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      2. 有趣的實(shí)驗(yàn)作文

        時(shí)間:2023-11-17 09:17:45 好文 我要投稿

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇【精選】

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇【精選】

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

          雞蛋的營養(yǎng)很豐富又很美味,成了早餐中必不可少的食物,可這難免會(huì)碰到麻煩,雞蛋沒煮熟或者煮破了……。這都是問題,下面我就教你一著,怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。

          這一天,頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱,與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無其事的樣子,而早上放在桌上的熟雞蛋不見了。我心想:這下慘了,肯定是妹妹又干壞事了,生的和熟混在一起了,要挨媽媽罵了。在的再三問下,妹妹慚愧地低下了頭,小聲地說:“我不是故意的.,雞蛋在冰箱里!

          我連忙把雞蛋從冰箱里取出,依次排在桌子上,妹妹在一旁疑惑不解地問:“姐姐,你這是干嘛?”“你等著瞧。”我高聲地回答到。

          我先小心翼翼地拿出兩個(gè)雞蛋,左右手各一個(gè)。雞蛋握在手里,冰涼冰涼的,但是十分柔滑,舒服極了。我兩只手使用相同的力度,輕輕一轉(zhuǎn),剎那間,雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘,飛快地旋轉(zhuǎn)起來;又如同一個(gè)個(gè)橢圓形的陀螺在迅速地旋轉(zhuǎn)著,時(shí)而轉(zhuǎn)到桌邊,搖搖欲墜,令我虛驚一場;時(shí)而左右晃動(dòng),似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑,總認(rèn)為這有些不可能。終于,其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的,搖搖晃晃,趴在了桌面上,而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉(zhuǎn)著。哈哈,實(shí)驗(yàn)成功了,熟的雞蛋找出來了!我欣喜若狂,沾沾自喜,妹妹卻愁眉苦臉,手摸著雞蛋,苦思冥想中。妹妹撓了撓頭,皺著眉頭說:“這普普通通的轉(zhuǎn)雞蛋,怎么能分出生熟雞蛋來呢?”

          別著急,妹妹,讓我來告訴你。

          道理是生雞蛋的蛋殼與里面的蛋液不是一個(gè)整體,蛋殼轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),里面的蛋液沒有轉(zhuǎn)動(dòng),最終轉(zhuǎn)幾下就會(huì)趴下了,而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經(jīng)是一個(gè)整體,所以轉(zhuǎn)的圈數(shù)多,你明白了嗎?

          這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!看來在科學(xué)的世界里隱藏著太多未知與挑戰(zhàn),正等著我們懷著敢于探索的精神去揭開他的秘密………

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

          在今天的科學(xué)課前一個(gè)晚上,屠老師給爸爸媽媽發(fā)了短信,讓我們帶好餅干和水果,同學(xué)們都很詫異,難道屠老師要讓我們在學(xué)校里“野餐”?到了科學(xué)課,一切都真相大白了,原來屠老師是要讓我們通過餅干和水果來研究碘酒和淀粉之間的關(guān)系,以即它們之間所會(huì)產(chǎn)生的反應(yīng)。

          上課了,屠老師給每個(gè)組都發(fā)了一個(gè)盆子,里面裝著上一節(jié)課其他班級研究的成果,再加上同學(xué)們自己帶的食物。實(shí)驗(yàn)開始了,老師給每個(gè)組都發(fā)放了一些淀粉,先研究淀粉的樣子。我湊近看,淀粉是由一個(gè)又一個(gè)的小顆粒組成,它們是雪白色的,摸上去非常細(xì)膩,就像面粉一般,我按照老師說的,在淀粉堆的中間戳一個(gè)凹槽,然后把一滴碘酒滴在那個(gè)凹孔中,再將一滴碘酒滴在這堆淀粉堆的旁邊。那滴中間的碘酒在一碰到淀粉的時(shí)候,立即從土黃色變?yōu)榱私坪谏淖仙,并在慢慢地吞噬淀粉,不一?huì)兒,那堆淀粉就被它吞噬了一小半了,我拿一個(gè)小牙簽,把這顆“丸子”從中間挑開,發(fā)現(xiàn)中間其實(shí)不是黑色的,而是藍(lán)紫色的。而在淀粉堆旁邊的那一滴碘酒,并沒有在中間的那一滴碘酒來的快,只是慢慢地吸收著旁邊的淀粉。我用牙簽把淀粉撥到碘酒上,攪和攪和,那一滴碘酒就成了藍(lán)紫色的淀粉團(tuán)了,變得硬梆梆的了。

          做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我深深的.感覺到了科學(xué)的魅力和有趣,它讓我感覺到去認(rèn)真做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是多么的容易投入,是多么的有趣,下次,我還要去做這種又科學(xué),又有趣的實(shí)驗(yàn)!

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

          今天早上,吃早餐時(shí),我把一個(gè)煮熟的雞蛋剝了殼,豎著放在一個(gè)玻璃瓶的瓶口上,雞蛋有小半進(jìn)入了瓶中。我習(xí)慣地用手指按壓著雞蛋,擔(dān)當(dāng)雞蛋全部被我按進(jìn)瓶里時(shí),卻碎成了幾塊。

          這時(shí),我突然想到:能不能把這個(gè)剝了殼的雞蛋全部被我按進(jìn)瓶子里而不損壞它呢?我向老爸提出了這個(gè)疑問,老爸抬頭仰望天空。站了一會(huì)兒后,打了個(gè)響指:“沒問題!”

          老爸從柜子中找到幾張廢紙,并將它們?nèi)喑闪艘粓F(tuán),拿出火柴小心翼翼的點(diǎn)燃紙團(tuán),然后把紙團(tuán)丟入瓶中。老爸神秘地對我說“看好了,見證奇跡的時(shí)候到了!”他把手在瓶子周圍擺動(dòng)了幾下,將一個(gè)剝了殼的雞蛋輕輕放在瓶口。又在空中揮舞了幾下手掌,用手指將雞蛋輕輕一按,雞蛋便聽話的隨著“咚”的一聲完整的身軀從“空中”墜落,卻依然毫發(fā)無損。我的雙眼放大了幾寸:“是用什么竅門使它保住全身的老爸?”老爸說:“現(xiàn)在讓我用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來告訴你其中的奧秘。”

          老爸拿來一根蠟燭和一個(gè)小碟子,他先把蠟燭放在碟子里,然后打了一盆冷水,將蠟燭連同碟子放入水中。在這過程中,必須讓蠟燭伸出水面的三分之一左右,然后,他再把蠟燭小心翼翼地點(diǎn)燃。過了一會(huì)兒,老爸用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來,又在盆底瓶口處放幾個(gè)支撐物把瓶子向上托起來一點(diǎn)兒,讓水流可以在瓶子的內(nèi)外徘徊,能自由進(jìn)出瓶子。這樣以后,他在瓶子的外壁上做了一個(gè)與水面齊平的.記號。蠟燭燃燒了一會(huì)兒,就突然的熄滅了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),瓶子里面的水面已經(jīng)上升到瓶子中空部分的五分之一。

          這時(shí),我便十分的驚奇,怎么會(huì)這樣呢?老爸踱著方步,說到:“蠟燭在燃燒的時(shí)候,會(huì)耗掉瓶子里的氧氣,氧氣大約是空氣的五分之一,當(dāng)氧氣被消耗完后,火焰熄滅,水面的空氣壓力把水推進(jìn)了瓶子中。在推雞蛋進(jìn)入瓶子的實(shí)驗(yàn)里,由于剝了殼的雞蛋把整個(gè)平鏡都封住了,所以外面的空氣都進(jìn)入不了瓶子中去代替消耗掉的氧氣,當(dāng)瓶子里的氣壓降低時(shí),雞蛋就會(huì)被吸入瓶中,我恍然大悟。

          瓶子“吃”雞蛋之謎終于解開了。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

          “耶!成功了!”

          “啊呀!失敗了!”

          教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲,從外邊路過的人一定不知道我們在做什么呢!其實(shí)我們在做一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——滴水不漏。

          當(dāng)我們蹦蹦跳跳地走進(jìn)了教室,看見桌子上有兩個(gè)玻璃杯,大玻璃杯里裝滿了水,小玻璃杯里沒有水。我們好奇地問老師:“老師,我們今天要干什么呀?”老師回答:“今天我們要做一個(gè)滴水不漏的小實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在,老師給你們做一下示范!敝灰娎蠋熛劝阉谷胄⌒〉牟AП,再把紙放到杯面上,然后再把杯子小心翼翼地“空中轉(zhuǎn)體”,確認(rèn)紙已緊貼杯面,接著把下面的手拿開,水竟一滴都沒漏出來,大家都目瞪口呆地看著老師,謝易可驚訝地把手捂住了嘴。

          老師示范完后對我們說:“大家也來試一試吧!”

          謝易可已控制不住自己躍躍一試的心了!他興奮地舉起手,大喊道:“我來!我來!”謝易可拿到水杯,往水杯里倒水,再把紙放在杯面上,接著干脆利落地把水杯“空中旋轉(zhuǎn)”,然后小心翼翼地把手拿開,水沒有漏出來!耙∥页晒!”謝易可大喊道。

          老師對袁藝文說:“藝文,你也來試試吧!”藝文聽了,立刻逃之夭夭,她害怕失敗。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,藝文鼓起勇氣,小心翼翼地把水倒入杯子里,再把紙放到杯面上,慢慢地把杯子旋轉(zhuǎn)過來,她一不小心,一哆嗦水“嘩”的.一聲落到了地面上。她沒有成功,好像很失望,大家都安慰她:“沒事的,大家都是第一次!

          實(shí)驗(yàn)完后,大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會(huì)流出來。老師告訴我們:因?yàn)楫?dāng)杯子里盛滿水,杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓,所以水自然就不會(huì)流出來。

          原來如此,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了這么多知識,真好!

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

          天上還下著雨,一個(gè)人坐在家里看著無聊的電視劇太沒意思了,突然,我如箭離弦一般沖到了房間里去。。。。什么,你問我去干嘛?我去拿筆袋和廢紙啊。你問我那這些干嘛?哦,我去做一個(gè)小事業(yè),叫做“摩擦起電”。

          我的筆袋東西也太多了把,怪不得書包越來越重了。我從筆袋里找出了鋼筆、塑料筆、直尺、改正帶這幾樣材料。把平時(shí)打完草稿的紙撕成了碎片,材料準(zhǔn)備完畢,實(shí)驗(yàn)開始。

          我先用塑料筆做實(shí)驗(yàn)。我拿塑料筆頭兒在頭發(fā)上來回摩擦了幾次,再把筆放下來。成敗在此一舉,我小心翼翼地將筆頭去吸紙片。一秒鐘后,我輕輕地將筆提起,見證奇跡的時(shí)刻到了,紙片牢牢地吸附在塑料筆筆頭兒上。

          之后,我用直尺和改正帶分別做了實(shí)驗(yàn),結(jié)果像塑料筆那樣,紙片牢牢地吸附在上面。前三次都成功了,還有鋼筆沒做實(shí)驗(yàn)。我像前三次那樣把步驟都做了,可為什么紙片沒吸上去呢?一串串問號從我面前閃過。結(jié)合前三次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)成功的`主要材料是塑料制品。于是我想,是不是只有塑料制品才能吸起紙片?

          查閱了資料后,我知道了。原來有些物體經(jīng)過摩擦以后能夠帶起輕小的東西,有些鐵制及其它一些物體就沒有這種現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就被稱作是“摩擦起電”。

          另外,家里電視上經(jīng)常會(huì)有一些小灰塵在上面,如果您覺得買液晶屏幕清洗液比較貴或者清洗麻煩的話。那么就可以找一根塑料筆,根據(jù)“摩擦起電”的原理去吸屏幕上的小灰塵。

          小小的實(shí)驗(yàn)中也會(huì)有這樣深?yuàn)W的原理,我恍然大悟,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

          這一周,我們學(xué)了葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》這篇課文后,老師讓我們?nèi)ヅ蔹c(diǎn)豆子,體驗(yàn)一下觀察的樂趣。

          放學(xué)回家,我立刻找出一個(gè)底部有好多小孔,但又不會(huì)讓豆子掉出來的小盆子,然后拿出一包綠豆。材料準(zhǔn)備好了,我把小盆子洗干凈,倒出 一 點(diǎn) 綠 豆 放進(jìn)去,每天只要澆三次水,它就會(huì)長大。

          第一天,我去看了看,樣子沒變化,不過,它以前穿的這身綠色的、硬硬的衣服卻變軟了,本來的綠色也好像淡了點(diǎn)。

          第二天,它的'身子好像吸足了水的海綿,發(fā)胖了。那身衣服的顏色也從淡綠變成了土黃色,皺皺的。有幾顆綠豆已經(jīng)露出了白白的肉,真可愛!

          第三天一早,我又去瞧了瞧,發(fā)現(xiàn)豆子都蛻了皮,白白胖胖、挨挨擠擠地在一起,好像一群胖娃娃正在一起玩呢!大多數(shù)豆子已經(jīng)發(fā)芽了,它們各自選擇一個(gè)小洞,讓芽從小洞里鉆過去。這些根白白的,上邊 還 分出了幾個(gè)小根呢!

          第四天很快就來了。今天的豆芽明顯比昨天大了。它的根長了不少,旁邊的小根好像兩排鋸。上邊的兩大瓣嫩芽(子葉)似乎又胖了點(diǎn),微微向兩邊張開。

          第五天,小豆子的莖長了不少,嫩綠色中夾了點(diǎn)乳白色,好像穿上了一身花衣服,漂亮極了!它的子葉漸漸地張開,顏色也有了變化:一開始,是淡綠色的,慢慢地變成了純白,一直到現(xiàn)在,已經(jīng)變成了玫瑰色,好看得很!

          第六天呢,它又有了小變化。它的莖不再彎曲了,直直的。那子葉彎下來緊貼在莖上,好像一位婀娜多姿的姑娘,正在低頭害羞呢!

          最后一天了,豆芽好像比賽似的往上長。它們的莖有些硬幫幫的了,顏色又變成了灰色,子葉中央長出了一對碧綠的嫩葉。風(fēng)吹來,嫩葉一動(dòng)一動(dòng)的,好像在向我招手呢!

          七天的觀察就這樣結(jié)束了。我知道了綠豆是怎么發(fā)芽、怎么變成綠豆芽的過程。下次,我還要做一些更有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

          實(shí)驗(yàn),是開啟成功之門的金鑰匙……可不,今天的習(xí)作課,林老師又給我們帶來了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

          上課鈴聲一響,只見講臺上放著半杯水,一個(gè)雞蛋、一包鹽和一雙筷子。我很疑惑:拿這些東西干什么呢?同學(xué)們議論紛紛,有的同學(xué)說:“老師是不是給我們煮雞蛋吃呢?”有的同學(xué)說:“老師是不是要給我們做日本料理呢?”我百思不得其解,不曉得老師的葫蘆里賣的是什么藥?林老師神秘地說:“今天我就給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——‘雞蛋浮起來了’!

          實(shí)驗(yàn)開始了,只見林老師輕輕地拿起來一個(gè)雞蛋,小心翼翼地放入水杯中,雞蛋像一個(gè)潛水員一樣沉入水底,與水底來了個(gè)“親密接觸”。過一會(huì)兒,雞蛋就變胖了,活像一個(gè)胖娃娃睡它的“大頭覺”。林老師拿起食鹽,抖了一些到水里,食鹽如雨點(diǎn)般沉入了水里。林老師再拿起筷子在水中順時(shí)針攪拌。雞蛋像一個(gè)陀螺似的轉(zhuǎn)了起來,可是沒有絲毫浮起來的'意思,還是繼續(xù)睡“大頭覺”。林老師又拿起食鹽,非!按蠓健钡赝锏,接著再用筷子攪拌,不一會(huì)兒,雞蛋慢慢“醒”來,一直向上鉆,似乎想搞清是誰把它“吵醒”了。大約過了三四秒,雞蛋就像一只調(diào)皮的小蝌蚪一樣探出了頭,隨后又跳起了“水上芭蕾”。

          同學(xué)們感到很神奇,七嘴八舌地討論著雞蛋為什么會(huì)浮起來。最后,老師宣布正確答案:原來在清水中加了食鹽,水的密度變大了,浮力也跟著變大,雞蛋就浮上來了。有一片大海叫作“死!,那里的海含鹽量比普通大海多出六七倍,人可以躺在海上而不會(huì)沉下去,正是這個(gè)道理,有興致的人還可以躺在上面讀書看報(bào)呢!

          看來,生活中處處有科學(xué),我們一定要留心觀察,去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

          今天,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫“紙杯燒水”。

          聽到“紙杯燒水”這個(gè)名字,我心中充滿了疑問:紙杯是紙做的,怎么能燒水呢?而且紙碰到火還會(huì)燒壞的,真是不可思議啊。

          實(shí)驗(yàn)前,我們準(zhǔn)備了以下材料,有一個(gè)紙杯,一個(gè)打火機(jī),一根蠟燭和一只用鐵絲做成的架子。

          實(shí)驗(yàn)開始了,我們首先把紙杯接上半杯水,然后再把接好水的紙杯放到用鐵絲做成的架子上,接著把蠟燭點(diǎn)燃,放到紙杯底下,最后我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯里的水,看它到底什么時(shí)候燒開。

          過了兩三秒,紙杯的杯底逐漸燒黑了,這時(shí)我心里十分緊張。因?yàn)橐羌埍粺龎牧,那水就?huì)漏出來,實(shí)驗(yàn)就失敗了。

          又過了三分鐘,紙杯里的水逐漸開始往外冒熱氣,我用手摸了一下,感覺非常燙,這說明水快開了,我繼續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)。

          時(shí)間一分一秒地過去,四、五分鐘后,杯子里的水逐漸開始冒出大小不一的`泡泡,奇跡發(fā)生了,水燒開了。我驚訝得嘴巴張得大大的,這太神奇了吧!

          我迫不及待地想知道原因,老師為我們揭開了答案:水的沸點(diǎn)是100℃,而紙的燃燒點(diǎn)是130℃,點(diǎn)燃的蠟燭的熱量全被水吸收了,所以杯里的水開了,紙卻沒有被燒著。

          通過這次有趣的實(shí)驗(yàn),不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因,而且我明白了生活處處有科學(xué),只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)研究的過程,一定能從中獲得科學(xué)知識,理解科學(xué)的真諦。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

          生活中,我們有時(shí)候可能會(huì)迷茫彷徨,找不到前進(jìn)的方向,我們不妨放下沉重的包袱,放手去玩一玩,在玩中也能找到許多樂趣。

          在這次假期,區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的游戲“開戰(zhàn)”了。那次我無意間在電腦上看到了區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋方法,我半信半疑,便去問大人,沒想到他們也不知道。我就拿了一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋來試試,剛放到桌上,它們像兩個(gè)頑皮的孩子,東滾滾,西滾滾,差點(diǎn)滾到地上了,要不是我眼疾手快,這倆“孩子”的命可就不保了。我先給這倆“孩子”打了“鎮(zhèn)定針”——讓它倆別滾了,再按電腦上說得第一條執(zhí)行起來:把雞蛋立在桌上,用手轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋。我心里想:這辦法可靠嗎?網(wǎng)上說的好像不怎么有用,管他的,試試再說吧。沒想到我真的`把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開來了。后來,看了原理才知道,熟蛋的蛋清蛋黃凝結(jié)成固體,被扭動(dòng)時(shí),蛋黃和蛋白全部一同被扭動(dòng),故轉(zhuǎn)得順利,反之,生蛋被扭動(dòng)時(shí),只是蛋殼受力,而液態(tài)的蛋黃和蛋白幾乎未受力。由牛頓第一定律(慣性定律)的可知,蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)的。于是,蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)就被蛋白和蛋黃給拖慢了。

          我更加帶勁了,又按網(wǎng)上說的第二條執(zhí)行——當(dāng)雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),突然用手使其停止,立即停止的是熟雞蛋?烧l知“天有不測風(fēng)云”,只聽“啪”的一聲,一個(gè)生雞蛋在我手里光榮犧牲了,我也把它給埋了——送進(jìn)了垃圾桶,出現(xiàn)在了我手里。開始做第二次實(shí)驗(yàn),我讓兩個(gè)雞蛋在桌子上跳起舞蹈來,突然,一個(gè)猛烈的襲擊。熟雞蛋突然停住,而生雞蛋卻搖頭晃腦地又轉(zhuǎn)了幾圈,才自己慢慢地停了下來。后來,我終于弄明白了這個(gè)原理。因?yàn)槭斓氨话赐r(shí),蛋殼、蛋白和蛋黃全部停止,縮手后就繼續(xù)靜止。反之,生蛋在按停時(shí),只是蛋殼暫時(shí)停讓,但蛋白和蛋黃因慣性原理,仍在轉(zhuǎn)動(dòng)。故縮手后,能帶動(dòng)雞蛋自動(dòng)轉(zhuǎn)幾下。

          生活中我們不但要多玩一玩,還要多思考,多觀察,因我們在玩中既可以放松心情,笑一笑,讓收獲一點(diǎn)快樂,又可以學(xué)到知識。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

          今天是周三,我們走進(jìn)科學(xué)教室。只見查老師端坐在講臺后面,墻邊的柜子上擺了八盤實(shí)驗(yàn)工具。再往黑板上一看——哦,原來今天要做關(guān)于磁鐵的實(shí)驗(yàn)!

          實(shí)驗(yàn)開始了。我們組離柜子近,拿了實(shí)驗(yàn)器材最多的那盤。我組又分成兩小組,三人一組。

          我先拿了三個(gè)環(huán)形磁鐵。我把它們北磁極朝上,南磁極朝下,搭在一起,就成了一幢“堅(jiān)不可摧”的大樓?纱罘e木誰都會(huì),怎么能滯留在這種水平?于是,我對自己提出更高的'要求,根據(jù)“同極相斥,異極相吸”的原理,將三個(gè)環(huán)形磁鐵拼成三角形,同極跟同極拼,再用手放開前面的環(huán)形磁鐵。只聽“啪”的一聲,環(huán)形磁鐵射了出去,并撞在了裝實(shí)驗(yàn)用品的盤子上!要是磁力再大點(diǎn),環(huán)形磁鐵就成為子彈了!

          嘗到了實(shí)驗(yàn)的樂趣,我怎會(huì)就此罷休?緊接著,我又拿起馬蹄形磁鐵,靠近回形針;匦吾樣錾线@個(gè)“逢鐵必吸”的“怪物”,立刻就飛了起來,粘在了上面。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……回形針一個(gè)個(gè)都不甘落后,爭先恐后地粘在了馬蹄形磁鐵上,就連三個(gè)環(huán)形磁鐵也貼了上去!

          可這回我納悶了:按道理,鐵制物就算沒占滿磁鐵外部的面積也不會(huì)連在被吸物后面的呀?這是怎么回事呢?

          正在我百思不得其解的時(shí)候,只聽見“啪!啪!”查老師驚堂木一拍,同學(xué)們立即安靜下來。查老師開始介紹磁鐵的性質(zhì)。原來,磁力是可以傳遞的,就像皇帝把帝位傳給太子一樣!

          這一次實(shí)驗(yàn)使我學(xué)到了許多知識,也讓我發(fā)現(xiàn):實(shí)驗(yàn)可以讓自己的知識更新,改變錯(cuò)誤的看法和認(rèn)知。實(shí)驗(yàn)太重要,太有趣了!

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

          今天我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)—發(fā)豆芽,平時(shí)我們經(jīng)常吃豆芽,但我們卻不知道它的奧妙所在,所以,我要試試發(fā)豆芽。

          第一天,我開始準(zhǔn)備黃豆,接著我把黃豆用熱水浸泡了一分鐘,冷卻后又用冷水泡了十二個(gè)小時(shí),接著第二天,我一大早就醒來了,跑去一看,“咦,豆子已經(jīng)由小變漲了!毕褚粋(gè)胖娃娃,那“黃衣裳”已經(jīng)快穿不下了,我非常高興,期待著豆子的變化,我準(zhǔn)備了一個(gè)底部通水的`器皿,接著將濕紙巾墊在底部,然后從水里撈出豆子,均勻的灑在器皿內(nèi),再蓋上一塊濕毛巾。

          漫漫長夜終于熬了過去,一大早,直奔黃豆掀開毛巾,驚喜的發(fā)現(xiàn):一些豆子已經(jīng)發(fā)芽了,露出了尖尖的腦袋,好像對這個(gè)陌生的世界很好奇,我用水把手打濕,然后淋在豆子上。

          時(shí)間一晃四天過去了,豆芽有一點(diǎn)兒高了,我忙把這個(gè)喜訊告訴媽媽,這時(shí)候,媽媽提醒我:“快去淋水呀!”我一拍腦門說:“對哦!”然后,急忙去淋水了。

          早上醒來,我突然想起今天沒淋水,連忙奔向廚房,我掀開布,豆芽已經(jīng)有三寸高了,細(xì)細(xì)的根上頂有兩片葉片,并且根已經(jīng)穿過了紙巾和器皿,它看著我,仿佛沖著我笑呢!

          通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:做任何事都要一步一步來,不可以一步登天,只有堅(jiān)持不懈的努力,才能取得成功。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

          小朋友,你知不知道,如果把一個(gè)雞蛋放進(jìn)水中會(huì)有什么變化?想知道就跟我一起去看看吧!

          有趣的實(shí)驗(yàn)開始了!妙妙老師找一位同學(xué)接了一杯水,只聽“咚”的一聲,妙妙老師把橢圓形的雞蛋放進(jìn)水中,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著,只見它像喝醉了酒似的搖搖晃晃地沉了下去。不一會(huì)兒,它就在杯底睡了起來。它為什么會(huì)沉下去呢?難道它太胖了?

          過了一會(huì)兒,老師拿出一包神秘物,請了一位女生,倒了一點(diǎn)進(jìn)去,用筷子攪拌了一下,只見神秘物像雪花一樣在杯中跳舞。我發(fā)現(xiàn)雞蛋的身子奇跡般的慢慢的立了起來,像一個(gè)水中芭蕾舞的舞者在杯里準(zhǔn)備跳舞。老師又往水里加了點(diǎn)神秘物,雞蛋剛往上浮了點(diǎn)又沉下去了,像水中的鯊魚在表演特技。老師又請了一位同學(xué)往杯中加入了大量的神秘物,水變白了,像起了蒙蒙的'薄霧。這時(shí),雞蛋像海綿一樣往上浮,露出了它的小腦袋,它似乎在說:“!呼吸到新鮮的空氣真舒服。”

          為什么雞蛋會(huì)浮起來呢?我來揭秘一下。其實(shí)老師準(zhǔn)備的神秘物是食鹽,清水的浮力小,加了食鹽后浮力就大了,所以雞蛋就可以浮在水面上了。這讓我想起了世界上有個(gè)地方叫“死!,據(jù)說不會(huì)游泳的人都可以躺在水上看書,原來也是這個(gè)原因。

          這就是有趣的實(shí)驗(yàn),也讓我明白很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

          我做過很多有趣的實(shí)驗(yàn),可以學(xué)到更多教科書上學(xué)不到的知識。(約翰肯尼迪,學(xué))其中,實(shí)驗(yàn)課上名為“嘴蛋”的實(shí)驗(yàn)還記憶猶新。學(xué)生們的笑聲一直回響在我的腦海里。

          我記得這是開學(xué)后的'第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。學(xué)生們聽到今天有實(shí)驗(yàn)課的消息,高興地跑到實(shí)驗(yàn)室,早早地在實(shí)驗(yàn)室門口等著。上課鈴響了,黃老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開始上課。黃老師問同學(xué)們!罢l知道雞蛋該怎么立?”同學(xué)們議論紛紛。王小明同學(xué)說!按蚱齐u蛋的底端,不是可以放在桌子上嗎?”這時(shí)黃老師補(bǔ)充道:“雞蛋要完全放在桌子上。”這次同學(xué)們都不知道。黃老師這時(shí)給了我們一些提示,他魔術(shù)般地拿出一袋鹽。我想:先把鹽撒在桌子上,然后立雞蛋,不是嗎?我把我的這個(gè)想法告訴了老師和同學(xué)。老師把我們兩個(gè)人分成一組,每人分一個(gè)雞蛋和一勺鹽,讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。我先把鹽均勻地撒在桌子上,然后把雞蛋小心地立在桌子上,但沒有成功。我一點(diǎn)也不沮喪,還是按照原來的方法做實(shí)驗(yàn)!拔页晒α!我做到了!”我興奮地和同桌擊掌慶祝。老師表揚(yáng)了我,對我說!熬褪强梢杂媚氵@樣的方法立雞蛋!蔽腋吲d得蹦蹦跳跳

          通過這次實(shí)驗(yàn),我意識到只有仔細(xì)思考和認(rèn)真觀察,才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。另外,做更多的實(shí)驗(yàn),可以學(xué)到更多的知識,而不是教科書,擴(kuò)大我們的知識,對我們有很大的幫助。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

          實(shí)驗(yàn)是最有趣的,也是最令人期待的。今天我們也做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主角就是生活中無處不在的雞蛋。一個(gè)普普通通的雞蛋,你可別小瞧它哦,讓我們看看它會(huì)給我們帶來什么驚喜吧!

          我們先拿出一個(gè)杯子,又拿出來一個(gè)新鮮的雞蛋,最后還有一根木棒。一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)馬上開始。

          老師說:“你們相信雞蛋可以浮出水面嗎?”我們異口同聲地說:“不信!”那老師今天就變個(gè)魔術(shù),讓它浮起來。”

          老師拿出了一杯水,往玻璃杯里倒了一些水,并且把雞蛋放了進(jìn)去。果然不出我們所料,雞蛋立刻沉了下去。我奇怪地想:“老師怎么能讓雞蛋浮起來呢?”

          老師拿出了一袋鹽。首先,放了一點(diǎn)點(diǎn)的鹽,并用木棒攪拌了一下,可雞蛋紋絲不動(dòng),還是懶洋洋地睡在杯底。我不禁想:“為什么沒有用呢,是不是放的鹽太少了?”

          老師又加了很多鹽,并且攪拌了很長時(shí)間,水變得非常渾濁,幾乎已經(jīng)看不見雞蛋了。停止攪拌,等水變得不那么渾濁時(shí),我們看到了雞蛋終于要蘇醒了,在杯底輕輕晃動(dòng)起來。

          我們乘勝追擊,又放了大量的鹽。然后攪拌,“哇!真的浮起來了!”雞蛋終于蘇醒了,慢慢浮出水面,它露出了小腦袋,呼吸了幾口新鮮空氣。同學(xué)們你一言我一語地討論起來。

          這是為什么呢?老師向我們解釋了原理,原來是因?yàn)辂}加在水中,水的`密度變大,當(dāng)水的密度大于雞蛋時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來。

          科學(xué)多么奇妙!它不僅讓我們學(xué)到了知識,又打開了我的視野,在生活中我要多觀察,才能發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事情!

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

          我一直認(rèn)為一杯滿滿的水不管放任何物體,水都會(huì)溢出來。可是在作文課上做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)使我改變了這個(gè)看法。

          在作文課上,林老師笑瞇瞇的問我們:“同學(xué)們你們知道一杯水里能放幾個(gè)曲別針?biāo)艜?huì)溢出來嗎?”話音剛落,教室里便像熱鍋里放涼水似的,炸開了。同學(xué)們一 人一個(gè)答案有的舉棋不定地說:“應(yīng)該放十個(gè)曲別針,水就會(huì)溢出來!边有的自信滿滿地說:“不對應(yīng)該放三十個(gè)。”還有的同學(xué)小聲地說:“不,不確定。”而 我卻不屑地想:這么簡單的問題還用問?放一個(gè)曲別針?biāo)蜁?huì)溢出來了!林老師看出了大家的疑惑,有神秘地問道:“既然每人都有自己的答案,大家現(xiàn)在就來試 試,好嗎?”我們興奮地說:“想!”接著林老師又把我們分成了八組。于是,實(shí)驗(yàn)開始了。付宇彤小心翼翼地把一個(gè)別針放入水中。出乎我的意料,水不但沒溢出 來,還將別針穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞奖。看到自己?想法被否決了,又生氣地想:一個(gè)別針溢不出來,那兩個(gè),三個(gè)就不一定了!驚奇的是九個(gè)別針都放完了,水還是沒 有溢出來。這時(shí),林老師來到我們身旁,輕輕地說:“把水倒了,拿著別針去第三組看看!”于是我們便到第三組去了。加上我們的別針,四十個(gè)別針全放完了,水 還是沒溢出來。我有個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn):水面不再像剛才那樣平平的了,而是像一座橋變成了弧形。

          林老師開心地說:“讓我來告訴大家,不管放多少曲別針,水都溢不出來的原因是:水有大量的張力,所以溢不出來!通過這節(jié)課你們都學(xué)到了什么?說一說!”我 洪亮地回答道:“通過這節(jié)課我知道了我們應(yīng)該像水一樣擁有寬闊的胸懷,包容一切事物。而且做事要親身經(jīng)歷的或是有把握,再下結(jié)論”老師聽完我的發(fā)言會(huì)心地 笑了。

          伴著下課鈴聲,我激動(dòng)地想:我要做個(gè)科學(xué)家,來做更多有趣的實(shí)驗(yàn),探索更多奧謎!

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