神奇的魔術(shù)作文[實(shí)用14篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的神奇的魔術(shù)作文,歡迎大家分享。
神奇的魔術(shù)作文 篇1
你在課堂上玩過魔術(shù)嗎?你見證過你的同學(xué)成為一名小小的魔術(shù)師嗎?恐怕沒有吧?那就認(rèn)真聽我介紹吧!
第一個(gè)上臺(tái)的是牛彥雪。她拿出了一根長(zhǎng)繩子,一個(gè)帶孔的小球,一塊紅色的布。她先用繩子把小球系上,然后把紅布蓋在小球上,見證奇跡的時(shí)刻到了,當(dāng)她掀開紅布的時(shí)候,繩子和小球分開了。這是怎么回事呢?原來她在紅布里面把繩子和小球解開了,所以當(dāng)她掀開紅布的時(shí)候,繩子和小球是分開的。
第二個(gè)上臺(tái)的是李卓璇。她拿了一副撲克牌,先洗了洗牌,讓老師看了一張牌,她飛快的.報(bào)出了牌數(shù),原來她把牌的角掰開了。
第三個(gè)上臺(tái)的是葉浩懿。他拿了一個(gè)小杯子和一張卡片。天哪!杯子站在卡片上了!原來小卡片是雙層的。
第四個(gè)上臺(tái)的是薛俊杰。他拿出一盒火柴,把盒子往下放,火柴沒有掉下來。原來他用一根火柴把其它的火柴給堵住了。
聽了我的介紹,你們很羨慕我吧?那就趕快找?guī)讉(gè)小伙伴一起變變魔術(shù)吧!
神奇的魔術(shù)作文 篇2
你知道嗎?魔術(shù)是一種既神奇又好玩的游戲,而且這種游戲還很刺激呢,魔術(shù)有時(shí)讓人驚心膽戰(zhàn),有時(shí)讓人開懷大笑,今天我們班來了一個(gè)大魔術(shù)師—媛媛老師。
今天我們來到了快樂作文班,我們剛進(jìn)教室就看見老師臉上露著喜悅的笑容我們百思不得其解,我們?cè)趺磫柪蠋,老師怎么也不告訴我們?cè)趺椿厥拢覀償喽ǎ裉炜隙ㄊ且粋(gè)不同尋常的一節(jié)課,果不其然,今天還真是一節(jié)與眾不同的一節(jié)課。
上課時(shí)老師終于說出了原因,原來今天大魔術(shù)師媛媛老師要來我們班表演,這可真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹梨花開!蔽覐男〉酱筮從來沒看過魔術(shù)呢,等老師講完寫作,要求媛媛老師登場(chǎng)了。
只見媛媛老師拿出一條絲巾,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著媛媛老師生怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié),媛媛老師,把他塞進(jìn)手心里“見證奇跡的時(shí)刻到了!辨骆吕蠋熣f“3、2、1!碧炷!那條絲巾竟然神奇的消失了!同學(xué)們都目瞪口呆,我想:“絲巾究竟去哪里呢?”同學(xué)們你看看我我看看你誰(shuí)都摸不著頭腦,最終老師揭開了,其中的秘密,原來媛媛老師使用了魔術(shù)界中的“障眼法”在元媛老師的大拇指上有一個(gè)價(jià)的'膠皮大拇指,媛媛老師拿絲巾的時(shí)候悄悄地把它放進(jìn)了手心里當(dāng)媛媛老師表演時(shí),媛媛老師就把這個(gè)膠皮大拇指套在手指上,因?yàn)橛薪z巾?yè)踔莻(gè)大拇指,所以我們看不見他,然后媛媛老師快速的把那個(gè)大拇指放到手心里,媛媛老師再單獨(dú)把絲巾塞進(jìn)大拇指里,然后又快速的套的手指上,由于原因老師把那個(gè)大拇指擋在了手背后,所以我們看不見他。
從此,我非常迷戀魔術(shù),我也非常喜歡魔術(shù),將來我一定要當(dāng)一個(gè)魔術(shù)師。
神奇的魔術(shù)作文 篇3
你們?nèi)ミ^羅蒙環(huán)球樂園嗎?那是個(gè)非常吸引人的地方,其中魔術(shù)表演是我最喜歡的!
我們跟著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍慢慢吞吞地走到魔術(shù)表演現(xiàn)場(chǎng)。魔術(shù)舞臺(tái)上一片漆黑,深紅色的幕布擋住了臺(tái)后的景象。過了十分鐘,幕布后隱隱約約地出現(xiàn)了一團(tuán)火焰。這時(shí),幕布拉開了,魔術(shù)師帥氣地走了出來,他有一團(tuán)烏黑的卷頭發(fā),穿著燕尾服,火焰在他的手套上燃燒。他輕松地熄滅了火,然后向大家鞠了一下躬。接著接二連三的節(jié)目上演了,如:飛桌子、變錢、變鳥……我給講兩個(gè)魔術(shù)吧!
魔術(shù)師把一盆開著紅花的小樹木拿了出來,我們屏住呼吸,一眼不眨地看著。他又拿了一塊布,將布卷卷卷,就卷成了一個(gè)布袋。他把小樹木上的一朵朵花摘下來,塞進(jìn)布袋,一直到摘光為止。然后,他把布袋展開,布袋里的花居然消失了!我們以為魔術(shù)結(jié)束了,誰(shuí)知道魔術(shù)師輕輕地向花盆吹了口氣。奇跡發(fā)生了,紅花慢慢地長(zhǎng)出來了,開始逐漸變大。!我們都贊不絕口,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,劇場(chǎng)中響起熱烈的掌聲!
另一個(gè)魔術(shù)是變錢。魔術(shù)師把手伸出來,“唰”地一聲,一張十元紙幣變出來了,接著又是一張十元紙幣。直到變出了十多張時(shí),他又卷起袖子,露出手腕,同時(shí)笑著讓我們檢驗(yàn)紙幣的`真假。我伸出手去摸紙幣,摸到后發(fā)現(xiàn)與真的紙幣手感一模一樣。然后他優(yōu)哉游哉地走回臺(tái)去,把最后一張十元紙幣折起來,再攤開,一張完美無缺的一百元紙幣就出現(xiàn)了。!如果我家有這樣的魔術(shù)師,那就是大富翁了!
羅蒙的魔術(shù)表演讓我此次游玩變得如夢(mèng)般夢(mèng)幻,但這種夢(mèng)幻帶給我一段永遠(yuǎn)無法忘記的回憶!
神奇的魔術(shù)作文 篇4
以前,我見過很多魔術(shù),什么空杯變水啦、筷子變紗巾啦、空手放鴿子啦……可神奇了,所以我對(duì)魔術(shù)一直特別好奇。想不到今天的作文課上,語(yǔ)文老師也給我們帶來了一次魔術(shù)表演,真是讓我們大開眼界。
在表演時(shí)老師拿出一幅撲克牌告訴我們,他可以讓撲克牌上的點(diǎn)數(shù)發(fā)生變化。我們不相信他有這樣的能力,都說,老師的撲克牌一定有問題。于是老師讓我們幾個(gè)同學(xué)上臺(tái),檢查了撲克牌是否有問題,可檢查的同學(xué)都說撲克牌是正常的。
表演開始了,只見老師左手握住一幅撲克牌,數(shù)字向上,他讓我們看到的是紅桃5,這時(shí),他把右手放在撲克牌上,前后摸了幾下,然后大喊一聲“變”,放開右手,哇!我們看到剛才的紅桃5變成了方片2。我驚呆了,難道老師的手上有什么機(jī)關(guān)嗎?這時(shí),同學(xué)們都要看一下老師的手,老師讓我們看了,還是沒有看出什么不對(duì)的地方。同學(xué)們要求老師再變一次,老師笑著說:“好啊,你們看仔細(xì)哦!”我的兩眼睜得大大的,不敢輕易地眨一下,生怕放過了最可疑的地方。但老師還是按照剛才的方法,在眾目睽睽之下,讓手上的方片2變成了梅花8。
這時(shí),我大聲說:“老師,我也要變一下魔術(shù)!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說:“沒問題,來吧!蔽易呱吓_(tái),學(xué)著剛才老師的樣子,左手握住撲克牌,右手在上面摸來摸去,當(dāng)我放開右手,大喊一聲“變”,可剛才的梅花8還是老樣子,同學(xué)們哈哈大笑起來。這時(shí),還有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行了表演,但都得到了和我一樣的.結(jié)果。是不是很奇怪?一樣的表演,怎么我們就不成功呢?
同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)老師說:“老師教我們表演吧!”老師依然是一臉神秘的笑,說:“你們的手太小,等長(zhǎng)大了再教你們吧。我只是告訴你們,我的表演全靠一雙大手。”唉,這語(yǔ)文老師總是一點(diǎn)一滴地教我們寫作文,怎么就不一點(diǎn)一滴地教我們表演這個(gè)魔術(shù)呢?真小氣!
神奇的魔術(shù)作文 篇5
我是一個(gè)活潑可愛的小男孩,但是我在班上的成績(jī)總是不好,每次都是全班倒數(shù)第一,這可急壞了我。
一位老太太看著我說:“小男孩兒,我可以給你一個(gè)魔術(shù)棒,但是如果被別人知道了魔術(shù)棒的秘密,你就會(huì)失去明亮的眼睛,你可同意?”“同意同意……”“魔術(shù)棒可以完成你的任何事情,口號(hào)是:魔術(shù)棒呀,魔術(shù)棒幫我做……”說完老太太就消失啦。
我看著魔術(shù)棒,“這魔術(shù)棒怎么是個(gè)鐵棍棍呀!”
“不信……你……試……試……”老太太說的話忽然把我從夢(mèng)中驚醒過來。
但又發(fā)現(xiàn)手上有一只魔術(shù)棒,我試了試,說:“魔術(shù)棒呀,魔術(shù)棒,幫我做完昨天的作業(yè)!钡搅藢W(xué)校,我突然發(fā)現(xiàn),作業(yè)居然奇跡般地做完了。是不是我夢(mèng)游寫的,我拿出這魔術(shù)棒,我想再試試魔術(shù)棒,說:“魔術(shù)棒呀,魔術(shù)棒,幫我做一個(gè)很厲害的汽車!惫,它為我變出的汽車,現(xiàn)在就在我的身旁……
上學(xué)了,我經(jīng)常用魔術(shù)棒變?cè)S多東西,比如寫作文、考試等等,我就越來越懶,老師布置作業(yè)讓寫完上交。到了辦公室,老師布置寫一篇作文。我連想都沒想就用魔術(shù)棒,一篇非常好的作文,我都沒有看就交上去了,老師把我叫到辦公室,讓我說出作文的內(nèi)容,我支支吾吾的說不出來啦,后來,事實(shí)擺在眼前。我就只好對(duì)老師說出了事情的真相。
到了家里我哇哇大哭,因?yàn)槲沂裁炊伎床灰姟?/p>
老太太又出現(xiàn)了,說如果我在自己的努力下,學(xué)習(xí)成績(jī)能趕上去,我的眼睛會(huì)好的',說完,就給了我眼睛一點(diǎn)點(diǎn)明亮。
我一定要努力的學(xué)習(xí),不管任何阻力我都要好好學(xué)習(xí),我的努力讓我的成績(jī)趕了上來,那位老太太好像被我感動(dòng)了,就在夢(mèng)中說:“我是來還你眼睛的!薄斑眼睛!真不敢相信!崩咸窒Ю玻缟掀饋砦业难劬尤换謴(fù)光明了,我發(fā)現(xiàn)我手中居然有魔術(shù)棒,這就是老太太的給我的那個(gè)魔術(shù)棒。
我用魔術(shù)棒經(jīng)常幫助其他人,再也不用魔術(shù)棒寫作業(yè)了,但我的成績(jī)卻出奇的好。
神奇的魔術(shù)作文 篇6
魔術(shù)師扎著小辮子,穿著一身帥氣的黑服裝,走到大家跟前,讓大家感到有一絲神秘的氣息。
“聽!”魔術(shù)師輕聲地說了聲,伴著神秘的音樂,大家都認(rèn)真的聽。
接著魔術(shù)師搬來了一張桌子,桌子上蓋著一塊紫色的布,桌子的中央有一根豎立起來的蠟燭,魔術(shù)師在蠟燭上點(diǎn)燃了火,停頓了一會(huì)兒,看看周圍。同學(xué)們都小聲的議論著:“這是要準(zhǔn)備干嘛?是要表演關(guān)于火的魔術(shù)嗎?”魔術(shù)師又有動(dòng)作了,他拿了一張衛(wèi)生紙,然后把衛(wèi)生紙的一角撕掉,拿著紙的那一角,連手立馬放入蠟燭上的火中,我見了立馬“!”的大叫一聲,只見魔術(shù)師又立即把手和紙拿出,把拿紙的兩個(gè)手指松開,手竟然沒被燒傷,兩指中間的紙連一點(diǎn)兒灰都沒有。此時(shí),大家安靜得出奇,連一根針掉在地上都聽得見。大家都在心中為魔術(shù)師捏了一把汗。有的同學(xué)牙齒咬得緊緊的`;有的同學(xué)斂聲屏氣,連大氣都不敢出;有的同學(xué)雙手握緊拳頭。
魔術(shù)師又要表演魔術(shù)了,他臉上做出一副好奇的樣子,然后把桌上的蠟燭拿走了,再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方,前后左右移動(dòng),感覺想變出什么似的,但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的桌布上,突然抓住桌布把桌子輕松地抬了起來,桌腿是在桌子下面的中間,怎么可能扯著布就抬起來了呢?大家都紛紛討論,紛紛鼓掌。最后魔術(shù)師把桌布掀開給我們看,桌布里面什么也沒有,大家就更疑惑了。
神奇的魔術(shù)讓我們疑惑不解,神奇的魔術(shù)讓我們驚嘆不已。我很好奇那些出人意料的魔術(shù)是怎么來的?難道那些魔術(shù)師生來就有魔力?還是半路遇上了神仙來傳授的?不不不,他們學(xué)魔術(shù)就像我們學(xué)習(xí)一樣,正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!彼麄儗W(xué)習(xí)魔術(shù),少則一兩個(gè)月,多則一兩年!
神奇的魔術(shù)作文 篇7
嘿,朋友,你相信世上有魔法嗎?哦,你和我一樣不相信,但是今天,魔術(shù)師劉謙帶來的與眾不同的魔術(shù)表演也許會(huì)讓你相信魔法的存在。
只見魔術(shù)師劉謙穿著高雅的燕尾服,面帶微笑,全身洋溢著神秘的氣息,出場(chǎng)了!他不緊不慢地拿出一瓶透明的.礦泉水,這瓶礦泉水好像有魔力似的,熱鬧的人群霎時(shí)安靜了下來。
劉謙從容不迫地走向一位女士說:“這是一瓶未開封的礦泉水,您看看有沒有什么問題!迸烤劬珪(huì)神地上看下看,左看右看,也沒有發(fā)現(xiàn)什么破綻,她疑惑不解地把水還給了劉謙。劉謙放下水又從衣服口袋里掏出了一盒撲克牌,讓女士任意抽一張,并做好記號(hào),劉謙把做好記號(hào)的牌亮給觀眾們看,觀眾們個(gè)個(gè)屏住呼吸,雙眼盯著劉謙那神奇的手,生怕錯(cuò)過了一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)。只見劉謙鎮(zhèn)定地洗了牌,撲克在他的手中瞬間成了無數(shù)個(gè)小精靈。觀眾屏息凝神,好像有誰(shuí)一不小心按了暫停鍵一樣,全場(chǎng)都變成了化石。
劉謙似一只饑腸轆轆的狼,眼睛死死地盯著“獵物”——撲克牌!他用清澈響亮的聲音說著他的招牌語(yǔ):“現(xiàn)在,就是見證奇跡的時(shí)候!”突然,撲克牌像一把把劍一樣飛了出去,紛紛跳出了掌心,飛到了四面八方,我目瞪口呆,心想:不愧是世界聞名的魔術(shù)師——?jiǎng)⒅t!就在這時(shí),只見那張獨(dú)一無二的記號(hào)牌竟然出人意料地鉆進(jìn)了礦泉水瓶里,而礦泉水瓶竟然還是未開封的。場(chǎng)上所有人都驚呆了,無法掩飾自己內(nèi)心的不解,只見有的觀眾張大嘴巴,有的從座位上跳了起來。唏噓聲,口哨聲響徹云霄,此起彼落。
神奇的魔術(shù)作文 篇8
今天我還在睡覺,卻發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)山清水秀的地方,那里有一個(gè)長(zhǎng)須飄飄的老爺爺,他正對(duì)著我微笑呢。
何好。我很疑惑老爺爺怎么知道我的名字。
因?yàn)槟阏J(rèn)真學(xué)習(xí),所以我可以滿足你的三個(gè)心愿,你有什么愿望啊?老爺爺問我。
啊,這么好啊!我不禁在心里竊喜,可是要實(shí)現(xiàn)什么愿望呢,要很多很多的玩具?還是要很多很多的好吃的?還是去吉尼斯公園里玩?我的愿望好多好多,一下子也不能決定到底要實(shí)現(xiàn)什么,于是我對(duì)老爺爺說:我還沒想好呢。那好吧,這里有一根魔術(shù)棒,你想實(shí)現(xiàn)什么,只要揮舞魔術(shù)棒,并且念咒語(yǔ)‘芝麻開門’然后說出你的愿望就可以了。說完老爺爺就消失了,我手里卻拿著老爺爺手中的魔術(shù)棒。
我來到了學(xué)校,見到我們班上的同學(xué)坤浩,他不能走路,所以他下課都是一個(gè)人待在班上。并且不知道什么原因,他從來都不會(huì)笑。于是我想,不是可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望嗎,那就讓坤浩可以像正常人一樣走路吧,我一邊揮動(dòng)魔術(shù)棒一邊念咒語(yǔ),奇跡發(fā)生了,坤浩竟然了起來,跟同學(xué)們一起到操場(chǎng)打籃球去了。
接著我回到了家里,爸爸媽媽又在吵架了,于是我趕緊躲進(jìn)自己的房間。當(dāng)我坐在椅子上的時(shí)候,我看到了魔術(shù)棒,于是我馬上揮舞魔術(shù)棒,念道芝麻開門,讓我的'爸爸媽媽和好,以后都不吵架,相親相愛。我悄悄地打開房門,走了出去,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正一起在廚房里為我準(zhǔn)備晚飯呢,他們的樣子好恩愛啊,我心里都樂開花了。
這個(gè)魔術(shù)棒真神奇,我要讓它為我變出很多好吃的好玩的。正當(dāng)我準(zhǔn)備大展身手的時(shí)候,突然一陣尖銳刺耳的聲音傳來,眼前的一切都消失了。啊——我尖叫起來,睜開眼睛,原來剛才的都是一場(chǎng)夢(mèng)啊,我想如果我真的有一根魔術(shù)棒該多好啊。
神奇的魔術(shù)作文 篇9
“同學(xué)們,今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)!
張老師的話音剛落,教室里鴉雀無聲,期待著張老師精彩的魔術(shù)表演。不一會(huì)兒,張老師從褲袋里拿出一個(gè)橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學(xué)們檢查這些道具里面是否暗藏機(jī)關(guān)。在檢查地過程中,同學(xué)們有的把色子滾來滾去;有的把色子放在手上捏一捏,看是不是橡皮泥做的;有的還想把橙色地小盒子拆開,看看是不是組裝起來的……經(jīng)過我們仔細(xì)地檢查,并沒有發(fā)現(xiàn)魔術(shù)道具有什么問題。
檢查完后,張老師說:“同學(xué)們安靜下來,魔術(shù)表演正式開始,現(xiàn)在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組,第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個(gè)同學(xué)。”張老師講完后,第一顆色子拋到4,第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的同學(xué),異口同聲地說:“是梁米!
張老師笑著看著我們說:“同學(xué)們都找對(duì)了,正是梁米同學(xué),F(xiàn)在請(qǐng)梁米同學(xué)用我這些魔術(shù)道具來變個(gè)魔術(shù),讓我猜猜里面的色子是幾,如果我猜對(duì)了,同學(xué)們就以掌聲鼓勵(lì),如果我猜錯(cuò)了,我請(qǐng)同學(xué)們吃兩根棒棒糖作為懲罰。”一聽到棒棒糖,我們大家心里美滋滋的,希望張老師猜錯(cuò)。
梁米同學(xué)從張老師手里接過道具,立馬躲到一個(gè)角落,趁大家不注意地時(shí)候,把色子放進(jìn)盒子里,再把蓋子蓋好,遞給了張老師。張老師接過盒子,讓我們?cè)诖_認(rèn)無誤后,將盒子在耳朵邊色了幾下,得意洋洋地說:“一個(gè)是4,一個(gè)是2,對(duì)不對(duì)。”他打開蓋子,我們看了一下,果然是4和2躺在盒子里?吹浇Y(jié)果后,教室里響起了熱烈的.掌聲,不過有些同學(xué)小聲地說我們的棒棒糖沒有了,有的同學(xué)說張老師不僅會(huì)教作文,而且還能通過色子的聲音辨別出準(zhǔn)確無誤的數(shù)字。聽到這些話,張老師笑瞇瞇地說:“這是我花了17年的時(shí)間才有今天的成就!蔽倚睦锇底耘宸䦶埨蠋煂(duì)于一件事情的執(zhí)著,17年來始終堅(jiān)持著,我要向張老師學(xué)習(xí),遇到困難不能半途而廢,對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的事情要堅(jiān)持不懈的努力。
神奇的魔術(shù)作文 篇10
今天我們真高興,因?yàn)槔蠋熃o我們變了一個(gè)神奇的魔術(shù)。
老師告訴我們她今天要變的是“分不開的書!睍趺磿(huì)分不開呢?我百思不得其解,還是我騎驢看唱本——走著瞧?老師拿出兩本小人書,上面印著我最喜歡的動(dòng)畫人物——哪吒,他手拿乾坤圈,身披混天綾,腳踏風(fēng)火輪,真是威風(fēng)!旁邊是他的師父太乙真人,他留著一縷又長(zhǎng)又白的胡子,瞇著眼睛,很慈祥。
這兩本書會(huì)有機(jī)關(guān)嗎?我們?cè)谛睦锇蛋档叵搿@蠋煼路鹬懒宋覀兊男乃,便?qǐng)了一位女同學(xué)和一位男同學(xué)檢查,他們走上臺(tái),拿起那兩本書認(rèn)認(rèn)真真地看了起來,有疑惑的地方還要多看幾眼,他們一張一張地看,還不時(shí)翻轉(zhuǎn)著看,折騰了好久。最后宣布,這是一本普通的書。
老師說:“現(xiàn)在要用神奇的膠水把這兩本書一頁(yè)隔一頁(yè)的粘起來!崩蠋熢诎锾粤艘魂,終于摸出了“膠水”,然后搞搞舉起她的手指說“這就是神奇的膠水!边祝髅鳑]有東西。坷蠋煷蛉さ卣f:“這是聰明人才看得見的膠水。”老師用手指在每一頁(yè)的.書上均勻地抹了抹,然后把書一頁(yè)一頁(yè)地夾起來,這兩本書馬上合二為一了。
這兩本書真的分不開了嗎?我很納悶。老師要請(qǐng)人來分書了,她先請(qǐng)了一位“大力士”,只見他使出了吃奶的力氣,腳都在“幫忙”,也沒有分開。
我自告奮勇的走上前,深吸一口氣,用盡全身的力氣,手上的青筋都爆出來了,可是這兩本書好像故意和我做對(duì),怎么也分不出。會(huì)不會(huì)我的力氣也不夠大?
老師給我們揭密了,這不是“膠水”在幫忙,是摩擦力在作怪。別看紙面很光滑,其實(shí)很粗糙,當(dāng)書合在一起時(shí)就是產(chǎn)生摩擦力,書頁(yè)越多,摩擦力越大。這樣的現(xiàn)象在我們的生活中還有很多。比如2本語(yǔ)文書就能產(chǎn)生1噸的摩擦力呢。
這個(gè)魔術(shù)真有趣,從中我還懂得了不少知識(shí)。
神奇的魔術(shù)作文 篇11
“鑫鑫,快來,我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
我樂呵呵地跑過去。
只見爸爸手中拿著八個(gè)象棋子,對(duì)我說:“鑫鑫,把它們豎著摞好,要在一條線上,不要歪了!
“好,保證完成任務(wù)。”我雖然照做了,但是心里充滿疑惑:爸爸這葫蘆里賣得什么藥。
我麻利地?cái)[好棋子,只見爸爸拿起另一顆棋子,用手指迅速一彈,直指那摞棋子,“爸爸,你干什么啊,你要把我剛擺好的棋子打翻嗎?”看著爸爸的動(dòng)作,我吃驚地叫道。還沒等我楞過神,只聽“啪”的一聲,最下面的那顆棋子就被爸爸手中彈出的棋子打飛了出去,而那一摞棋子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪站立在那里,紋絲不動(dòng),像一隊(duì)訓(xùn)練有素的`小士兵。
真是神奇啊。我和表弟一邊喝彩,一邊異口同聲地發(fā)問:“你是怎么做到的?我們可以嗎?”
“當(dāng)然可以,只要你彈棋子的速度足夠快,這里的秘密就是重力和摩擦力在發(fā)揮作用。因?yàn)檫@一摞棋子原來都處于靜止?fàn)顟B(tài),要想改變它們的靜止?fàn)顟B(tài),就要有水平方向的力作用在它們身上。當(dāng)我們用其它棋子快速去擊打最下面那個(gè)棋子時(shí),因?yàn)樗俣忍欤援a(chǎn)生的水平方向上的摩擦力可以忽略不計(jì),不足以改變棋子的靜止?fàn)顟B(tài),而這一摞棋子的重力作用卻使它們直接下落,這就是我們看到的那一幕,最下面的棋子飛了出去,上面的棋子穩(wěn)如泰山地落了下來。
接下來,我和表弟一人摞了一摞棋子,開始實(shí)驗(yàn),一開始棋子總是“呼啦”以下坍塌下來,慢慢地,我們就找到了竅門,越彈速度越快,能將一摞棋子一個(gè)個(gè)打飛,直到只剩一個(gè)棋子,有趣極了。
生活之中到處都是科學(xué),需要我們好好學(xué)習(xí),勇于探索,長(zhǎng)大才能實(shí)現(xiàn)理想、報(bào)效祖國(guó)。
神奇的魔術(shù)作文 篇12
語(yǔ)文課上,隨著清脆的鈴聲,陳老師快步走進(jìn)教室。只見她像變戲法般地拿出一個(gè)通明玻璃杯給我們看。我覺得很奇怪:語(yǔ)文課讓我們看玻璃杯干什么呢?再說課文上也沒有關(guān)于玻璃杯的任何事呀!陳老師這葫蘆里賣的到底是什么藥呢?
接著,陳老師又拿出一枚一元硬幣給我們看,還用硬幣敲擊著玻璃杯,發(fā)出“咚咚”的聲音。陳老師莫非要叫我們打擊樂?
正當(dāng)我胡思亂想之際,陳老師微笑著對(duì)我們說:“今天,陳老師要給大家變個(gè)超級(jí)魔術(shù)!”一聽到“魔術(shù)”兩個(gè)字,班里像炸開的鍋。同學(xué)們有的笑著拍手,有的和同學(xué)們興奮地說些什么,還有的同學(xué)索性站了起來看著杯子。我想:“不會(huì)吧!陳老師也會(huì)魔術(shù)?”
陳老師做了個(gè)安靜的手勢(shì),接著告訴我們:“這個(gè)魔術(shù)有一定的難度。我要讓這枚硬幣從杯底穿過,鉆進(jìn)杯中。等一會(huì)需要同學(xué)們的`配合,到時(shí)請(qǐng)大家齊聲數(shù)‘一、二、三’。聲音整齊的話,也許魔術(shù)就會(huì)成功,不然的話不靈也有可能的哦!”啊?太神奇了!我期盼著早點(diǎn)看到這有趣的魔術(shù),看看陳老師是怎么變進(jìn)去的。
我們的眼光齊刷刷地投向陳老師手中的杯子和硬幣。我睜大眼睛,不敢眨眼,生怕一眨眼就漏過了精彩的環(huán)節(jié)。只見陳老師左手拿著杯子,右手心托著硬幣,在杯子底下敲著。我們大聲地?cái)?shù)著:“一……二……”只剩最后一下關(guān)鍵的時(shí)刻了!此時(shí),陳老師神情非常嚴(yán)肅,她雙眼盯著杯子,嘴巴緊閉著。只見她用力地把硬幣敲向杯子,“啪”的一聲,硬幣鉆進(jìn)了杯子里面!它在里面轉(zhuǎn)悠了幾圈,然后靜靜地躺在杯底。
太神奇!硬幣真的從陳老師的手心穿過杯壁,進(jìn)入杯中!同學(xué)們紛紛地站起來鼓掌。陳老師則像個(gè)魔術(shù)師一樣微笑著和大家致意!!神奇的魔術(shù),我也好想變啊!陳老師,你能教教我們嗎?
神奇的魔術(shù)作文 篇13
教完了《快手劉》,唐老師笑瞇瞇地對(duì)我們說:“今天,我來給你們變一個(gè)魔術(shù),怎么樣?”我們異口同聲地答道:“好!”唐老師拿出一塊阿爾卑斯奶糖,問我們這是什么,我們齊聲答道:“糖!
我心想:唐老師葫蘆里到底賣的是什么藥?我在唐老師班上這是第三年了,從來還不知道唐老師會(huì)變魔術(shù)。更何況就這快再普通不過的糖怎么變。刻评蠋,我們就等著看你的好戲呢!
老師讓我們安靜下來,只見他拿起糖,放進(jìn)嘴里,瞪著眼,直著脖子,做出一副咽下去的樣子,還用手摸了摸肚子,好像已經(jīng)把糖咽下去似的。我看見唐老師拿糖的那只手緊緊握著,心想:糖肯定在手里。唐老師好像知道我的'心思,便把手張開。咦?怎么會(huì)沒有呢?我明明看見的呀?唐老師把手伸到脖子后面,居然把咽下去的糖給拿了出來。我連忙鼓掌。
我心想:唐老師,你可真絕了!不僅八仙在幫你,連如來佛祖、西王母都在幫你呀!你已經(jīng)可以稱得上是“快手唐”了,今后,我可要好好地向魔術(shù)師唐老師學(xué)習(xí)。
“沒有看清楚吧,那我在表演一遍!蔽疫@次瞪大了眼睛,生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。只見唐老師把那快糖送進(jìn)嘴里,還用力嚼著,嚼了一會(huì)兒,就江糖咽下去了。嘿嘿!唐老師,現(xiàn)在糖被嚼碎了,看你現(xiàn)在怎么能把它變成整快的。唐老師舉起左手:“天靈靈!”再把右手指向地面:“地靈靈!”然后雙手合十:“各路神仙快顯靈!”他眼睛閉著,嘴里還念念有詞。嘿!還真像個(gè)魔術(shù)師,我看他一點(diǎn)也不比大衛(wèi)科波菲爾遜色!唐老師慢慢地把手伸向后腦勺,學(xué)著“快手劉”喝了聲:“來!”居然又拿出一塊糖來。教室里傳出熱烈的掌聲,我對(duì)唐老師的敬佩之情不由得油然而生。
唐老師變的魔術(shù)真是神氣無比呀!
神奇的魔術(shù)作文 篇14
童年如畫,定格了無數(shù)精彩的瞬間;童年如歌,跳躍著無數(shù)歡樂的音符;童年如詩(shī),再現(xiàn)了無數(shù)美麗的畫面。那傻傻的童稚,想起來總讓我“笑破肚皮”.
記不清那是發(fā)生在我?guī)讱q時(shí)的事了。晚上睡覺前,我經(jīng)常看到爸爸拿著一個(gè)黑乎乎的玩意兒,不緊不慢地在臉頰上挪來挪去,一眨眼的工夫,那些又粗又硬的胡子茬便消失得無影無蹤了。我驚嘆不已,心里想,難道那就是童話故事中的魔術(shù)棒,可以讓爸爸的胡子不翼而飛?我羨慕得睡不著覺,琢磨著什么時(shí)候也要親自體驗(yàn)一下“魔術(shù)棒”的神奇。
我耐心地等呀等呀。終于有那么一天,爸爸媽媽帶弟弟出去買尿不濕,家里只剩下我一個(gè)人。我站在窗邊,看到他們的身影從我的視線中消失,便趕忙來到衛(wèi)生間。機(jī)不可失時(shí)不再來,再不“動(dòng)手”就沒機(jī)會(huì)了!我像做賊似的從爸爸的抽屜里拿出神奇的“魔術(shù)棒”,學(xué)著爸爸平常的樣子,在自己的臉上挪來挪去?墒抢习胩旃し,還是沒有聽到“咔嚓咔嚓”的聲音。于是,我從自己的小書包里拿出一支黑色的水彩筆,在臉頰上隨意地涂畫起來,然后再用神奇的“魔術(shù)棒”嘗試,可還是無濟(jì)于事!我疑惑地看著鏡中的自己,百思不得其解,我明明是按照爸爸平時(shí)的用法做的呀,怎么就不靈了呢?
突然,我來了靈感:我的`眉毛不是和爸爸的胡子差不多嗎?對(duì),就這么愉快地決定了!我信心十足地拿起“魔術(shù)棒”往眉毛上挪去,伴隨著熟悉的“咔嚓咔嚓”聲,不一會(huì)兒,一道眉毛就不見了。我興奮極了,又把另一道眉毛“咔嚓”掉,心里別提多高興了!
“大功告成”后,爸爸、媽媽和弟弟正好回來?吹轿夷菑垱]有眉毛的臉,全家人哭笑不得,就連不會(huì)說話的弟弟也笑瞇了眼……
現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大,不再無知地認(rèn)為生活中有什么“魔術(shù)棒”,那只不過是爸爸的電動(dòng)剃須刀而已。爸爸剃須時(shí),總要拿我的童年趣事開玩笑,每到這時(shí),全家人都沉浸在一片歡樂的海洋中。
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