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      2. 掌聲響起作文

        時(shí)間:2023-10-29 22:42:48 好文 我要投稿

        掌聲響起作文14篇[通用]

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的掌聲響起作文,歡迎大家分享。

        掌聲響起作文14篇[通用]

          掌聲響起作文 篇1

          “初次登舞臺(tái),聽到掌聲響起來,我的眼淚忍不住流下來。經(jīng)過多少失敗,經(jīng)過多少等待……”五年級(jí)一班的教室里,一位男生正在朗誦。他眼中充滿了淚水。

          全班同學(xué)都靜靜地聽著,緊接著是一陣熱烈的掌聲。

          這是一堂讓全班同學(xué)難忘的語文課。一上課,老師就開始檢查背誦古詩的情涅。大家屏氣凝神,不知道老師會(huì)叫出誰的.名字。

          “張波!”老師輕輕地點(diǎn)名。全班同學(xué)一怔,似乎不相信自己的耳朵:老師怎么能叫張波背課文呢?只有我知道這是為什么。張波站了起來,聲音有點(diǎn)顫抖地背道:“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。”剛背了一句,他就停住了,我的心一下提到了嗓子眼。“卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂!边^了一會(huì)兒,他又背下一句。

          我靜靜地坐在位子上,手心卻滲出了汗!張波是我的同桌,他小時(shí)因打錯(cuò)針,導(dǎo)致大腦受影響,記憶力差,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一,再加上走路一瘸一拐,常蒙受別人的譏笑。他對(duì)學(xué)習(xí)幾乎失去了信心,整天沉默寡言。作為班長(zhǎng),我決心幫他消除自卑,讓他挺起胸膛走路。這節(jié)課的前一天,我問他:“同學(xué)們?yōu)槭裁辞撇黄鹉,你知道嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭!澳愀市膯?”他搖搖頭!懊魈煺Z文課上老師檢查背誦課文,你能爭(zhēng)取背過嗎?”他不回答。我鼓勵(lì)說:“我不相信你會(huì)背不過。只要你有決心,我來幫你!彼痤^看了看我說:“有!”于是,我把自己的想法告訴了老師。

          張波還在一句接一句、結(jié)結(jié)巴巴地背著,大家都為他捏著一把汗!凹磸陌蛵{穿巫峽,便下襄陽向洛陽。”背完了,班里靜得出奇,少頃,全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼,把事先準(zhǔn)備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了張波,讓他讀給同學(xué)們聽……

          掌聲響起作文 篇2

          每場(chǎng)晚會(huì)結(jié)束,都會(huì)響起掌聲。我自幼參加無數(shù)演出、比賽,聽過無數(shù)掌聲,最難以忘懷的,卻是那晚……

          那晚,我們緊張排練兩個(gè)多月的音樂劇首演。幾近三個(gè)小時(shí)的上妝,讓我們對(duì)這場(chǎng)演出充滿期待,期待中夾雜著一絲絲的緊張、興奮。

          終于,演出拉開了序幕。帶著貓?zhí)赜械睦淇,我們走上了舞臺(tái)。一個(gè)半小時(shí),我們唱著、跳著,旋轉(zhuǎn)著、翻騰著,臉上的肌肉繃得緊緊的,不敢有一絲一毫的松懈。

          隨著謝幕舞的結(jié)束,演出落下帷幕。音樂停止的那一刻,觀眾席上爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。那掌聲驚天動(dòng)地,久久不能停息。

          那一刻,掌聲響起。臺(tái)下,觀眾們站起身,以表示對(duì)音樂劇的敬意,對(duì)我們的感謝;臺(tái)上,我們熱淚盈眶,抱作一團(tuán):兩個(gè)月訓(xùn)練的艱辛,有誰了解?

          掌聲響起的'那一刻,我知道,我們的付出得到了回報(bào)。兩個(gè)多月的訓(xùn)練,加班加點(diǎn)的彩排,無非是為了今夜。掌聲響起的那一刻,一切艱辛都隨風(fēng)而散,隨即而來的是成功的喜悅。

          掌聲響起的那一刻,我們是幸福的。幾百次的翻騰、跳躍、旋轉(zhuǎn),并未難倒我們。即使訓(xùn)練中無數(shù)次摔倒,我們也沒有沮喪,繼續(xù)練習(xí)。

          掌聲響起的那一刻,我們的付出獲得了收獲,我們得到了贊賞。我們,是幸福的。

          那一刻,我的心被觸動(dòng)。有誰知道,由于緊張的排練,許多人因體力透支而昏倒的辛酸?有誰知道,翻騰時(shí)重重砸落地面的痛楚?有誰知道,一天連續(xù)八小時(shí)排練的艱辛?……

          冰心曾說過:“成功的花兒,人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!闭坡曧懫鸬哪且豢,我猛然醒悟:

          只有奮斗,才能成功。

          人生,亦是如此……

          掌聲響起作文 篇3

          每當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí),期待的,或許不是獎(jiǎng)狀,而是眾人給我的鼓勵(lì)與肯定的掌聲,獲得掌聲的剎時(shí),我會(huì)露出光榮的微笑;叵脒@一路走來,短短的十秒掌聲,足以抵過千百句贊美的言語。

          科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,你可曾想過,“掌聲”全部換成電子音效?臺(tái)下觀眾省力,臺(tái)上授獎(jiǎng)?wù)吒梢韵攵啻蠖季投啻舐。那就錯(cuò)了,掌聲最重要的是“誠”這個(gè)字,每個(gè)人是否能誠心地為優(yōu)秀的表現(xiàn)鼓勵(lì)才是最關(guān)鍵的。

          一次,我在書桌前閱讀《一公升的眼淚》時(shí),看見作者木藤亞也璀璨的一生,她那不屈不撓的精神像一個(gè)作曲家一般,盡情地為生命畫上斑斕的色彩,她自己知道,她罹患的疾病會(huì)使她的健康和生命隨歲月流逝,但堅(jiān)強(qiáng)的她從未畫上休止符。而坐在書桌前的我,雙手不由自主地為亞也的毅力拍手,給她贊嘆的掌聲。

          平日給自己很高要求的我,常被同學(xué)叫“完美主義者”,也因此在參賽或課業(yè)上時(shí)常得到肯定。但,我始終要求自己,在獲得掌聲之際要懂得謙虛,最后和大家說聲:“謝謝,以加倍的“誠意”感謝他人的`掌聲,并且把“掌聲”化作信心,鞭策自己下次要有更優(yōu)異的表現(xiàn)。

          一彎流水,是美;而在榆蔭旁化為一流清淺更是美;再遠(yuǎn)觀整片森林,最美。而在肯定別人時(shí)也是如此;給成功的人微笑,是風(fēng)度;給優(yōu)秀的人贊美,是雅量;而除此外再加上誠心的掌聲,就是品德高潔的君子了。

          回想從小到大,從爸媽的掌聲并說:“你真棒!”一直到我站在臺(tái)上,接受全場(chǎng)的掌聲,每每都給我無比的信心,而獲得的快樂與掌聲將一生伴我。孤單失落時(shí)想起,“掌聲”便會(huì)再次重現(xiàn),猶如花兒一般,在我心底盛開,永不褪色。

          掌聲響起作文 篇4

          如雷鼓動(dòng)的聲響在臺(tái)下噪動(dòng)著,肯定了我這一段時(shí)間所做的努力,所下的功夫,以及我所投入的一切――包括我的心。

          “今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽,有沒有興趣參加呢?”老師突如其來的一問,使我整個(gè)瞬間僵住,我支支吾吾的回了句:“我……我再考慮看看!睋Q了老師之后,這是我的第一個(gè)比賽機(jī)會(huì),會(huì)如此不確切的回應(yīng),都是因?yàn)閺那暗膶覒?zhàn)屢敗,打擊了我的信心,但這次糾結(jié)的心不再迷惘,我決定參加這次的比賽。

          一連串的訓(xùn)練和學(xué)校課業(yè)包夾著我,曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過氣,但每每這樣,我就會(huì)停下來調(diào)整自己的心態(tài),然后繼續(xù)用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間,家里只要有琴聲,一定就是女作曲家夏門娜德的秋天,這首曲子有著一股和緩的力量,隨著旋律的帶動(dòng),彷彿能看見:在鄉(xiāng)間小屋旁的搖椅上坐著年邁的老太太,旁邊坐著一位梳著辮子的小女孩祖孫二人看著秋天的景色,老太太訴說著自己在年華時(shí)期的戀愛情節(jié),小女孩托著下巴聆聽得出神。

          反覆的練習(xí)、想像,使我在臺(tái)上的表現(xiàn)更佳出色,當(dāng)掌聲貫入耳中,以往的一切挫敗全被拋諸腦后,上臺(tái)時(shí)的緊張,和下臺(tái)時(shí)的'從容形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,腦海浮現(xiàn)的是:老太太和藹的對(duì)我笑,小女孩滿足的對(duì)我笑,如同是謝謝我用音樂將故事說得如此淋漓盡致,多么的令人滿意。鼓掌聲漸小,我眼眶中的淚水不停的打轉(zhuǎn),模糊了我的視線,是感動(dòng)、雀躍、興奮……,交雜在我的心中,當(dāng)成績(jī)出爐,第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集,以前的屢戰(zhàn)屢敗如今成了不管屢勝或?qū)覕,還是要屢戰(zhàn)。

          如雷顫動(dòng)的聲響在臺(tái)下鬧動(dòng)著,認(rèn)同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。

          掌聲響起作文 篇5

          今天下午,老師給我們帶來了一個(gè)別開生面、生動(dòng)有趣的活動(dòng)——掌聲的魔力。老師告訴了我們之后,許許多多的同學(xué)都舉起了小手,問:“掌聲怎么會(huì)有魔力呢?”“掌聲的魔力是從哪兒來的?”“……

          ”老師說:“其實(shí)掌聲的魔力就是由一個(gè)同學(xué)出去,老師把兩朵小花藏到某一個(gè)地方,再請(qǐng)那一個(gè)同學(xué)找出小花,還有別的同學(xué)不能說出正確答案,如果鼓掌鼓得響就遠(yuǎn),鼓掌鼓得輕就近,我說完了規(guī)則,請(qǐng)問誰先來?”每個(gè)同學(xué)都迫不及待了,爭(zhēng)先恐后的舉起了手,叫出了“我”,“我”,“我”……

          馬承前胸有成竹,所以老師選了他,馬承前馬上走出了門,大家關(guān)好了門之后都坐了下來,陳老師把花放到了包里,后來,大家叫馬承前進(jìn)來,馬承前走著走著走到了講臺(tái)旁,大家的掌聲變輕了起來,馬承前見此狀況往前走,把書柜的第一層都翻了遍,沒找到。

          反而書柜的第一層被他找得亂七八糟的,同學(xué)們見此癥狀把掌聲拍得響了起來,他馬上把投影儀給抬了起來,沒有發(fā)現(xiàn),卻發(fā)現(xiàn)了一角錢,弄得全班人哈哈大笑,拍桌子的拍桌子,蹬腳的蹬腳,他誓不罷休,又把我們的作文本都抬了起來看,有沒有發(fā)現(xiàn),后來,徐昶心急了馬上看出:“在包里!”這才是他找到了這兩朵花!

          這一次老師選了胡夢(mèng)娜,老師把花放進(jìn)了黃家愷的帽子里,大家看了捧腹大笑,她進(jìn)來時(shí),到粉筆盒里找了一下,大家的掌聲鼓得很響,她又來到了自己的座位上找了同桌的鉛筆盒,自己的鉛筆盒書包都找不到,他來到黃家愷的`身邊時(shí)掌聲變輕了,胡夢(mèng)娜馬上搜了黃家愷的書包與衣服上的袋子,還是找不到,大家就反復(fù)的提醒她,她終于找到了小花。

          啊!這一次游戲讓我認(rèn)識(shí)到了掌聲能增加自信心,掌聲是指引你學(xué)習(xí)中前進(jìn)的指南針,我希望下一次能多開開展這樣的活動(dòng)!

          掌聲響起作文 篇6

          “孤獨(dú)站在舞臺(tái),聽到掌聲響起來,我心中涌無限感慨……”當(dāng)這首歌曲唱響在我耳旁時(shí),我心潮澎湃,掌聲不僅又回響在我的腦海中。

          那是我看過的一篇作文,文章的題目已記不清了,但內(nèi)容卻時(shí)時(shí)在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時(shí),由于緊張,看到臺(tái)下雙雙利劍般的眼神,在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺(tái)下傳來了一陣如雷貫耳的掌聲,他看了看,是他的同學(xué),用掌聲傳遞著對(duì)同伴的鼓勵(lì)。他鎮(zhèn)定下來,清清嗓子,聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進(jìn)行到底,這時(shí)他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他,他哭了,同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會(huì)場(chǎng)內(nèi)。

          掌聲響起來,掌聲是人與人心靈的溝通,一個(gè)不經(jīng)意間的掌聲,會(huì)給予別人莫大的鼓勵(lì)。

          在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,看到運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏,你應(yīng)把掌聲獻(xiàn)給他,不管他是第一名還是最后一名,他都應(yīng)該得到我們的掌聲,我們的掌聲也應(yīng)送給他。在競(jìng)賽場(chǎng)上,看到選手行云流水的答復(fù),你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他,掌聲是我們對(duì)他的肯定,是我們給予他一種無形的放松,是我們對(duì)他的美好祝愿。在晚會(huì)上,看到演員精彩的表演,你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他,掌聲是對(duì)他辛勤勞動(dòng)的'回報(bào),掌聲是對(duì)他汗水凝成的勝利的鼓舞,掌聲是人類光輝而美妙的聲音。

          在田野里,對(duì)著長(zhǎng)大的麥苗鼓掌,這是對(duì)農(nóng)民的贊賞;在路邊,對(duì)著干凈的馬路鼓掌,這是對(duì)清潔工的贊賞;在十字路口,對(duì)著警察鼓掌,這是對(duì)他們無比的崇敬。

          掌聲,不管對(duì)著誰鼓掌,他都散發(fā)著光輝,閃爍著和諧社會(huì)的樂章。

          掌聲響起來,讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍(lán)天碧水上生根發(fā)芽,讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。

          掌聲響起來,讓愛傳承!

          掌聲響起作文 篇7

          上個(gè)學(xué)期,同學(xué)們?yōu)榱宋以谘葜v中得獎(jiǎng),為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)而鼓掌,那一幕我永遠(yuǎn)也忘不了。

          那是早在我意想當(dāng)中的事,為了這次的演講比賽,我們班主任汪老師并沒有讓我參加比賽,她選擇了我的同學(xué)王夢(mèng)函,本來我正高興呢!不用我去背整整兩頁的演講稿?墒牵镁安婚L(zhǎng)。一天下午午談?wù)n,汪老師突然叫王夢(mèng)函來演講稿子的內(nèi)容,可她只背了開頭,后面卻記不起來了。頓時(shí),汪老師大發(fā)雷霆,把我們嚇得連大氣都不敢出。汪老師突然說了聲:“算了,你不會(huì)背給人家背。”聽完這句話,我的'心跳厲害了,只要王夢(mèng)函一落選,那我絕對(duì)是最佳人選。于是,我慢慢把頭低下來,希望汪老師不要讓我去演講……“徐晶來背!笨磥砻凶⒍]有辦法!我只好慢吞吞地走向講臺(tái),很不甘愿。汪老師正拿著筆劃掉稿中的一部分內(nèi)容,要背的內(nèi)容一下子少了許多;丶乙仓缓帽,也算是為班級(jí)爭(zhēng)光,我想。

          回到家做完作業(yè),我馬上拿出演講稿背,在學(xué)校,我只要一有空我就背,滿腦子都是演講稿的內(nèi)容,只用一天工夫就能把演講稿可以基本背下來了,后面幾天,我就更加加油了,終于,幾天功夫,我就可以把演講稿倒背如流了。午談?wù)n,汪老師讓我背,見我背的這么順利,非常高興。

          終于到比賽了,我的心都快跳到嗓子眼兒了,可我一緊張就忘詞,結(jié)果還真落了一句話。可后來還是得了第二名,真是苦心,沒白費(fèi)。

          周一的廣播里宣布了我得二等獎(jiǎng)的消息。廣播結(jié)束后,汪老師鼓掌了,同學(xué)們也跟著鼓起掌來。汪老師一邊鼓掌一邊說:“徐晶終于不辜負(fù)我們的期望,要鼓勵(lì)鼓勵(lì)!闭坡曈忠淮雾懫鹆耍42雙眼睛都齊刷刷地看著我,我非常感動(dòng)?磥碚鎽(yīng)了那句古語:只要有付出就有回報(bào)。

          這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,老師在成績(jī)單上還表揚(yáng)了我在比賽上的表現(xiàn)。這個(gè)掌聲給了我很大的鼓舞。

          掌聲響起作文 篇8

          媽媽從小給了我無微不至的愛,給了我明亮的眼睛,讓我觀賞世界,給了我健壯的腿,讓我去環(huán)游世界……上周日是媽媽的生日,從前,都是媽媽為我過生日,南昌我卻沒有為媽媽過一次生日,于是,我下定決心,這一次要為媽媽過一次生日。這個(gè)計(jì)劃已經(jīng)在我的腦海里飄旋著。我想:我該為媽媽準(zhǔn)備什么呢?生日禮物,鮮花,蛋糕……

          我向房間跑去,打開我的儲(chǔ)蓄罐,一數(shù):5角,1元,2元,5元……等到數(shù)完以后,只有7元5角,那該怎么辦呢?7元5角怎么買蛋糕,哪里也買不到呀。然后,我就跑出家門,東逛西逛,找到一家蛋糕店,里面的蛋糕至少要100元以上,可我只有7元5角,那怎么辦呢?我只好再跑幾家店找找。我想:我一定要為媽媽買到蛋糕。

          這幾天,我一直在看蛋糕,東奔西走,一連走了好幾家店,但是,沒有一塊蛋糕是7元5角的。終于,功夫不負(fù)有心人,我在一家不太有名的蛋糕店里買到了一只太大的蛋糕,并付了錢,馬上跑回家,準(zhǔn)備給媽媽過一次“遲到的生日”。

          我走街穿巷,終于到家了。我按了幾下門鈴,來開門的是我外婆,她用驚訝的眼神看著我,看著我手上的蛋糕。我大聲地向屋內(nèi)喊到:“媽媽,快出來,過生日啦!”媽媽聽見了,大吃一驚,問到:“什么?過——生——日?”“對(duì)!”我興奮地答到。

          我把蛋糕從小盒子里拿出來,對(duì)媽媽欣喜若狂地說:“媽媽,前天是您的生日,對(duì)不起,我遲到了,我給你買了一個(gè)小蛋糕!眿寢屄犃,激動(dòng)地說:“這是媽媽最開心的'一次生日!闭f完,兩顆晶瑩的淚珠從她的臉頰上滑了下來,外婆也高興地對(duì)我說:“夢(mèng)夢(mèng),懂得孝敬長(zhǎng)輩了,真乖!”接著,全家都為我鼓掌,在這掌聲中,我仿佛聽到了父母對(duì)的贊賞,仿佛聽到了父母對(duì)我的期望……

          掌聲響起作文 篇9

          當(dāng)掌聲響起來的時(shí)候,他的眼眶里溢出了晶晶亮的東西。盡管他聽不見這如雷的掌聲,但他看到了一張張熱情的臉,鼓勵(lì)的臉,贊揚(yáng)的臉,他知道了自己的作文獲全國作文大賽特等獎(jiǎng)。此時(shí)此刻,他想起了另一個(gè)人……

          去年的一個(gè)黃昏,他和往常一樣到學(xué)校后山尋找靈感,因?yàn)樗X得只有在這里他才能寫出好的作品。但不幸也在這里發(fā)生了。那天有個(gè)工廠來這兒炸山開廠。誰也沒有想到一個(gè)中學(xué)生會(huì)在這里,更糟糕的是爆炸發(fā)生了意外,一聲巨響,他暈了。醒來后,眼前是醫(yī)院蒼白的墻,耳邊卻是一片寂靜——死一般的——怎么了?不有很多人在身邊嗎?醫(yī)生來了,公布了檢查報(bào)告:他聾了!在場(chǎng)的人們都愣住了。他自己心里也已經(jīng)十分明白,不是聽到的,是用眼睛看到的。所有人的耳邊都是死一般的寂靜。打擊,這無疑是對(duì)他的最大打擊!

          聽不到了,他也不說話了!凹热晃衣牪坏搅耍趾伪卣f呢?”日記上有這么一句話。所以,他只有用筆來“說話”,且從不為他人道。他比以前更沉默了。不過,這樣一來卻使他的寫作水平日漸提高。或許,不幸往往是好事開始的開始。

          終于,他想出散散心了,想陪他的媽媽被拒絕了。這是個(gè)有無限落日余暉的'黃昏,適合憂郁的人。他想。

          慢慢走著,到了街心公園的深處。這兒人很少,更是靜得出奇,很適合他的一個(gè)處所。離他不遠(yuǎn),有個(gè)女孩在畫畫。好奇心讓他想知道她在畫什么。他輕輕走過去,卻發(fā)現(xiàn)她是坐在輪椅上的。女孩絲毫沒發(fā)現(xiàn)他的到來,依舊專心致志地完成未完成的作品。畫面上,一輪紅日噴薄而出,大地、花草,一切一切都被染成金色。這是對(duì)生活的希望,他又一次想到。忽然,他似乎有所感悟。

          “她是坐在輪椅上畫出那幅畫的,可見她對(duì)生活依舊充滿信心,這是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。而我呢?我只不過是聽不見而已,相比之下,我還有健全的四肢。我還能走,還能寫。是的,是這樣一來的,我不能就這么輕易地放棄自己。”日記本上又多了一番這樣的話。

          從此以后,無論刮風(fēng)下雨,他的身影總穿梭在大街小巷之間。他要用眼看生活,用心感受生活。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了。某天,他忽而發(fā)現(xiàn)自己開朗了許多。為什么,他也不知道。本子上的東西也越來越多。

          一個(gè)多月前,作文大賽開始征文。他看到這消息,就萌發(fā)了試一試的念頭。開始構(gòu)思。就像那小女孩一樣,他也很專心致志地寫這作文,修改也靠自己。完稿的那天,他心里有著說不出的舒暢,因?yàn)樗瓿闪艘粋(gè)自己心中覺得自豪的任務(wù)。把稿子投進(jìn)郵箱時(shí),他的手好像在發(fā)抖。一會(huì)兒,就停下了。

          以后的日子里,心好像隨著稿子一起被寄走了,空空如也。也許,有目標(biāo)的人活著才會(huì)充實(shí)。

          好消息來了,一篇題為《播種希望》的散文是本次大賽的特等獎(jiǎng)作品。他播種的希望終于有了果實(shí),他的臉上露出了久違的笑容。那時(shí)候,他仍舊十分平靜。

          但此刻,在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,他再也抑制不住自己。掌聲,對(duì)一個(gè)失去聽覺的人來說,或許是沒任何意義的,但對(duì)他而言,他聽得見,用心聽的。他又想去街心公園看看,看看她還在不在;他想對(duì)她說聲謝謝,雖然自己聽不見,但她一定聽得見。趕到那兒時(shí),太陽只剩半邊臉了,依舊是落日余暉的黃昏。女孩已經(jīng)扶著拐杖走進(jìn)了晚霞,留下的是一片桔紅色的背影和一個(gè)似朝陽般燦爛的微笑。目送她站著的背影,他似乎又知道了什么。

          當(dāng)掌聲想起來的時(shí)候,他想起了她。

          掌聲響起作文 篇10

          “掌聲響起來我心更明白,你的愛將與我同在。掌聲響起來我心更明白,歌聲交會(huì)你我的愛!边記得這首歌嗎?是它告訴了我們?nèi)巳硕夹枰坡暎瑳]有人甘愿寂寞,沒有人愿意在壓抑中生存,沒有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,如果生命中沒有掌聲,生命就如同一口枯井,了無生趣。人的一生不可能平坦,它必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持一腔熱血,奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí),惟使你不變的,讓你堅(jiān)定的一定就是掌聲,一定就是朋友真誠的喝彩,一定就是師長(zhǎng)無言的鼓勵(lì)。

          記得我第一次演講,至今回想起來依然清晰可見,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,我把詞背得滾瓜爛熟,可就在走上臺(tái)的一瞬間,全忘了,全忘了,腦海中一片空白,這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬雙眼睛都盯著我,他們期盼、等待,剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹,響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷,而是真誠的'鼓勵(lì),掌聲不僅是成功的伴奏,還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

          掌聲是成功的伴奏,是失敗的安慰,是生活的交響曲,那么,在掌聲中,有人言:生活是一出戲,包含著人生的喜、怒、哀、樂,高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷,在雷鳴般地掌聲中,有人曰:生活像一本包羅萬象,富含哲理地大百科全書,它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,告訴我們很多很多,生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。掌聲是成功的伴奏,是上進(jìn)的力量,是生活的交響曲!生活需要掌聲,成功需要掌聲,失敗更需要掌聲!

          掌聲響起作文 篇11

          你有收到過特別的禮物嗎?我就收到過。

          記得在我上一年級(jí)時(shí),因太內(nèi)向,與同學(xué)們不太熟悉,對(duì)老師更是陌生。

          這節(jié)是語文課,也可以說是交流課,老師要求我們一個(gè)一個(gè)發(fā)言。我前面是我們班的“話癆”,他一講完,馬上就要到我上去交流了。那時(shí)的我的.心仿佛在熱鍋上煎:“同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我?”“同學(xué)們會(huì)怎么看待我的交流?”“會(huì)給我差評(píng)嗎?”“……不,不,肯定不會(huì),一定是我沒有自信才造成的……”

          同桌“學(xué)霸”似乎看出了我的神情,問:“馬上就要到你上去交流了,你會(huì)緊張嗎?”我想:“咦?她怎么會(huì)知道我的小心思呢?”我吞吞吐吐地說:“呃……這個(gè)么,我……我應(yīng)該不會(huì)吧!”

          臺(tái)上的主持人說:“下面有請(qǐng)我們班的‘小黃人’來交流,大家來聽聽她又是怎么看待這種事情的!

          我拿著稿子,一步一步地走到臺(tái)上,我走得很慢,以至于時(shí)間好像過去好久了。過了好一會(huì)兒,我才站在臺(tái)上的正中央,我因?yàn)閮?nèi)向,不敢在全班面前交流,遲遲沒有開口。同學(xué)們等得不耐煩了,都議論紛紛道:“她怎么還不交流呀?是不是她膽子太小,不敢說話了?……”主持人說:“她可能在全班面前有些害羞,我們給點(diǎn)掌聲,給她些鼓勵(lì)好不好?”

          下面瞬間響起了熱烈的掌聲,那一刻,我仿佛有了力量,我終于敢開口交流了,可是下面又開始議論紛紛了。

          “她的聲音你聽見了嗎?”“她的聲音就像蚊子叫一樣,根本聽不見!

          主持人又說:“我們?cè)俳o她些掌聲吧!”

          下面又響起了熱烈的掌聲,終于,在大家一次次的掌聲中,我有了前所未有的勇氣。

          這就是屬于我的特殊禮物——掌聲,每當(dāng)我露怯的時(shí)候,我就會(huì)想起這個(gè)掌聲,我也變得更加勇敢。

          掌聲響起作文 篇12

          我很膽小,不敢說話,就連上課也很少發(fā)言,或許是老師在鍛煉我吧!每次上課都提問我問題,我一站起來,心里像揣了一只小兔子一樣“怦,怦”直跳,手心里握出了汗,吞吞吐吐地一兩句話,就把老師給“打發(fā)”了。由于這樣,我從來沒有得到過老師的掌聲。

          就是那一次,老師第一次給我掌聲,第一次給我贊許的目光。就從那天開始我又有了自信。清楚地記得,那一次,羅老師講《地震中的父與子》那一課,提出了一個(gè)問題,《地震中的父與子》講了一件什么事?我在心里已經(jīng)想好這個(gè)問題的答案?墒牵疫t遲不敢舉手。老師看了看我,我微微地?fù)u了搖頭,老師好像從心里嘆了口氣。從心底里感到惋惜。老師轉(zhuǎn)頭叫別人,他沒答上來,我的機(jī)會(huì)又來了,但我的手又抬了起來,像綁了一個(gè)沙袋一樣,雖然舉起了手,可手舉得低低的,幾乎要貼到桌面上了;蛟S是老師沒看見吧。又叫了一個(gè)同學(xué),唉,今兒個(gè)怎么了,真邪門,這個(gè)同學(xué)又沒答上。老師火了,怒氣沖沖地說:“怎么咱們班就沒有一個(gè)能回答上我的問題來的嗎?”隨后,又叫了幾個(gè)人,一一沒有答上。老師更著急了,看見老師這般模樣。我鼓起了勇氣,把手舉了起來,老師看見我舉了手,真是“開天辟地”第一次,就叫起了我。我站起來兩腿有點(diǎn)發(fā)抖,揪了揪衣服壯了壯膽,回答起來:“我覺得《地震中的父與子》講的是``` ``` ”我回答完了。頓時(shí)有一種如釋重負(fù)的感覺。靜等著老師對(duì)我“評(píng)判”。沒想到老師對(duì)我笑了笑,說“我們給李素娟鼓掌。”老師話音剛落,“啪,啪,啪”掌聲四起,同學(xué)們對(duì)我投來贊許的目光。我心想:老師怎么回事?我回答得好嗎?怎么給我鼓掌?正當(dāng)我疑惑不解時(shí),老師開口了,她說:“李素娟回答的相當(dāng)精彩,這是她第一次大膽地,而且回答地這么完整,這么準(zhǔn)確的問題。”聽了老師這番話后,我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩洹哪且院竺刻谜Z文棵我都舉手發(fā)言。膽子也變得越來越大,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。

          “啪啪啪”鼓掌聲,每當(dāng)我聽到這種聲音我就想起第一次,大家給我的掌聲。第一次的掌聲,我永遠(yuǎn)也忘不了它。

          人生需要掌聲。 許多人時(shí)?畤@:知音難求。何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者? 當(dāng)年,俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí),鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。 人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。

          人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。 人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。

          人生的'掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng),使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。 有這樣一個(gè)故事:一個(gè)街頭賣藝者,其琴聲悠揚(yáng),令人感動(dòng),吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來,一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水?梢,賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲。人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要。

          掌聲響起作文 篇13

          面對(duì)掌聲,你是否會(huì)覺得有種精神的愉悅感?的確,掌聲無處不在,掌聲伴隨我們成長(zhǎng)。一個(gè)響亮的掌聲是對(duì)某人的肯定和贊許,這或放進(jìn)最快樂的事吧!

          ——題記

          這是一個(gè)家境貧苦的農(nóng)家。這家人的日子平時(shí)都過得很難,兒子幼年喪父,與母親相依相靠。母親是一個(gè)善良、樸補(bǔ)的農(nóng)婦,兒子也十分聽話、懂事。盡管日子很苦,但倒也很幸福。

          然而好景不長(zhǎng),一個(gè)飛來的橫禍徹底打破了他們平靜的生活。這位母親的兒子不知為何發(fā)病,到醫(yī)院檢查,才發(fā)現(xiàn)兒子竟成了智力低下的人了。母親身體本來不好,碰上這個(gè)消息,她無力承受,自然昏倒了。

          等她醒來后,兒子的舉動(dòng)真讓她感動(dòng)。因?yàn)閮鹤硬煌5剜絿佒皨寢專乙獘寢尅眲x那間,她淚如泉涌。她擁住兒子,抽泣地說:“孩子,媽媽是不會(huì)放棄你的。為了你,吃再多的苦也值得!”兒子似懂非懂,仍是一副呆滯的神情。

          從那以后,她開始帶著兒子四處求醫(yī),希望治好兒子的病。別人見了她,說:“放棄吧,干嗎要白花錢呢?治不好的!”她沒有理睬。終于,在求醫(yī)途中,她們找到了一個(gè)名醫(yī)。名醫(yī)對(duì)她說:“如果注意調(diào)養(yǎng),多給他一些鼓勵(lì)或許可以減緩病情的惡化!”她釋別了醫(yī)生。

          回家的路上,有許多人都在嘲笑她。這位母親表情很平淡,她揮舞著雙后,用掌聲激勵(lì)兒子。她不斷重復(fù):“挺著胸直走,不要想別人的做法,你只要想著你的.背后永遠(yuǎn)都會(huì)有響亮的掌聲的!”過路人一下子驚呆了,他們不明白這個(gè)母親對(duì)孩子極致的愛,只是有一種感動(dòng)。一瞬間,所有的掌聲都響起來了。這其中有人們對(duì)這位母親的贊許和對(duì)小孩子的鼓勵(lì)。面對(duì)此刻的場(chǎng)景,這位母親的眼睛里閃爍著淚花,她繼續(xù)鼓勵(lì)孩子,她的身影流進(jìn)了人流之中。

          或許母愛就是一種最響亮的掌聲,那是一份極致的愛,是萬千母親為兒女獻(xiàn)出的最真誠濃厚的愛意。在這愛的長(zhǎng)流中,掌聲始終為你響起來。

          掌聲響起作文 篇14

          什么聲音是最美妙的?是贊美的聲音。但當(dāng)我們情感已超越語言的表達(dá)時(shí),我們便以“掌聲”代替了語言。

          掌聲,贊許之聲,美妙的聲音。

          再一星期,就是三年一次的鋼琴表演,那個(gè)表演十分盛大且特別,想在臺(tái)上待五分鐘,便需要在臺(tái)下苦練五年。而我當(dāng)然也不例外,練習(xí)了十分長(zhǎng)久的時(shí)間,才等到機(jī)會(huì)可以在那令人向往的舞臺(tái)表演。

          今天我終于可以站上那舞臺(tái)了,在準(zhǔn)備時(shí),非常的緊張,不斷的告訴自己“只須將自己的情感轉(zhuǎn)成琴聲,表達(dá)給觀眾就好了!”。當(dāng)我坐上琴椅,還是微微的顫抖,我開始彈奏,但彈奏時(shí),我并沒有聽見琴聲,只看見自己的手指在琴鍵上不斷滑動(dòng),專心的以琴聲與觀眾交流,當(dāng)我的手指落在最后的'琴鍵上──我演奏完畢。

          我走向臺(tái)前,靜靜的鞠了躬,臺(tái)下鴉雀舞聲,我心想難不成彈得極差嗎?連些微的掌聲也沒有──突然臺(tái)下爆出了熱烈的掌聲,我感到贊許在我心中輕輕的躍動(dòng),在我體內(nèi)無聲的共鳴,我想我的鋼琴得再練練了,因?yàn)槲逸斄,我輸給那平凡簡(jiǎn)單的聲音──掌聲,那掌聲充滿了贊美,很飽滿。聽起來像那整谷的蝴蝶,一起拍動(dòng)翅 膀飛向那蔚藍(lán)之空,飛向那藍(lán)藍(lán)的天空,飛得很遠(yuǎn),飛到深深蒼穹,飛進(jìn)我原是冰冷的心──令人感到好暖和。我也不禁舉起了雙手,拍動(dòng)手掌,以掌聲回應(yīng)歡眾 “謝謝你們,我收到你們的贊美了,謝謝!那贊美真的好溫暖、好美”。

          掌聲,感謝之聲,美妙之聲。

          我想我忘也忘不了那悅耳的聲音,那很美很令人動(dòng)容,是一種神奇的聲音,不必以語言表達(dá),不用復(fù)雜的節(jié)拍與音調(diào),是簡(jiǎn)單而不凡的聲音。

          輕易的表達(dá)了復(fù)雜的感情,掌聲,是一種藝術(shù),華麗而不做作的聲音,我想我好好珍惜那短短十秒的掌聲,因?yàn)槟呛苊,美得醉人?/p>

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