[精選]有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
每周一次的作文興趣班上,老師告訴我們下節(jié)課做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都期盼著下一次作文課的到來。
這一天終于到了!岸b忊彛b忊彙鄙险n的鈴聲又響起了,我們的`雙眼緊盯著門口。老師進(jìn)來了,手里拿著個(gè)手提袋,他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯,一瓶礦泉水,一瓶洗滌靈,一根縫衣針,一把小鑷子,一支滴管,把這些一一擺到實(shí)驗(yàn)桌上。
開始做實(shí)驗(yàn)了。老師先擰開礦泉水瓶蓋,把清水倒入杯中,等水面穩(wěn)定后,小心翼翼地用鑷子夾起針,輕輕地放入水中。誒,針竟然沒有沉下去,而是橫浮在水面上,接著老師用滴管吸洗滌靈,把洗滌靈輕輕滴入水中,一眨眼的功夫兒,針迅速地沉到了水底。同學(xué)們你看看我,我看看你。這是為什么呢?
還是老師為我們解開了這個(gè)謎:原來水的表面有張力,這張力把針給托起來了。倒入洗滌靈,洗滌靈溶入水中,減小了水表面的張力,破壞了水面薄膜,針自然就沉入水底了。
啊!多有意思,等我將來長大了,一定親自去探察這些有趣的現(xiàn)象。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
在我的眼里,科學(xué)是門神奇而又有趣的學(xué)科:做實(shí)驗(yàn),觀察小動(dòng)物,采集花草……就有這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓我印象深刻。
記得那是第一節(jié)科學(xué)課。課上到一半,風(fēng)趣的伍老師說:“現(xiàn)在,我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們的.好奇心一下子被勾了起來,把課堂紀(jì)律統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后,個(gè)個(gè)歡呼雀躍,猶如重獲自由的小鳥。
只見伍老師把一個(gè)杯子裝滿了水,又拿了一包回形針,問:“同學(xué)們,你們覺得放多少回形針,水才會(huì)溢出來呢?”大家眾說紛紜,有的說一枚,有的說一包,各種各樣的答案都有。最后,伍老師說:“我們還是來看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果吧。”“好!”我們興奮得幾乎異口同聲了。老師小心翼翼地放著,我們興致勃勃地?cái)?shù)著,“一、二、三、四……”直數(shù)到九十九,滿杯的水一點(diǎn)都沒溢出來!罢加猛炅恕!崩蠋熕坪跤X得可惜,大家卻早已驚得目瞪口呆了。伍老師微笑著評論:“其實(shí),好多實(shí)驗(yàn)結(jié)果是我們想象不到的。”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家,我打算親自驗(yàn)證一下。于是,我如法炮制,提心吊膽地把回形針一枚一枚地往滿水的杯里放,我足足地放了一百零五枚。每放一枚,只見水面輕微晃動(dòng),回形針一下就沉到了杯底,還冒出幾個(gè)小泡泡,水卻不會(huì)溢出來?次乙苫蟛唤獾臉幼,爸爸告訴我,水的表面張力很大,即使放再多的回形針,水面也只是高出杯面,但不會(huì)溢出來。
我雖然似懂非懂,但是讓我見識(shí)了科學(xué)的神奇。科學(xué)小實(shí)驗(yàn),不僅好玩,還加強(qiáng)了我的觀察和動(dòng)手能力,讓我獲得了知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
大冬天到了,我們脫掉毛衣時(shí)都會(huì)發(fā)出“啪啪啪!”的聲音。為什么呢?今天我們就在課上解決了這個(gè)問題。
葉老師拿出了一把尺子,一些紙片把它們撕碎,還有一條毛領(lǐng),然后把尺子放到毛領(lǐng)上摩擦,摩了一會(huì)兒之后,老師又把尺子拿到紙片上吸,第一次,然沒有成功,那些紙片像布娃娃一樣調(diào)皮搗蛋,有些好像起來看了看外面的世界又倒下了,有些倒在那兒一動(dòng)不動(dòng),還有些像跳舞似的站起來轉(zhuǎn)了幾圈又倒下……第二次老師不甘示弱,又把尺子放在毛領(lǐng)上摩擦了一下再拿到紙上面吸。不過,這一次摩了一分鐘之后再放上去。結(jié)果紙片果真被老師吸了起來。這時(shí),同學(xué)們驚訝不已!
接著,老師說讓同學(xué)們也試一試。同學(xué)們興奮不已,躍躍欲試。老師給同學(xué)們發(fā)了紙張和尺子。同學(xué)們撕好紙后,有的在上面做了記號(hào),方法五花八門。有的用尺子在頭發(fā)上摩擦在吸在紙上,有的把尺子放到毛衣上摩擦然后放到紙片上,還有的在圍巾上摩擦……
我當(dāng)然也要來做一做,在沒做之前,我心里想:吸紙片這件事小菜一蝶,我一定能成功的。開始做了,我用尺子在頭發(fā)上摩擦,放到撕碎的紙片上,結(jié)果我成功了,我在心里暗暗慶幸著。
我想:“為什么紙可以吸在尺子上呢?”老師告訴我們這是一種靜電現(xiàn)象。和頭發(fā)的`長短沒有關(guān)系。為什么有些同學(xué)吸不起來呢?是因?yàn)樗麄兊念^發(fā)不干燥所以吸不起來。
大千世界無奇不有,只要我們一起去細(xì)心觀察,就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
昨天下午,我們在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)溶解實(shí)驗(yàn)。
周老師給我們發(fā)了一個(gè)玻璃杯以及面粉和食鹽,還有一根玻璃棒。
看著潔白似雪的面粉、食鹽,我們?nèi)滩蛔∧闷疬@兩個(gè)躲在杯子里的小乖乖東搖西晃,害得它倆暈頭轉(zhuǎn)向。周老師讓我們先用食鹽做實(shí)驗(yàn),于是,朱沛羽手腳麻利地把食鹽倒進(jìn)了“海里”——水里。只聽得“呼啦”一聲,食鹽沒有任何掙扎,墜到了杯底,并一動(dòng)不動(dòng)地任由水把自己的身體一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬。可我們嫌它“犧牲”得不夠快,便把玻璃棒飛快地轉(zhuǎn)了起來,于是,它周圍的水被卷了起來,形成了一個(gè)漩渦,從而使其徹底消失了。
接下來,要把面粉投擲到水里去了,我不好意思地笑了一聲,看著面粉被一股腦地倒進(jìn)了水中?擅娣劬尤粵]像另一位“烈士”一樣沉到了水底,而是猶如雪山一般在水上漂著。但它最終還是因?yàn)椤绑w力不支”而慢慢地下沉了。我們發(fā)狠地?cái)嚢柚,于是,它驚恐地在水中高速旋轉(zhuǎn)著,水也漸漸地變成了一杯乳白色的“牛奶”。但是,仍有幾個(gè)小面疙瘩緊緊地?fù)肀г谝黄。我們仿佛幾頭急紅了眼的`斗牛,卯足了勁兒向它戳去,終于使它“粉身碎骨”。我們本以為這家伙要被溶解了,沒想到的是,靜置了一會(huì)兒后,它又回到了水底,并更加堅(jiān)固了!這可令我們氣昏了頭腦,于是,我們又展開了第二輪“進(jìn)攻”。
結(jié)果,頑強(qiáng)的面粉避免了水的吞噬。這個(gè)結(jié)果告訴我們,面粉無法被溶解;而食鹽,則是水的“優(yōu)質(zhì)飼料”。今天的實(shí)驗(yàn)真有趣啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
“我吸起來了!”“我也吸起來了”教室里傳出一陣陣高興的振奮人心的'聲音。這到底是怎么回事呢?原來,今天下午,我們在教室里做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先拿出幾張薄薄的紙,在拿出一根塑料筆,這樣,準(zhǔn)備工作就好了。然后,再把紙撕成許多小碎片,把塑料筆往毛衣或頭發(fā)上來回摩擦許多次,馬上放到紙片上,然后小紙片就會(huì)忽然趴到塑料筆上。
我一只手拿著塑料筆,另一只手撕著紙片,紙片大大小小的撕完了,再拿起塑料筆,在頭發(fā)上來回摩擦,最后輕輕的把塑料筆放在紙片上空,這時(shí),不知從哪兒冒出一股奇跡般的力量,讓紙片慢慢站立起來,接著,紙片竟一動(dòng)不動(dòng)地“粘”到上面,“難道這是魔法?”,我心理納悶地想……
正當(dāng)我疑惑不解時(shí),徐老師說:“打開書132葉,你們就知道了!”于是我半信半疑地打開書。
讀著讀著,我心里豁然一亮,原來塑料筆摩擦產(chǎn)生靜電,靜電吸起了小紙片。我略微一思考,用毛衣的袖子直接去吸,果然吸起來了許多紙片,用手套也行呢!
在生活中,這樣的趣事也有許多,例如:有時(shí)人站在電視機(jī)前,回頓時(shí)毛骨悚然,拖毛衣時(shí),毛衣能把頭發(fā)帶起來……
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)后,我明白了,生活中處處有科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天,老師給我們做了小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn),我覺得非常有趣。
老師準(zhǔn)備了一瓶小蘇打,一瓶白醋,一張紙,一個(gè)打火機(jī)還有一個(gè)燒杯。準(zhǔn)備好之后,就要開始了。小蘇打和白醋混合會(huì)發(fā)生什么變化呢?老師讓我們先猜一猜。我猜測了一下,覺得小蘇打是白色的粉末,白醋透明無色,它們混合后,應(yīng)該會(huì)變成像牛奶一樣的液體。大家期待著實(shí)驗(yàn)的開始。實(shí)驗(yàn)開始了,首先,老師往燒杯里倒入六勺小蘇打;接著,倒入了許多白醋,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著,我就發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡往上溢,接著又落下來,成為了無色透明的液體。既然有氣泡在上升,那就說明杯里有氣體。是什么氣體呢?我?guī)е蓡柪^續(xù)看了下去。只見老師拿起白紙,折成長條,然后用打火機(jī)把它點(diǎn)燃了,伸進(jìn)用書本蓋著的燒杯里。紙一進(jìn)去,那上面的火剎那間就滅了。老師又重復(fù)做了一遍,還是這樣。原來這個(gè)氣體能滅火。∧鞘鞘裁礆怏w呢?我又仔細(xì)回想了一下老師剛才做的實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)老師做實(shí)驗(yàn)時(shí),把書本拿走了兩次,但氣體并沒有全部飄出,這說明這個(gè)氣體是比空氣重的。比空氣重又會(huì)滅火的氣體不就是滅火器里的`二氧化碳嗎?原來,小蘇打和白醋混合后,產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w,這樣的變化就是化學(xué)變化。
兩種物質(zhì)混合后會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì),科學(xué)可真神奇!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
星期二,我們班在綜合實(shí)踐課上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),名叫“硬幣是怎樣浮起的”。當(dāng)老師提出這個(gè)問題時(shí),迷惑了全班同學(xué)。
于是,老師爽朗的拿出了一個(gè)燒杯和數(shù)枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中,直到滿得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣,幽默地說:“誰要是讓這枚硬幣浮在水面上,這枚硬幣就歸誰。誰愿意來嘗試?”全班同學(xué)都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示范,我胸有成竹,大步走向講臺(tái),從籃子里挑了一枚較輕的硬幣,小心翼翼地放入水中,可是硬幣就是不聽使喚,“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場空啊!我面紅耳赤的回到了座位上,觀察其他同學(xué)的示范及做法。
在此之后,沒有一位同學(xué)成功地將硬幣浮在水面上,還有同學(xué)把一元錢丟進(jìn)了水中,真是見錢眼開。我不由得大吃一驚,燒杯里竟然放滿了硬幣,一角的、五角的、一元的.,都有。不計(jì)其數(shù)。像許愿池似的,一個(gè)個(gè)硬幣在水中閃閃發(fā)亮。
老師笑了笑,又變回了往常嚴(yán)肅的神情,對我們說:“硬幣有分合金制和鋁制的,鋁制的質(zhì)量稍輕,密度也比水的密度小,更容易浮起!
老是拿了一枚鋁制的一角硬幣,平穩(wěn)地放入水中,硬幣果然浮了起來。
這次的實(shí)驗(yàn),雖然只是一個(gè)簡簡單單的小實(shí)驗(yàn),而帶給我的收獲不止一份,真是一舉兩得!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天一上課,老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條,并抽出其中的一張,把紙條的一端折起來帖在下巴上,問:“你們猜猜,如果我往下吹氣,紙條會(huì)往哪里飄?”有的同學(xué)說會(huì)往上飄,有的同學(xué)說會(huì)往下飄,有同學(xué)的說會(huì)平著飄。答案真是五花八門呀!
老師說:“那我吹吹,看看到底是往哪里飄,好嗎?”說完,她就按住紙條,鼓起腮幫,使勁一吹。啊!紙條抖動(dòng)著“屁股”,平飄起來了。同學(xué)們看了大叫起來:“是平著飄的!是平著飄的!”
老師讓我們來吹了,我迫不及待地拿起紙條,按在下巴上用力一吹起來,哈!哈!我的紙條也平飄起來了。這時(shí),教室里一片片呼呼呼的吹風(fēng)聲,真是熱鬧非凡。
玩著玩著,有些同學(xué)還玩出了新花樣,有的把紙條卷起來當(dāng)彈簧玩,有的人把紙條放到嘴巴里當(dāng)長舌怪,還有的同學(xué)把紙條做成了鴨舌玩具……
風(fēng)明明是往下吹的',可紙條為什么平著飄呢?我納悶極了。老師說:“我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減少了,紙條就平飄起來了!蔽衣犃嘶腥淮笪。啊!今天的實(shí)驗(yàn)真好玩!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
要讓我在做過的眾多實(shí)驗(yàn)中把其原理都說出來,那可真不容易。但有一次實(shí)驗(yàn),讓我永生難忘。
那是在科學(xué)大集上的一次實(shí)驗(yàn)。
這次科學(xué)大集,我很榮幸地被選為展示班級實(shí)驗(yàn)的代表,雖然在家里早有練習(xí),但在現(xiàn)場還是慌慌張張。大集開始前,我便和其他同學(xué)練習(xí)了一下,以防在大集上丟人。
第一次,我們小心翼翼地把半袋淀粉倒入碗中,并加上了與它體積差不多的自來水。結(jié)果,做出來一陀粘粘的膠水,哪還有一點(diǎn)鼻涕膠的樣子?正當(dāng)大家愁眉苦臉之際,不知誰喊了一聲:“有的班都下來啦!”大家趕緊把那盆做壞的鼻涕膠進(jìn)行改善,有同學(xué)提議對照書本,看看哪里得以改進(jìn),這個(gè)方案得到了大家的'一致贊同!拔矣X得應(yīng)該是水加多了!”“我覺得面粉少了!”“我覺得面粉加多了!”“我覺得……”
大家七嘴八舌地討論起來,突然有人說:“我們似乎每一步都不是照著書上做的!边@時(shí)大家才想起來,應(yīng)該加溫水!我們終于明白了失敗的原因,大家再也不敢馬虎了。一步跟一步,眼睛緊盯著面粉,我們小心地加溫水,穩(wěn)穩(wěn)地,水流輕輕倒下來,然后用力攪拌,終于成功了!大家歡呼起來。
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了要認(rèn)真做好每一件事,少了一個(gè)小細(xì)節(jié),也許都會(huì)滿盤皆輸。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天老師拿了一個(gè)生雞蛋,一個(gè)勺子,一個(gè)玻璃杯,喝一杯鹽。有的人在問老師你要干嘛!老師讓一個(gè)同學(xué)去接水,他接了熱水,老師讓他們?nèi)ソ記鏊,接完涼水,有些同學(xué)問老師你要涼水煮雞蛋?你要煮雞蛋湯?老師說:“都不是,今天我們要做實(shí)驗(yàn)!
首先,老師小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去,這時(shí)候生雞蛋沉了下去,像一個(gè)小嬰兒在呼呼的睡大覺。然后老師告訴我們:“我能讓生雞蛋浮起來,”說著把雞蛋取了出來加了三勺鹽,一瞬間水變成乳白色,慢慢地變得渾濁隨著老師不停的攪拌發(fā)出叮咚叮咚的聲音像小美妙的樂曲,之后,老師又把雞蛋放進(jìn)玻璃杯中許多人都盯著雞蛋,好像一不注意就看不見這神奇的一幕了,雞蛋才剛剛飄了一下就掉下去了,同學(xué)們都哈哈大笑說:“老師你騙人,沒有浮起來吧?”這時(shí),我們班機(jī)靈鬼周毛才讓說:“是鹽不夠。”老師又把雞蛋小心翼翼地?fù)瞥鰜,又加了許多鹽,這次水像牛奶一樣渾濁,老師又?jǐn)嚢,又變得清澈了,老師把雞蛋慢慢的放進(jìn)去,雞蛋真的浮了起來。
同學(xué)們問老師雞蛋為什么會(huì)浮起來?老師書:“水分子大于雞蛋的'分子,由于浮力的作用,雞蛋就會(huì)浮起來!笨茖W(xué)很神奇等著你去探索!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天是星期五,老師在教室里布置一個(gè)特別任務(wù)就是回家去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):先準(zhǔn)備醋、紙、火,然后用手沾點(diǎn)醋寫上自己的名字,等干了,再用火烤,看它的結(jié)果是怎樣的。
我照老師的步驟去做,先沾點(diǎn)醋,寫上自己的名字……,到最后一個(gè)步驟時(shí),我大概燒了一分鐘就等得耐煩了,結(jié)果一無所獲。第二次還是和上一次一模一樣,只是后面燒得久了一點(diǎn),就這樣連續(xù)好幾次。
到第四次前,媽媽打了一個(gè)電話給老師,老師說我的步驟沒錯(cuò),只是沒燒多久。這時(shí),我總算吸取了前三次的教訓(xùn)。我先小心翼翼地把醋倒進(jìn)瓶蓋里,然后,用手沾一點(diǎn)往紙上寫下了自己的名字“唐子恒”三個(gè)字。等20分鐘,紙上的醋已經(jīng)完全干了,我再去燒,燒了7分鐘,我的.名字逐漸露了出來,就像還沒長大的小鴨子一樣黃。接著,我還一點(diǎn)點(diǎn)地往下燒。糟糕!我的紙燒著了,我連忙把紙扔在地上,然后使勁地踩,終于把火踩滅了?磥磉是不能放太低呀!
!我現(xiàn)在知道了,身邊的每一個(gè)事物都值得我們認(rèn)真觀察,細(xì)心思考。不要看事物的表面,要發(fā)現(xiàn)它內(nèi)部的小秘密。只要你留心,一定可以發(fā)現(xiàn)它們。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
我喜歡喝蜜蜂水,平時(shí)都是媽媽幫我沖好的。
一天早上,我準(zhǔn)備自己沖一杯蜂蜜水。我先倒了水,再倒了蜂蜜。我發(fā)現(xiàn)蜂蜜在水中慢慢沉了下去,我用勺子攪了半天,蜂蜜和水終于溶合了。
蜂蜜為什么一開始一直沉入水底呢?由此我又想到了平時(shí)媽媽給我沖的.蛋湯,為什么香油會(huì)一直漂在水面上呢?蜂蜜、水和油倒在一起又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我準(zhǔn)備做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備了蜂蜜、水、食用油和一個(gè)試管,然后開始做實(shí)驗(yàn)。
我先把蜂蜜、水和食用油小心翼翼地倒進(jìn)一個(gè)試管里,我發(fā)現(xiàn)蜂蜜沉下去了,沉在了最下面,水在中間,油漂在了水上。我觀察了一分鐘,油一點(diǎn)也沒有變化,始終漂在最上面,蜂蜜在水中也只溶化了一點(diǎn)點(diǎn)。為什么蜂蜜會(huì)沉入最下面而油會(huì)浮在水面上呢?
通過查閱相關(guān)資料,我知道了蜂蜜的主要成分是多糖,絕大多數(shù)糖都比水重;油的密度比水小,油水兩種液體不相溶,所以蜂蜜才會(huì)沉入水底,而油會(huì)浮在水面上。
由以上實(shí)驗(yàn)我們可以看出,不同的液體因?yàn)槊芏炔煌谒锏某粮∈遣灰粯拥。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣呀!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
生活處處有學(xué)問,而今天的學(xué)問就在我們的課堂上。
今天,我一到班級,我就發(fā)現(xiàn)我們的楊桃老師準(zhǔn)備了盒鵪鶉蛋、一個(gè)紙杯、一個(gè)支架和一個(gè)酒精燈,我們很是奇怪,就追著老師問個(gè)不停,老師卻說:“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做紙鍋煮蛋。”聽了老師的'話,我們覺得很不可思議,因?yàn)榇蠹叶贾,紙遇到火?huì)變成灰的。
楊桃說:“大家一定都不相信吧,那大家就觀察仔細(xì)嘍。”只見楊桃先組裝好支架,然后拿出紙杯放了點(diǎn)冷水在里面,放在支架上,又拿出一個(gè)鵪鶉蛋放在里面,再拿出一個(gè)酒精燈,拿下盒蓋子,拿出一個(gè)打火機(jī),把酒精燈點(diǎn)燃。我們屏息凝視,生怕火會(huì)把紙杯給燒成了灰。沒想到一分鐘、兩分鐘、三分鐘都過去了,可紙杯還是沒有壞,里面的鵪鶉蛋則十分舒服,就像在泡溫泉,而下面的火就像一個(gè)小精靈,它似乎在說:“我就不信燒不壞你這個(gè)小小的紙杯了。”老師為了燒得更快,就把紙杯的口子給蓋了起來,只見杯子漸漸有了幾個(gè)黑點(diǎn)。老師讓我們等一會(huì)兒,就把蛋拿了出來,剝開來,哇,竟然熟了,并且聞起來好香。
我們十分疑惑,老師笑著說:“這是因?yàn)榧埍闹瘘c(diǎn)大于水的沸點(diǎn),所以紙杯沒被燒成灰!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天,楊老師在課堂上做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
楊老師走進(jìn)教室,帶來了一瓶上面寫著2,和一瓶渾水上面寫著1,還有二個(gè)大小不同的土豆和一個(gè)板凳。老師先把板凳放在講臺(tái)上讓大家都能看清楚,我們看著看著就開始七嘴八舌的議論起來,有的`說要比賽吃生土豆和喝水,有的說把土豆扔進(jìn)水里能不能浮上來,還有的說要用一架簡單的顯微鏡觀察水和土豆。
老師讓大家安靜說:“大家想想哪個(gè)土豆會(huì)沉,哪個(gè)土豆會(huì)?”大家議論紛紛,很多人爭先恐后的舉手,最后還是分成了以下四類猜測:1、土豆會(huì)沉;2、土豆全;3、大土豆沉下,小土豆浮起;4、小土豆沉下,大土豆浮起。老師把四類結(jié)果寫在黑板上,把大土豆放在清水里,土豆沉了下去。把小土豆放在渾水里,土豆浮了起來。對調(diào),結(jié)果相反,大家的目光投向了水,我頓時(shí)明白了,于是我邊舉手邊說:“水里放了鹽,我上去嘗!崩蠋熥屛疑先ズ笪乙粋(gè)箭步跑上講臺(tái),拿起筷子,沾點(diǎn)水,就往嘴里塞:“哇!好咸!”
通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了向水里加一定比例的鹽能讓一定重量的物品浮起。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
在我的成長道路上,我常常做一些有趣而搞怪的實(shí)驗(yàn)。最讓我記憶猶新的實(shí)驗(yàn),就是燒金魚實(shí)驗(yàn)。
一天,媽媽從市場買回來五條可愛的小金魚。我一看,可來勁了!之前在書上看過燒金魚不死的實(shí)驗(yàn),我突發(fā)奇想,也想做一個(gè)“燒金魚”實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)用玻璃制作的小瓶子和一個(gè)木架子,再把玻璃瓶斜
架在木架子上,灌滿水,放進(jìn)一條小金魚。我望著小金魚,想:“我一定要打破沙鍋問到底,尋找出問題的答案!”想著,我把木架子上的玻璃瓶的瓶口,用火點(diǎn)燃,這一場實(shí)驗(yàn)終于拉開了帷幕。
火越燃越旺,我心中的求知欲也越來越強(qiáng),時(shí)間一分一秒地流逝。突然,我驚奇的發(fā)現(xiàn)那條小金魚居然沒有死!依舊在那玻璃瓶火蹦亂跳著。我愣住了,呆呆地望著那條小金魚,想:哇!這可真是一條神魚!它莫非有那孫悟空的.金剛不壞神功!?我?guī)е鴿M腦子的疑問翻閱了《知識(shí)百科全書》,才了解到:原來火燒出來的水蒸氣是向上升的,而金魚在瓶底,根本沒有受到熱氣的一點(diǎn)影響,當(dāng)然燒不死嘍!我心中的結(jié)終于被解開了。
這次有趣的小實(shí)驗(yàn)給我的感觸很深。它不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還打開了我的思維開發(fā)智能。今后,我們做事一定要開動(dòng)腦筋,勇于探索大自然的奧秘,才能給自己開辟一條光明的成功大道。
【有趣的實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章:
有趣的實(shí)驗(yàn)作文03-03
有趣的實(shí)驗(yàn)作文03-21
有趣的實(shí)驗(yàn)08-24
【經(jīng)典】有趣的實(shí)驗(yàn)09-09
(熱)有趣的實(shí)驗(yàn)作文07-11
(精)有趣的實(shí)驗(yàn)作文07-12