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(精品)裝不滿(mǎn)的學(xué)問(wèn)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的裝不滿(mǎn)的學(xué)問(wèn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
裝不滿(mǎn)的學(xué)問(wèn)作文1
今天的天氣可真好呀！萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚。教室里熱鬧非凡�！斑蔬蔬省ぁぁぁぁぁぁ�，開(kāi)始上課了。只見(jiàn)小朱老師手提一個(gè)黑包走進(jìn)了教室，神秘地問(wèn)道:“你們猜我們今天要干什么？”我們都很奇怪:“這堂不是作文課嗎？還能干什么呀！寫(xiě)作文唄！”小朱老師卻說(shuō)不是，他還在買(mǎi)關(guān)子。只見(jiàn)小朱老師從黑提包里拿出兩個(gè)杯子，杯子里還灌著水。有拿出了一盒回形針、一盒鉛筆和四根沒(méi)有水的水筆芯。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，小朱老師先把一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子中，把另一個(gè)水杯倒?jié)M。小朱老師問(wèn)大家：“滿(mǎn)了嗎？”“沒(méi)滿(mǎn)！”大家異口同聲地大聲喊道。老師又往杯中放了10個(gè)回形針，接下來(lái)就給同學(xué)們放了，你一個(gè)，我一個(gè)，你一個(gè)，我一個(gè)······不一會(huì)兒，杯中就放滿(mǎn)了30個(gè)回形針。小云驚訝地說(shuō)：“這么神奇，放了30個(gè)回形針，還沒(méi)有滿(mǎn)！”“這水是不是有魔力的`呀？竟然還沒(méi)有滿(mǎn)，真是神了！”小芳激動(dòng)地說(shuō)。“這，這太不可思議了吧！”小張張著嘴巴瞪大眼睛地說(shuō)。老師問(wèn)道：“滿(mǎn)了嗎？”我們大多數(shù)人都說(shuō)“沒(méi)滿(mǎn)”，只有幾個(gè)調(diào)皮蛋說(shuō)“滿(mǎn)了”。
小朱老師讓我們每人自己拿一根筆芯放入水中。1根、2根、3根······23根！大家個(gè)個(gè)都驚呆了，老師又問(wèn)我們：“滿(mǎn)了嗎？”“沒(méi)滿(mǎn)！”我們高聲吶喊道。
老師最后把水筆芯一根一根的放入水中，哇！水竟然沒(méi)有溢出來(lái)！我們個(gè)個(gè)都目瞪口呆，呆若木雞。老師讓我們討論了一會(huì)兒，這次餓實(shí)驗(yàn)就在討論聲中結(jié)束了。
從這次實(shí)驗(yàn)中，我得到的啟示是：知識(shí)就像這杯水一樣，永遠(yuǎn)也學(xué)不完！
裝不滿(mǎn)的學(xué)問(wèn)作文2
“滿(mǎn)了”、“沒(méi)滿(mǎn)”，從我們班的教室里傳出了七嘴八舌的喊叫聲。
原來(lái)是班主任劉老師在給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)劉老師拿出一個(gè)精致而又透明的`小玻璃碗，放在桌上。又從袋子里拿出了幾個(gè)核桃，把碗填滿(mǎn)。
只聽(tīng)劉老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)再放核桃呢？”
老師的話(huà)音剛落，我們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。老師叫上了小張飛-----張赫。
只見(jiàn)張赫一下了就沖上了講臺(tái)，我犯起了嘀咕：張赫這么不用心，他能做好這件事嗎？忽然，一串響亮的“咕嚕�！彼ぢ渎晜魅肓宋业亩�,我趕緊回過(guò)神來(lái),一看,哈!原來(lái)，張赫把一個(gè)核桃重重地摔在了核桃山上,把旁邊的一個(gè)核桃給“擠”了下去，那個(gè)核桃可真是淘氣！老師只好重新把那個(gè)淘氣的核桃放在核桃山上。這時(shí)，核桃已經(jīng)越過(guò)了碗的邊緣。
之后，老師又叫鄭叢雪等同學(xué)來(lái)放核桃。
“還能放什么呢？”
“沙子”郭晨昊喊到。于是，老師拿起沙袋，向核桃山上倒，只見(jiàn)那些沙子有些像活蹦亂跳的小精靈淘氣地從核桃山上“滾”下來(lái)，有的則非常乖巧、聽(tīng)話(huà)地從細(xì)逢間流下去 。
“老師，還能裝水!” 小聰明-----梁澤龍又說(shuō)。
老師笑了，拿起水杯向核桃山上倒，不一會(huì)兒，水滿(mǎn)了。
“這告訴我們什么道理呢？”老師問(wèn)，同學(xué)們頓時(shí)陷入了沉思。
“學(xué)無(wú)止境”班長(zhǎng)弓志楊突然說(shuō)。
“是啊，弓志楊說(shuō)的對(duì)，我們就是要活到老，學(xué)到老�！�
聽(tīng)了這節(jié)課，我受到了很大的啟發(fā)：學(xué)問(wèn)是裝不滿(mǎn)的，我以后要好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間，像老師說(shuō)的那樣活到老，學(xué)到老。
裝不滿(mǎn)的學(xué)問(wèn)作文3
今天上課時(shí)，袁老師拿著一個(gè)白色塑料袋，同學(xué)們有的很疑惑，有的卻很期待里面裝的是什么東西，還有的就嗚哩哇啦的在那里猜是什么東西。接下來(lái)老師就往那塑 料袋里摸索著。不看不知道，一看嚇一跳，掏出來(lái)的是一個(gè)藍(lán)色塑料碗，接著老師又捧出一堆核桃往碗里放。老師邊放邊說(shuō)：“如果我裝滿(mǎn)了，你們就喊滿(mǎn)了，如果沒(méi)滿(mǎn)你們就喊沒(méi)滿(mǎn)�！痹蠋熗肜镆蝗觯瑔�(wèn)大家：“滿(mǎn)了嗎?”“沒(méi)滿(mǎn)”就這樣老師繼續(xù)往上碼，只見(jiàn)越碼越高，老師又問(wèn)“滿(mǎn)了嗎？”全班大多數(shù)同學(xué)都喊“滿(mǎn) 了”，只有孫柏楊喊“沒(méi)滿(mǎn)！”，老師不服氣地請(qǐng)孫柏楊來(lái)碼，他還沒(méi)開(kāi)始碼，核桃就掉了下來(lái)，全班哄堂大笑。接下來(lái)確實(shí)碼不上去了，同學(xué)們都認(rèn)為已經(jīng)滿(mǎn)了。
這時(shí)，老師又從塑料袋里拿出了綠豆，老師抓了一把綠豆，往上一撒，問(wèn)同學(xué)們：“滿(mǎn)了嗎？”，同學(xué)們能異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)滿(mǎn)”。接下來(lái)同學(xué)們把桌子圍得死死 的，自己來(lái)撒，我心想：核桃沒(méi)碼好，綠豆那么小總能撒進(jìn)去吧。正在我抓起一把綠豆要撒的時(shí)候，一不小心把核桃碰掉了，我放下綠豆，彎腰去撿核桃時(shí)，別人撒 的綠豆都被彈到地下，有的被彈到我的脖子里了。后來(lái)同學(xué)們?nèi)龅?綠豆都彈了出來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)：“這回真的滿(mǎn)了�！�。
接下來(lái)袁老師的手又伸向塑料袋，掏出一把面粉，老師往碗里一撒，面粉不但沒(méi)撒，還安安穩(wěn)穩(wěn)地沾在那里，這回同學(xué)們可真的服氣了。
知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完，自己不知道的還有很多，咱們不能滿(mǎn)足。
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