減負的作文
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的減負的作文，歡迎閱讀與收藏。
減負的作文 篇1
今天上午，老師通知說，上級領導要到學校進行減負檢查。我聽到這個消息后，面露喜色，感到非常高興，因為今天我們既可以早回，也能在下午的時候，進行‘陽光一小時’的活動。
隨著領導的檢查，一場‘浩浩蕩蕩’的騙領導風波也來了。老師們忙前顧后的給我們講騙領導時該怎么說。彩排開始了，老師問；‘你們學校每天都有‘陽光一小時’嗎？我們回答說；‘每天都有�！蠋熡謫�；‘你們學校排名次嗎?’我們班的同學齊刷刷的說；‘不排名’
老師又告訴我們，要把所有的練習冊和教材放到家里去。我聽了之后感覺，減負只要一出招，學校就見招拆招，而我們只能跟著學校驅趕領導。我本想今天一定是我們的美好時光，可領導只檢查了一上午，便走了。
我在心里發(fā)出了由衷地感慨；‘減負既是一個魔鬼，又是一個天使。減負是一個魔鬼---它是帶著天使面具的魔鬼。它不是真的為我們著想，而是為了擺著所謂減負的牌子向領導交差罷了。這樣的.減負就如同房價一樣；一開始是降了，而到后來就恢復原狀或是變本加厲的反彈而已。減負是一個天使---每天可以早回，進行‘陽光一小時’活動，作業(yè)也能比平常少一些，解決了我們小學生‘鴨梨山大’的大難題。我甚至覺得領導能天天來檢查該有多好。減負，真是太給力了。
減負的作文 篇2
如今社會到處都在談論減負這個話題，有許多人提倡它，也有許多人反對它。之所以有人反對它，是因為人們不完全了解它。
上面減負，下面各級學校只好照辦，于是學生們的作業(yè)沒了，在校時間短了，游戲時間長了，這樣做必然會導致一些學生成績下降。
孩子們的成績下降了，家長們自然不同意，自然會將責任推到減負的頭上了，從而有些家長們反對減負了。
當然反對減負的還更有的是一些守舊派，他們信奉十年寒窗的所謂真理，用各種條款束縛孩子們的`活動，讓孩子們成天在堆積如山的作業(yè)，讓孩子參見各種課外補習班，一天24小時控制及孩子們的時間。這樣做，其實起不了什么作用，只會讓孩子們厭惡學習。失去興趣，就什么事也干不好了。這樣望子成龍心切的家長們又怎樣能讓自己的孩子真正的成龍呢？
反對減負的人是有很多，原因有很多方面。但家長們是否應該征求一下孩子的意見呢？我相信更多的孩子還是支持減負的，因為減負不是人們想象的那樣去掉孩子的一切負擔。孩子多少還是應該要有些負擔的，肩負應該是減輕學生過重的負擔的。
減負的作文 篇3
在考場上，我看到了一幅這樣漫畫。
上面畫了一個小男孩，帶著眼鏡，再燈光下學習。我想也大概到了晚上十點多了吧，他還沒睡。他手中的鉛筆和眼鏡組成了“100”，說明了他渴望考到好的成績。他的眼神讓我感覺到他想“減負”。
減負？這不就是令學校的老師、家長頭痛的問題嗎？這不就是教育家爭論不出結果的問題嗎？
現(xiàn)在，大多數(shù)學生都是獨生子女，都是父母親的.掌上明珠。學校老師布置的作業(yè)，再加上有的父母親布置的家庭作業(yè)多得像座小山。有的孩子被逼著做家庭作業(yè)做到了11點多，還沒睡，第二天上課又沒精神。一些家長認為，讓孩子減負，不讓他做家庭作業(yè)，分明就是把他們的孩子往后“拉”。其實，那些家長完全想錯了。如果孩子做家庭作業(yè)做到11點多，第二天上課就沒精神，那么，他那天所上的課還不是一樣沒聽到。這樣，還不是弄巧成拙嗎？還有些家長認為，星期六、星期天是孩子們的“充電器”。一到星期六天，就把孩子拼命往里邊塞。把孩子兩天的課程安排得的滿滿的。讓孩子根本就沒一點喘氣的機會。怪不得，一些孩子總是渴望有個星期八，好讓他們自己設計一個自己滿意的課程。
其實，那些家長并沒有錯。只是他們望子成龍，望女成風的心情太急罷了。如果他們認為減負是對的，那么，有一天，“考考考，老師們的法寶；分分分，學生們的命根”這句順口溜就成了個回憶。家長們放手吧，讓孩子們“展翅飛翔”吧。讓他們自己嘗一嘗跌倒的時候。人只要有兩只腳，他就會有跌倒的時候。放手吧，爸爸媽媽！
減負的作文 篇4
夕陽西下，太陽像是背著一個大包袱一點一點地往下沉，透過云層，半個太陽把一大片天空都涂成了紅色，我的心情也如這片天空一樣燦爛。
今天作業(yè)很少，在校我就寫完了，媽媽見我這么空閑就又布置了一大堆作業(yè)讓我做，這時我的心情糟透了，晴天霹靂般：“不嘛，不嘛！我不想做，今天老師的作業(yè)這么少，你就讓我休息一天嘛！”
“你口中的休息指什么？是玩？”媽媽皺著眉頭，用手指了指我，“如果是，那就不可能……”
我斗不過媽媽，無言以對，敗下陣來，只好乖乖寫作業(yè)，媽媽笑瞇瞇地說：“這才是我的好寶貝啊！快做吧，我過會兒再進來�！闭f完，媽媽親了親我就走出了書房。
我不屑地寫著，不到一分鐘就開始玩了起來，一會兒在橡皮上畫畫，一會兒在看其它書，一會兒寫點作業(yè)……一分一秒地過去了。
突然門開了，我嚇了一大跳，驚慌失措地把東西隨手塞進柜子里。媽媽走了進來，一邊向我走來，一邊問：“嵐嵐，寫得怎么樣了？給我看看吧！”我當做若無其事的`樣子，奮筆疾書地寫著媽媽布置的作業(yè)。她見我才寫了這么幾道題，很生氣：“嵐嵐，30分鐘過去了你才寫了這么4道題，你腦子在想什么？”我45度角仰望著媽媽，只見她眉頭緊鎖好像“川”字，眼睛瞪得大大的，宛如出現(xiàn)了一道金光好似火焰，鼻孔里仿佛要冒出濃煙，拳頭緊緊地握著，咬牙切齒地看著我，頓時空氣凝結了，我知道戰(zhàn)爭要爆發(fā)了！
忽然，媽媽的拳頭轉眼變成了“五爪”向我撲來，重重的打在我的身上�！鞍。 蔽一剡^神來，“干嘛？疼的！”我不甘心被打，就輕輕回了手，媽媽甩開了我的手，又揚起“五爪”準備打下來，我連忙推開椅子，赤著腳向書房外奔去，嘴里大聲喊著：“爺爺，爺爺！媽媽打人了！快來救我��！”
我搬來了“救兵”，向媽媽吐吐舌頭，扭扭屁股：“哈哈，媽媽這下你怕我了吧！”這場戰(zhàn)爭我勝利了。
哦，我的作業(yè)啊！雖然我戰(zhàn)勝了媽媽，但是我最想戰(zhàn)勝的還是你��！
減負的作文 篇5
夜晚，小鬧鐘已經(jīng)指向“10”點了，我還在沒完沒了地做作業(yè)。其實啊，我的思想怎么也集中不到演算過無數(shù)次的數(shù)學題上來。無意中，目光落在書桌上那堆落滿灰塵的橡皮泥上。
橡皮泥，彩色的橡皮泥啊，你曾經(jīng)給我過多少快樂！我不記得第一次玩它是什么時候了，但在我的記憶里，童年的歡樂少不了它。在無憂無慮的幼兒園里，我和伙伴們一起捏過“熊貓”“老虎”和“大象”。
剛上小學，我仍舊天天玩它�？墒牵瑵u漸地，學習任務越來越重，捏橡皮泥的機會就越來越少了，但是我還能忙里偷閑，哪怕只有幾分鐘空閑，我也趕緊捏起來，再精彩的`電視節(jié)目也甭（beng）想把我吸引過去。我曾經(jīng)捏過三匹戰(zhàn)馬，每匹馬上都坐著一員大將，還拿著兵器，威風凜（lin）凜的，我把它送給了一個生病的同學；我還捏過一套機器人，我把它帶到學校，受到很多同學的夸獎……
“希希，你的作業(yè)怎么還沒有做完？”爸爸的話把我從回憶中驚醒，我輕輕地嘆了口氣。我趕緊埋下頭，做起了沒完沒了的作業(yè)�！鞍职帧⒗蠋�，請給我留下一點兒捏橡皮泥的時間，請還我一個自由的空間吧！”當然，我只能在心里犬聲地呼喊著。
減負的作文 篇6
“上午8：00，做作業(yè)；9：00，彈琴，……下午2：00，做數(shù)奧；3：00，彈琴；4：00，做作業(yè)，……”看著媽媽給我的星期天制定的作息時間表，我真有點想哭，我想：“如果按這張作息時間表做，那得多累啊，根本沒有玩的時間。但是，如果不按這張表做，那媽媽不就會非常難過、生氣了嗎？我最怕看見媽媽生氣的樣子了。唉，還是按這張表做吧！”我嘆了口氣，決定試著做一做。
早上，正在做著美夢的我被媽媽給拉了起來。我一看鐘才7：30，唉，真?zhèn)模瞧谔煜胨瘋�懶覺都不行！我迷迷糊糊地來到衛(wèi)生間，刷牙洗臉后一看時間表，只能用15分鐘吃早飯，然后再看書，看到8點后，開始做作業(yè)，9點……到了傍晚，我正在做作業(yè)的時候，爸爸回來了。看到我愁眉苦臉的樣子，他問：“怎么了？”我把這件事告訴了老爸，老爸聽后低頭想了一會兒，就走進了房間。后來，我聽見爸爸和媽媽在房間里討論我這個問題。爸爸說：“我說，現(xiàn)在每個學校都已經(jīng)在減負了，你們學校也不會例外吧？你讓她星期天做那么多事，不是在給她增負嗎？那這樣的星期天不是比在學校里上課還辛苦嗎？”過了好一會兒， 媽媽說：“你說的`有道理，作為老師，我就想著給學生減負，對于女兒，我是‘望女成鳳’過了頭。我是該好好考慮考慮了�！本瓦@樣，第二天上午，媽媽又重新和我一起制定了一張新的時間表。媽媽充分征求了我的意見，把彈琴、作業(yè)等很多時間改成了自由活動時間�？粗碌淖飨r間表，我高興得不得了。
試了一天下來，我覺得玩的時間多了，也比原來輕松多了。在我彈琴的時候，媽媽有走過來對我說“方恒，如果你在彈琴時能夠認認真真地彈，一遍和一遍之間連著彈，那你只要彈40分鐘就可以了。”“真的？真的可以嗎？”“那當然。”“耶！”就這樣，，我該玩的時候盡情地玩，該做事的時候就專心、認真地做。鋼琴老師還夸我有進步呢！
減負真好！
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