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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2023-12-21 14:40:45 好文 我要投稿

        我的老師作文

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        我的老師作文

        我的老師作文1

          在我的小學(xué)生涯中,有一位讓我永遠(yuǎn)銘記于心的人,那就是我的語(yǔ)文老師——施利華老師。

          施老師高高的個(gè)子,運(yùn)動(dòng)員的身材,最大的特點(diǎn)就是,無(wú)論任何時(shí)間、任何地點(diǎn),他走路的速度都是一樣的快,讓人一看,猶如一句歌詞:“風(fēng)風(fēng)火火闖九州!鄙踔谅(tīng)到腳步聲就知道他是一位精力充沛,辦事十分利索的人。

          在同學(xué)們的心中,施老師是地球上最嚴(yán)格的老師,對(duì)學(xué)生,那是要求一個(gè)字也不能馬虎,不讓任何人掉隊(duì),包括我們認(rèn)為“地球上最差的學(xué)生”黃棚,轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的時(shí)候,最多也不過(guò)考三十多分,而且很調(diào)皮,但老師沒(méi)有放棄他,經(jīng)過(guò)老師的努力,他現(xiàn)在自己獨(dú)立考試也能考七十多分了。

          她對(duì)我們的'嚴(yán)格也是名副其實(shí)的。在一次家庭作業(yè)中,我的同桌廖子威有一個(gè)拼音的聲調(diào)寫(xiě)錯(cuò)了,老師在發(fā)作業(yè)的時(shí)候特別叮囑他說(shuō):“遙望的‘遙’的聲調(diào)是二聲,你寫(xiě)成三聲了,不能粗心大意,回家后把他改正過(guò)來(lái),要是這是考試,你就要被扣分了!蓖阑貞(yīng)了一聲,可嘴里嘀咕道:“有什么大不了的,不就是一個(gè)拼音嘛,考試的時(shí)候最多被扣0.5分不改又怎樣,哼,我今天就不改!惫唬诙焖麤](méi)改就交上去了。老師一看勃然大怒,當(dāng)眾批評(píng)了他,并叫他中午放學(xué)后到辦公室改好再走。對(duì)我這樣在學(xué)習(xí)上馬虎了事的學(xué)生就更加嚴(yán)厲了。測(cè)試時(shí)作文寫(xiě)馬虎了、字詞句短篇沒(méi)做完,非到辦公室補(bǔ)好不可,諸如此類(lèi)的事太多了,真是舉不勝舉。

          你還不知道,施老師為了給我們的作業(yè)全批全改,有時(shí)連中午也不回家,特別是每周星期一,因?yàn)橹苣┘扔谢A(chǔ)作業(yè),又有作文,比平常多一倍,她為了在下午放學(xué)之前改完,幾乎都沒(méi)回家吃飯,只在辦公室吃點(diǎn)面包充饑。

          他在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,也關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,特別是我。別看我平時(shí)蹦得老高,可我身體實(shí)在不怎么樣,一學(xué)期生個(gè)三四病是平常的事。每當(dāng)我生病的時(shí)候,就只能在家呆著。老師總是把作業(yè)送到我家,單獨(dú)給我補(bǔ)習(xí)當(dāng)天的功課,可以說(shuō),施老師在我心中,真是為數(shù)不多的敬業(yè)老師之一。

          再有一年,就要和這位集嚴(yán)愛(ài)于一身的老師分別了,這一別,就意味著再也不能每天坐在教室里接受他的教誨了,當(dāng)然,這一別也意味著將要接受更高等的教育,我想,無(wú)論將來(lái)在學(xué)業(yè)上或者事業(yè)上取得多大的成績(jī),如果沒(méi)有這六年是老師打下的基礎(chǔ),那是不可想象的。施老師,您作為您的學(xué)生是幸運(yùn)的,也是光榮的,讓我再次感謝您,道一聲:“您辛苦了!”

        我的老師作文2

          老師是一盞燈,可以照亮我們前行的路;老師是一支粉筆,她縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)的路;老師是一把大傘,在暴風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨。

          在所有老師里,令我印象最深刻的就是鄧?yán)蠋熈。我是在一次暑假補(bǔ)習(xí)中遇見(jiàn)她的,那時(shí),她十九歲,是一位大學(xué)生,有點(diǎn)兒瘦,一雙大眼睛,小耳朵,鼻梁上架著一副大大的紅眼鏡,一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。

          這位老師非常幽默。一次,同學(xué)問(wèn)老師:人為什么要發(fā)明天眼呢。老師幽默地說(shuō):因?yàn)楸焙S幸环N魚(yú),非常大,其名為鯤,鯤之大,是一鍋燉不下的,所以發(fā)明了這口鍋。這個(gè)回答弄得我們哭笑不得。

          歡樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫。也上了這么多次課了,該到考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候啦。一個(gè)聲音傳入我們耳中,全班唉聲嘆氣。過(guò)了一會(huì)兒,老師拿出了作文本,當(dāng)然最想逃跑的還是我,因?yàn)槟菚r(shí)在我們班的作文水平中,我絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的差。早知如此,何必當(dāng)初啊,現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了,只能硬著頭皮上啦。一節(jié)課后,我數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù),一字不差,剛好五十字。放學(xué)后,老師把我叫去辦公室,我心想:完蛋了,寫(xiě)了那么少的字,肯定要被留下來(lái)了。沒(méi)想到,老師居然指導(dǎo)我寫(xiě)作文,在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我終于寫(xiě)了一篇行云流水的作文。不知不覺(jué)中已經(jīng)放學(xué)四個(gè)小時(shí)了,老師卻放棄這段時(shí)間的休息,細(xì)心地指導(dǎo)一個(gè)對(duì)于作文一無(wú)所知的傻瓜。

          她讓我印象深刻的原因,還有一個(gè),因?yàn)樗龑?duì)人細(xì)心又溫柔,是每位學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮腵老師。記得有一次,我一不小心生病了,鄧?yán)蠋煱盐曳龅剿k公室,倒了杯水給我喝,還打電話(huà)給我爸媽?zhuān)谖野謰寷](méi)來(lái)之前,老師非常細(xì)心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新,深深地印在我的腦海里。

          雖然我們相處的時(shí)間只有短暫的一個(gè)月,但這一個(gè)月里,我們相處非常開(kāi)心。我們就在歡聲笑語(yǔ)中,度過(guò)了這短暫的一個(gè)月,快結(jié)束的時(shí)候,她教了我們一首歌《心愿》,湖水是你的眼神,夢(mèng)想滿(mǎn)天星辰,心情是你的傳說(shuō),亙古不變地等候每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到很多啟發(fā)自己的、讓自己記憶深刻的老師,但這位鄧?yán)蠋熓菃l(fā)我最多的、讓我記憶最深刻的老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她!

        我的老師作文3

          人的一生有許多老師,我也不例外。有和善的;有嚴(yán)厲的;有幽默的……令我印象最深的,莫過(guò)于教我作文的老師——張老師。

          張老師身材高大魁梧,頭發(fā)稀疏,中間有點(diǎn)地中海的韻味兒,另人不自覺(jué)想到一個(gè)成語(yǔ)——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。對(duì)了!他還有一個(gè)將軍肚哩,俗話(huà)說(shuō):小人之心妒君子之腹,他肯定很大方吧。他常常摸著肚子,笑呵呵地說(shuō):“這兒,可都是墨水,出口成章都靠它呢!”

          他很風(fēng)趣幽默,不僅在言語(yǔ)上,還體現(xiàn)在課堂上哩,不信?我給你講講吧!

          上堂課,我們學(xué)習(xí)“歇后語(yǔ)編故事”。開(kāi)始分角色了。大家爭(zhēng)先恐后,躍躍欲試。不一會(huì)兒,黑貓警長(zhǎng)、黃鼠狼和小花雞都有表演者了,就剩下老母雞了。大家便召集了,有的高舉雙手,大叫“我!選我!”有的'都忍不住跑下位置,沖到老師跟前,著急地說(shuō):“老師!看這兒,選我!”有的生氣了,嘟著嘴,一臉的不滿(mǎn)……

          就在這一瞬間,老師做了一個(gè)驚人之舉,拍拍胸脯,對(duì)自己伸出大拇指,自豪地說(shuō):“老母雞在這兒呢!”我瞬間石化,過(guò)了“一個(gè)世紀(jì)”,一陣爽到極點(diǎn)的大笑聲涌出來(lái)了,同學(xué)們有的趴在桌上,捂著肚子,不時(shí)發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音;有的快笑暈了;有的眼淚都飛出來(lái)了。我“噗嗤”一聲,笑得直不起腰來(lái)。心想:天哪!這雞舍會(huì)不會(huì)撐破啊,咯,咯……

          老師拿起一個(gè)文具包,說(shuō):“喏,這個(gè)是高檔火腿,又提起一個(gè)文具包:“今年過(guò)節(jié)不收禮,收禮只收腦-白-金!”說(shuō)完,還裝模作樣的對(duì)小王說(shuō):“你說(shuō)這禮物好不好?”“那是相當(dāng)?shù)膅ood!”說(shuō)完還伸出了大拇指,張老師喜形于色。

          開(kāi)演了,張老師一會(huì)兒指著黑板,說(shuō)那是100寸的液晶電視,一會(huì)兒指著門(mén)說(shuō)那是水晶防盜門(mén),一會(huì)兒指著木椅,說(shuō)那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞(老師)很安全,但他卻在那兒大呼救命,連我都忍不住上去救他一把,明明黃鼠狼很和善,但在他嘴里就變成了奸詐,我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后,我差點(diǎn)脫口而出:“反了,反了,這個(gè)世界反了!”……

          老師,您的課是一把鑰匙,為我們打開(kāi)智慧之門(mén),您的課時(shí)另一個(gè)世界,讓我們暢想遨游,老師,我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!

        我的老師作文4

          每位老師各具特色,而我們班的班主任——李老師,正是一位可愛(ài)的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā),身量苗條,笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。

          李老師有時(shí)候也會(huì)“偏心”,而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽(tīng)到這里,你大概會(huì)疑惑了,你怎么會(huì)喜歡一位“偏心”的老師呢?

          其實(shí)李老師既不偏心,女生也不偏心成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),但他對(duì)于班里內(nèi)向不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)卻“情有獨(dú)鐘”。

          有一次上課時(shí),李老師看見(jiàn)我們班最不愛(ài)發(fā)言的王藝欽,猶猶豫豫的舉了一下手。

          “王藝欽,你起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧!”李老師溫和地說(shuō)。

          王藝欽同學(xué)害羞地站了起來(lái),緊張的用雙手搓衣角,低著頭,沒(méi)說(shuō)什么。

          “王藝欽,你要大膽的說(shuō)一說(shuō)呀!”李老師再次鼓勵(lì)道,“沒(méi)關(guān)系,大方一點(diǎn),說(shuō)出你內(nèi)心的想法!甭(tīng)了李老師的話(huà),王藝欽稍微抬起了一直低著的頭,手也自然地貼在了褲線(xiàn)上。

          他深吸了一口氣,說(shuō)出了答案。但他的聲音太小了,像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學(xué)也沒(méi)聽(tīng)清他在說(shuō)什么。

          同學(xué)們有的已經(jīng)開(kāi)始失去耐心了,不滿(mǎn)的抱怨道:“王藝欽你快點(diǎn)兒呀!”

          有的人話(huà)雖然沒(méi)說(shuō)出口,但是也撅著嘴,皺著眉頭。

          聽(tīng)了同學(xué)的話(huà),看們大家的表情,王藝欽又變的緊張了起來(lái)。看了同學(xué)們一個(gè)個(gè)不耐煩的神情,李老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,遇到這種情況,你們應(yīng)該給予王藝欽同學(xué)更多的鼓勵(lì)和耐心,我相信王藝欽同學(xué)一定能回答出這個(gè)問(wèn)題。在同學(xué)有困難的`時(shí)候,我希望大家能給予王藝欽鼓勵(lì),而不是埋怨!眲偛胚不耐煩的同學(xué),聽(tīng)了李老師的話(huà),紛紛開(kāi)始給王藝欽鼓勵(lì)。

          王藝欽聽(tīng)了大家的鼓勵(lì),放松了下來(lái),信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)出了答案。

          看見(jiàn)向前邁了一大步的王藝欽,我們給予了他莫大的掌聲,看見(jiàn)好久沒(méi)發(fā)言的王藝欽大膽地回答了問(wèn)題,李老師也欣慰的笑了。

          聽(tīng)著掌聲,我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭,不知不覺(jué)地抬了起來(lái),臉上的自信滿(mǎn)滿(mǎn),取代了害羞,曾經(jīng)那副無(wú)精打采的模樣也無(wú)影無(wú)蹤了,眼睛閃爍著自信的光芒,仿佛換了個(gè)人似的。

          李老師就是這樣一個(gè)“偏心”的老師,你們喜歡她嗎?

        我的老師作文5

          彈指一揮間,我已經(jīng)由一個(gè)懵懂的孩童,長(zhǎng)成了一位英姿颯爽的少年。一路走來(lái),這十幾個(gè)春秋是老師無(wú)微不至的關(guān)懷和我相依相伴。

          當(dāng)我還在四年級(jí)時(shí),就聽(tīng)五年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)五六年級(jí)不是靠混的。老師一個(gè)比一個(gè)給力。這對(duì)于即將步入五年級(jí)的我來(lái)說(shuō),心中不禁多了幾分膽怯。

          瘦嚴(yán)怕

          剛進(jìn)入教室,便看見(jiàn)一個(gè)個(gè)頭很高的女老師,坐在講桌前的凳子上,他給我的第一感覺(jué)就是“瘦”,好像輕輕刮一陣風(fēng)就能吹倒似的。這時(shí)我心想:他能管的住我們嗎?還沒(méi)等我想玩,便傳來(lái)一聲:“嗨,你在那兒干什么呢,還不快打掃衛(wèi)生?”說(shuō)的.不是別人,正是愣神的我。語(yǔ)氣是那么的嚴(yán)厲,態(tài)度是那么的堅(jiān)決。識(shí)相的我便立馬拿起掃帚去掃地!斑@個(gè)女老師真不是個(gè)善茬,以后的日子真不好過(guò)啊!蔽也唤l(fā)出感嘆。

          暖親敬

          打掃完衛(wèi)生后我便坐在座位上。對(duì)于他剛剛嚴(yán)肅的表情,我仍心有余悸,生怕被他注意到,我可不想這么快就讓他拉入“熟人單”。“同學(xué)們大家好,我就是你們的老師,希望在我們的共同努力下,我們的班級(jí)能紀(jì)律嚴(yán)明,團(tuán)結(jié)向上,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绱汗S一樣節(jié)節(jié)高。接下來(lái)我們進(jìn)行第一項(xiàng)……”

          就在這時(shí),同學(xué)們?cè)陝?dòng)了起來(lái),目光紛紛向同一個(gè)方向望去,只見(jiàn)小明同學(xué)捂著肚子,大顆汗珠不停的從臉頰上滑落。她注意到不對(duì),便馬上走下講臺(tái),快步跑到小明同學(xué)面前,關(guān)切地問(wèn):“你感覺(jué)怎么樣?”小明同學(xué)無(wú)力的回答道:“我……。我……。我肚子疼!彼乱庾R(shí)的看了一下手機(jī)說(shuō):“同學(xué)們,我們先把他扶到我的辦公室休息一下,喝幾口熱水,等他的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。”同學(xué)們便立即行動(dòng)起來(lái)。這時(shí)我看見(jiàn)她正細(xì)心地整理小明同學(xué)的東西,看起來(lái)那么和藹,那么溫暖。不知為何,我的心不由得感動(dòng),敬佩之意也油然而生。

          愛(ài)謝戀

          在五年級(jí)遇見(jiàn)您是我的榮幸。感謝您,一次次的遷就;一次次的批評(píng);感謝您,一次次的關(guān)懷;感謝您,一次次的付出。雖然我們即將分別,但我一定會(huì)記得您的諄諄教導(dǎo),一定會(huì)懷念我們相處的時(shí)光。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“我愛(ài)您”。

          一年的時(shí)光很快就過(guò)去了,我總是在想:如果時(shí)光能夠倒流該多好啊,如果您能一直做我的老師該多好啊。

          “羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義!钡嗡鳟(dāng)涌泉相報(bào)。在以后的人生路途中,您會(huì)是我的指路明燈,指引我前進(jìn)的方向。我也會(huì)愛(ài)您敬您。

        我的老師作文6

          在我剛剛?cè)胄r(shí),我就認(rèn)識(shí)了一位美術(shù)老師,他的印象是在全校中對(duì)于我是最深的。

          老師姓萬(wàn),除了教美術(shù),也是油畫(huà)社團(tuán)的老師,身上穿著黑藍(lán)色全棉襯衫,手腕上戴一只銀閃發(fā)亮的手表,穿一條藍(lán)色的牛仔褲,臉有些方,頭發(fā)時(shí)常亂作一團(tuán),像樹(shù)上的鳥(niǎo)巢,皮膚顯得有些黑,大概是在戶(hù)外寫(xiě)生的原因吧,上課的時(shí)候,他總是用他的幽默的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)話(huà),所以同學(xué)們很喜歡上他的美術(shù)課,加上他又十分地親近同學(xué),了解我們的心理,大家都喊他“萬(wàn)爸爸”。

          我對(duì)他印象深,就是欣賞他的妙筆生“花”了。他與粉筆,好像就是親生兄弟一般,他用粉筆揮手勾模幾道,時(shí)時(shí)濃墨重采,時(shí)而也輕筆細(xì)描。時(shí)而一道彎弧,時(shí)而有出一色光彩。我們一旁看得目瞪口呆,心中暗想:這種老師值得讓我們千年等一回了。

          正是因?yàn)檫@樣,他造成了時(shí)不時(shí)每干一件事便要磋一磋他粗糙,他不但是一個(gè)不易被別人相信的人,還是一位有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)老師。

          一到了周五,我們便也盼著美術(shù)課看,自從轉(zhuǎn)為公立學(xué)校,一周就只有一節(jié)美術(shù)課了,同學(xué)們感到有一些驚訝,可是每當(dāng)美術(shù)課開(kāi)始時(shí),“萬(wàn)爸爸”又準(zhǔn)時(shí)踩過(guò)上課鈴聲走入教室的門(mén)口,喊一聲:“上課!”這種聲音在山谷中一轉(zhuǎn)千里,在教室中也是貿(mào)廣而又圓潤(rùn)的,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)是無(wú)精打采,哈欠連天,個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),老師見(jiàn)了這樣的情景,先是擦擦手掌,使粉筆坐掉落下來(lái)許多。

          打開(kāi)PPT,里面滿(mǎn)是做工精美栩栩如生的古樸銅瓷,令我們大開(kāi)眼界,在我欣賞著圖片時(shí),也不忘去看看老師,他仍然也是搓搓他的手掌。

          我的.美術(shù)老師就是這樣的人,身材高不高,矮不矮,面帶微笑,性格溫順,

          下課了,老師也漸漸有了離開(kāi)教室的意思,他也是搓搓他的手掌,然后凈一個(gè)嗓子,走出教室,許多同學(xué)已經(jīng)跑出教,我還在位子上,完成課上未完成的畫(huà)作。

          二年級(jí)至四年級(jí)的三年,他竟沒(méi)有在教我們,我也很少看見(jiàn)他,可是五年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí),我們聽(tīng)到了新的美術(shù)老師,萬(wàn)老師!

          一年半后,我將要離開(kāi)這所學(xué)校,踏上嶄新的旅程,當(dāng)然在我們童年趣事中,這是其中最深刻的記憶。

        我的老師作文7

          我的老師是一位高大魁武,嚴(yán)厲的人,當(dāng)你第一眼見(jiàn)到他的時(shí)候就會(huì)有這種感覺(jué),因?yàn),這位老師說(shuō)話(huà)粗聲粗氣,聲音洪亮,尤其是往講臺(tái)上一站,再說(shuō)一句:“坐!”同學(xué)們就會(huì)立刻回應(yīng):“坐如鐘!辈ⅠR上坐好,威懾力極強(qiáng)。但通過(guò)一件事情,讓我知道了,尹老師其實(shí)是一位有耐心,對(duì)工作認(rèn)真的人。

          在一次考試結(jié)束后,同學(xué)們的分?jǐn)?shù)參差不齊,老師把試卷拿在手中,緊皺眉頭,沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我心里想:老師一定要狠狠的批評(píng)我們了!同學(xué)們都很緊張,感覺(jué)整個(gè)教室的空氣都凝固了,我們都不敢說(shuō)話(huà),心里像裝了小鹿般亂撞,心里默念:我的分?jǐn)?shù)可千萬(wàn)可別太差啊!當(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時(shí),我的心才稍微平靜了些。雖然分?jǐn)?shù)沒(méi)有之前預(yù)想的高,但還算可以。這時(shí)我悄悄看了看其它同學(xué),有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭,有的同學(xué)臉上露出些許笑容,也有同學(xué)低頭不語(yǔ),我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們,今天的日子不好過(guò)嘍。

          這時(shí)候老師走上講臺(tái),用極其溫柔而平和的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)看一下這份試卷,大家看到自己的分?jǐn)?shù)后做何感想?我相信同學(xué)們都是認(rèn)真答題的,但是很多同學(xué)出錯(cuò)是因?yàn)榇中模有的同學(xué)是沒(méi)有理解題目的意思,我們從第一題開(kāi)始看,我把大家不懂的地方再仔細(xì)講一遍,看看你們每個(gè)人出錯(cuò)在哪道題上……”老師在說(shuō)這些話(huà)的.時(shí)候是那么的和藹可親,是那么的語(yǔ)重心長(zhǎng),并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解,直到講完整份試卷,期間,在同學(xué)們的舉手詢(xún)問(wèn)下,老師還是那么不厭其煩的重復(fù)講解,一份試卷終于還是講了整整兩天,并沒(méi)有對(duì)我們發(fā)一點(diǎn)脾氣,反而很溫柔,我看著臺(tái)上的老師,才想起:原來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的,您雖然看著很粗獷,但是面對(duì)我們一群調(diào)皮的孩子卻樂(lè)此不疲,如此的有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿(mǎn)了一摞摞課本,您總是一道題一道題的給我們批閱,給出修改意見(jiàn),從來(lái)不會(huì)對(duì)我們亂發(fā)脾氣。

          您是我們的老師,更像是我們的父親,老師啊,我是多么的幸運(yùn)能夠遇到您!是您教了我們?cè)姇?shū)寫(xiě)字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺(tái)上。是歲月蒼老了您的容顏,是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛(ài)的老師,您在黑板上畫(huà)出了彩虹,卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻(xiàn)了自己。

          我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)我們理想,是誰(shuí)讓世界充滿(mǎn)了書(shū)聲瑯瑯,更不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師您辛苦了,我愛(ài)您!”

        我的老師作文8

          “小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里……”悅耳的旋律時(shí)不時(shí)地回蕩在我的耳邊。那種感覺(jué)暖暖的,內(nèi)心泛起一層層回憶的漣漪。我的童年時(shí)光,是在姥姥的陪伴下度過(guò)的。這方面,我的姥姥就是我的恩師。

          我的姥姥不高也不胖。那一絲絲黝黑的秀發(fā),如今已變成白雪皚皚的一片,似冬日里漫天飄落的雪花,我不禁感慨歲月匆匆。一雙眼睛炯炯有神,好似兩潭白水銀中養(yǎng)著兩潭黑水銀。高挺的鼻梁下,一雙紅潤(rùn)的櫻桃小嘴格外迷人。小時(shí)候,令我印象最深的拜師姥姥深刻的話(huà)語(yǔ)和動(dòng)聽(tīng)的歌聲了。

          依稀記得,那是一個(gè)烈日炎炎的夏日,火紅的太陽(yáng)肆無(wú)忌憚地炙烤這大地。那無(wú)邊無(wú)際的熱仿佛是從天邊一路鋪過(guò)來(lái)的`。那是正值一歲半的我,首要任務(wù)便是學(xué)步。聽(tīng)姥姥說(shuō),那時(shí)的我極其淘氣,特別令人不省心。清晨,慈祥的姥姥一手握著偌大的蒲扇,一手緊握著我玲瓏的小手,同我一起來(lái)到廣袤無(wú)垠的草地上。懵懂的我興奮極了,一見(jiàn)到滿(mǎn)眼綠油油的小草,便撲上去與它們熱情相擁。姥姥看我這般高興,便露出了淡淡的微笑!捌!姥拉著你走!”我立刻如一條細(xì)長(zhǎng)而彎曲的蚯蚓一般,慢悠悠地蠕動(dòng)到姥姥身邊。

          “一二一……”隨著姥姥細(xì)膩而溫柔的嗓音響起,我瞬間充滿(mǎn)了無(wú)限的活力。我在姥姥的陪同下,一步又一步地向前走,踉踉蹌蹌地踱著沉重的步伐!捌叫模o氣,慢慢來(lái)!”姥姥不斷重復(fù)地嘮叨,即使那時(shí)的我并不懂,但卻能感受到姥姥的一番良苦用心。漸漸地,姥姥慢慢松開(kāi)了我的手。起初我并未察覺(jué),可隨后,“撲通!”無(wú)知的我摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí),慈愛(ài)的姥姥輕撫著我布滿(mǎn)汗珠的前額,柔和地說(shuō)到“不哭不哭,摸愣摸愣好了,吃個(gè)饅頭飽了!”那感覺(jué),如雪中送炭,似春風(fēng)拂面,我頓時(shí)倍感動(dòng)力,繼續(xù)邁出我堅(jiān)定的步伐。

          記得那次,我突發(fā)高燒,病痛如惡魔一般困擾著我。39攝氏度使面紅耳赤的我無(wú)比躁動(dòng),難以脫離病魔的束縛。貼心的姥姥為我沖了感冒藥,可倔強(qiáng)的我怎么也不肯服藥,幸好姥姥有妙招。她一面微笑,一面從嘴中哼出沁人心脾的歌謠:“小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里……”那歌聲似一劑良藥,使我痛快地喝下感冒藥。

          是姥姥,讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)勇敢;是姥姥,讓我懂得了如何去愛(ài)和感恩。我的姥姥就是我的啟蒙老師,我愛(ài)我的姥姥!

        我的老師作文9

          知識(shí)為人類(lèi)開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界,通絕宇宙之路。而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面,只是一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞的耕耘澆灌。平凡而艱難,卻蘊(yùn)含著偉大,創(chuàng)造著神奇。

          從開(kāi)始上學(xué)至現(xiàn)在,這些年,我們?cè)趯W(xué)校和老師在一起呆過(guò)的時(shí)間比父母都長(zhǎng)。作為高三一名住校生更為如此,一個(gè)月有二十九天與老師、同學(xué)在一起。

          我們班主任是我上學(xué)來(lái)第一個(gè)男班主任。他個(gè)頭不高一頭短發(fā)。滿(mǎn)是滄桑的臉上,架著一副眼鏡。眼鏡后面,則是一雙無(wú)時(shí)無(wú)刻都在督促我們的眼睛?杀砻鎳(yán)肅的班主任,在熟悉了之后才發(fā)現(xiàn),他其實(shí)很可愛(ài)。他總喜歡在班會(huì)上給我們講他的故事:從幾分錢(qián)的飯菜到幾塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)。他說(shuō)上大學(xué)時(shí)只在家里拿了幾百塊,其余的都是自己兼職得來(lái)。他想要在我們心中樹(shù)立一個(gè)嚴(yán)厲的形象,但敗給了心軟。他愛(ài)說(shuō)笑,曾說(shuō)一個(gè)大學(xué)同學(xué)體育特別差,差到跑一百米落別人一百米跳遠(yuǎn),跳得比女生還近,鉛球幾乎砸到腳。講這些話(huà)在他口中說(shuō),出哪里還會(huì)有什么嚴(yán)厲的形象可言呢?

          雖然他經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑,但嚴(yán)肅起來(lái)還令人心尖發(fā)顫。那一次早操,我遲到了,回來(lái)之后就把我叫出去談話(huà),說(shuō):“別人都不遲到,怎么就你遲到了?不會(huì)早上早起一會(huì)兒。”這番話(huà)嚇得我都不敢抬頭看他。他罰我在外面站三節(jié)課,由于那天天冷,他心軟了,冷著臉對(duì)我說(shuō):“你進(jìn)來(lái)吧!彪m然他看起來(lái)這么嚴(yán)肅,其實(shí)就是刀子嘴豆腐心。

          他經(jīng)常心口不一。今年平安夜那天,我期待著一個(gè)蘋(píng)果。但他卻說(shuō):“這是外國(guó)的節(jié)日,過(guò)什么平安夜,好好學(xué)習(xí),以后想吃自己買(mǎi)!边@話(huà)令我很失望,以為今天不會(huì)再有蘋(píng)果吃了。結(jié)果那天晚上,班長(zhǎng)卻提了兩大袋蘋(píng)果進(jìn)來(lái),說(shuō)是老班給買(mǎi)的。那一刻,我仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音,每個(gè)人臉上都充滿(mǎn)了喜悅和感激。那天晚上,班主任專(zhuān)門(mén)來(lái)問(wèn)我們好吃嗎。我們都叫著好吃,好吃。他卻嘟囔說(shuō):“有什么好吃的,這一個(gè)個(gè)高興的!崩蠋,雖然那個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)得不好看,但真的很甜,我感覺(jué)這是我吃過(guò)最甜的蘋(píng)果。

          經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的相處,我感受到了他對(duì)我潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育和關(guān)懷。他總是在我遇到困難的`時(shí)候指導(dǎo)我,在我迷茫的時(shí)候引導(dǎo)我,在我犯錯(cuò)的時(shí)候教導(dǎo)我。

          這就是我的班主任,一個(gè)幽默、體貼而嚴(yán)格的老師。

          我愛(ài)我的老師。

        我的老師作文10

          該怎樣去描述她呢?也許,“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。

          她總是提早一些走進(jìn)教室,飄搖的粉紅色裙擺掠過(guò)門(mén)框的角落,似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長(zhǎng)裙啊,不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣,略失些飽和的典雅的粉紅。沒(méi)有浮夸的泡泡袖,沒(méi)有奇異的大蝴蝶結(jié),她的長(zhǎng)裙,只有簡(jiǎn)單自然的剪裁,卻把她襯得美麗異常!巴郏膳!”我同桌說(shuō),“她太好看了吧!”

          要我說(shuō)啊,她的確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈,卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色,讓人想起童年的糖果、蝴蝶結(jié)和動(dòng)畫(huà)片,有一種甜甜的'感覺(jué)。就像冬天的陽(yáng)光,不太熱,但卻是暖的。

          她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點(diǎn)點(diǎn)香,是那種貴氣的香味。她一走開(kāi),香味便也跟著她走開(kāi)了。

          有一天她匆匆走進(jìn)教室,放下她粉色的包包。“我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)來(lái)問(wèn)我商品的價(jià)值和使用價(jià)值怎么區(qū)別的啊,這個(gè)確實(shí)不是太好理解,”她推了一下眼鏡,“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好。”

          她說(shuō),商品的價(jià)值就是它的肉體,而使用價(jià)值呢,是它的靈魂,少了一個(gè)都不行。靈魂你平?床灰(jiàn),摸不著,所以商品的使用價(jià)值,也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢(qián)表示。我們一聽(tīng),馬上就明白了,連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動(dòng)又新奇的例子,更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子,心里有些暖融融的。

          也許是因?yàn)樗亲永镎娴臒釔?ài)這個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人,但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來(lái)是做外貿(mào)的,后來(lái)想當(dāng)老師,就來(lái)當(dāng)了老師。關(guān)于“錢(qián)”的東西,她總是很專(zhuān)業(yè)的。她會(huì)從課本出發(fā),悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識(shí)!俺鰢(guó)玩取錢(qián)的時(shí)候啊,雖然課本上說(shuō)visa和銀聯(lián)都可以用,但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢,因?yàn)殂y聯(lián)不收你太多手續(xù)費(fèi)……”

          有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”,追著她問(wèn)些課本以外的知識(shí)。她并沒(méi)有用“這個(gè)不考”打發(fā)我,而是像講故事一樣慢慢和我說(shuō)!艾F(xiàn)在還有人用支票嗎?不是可以轉(zhuǎn)賬嗎?”“轉(zhuǎn)賬數(shù)額大的話(huà)不會(huì)立馬到賬的,支票……”她領(lǐng)我重新認(rèn)識(shí)了身邊的“錢(qián)”,她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠(yuǎn)。

          聽(tīng)說(shuō)她最近結(jié)婚了。真好!愿她今后的日子是粉紅色的,愿她時(shí)常抱有熱情,一直年輕,生活溫柔浪漫,當(dāng)然,錢(qián)包里也要充滿(mǎn)粉紅。

        我的老師作文11

          我的老師有很多,但印象最深的就一位。

          這是個(gè)干瘦的中年男子,穿著樸素,梳著光溜的背頭,正站在講臺(tái)上侃侃而談,時(shí)而嚴(yán)肅,用犀利的眼光盯著你,仿佛要把你看穿,看你是否真的領(lǐng)悟到他的意思;時(shí)而俏皮的笑笑,順便用嘴吹一下手里的粉筆頭,再抖動(dòng)下肩膀……

          他就是我們這學(xué)期的英語(yǔ)老師——孫老師,也是我們的班主任。據(jù)說(shuō)他是剛從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的

          學(xué)校每天都是要檢查教師衛(wèi)生的,孫老師這時(shí)又站在講臺(tái)邊侃侃而談了:“怎么看這個(gè)地有沒(méi)有拖干凈?就看桌子腿,桌子腿干凈了才算干凈了”,這時(shí)全班同學(xué)的眼睛都落在了桌子腿上,他邊說(shuō)邊用眼睛盯著我們,仿佛在問(wèn)我們:聽(tīng)明白了沒(méi)有?打掃衛(wèi)生這么多年還是第一次聽(tīng)說(shuō)打掃桌子腿的,但仔細(xì)一想,可不是嘛,拖地的時(shí)候最容易忽視的地方就是桌子腿周?chē)哪屈c(diǎn)地面,還有墻邊的拐角處,聽(tīng)孫老師這么一說(shuō)才知道打掃衛(wèi)生還有那么多細(xì)節(jié)需要注意。從此我們班的衛(wèi)生情況那就不一樣了。

          英語(yǔ)課堂上孫老師又開(kāi)始侃侃而談了,你聽(tīng),他大部分說(shuō)的都是和本節(jié)課時(shí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容,說(shuō)話(huà)時(shí)仍然不忘用他那雙能洞察一切的眼神掃視我們。令我高興的是他很少講語(yǔ)法,對(duì)于語(yǔ)法是點(diǎn)到為止。并且只在最后十幾分鐘時(shí)間說(shuō)一下課文,并要求我們課下自學(xué)。開(kāi)始很疑惑,后來(lái)才領(lǐng)悟到他說(shuō)的那可不是廢話(huà),他是在調(diào)動(dòng)我們的積極性,讓我們愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)。很快我們就“上道了”,英語(yǔ)課上成了這種模式:開(kāi)始五分鐘全體起立大聲喊課文,有多大勁使多大勁的喊,然后是兩人或三人一組上臺(tái)表演課文內(nèi)容,就這樣一節(jié)課大部分時(shí)間就過(guò)去了。課堂上孫老師一直都在用他那雙犀利的眼神審視著我們,讓我們不敢分神。就這樣我們班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的.學(xué)習(xí)熱情特別高漲,后來(lái)我們班的英語(yǔ)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

          在他的教導(dǎo)下,我們不光是英語(yǔ)成績(jī)提升了,綜合素質(zhì)也得到了提高,他讓我做有素養(yǎng)的人,讓我們做敢于發(fā)言的人,讓我們學(xué)會(huì)了找方法。他那犀利的眼神在鞭策我們,讓我們進(jìn)步。

          這是一位令人敬佩的老師,一位厲害的老師。遇到這樣一位老師我感到慶幸。

        我的老師作文12

          我的語(yǔ)文老師是一個(gè)中年婦女,她個(gè)子不高,身材非常的嬌小,她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),帶著一副眼鏡,可能因?yàn)槁殬I(yè)的原因,我的語(yǔ)文老師總是拿著一個(gè)文件夾。走起路來(lái)非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。

          我的語(yǔ)文老師姓向,向老師差點(diǎn)成了我們班的班主任老師,后來(lái)我們語(yǔ)文老師看到我們班的很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了,當(dāng)然了,這都是傳說(shuō)。真正的是我們語(yǔ)文老師,文文弱弱的,其實(shí)身體底子是不太好的,所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績(jī),所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。

          可是我們的語(yǔ)文老師非常的溫柔。她說(shuō)話(huà)的聲音特別的動(dòng)聽(tīng)。平時(shí)我們班的同學(xué)都非常的喜歡上向老師的課。向老師對(duì)我們同學(xué)們也都非常的好。非常溫柔。

          我記得有一次,我們班長(zhǎng)過(guò)生日了,我們同學(xué)們都想給班長(zhǎng)一個(gè)驚喜,我們商量了很久,不知道怎么給這個(gè)驚喜,我們也不知道老師們會(huì)不會(huì)同意。我們都特別的擔(dān)心,后來(lái)有同學(xué)提議,我們?nèi)フ蚁蚶蠋熒塘恳幌掳,我們都特別的擔(dān)心,但是因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有別的辦法了。我們?nèi)チ讼蚶蠋煹霓k公室,把我們的意思跟向老師說(shuō)了一下,向老師說(shuō),學(xué)校不允許這樣折騰的呀孩子們,你們應(yīng)該知道吧,我們一下傻眼了,連最好說(shuō)話(huà)的老師都這樣說(shuō),那可能真的沒(méi)辦法了吧。后來(lái)向老師說(shuō),這樣吧,我?guī)湍銈兿胍粋(gè)主意你們考慮一下。等班上生日的那天,晚上最后一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候,我給你們?nèi)ド,但是你們要提前完成作業(yè),那節(jié)課我就給你們自己安排,給你們班長(zhǎng)過(guò)生日。我們都特別感謝向老師,我拿出一百二十塊錢(qián)給了向老師,老師您幫我們定一個(gè)蛋糕吧,我們給班長(zhǎng)一個(gè)驚喜,老師看了我們一下,說(shuō)錢(qián)老師就不要了,就當(dāng)老師給班長(zhǎng)送的'一個(gè)禮物吧。后來(lái)向老師堅(jiān)持不要這個(gè)錢(qián),我們沒(méi)辦法,走出了向老師辦公室,我們高興的同時(shí)又憂(yōu)心忡忡了,因?yàn)檫@個(gè)錢(qián)是我們一起湊的,一個(gè)人也就拿出兩塊錢(qián),但是這個(gè)錢(qián)要老師自己出,這太破費(fèi)了。但是后來(lái)我們給班長(zhǎng)的驚喜特別順利。我們都非常開(kāi)心,班長(zhǎng)也特別的感動(dòng)。

          這件事情以后,我們班上所有的人對(duì)向老師的印象更加的好了,更加的喜歡向老師了。

        我的老師作文13

          我的老師有一頭烏黑帶幾絲白發(fā)的短發(fā),一根根都精神抖擻的。我的老師有一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)而帶著一副眼鏡,讓他更顯智慧。我的老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,從他嘴里講出來(lái)的話(huà)語(yǔ),總是那么的生動(dòng)、形象、流利。我的老師還有一對(duì)敏銳的耳朵,他是一個(gè)忠實(shí)的哨兵,時(shí)刻幫他“偵察”外面的情況。一個(gè)高挺的鼻子,更加襯托出他的慈祥、和藹。他就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。

          楊老師是一位出色的最美麗的教師。他總是細(xì)心的教導(dǎo)我們,他的寫(xiě)作教學(xué)非常厲害。楊老師教我們寫(xiě)出來(lái)到的作文,總是讓人陶醉,因此,我們班的寫(xiě)作也是全校最厲害的。

          楊老師在下課時(shí),總會(huì)跟我們有說(shuō)有笑,上課時(shí)的楊老師,像變了一個(gè)樣子,他神情認(rèn)真,一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)的`時(shí)候,楊老師就會(huì)滿(mǎn)面笑容地表?yè)P(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí),他就會(huì)耐心地提醒,叫我們集中注意力,當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí),可以大膽地提出來(lái),他就會(huì)和我們一起討論,然后認(rèn)真地給我們一個(gè)、一個(gè)問(wèn)題的講解。是楊老師牽著我們的手,把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。

          楊老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步而驕傲?xí)r,他總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),他總是不停的給我們加油打氣。楊老師,經(jīng)常讓我們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)作文比賽,縣、市、省里的作文比賽獲獎(jiǎng)很多,教育網(wǎng)發(fā)表習(xí)作很多。楊老師常常說(shuō)這是為了讓我們的寫(xiě)作水平不斷的提高。習(xí)作時(shí)有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,這時(shí)老師便開(kāi)始鼓勵(lì)那些垂頭喪氣的同學(xué),讓他們不要泄氣,不要?dú)怵H。在老師的鼓勵(lì)下,我們鼓起勇氣,充滿(mǎn)了希望,我們寫(xiě)出了許許多多的優(yōu)美作文,在教育網(wǎng)發(fā)表,在縣、市、省國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)、發(fā)表......

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,楊老師,您一直堅(jiān)守著自己的崗位,為我們嘔心瀝血,您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地,您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子,使我們懂得了做人的道理。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。

        我的老師作文14

          他,不高,瘦瘦的,走路時(shí)略有點(diǎn)搖搖晃晃,但這并不代表他弱不禁風(fēng)。他常穿白色襯衫,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),他是一個(gè)嚴(yán)肅的人。瞧,他那有些皺巴巴的臉,點(diǎn)綴著幾顆小黑點(diǎn)。那清澈明亮的眼睛,似乎可以看透一切,看透每個(gè)同學(xué)的心思。還有他那眼角的皺紋,笑起來(lái)真的快擠不下了,可看出他并不是冷酷無(wú)情的人,而是一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)的老師。他年紀(jì)不大,可頭上已有根根銀絲了,他說(shuō):“你們氣我一次,我就會(huì)多長(zhǎng)出一根白頭發(fā),”他一定是為學(xué)生們操碎了心。他就是我的良師——數(shù)學(xué)老師。

          他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。他在教學(xué)上十分有特色,不僅是因?yàn)樗穆斆,也因(yàn)樗那趭^。他是名副其實(shí)的'“骨干老師”,他的課堂與眾不同。他一進(jìn)教室,若天氣有些悶熱,他便脫下外套,輕輕地掛在門(mén)把上,然后,慢慢走上講臺(tái),他悠閑中帶些嚴(yán)肅,即使不說(shuō)話(huà),也讓人有些畏懼。他的語(yǔ)調(diào),時(shí)而緩慢時(shí)而急促,時(shí)而溫和,時(shí)而嚴(yán)肅,讓大家在課堂上不敢松懈,時(shí)刻保持警惕。有時(shí),他那滑稽的話(huà)語(yǔ),弄得我們哄堂大笑;有時(shí),他兇得像只貓,讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,他便盯著他,害得這位同學(xué)面紅耳赤。在他的教導(dǎo)下,我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

          他是一位關(guān)心學(xué)生的老師。他常常在課后,跟學(xué)生交流最近的情況。若學(xué)生最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真,他便看著學(xué)生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光,這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈,無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受著目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視下,誰(shuí)都沒(méi)法遮掩。但這目光又警醒了學(xué)生,讓學(xué)生永不誤入歧途。他常激勵(lì)學(xué)生,說(shuō):“寧愿考前多流汗,不愿考后多流淚。”

          他是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師。有一次,他咳嗽很?chē)?yán)重,幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái),但他依然給我們上課。只見(jiàn)他那蒼白的臉,沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī),他那羸弱的身軀,讓人看著有些揪心。他細(xì)心地講解著,眼神露出一些慈祥,他那瘦細(xì)的手,冒著青筋,像樹(shù)枝一樣,有些嚇人。他不僅把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在了黑板上,也寫(xiě)入了我們的心里……

          這就是我的良師,他是我心中的一顆明星,在我的人生道路上,永放光彩!

        我的老師作文15

          “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是攀過(guò)一座座書(shū)山,那么一位好的老師就是你跨越山巒的階梯。如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是擺渡學(xué)習(xí)的海洋,那么老師就是為你指明方向的燈塔。

          升入初中以后,我有了新的老師,新的同學(xué),在進(jìn)入初中的前一天,我幻想著我新的老師的模樣。見(jiàn)到她的第一次,她和藹可親地向我們介紹她自己。記得在學(xué)校的第一天中午,我就犯了錯(cuò)——中午不斷地玩著電話(huà)手表,影響到了其它同學(xué)。彭老師把我叫了出去,我以為她對(duì)我將會(huì)一頓的.批評(píng)教訓(xùn),沒(méi)想到她和藹地對(duì)我說(shuō):“你這樣會(huì)影響其它同學(xué)休息的,想想你在休息時(shí)被打擾是什么感受呢?”從此以后我學(xué)會(huì)了站在別人的角度看問(wèn)題。再也不在中午休息時(shí)碰手表了。

          我們的彭老師是一個(gè)充滿(mǎn)活力的人。上課時(shí),她能使肅靜的課堂充滿(mǎn)活力。就在你懨懨欲睡之時(shí),見(jiàn)她在課堂上講的眉飛色舞,聽(tīng)見(jiàn)粉筆用力在黑板上發(fā)出的“咚咚”聲時(shí),你又不得不精神起來(lái)了,老師的眼神也放出光彩,真的可以用手舞足蹈諸類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)形容了。

          我們的彭老師是一個(gè)平易近人的人。課堂上我們是師生,其它時(shí)候我們是朋友,她告誡我們要練體育。在夏日里,她大汗淋漓地和我們一起在操場(chǎng)上奔跑;課間,與我們一起談笑。有她的陪伴,我們成長(zhǎng)得非常愉快。

          彭老師是一名負(fù)責(zé)的老師。見(jiàn)我們成績(jī)退步了,于是主動(dòng)提出放學(xué)后把我們留下一小時(shí),有不會(huì)的題目可以向她請(qǐng)教,多留一個(gè)小時(shí),自然是使人疲倦的?擅慨(dāng)我看見(jiàn)她坐在講臺(tái)上,聚精會(huì)神的批改試卷或是細(xì)心地給同學(xué)解說(shuō)題目,卻一點(diǎn)也不勞累的樣子,我的精力又回來(lái)了,于是又提起筆認(rèn)真起來(lái)了。

          彭老師是我們的好老師,她和我們一起在奮斗。誰(shuí)說(shuō)只有你一個(gè)人在奮斗?老師也拿著筆做著相同的事。誰(shuí)說(shuō)只有你一個(gè)人在夜晚學(xué)習(xí)?老師和你肩并肩站在一起,誰(shuí)說(shuō)只有你一人在寫(xiě)作業(yè)?老師改著比你多四十多倍的作業(yè)。

          老師,您默默的做著一座燈塔,一座階梯,辛勤地教我們做人的道理,有您陪伴,我們遇到再大的險(xiǎn)阻和風(fēng)浪都不會(huì)退縮!

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