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完成的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的完成的作文，希望對大家有所幫助。
完成的作文1
終于還是到了這一天。
自再次相見的那一天起我就害怕起來，我害怕這一切又一次走遠。
這個暑假是高中最恍惚的一個，一切都在光怪陸離中悠悠到來，在默默中漸行漸遠……
期末考試的最后一個下午，我坐在考場上心情恍惚，于是那張再簡單不過的化學(xué)卷竟被我答得那么可笑。我想那時全校只有我一個在想與考試無關(guān)的東西吧。我一直在思考，我是不是還行走在夢中，考試會在我夢醒的1小時后真正進行……我一直不敢相信考完試后我的行程——奔赴太原，然后在住在Xin家和Puma書共度10天的光陰；但我不賭不接受這一事實，帶著興奮與悲憤的心情。即將見到Xin讓我興奮不已，而化學(xué)考試的失敗讓我追悔莫及。
在太原的日子一閃而過。我甚至都不知道每天在山附的5個半小時和在麥當(dāng)勞的五小時是如何緩慢卻又急速地走失，好像閉眼前我提著行李箱站在人涌如潮的一中門前和Baby琳，和趙曉慧微笑，接著在太原做了一個模糊的、幻化著光與影的夢，夢醒后發(fā)現(xiàn)自己站在新南站的門前，身上尚存空調(diào)車上的微寒，坐上爸爸派來的車去德易唱了一夜KTV。Xin像大姐姐一樣，在夢里我們一起吃方面，飯后她教我洗碗；也帶我去吃火鍋粉，然后燒一壺?zé)崴�，每天早晨灌滿我們的水杯……
今天早晨她又坐車回到了太原。早晨七點我準(zhǔn)時醒來，把大粉熊抱得緊緊的，想著她現(xiàn)在坐著計程車奔往新南站的情景，心里有什么東西嘩然作響。慢慢地坐在桌前翻開物理書，我不由地又想起在麥當(dāng)勞里我們一起做題，一起哭笑不得地看著那個有些瘋癲的大嬸引吭高歌……現(xiàn)在是晚上8點了，羽毛球拍寂寞地立在鞋柜旁，新新的羽毛球似乎還在等待我拿起它，不過今天不會了，往后的整個八月里都不會了，每晚和我打羽毛球的人已經(jīng)奔赴遠方。我不知道開學(xué)后我和Baby琳再次拿起它時它時會變得沉重還是會變得輕一些。
我又想起了20xx年的冬天，我和Xin、Yu三人穿梭在禮品店里，給即將分離的同學(xué)們買最后的禮物作留念，這樣忙忙碌碌又充滿笑聲的時光一去不復(fù)返。還有初送給我的那條圍巾，圍在脖上暖暖的，每到冬天我戴上它時就會無比幸福。讓我溫暖的不是圍巾，是初的愛意，使我們的友誼……Xin送的mp3套我現(xiàn)在已不再使用了，它一直放在我的抽屜里，拉開抽屜或是拿出現(xiàn)在的mp4聽歌時我經(jīng)常想起那年模糊了光影的笑，我的，他們的……
我就是這樣的女孩，死死地抓住回憶不肯放手，美好的抑或傷心的，我都不肯放開，幻想著能保存一生，不忘記分秒的過往。怎么都無法接受新的變化。這樣的人，很古怪哈。忍不住自嘲。
Yu的學(xué)校抓得很緊，她在我們被通知延遲開學(xué)的'日子里離開大同。不知道她現(xiàn)在可好，是不是開心。還在教室里上自習(xí)呢吧。還是能很清晰地記起那些往事的每個細節(jié)，我們一起寫作業(yè)時說的話，夜晚走在廣場上的歡笑……初么東西嘩然作響。慢慢地坐在桌前翻開物理書，我不由地又想起在麥當(dāng)勞里我們一起做題，一起哭笑不得地看著那個有些瘋癲的大嬸引吭高歌……現(xiàn)在是晚上8點了，羽毛球拍寂寞地立在鞋柜旁，新新的羽毛球似乎還在等待我拿起它，不過今天不會了，往后的整個八月里都不會了，每晚和我打羽毛球的人已經(jīng)奔赴遠方。我不知道開學(xué)后我和Baby琳再次拿起它時它時會變得沉重還是會變得輕一些。
我又想起了20xx年的冬天，我和Xin、Yu三人穿梭在禮品店里，給即將分離的同學(xué)們買最后的禮物作留念，這樣忙忙碌碌又充滿笑聲的時光一去不復(fù)返。還有初送給我的那條圍巾，圍在脖上暖暖的，每到冬天我戴上它時就會無比幸福。讓我溫暖的不是圍巾，是初的愛意，使我們的友誼……Xin送的mp3套我現(xiàn)在已不再使用了，它一直放在我的抽屜里，拉開抽屜或是拿出現(xiàn)在的mp4聽歌時我經(jīng)常想起那年模糊了光影的笑，我的，他們的……
我就是這樣的女孩，死死地抓住回憶不肯放手，美好的抑或傷心的，我都不肯放開，幻想著能保存一生，不忘記分秒的過往。怎么都無法接受新的變化。這樣的人，很古怪哈。忍不住自嘲。
Yu的學(xué)校抓得很緊，她在我們被通知延遲開學(xué)的日子里離開大同。不知道她現(xiàn)在可好，是不是開心。還在教室里上自習(xí)呢吧。還是能很清晰地記起那些往事的每個細節(jié)，我們一起寫作業(yè)時說的話，夜晚走在廣場上的歡笑……初
有句話說得好，不求永遠，只求曾經(jīng)擁有。
想念著你們的，我努力裝飾著絢爛的青春，且行且快樂，且行且珍惜……
完成的作文2
高考作文是限時作文，除了合理地安排時間、保證時間之外，怎樣快速地構(gòu)思、進入寫作狀態(tài)，又好又快、一氣呵成呢？
訣竅一析題
審清題目，明確要求，是高考作文的重要能力之一。如果是命題作文，一般要明確兩點：一是寫作對象，二是寫作題眼，即文章的寫作重心。如共享生命，生命是寫作對象，共享是寫作重心。如果是材料作文，先要明確本材料有幾個感想點，俗稱感點，然后找出傾向性感點，確定寫作的對象。如果是話題作文，要剖析話題，挖掘話題內(nèi)涵，尋找一個角度寫作。
訣竅二切入
高考作文是選拔性考試，既有規(guī)定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮點，與人不同，寫出自己的個性，那么切入角度就很關(guān)鍵。切入，就是先切而后入，從切出來的眾多角度中尋找一個最佳的角度作為自己文章的突破口。尤其是大題，一般要小作，就易上手，千萬不要大進大出，泛泛而談。上題中的共享生命，就可以采用設(shè)問法來選一個角度，什么叫共享？為什么要共享?怎樣共享？如交換這個題目可以采取切割的方法來選一個角度：
1.從交換的價值上，可對等價交換、不等價交換，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的典型事例，進行議論。
2.從交換的形式上，可記敘一次有意義的主動交換、被動交換、公開交換、秘密交換。
3.從交換的性質(zhì)看，有偉大的交換、卑劣的交換、奇妙的交換等。
4.從交換的對象看，有高層次的思想、學(xué)術(shù)的交換，愛心的交換，生命的交換，也有普通平常的交換等。
如話題作文忘與不忘，可作如下聯(lián)想和分析去切入：
①你愛別人，可以忘記；別人愛你，但不能忘。
②你幫助過別人，可以忘記；別人幫助過你，但不能忘。
③你對別人有恩，可以忘記；別人對你有恩，但不能忘。
�、軇e人對你不好，可以忘記；你對別人不好，但不能忘。⑤現(xiàn)在的成功與榮耀，可以忘記；過去的失敗與教訓(xùn)，但不能忘。
�、奚钪械臒⿶�，可以忘記；生活中的快樂，但不能忘。
�、呱钪袪砍毒Φ默嵥樾∈�，可以忘記；自己的理想、目標(biāo)，但不能忘。
訣竅三用本
很多考生到了考場苦于沒有材料，其實，我們所學(xué)過的課本就有豐富的資源。以忘與不忘為例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋為秋風(fēng)所破，床頭屋漏無干處，不忘的是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；海倫凱勒忘掉的是雙目失明的痛苦，不忘的.是堅強樂觀，積極進取的人生態(tài)度；史鐵生忘掉的是肢體殘疾，終身與輪椅為伴的痛苦，不忘的是對人生對社會的深沉思考等。如果把我們所讀過的課本和課外所讀的書籍，花點時間理一理，歸一歸類，就會發(fā)現(xiàn)是一個寶庫。可用一句話來概括，分類做成索引，臨考前看一看，會受益無窮。
此外大家做過的大量試卷，其中大量的閱讀材料，可按現(xiàn)代文、文言文、古詩詞分類，也做一個索引，歸并到課文的索引中，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)這是一個不錯的主意。除此之外，大千世界也是豐富多彩，只要留心，就有材源。家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等，親情、友情、師生情等，悲歡離合、喜怒哀樂等，冷暖寒暄、人生百味等。其間儲藏大量的事實論據(jù)。生活應(yīng)該是作文材料取之不勁用之不竭的材源。
如忘與不忘就可以想到：陳健為了37年前的諾言，忘掉的是個人的清貧和家庭的親情；不忘的是一個生者對死者的承諾。中國國際救援隊奔赴救災(zāi)前線，忘記的是瘟疫的傳染，忘記的是生活環(huán)境的艱難；不忘的是祖國的召喚和神圣的使命，不忘的是在廢墟下呻吟的求救的呼喚聲。
訣竅四選體
高考作文一般文體不限，在選擇文體時需注意兩點：一是要根據(jù)作文題的傾向來定，如：宋太祖趙匡胤開國之初，營建宮室。管理竹木材料的官員，認為各地運來的竹木長短不齊，不便管理，建議將其裁截整齊。趙匡胤便在他的條陳上批道：你的手指和腳趾，難道沒有長短嗎？為什么不截成一樣長呢？還是長的讓它長，短的讓它短好了。請就此談?wù)勀愕目捶�。寫一篇不少�?00字的文章，文體不限，題目自擬。此題就適合于寫議論類的文章。二是要根據(jù)自己的優(yōu)勢和積累來定，如忘與不忘的這個話題，或?qū)懹洈�、抒情類，截取生活的橫斷面，在對主人公的忘與不忘的刻畫中針砭現(xiàn)實；或?qū)懽h論類，告訴人們哪些該忘，哪些不該忘。
訣竅五謀篇
作文的結(jié)構(gòu)布局，不僅是一個形式的問題，而且關(guān)乎文意表達是否暢達的問題。作文之前，考生一般要打一下腹稿，做到心中有數(shù)，數(shù)者，結(jié)構(gòu)規(guī)律也。起、承、轉(zhuǎn)、合，在落筆之前應(yīng)該有所考慮；如從結(jié)構(gòu)方式看，或總分式，或承進式，或并列式，或?qū)φ帐�。可以選擇用小標(biāo)題的方式從不同側(cè)面表現(xiàn)；可以用蒙太奇手法分鏡頭組合；可用日記的形式刻畫人物心理；可用人物自述的方式敘述人的經(jīng)歷；可以某一中心地點為舞臺，通過側(cè)面描寫去展現(xiàn)等。
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