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      2. 擊鼓傳球作文

        時間:2023-12-02 11:40:44 好文 我要投稿

        擊鼓傳球作文15篇[精]

          在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的擊鼓傳球作文,希望能夠幫助到大家。

        擊鼓傳球作文15篇[精]

        擊鼓傳球作文1

          今天的我特別開心,特別快樂。因為呵呵……不笑了、不笑了,說給你們聽聽。

          今天,老師讓我們玩了擊鼓傳球,我從來都沒玩過,所以特別興奮。胡志杰爭著第一個當(dāng)鼓手,我都有點羨慕嫉妒恨了,可惜他就把鼓棒拿反了,我們都哄堂大笑,算是給我們加了一點調(diào)味劑了。我們大笑:“鼓棒拿反了!彼缓靡馑嫉男α诵Π压陌魮Q了個方向。他開始敲鼓了,我們集中精力傳球,既緊張又興奮,乒乓球像橙色的太陽一樣在我們手中跳躍,此時乒乓球就像燙手的山芋都不要,后來聲音越來越響,我的心跳的越來越快,看見了羅健翔好緊張,他好像在想千萬別是我呀!可就是這么巧,球剛到他的手里,鼓聲嘎然而止,我們都跳起來慶幸自己的`好運同時指著他譏笑他的“好運”,他只能接受懲罰了,羅健翔表演完了就到他當(dāng)鼓手了,他還擼著嘴丟了一句:“胡志杰你給我等著!闭婵上,他是背對我們而坐,也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快,我們也越傳越歡快,就在我們興致盎然時鼓聲猛然一停,這次球落到了到了王志碩手中,我們都拍起來巴掌,他有點害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌!肮边@一下子又到了胡志杰的手里停了,我們又尖叫起來……

          你一定也被我的快樂感染了吧,要不你也和我們一起玩吧!

        擊鼓傳球作文2

          今天,我進了快樂教室見老師拿了一個鼓,我心想要玩擊鼓傳花了,誰知老師卻說要玩擊鼓傳球。同學(xué)們都以為是一個很大的球,沒想到是個乒乓球。

          同學(xué)們都自高奮勇的說自己要當(dāng)鼓手,只見羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓,同學(xué)們看了哄堂大笑,原來是他把錘子拿反了。

          沒想到傳球和傳花完全不同,球太小都拿不上手。每個人都小心翼翼的。乒乓球在同學(xué)們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來越響、越來越快,我們緊張的心都要跳出來了,眼看乒乓球離自己越來越近,我緊張的屏住呼吸,伸長脖子盯著乒乓球生怕自己被乒乓球選中,突然鼓聲嘎然而止,同學(xué)們沸騰了起來,指著韓際強,興災(zāi)樂禍的大笑,“唱歌”“跳舞”“背詩”……沒辦法他只好接受這甜蜜懲罰,他站在中間笑了笑,我們都笑嘻嘻地等待著,突然幾聲蛙叫,逗的我們哈哈大笑。

          該他當(dāng)鼓手了,他激動的拿起棒子打擊著鼓。我們豎起耳朵聽著鼓聲震動由慢而快,只見乒乓球啪的.一聲落在地上,我們似乎比拿球的還緊張,讓李世城快撿起來,鼓聲還在繼續(xù),我們虛驚了一場,同學(xué)們的眼睛像被磁鐵吸住了一樣,瞧、我接住了球轉(zhuǎn)身把球傳給了我身邊的王志碩,鼓聲停止,教室里再次響起了尖叫聲,同學(xué)們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個教室。

          今天我感受到了從來都未有過的快樂,真是大快人心。

        擊鼓傳球作文3

          “鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺,然后笑瞇瞇地對我們說:“安靜!同學(xué)們,我們今天來玩一個“擊鼓傳球”游戲!一聽到老師這句話,同學(xué)們聽了之后,既緊張又興奮。

          接下來,老師就給我們講述了游戲規(guī)則:首先,所有同學(xué)一起圍成一個大圓圈,然后選出一個同學(xué)第一個開始傳球。當(dāng)音樂聲響起時,第一位同學(xué)馬上開始沿著圓圈傳球,當(dāng)音樂聲停止時,球落到在哪位同學(xué)手里,誰就要上臺抽簽表演節(jié)目。如果傳球途中有誰把球亂扔、亂拋,就屬于犯規(guī),同樣也要上臺表演。老師剛說完后,同學(xué)們就開始七嘴八舌地討論起來了。

          “咚咚咚——”游戲開始了,老師開始播放音樂,球像跑車一樣,快速地一個接著一個傳球。同學(xué)們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個同學(xué),生怕自己就是那一個“幸運兒”。那么球到底會花落誰家呢?我時而期待,時而緊張。突然,音樂聲停止了,“中獎”的竟然是黃琳超,大家激烈地說道。他非常不情愿地走上臺,小心翼翼地抽出一張紙條,居然是:扮一個鬼臉和哭臉,只見他用雙手把眼皮向上翻,嘴里吐出一條長長的舌頭,逗得大家開懷大笑。

          緊接著,第二輪開始了,很快,“幸運兒”落在了一個“小矮子”的.身上——董榷峰,他將要表演的是背誦古詩《靜夜思》,只見他無可奈何地背誦道:“床前明月光,疑是地上霜……”只見他背誦的非常不流暢,同學(xué)們都一臉嫌棄地說:“切……”然后大家都一直在笑話他,逗得大家樂呵呵!

          今天的游戲玩的真有趣。∥疫想再玩一次!

        擊鼓傳球作文4

          今天是一個有趣、快樂的日子。因為老師領(lǐng)我們做了一個游戲--擊鼓傳球,同學(xué)們聽到這個消息可高興了。

          老師向我們介紹了游戲規(guī)則:老師放音樂,臺下的同學(xué)有序地傳遞球,當(dāng)音樂聲停時,球傳到誰的手里,誰就走到講臺抽紙條,根據(jù)字條內(nèi)容表演節(jié)目,看誰表演得最精彩。

          聽完游戲規(guī)則,同學(xué)們的心里緊張又興奮。游戲開始了,球像箭一樣飛快地傳到我們的手里,我迫不及待把球遞給旁邊的同學(xué),隨著音樂的節(jié)奏加快,我心里著急地默念著:“阿彌陀佛!老天爺保佑球千萬不要傳到我的'手里呀!”音樂停了,球被落在一個非常安靜的小女孩手里,我們沒有拿到球的同學(xué)高興地跳了起來,她小心翼翼地走上講臺,她抽到了“表演學(xué)狼叫。”本來安靜的她變得更安靜了,可這時她對老師說了一句話:“老師,我不會狼叫,可以讓我選別的嗎?”老師笑了笑,對她說:“行,那你就唱歌吧!”周圍的同學(xué)安靜了下來,我們大家聽到那美妙的歌聲,感動地直拍掌,我心想:“一個安靜的女孩唱歌如此好聽!”

          音樂聲又一次響起來,我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳了起來,心想:上次沒傳到我,這次也不要傳到我呀!快傳到我了,站在我旁邊的林卓嘉一直在這里笑,一點也不緊張。音樂停了,球被傳到了她的手里,我們?nèi)喙笮ζ饋,個個拍手高呼:“好!好!卓嘉表演!卓嘉表演!”她走上講臺,隨手抽了一張--表演肚子疼。只見卓嘉摸著肚子,在地上不停地翻滾,大叫:“哎呀!哎呀!肚子好疼呀!”看了她的表演,我們笑得肚子都疼了。

          下課了,我們歡樂的時光總是過得這么快,我們依依不舍地離開了這個歡樂的時光。

        擊鼓傳球作文5

          今天,我們班舉行了傳球游戲。游戲規(guī)則是:一個人在講臺上拿著小棍敲打桌子,下面的人傳球,那個人不敲了,只要球在誰那誰就上去表演一個節(jié)目。

          游戲規(guī)則說完了以后,孔繁藝就舉手示意要上去當(dāng)敲戰(zhàn)桌子的。老師把孔繁藝叫了上去,同時把球遞給了張益暢,老師說:“預(yù)備開始!”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒!響聲停止了,球落到了“帥哥”王月軒的手里,他大膽地走了上去,羅嘉琪在下面大聲喊:“王月軒,唱豬之歌!”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來一起跟他表演。

          由于今天“帥哥”的'嗓子不好,一到高音的時候,就唱不好,于是我們在心里放在了“鐵哥們”身上了,他做的動作真是好玩,可愛極了。

          于是孔繁藝又開始敲了。這回不是男生中的帥哥了,這回是女生中的漂亮美媚李溪遠。

          她選了我和許晨昊上去給他伴舞,她也是唱歌,她唱的是快活的大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……

          下課鈴響了,打斷了這場快樂的游戲。

        擊鼓傳球作文6

          你們看到這個題一定會問不是擊鼓傳花嗎?但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

          剛開始,大家都自告奮勇的想做鼓手,老師說:“胡志杰,你來。”只見胡志杰大步流星地向前走去,拿起鼓棒,準(zhǔn)備打的時候,突然大家哄堂大笑,原來是他鼓棒拿反了,他馬上改正了過來。

          開始了,鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個上了發(fā)條的小太陽在我們手中跳躍。鼓聲越來越響,越來越快,我們的心隨著鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手里了,我很著急,生怕跳到我手里停住了,真是怕什么來什么,球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了,跳起來用手指著我,幸災(zāi)樂禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫,逗的大家笑的前仰后合。

          我終于當(dāng)?shù)搅斯氖,我懷著激動?心情拿起鼓棒,心里想:這回一定好好整整他們?上冶硨χ蠹沂裁炊伎床坏,但我豎起耳朵聽大家說什么。突然我聽見了乒乓球落地的聲音,就猛的一停,只見韓際強瞪著我說:“你好壞,我剛掉你就停!蔽业靡獾匦α。

          鼓聲再次響起,球像被施上了魔法,吸住了我們的眼球。瞧,李世鋮把球一拋。球做了一個完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn),胡志杰用雙手一攏,把球攏住了,在他春風(fēng)得意的時候,鼓聲停了。教室里再次聽起了尖叫聲……

          通過這件事,我明白了,只要你做事一絲不茍,不慌不忙就一定能成功。

        擊鼓傳球作文7

          我從小到大玩過許許多多的游戲。有興奮激烈的擊鼓傳花,還有熱情洋溢的丟手絹,還有耗費體力的踢毽子,但是從沒有玩過“擊鼓傳球”。有人說:那不一樣嗎?那可就大錯特錯了。

          今天,朱老師讓我們玩擊鼓傳球,我覺得很新鮮。游戲開始時,胡志杰自告奮勇說:我要當(dāng)擊鼓手。老師點了點頭,只見胡志杰拿起棒子試著敲了兩下,我們一看哄堂大笑,因為他把棒子拿反了。他又把棒子調(diào)了一個方向興奮地敲了起來,響聲慢慢的大了起來,球在我們的手里跳躍,鼓聲越來越響,越來越快,我們就越緊張。瞪著眼珠子看球,比看奧運還用心。眼看球就要跳來了,生怕停留在我的手里,我早已做好了接球的'準(zhǔn)備,突然鼓聲嗅然而止,球停在劉書辰手里,我們開心地沸騰起來,這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說學(xué)蛙叫,他這一叫把我們都逗樂了。這下該他當(dāng)鼓手了,他對著我們壞笑一下。我可一定要當(dāng)心,終于到我接球了,我用手一抓由于球太小,差一點掉了,幸虧我反應(yīng)快用另一只手接住了球。我趕緊把球往下傳,快到胡志杰了,他用雙手捧,可惜球卻掉到了地上,也許是他太緊張了吧,此時的劉書辰聽到了球在地板上跳動的聲音,把鼓也停了下來,他終于心思心想事成了,球在胡志杰手中,我們激動地跳了起來。唱歌、背詩……鼓聲再次響起,乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。

          我接下球往天上一拋,被下一個人接住了……

          這個游戲讓我們非常開心,并讓我們增近了彼此的感情,還讓我們學(xué)會了寫作,真可謂“一箭三雕!”

        擊鼓傳球作文8

          今天作文班上,張老師帶我們玩了一個既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。

          游戲開始前,老師講游戲規(guī)則:鼓聲響起,游戲開始,按順時針循環(huán)傳球,在傳球的過程中不準(zhǔn)扔;當(dāng)鼓聲停止時,球在誰手中,誰就是今天的“倒霉蛋”。

          “咚、咚、咚”鼓聲響起,球從魏方楷的手中遞給了第二名同學(xué)——李宇軒。只見他不緊不慢,竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的.螞蟻。這時,有的同學(xué)為張啟哲捏了一把汗,有的同學(xué)哈哈大笑,還有的同學(xué)竊竊私語。迫不得已,張啟哲剛想告訴老師,李宇軒一看情況不妙,急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來越快,球就像一個“定時炸彈”一樣,而鼓聲就像“定時炸彈”的定時器一樣,每時每刻都會炸出一個“倒霉蛋”。而這個“倒霉蛋”又是誰呢?我一邊帶著疑問,一邊快速地傳著球,心里忐忑不安。這時,鼓聲越來越快,我們也是越傳越快,心中好似有一萬只兔子跳著。這時,史峰源又把球拿在手中,晃來晃去。好幾秒后,他才把球交給下一名同學(xué)。突然,一個同學(xué)不小心把球掉在了地上,他緊忙撿起來交給下一個同學(xué)。這時,鼓聲戛然而止。此時球被畢成博扔了出去!肮!“畢成博、畢成博!”在大家的叫喊聲中,畢成博只好走到講臺上,不好意思地跳了一只“小雞舞”,逗得大家哈哈大笑。

          啊,擊鼓傳球游戲真好玩!

        擊鼓傳球作文9

          “今天,我們來玩擊鼓傳球吧!”姐姐說。聽到這里我可高興了。

          游戲規(guī)則:8個小朋友圍成一個圈,把小皮球依次傳給對方,音樂陸續(xù)響起來,到音樂結(jié)束了之后,球傳到哪個小伙伴的手里就要受到懲罰,大家躍躍欲試,都想迫不及待的開始玩擊鼓傳球呢!我心想:第1輪會傳到誰的手里?我可緊張了。第1輪開始了,大家拉起小手圍成一個圈,只見小裁判員一聲令下,“預(yù)備一一開始!”鼓聲陸續(xù)響了起來,我們都用最快的`速度傳給對方,眼看就要到我這兒來了,我快速接過了球,傳給了下一個小伙伴,我放松了下來,緩了一口氣,不過我的心怦怦直跳。沒想到我旁邊的小伙伴好皮呀!還要在空中舞動幾下,芳芳想拿也拿不到,露出了焦急的表情,結(jié)果音樂停下了,我們都笑了起來,誰叫他不傳給對方呢!現(xiàn)在活該了吧!該受到懲罰的時候到了,他從盒子里摸到了一張紙條,上面寫的是模仿豬八戒吃西瓜,只見他挺著肚子,大步走起來,手上做著拿起西瓜的動作。大口吃起來,鼻子里時不時發(fā)出“鼾鼾”的豬叫聲,大家都哈哈大笑起來。

          第2輪開始了,大家都小心翼翼,謹慎的傳球,不過大家跟著音樂的節(jié)奏跳起了舞蹈,跳著跳著,有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里,結(jié)果音樂停下了,小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條,結(jié)果他反倒沒有受懲罰,而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢!原本小君生氣的臉變成了笑開花的臉。

          擊鼓傳球可真好玩呀!

        擊鼓傳球作文10

          今天,我們玩了一次擊鼓傳球的游戲。你聽了一定會覺得十分奇怪吧,因為只聽說擊鼓傳花,而沒有聽到過什么擊鼓傳球吧。

          我現(xiàn)在就讓你們知道什么是擊鼓傳球吧!人們傳的是花,而我們傳遞的是一只紙球。所以我們就把這游戲叫做擊鼓傳球了。

          開始玩了,老師先當(dāng)鼓手。他背朝著我們敲打那大鼓。我們圍著桌子坐成了一圈。大家將那紙球傳遞起來。傳到我手上的時候,我故意將紙球拿在手上不往下傳。我下手沈唯威急得想到我的手上搶紙球。我緊緊握住不送手。沈唯威沒有辦法,只好耐心等待。過了一會兒,我把手里的紙球往沈唯威眼前的桌子上放。他眼疾手快拿起紙球往任舒媛那里放。一個接著一個地將紙球往下傳。李辰濤拿起紙球的.時候,鼓聲停了。李辰濤就表演了鳥叫。后來,陸嘉豪拿到了紙球,鼓聲也停了。他就學(xué)起了豬叫。下一個要沈唯威表演。他講了一個笑話。引得大家哄堂大笑。沈唯威鼓了一下就停了,現(xiàn)在輪到吳佳蕾表演了。她背了一首古詩。后來,輪到我表演節(jié)目了。我背了一首楊萬里的古詩。

          背好古詩,我就去敲鼓。我敲了好一會兒,才停了下來。這一回傳到了李辰濤的手里。又要他表演節(jié)目了。我想自己敲了好一會兒才停的呀,怎么會還在李辰濤的手上呢?同學(xué)告訴我李辰濤故意拿著紙球不往下傳,好讓自己來表演一個節(jié)目,讓大家笑一笑。

          活動結(jié)束后,我心里還在想著剛剛進行的擊鼓傳球的游戲。這擊鼓傳球的游戲真是十分有趣呀!

        擊鼓傳球作文11

          今天,寫作課上,老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。

          開始,老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開始了。老師用力地擊打那鼓,鼓就“咚咚咚……”地響了起來。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個同學(xué)的手上傳。忽然,鼓聲停止了,那紙球在李辰濤的.手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來。吹好以后,他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時,那紙球正好在陸嘉豪的手上。現(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學(xué)起了豬叫。學(xué)好豬以后,陸嘉豪就去擊鼓了。

          就這樣,那紙球好像奧運會的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來,那紙球傳遞到了我的手上時,鼓聲停止了。我就站起來背誦了一首古詩《草》。背好古詩,我就去擊鼓了。我敲呀敲,一直敲到我的手感到非常酸時,我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒有學(xué)過的古詩。

          背好古詩,王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時候,李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個同學(xué)手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時候,他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上,好像害怕那紙球會飛走似的,或者那紙球是什么寶貝,他不舍得給別人。他真是自作自受,又要輪到李辰濤表演節(jié)目了。看到他笑嘻嘻的樣子,我覺得他好像撿到了什么寶貝似的。噢,我明白了,原來李辰濤想表演節(jié)目,所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽。他唱完以后,我們就拍起了手。

          等到掌聲一停,老師問李辰濤:“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送?”李辰濤說:“我想給自己一個機會,好再表演一個節(jié)目。”我們都聽呆了,竟然有這樣一個好表演節(jié)目的人。

          在這一次擊鼓傳球的活動中,我們大家都非常高興。

        擊鼓傳球作文12

          寒假生活結(jié)束了,我們又回到了我們熟悉的校園,新的一個學(xué)期又開始了。

          在一個星期五的下午,老師拿著一個鼓和一個紅球,走上講臺對同學(xué)們說:“今天我們做一個游戲,來放松一下!蓖瑢W(xué)們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規(guī)則:“我來擊鼓,同學(xué)們傳球,鼓聲停了就不能再傳球了,球在誰的手里,這個人就要背假期布置的古詩,一共兩回合。”有的.同學(xué)沾沾自喜,有的同學(xué)垂頭喪氣。

          游戲開始了,鼓連續(xù)地敲著,咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張,害怕球落到自己的手里,鼓聲突然停了,球落到了我同桌的手里,雖然我有充足的準(zhǔn)備,但球“飛”來時,我也很害怕,同桌最后背出了古詩。

          游戲又開始了,我接過球,立馬傳給了下一位同學(xué),一個接著一個往下傳……游戲結(jié)束后,會背古詩的同學(xué),老師讓坐下,而沒有背下來的罰站一節(jié)課。

          我喜歡老師這樣的教學(xué)方法,在游戲中快樂地學(xué)習(xí),讓不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。

        擊鼓傳球作文13

          我的課余生活是豐富多彩的,有扔沙包,有跑步的和打水仗……這些沒有一樣是我不喜歡的,但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。

          首先,老師講了游戲的規(guī)則:一個人擊鼓,其它同學(xué)按S形傳球,如果鼓聲一停,球在哪個人手中,那個人就要在5秒之內(nèi)說一個四字成語,如果說不出來或者說重復(fù)了的同學(xué),就要接受懲罰:俯臥撐三次。

          游戲開始了,同學(xué)們個個伸長脖子,眼巴巴地望著球,生怕球停在自己的桌子上,沒有發(fā)現(xiàn)。只見周狄用手不停地拍打著桌子,突然,鼓聲停了,球落在了汪敬誠的`手中,汪敬誠立馬說出了“馬到成功。”同學(xué)們紛紛豎起來大拇指。第二輪開始了,鼓聲又響起了,別人把球傳給黃凱瑞的時候,黃凱瑞一直抓住球不放,等到鼓停了,又迅速地傳給汪敬誠。我忍不住沉思:會不會是黃凱瑞他手疼了,還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說成語,才打斷了我的思緒。但他發(fā)愣了半天,還是沒說不出來!5、4、3、2、1,時間到!蓖瑢W(xué)們異口同聲地數(shù)著。頓時,“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出,惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢!最后,黃凱瑞只好去做俯臥撐。

          我喜歡擊鼓傳球的游戲。因為,它不但讓我學(xué)到了很多成語,而且給我?guī)碓S多的樂趣。

        擊鼓傳球作文14

          今天寫作課上,老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。規(guī)則是這樣的,請聽我一一說來。我們要將紙球傳給下一個同學(xué)的手上,另外有一個人去擊鼓。等到鼓聲一停,拿到紙球的人就要表演一個節(jié)目。表演以后就由這個人去擊鼓。

          游戲開始了,由于沒有確定好擊鼓的人,所以開始就讓老師來擊鼓。老師打起了鼓,同學(xué)就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個往下一個同學(xué)的手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈,現(xiàn)在正好傳到開始的那個同學(xué)手上,那鼓聲就停止了。嘿,神了,正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個節(jié)目,學(xué)豬叫。接著,陸嘉豪就去擊鼓了。第二個表演節(jié)目的是李辰濤,他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節(jié)目,有的還表演了四五次呢!只有我沒有表演過節(jié)目。其他的同學(xué)都在悄悄地說我,我想這可能是我的運氣好,你們不用羨慕!

          最后一局開始了,我知道他們都想讓我也表演一次節(jié)目?墒,這一次又沒有按照他們的`意愿實現(xiàn)。那么為什么這一次又不用我表演節(jié)目了?那里面還有一個大笑話呢!如果你想聽,就聽我一一說來。事情是這樣的:這一局,王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手里的時候,他竟然拿住了紙球,不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手里送,好讓我也表演一次節(jié)目?墒,由于他猜測失誤,在鼓聲停止以后還沒有把紙球傳給我,所以這最后一次表演節(jié)目還是要李辰濤。

          我想這一次擊鼓傳球的游戲中,我的運氣真是太好了!我又想這樣的擊鼓傳球游戲進行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的游戲,而且要玩更加激烈的游戲,那樣會讓人感到更加興奮激動。

        擊鼓傳球作文15

          “哈哈哈……”只見劉熠像個豹子一樣,一手持球,一手不停地擺,在教室里飛快地“盤旋”。哦!原來我們在玩擊鼓傳球啊!

          “開始!”只聽林老師一聲令下,全班轟然一亂,開始東奔西竄,搞得吵吵鬧鬧,不得安寧。這時,頑皮的劉熠天生愛搗蛋,只見他把球擁抱在自己的懷里如同一位母親一樣守護自己的孩子。他在教室里,上躥下跳,像一只靈活的猴子。

          “頑皮的媽媽”也有自己“頑皮的孩子”,球從“媽媽”的.懷里蹦了出來,落在了袁可欣的桌子上。袁可欣突然反應(yīng)過來,她眼睛一閉,嘴巴張大,發(fā)出了一聲踉蹌地尖叫——獅吼功,邊叫還邊把球給拋了出去。

          可誰知,這個頑皮的球在空中跳了一段優(yōu)美的華爾茲,向我飛來。我剛要伸手去接,楊子瑜從座位上一躍,健步如飛地向我駛來。這時他像一個舉著奧運火把的運動員,直接抓住了球。班里頓時傳來一陣驚天動地的歡叫聲,如同一個吵鬧的菜市場,甚至連擊鼓的聲音都聽不見了……

          全班男同志一齊向楊子瑜撲去,手不停地在楊子瑜身邊徘徊,簡直叫作“群魔亂舞”!不一會兒,他的手不知被誰打了一下,球在地上不停地打著旋兒,正好滾到了劉熠腳下,劉熠又舉起了球,仿佛孩子又回到了母親的懷抱,哈哈!

          擊鼓的同學(xué)有著千里眼,突然停了下來,頓時,班里鴉雀無聲,過了一會兒,全班哄然大笑,劉熠還立在那里,一臉茫然的望著我們。

          班里又成了歡樂的海洋,哈!我的腦海里還時不時蕩起那歡快的笑聲,那興奮的尖叫,那尷尬的場面……

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