【合集】我的班長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我的班長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班長(zhǎng)作文1
我們班的班長(zhǎng)叫羅艷艷。她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，胖乎乎的臉蛋，烏黑的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，她活潑開(kāi)朗，學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，做事一絲不茍。
記得有一次上自習(xí)課，老師不在，我們班的一些調(diào)皮的同學(xué)像沒(méi)上課一樣，有的東張西望，有的在玩游戲，有的在聊天，有的在唱歌，整個(gè)教室亂糟糟的一片。班長(zhǎng)見(jiàn)此情景，一下子走上講臺(tái)，用力拍了一下桌子，大聲吼道：“同學(xué)們，這是上課嗎？老師不在，就是這樣嗎？”頓時(shí)，教室安靜下來(lái)，調(diào)皮的同學(xué)們都看著她，她就慢條斯理地給同學(xué)們講道理，讓大家心服口服。
上課時(shí)，她對(duì)同學(xué)們要求非常的`嚴(yán)厲，而平時(shí)，她和同學(xué)們打成一片，有說(shuō)有笑，帶著同學(xué)們做游戲等等。
這就是我們班的班長(zhǎng)，她不但嚴(yán)格要求同學(xué)們，還嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)全班同學(xué)爭(zhēng)做學(xué)校的“優(yōu)秀班級(jí)”，是讓同學(xué)們佩服和尊敬的一位盡職盡責(zé)的好班長(zhǎng)！
我的班長(zhǎng)作文2
班長(zhǎng)好比班上的管家，是班上的領(lǐng)頭羊。入學(xué)以來(lái)，我一直都有當(dāng)班長(zhǎng)的愿望，以展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)才華，始終沒(méi)有會(huì)。
如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我愿當(dāng)一頭勤懇的小牛，任憑任怨地為同學(xué)服務(wù)。我會(huì)把班上的事物管理好，當(dāng)老師的得利助手，減輕老師處理班務(wù)的負(fù)擔(dān)。我會(huì)平等地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，向老師反映同學(xué)們的意見(jiàn)，也向同學(xué)傳達(dá)老師的苦衷。
當(dāng)上班長(zhǎng)后，我也會(huì)努力拉近同學(xué)之間的關(guān)系。我將帶領(lǐng)同學(xué)們做有意義的事情，為有困難的同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心，在任何情況下，我會(huì)“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。對(duì)于那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，我將給予勸告。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)大公無(wú)私地調(diào)解，化干戈為玉帛。
在平時(shí)的`生活中，我會(huì)以身作則，做個(gè)好榜樣，把好的學(xué)習(xí)方法，好的習(xí)慣帶給同學(xué)們。我會(huì)做老師眼里的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)身邊的好伙伴。
雖然我現(xiàn)在沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)上班長(zhǎng)，但將來(lái)若有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)最棒的班長(zhǎng)！
我的班長(zhǎng)作文3
“你倆為什么不好好學(xué)習(xí)！”她擰著我們班的兩位同學(xué)質(zhì)問(wèn)著。她是誰(shuí)？——我們的班長(zhǎng)。
她是我們的一家之主，在班里不管大大小小的事都不可能沒(méi)有我們的班長(zhǎng)。
早上，我們到校后，瘋狂地打鬧著。有的同學(xué)在黑板上盡情畫畫，有的激烈的'討論著昨晚的游戲，甚至有的在教室里踢起球來(lái)。突然，我們的偵察兵跑過(guò)來(lái)捂著喇叭狀的手喊道：“班長(zhǎng)來(lái)了，還有50米！”我們聽(tīng)見(jiàn)后快速地散開(kāi)又是擦黑板又是藏球。一切都恢復(fù)了平靜。班長(zhǎng)走進(jìn)教室目光環(huán)掃了一圈，“嗯——”微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，迅速的打開(kāi)書包拿出語(yǔ)文書快步走向講臺(tái)說(shuō)：“大家翻到語(yǔ)文書54頁(yè)，我們一起來(lái)讀吧！”“真好，朋友送我一對(duì)珍珠鳥”頓時(shí)教室里響起了朗朗地讀書聲。
班長(zhǎng)不僅會(huì)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，還經(jīng)常助人為樂(lè)呢！
“丁鈴鈴”下課鈴打響了，不是值日的同學(xué)們都奔向門口。班長(zhǎng)把書包收拾好后，慢條斯理地走向衛(wèi)生角，拿出一把掃把專心致志地掃起地來(lái)。其他同學(xué)看見(jiàn)后，不敢落后也都動(dòng)起來(lái)。本來(lái)要花二十分鐘的但在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下只需要十幾分鐘就掃完了。所以每天我們班的同學(xué)都可以早早地回家。
這就是我們班的班長(zhǎng)。我欣賞她的助人為樂(lè)、甘于奉獻(xiàn)的精神。
我的班長(zhǎng)作文4
今天，當(dāng)我讀了陽(yáng)光姐姐伍美珍寫的《我的同桌是班長(zhǎng)》這一本書時(shí)，我的感觸非常深刻。
書中分了兩個(gè)部分，第一部分的.主人公是楊自熱。另一部分的主人公是尹剛。楊自熱是一個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼。因?yàn)樗桶嚅L(zhǎng)蔡一心同桌，所以他處處受到限制，還有那四人組胡晶晶，陶非然，項(xiàng)心儀，蔡一心也經(jīng)常欺負(fù)他，他想盡一切辦法來(lái)應(yīng)付，最后弄得班里雞飛狗跳，不得安寧……整個(gè)故事情節(jié)曲折動(dòng)人，引人入勝，讓人一口氣讀完，真是痛快！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)尹剛吧。他很愛(ài)會(huì)哭鼻子。在媽媽過(guò)分的寵愛(ài)與高壓下，總是感到信心不足。他和女生斗，次次輸?shù)亩际撬�，甚至給女生整的一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，東倒西歪。而在家里，他對(duì)媽媽很不滿意，他也產(chǎn)生了離開(kāi)媽媽的強(qiáng)烈欲望……
我對(duì)這兩個(gè)主人公都很同情，他們受到了家長(zhǎng)的責(zé)備和女生的嘲笑，還有老師的處罰。不過(guò)，他們擁有一顆善良的心。
讀完以后，我陷入了沉思。心里想：為什么小作者能寫出這樣優(yōu)秀的作品？我和他們差不多是同齡人，我怎么就不行呢？可能我平時(shí)沒(méi)有他們閱讀的課外書多，沒(méi)有他們的知識(shí)面廣吧。所以，我也一定要博覽群書，提高自己的寫作能力。我想，我將來(lái)也要做一名比他們更有名的作家。
我的班長(zhǎng)作文5
好開(kāi)心!明天是我上學(xué)以來(lái)第一次當(dāng)值日班長(zhǎng)。晚上，我在床上翻來(lái)覆去睡不著，一股興奮勁油然而生。想想吧：當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，威風(fēng)凜凜地掃同學(xué)們一眼，清清嗓子，“xx同學(xué)，身子坐直，別東倒西歪的。”“xx同學(xué)，早自習(xí)別說(shuō)話�！蹦歉杏X(jué)，不知有多神氣。我幻想著，不知不覺(jué)已到了天明。
早上，我早早起床，提前十分鐘來(lái)到教室。一走近教室，便聞到一股臭味，原來(lái)在教室門口有一堆垃圾，可能是別的班同學(xué)扔的吧。沒(méi)辦法，我面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，只好自己親自動(dòng)手處理。
處理完后，校門便開(kāi)了，同學(xué)們一蜂而擁地?cái)D進(jìn)教室。“別擠別擠，大家慢慢走�！蔽疫@個(gè)值日班長(zhǎng)負(fù)起了應(yīng)有的責(zé)任。早自習(xí)時(shí)，同學(xué)們極不安穩(wěn)，有的同學(xué)在語(yǔ)文書里夾著漫畫書偷看著漫畫，有的同學(xué)正忙著做昨天未完成的家庭作業(yè)，有的.同學(xué)顧自己談著空天……看到這情景，我便走過(guò)去，對(duì)他們提出了批評(píng)。沒(méi)想到，盡管有人稍作收斂，可也有膽大包天者竟無(wú)情地“拒絕”了我。我心里好失望。
終于，等來(lái)了下課鈴聲……
這一天，原本是高興的一天，但我卻被這些煩躁的事攪得一塌糊涂。我疲倦極了，一回到家就撲在床上，浮現(xiàn)在眼前的只有十個(gè)字：萬(wàn)事皆有難，只有踏實(shí)干!
我的班長(zhǎng)作文6
她，穿著樸素的衣著，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張和善的臉，臉上總是掛著微笑，微笑時(shí)會(huì)露出一口潔白無(wú)瑕的牙齒�？粗菑埬�，你們一定知道她很愛(ài)笑吧。對(duì)了，她就是我們的班長(zhǎng)——吳明慧。
有一次，課間活動(dòng)，我們一起玩（仙魔）游戲。她和周潤(rùn)是魔，我和徐夢(mèng)雅是仙。周潤(rùn)這個(gè)魔當(dāng)?shù)眯暮菔掷�，而她卻優(yōu)柔寡斷，正當(dāng)我與她搏斗之際，周潤(rùn)一個(gè)箭步?jīng)_了上來(lái)把我一把推，而我沒(méi)有防御，她把我一把推，我就很自然的往前面倒了下去，而吳明慧正好站在我前面。所以吳明慧也被壓了下去，“嗙”的.一聲，我和吳明慧兩個(gè)人全都躺在了地上，周潤(rùn)把吳明慧拉了起來(lái)，我原以為吳明慧會(huì)落下珍貴的“金豆子”，可誰(shuí)知，她非但沒(méi)哭，還哈哈大笑，說(shuō)：“我和黃巧燕同歸于盡了，下面就看你和徐夢(mèng)雅的了。你可一定要戰(zhàn)勝她，不要輸給她，不然你這個(gè)‘蝴蝶粉’就真的敗給了‘蜻蜓點(diǎn)水了’嘍！”聽(tīng)完她這話，我和周潤(rùn)都不約而同地笑了。
這就是我的班長(zhǎng)。一個(gè)活潑可愛(ài)，寬宏大量的人。
我的班長(zhǎng)作文7
她是我們班的班長(zhǎng)，也是個(gè)幽默的小胖子。她叫張若曦，九歲，屬兔，在延職附小三七班上學(xué)，是我非常要好的朋友。
她肉嘟嘟的臉蛋，擠得五官都變小了。她彎彎的月牙眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，有說(shuō)起話來(lái)字正腔圓的小嘴。她總是扎著高馬尾，穿著一身運(yùn)動(dòng)服。
她十分大方。記得有一次我上課時(shí)忘帶筆了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她毫不猶豫地將筆遞給了我。還有一次上美術(shù)課，我忘記買橡皮泥了，她把她的橡皮泥遞給我說(shuō)：“我們一起用吧！”我十分感慨，而她也只是笑了笑說(shuō)：“誰(shuí)讓我們是好朋友呢�！痹谀莾晒�(jié)美術(shù)課上，我的作品是我們班最漂亮的'。
她很喜歡唱歌。她每天最喜歡的事情就是唱歌了，能從早上練到晚上，所以不僅唱得十分好聽(tīng)，還獲得過(guò)一等獎(jiǎng)呢。除了唱歌，她是個(gè)小書迷呢。當(dāng)她一旦看起書來(lái)，就算外面地震了，她也依然在看書，心情也會(huì)隨著主人公心情變化變化而變化。
她還有拾金不昧的思想品質(zhì)。有一天，我和她一起約好在公園里玩，忽然我的腳下踩了一個(gè)錢包，她看見(jiàn)后，立刻撿起來(lái)飛速地向旁邊的交警叔叔跑去并說(shuō)明了原因。交警叔叔直夸我們是好孩子呢。
這就是我的好朋友，你們認(rèn)識(shí)了嗎？
我的班長(zhǎng)作文8
我身邊的小能手，就是我的同桌，她的`名字叫做吳亞男。吳亞男成績(jī)優(yōu)異，還是我們班的數(shù)學(xué)班長(zhǎng)呢！
吳亞男是我的好朋友，不論是數(shù)學(xué)成績(jī)、語(yǔ)文成績(jī)還是英語(yǔ)成績(jī)，她永遠(yuǎn)是前顧茅廬，永遠(yuǎn)是班上拔尖的同學(xué)。就是因?yàn)檫@個(gè)，吳亞男在上二年級(jí)的時(shí)候，就被數(shù)學(xué)老師選為數(shù)學(xué)班長(zhǎng)了。以前的語(yǔ)文老師王老師也讓吳亞男當(dāng)班干部，老師們都看好她！現(xiàn)在，上了五年級(jí)了，吳亞男的英語(yǔ)成績(jī)非常好！經(jīng)�？嫉骄攀畮追郑瑢W(xué)們包括我都很羨慕她呢！可是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫吳亞男聰明呢？
吳亞男不僅成績(jī)好，還經(jīng)常去參加比賽，比如畫畫比賽、征文比賽、比賽她去參加了以后，還經(jīng)常得到名次呢！
吳亞男還是美術(shù)、電腦各方面的能手！她畫的畫，經(jīng)常被美術(shù)老師稱贊！而且，她國(guó)畫、剪紙、剪貼畫、剪、貼、拼、畫樣樣都行！樣樣畫的都極其漂亮！吳亞男也很了解電腦。拿到電腦，她會(huì)很多東西。例如：在電腦上畫畫、在電腦上寫發(fā)表、在電腦上聽(tīng)音樂(lè)、在電腦上學(xué)習(xí)、在電腦上彈鋼琴她玩電腦，也是特別厲害的�。�
吳亞男就是我身邊的小能手！
我的班長(zhǎng)作文9
如果我是班長(zhǎng)，我會(huì)做個(gè)稱職的好班長(zhǎng)。為同學(xué)們做個(gè)好的磅樣。
如果我是班長(zhǎng)，我會(huì)先把自己的膽量練出來(lái)，上課勇于舉手；我會(huì)注意自己的形象，我會(huì)不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。我會(huì)讓全班同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)。
如果我是班長(zhǎng)，我要尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心同學(xué)們，實(shí)事求是，不說(shuō)謊話，愛(ài)動(dòng)腦筋，熱愛(ài)勞動(dòng)，心靈美，語(yǔ)言美，形象美。有缺點(diǎn)及時(shí)改正，讓缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。
如果我是班長(zhǎng)，要樂(lè)于助人。如果同學(xué)們有題不會(huì)寫，我就去幫助他，讓每一個(gè)同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
如果我是班長(zhǎng)，我還要當(dāng)好老師的.小助手。幫老師維持紀(jì)律，把同學(xué)們們的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議及時(shí)反映給老師，解決一些班上的小問(wèn)題，給老師減去一些負(fù)擔(dān)。
如果我是班長(zhǎng)，我會(huì)在自習(xí)課上阻止那些說(shuō)話和亂做小動(dòng)作的同學(xué)們，讓自習(xí)課保持安靜；當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)像老師那樣，大公無(wú)私，決不怨枉一個(gè)好人，也決不放過(guò)一個(gè)壞人。主動(dòng)調(diào)解矛盾……
如果我是班長(zhǎng)，一定要用我的努力，要以德服人，這樣才能做好一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)。
我的班長(zhǎng)作文10
我們班的班長(zhǎng)是一名女生，她有烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的眼睛，一張小巧的嘴巴，牙齒白得發(fā)亮。別看她只是一名小女生，她可是我敬佩的人呢。
因?yàn)�，每次班�?jí)有糾紛或者同學(xué)有困難時(shí)，她總會(huì)挺身而出，為我們解決問(wèn)題。有一次下課的時(shí)候，一位同學(xué)沖到我的座位上說(shuō)我的藍(lán)筆是他的，“這明明是我媽媽給我買的�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)道�？墒�，他并不聽(tīng)我的`話，就直接把我的筆搶了過(guò)去。班長(zhǎng)馬上趕了過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么回事?”我生氣地說(shuō)：“他搶我的筆。”那位同學(xué)大聲對(duì)我吼道：“誰(shuí)搶你的筆了，這支筆明明就是我的�！卑嚅L(zhǎng)弄清了怎么回事，便平靜地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“這怎么會(huì)是你的筆呢?你的筆已經(jīng)被老師沒(méi)收了啊。”他才意識(shí)到錯(cuò)拿了我的筆，他于是將筆還給了我，并向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。
其實(shí)，這樣的事在我們班還有很多，班長(zhǎng)都能夠圓滿處理。我真是太敬佩她了。
我的班長(zhǎng)作文11
壽藝玨是我班的班長(zhǎng)。她有很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。
有一次，壽藝玨正在專心致志地做作業(yè)，我被一道題目難住了，就問(wèn)她怎么做，可是壽藝玨理都沒(méi)有理我，顧自做作業(yè)。我心想:她正是一個(gè)小氣鬼，還說(shuō)是班長(zhǎng)呢？連幫助同學(xué)這么一點(diǎn)小忙也不肯。下課了，同學(xué)們都去玩了，壽藝玨卻叫住了我，說(shuō)：“你一定生我的氣了吧，可是剛才是上課時(shí)間，如果我們一起討論題目的話，一定會(huì)影響其他同學(xué)的，現(xiàn)在我們一起來(lái)討論吧�！甭�(tīng)了她的話，我的'臉一下子紅了，我誤解了她，還以小人之心度君子之腹。
壽藝玨除了遵守紀(jì)律以外，還在其他方面以身作則。有一次，班級(jí)里面的掃帚掉下了，好多同學(xué)都當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)一樣，走開(kāi)了�？墒撬h(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了，一溜煙地飛奔過(guò)去，二話不說(shuō)就撿起了掃帚。還有一次，班里的一個(gè)同學(xué)的筆掉了，怎么找也找不到，急得他快掉眼淚了，壽藝玨看見(jiàn)了，想也沒(méi)想就把自己的筆借給了他。班里的同學(xué)生病了，她總是噓寒問(wèn)暖的，為他們倒水，幫助他們值日。同學(xué)們違反紀(jì)律了，她總是以小老師的模樣對(duì)我們進(jìn)行教育。
我的班長(zhǎng)作文12
我有一個(gè)同學(xué)叫楊小雨，他是我們班的班長(zhǎng)，也是成績(jī)最好的。他很愛(ài)看書。有一次，上體育課，那可是全班同學(xué)最喜歡的課，還沒(méi)到上課的時(shí)間，同學(xué)們?nèi)寂艿讲賵?chǎng)上了。排著整齊的`隊(duì)伍秩序井然地等待著老師的到來(lái)。“叮鈴鈴”上課了，老師跑到操場(chǎng)上說(shuō)：“自由活動(dòng)，”同學(xué)們心里像開(kāi)了花一樣，每個(gè)人都去玩了，我去找楊小雨，找遍了整個(gè)操場(chǎng)就是不見(jiàn)他的人影。突然班級(jí)里發(fā)出一陣笑聲。我走上去一看，原來(lái)他在班級(jí)里的圖書角發(fā)現(xiàn)了一本好書，正在認(rèn)真的看著�？此菢幼诱l(shuí)忍心去打擾他。
他不僅愛(ài)看書還是老師的好助手。有一次，電腦老師讓班長(zhǎng)楊小雨站在隊(duì)伍的末尾，一上課正好秩序排著整齊的隊(duì)伍下樓。第二次電腦課，楊小雨下來(lái)管人，有許多人在講話。楊小雨說(shuō)：“你們?cè)僦v話就不準(zhǔn)上電腦課�！痹S多人停止了講話。有許多頑皮的人還在講話，楊小雨說(shuō)：“你們?cè)僦v話我就讓老師讓你退學(xué)�！澳切﹥汗徊恢v話了。
楊小雨真是我的偶像。
我的班長(zhǎng)作文13
班長(zhǎng)是數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸，就像雞群中的鳳凰。從來(lái)只有別人抄他的.答案，這次，我驚恐地發(fā)現(xiàn)他在抄別人的答案。
只見(jiàn)他滿頭黃豆似的汗珠，左顧右盼，臉上寫滿了不安。
我從中竊喜，如果把這個(gè)消息賣給女生，準(zhǔn)能掙錢！勒索班長(zhǎng)似乎也是一個(gè)好法子，但我又疑惑起來(lái)：為什么他會(huì)抄襲？為什么是他？偏偏是他呢？好想知道為什么……
放學(xué)后，我找到了他，直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“我這個(gè)人不喜歡打岔子，就問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，為什么？為什么你墮落到抄別人答案了？”他聽(tīng)到我的質(zhì)問(wèn)后，眼一剎那瞪得像球一樣大，似乎很吃驚，問(wèn)：“你都知道了？”我很沒(méi)有情商地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并要求他給封口費(fèi)，我就不說(shuō)，絕對(duì)不說(shuō)！他很生氣，像獅子般吼道：“我沒(méi)錢！沒(méi)錢！”這話一出，嚇到了我，接著他甩掉了我。
我的好奇心驅(qū)使我向前跟蹤他，我一路追到他家。
只見(jiàn)他來(lái)不及換鞋，放下書包直接跪在了一個(gè)女人的床邊，那個(gè)女人應(yīng)該是他母親。可她臉色蒼白，看起來(lái)病怏怏的樣子。
他一直在母親床邊無(wú)微不至地照顧她，端茶遞水，熬湯做飯……
這讓我想起了我的母親，我輕輕地，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了……
在回來(lái)的路上，我不禁感嘆道，原來(lái)我不僅學(xué)習(xí)比不過(guò)他，就連孝親都比不過(guò)他啊！
我的班長(zhǎng)作文14
在班上，最令他敬佩的同學(xué)是我們的男班長(zhǎng)，雖然他是班上嬌小的男孩之一，但他很公正，討厭的人不會(huì)亂記，喜歡的.人反而常常因?yàn)楦v話而被記，他的個(gè)子并不高，登記別人時(shí)，都要踩著一張椅子，否則會(huì)記不到，每次看到都覺(jué)得好笑，笑完覺(jué)得自己很不對(duì)，應(yīng)該去幫他，可惜又不敢。
當(dāng)他覺(jué)得很吵時(shí)，就會(huì)爆發(fā)力十足的說(shuō)：“安靜！叫你們安靜沒(méi)聽(tīng)到嗎？”全班當(dāng)下鴉雀無(wú)聲，偷瞄到班長(zhǎng)滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，真可愛(ài)。
偶爾，他會(huì)注意他，上課認(rèn)真且踴躍回答，再乖不過(guò)了！不像他。所以他覺(jué)得這位班長(zhǎng)在他心目中是標(biāo)準(zhǔn)的乖學(xué)生。從三、四年級(jí)跟他同班到現(xiàn)在，他寫的字越來(lái)越端正，字體不但很成熟，還很干凈。他也樂(lè)于助人，不會(huì)排斥、歧視他人，他因?yàn)檫@些種種優(yōu)點(diǎn)，令他非常的欣賞與敬佩。
我的班長(zhǎng)作文15
家給我這次競(jìng)選的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，大家都知道，班長(zhǎng)就是一班之長(zhǎng)，他是老師的得力助手，也是同學(xué)們的.知心朋友和服務(wù)員。
今天我就要來(lái)競(jìng)選這個(gè)崗位。在競(jìng)選中，我的優(yōu)勢(shì)是做事仔細(xì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺(jué)性強(qiáng)，能認(rèn)真完成作業(yè)，能配合好老師的工作。作文
我對(duì)擺“官架子”看不慣，也弄不來(lái)。因此我的口號(hào)是：“做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)”
俗話說(shuō)：新官上任三把火。我的第一把火就是與學(xué)習(xí)委員解決上課發(fā)言不積極，課堂不活躍的問(wèn)題，我決定用“肯定自己答案舉左手，不敢肯定自己答案舉右手”或“獎(jiǎng)勵(lì)”這兩種方案解決。作文
我的第二把火是要與合作來(lái)解決班里預(yù)備鈴響后的紀(jì)律。讓同學(xué)們?cè)诎察o的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
我的第三把火是要協(xié)助衛(wèi)生委員，帶動(dòng)大家去保護(hù)地面的干凈。讓大家在一個(gè)干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
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