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      2. 經(jīng)典誦讀作文

        時(shí)間:2023-11-24 19:54:45 好文 我要投稿

        經(jīng)典誦讀作文優(yōu)選12篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的經(jīng)典誦讀作文,希望能夠幫助到大家。

        經(jīng)典誦讀作文優(yōu)選12篇

          經(jīng)典誦讀作文 篇1

          中華經(jīng)典傳承幾千年,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族屹立于世界的魂與根。寒假期間,我觀看了山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽《國(guó)學(xué)小名士》節(jié)目,讓我真正領(lǐng)略了中華文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);我的心靈也受到了莫大的震撼與洗禮。

          山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽,如同讓我們品嘗了一道古代經(jīng)典文化大餐,演繹出了國(guó)學(xué)經(jīng)典的獨(dú)特魅力,有代代傳誦的唐詩(shī)宋詞,有瑯瑯上口的傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》,有千年流韻的名篇雅言……。通過(guò)觀看比賽,給我印象最深的就是一等獎(jiǎng)獲得者張曉萍同學(xué)的《孝滿天下,讓愛回家》的朗誦,它讓我們認(rèn)識(shí)了以孝德感人的黃香、朱壽昌、朱德等,號(hào)召我們從小做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母的人,不要給自己留下“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不待”的遺憾;而那些身著古裝的國(guó)學(xué)小名士,他們扮演的'小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾更是讓我忍俊不禁,發(fā)自內(nèi)心的喜歡;那一個(gè)個(gè)膾炙人口的詩(shī)句,聲聲入耳,滌蕩著我的心靈;那出自圣賢孔子之口的“三人行必有我?guī)熝伞钡恼Z(yǔ)句,讓我懂得了應(yīng)該以能者為師,學(xué)會(huì)從生活中尋找良師益友,虛心向別人請(qǐng)教。要海納百川,虛懷若谷,方能擁有高山般的情懷大海般淵博的知識(shí)。

          人生猶如一條漫漫長(zhǎng)路,有許多岔道,當(dāng)我們迷茫不知如何選擇的時(shí)候,需要一個(gè)智者的指引,那個(gè)人就是經(jīng)典詩(shī)文;我們少年兒童猶如一顆顆茁壯成長(zhǎng)的幼苗,那么經(jīng)典詩(shī)文就是我們所需要的陽(yáng)光、雨露……

          “誦讀經(jīng)典,與圣賢對(duì)話;傳承美德,讓心靈成長(zhǎng)。”讓我們開啟心靈的大門,去吟誦去領(lǐng)悟,為傳承祖國(guó)的文化傳統(tǒng)美德而共同努力吧!

          經(jīng)典誦讀作文 篇2

          小時(shí)候,我喜歡看一些童話書,并從中得到許多感悟。從《三頭豬》里,我懂得了不能為了圖快就漫不經(jīng)心,馬虎了事,知道了一份努力一份收獲的道理;從《狼來(lái)了》中,我懂得了做人要誠(chéng)實(shí),不能說(shuō)謊。否則,害人害已;從《孔融讓梨》中,我懂得了謙讓是中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀品德。

          一年一年過(guò)去了,我漸漸地長(zhǎng)大了,成為了一名少先隊(duì)員,讀書的內(nèi)容也漸漸開闊了,開始讀一些名著了。從《老人與!分校冶簧L醽喐缋先祟B強(qiáng)、勇敢地面對(duì)困境的精神所感動(dòng),還有他堅(jiān)韌不拔地向失敗挑戰(zhàn)的精神令我敬佩,他給了我向困難挑戰(zhàn)的勇氣。從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中看到了作者筆下的保爾·柯查金這位不朽英雄,盡管他受盡了折磨,但仍向命運(yùn)之神挑戰(zhàn),永遠(yuǎn)也不屈服,是一位有著鋼鐵意志的鐵血戰(zhàn)士。他正如書中所描述的:跌倒了,再爬起來(lái),咬咬牙,堅(jiān)持下去。最后,他和他的祖國(guó)終于戰(zhàn)勝了侵略者,他的`鋼鐵意志永遠(yuǎn)矗立在人們的心間,永遠(yuǎn)銘記在歷史的豐碑上。

          高爾基說(shuō)過(guò),書是人類進(jìn)步的階梯。我每次通過(guò)讀書,都吸取了很多寶貴的財(cái)富,增加了許多知識(shí),看到了許多榜樣的力量。作為新中國(guó)的接班人,我要向經(jīng)典中的人物學(xué)習(xí),面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng),面對(duì)弱小時(shí)懂得幫助,面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)改正……

          有一天,我在期中考試的前幾天生病了,病魔把我折磨得痛苦萬(wàn)分:頭昏昏的,腳踩在地上也是軟綿綿的,渾身無(wú)力,甚至連考試也不想?yún)⒓恿。但我在這時(shí)想到了保爾·柯察金,他在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷了許多生與死的考驗(yàn),用頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志打敗了侵略者。跟他相比,我的這些小小的病情又算什么?榜樣的力量鼓舞著我,激勵(lì)著我,我仍然抱病堅(jiān)持上課,一絲不茍地完成了老師布置的作業(yè)。

          通過(guò)這件事,我終于明白了經(jīng)典的魅力無(wú)窮,給予了我很多幫助,令我愛不釋手。

          經(jīng)典,伴隨著我成長(zhǎng),伴隨著我的一生。

          經(jīng)典誦讀作文 篇3

          文化乃民族之本,國(guó)學(xué)乃文化之基。國(guó)學(xué)可以開啟一個(gè)人的智慧,培養(yǎng)一個(gè)人的性格,給予一個(gè)人通往知識(shí)殿堂的階梯。

          我近期讀的國(guó)學(xué)是《唐宋八大家》。翻開這本厚厚的書,首先映入眼簾的是韓愈的《馬說(shuō)》?粗@字字珠璣,我面前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)手拿馬鞭,洋洋自得的人。而在他身邊被抽打的一匹馬,卻在不停地哀鳴。這可是一匹千里馬啊!可是,它為何看起來(lái)卻顯得瘦弱無(wú)比呢?原來(lái)是馬夫沒(méi)有給它充足的食料,千里馬吃不飽,力氣不足,越發(fā)被當(dāng)作了普通的馬來(lái)對(duì)待。“世有伯樂(lè),然后有千里馬”,但是千里馬何時(shí)能等來(lái)伯樂(lè)?又何時(shí)才能盼來(lái)脫穎而出的機(jī)會(huì)呢?假如世上已無(wú)伯樂(lè),已無(wú)擅于洞察的慧眼,那么世上的千里馬也會(huì)隨之“消失”。

          我領(lǐng)悟到了,韓愈所講的千里馬,是暗喻世上的人才。而伯樂(lè),是暗喻發(fā)現(xiàn)和挖掘人才的眼睛。名家的古文,并不是高深得讓人難以企及,直到今天,也仍然與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。

          再看下面這篇《師說(shuō)》!叭朔巧撸肽軣o(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣”?吹竭@句話,我不禁想起了老師們經(jīng)常囑咐的:“如果課上有不懂的地方,下課再問(wèn)老師”?墒窃诂F(xiàn)實(shí)中,不是每個(gè)人都會(huì)這樣做。大家都弄明白了嗎?不一定。甚至有些人以主動(dòng)請(qǐng)教他人為恥!被動(dòng)接受和主動(dòng)請(qǐng)教,都是獲得知識(shí)的途徑,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),兩者是缺一不可的。

          “道之所存,師之所存”,多么一語(yǔ)中的`的文字!真理在誰(shuí)那里,誰(shuí)就有資格成為老師,而不論他的地位和名氣。如果有人對(duì)此不以為然,他就會(huì)“惑”到永遠(yuǎn)而一事無(wú)成。韓愈的《馬說(shuō)》讓我明白了伯樂(lè)是多么的重要,那么他的《師說(shuō)》則讓我懂得了學(xué)習(xí)求知的態(tài)度和解疑釋惑的方法。國(guó)學(xué)總是能使我感受到它的博大精深,使我洗滌了心靈,讓我明白了許許多多,讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中豁然開朗。

          經(jīng)典誦讀作文 篇4

          忘不了經(jīng)典誦讀中華麗的服裝,美妙的伴奏,精心編排的排練。更忘不了為迎接經(jīng)典誦讀付出的努力與汗水。

          表演場(chǎng)上,琵琶、古箏律弦微振,絲綢般順滑的舞衣,柔軟輕盈的舞步,似山谷的幽蘭,空靈卻不失婉轉(zhuǎn)。曲終,臺(tái)上的區(qū)區(qū)三分鐘的舞蹈和伴奏,卻花費(fèi)了表演者們巨大的心血。正值初夏,頭頂一輪烈日,小草樹木也懶洋洋的失去了往日的`精氣神。在一瓶瓶水的消耗中,汗水濕透了每一個(gè)表演者衣服,搭配愈加默契,舞姿愈加優(yōu)美?粗齻兎磸(fù)揣摩和練習(xí),我愛上了經(jīng)典誦讀。

          表演場(chǎng)的最后是誦讀同學(xué)們,男生們渾厚有力的聲音伴著激昂的樂(lè)曲沖破云霄,女生們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音和著悠揚(yáng)的樂(lè)曲穿插其中。這一幕動(dòng)人的場(chǎng)景,是用多少汗水換得的。但見稀疏陰影中,散開的半圓是我們精心編排的隊(duì)伍。配合蓮四首的意境,同學(xué)們手持仿真蓮葉、荷花、蓮蓬,似九天仙株綻蕾盛開,在藍(lán)天下,構(gòu)成一幅濃墨渲染的水粉畫。在如詩(shī)如畫的荷塘畫境中,我愛上了經(jīng)典誦讀。

          場(chǎng)外,班主任故作鎮(zhèn)定,但那不停比劃的雙手表露了她內(nèi)心的焦急。多少次教室里她手拿話筒和我們一起排練,不斷修改表演動(dòng)作,糾正我們的讀音、斷句錯(cuò)誤。倘若整個(gè)表演配合的好,她便靜靜的佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽,仿佛在品味美妙的樂(lè)曲。倘若表演出一點(diǎn)差池,她便瞪大眼睛,一臉責(zé)備,批評(píng)我們不認(rèn)真。操場(chǎng)上她給我們讓出一片陰涼,自己站在烈日下。幾次下來(lái)連嗓子都啞了。在抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲中,我愛上了經(jīng)典誦讀。

          我愛經(jīng)典誦讀,愛在同學(xué)們的努力上,愛在師生之間的配合上,愛在中華文化的意境中……

          經(jīng)典誦讀作文 篇5

          我們班準(zhǔn)備了很久很久的誦讀比賽終于來(lái)臨了,我既緊張又高興。緊張的是:我們會(huì)不會(huì)在這么多的同學(xué)、家長(zhǎng)面前出丑。高興的是:我們可以穿上漂亮的衣服,為大家誦讀我們準(zhǔn)備已久的詩(shī)歌了。

          吃完中飯,我們迫不及待地?fù)Q上了準(zhǔn)備好的`演出服詩(shī)歌朗誦比賽。女孩子們是一條白色的連衣裙,穿在身上就像一群輕盈的少女。男生內(nèi)穿一件白襯衫,外面有一件小背心,是黃色的,像寶石一樣一閃一閃的,還戴了一個(gè)黑色的領(lǐng)結(jié)。我看他們一個(gè)個(gè)真是英俊瀟灑。

          我們?cè)诮淌依镉志毩艘槐,就去音?lè)廳了。表演前,我們把五角星都放在自己的位子上。正式開始比賽了,我們每個(gè)人的臉上都帶著微笑,精神抖擻地認(rèn)真誦讀了一遍《陋室銘》和《沁園春。長(zhǎng)沙》。接著,402班、403班和404班也表演了精彩的節(jié)目。他們都有歌舞表演,也非常好看。這一下,心里就更緊張了。比賽結(jié)束了,我們心想:我們會(huì)不會(huì)誦讀的不好,是最后一名?

          在老師和家長(zhǎng)的評(píng)分下,我們班結(jié)果只得了編排獎(jiǎng)。我們垂頭喪氣地回到了教室,心想:我們準(zhǔn)備了這么久,還花了那么多的精力

          童老師課也不上地給我們排練,結(jié)果只得到了編排獎(jiǎng),等于這些都是白白浪費(fèi)的。心里有一種說(shuō)不出的失落和委屈。好失望啊!但童老師卻說(shuō):“你們?cè)谖倚睦锞褪堑谝幻!”家長(zhǎng)們也說(shuō):“只要你們努力了,就行了。今天我們看見你們的表現(xiàn)了,都非常幫!”

          我們聽了家長(zhǎng)和童老師的安慰,心里好過(guò)了一些。明年我們要繼續(xù)努力。認(rèn)真對(duì)待每一次比賽,為我們小兔樂(lè)園爭(zhēng)光!

          經(jīng)典誦讀作文 篇6

          《經(jīng)典誦讀》是一本老少皆宜的書籍,作為小學(xué)生的我認(rèn)真地讀了這本書。

          一個(gè)人要有禮貌,作為小學(xué)生的我們更該有。作為道德規(guī)范的禮,不僅是約束自身行為的規(guī)范。原則,在我看來(lái),一個(gè)人是否有禮,不在于他是否恪守本分,不去冒犯他人,而在于他是否對(duì)他人恭謹(jǐn)謙讓,互相尊重。就像《荀子。臣道》中所說(shuō),“仁者必敬人。凡人非賢,則案不肖也。人賢而不敬,則是禽獸也;人不肖而不敬,則是狎虎也”。我認(rèn)為仁德之人必定是懂得尊重他人的。在面對(duì)他人之時(shí),其品德有高下之分,而無(wú)論面對(duì)哪種人,都應(yīng)該尊重他的人格。只不過(guò)尊重的態(tài)度有所區(qū)別罷了。

          做人,也應(yīng)該講究誠(chéng)實(shí)忠信!胺榛饝蛑T侯”是一個(gè)家喻戶曉的故事。如果周幽王沒(méi)有多次無(wú)故點(diǎn)燃烽火,從而失去了諸侯的信任,他也不會(huì)慘死于戎人之手。所以誠(chéng)信是寶貴的,你可以欺騙一個(gè)人一次兩次,但是你不能再欺騙他第三次,因?yàn)槟闶チ怂男湃,他不?huì)再相信你了。比如你今天作業(yè)沒(méi)做,告訴老師同學(xué)你忘帶了,大家會(huì)相信你。當(dāng)你作業(yè)又沒(méi)完成的`時(shí)候,你再次告訴大家一個(gè)虛假的理由時(shí),大家可能會(huì)再相信你一次。當(dāng)你又一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí),大家可能會(huì)選擇再相信你一次。但是但你第四次第五次甚至第六次再欺騙大家的時(shí)候,是不會(huì)有人再相信你了的。因?yàn)槟阋淮斡忠淮纹垓_大家,早在眾人面前失了誠(chéng)信,你的話已經(jīng)沒(méi)有可信度了,所以,當(dāng)你在欺騙大家時(shí),已不會(huì)再有人相信你,原諒你。

          《經(jīng)典誦讀》是一本書,一本好書,只要你用心去細(xì)細(xì)品讀它,相信你一定能夠從中悟出大道理!

          經(jīng)典誦讀作文 篇7

          驀然回首,經(jīng)典誦讀演出已經(jīng)結(jié)束,但我的內(nèi)心久久不能平靜,因?yàn),在這短短的幾周時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

          忘不了,同學(xué)們堅(jiān)定不移的眼神。從最初的選稿、定稿到準(zhǔn)備服裝,再到排列隊(duì)形、指導(dǎo)站姿和朗誦情感,總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)在班主任管老師身邊出謀劃策。她們一絲不茍,她們別出心裁,她們精益求精,她們心無(wú)雜念。她們充分的詮釋了“一心只為集體”。她們的眼神傳遞給我們的只有一個(gè)詞——堅(jiān)韌不拔。

          忘不了,我們班主任老師辛勞忙碌的背影。這兩周時(shí)間班主任老師真的是分秒必爭(zhēng),異常忙碌。她除了經(jīng)典誦讀的`指導(dǎo)策劃,日常同學(xué)們的課程和紀(jì)律也不能落下。走廊里急不可待的腳步聲最有可能是她,辦公室里敲擊鍵盤聲音最大的也是她,工作記錄上內(nèi)容最多的還是她,與學(xué)生談心交流的還是她。我們班主任老師像一個(gè)超人,堅(jiān)持不懈地工作著、工作著……

          更忘不了,活動(dòng)中我們班上臺(tái)演出時(shí)的場(chǎng)景。各個(gè)同學(xué)信心滿滿地站在臺(tái)上,用最亮麗的微笑面對(duì)臺(tái)下數(shù)百名同學(xué)和老師,雖然看不見——打有字幕的視頻在我們背后,但我們并不擔(dān)心,就像班主任老師在我們上臺(tái)前所說(shuō)的:“聽從自己的內(nèi)心,保持鎮(zhèn)定和從容,別的一切都不成問(wèn)題!”

          此時(shí),萬(wàn)籟俱靜,禮堂外平日叫嚷不停的樹葉也像入了迷似的,靜聽我們的誦讀!胺e土成山,風(fēng)雨興焉,積水成淵,蛟龍生焉,積善成德……”平時(shí)嘻嘻哈哈的同學(xué)們也變得嚴(yán)肅起來(lái),一首《勸學(xué)》被我們雄壯有力的腔調(diào)演繹成了一曲戰(zhàn)歌,一曲面對(duì)成長(zhǎng)的戰(zhàn)歌,一曲面對(duì)未來(lái)的戰(zhàn)歌。輕紗舞動(dòng),臺(tái)下傳來(lái)了于我們意義非凡的,雷鳴般的掌聲。

          結(jié)束了,全部結(jié)束了,回到座位上,一切仿佛都不復(fù)存在,只留陣陣的朗誦聲音言猶在耳。

          一次活動(dòng)中,我明白了何為堅(jiān)持,一次活動(dòng)中,也憧憬著最美好的明天。

          經(jīng)典誦讀作文 篇8

          小時(shí)候,我就在長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)下閱讀經(jīng)典,聽他們談?wù)撎圃?shī)宋詞,教我做人的道理。但我總是左耳朵進(jìn),右耳朵出。我的年齡慢增長(zhǎng),也明白了經(jīng)典的含義。

          《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,我經(jīng)常閱讀,每一次在誦讀中有新的理解與體會(huì)。我感悟最深的一句名言便是“溫故而知新,可以為師矣!边@句學(xué)習(xí)名言。這句話告訴我只有溫習(xí)過(guò)學(xué)過(guò)的知識(shí),才能比以前有所提高。每天晚上我都會(huì)細(xì)細(xì)回想學(xué)過(guò)的內(nèi)容,不會(huì)的問(wèn)題就輕而易舉的解決了。影響我為人處事的還有“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這句名言。對(duì)待朋友要坦誠(chéng)相待,每天都要對(duì)自己的所作所為反省。在論語(yǔ)中,還有許多經(jīng)典名句,他們教會(huì)我做人的道理,如同一盞明燈,為我照亮前進(jìn)的`道路。

          誦讀經(jīng)典,讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了好多做人的道理,也知道了許多歷史故事。背下了經(jīng)典美文,可以讓我們的詞匯量更豐富;可以讓我們的語(yǔ)言更流暢.也可以在寫作文時(shí)引用兩句,使文章變得更獨(dú)特。在<<愛蓮說(shuō)>>中我學(xué)到了做人要有蓮花一樣潔身自好的品格,具有灑落寬蕩的胸襟。鷸蚌相爭(zhēng)告訴我告誡我做事要權(quán)衡得失,不要只想著對(duì)自己有利的一面,要相互謙讓,退一步海闊天空。這些文章把我?guī)У搅艘粋(gè)不同的世界,讓我的心靈在一次次的震撼中明白其中蘊(yùn)含的哲理。

          經(jīng)典浩如煙海,我們只能擷英粹精。我們從小選取一些經(jīng)典篇章來(lái)閱讀,或許我們現(xiàn)在有許多還無(wú)法解讀,但重在濡染經(jīng)典的靈氣,讓經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)!

          經(jīng)典誦讀作文 篇9

          “故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海”。隨著聲情并茂的朗讀聲逐漸走向高潮,臺(tái)下的觀眾送來(lái)接連不斷的掌聲,我們因此為朗讀演出畫上了完美的感嘆號(hào)。

          這次演出既磨煉了我們的毅力,又陶冶我們的情操,還培養(yǎng)著我們的凝聚力,它可謂是讓我記憶猶新。我們班為了它付出了不少心血和不懈的'努力:領(lǐng)誦各個(gè)著漢服,齊誦男女穿中山裝;人人都需精通誦讀語(yǔ)調(diào);節(jié)目前的獻(xiàn)歌和串詞……著裝華麗,誦讀優(yōu)美,準(zhǔn)備充分,等待著我們的只有舞臺(tái)上的完美演出。

          我們?yōu)閷?duì)方誦讀上的疑惑指點(diǎn)迷津,我們?yōu)榫o張的同學(xué)加油打氣,我們?nèi)云诖枧_(tái)上能帶來(lái)超常發(fā)揮。不知不覺,就到了匯演時(shí)間。隨著主持人激情澎湃地宣布誦讀的開始,臺(tái)下便傳來(lái)歡聲雷動(dòng)。班與班交替匯演不斷進(jìn)行,大家目不轉(zhuǎn)睛地望向舞臺(tái),有的側(cè)耳傾聽。演員慷慨激昂,口若懸河,使大家無(wú)不奮力鼓掌。這讓我們不禁感受到自身任重道遠(yuǎn)。

          臨近賽前,我竟擔(dān)憂起來(lái):隊(duì)形同學(xué)們會(huì)不會(huì)忘記?串詞會(huì)不會(huì)失誤?我不會(huì)因?yàn)榫o張而忘詞吧?那豈不是很尷尬?

          困惑之時(shí),是同學(xué)來(lái)為我鼓勵(lì),我迅速調(diào)整狀態(tài)。在臺(tái)上,每個(gè)演員都面帶微笑,語(yǔ)言飽含熱情,聲音洪亮,時(shí)而激動(dòng)不已,時(shí)而感慨萬(wàn)千。他們竟被我們振奮人心的誦讀吸引,無(wú)法自拔,將此次活動(dòng)推向了高潮。

          雖然我們無(wú)法為匯演做到十全十美,但是中華經(jīng)典《勸學(xué)》的鏗鏘音韻仍然在我耳邊回蕩,在心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典,讓我們優(yōu)秀的民族精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng);誦讀中華經(jīng)典,讓民族的文化伴我成長(zhǎng);誦讀中華經(jīng)典,讓中華民族魂萬(wàn)古流芳!

          經(jīng)典誦讀作文 篇10

          “一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱……”我家每天晚餐后傳來(lái)的朗朗上口的古典詩(shī)句,出自明朝學(xué)者朱柏廬的名篇《朱子家訓(xùn)》,是以家庭道德為主的經(jīng)典啟蒙教材。它傳遞了很多中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,如:尊敬師長(zhǎng)、勤儉節(jié)約、鄰里和睦等修身治家之道,對(duì)今天的我們有很多借鑒意義。

          今年學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)又開始了,本次主題是“誦讀經(jīng)典,相伴童年”。上周我把學(xué)校的'《致家長(zhǎng)的一封信》給爸爸媽媽看,他們都舉雙手贊成。因?yàn)樯现苣┪疫B續(xù)兩天要參加兩個(gè)校外活動(dòng),所以沒(méi)有時(shí)間讓爸爸媽媽陪我去逛書店,但是我家已經(jīng)有很多經(jīng)典古詩(shī)文作品:“四書”——《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》,“五經(jīng)”——《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》,唐詩(shī)宋詞元曲鑒賞辭典,《中國(guó)成語(yǔ)典故》、《說(shuō)文解字》、四大名著全集等等,都值得我們認(rèn)真誦讀,細(xì)細(xì)品味。

          我提議全家響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,每天晚餐后誦讀經(jīng)典。經(jīng)過(guò)全家熱烈討論,我們選擇朱柏廬的名篇《朱子家訓(xùn)》作為家庭的首篇誦讀材料,于是“宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井”、“自奉必須儉約,宴客切勿流連”等千古家訓(xùn)在我家“口口相傳”,我們還互相點(diǎn)評(píng),分析鑒賞,交流心得,晚餐后的誦讀時(shí)間真是一天中的快樂(lè)時(shí)光!媽媽對(duì)我說(shuō),誦讀經(jīng)典,不光要放開喉嚨,大聲誦讀,還要用心用腦,細(xì)細(xì)體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)境和深刻的涵義。只有堅(jiān)持不懈不斷積累,中國(guó)古典文化的精髓才能慢慢內(nèi)化于心,融入自己的血液中,形成自己的文化底蘊(yùn)。

          我們相約,這個(gè)周末去新華書店再選購(gòu)一些經(jīng)典詩(shī)文的書籍,我還要帶幾本到班級(jí)與全班同學(xué)一起分享誦讀經(jīng)典的快樂(lè)!

          經(jīng)典誦讀作文 篇11

          琴聲了了,打開了那遙遠(yuǎn)的歷史的封塵,與詩(shī)詞相遇,輕呡一口,人生起伏,恰在那一刻之中。

          品味自信人生

          詩(shī)仙曾云:“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。”自信人生兩百年,我們?cè)跁性魇觥叭松靡忭毐M歡,莫始金樽空對(duì)月”在青春的大好時(shí)節(jié),朝陽(yáng)正灼,我們何不自信起來(lái),笑面春陽(yáng)呢?如蘇仙所吟:“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行,竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)惜一蓑煙雨任平生!鼻僖舾甙,唱盡世間昭平,如曼珠沙華一般,火的熱烈激揚(yáng)!少年正是讀書時(shí),我們?yōu)楹尾挥眠@自信去面對(duì)未來(lái)呢?“莫等閑,白了少年頭,空悲切!比鐟(zhàn)場(chǎng)一般,自信是亢奮的。“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。”

          誦讀經(jīng)典,品味自信人生,在童年中蛻變

          品味煙雨人生

          易安曾云:“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦!辈粌H在戰(zhàn)場(chǎng),大江中豪氣萬(wàn)丈,在平日里,可曾注意過(guò)一點(diǎn)一滴?田園生活也是我們青春的一卷畫軸。“輕舟短棹西湖好,綠水逶迤,芳草長(zhǎng)提!睔W陽(yáng)修在泛舟時(shí)含笑輕吟,那碧水青山,一片一片,如同我們今日的青春,還有“少年不識(shí)愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁!比缃裎覀兒慰嘁宦暵晣@息,作業(yè)與成績(jī)呢?為何不想想少年不努力,老大徒傷悲,莫過(guò)于,“而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休,欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋!

          誦讀經(jīng)典,品味煙雨人生,在青春內(nèi)尋覓

          品味幸福人生

          “春天蹤跡誰(shuí)知,除非問(wèn)取黃鸝,百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇!币皇资制纣,又讓人莞爾一笑的詩(shī)辭,可真是有趣。可見詩(shī)人心里是多么的'愉快與幸福,而我們何不也有這一份生活情趣呢?“風(fēng)前橫笛斜吹雨,醉里簪花倒著冠!痹(shī)人已是快活到無(wú)法自控的地步,在頭上插一朵花,何必在乎他人的眼光呢?“葉上初陽(yáng)干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉!背跎某(yáng),那金色的光輝灑在荷塘上,溫暖亮麗,令人愛慕。

          誦讀經(jīng)典,品味幸福人生,在生命里感悟

          華燈初上,茶香幽幽,輕呡一口,捧一卷詩(shī)書,聞翰里清香,品味五千年的中華之文明。

          經(jīng)典誦讀作文 篇12

          從小就有著許多的書籍陪伴著我,它們給我的童年帶來(lái)了很多樂(lè)趣。從《格林童話》給我?guī)?lái)對(duì)生活的美好向往;《伊索寓言》給我?guī)?lái)的人生道理;《水滸傳》給我?guī)?lái)的英雄豪邁;

          《西游記》給我?guī)?lái)的不避艱辛西天取經(jīng)的毅力……這些書感染著我,我也情不自禁的愛上了它,直到現(xiàn)在,我依然對(duì)書籍有著濃厚的'興趣,想深入了解它們。窗外下著雨,看著窗外的景色,讓我想起了一本許久沒(méi)有碰過(guò)的書。我走到書架面前,輕輕的把它拿了下來(lái),觸摸著封面,雖然有一些灰塵,但看起來(lái)依然是嶄新的。

          這本書是我讀的第一本親情小說(shuō),同時(shí)也給我留下了深刻的印象!队H親我的媽媽》,翻開了這本書,一種熟悉的感覺涌了上來(lái)。趙安迪,他是一個(gè)從小就由爸爸撫養(yǎng)的孩子,他的媽媽在他很小的時(shí)候,因?yàn)槭聵I(yè)離開了他。又因?yàn)橐粓?chǎng)事故,奪走了他從小依賴的父親。最后是由一個(gè)陌生的面孔把他帶走了,而那個(gè)人就是--他的媽媽。因?yàn)榫嚯x感,使他們不能以最融洽的方式在一起生活,可是最后,他們選擇了:彼此退一步,彼此依靠,欣然接受,嘗試著去接受對(duì)方,面對(duì)事實(shí)。

          生活,要每個(gè)人的謙讓,只有互相理解,寬容,才可以讓生活少一份沖突,多一份和諧。就像獅子和豹,它們的實(shí)力都不分上下,如果正面抗擊,只會(huì)兩敗俱傷。如果每一個(gè)人都退讓一步,不去干擾,這樣才能獲得更多的安寧。

          俗說(shuō):退一步海闊天空嘛。只要我們能夠互相的謙讓,互相的寬容,彼此多一份關(guān)懷,生活會(huì)對(duì)我們敞開大門,由你無(wú)限探索,追求。

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