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      2. 部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課《花鐘》知識(shí)點(diǎn)

        時(shí)間:2023-12-18 20:30:44 好文 我要投稿
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        部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課《花鐘》知識(shí)點(diǎn)

          一、生字組詞

        部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課《花鐘》知識(shí)點(diǎn)

          斗dòu(斗爭(zhēng)、戰(zhàn)斗、奮斗)

          芬fēn(芬芳、芬蘭、芬菲)

          芳fāng(芳香、芳年、芳容)

          內(nèi)nèi(內(nèi)容、內(nèi)存、內(nèi)在)

          醒xǐng(醒目、提醒、驚醒)

          壽shòu(壽命、長(zhǎng)壽、壽禮)

          蘇sū(復(fù)蘇、姓蘇、蘇打水)

          強(qiáng)qiáng(強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)、富強(qiáng))

          示shì(表示、告示、指示)

          昆kūn(昆蟲、昆布、昆曲)

          修xiū(自修、修橋、修理)

          建jiàn(建設(shè)、建立、建造)

          組zǔ(小組、組織、組長(zhǎng))

          二、多音字

          便biàn (方便)pián (便宜)

          強(qiáng)qiáng(強(qiáng)大)qiǎng(勉強(qiáng))

          種zhòng(種地)zhǒng(種子)

          鮮xiān(新鮮)xiǎn(鮮為人知)

          三、近義詞

          適宜—適合大致—大概???

          舒展—伸展陸續(xù)—連續(xù)

          四、反義詞

          艷麗—素雅密切—疏遠(yuǎn)?沉睡—蘇醒??

          干燥—潮濕怒放—凋零

          五、理解詞義

          爭(zhēng)奇斗艷:競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗,以比高下。

          艷麗:鮮明美麗。

          綻開(kāi):裂開(kāi);綻放。

          欣然:愉快的樣子。

          怒放:(花)盛開(kāi)。

          暮色:傍晚昏暗的天色。

          蘇醒:昏迷后醒過(guò)來(lái)。

          嬌嫩:柔嫩。

          灼傷:燒傷.

          適宜(yí):合適;相宜。

          濕度:空氣內(nèi)含水分的多少,分為絕對(duì)濕度、相對(duì)濕度等。

          淡雅:素凈雅致;素淡典雅。

          傳播:廣泛散布。

          吻合:完全符合。本文是講有的植物開(kāi)花的時(shí)間與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間一致,完全符合。

          花圃:栽培花草等的園地。

          陸續(xù):表示前后相繼,時(shí)斷時(shí)續(xù)。

          大致:大概;大約。

          六、問(wèn)題歸納

          1.讀課文,想一想課文寫了什么?

          這篇課文主要寫了作者通過(guò)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同及其原因。

          2.曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……第一自然段末尾的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?

          按照時(shí)間的先后順序列舉了九種花開(kāi)放的時(shí)間,充分說(shuō)明了作者的發(fā)現(xiàn)——不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。作者運(yùn)用擬人的修辭方法,生動(dòng)形象地寫出了各種花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)態(tài)畫面,多樣的句式使課文顯得生動(dòng)有趣,不單調(diào)。省略號(hào)省略的內(nèi)容是生活中還有很多很多的花在不同的時(shí)間開(kāi)放。

          3.不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢?有的,植物開(kāi)花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系!安煌闹参餅槭裁撮_(kāi)花的時(shí)間不同呢?”這句話有什么作用?

          運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法,引發(fā)讀者思考;同時(shí)也是個(gè)過(guò)渡句,在文章中起承上啟下的作用。

          4.讀了第二自然段,想想曇花為什么會(huì)在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

          以曇花為例說(shuō)明植物開(kāi)花的時(shí)間受溫度、濕度、光照限制?h花的花瓣嬌嫩,白天光照太強(qiáng),深夜氣溫過(guò)低,它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,所以它在溫度、濕度、光照的限制下只能九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。這段話還運(yùn)用擬人的修辭方法表現(xiàn)了縣花的美麗。

          5.課文中運(yùn)用了哪些技法描寫九種花的開(kāi)放?作用是什么?

          擬人的修辭方法和多樣的句式。運(yùn)用擬人的修辭方法使各種花開(kāi)放的動(dòng)態(tài)畫面生動(dòng)具體;多樣的句式使課文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣,不單調(diào)。

          七、課文主題

          這篇課文主要寫了作者通過(guò)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同及其原因,表現(xiàn)了作者留心觀察周圍的事物,善于思考的好習(xí)慣。

          八、教材課后習(xí)題

          默讀第1-2自然段。分別說(shuō)說(shuō)這兩段話的大意。

          課文第1自然段大意:一天內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的;

          第2自然段大意:不同的花開(kāi)放時(shí)間不同的原因。

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