班的"讀書迷",看起書來,誰(shuí)也不能碰他。否則啊,他就用他的那雙大眼睛瞪著你。一上歷史課,便是他的主場(chǎng),什么人物啊,歷史故事啊,他樣樣都知道,做起題來也是如魚得水,講起歷史故事來,一點(diǎn)都不比演講家遜色呢!他父母不在家,他卻把自己照顧得好,成績(jī)也很優(yōu)異,一點(diǎn)也不比父母在家的孩子要差,是不是很牛?
No·3胡易鳴
胡易鳴,是我們班的電教課代表,在電腦方面,他十分厲害。調(diào)課件,做課件什么的,他都行。那些在信息課上難以解決的難題,對(duì)他來說都是小菜一碟。每次等他做完后,總有一群人圍著他,問他關(guān)于電腦方面的事。他也很熱心腸,總是耐心跟我們講解,直到我們聽明白為止,連老師也不恥下問,請(qǐng)教他,是不是很牛?
No·4張皓文
張皓文,是我們班的"飛毛腿",跑起步來,就像腳下生風(fēng),跑的賊快了。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他總是能為我們班爭(zhēng)光,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你總能看見他的身影,記得他跑步總是跑在最前面,誰(shuí)都不及他,是不是很牛?
這就是我們班的"牛人",是不是迫不及待的想跟他們交朋友?
曬曬我們班的牛人作文7
今天我們班的老師舉行了才藝展示活動(dòng),許多同學(xué)踴躍參加,就讓我來給你講一講我們班的“牛人”吧!
施俊林是彈演奏鋼琴曲《黃河大合唱》。黃河大合唱原來是冼星海作的一首詞,后來被聶耳改成很一首名為《黃河大合唱》的歌。它聽起來斗志昂揚(yáng),旋律高昂。施俊琳同學(xué)演奏的也維妙維肖。你看呀,他修長(zhǎng)的手指在琴鍵上飛快地奔跑游走,就像兩個(gè)小精靈。優(yōu)美的旋律也從他的指間流出。我也不由自主跟著這歡快的旋律哼唱起了《黃河大合唱》:“保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)華北,保衛(wèi)全中國(guó)!薄爱(dāng)”的一聲,他的.十根手指一起按在鋼琴鍵上,我的歌聲也隨著停止。黃河大合唱一曲彈完了,但是我仍心潮澎湃,沉浸在剛才的斗志昂揚(yáng)的歌聲中,恨不得現(xiàn)在就沖到黃河邊,拿起武器保衛(wèi)中華民族。
吳正媛同學(xué)的書法表演也讓我感到震撼。只見她的桌上放著一張扇形毛邊紙,她拿出一塊兒紫檀木鎮(zhèn)紙與把毛邊紙壓好后,右手拿著一支狼毫毛筆,醞釀許久后飽蘸濃墨后在毛邊兒紙的右側(cè)。寫了一個(gè)正楷的“拼”。我的眼睛看著毛筆筆尖,只見她的運(yùn)筆十分到位,她寫完“拼”后,緊接著寫了一個(gè)“搏”。拼搏,才能不負(fù)我們青春的年華,青少年不就是要拼搏嗎?這雖然只是兩個(gè)普通的毛筆字,但是寫出了青春的真諦。她寫完字后,拿了一本書,墊站毛邊紙上,又取出了三石墨印章。在毛邊紙上按下了去。不僅有書法音樂才藝展示,還有家務(wù)展示呢!
余詩(shī)立同學(xué)帶來的才藝展示是炒香菇肉絲。香菇肉絲是一道家常菜,美味可口又健康,也是我非常喜歡的一道菜。只見余詩(shī)立同學(xué)拿出了一塊拳頭大小的瘦肉,他先將它切成絲用各種調(diào)料腌起來,然后又將一大把洗凈的香菇切成片。做好這些準(zhǔn)備工作后就可以開炒了!他先把腌好的肉絲放入鍋中大火翻炒,待炒至五六分熟后加入香菇,接著文火慢炒,最后一步是大火收汁,好了,一道香噴噴的到蘑菇肉絲就炒好了。看的人垂涎欲滴,我看完后就想立刻試一試。炒香菇肉絲呢!
我們班的同學(xué)多才多藝。他們可真是名副其實(shí)的“小牛人”吶!
曬曬我們班的牛人作文8
說起我們班的‘‘牛人’’,讓我情不自禁的想起我的后桌----徐旻鈺。別看她是一位女同學(xué),在班上她可有許多過人之處,可謂是全方面發(fā)展。
開啟學(xué)霸模式
在班上,徐旻鈺可謂是全班公認(rèn)的學(xué)霸。每次考試,從來都在前三名,也是我們班唯一的一位每次都保持前三名的女生。她的成績(jī)自然也引來不少前去問問題的同學(xué)。而徐旻鈺從來不會(huì)為了抓緊每分每秒寫作業(yè)的`時(shí)間而不搭理別人。一旦有人要問問題,她便立馬停止手中的活,耐心的為同學(xué)們講解。她不會(huì)因?yàn)樽约撼煽?jī)好而四處?kù)乓蛘咔撇黄鹉切┏煽?jī)不怎么好的同學(xué)。在她眼中,每一位同學(xué)都是平等的。我認(rèn)為,像徐旻鈺這種不惜犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間來幫助其他同學(xué)的人,才真正配得上‘‘學(xué)霸’’這個(gè)稱號(hào)。
開啟書法家模式
要說我們班寫字最好看的人,毫無(wú)疑問,大家都會(huì)指向徐旻鈺。她的字到底好看到什么程度呢,好看到老師都會(huì)自嘆不如。那帶連筆的草書,寫在紙上,筆劃有粗有細(xì)、有輕有重、有的豪放、有的收斂,但是寫出來的字異常工整、美觀,不愧的徐氏書法。更令人驚訝的是這樣一個(gè)寫字好看的人居然說她從來沒練過。大伙聽了都不能接受。要是什么時(shí)候我的字能達(dá)到這種境界就出師了。
開啟藝術(shù)家模式
可能有許多人想,既然是學(xué)霸肯定沒時(shí)間去參加這個(gè)那個(gè)的活動(dòng),然而徐旻鈺就是一個(gè)例外。記得初一的時(shí)候,英語(yǔ)老師布置我們回去拍攝一個(gè)視頻。我和徐旻鈺一組,她便拿起錄像機(jī)像模像樣的當(dāng)起導(dǎo)演來了。視頻做好后,老師說我們這組拍的很好,值得稱贊,還說徐旻鈺有當(dāng)導(dǎo)演的潛質(zhì)。前些時(shí)間,學(xué)校組織了一個(gè)畫英語(yǔ)海報(bào)的活動(dòng),徐旻鈺自然也參加了。因?yàn)槲覍W(xué)過畫畫,看過徐旻鈺畫的作品以后,我覺得自己終于找到了知己。老師還稱我們是寫意二人組,原因是沒人看得懂,但是畫面又非常漂亮、有特點(diǎn),與眾不同。徐旻鈺說她也沒怎么學(xué)過畫畫,可在我看來,以她的水平早就超過了一些沒學(xué)過畫畫的同學(xué),甚至一些學(xué)過畫畫的同學(xué)都不如她。
徐旻鈺不僅僅停留在‘‘學(xué)霸’’這個(gè)稱號(hào)上,她是一個(gè)全面發(fā)展的‘‘牛人’’。
曬曬我們班的牛人作文9
張毛欣,稱“張大才子”,號(hào)“算命先生”。因“不老實(shí)”而被黃老師拔“毛”,又被調(diào)侃為“張斤欠”。
他以超強(qiáng)的記憶能力與超嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,成為了我們班學(xué)霸級(jí)的人物。
初識(shí)張先生還是在開學(xué)換座位那一次——只見他一手提著大書包,一手抱著工具書。慢條斯理地走到我的座位旁,又不緊不慢地整理著自己的座位。不料黃老師來了個(gè)報(bào)聽寫的突然襲擊,我只是搶記了一番,而張先生呢,依舊整理著書桌,從容鎮(zhèn)定,直到老師報(bào)出第四個(gè)詞語(yǔ)時(shí),他才不緊不慢的裁好紙、拿出筆,刷刷刷地?fù)]筆寫字,“不怕寫不完嗎?”我心里想著,然而……他這次的聽寫,在沒有搶記的情況下依然得了滿分!而對(duì)比我,搶記都還錯(cuò)了兩個(gè)字,君頭腦之聰慧、搶記之神速,足已見矣。
還真是個(gè)“!比耍幸淮,陳老師正講著學(xué)習(xí)的方法,才說起關(guān)于記憶方面的事,班上有些同學(xué)就立馬將目光投向了張毛欣……“我可以把圓周率背到60多位”張毛欣舉手講到。經(jīng)老師同意,張先生得到了上臺(tái)展示的機(jī)會(huì),“3.141592………”他努力背著,我們也認(rèn)真聽著,“這就是真正的學(xué)霸”,陳老師等他說完立馬鼓起了掌,隨即還獎(jiǎng)給張毛欣一袋零食。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來,整個(gè)教室瞬間被雷鳴般的掌聲淹沒了。
張先生的'時(shí)間觀念極強(qiáng),在他配手表之后,更是把每分每秒掐得緊緊的,“現(xiàn)在離6點(diǎn)半還差27分鐘,我現(xiàn)在從學(xué)校搭公共汽車回家大約需要11分鐘,數(shù)學(xué)給自己留了40分鐘,語(yǔ)文留了30分鐘,英語(yǔ)差不多已經(jīng)寫完了,看看我能不能在7:45之前完成作業(yè)。”放學(xué)時(shí),張先生向我講出了他的計(jì)劃,“至于這樣精打細(xì)算嗎?”我心想。然而第二天一大早,他就對(duì)我說“我昨天的作業(yè)是7點(diǎn)47分完成的,比預(yù)定的時(shí)間晚了兩分鐘,是數(shù)學(xué)花的時(shí)間多了點(diǎn),以后還要提高速度!笨粗鴱埾壬@樣,真是想不成為學(xué)霸都難呢。
有時(shí)候,張先生也會(huì)“不老實(shí)”。也許他會(huì)突然躥到你的面前,大叫一聲“同志!”;或是與你對(duì)視良久,做出各種表情。下課了與張先生寒暄一下,還是挺有意思的哈。
大千世界,無(wú)奇不有。而張先生正是奇人中的“!比!
曬曬我們班的牛人作文10
你聽說過校園的“七大不可思議”嗎?沒有!那我就給你講講那最出名的一則,“牛人七七班”……
我本神仙,來自天堂,口無(wú)遮攔,被貶人間,升入初中,自認(rèn)高明圣賢,卻遇難下面諸位,就此立傳,以備歸天之后,對(duì)凡塵有所懷戀……
“牛人之一”:機(jī)智老班。聽起此名,想必你已猜到,沒錯(cuò),此人便是七七班班長(zhǎng)——林之揚(yáng)。別看他是班長(zhǎng),卻整天玩得不亦樂乎,一點(diǎn)班長(zhǎng)的樣子都沒有,當(dāng)他笑瞇瞇的時(shí)候,也必定是我們乖巧伶俐、聽話懂事、認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候!哈哈,他還會(huì)河?xùn)|獅吼!那一響,只怕地球都要抖三抖啊!此時(shí)必定是有誰(shuí)渾水摸魚,趁亂起哄。 袄习唷眰(gè)子不高,成績(jī)卻是長(zhǎng)年穩(wěn)居班里前三,為此我們也總結(jié)了一句話:濃縮的全是精華!唉!還真是不得不佩服他,有人是全神貫注,也未必聽得懂記得住,可人家是邊玩邊聽,聽啥會(huì)啥。頗得老師“寵愛”!
“牛人”之二:才女芷涵!安排,何許人也?想認(rèn)出她十分容易,只要站在七班門口,看到一位戴著眼鏡,埋頭做題,全神貫注,動(dòng)作斯文的'美少女,沒錯(cuò),就是她了!此人乃七七班語(yǔ)文科代表,本人對(duì)她的敬佩之情有如滔滔江水,黃河泛濫……因?yàn)榇巳瞬粌H成績(jī)好,而且長(zhǎng)相也好,畫畫本領(lǐng)更是一流,唱起歌來甜得有如吃了蜜糖……怎么樣?說她是才女名不虛傳吧?一和她說起文學(xué)詩(shī)詞,便可滔滔不絕。只可惜對(duì)于七七班那群不愛學(xué)習(xí)的凡夫俗子來說,她總是對(duì)“牛”彈琴。唉!以至于“女孩們?nèi)砹恕,“男孩們(nèi)恕薄?/p>
“牛人”之三:羅大嘴。此人真名羅鑫淳,因有一副“好”嗓子而得名!“羅大嘴”有一副好得過分的嗓子,因此,午間或課間便自然而然地成為他的“演唱會(huì)”,聽,又來了,“這座城市那么空,這回憶那么兇……”“空城歡迎您,歡迎您來開天辟地……”我們苦口婆心地跟他講噪聲污染的害處,求他銷聲、隔音、降噪……他卻道:“如此有專業(yè)水平的歌聲,怎會(huì)是噪音呢?”并帶上一句:“謝謝大家捧場(chǎng)!”
七班還有多人尚可入傳,當(dāng)然還有本人,本人的光輝事跡哪可是用文字就能表達(dá)的?就算了吧,寫十大版也寫不完啊!而且要謙虛,要低調(diào)嘛!
此上,便是七大不可思議之“牛人七七班”也!周某人日:“個(gè)個(gè)皆人才也!”可謂“初一人才千千萬(wàn),七班就占一大半”!好了,暫且擱筆,待續(xù)哈!
曬曬我們班的牛人作文11
我們初一(3)班,表面風(fēng)平浪靜,實(shí)則波濤洶涌,臥龍藏虎,“牛人”薈萃。他們?cè)趺磦(gè)“!狈?就容我向你們曬一曬吧!
從門外走來的那些男生們,高低不一,相貌不同,但個(gè)個(gè)身懷“絕技”。比如那個(gè)高頭大馬,皮膚略黑的男生,乃頂級(jí)體育健將,曾在運(yùn)動(dòng)會(huì)上用實(shí)力為我們班打下一片江山。他是誰(shuí)呢?大名鼎鼎的蔡俊毅也!他的奔跑速度奇快,堪稱“飛人”,是我們班體育“領(lǐng)頭羊”。而旁邊的那位仁兄,別看其貌不揚(yáng),嘻嘻哈哈的似乎沒有正經(jīng)時(shí)候,他可是我們班首屈一指的“電腦專家”——周懿。每次班級(jí)活動(dòng)需要錄制剪輯找他就對(duì)了,電腦有什么疑難雜癥,他也能“手到病除”,可厲害了!
俗話說,“巾幗不讓須眉”,這“牛人”的稱號(hào)怎么能單讓男同胞們拿去了呢?看,教室里的女同學(xué)們也不甘示弱地展示自己的特長(zhǎng)?看耙粠鱽韯(dòng)聽的歌聲,原來是“歌后”丘澤蘭在一展歌喉。她的歌聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),猶如天籟之聲,吸引了眾多歌迷,瞧瞧一個(gè)個(gè)聽得如癡如醉的表情就知道其唱功有多深厚。教室的后方,幾個(gè)能寫擅畫的女生正忙碌著出黑板報(bào),排版、畫畫、寫字、一環(huán)扣一環(huán),緊張而有序。不久,一面漂亮新穎的黑板報(bào)便展現(xiàn)眼前,真“!!
雖說男女生各自為營(yíng),互較高下,但我們的關(guān)系依然十分融洽。教室里,兩男一女圍坐桌前,探討著數(shù)學(xué)難題。那個(gè)講得眉飛色舞的女孩就是林范信怡,旁邊又高又黑的是霸氣側(cè)漏的張騰裕,而帶著眼鏡的“白面書生”就是吳明軒了。同學(xué)們戲稱其為“學(xué)霸三人組”,他們以驕人的成績(jī)代表我們班腦力的高峰,用鉆研的精神告訴我們學(xué)霸是如何養(yǎng)成的,我們以他們?yōu)闃s。你聽,那響亮的朗誦聲是哪兒來的?原來是曉鈺和奕晨在練習(xí)《保衛(wèi)黃河》的朗誦詞呢。他們默契的.朗誦抑揚(yáng)頓挫,富有激情,讓人血脈噴張,心潮澎湃,似乎聽見了黃河波濤的怒吼聲、戰(zhàn)士英勇殺敵的吶喊聲……
我們班的“牛人”當(dāng)然不止這些,還有敬業(yè)的勞動(dòng)委員施聞,機(jī)智幽默的“開心果”謝特鑫……他們當(dāng)中誰(shuí)最“!?恐怕誰(shuí)也說不清。就像百花園里競(jìng)相怒放的花兒,爭(zhēng)奇斗艷,各展魅力,少了任何一株都會(huì)使春天黯然失色,美得不完整。這些“牛人”聚集在一起,讓三班這個(gè)大家庭更加光彩奪目。
這些“牛人”們各具神通,讓班中時(shí)時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。更重要的是他們不僅自己“牛”,還能帶動(dòng)全班一起“牛”出新境界,這才是真正的“!蹦!
曬曬我們班的牛人作文12
我們班可謂是“臥虎藏龍”,什么“鐵妹子”、“金手指”、“大字典”……但今天我要曬曬我們班最有名的“牛人”——“眼鏡俠”。
“眼鏡俠”這個(gè)名字是怎么來的呢?“眼鏡俠”姓蔣,帶著一副黑框眼鏡,一看就是個(gè)知識(shí)淵博的“大牛人”。再加上他來去無(wú)蹤,俠氣十足,像極了人狠話不多的江湖大俠,所以我們都叫他“眼鏡俠”。
“眼鏡俠”雖然博覽情書,但也不是書呆子。他猶愛詩(shī)詞,一旦別人談起詩(shī)詞,他能說一大串兒。記得有一次班會(huì)課,老師讓我們分組辯論曹操是奸雄還是英雄。全班覺得是奸雄的,齊刷刷地站了一大片,只有“眼鏡俠”仍拖著腮看著書,思毫不慌亂。最后他慢吞吞地站起來,一掃全班,嘴角輕提。笑著說:“開始吧!”這氣勢(shì)讓所有人為之一顫。
一位膽大的女生走上講臺(tái)發(fā)表了自己的見解:“我認(rèn)為曹操是奸雄。曹操之前是漢朝官員,在刺殺董卓失敗逃亡之時(shí),因?yàn)楸皇樟糇约旱?呂伯奢一家聽到磨刀聲就殺了他們,這不正應(yīng)了他的‘寧叫我負(fù)天下人,不叫天下人負(fù)我’嗎?他是多么心狠手辣!”
眼鏡俠緩步走上講臺(tái)反駁道:“這只說明他疑心太重。在董卓亂權(quán)、敗壞朝綱之時(shí),他只身前往刺殺他,這在當(dāng)時(shí)有多少人敢做?這說明他有一顆忠愛軍國(guó)的心、勇氣與智慧!”
說完,他搬出了自己的看家本領(lǐng):“曹操外定武功,內(nèi)興文學(xué)。東漢末年的建安文學(xué)熱潮就是他掀起的!他有渴望建功立業(yè)的雄心壯志,名句有‘山不厭高,水不厭深;周公吐哺,天下歸心’‘東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙’袁行霈在《中國(guó)文學(xué)史》里寫曹操古直悲涼。一個(gè)文武雙全的人才,天下又有幾何?”
這氣勢(shì)磅礴的話語(yǔ)一出,我們目瞪口呆,都忘了鼓掌,不知是誰(shuí)拍了兩下手,接著響起了雷鳴般的掌聲。他扶了扶眼鏡,微微鞠躬:“若有冒犯,請(qǐng)多包涵!”那位女生在掌聲中羞愧地跑了下去。
你別看眼鏡俠平時(shí)文文靜靜摘下眼鏡,他就是在操場(chǎng)上飛奔的駿馬跑步、打球樣樣好,真是“全能牛人”!
這就是我們班的“牛人”——“眼鏡俠”。
曬曬我們班的牛人作文13
俗話說“風(fēng)聲雨聲,讀書聲聲聲入耳”,可在我們班就成了“歌聲吵聲怨恨聲,聲聲驚人”。我們班有位“小喇叭”,她的聲音可謂是使人愛之深,痛之聲切啊。
歌聲育人,經(jīng)久不停。
“小喇叭”的聲音是極其好聽的,有著江南水鄉(xiāng)獨(dú)特的甜美,又有著自信的韻味,她喜歡歌唱,美妙的'歌聲,常常使我們一群聽眾忘乎所以。看書的呆子放下書聽得如癡如醉;打球的體萎把球隨意一丟,坐在位子上安分不動(dòng);照鏡子的美美一下就收好鏡子,像個(gè)小學(xué)生似的隨歌聲搖頭。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,只有“小喇叭”的歌聲仍在回蕩,余音繞梁。她回過頭,見所有人都盯著她,“騰”地一下臉紅得像個(gè)蘋果,掌聲頓時(shí)響起,經(jīng)久不息。
喇叭聲起,爭(zhēng)論不斷。
看到這你肯定要問,雖說“小喇叭”唱歌確實(shí)很好,但這個(gè)外號(hào)著實(shí)不符合呀,這外號(hào)另有玄機(jī)!
“體萎,把你的球收了 教室里不準(zhǔn)打籃球!”
“憑啥,我就不收,有本事你來拿呀!”體萎手撐球,高高舉著,對(duì)著小喇叭挑釁。
她火冒三丈卻無(wú)可奈何,體萎比他高上兩個(gè)頭,兩人站在一塊,活脫脫的巨人與矮人的縮影。這回他這么說不就是在變相提這事嗎?小喇叭雙手叉腰大喊:“只知道以身高欺人,你遲早要有一天會(huì)身體萎縮的……”他用手摳摳耳朵,回道:“你好煩啊,跟一直煩人的喇叭一樣叭叭叭個(gè)不停!彼犃烁鼩猓纱嘁徊蛔龆恍葜苯雍退称饋,于是“小喇叭”和“體萎”的稱號(hào)就這樣來了。
夜鶯無(wú)意,害人無(wú)數(shù)。
“小喇叭”雖然嗓音好聽,卻總控制不住音量,于是乎很多人在商討“機(jī)密”時(shí)都不愿意有她在場(chǎng)。
有一次班里的搗蛋鬼小惡魔正和他的狐朋狗友討論怎么惡作劇,一個(gè)女生正在他們已經(jīng)把方案定好后,旁邊已經(jīng)駐足聽了許久的她突然來一句:“你們想捉弄佳佳!”那嗓音猛地提高幾十分貝,整個(gè)教室一聽無(wú)余,佳佳聽了白了“小惡魔”一眼,此事泄露,而“小喇叭!卻是后知后覺的無(wú)辜地說:“對(duì)不起,我不是故意的……”說著還做出委屈的表情,“小惡魔”見了一陣惡寒,又氣又無(wú)奈,只好放棄計(jì)劃。
這就是我們班的“小喇叭”,她還真是讓人又愛又恨啊。
曬曬我們班的牛人作文14
他,有著一副滑稽相,事事惹人生笑,同時(shí)又是數(shù)學(xué)上的高手,智慧超群,能,“舉一隅,而以三隅反”,他,便是我心目中的牛人——老單。
在文科方面他不怎么出名,但在理科方面,他的智慧能抵諸葛亮,在他眼里,數(shù)學(xué)與哲學(xué)有緊密的聯(lián)系,他有他的一套說法:數(shù)學(xué)始終影響的哲學(xué),正與負(fù),加與減,有理與無(wú)理,偶然與必然……沒有數(shù)學(xué),我們什么也看不透。
也許正是他的這種想法,使得他在數(shù)學(xué)上的興趣從未減少。晚自習(xí)時(shí),我們經(jīng)常因數(shù)學(xué)題難而愁眉苦臉,老單則不賬,當(dāng)他拿到教學(xué)案的那一刻,他就如同饑餓的餓狼看到了肥胖的羔羊,要緊要消滅上面的題目,做題目時(shí),他聚精會(huì)神地盯著題,雙眼炯炯有神,光芒似乎能將就學(xué)案射穿,他時(shí)而眉頭緊鎖,如一團(tuán)纏緊的麻草,時(shí)而眉頭高聳,臉上浮出恬靜的笑容。
老單更有著堅(jiān)持不懈的精神,他無(wú)論題目多難,都精力去鉆研,他常說要迎難而上,哪怕是經(jīng)過無(wú)數(shù)次的失敗,他仍樂此不疲,用他的話來說,是“錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗,但是真理卻不怕失敗”,他如同一頭倔強(qiáng)的公牛發(fā)著狠勁耕著肥沃的土壤。對(duì)我記憶最深的是,有一天晚自習(xí)時(shí),他在鉆研一道數(shù)學(xué)題,但始終沒有解出來,這令他十分氣惱,到了晚自習(xí)下課,不要那么多離開了教室,唯獨(dú)他還在一邊發(fā)著脾氣,一邊思考著。當(dāng)我路過教室時(shí),不僅感嘆式微,式微,胡不歸。最終他的努力有了回報(bào),他解開了那道題,頓時(shí),他的臉,笑得格外燦爛,如一朵夏日之花,不凋不敗,妖冶如火,仿佛是一個(gè)被無(wú)罪釋放的`死囚。
上課的時(shí)候,老單則更為積極,數(shù)學(xué)老師在講解一道題目。老單則歪著頭,皺著眉,目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕,老師講完后,他突然站起來,說我有更好的方法,他便說出了自己的方法,頃刻之間,全班人都茅塞頓開了,數(shù)學(xué)老師臉上浮現(xiàn)出了贊許的笑容。當(dāng)老師講課講到生動(dòng)處,老單高興極了,嘴角上揚(yáng),如一把待射的弓,他回過頭來做出了滑稽的表情,惹得我們都哈哈大笑。有了他,我們的課堂似乎更有趣了。
這邊是我們班的牛人,他如同一個(gè)璨璀的明珠,散發(fā)著智慧的光芒,在課上又不失他的幽默風(fēng)趣,他總不愧被稱為牛人。
曬曬我們班的牛人作文15
我們班的牛人挺多,數(shù)學(xué)“牛人”,音樂“牛人”,體育“牛人”……他們的存在讓我的班級(jí)變得更加完美,讓我來為你介紹幾位吧!
數(shù)學(xué)“牛人”,劉成洲。不愧是“!背芍蓿跀(shù)學(xué)方面他真的是夠“!绷。上數(shù)學(xué)課時(shí),他總是把手高高舉起,他很安靜,也很認(rèn)真,似乎身上所有的細(xì)胞都在為數(shù)學(xué)課而準(zhǔn)備。我數(shù)學(xué)不錯(cuò),可在他那敏捷的思維下,我不得不甘拜下風(fēng)。一次在數(shù)學(xué)課上,老師出了一道幾何題。太復(fù)雜,這是我對(duì)這道題的第一印象,所有人都進(jìn)入了思考。可一分鐘未到,老師便說:“已經(jīng)有一位同學(xué)會(huì)做了!蔽也唤ь^望去,只見劉成洲胸有成竹的把手高高舉起,沒有沾沾自喜,沒有驕傲自大,唯有眼中水波不驚的平靜,就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服,佩服他的聰明,他的認(rèn)真,他的平靜。
音樂“牛人”,陳選烽。他有著肥胖的身材,同時(shí)也擁有著天籟之音,在學(xué)校中的所有文藝活動(dòng)中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕,雖說我對(duì)唱歌不是很感興趣,也不是很懂,可噪音和樂音我還是能分辨的開來的。他唱歌很有魅力,在他唱歌時(shí)你就好像要沉醉在他的歌聲中了,每一次旋律都吸引著我。記得一次元旦晚會(huì)上,他給我們帶來了一首《著魔》,優(yōu)美的伴奏響起,歌聲隨著節(jié)拍從他口中發(fā)出。你聽,這歌聲就像清晨的露珠,給人以清爽和甘甜的感受;這歌聲就像冬日的陽(yáng)光,給人以溫暖和明亮的'體會(huì);這歌聲就像沙漠的清泉,給人以滋潤(rùn)和希望的動(dòng)力。這就是他的歌聲!一首曲子結(jié)束后,我才從這種意境中緩緩回過神來,心中一片美好。他記歌詞簡(jiǎn)直比我吃飯都快,也不知道為什么,他背語(yǔ)文課文和背英語(yǔ)單詞都不快,但在背歌詞方面我確實(shí)不如他,這也許就是天賦吧。他唱歌會(huì)帶給我們快樂,帶走我們的煩惱,在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去,把這一片美好帶給更多人。
體育“牛人”,方自鑫。他爸媽的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞估計(jì)都遺傳到他身上了,跑起步來跟飛一樣。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,他像一匹脫韁的野馬,我在后面只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見他的背影,也許過一會(huì)連背影都看不到了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他是我們班的支柱,是我們班的希望,他帶著我們的期望走到田徑場(chǎng)上,經(jīng)過一番努力后,在熱烈的歡呼聲中,他拿下二項(xiàng)第一:他以超乎平常的速度拿下短跑第一,又以堅(jiān)韌的意志拿下長(zhǎng)跑NO·1,他揮灑汗水付出艱辛的努力后終于為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他身體素質(zhì)很好,在體育鍛煉中有極大優(yōu)勢(shì)。我不得不說,在體育運(yùn)動(dòng)中,他可真“!。