同一種力量作文

同一種力量作文[經(jīng)典6篇]

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的同一種力量作文，歡迎閱讀與收藏。

同一種力量作文1

　　“這是我們共同的榮譽，也是我們共同的力量！同一種力量！”班長站在領獎臺上，無比激動地說道，臺下掌聲雷動。

　　一年一度的長繩比賽就要來臨，老師選了部分同學去參加，我是負責吶喊助威的一員。每天，我們都會抽一個課間時間去練習�？墒谴蠹倚乃己孟穸疾辉谏厦妫�練習的時候一點熱情都沒有，就如機器一般，按部就班地跳著，然后再說笑著一起回去，仿佛沒人有在意這場比賽。

　　在接下來的練習中，我們的失誤一天比一天多。不是這個的腳碰到繩子，就是那個忘記該他上場了。跳長繩的氛圍越來越冷，越來越僵了，大家心中仿佛都埋藏著一個心思，連對跳繩最不在意的同學都有些看不下去了，但卻又沒有人指出來。

　　終于在一天下午，班長發(fā)聲了：“你們不想贏嗎？”他指著面前懶散的長繩隊，“你們難道不想要珍惜集體的榮譽嗎？我們大家要用同一種力量去迎接比賽，而不是零散的力量隨意拼湊！”場面瞬間安靜得仿佛沒有人存在一般。班長說出了我們共同的心聲。片刻之后，大家又重新迅速地投身于訓練當中，態(tài)度也都認真起來。后來的幾天，我們表現(xiàn)得越來越好，以前的低級錯誤都很少再犯，以前的懶散的心思也都沒有了，一股力量在大家心中涌動。

　　比賽終于到了。整個操場都是鬧哄哄的，放眼望去，仿佛望不到邊。參加跳繩的.同學臉上都寫滿了激動與緊張。有幾個同學甚至鼻尖都沁出了汗水。不知為什么，我覺得操場上仿佛只有我們班是靜的，同一種力量在我們的心中傳遞。

　　“嘟——”哨聲吹響，長繩像一條舞動的龍，在地上跳躍、旋轉。同學們一個接一個地躍了過去，銜接處無一絲停頓。搖繩的同學，手一圈圈地在空中畫圓，力度、速度把握得恰到好處。整支隊伍配合默契，天衣無縫，令別的班的同學驚嘆不已。而我們班的啦啦隊，也與別的班不太一樣，一聲加油的吶喊聲都沒有發(fā)出，全都聚精會神地觀看，就怕影響到隊員發(fā)揮。所有人都有一顆必勝的心，都擁有著同一種力量。

同一種力量作文2

　　在異族中，是陌生的人，是完全不同的思想文化，而昭君毫不猶豫地去了。無垠的大漠，除揚起著的，不曾落下的黃沙，便僅余下那交替的日夜，而錢學森一行人去了。宇宙的未知或是令人心生膽怯的，而我國第一批的宇航員毅然決然的去往了。

　　這些人所完成的事是不可企及的，也是鮮有人愿意的。他們也有牽掛，他們也是平凡的人，是什么支撐著他們？是他們內心深處對祖國的深愛罷。

　　又回看歷史，這樣的人又是多多少，怕是無法計數(shù)了。

　　作家魯迅是舊社會的人，不崇洋媚外，不做日本人的走狗，是他對愛國這一底線的堅守。國民黨消極抗日，積極對內之時，他辛辣地執(zhí)筆諷刺這些人對權力的渴望而不盡作為一個中國人應盡的義務，應有的骨氣。他不懼面對國民黨的追殺，不懼死亡，唯一的遺憾只是未能更長、更久的盡自己愛國的那顆心。

　　或許，你要說，魯迅僅是個體，又有多少人與他擁有同一份對國對民的愛呢？

　　我說，那與魯迅同期的紅軍何嘗不是為抗日，為護國而盡力而為呢？

　　那貧瘠的草地，是惡劣的'，是危險的，可紅軍去了。那皚皚的雪山，是寒冷的，是高峻的，可紅軍去了。這一路上，不知病了多少人，不知死了多少人，可紅軍放棄了？不，他們沒有，他們堅持了，他們抵達了終點。

　　想必許多人為這種常人難以想像的毅力所驚訝，且疑惑，是何支撐了他們？是他們護國，愛國的那一腔熱血！這令他們不惜拋頭顱，灑熱血的前行與戰(zhàn)斗。

　　如今，新中國已成立70余年，人們說我們是東方的雄獅正在覺醒，真是個貼切的比喻。也因而西方的列強急了，美國迫切地用貿易戰(zhàn)對付中國，妄圖削弱中國的勢力；加拿大用軍艦來中國的海域游蕩，試圖讓中國明白他們的強大。但中國的子民是愛國的，我們皆自豪于自己的出身，驕傲于自己的國家。

　　中國的人民共同擁有一種力量，這力量深深地埋藏于自己的內心，是那熾熱的對祖國的那一份熱愛！

同一種力量作文3

　　愛是一種神奇的東西，它看不見也摸不著，但它卻蘊藏著巨大的能量。

　　他是班上的一個男孩。和其他所有男孩一樣，他活潑、頑皮，有很多朋友，保持著一般的成績。

　　一場突如其來的變故，改變了他普通的生活。

　　上課中，班主任突然走了進來，在他的耳邊說了幾句話，他的眼睛頓時失去了光，瘋一樣的沖了出去。傍晚，班主任告訴了我們實情：他的爸爸出了車禍，去世了。班主任再三叮囑我們不要刺激他，要對他好點。

　　第二天，他回來了。經(jīng)歷了這件事后，他像是換了個人。他變得古怪、暴躁，整天都不說話，上課時總是趴著睡覺，成績也一落千丈。他經(jīng)常早退，后來直接不來學校了，每個月只到校三到四天。

　　望著教室的那張空桌子，同學們心里都不是滋味，老師談到他時，也會長嘆一聲。

　　一天空桌子上多出了一個盒子，盒子里放著幾張紅色的百元大鈔，外面畫著漂亮的花紋。同學們都知道，這個盒子是班長最喜歡的存錢罐。第二天，桌上又多了幾本本子，這是數(shù)學課代表最愛的筆記本。之后的`每一天，他的桌上總會多一些物品，都是同學們平時最珍惜的東西。沒幾天，他的桌子就被填滿了。

　　幾天后，他回來了，看見桌上的東西，愣住了，他抬起頭，看著全班同學對他的微笑，他大哭了起來，口中不斷說著：“謝謝，謝謝……”

　　期末考后，他作為進步最大的學生上臺講話：“謝謝你們，你們的愛心，溫暖了我，也改變了我，謝謝你們！”

同一種力量作文4

　　看，野草被烈火熊熊炙燒，但仍然“野火燒不盡，春風吹又生”這是草的堅強；看，梅花在百花都凋零的冬天，仍然“凌寒獨自開”，這是梅花的堅強�？�，于謙所贊頌的石灰，忍受千錘萬鑿，但仍然“要留清白在人間”，這是石灰的堅強。同一種力量帶給我們堅強。

　　是同一種力量，讓中華民族遭受無數(shù)苦難，無數(shù)打壓，無數(shù)屈辱，卻仍能傲立于東方。這種力量是什么？是堅強。那年，抗日戰(zhàn)爭，敵人用堅船利炮敲開中國的大門，北京：盧溝橋，上海：淞滬會戰(zhàn)，南京：大屠殺。這一道又一道暗黑的傷痕都刻在恥辱柱上，刻在每個中國人的心中。

　　是同一種力量，讓當年越王勾踐在國破家亡百姓流離失所，自己在吳國受盡羞辱但最終“三千越甲可吞吳”。自己每天臥薪嘗膽，最終發(fā)兵滅吳，這種堅強，這種意志讓他寧可自己背躬屈膝去給吳王當奴隸，也忍氣吞聲。是堅強讓他克服了困難，最終為自己復仇。

　　同一種力量，讓諾貝爾當年炸死了自己的弟弟，陷入了深深的悲痛之中。是堅強，讓他重新開始研究，研究炸藥，炸得自己半身不遂，但他成功了，還為后世留下了寶貴的`精神財富諾貝爾獎是。什么驅動他做下這偉大的壯舉呢？是堅強；是什么讓他掙脫失去親人的悲痛呢？是堅強；是什么讓他這樣堅持奮斗呢？也是堅強。

　　這是堅強的力量，是堅強驅動著一代又一代人的奮斗，是堅強讓人時代進步，像抗日戰(zhàn)爭，像勾踐，像諾貝爾，其中哪一個人不是堅強的？連野草，梅花，石灰尚且堅強，一個人，如果不堅強，又能怎么生存？怎么取得成功？

同一種力量作文5

　　隨著時代的變遷與發(fā)展，中國在新世紀的號角中走向了世界頂端。在這個泱泱大國之中，大家過著幸福安定的日子。但究竟是什么力量維系著中國的前景，又是什么力量支持著社會的發(fā)展？

　　回首往事，那一段段屈辱史回蕩腦中。忘不了九一八事件，令人觸目驚心。日軍蠻橫地踏進中國，用炮彈炮擊東北，短時間內，生靈涂炭，死傷滿地。忘不了南京大屠殺，日本人用鋒利的刺刀刺殺著我國同胞，甚至還進行殺人比賽。忘不了

　　終于中國人民，在那股力量的引導下站起來了！中國開始了反擊，他們用堅強的意志與侵略者進行搏斗，他們在他們所站的神州大地上，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，只為守護自己心中的.信念。在毛澤東主席帶領下，中國一片片疆土被快速解放，人民在紅軍的激勵下，重拾了生活的希望。終于，1949年，侵略者慘敗，中國才得以解放。這頭沉睡東方的雄獅終于在那股力量推動下蘇醒了。

　　中國開始進步了！改革初期，中國經(jīng)濟匱乏，但是在國家領導引導下，中國逐漸步入了小康社會。在雜交水稻之父袁隆平努力下，中國的農業(yè)飛速發(fā)展。華為手機在其技術人員努力下，讓世界看到了中國的進步，中國的富強

　　到底是股什么力量推動中國前進？找到了，終于找到了。是愛國！正是因為先人那種愛國的力量，才得以讓今天的大家過上幸福的生活。正是因為這種力量才讓中國可以自信比立于世界之巔。

　　這股力量是偉大的，是永恒的，是閃閃發(fā)光的。同一種力量，激勵著代代人去報效祖國；同一種力量，引領著代代人走向幸福的彼岸；同一種力量，警醒著代代人時刻牢記使命！

　　我希望我可以繼承這種力量，去延續(xù)這種力量，用自己最好的行動去報效自己最愛的祖國！

同一種力量作文6

　　在物理學上，有四種基本力：電磁力、引力、強核力、弱核力。每一種力解釋起來都不復雜，但這四種力作用到各個方面，就形成如此千變萬化的宇宙。

　　四種力中最強的是核力。你可能以為人類利用核力是近代才開始的，其實不然。太陽的能量來源就是核聚變。在太陽系誕生之初，大量的物質都集中在原始的太陽周圍。隨著越來越多物質的集中，太陽的質量越來越大，巨大的引力使物質在其核心發(fā)生了核聚變，太陽便向外釋放出光和熱，同時抵抗著引力，不讓自己坍縮。正是在太陽的照耀下，地球上誕生了多種多樣的.生命。人類也是間接或直接利用太陽能的生命中的一員。

　　隨著科學的發(fā)展，人類開始嘗試自己從物質中激發(fā)出核力。但這時地球誕生出生命，能從物質中創(chuàng)造出能量的核力在人類中都成了毀滅之力。人類首先嘗試在核武器中利用核力。很快就有了結果，核能武器要比常規(guī)武器的威力大上無數(shù)倍！當時正值第二次世界大戰(zhàn)，核武器一用，立刻逼得遲遲不肯投降的日本宣布投降。戰(zhàn)爭雖然結束了，但危機仍未過去。世界各國都開始研究核武器，美國跟蘇聯(lián)兩個龐然大物更是開始“軍備競賽”，全人類都被籠罩在核戰(zhàn)爭的陰影之下。

　　后來，人類終于用更為和平的方式利用核能了：用它發(fā)電。但危險仍在，日本的核電站泄漏，輻射影響了周圍整片海域；蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站事故，更是震驚世界。人類想安全地使用這種強大力量，還有很長的路要走。

　　核力，在不同的情況下以不同的方式使用，效果截然不同。是創(chuàng)生，亦或是毀滅？全看如何使用了。

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