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      2. 紙團(tuán)疑云作文

        時間:2023-11-17 22:17:45 好文 我要投稿
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        紙團(tuán)疑云作文

          在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的紙團(tuán)疑云作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        紙團(tuán)疑云作文

        紙團(tuán)疑云作文1

          六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間,時而看看同學(xué)的答卷,時而掃視一下整個教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時,夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團(tuán),臉上不由升起不易覺察的疑云。

          夏老師心中產(chǎn)生了各種念頭:或許這只是一張草稿紙;或許這只是一張白紙;或許這是一張寫滿答案的'紙!或許……雖然夏老師很不愿意這樣猜測他的學(xué)生,但這幾種念頭還是不由自主從內(nèi)心深處冒了出來。

          再看看,這時的王力臉上露出一副猶豫不決的神情。眉頭緊鎖,嘴巴不停地咬著筆桿,手上還不時地玩弄著那個神秘的紙團(tuán)。夏老師實(shí)在忍不住了,再次來到王力桌前,從他手中拿走了紙團(tuán)。全班同學(xué)的目光一下子都集中到那個紙團(tuán)上,周圍的氣溫似乎都升高了八度。夏老師展開了紙團(tuán),緊鎖的眉頭慢慢舒展開了。同學(xué)們看見夏老師笑了,都如釋重負(fù)地繼續(xù)答卷了。教室里又恢復(fù)了開始時的寂靜。

          下課了,夏老師把王力叫到辦公室,問他為什么要這么做?原來那張紙團(tuán)上只寫了“仔細(xì)、仔細(xì)、再仔細(xì)。!”這幾個字。王力紅著臉回答道:“前幾次考試我總是因?yàn)榇中亩豢哿朔,考的不好,媽媽很不開心,這次,我想改掉粗心的毛病,考個好成績來讓媽媽開心!毕睦蠋熉犃苏J(rèn)真地說:“你能提醒自己改掉缺點(diǎn),這很好!但是這些話只能寫在心里,可不能寫在紙上,在考試時更不能拿出來,否則老師還以為你在作弊呢!”聽了夏老師的一番話,王力感激地笑了。

        紙團(tuán)疑云作文2

          六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)開始考試,同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間,時而看看同學(xué)的答卷,時而掃視一下整個教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時,夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一紙團(tuán),臉上不由升起不易察覺的疑云。

          “王力,你的手中的白紙里是什么?給我看下可以嗎?”老師用嚴(yán)肅而和藹的語氣說。王力沒有吱聲,臉上掠過一抹不安,而是將手捏的更緊了。

          夏老師更疑惑了,心想:難道王力在作弊?不過……王力平時的成績是不錯的,難道他……以前的成績都是靠這樣來的?夏老師說道:“王力,作弊可不好!薄袄稀蠋,我沒有作弊!,王力頭上滲出一些汗水,聲音小的.像老鼠!澳悄惆准埨锏氖裁?”夏老師說:“說慌可不好啊!蓖趿绷,頭上的汗流的更急了,他吱吱嗚嗚的說:“老師,我沒有,這白紙是……是……!薄笆鞘裁?”夏老師追問。王力紅著臉底下頭“因?yàn)槲腋忻傲,發(fā)冷,老是出虛汗,老是流鼻涕。這里是……”,“哦……”夏老師拿過白紙,感到一陣油油的,緩緩打開,“咦……。”夏老師轉(zhuǎn)身把紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。從袋里拿出一疊餐巾,遞給王力說:“抓緊做吧!”

        紙團(tuán)疑云作文3

          六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間走來走去,時而看看同學(xué)們的答案,時而掃視一下整個教室。當(dāng)他渡到王力同學(xué)身邊時,夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團(tuán),臉上不由地升起不易察覺的疑云。

          夏老師想先看看情況再說,他走到講臺上,注意地看著王力,發(fā)現(xiàn)王力時不時地看看紙團(tuán),他實(shí)在忍不住了,來到王力身邊,俯身看了一下王力的試卷,試卷上除了前幾題有寫之外,其它的全部空著,這更讓夏老師堅(jiān)信王力是在抄答案了。他剛要把王力手上的紙團(tuán)拿過來時,王力卻做出一個讓他意想不到的事來。那真是敬酒不吃吃罰酒:王力在夏老師抓住紙團(tuán)的那一刻,緊緊握住了手,不讓夏老師拿到紙團(tuán)。就這樣一場“曠世之戰(zhàn)”展示在同學(xué)們的'面前,只見老師學(xué)生在那推推搡搡,一個要拿紙團(tuán),一個不讓拿紙團(tuán)。最終夏老師占了優(yōu)勢,順利取得了紙團(tuán)。他翻開紙團(tuán)一看,這個好小子真是厲害,紙團(tuán)上密密麻麻地寫著各種數(shù)學(xué)公式。

          下課后,夏老師“請”王力到辦公室來,夏老師一臉嚴(yán)肅,問王力:“王力,你上課是不是偷看答案?”王力支支吾吾地說:“不是…我!毕睦蠋熌贸黾垐F(tuán),對嚇得渾身發(fā)抖的王力說:“說實(shí)話,老師不會怪你的,你只要知錯就改就行了!蓖趿σ宦牐统姓J(rèn)了自己作弊的事。

          這件事就這樣過去了。

        紙團(tuán)疑云作文4

          三(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索,有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考,他在同學(xué)們中間時而看看同學(xué)的答卷,時而掃視一下整個教室。當(dāng)踱過王力同學(xué)身邊時,夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個紙團(tuán),臉上不由升起不易覺察的疑云…

          夏老師看了看王力同學(xué)的'試卷,試卷上的答案全對,而且沒有擦過。夏老師很好奇,俯下身子輕輕地對王力說:“下課后到我辦公室來一下!

          “叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學(xué)們都走出教室,只有王力跟著夏老師來到辦公室。夏老師掏出紙團(tuán),心平氣和地說:“這是怎么回事!薄跋睦蠋,是這樣的,上一次考試我考得不好,媽媽知道今天要考試,于是就在紙上寫道:考試時心一定要靜下來,不要慌張,每做一道題都要想清楚再寫。所以我拿出來看看提醒自己!毕睦蠋熉犃擞行┎幌嘈,就展開一看,紙上果然是這樣寫的。

          夏老師鼓勵道:“王力,記住不能把鼓勵你的話放在字上,一定要記在心里,否則的話老師會以為你在作弊的!蓖趿π呒t著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          從此,王力把媽媽寫在紙上的話都記在腦里時時提醒自己。每次考試都拿第一,就連期末考也考了第一呢。

        紙團(tuán)疑云作文5

          三(3)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺眉頭,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任章老師在監(jiān)考。他在同學(xué)中間,時而看看同學(xué)的答卷,時而掃視一下整個教室,當(dāng)踱步到袁佳豪同學(xué)身邊時,章老師發(fā)現(xiàn)他手中握著一個紙團(tuán),臉上不由升起不易察覺的疑云。

          章老師瞅了一下袁佳豪的的數(shù)學(xué)試卷,試卷上的數(shù)學(xué)題都寫上了密密麻麻的答案,章老師估算了一下,80%多是正確答案,章老師心想:難道那張紙團(tuán)是答案嗎?章老師并沒有立刻去揭開那個紙團(tuán),而是悄悄地觀察袁佳豪。

          下課了,章老師來到辦公室,他首先挑出了袁佳豪的試卷,章老師一絲不茍的改出了試卷,袁佳豪考了89分,雖然分?jǐn)?shù)不高,但是比以前好多了,袁佳豪以前在學(xué)校是有名的“調(diào)皮王”,語文數(shù)學(xué)都是不及格,他這次怎么考這么高的分?jǐn)?shù),難道又是那張紙團(tuán),章老師并沒有直接去找袁佳豪,而是又發(fā)了一張?jiān)嚲恚倏家淮巍?/p>

          章老師發(fā)下了試卷后,往袁佳豪的方向看了看,袁佳豪在紙上寫了些什么,并揉在手中,開始做題了,這時的老師一直在觀察袁佳豪,前面幾題都做的很流暢,更重要的'是他并沒有去看那個紙團(tuán),但后來的幾道難題,袁佳豪就做得有些遲疑,還看了那張紙團(tuán),然后寫下來了答案,此時老師更確定,那就是答案。

          下課時,章老師批改了袁佳豪的試卷,這一次比上次更高,96分,章老師立即到教室,對袁佳豪說:“袁佳豪,到辦公室來,對了,把紙團(tuán)帶上!”

          袁佳豪很緊張,手不停地搓著紅領(lǐng)巾,對袁佳豪說:“你知不知道抄答案是很下流的事,你紙團(tuán)上寫著什么,打開看看!”袁佳豪委屈地打開紙團(tuán),上面寫著:“仔細(xì)讀題,認(rèn)真做題!”老師被震驚了。

          章老師對全體同學(xué)宣布,立志學(xué)生多用這種方法!

        紙團(tuán)疑云作文6

          501班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,同學(xué)們有的緊鎖眉頭,有的苦苦思索,有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任李老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間,時而看看同學(xué)們的答案,時而掃視一下整個教室。當(dāng)走到王力身邊時,李老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個紙團(tuán),臉上不由升起不易覺察的.疑問。

          李老師心想:“我該揭發(fā)他嗎?他可是個好學(xué)生,就這樣揭發(fā)他,他會很沒面子吧!算了,下課后,再問問吧!先不打擾孩子們考試了!崩罾蠋煈阎苫蟮男那榻K于熬過了這場考試。丁零零,下課了,王力正好拿著作業(yè)上來給老師批改,李老師便在王力耳邊悄悄說:“改完作業(yè)到辦公室等我!蓖趿Ω暮米鳂I(yè),懷著忐忑不安的心情來到辦公室,只聽:啪啪啪啪,走廊里傳來了李老師緩慢的腳步聲,王力的心中就像端著只兔子,上竄下跳,格外不安。

          李老師來到了辦公室,問道:“王力,老師上課時注意到你手里拿著個紙團(tuán),是什么東西呀?”聽到這兒,王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了,從容地說:“老師,我只是在紙上噴了點(diǎn)花露水,我最近有些鼻塞,花露水可以通鼻。”

          李老師聽了,也為好學(xué)生還是壞學(xué)生之分松了一口氣,溫和地說:“好,我知道了,但是以后要注意保暖哦!因?yàn)橛行┩瑢W(xué)聞不慣花露水的氣味哦。”

          “好的,謝謝老師提醒,我以后會加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),讓自己有一個棒棒的身體!崩罾蠋熀吞@的點(diǎn)點(diǎn)頭,愛撫地摸了摸王力的頭,就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室,這件事就如沒發(fā)生過一般。

        紙團(tuán)疑云作文7

          六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間,時而看看同學(xué)們的答卷,時而掃視一下整個教室。當(dāng)他踱到王力同學(xué)身邊時,發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團(tuán),臉上不由升起一絲不易覺察的疑云。

          這紙團(tuán)是哪兒來的呢?王力成績向來不太好,是不是……當(dāng)場揭穿又不太好,怎么辦?夏老師一邊沉思著,一邊裝著若無其事的樣子繼續(xù)監(jiān)考,并暗暗地觀察著王力的`一舉一動。只見王力眉頭緊鎖,手中仍然緊緊握著那個紙團(tuán),正在思考著什么。忽然,夏老師看見王力迅速把紙團(tuán)塞進(jìn)口袋,紙團(tuán)上到底寫著什么,如果是答案,他為什么不抄呢?如果不是,那又會是什么呢?

          考試一結(jié)束,王力還來不及把紙團(tuán)扔掉,就夏老師叫進(jìn)辦公室!巴趿Γ羌垺辈蝗菹睦蠋熣f完,王力就迫不及待地回答:“那紙團(tuán)是我在地上撿到的。”“什么,你說什么,到底是怎么回事,快跟夏老師說說!”王力說:“考試時,我感覺到有什么碰了一下腳,側(cè)過去一看,原來是個紙團(tuán)。小安說是答案,讓我給小東。當(dāng)時我不知道該怎么辦,是給小東呢?還是交給老師,或者下課后丟掉?墒牵贿^,我沒抄!”夏老師說:“原來是這么回事,老師差點(diǎn)誤會了你,老師向你道歉。可是,不及時告訴老師,這就是你不對了,以后要及時告訴老師才對呀!”“嗯!”王力用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          之后,夏老師嚴(yán)厲地批評了小安和小東,同時告訴他們:考試要自己獨(dú)立思考,獨(dú)立答卷,這才是誠實(shí)的表現(xiàn)。

        紙團(tuán)疑云作文8

          三(1)班正在進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間,時而看看同學(xué)的答卷,時而掃視一下整個教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時,夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個紙團(tuán),臉上不由升起了不易覺察的疑云……

          夏老師心想:難道他在作弊?不!絕不可能。作為優(yōu)等生的他,是不會作弊的!我應(yīng)該相信他!夏老師俯下身子,滿懷著好奇心,看著王力的答卷。沒過一會兒,就裝作若無其事的樣子走開了,又繼續(xù)開始巡視!斑@里面到底寫的是什么?難道真的是答案?他的答卷為什么沒有一點(diǎn)涂改的痕跡?他為什么把紙團(tuán)攥得那么緊?”一連串的問題在夏老師的腦海里浮現(xiàn)。

          “叮鈴鈴”下課清脆的鈴聲響起了!巴趿,到我辦公室來一趟!毕睦蠋熃凶×怂,說道,“我有幾個問題要問你!蓖趿π南耄嚎磥硎抢蠋熣`會我了,他肯定以為剛才那張紙團(tuán)是作弊答案。王力跟著夏老師來到了辦公室!巴趿Γ憧荚嚂r手里攥的`是什么?希望你老老實(shí)實(shí)的告訴我!”夏老師的神情一下子變得嚴(yán)肅了。王力委屈的望著夏老師,淚水不停地在眼眶里打著圈兒,差點(diǎn)掉了下來。

          王力飛快地向教室跑去,拿來了那張紙團(tuán),把它遞給了夏老師。夏老師把紙團(tuán)展開了。只見上面寫著:仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,細(xì)心檢查!原來這只是一場誤會而已,那張紙團(tuán)只是王力鼓勵自己的!巴趿,對不起啊,夏老師誤會你了。下次你還是把這句話記在心里吧。否則,老師以為你作弊呢!”夏老師笑盈盈的說。

          成績出來了,王力考了一百分,他會心的笑了,笑得是那樣甜。

          我們以后也要向王力學(xué)習(xí)?孔约浩綍r的努力得來的分?jǐn)?shù),才是真正的分?jǐn)?shù)!靠作弊的來的分?jǐn)?shù),都是虛偽的!

        紙團(tuán)疑云作文9

          六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間,時而看看同學(xué)的答卷,時而掃視一下整個教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時,夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團(tuán),臉上不由升起不易察覺的疑云……

          夏老師一邊走一邊想:王力同學(xué)手中的紙團(tuán)到底是干什么用的?作弊?跟同學(xué)傳紙?還是用來提醒自己不要作弊的?不對,王力同學(xué)是一個成績優(yōu)秀,聽話,聰明,老實(shí)的'人,還是數(shù)學(xué)考試結(jié)束后,把他叫到辦公室來好好地問個清楚明白。

          數(shù)學(xué)考試結(jié)束后,同學(xué)們紛紛離開座位,七嘴八舌地跟同學(xué)討論起來了,只有王力同學(xué)獨(dú)自一人到夏老師的辦公室里去。一進(jìn)辦公室,只見夏老師嚴(yán)肅地坐在椅子上,但是他對王力同學(xué)說話卻很溫柔,他問:“王力,請你告訴夏老師,好嗎?你在數(shù)學(xué)考試的時候,手中捏著一團(tuán)紙是干什么用的?”王力輕聲地說道:“那一團(tuán)紙,我是用來提醒自己的,紙上寫道:我不要作弊!毕睦蠋熉牶螅趿ν瑢W(xué)的頭,說:“王力!你真是好樣的,真是老師培養(yǎng)出來的優(yōu)秀的好學(xué)生!蓖趿β牶,開心地笑了。

          王力同學(xué)回去了,在回去的路上,他想:沒想到,夏老師平時是那么的嚴(yán)肅,原來,他還有溫柔的一面。

          幾天后,數(shù)學(xué)考試的成績出來了,王力同學(xué)得了第二名,夏老師鄭重地表揚(yáng)了王力同學(xué)。

          果然是虛心使人進(jìn)步啊!

        紙團(tuán)疑云作文10

          前天,我們班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,班主任陳老師監(jiān)考。正當(dāng)陳老師一邊走一邊看時,發(fā)現(xiàn)班長手中拿著一個小紙團(tuán),陳老師的臉上升起不易察覺的疑云:好學(xué)生也會作弊嗎?這紙團(tuán)上到底寫些什么?

          考試結(jié)束后,陳老師把班長叫進(jìn)了辦公室,讓他拿出了那個紙團(tuán)。仔仔細(xì)細(xì)看了一番,發(fā)現(xiàn)了一行隱約可見的橡皮擦過的小字。再仔細(xì)一瞧,這不是應(yīng)用題的答案嗎?可是班長一向是個好學(xué)生,又怎么會作弊呢?陳老師在沒有把事情弄清楚的`情況下,是不會隨便批評學(xué)生的。

          放學(xué)后,陳老師悄悄地跟在了班長孫琪的后面,只見孫琪來到了一條小巷前。小巷里住著幾戶人家,孫琪在一間小屋前停住了,一個小姑娘開了門。大概過了幾十分鐘,孫琪從屋里垂頭喪氣地走了出來。班主任陳老師從墻角走到孫琪跟前,攔住了孫琪。

          原來,剛才那個小女孩和孫琪家都很窮,他們又是無話不說的好朋友。那天,小姑娘的那個班的一個同學(xué)和她打賭,說如果這次數(shù)學(xué)考試她能得滿分,就給二十元錢。這二十元錢對家境困難的小姑娘來說,無疑是雪中送炭。

          正好,孫琪比那個小姑娘所在的那個班早一天考那張?jiān)嚲恚谑切」媚镆髮O琪把答案給她。孫琪很為難,所以考試時才會發(fā)生記下的答案又被擦掉的情況。陳老師聽完后,舒展眉頭,拉起孫琪的手,大步向小姑娘家里走去……

        紙團(tuán)疑云作文11

          初一(14)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,同學(xué)們有的緊鎖眉頭,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任肖老師正在監(jiān)考,他走在教室的過道上,來回地踱步,不時左右掃視,察言觀色。路過數(shù)學(xué)課代表周某的身邊時,發(fā)現(xiàn)她手中正攥著什么東西,眉頭緊鎖,在思索著什么,肖老師臉上不禁升起不易察覺的疑云。

          為了不打擾其他同學(xué)做題,肖老師走上講臺,不動聲色的觀察了一會,并沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。他重又走到周某身邊,看到他的試卷上密密麻麻寫滿了正確的答案。肖老師不禁疑惑起來:周某平時數(shù)學(xué)成績很好,難道是有同學(xué)求助于她嗎?紙團(tuán)里到底寫了什么?

          抑制不住心頭的疑惑,肖老師輕輕地從周某的手中抽走了紙團(tuán)。打開一看,眉頭立刻就皺了起來,但很快就浮現(xiàn)出了笑容。只見紙團(tuán)上方有一行歪歪曲曲的字:周某,我第五題不會做,求助,我可是在媽媽面前立過軍令狀的!紙團(tuán)下方還有還有一行整齊的字,上面寫著:君君,我相信你自己能做出來,第五題不難,加油!你一定可以用自己的實(shí)力考好的,如果你不會,考完試我給你講那道題。

          周某抬起頭,用祈求的'眼光看著肖老師。肖老師也似乎明白了他的意思,不動聲色地把紙團(tuán)遞給了坐在前排的君君。

          離考試結(jié)束還有一段時間,肖老師突然發(fā)現(xiàn)窗外的木槿花已是繁花一片。

        紙團(tuán)疑云作文12

          三3班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,同學(xué)有的緊皺雙眉,苦苦思索,有胸有成竹,奮筆疾書。班主任章老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間,時而看看同學(xué)的試卷,時而掃視一下整個教室。當(dāng)踱到袁佳豪同學(xué)身邊時,章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團(tuán),臉上不由升起不易觀察的疑云。

          章老師問袁佳豪說:“你手里的紙團(tuán)上寫著什么,請給我看看!痹押腊鸭垐F(tuán)交給了章老師,他看到紙上寫道:“爸爸我一定會好好學(xué)習(xí)的',雖然你已經(jīng)不在了,但是我會加倍的報答你和媽媽的。”他爸爸原來是一個建筑工人,不幸的是去年墜樓身亡了,雖然老板向他們母子賠了二十幾萬,由于媽媽沒有經(jīng)濟(jì)能力,長此以往他們的經(jīng)濟(jì)條件還會吃緊的。他知道爸爸是為建設(shè)祖國的建筑工人,他要對得起爸爸的血汗錢,發(fā)奮圖強(qiáng),近而寫出了對自己加以鼓勵的寫照。

          章老師知道了事情的原由。意味深長沉重地說:“孩子認(rèn)真做吧,你要用這次考試的成績來證實(shí)你并沒有辜負(fù)你爸爸的在天這靈對你的期望!笨荚嚦煽兂鰜砹耍昧说谝幻,得了100分。校張為此在學(xué)校舉行了評講大學(xué)。贊揚(yáng)五力說:“他是一個可憐的孩子,因家庭的突然變故,沒有被困難嚇倒,而是更加發(fā)奮圖強(qiáng)。他由不及格到滿分,他是多么的堅(jiān)強(qiáng),他是多么的不易!”

          此后,同學(xué)們也更加同情他,鼓勵他。最后他成為了萬人矚目的名人。

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