我的數(shù)學(xué)老師作文(實(shí)用)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
鄭老師是我的數(shù)學(xué)老師。我很少見她笑,從她的近視鏡后射來的眼神是那么嚴(yán)厲,總之她看上去很兇。我們上數(shù)學(xué)課都不敢走神,眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板,無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天,小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時(shí)的`數(shù)學(xué)老師。小朱阿姨說要是沒有鄭老師當(dāng)年對(duì)她兇,她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說鄭老師是個(gè)特別好的老師,其實(shí)她沒有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大,就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時(shí)她總是提醒我們一定要端正坐姿,千萬別像她一樣變成近視眼。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們覺得鄭老師其實(shí)也沒那么兇。
有一天活動(dòng)課,鄭老師來找同學(xué)改錯(cuò)題?墒切≤幐牧藘纱芜是錯(cuò)的,我們心想這下小軒倒霉了?墒青嵗蠋熌托牡赜种v了一遍,直到她會(huì)了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題,讓小軒去黑板上做,可是小軒太矮了,夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來讓她完成這道題。小軒寫字很慢,而且她是個(gè)小胖妞,鄭老師累得臉漲得通紅,但她堅(jiān)持抱著小軒完成那道題目?粗≤幍恼_答案,鄭老師高興地放下小軒說:“真棒!老師獎(jiǎng)勵(lì)給你一顆星!”
有一次在寫數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí),題目是一只兔子2只眼睛4條腿,四只兔子有多少只眼睛多少張嘴?我一馬虎寫成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí),在16旁邊打了個(gè)×,并且寫了“怪物”兩個(gè)字。我一看就哭了:“媽媽,你弄亂了我的作業(yè),老師要求作業(yè)要寫工整!”第二天我不安地交了作業(yè),下午作業(yè)本發(fā)下來時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)鄭老師在我的錯(cuò)題旁邊畫了個(gè)笑臉,在我改正的題目旁寫了一句話:只要細(xì)心,相信你一定是最棒的!鄭老師的笑臉真萌!
我的數(shù)學(xué)老師作文2
我的老師中,音樂老師幽默,英語老師嚴(yán)厲,體育老師可愛,唯獨(dú)數(shù)學(xué)老師,既可親又可怕。
說她可親吧,她笑起來眼睛彎彎的,夸我們的時(shí)候覺得比媽媽夸得都好聽:“你看看,我們班的小明啊,最近學(xué)習(xí)的水平那是一個(gè)坐火箭,成績蹭蹭的提高啊。你看看,我們班的李小紅同學(xué),作業(yè)班是我們班的楷模,你們誰不服,過來看看,人家的作業(yè)字跡工整,好似印刷似的。我咋那么稀罕他們呢,加油啊,誰的進(jìn)步大,老師給你們買獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品嗎?大家人人有份,不努力,你的獎(jiǎng)品就歸別人啦!”一套套的不重樣的獎(jiǎng)勵(lì)方法,讓每個(gè)聽課的同學(xué)心里癢癢的。獎(jiǎng)品就在那,你不努力,還真不能得到呢……
“你們能不能長點(diǎn)心啊,能不能給自己增點(diǎn)光,能不能讓老師笑起來好看,而不是天天耷拉著李臉,我自己這樣的狀態(tài)我都討厭,你說說,你們表現(xiàn)不好,我多么討厭啊”。
“現(xiàn)在的孩子,能不能講點(diǎn)武德”話已出口,大家禁不住大笑起來,老師自己也笑出了聲,連網(wǎng)絡(luò)里的`語言也用到了教學(xué)中,真是服了。
老師的臉咋看像天氣預(yù)報(bào)呢?今天速算考試,10分鐘100道習(xí)題,有直接寫得數(shù),有簡算,有解方程等,考大家的熟練計(jì)算能力,這不,考試結(jié)束,老師馬上來問:“你們誰全答完了?誰沒有答完?我們接下來對(duì)一下答案,錯(cuò)的站起來聽課”隨著站起來的人數(shù)逐漸增多,老師的臉色越來越冷,最后,大家都不敢言語了,老師的臉色有點(diǎn)嚇人了。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)年輕漂亮的老師,一個(gè)嚴(yán)厲起來有點(diǎn)嚇人的老師,可我們還是很喜歡她。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我們的數(shù)學(xué)教師姓楊,是我們五年級(jí)時(shí)新來教育我們這個(gè)有名的調(diào)皮班的。他雖然長得不算帥,但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手,更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語溫柔體貼的教師相比,楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天,如何厲害的“噩耗”早已不脛而走,調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開了。
一聽這話,我們就急于求證,跑到辦公室門口一看,咦?楊教師笑瞇瞇的和其他教師談心,和傳言里的那個(gè)楊教師真是截然不一樣。我們放心了,大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì)兒,上課鈴響了,楊教師大步走進(jìn)教室,給我們上第一課。我們像往常一樣,嘰嘰地談心,完完全全不聽新教師的話。楊教師一看,急了,大吼一聲,“!保⊥瑢W(xué)們傻了,都聽話了,課上了一半,這時(shí),突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作,楊教師用眼睛一瞟,神情一下變得十分嚴(yán)肅,臉上沒有一絲笑容,用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué),那位同學(xué)立馬停了下來,認(rèn)真的聽課了。和在辦公室是兩個(gè)樣!這哪里是教師嗎,分明是老虎嗎!真是殺氣騰騰!
都是,楊教師上課十分風(fēng)趣,妙語連珠,讓我們都能聽得懂。他還會(huì)在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法,讓我們學(xué)會(huì)做許多難題。上課時(shí),我們也不敢不聽了,都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著,被眼神殺死。在上課時(shí),楊教師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽課就會(huì)變得嚴(yán)厲,但一下課,他就成了我們的好哥們兒,一點(diǎn)沒有了教師的范兒。到了學(xué)期底,我們的學(xué)習(xí)成績?cè)跅罱處煹慕逃,“呼呼呼”地上升,運(yùn)動(dòng)會(huì)上也博得了不錯(cuò)的'成績。我們此刻明白了,甜蜜蜜的教師自然魅力十足,可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧,班上再?zèng)]有隨便講話的聲音了。楊教師看起來兇巴巴的,卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué),是為同學(xué)們好。
楊教師在那講臺(tái)上或幽默、或兇惡,但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象,我永遠(yuǎn)會(huì)記得他!
我的數(shù)學(xué)老師作文4
要說姚明,誰都明白,NBA運(yùn)動(dòng)員?墒,要說姚明明,你可能不明白,但在我們學(xué)校可是“聞名于世”啦。他就是我們的數(shù)學(xué)教師。
姚教師個(gè)子不太高,但就像相聲演員潘長江那樣,“濃縮的都是精華”,姚教師很愛笑,像個(gè)孩子般天真、歡樂,可是姚教師要生氣起來,也很“恐怖”,他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)異常嚴(yán)厲,容不得半點(diǎn)馬虎;但對(duì)待我們的生活,卻倍加關(guān)愛與呵護(hù),像慈父般愛我們。
在課堂上,姚教師很幽默,他會(huì)經(jīng)過一個(gè)簡單明了的例子來教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟,姚教師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來教我們記住,作證明題必須把所有要用的條件都證出來,不得少一步,就好比炒菜要備好菜、油……一樣,不得少一樣。
姚教師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當(dāng)過一天姚教師的學(xué)生,就會(huì)明白姚教師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾,姚教師都會(huì)發(fā)現(xiàn),姚教師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè),所以,僅有足夠的證據(jù),姚教師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以,那些被“逮”住的同學(xué),也就沒什么好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個(gè)地方。
姚教師還擔(dān)任著學(xué)校的教導(dǎo)主任,所以平日里工作很忙,姚教師的課一般都是后兩節(jié)。姚教師雖工作忙,但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎,不應(yīng)付。姚教師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心,多小的`錯(cuò)誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。
姚教師雖然愛笑,但只要他一生氣起來,也是“威震八方”,異常嚴(yán)肅,全班同學(xué)都怕他?墒,姚教師發(fā)火也是極少數(shù)的,他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室,令人心境開闊,對(duì)這節(jié)課充滿興趣。
他不像女教師般溫柔,但卻有著父親的慈善;他沒有女教師的溫柔體貼,卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責(zé)”掛在嘴邊,肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚教師,您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛您!
我的數(shù)學(xué)老師作文5
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高,一個(gè)地中海式的發(fā)型,外加一個(gè)油光發(fā)亮的大腦門,讓人看著就昏昏欲睡?伤婚_口講課就能把人立馬吸引過去,再加上“三大法則”,讓人時(shí)時(shí)刻刻不得不保持著高度警惕。
我的.數(shù)學(xué)老師是個(gè)典型的“跑題”大王。他能從南北東西的知識(shí)扯到指南針,再從指南針扯到司南,之后又能扯到地球磁場(chǎng)……總之他一說起來就滔滔不絕,沒完沒了,只要能扯到的都扯來說一通,讓人想一直聽到下課,可突然又來個(gè)“急轉(zhuǎn)彎”,讓人大腦秀逗十秒鐘,可悲啊!
數(shù)學(xué)老師剛開學(xué)時(shí)就跟我們“約法三章”。第一:懲罰制度。上課時(shí)做小動(dòng)作,講話或不聽他說話等,一貫被處予“耳提面命”或扇耳光的懲罰。老師的“耳提面命”可是絕頂招式,能讓你雙腳懸空,耳朵赤紅,小臉扭曲至極點(diǎn)。(鎮(zhèn)定,鎮(zhèn)定,這純屬虛構(gòu),只是接近而已。)第二:表揚(yáng)卡制度。老師的表揚(yáng)卡通常夾在書里,是”暗器“,對(duì)人產(chǎn)生心理作用,讓人聽到”表揚(yáng)卡“三個(gè)字就兩眼放光。表揚(yáng)卡一般是發(fā)給那些作業(yè)全對(duì),課外打擂臺(tái)題目全對(duì)的優(yōu)秀學(xué)生?僧(dāng)表揚(yáng)卡發(fā)到那些學(xué)生們的手里時(shí),迎接他們的不是掌聲,而是一雙雙得了”紅眼病“的小眼睛。暈!第三:記錄制度。第當(dāng)有人作業(yè)錯(cuò)六到九個(gè)時(shí),老師就會(huì)在公無私地在紙上無情地寫下一個(gè)三角形;錯(cuò)十或十個(gè)以上的時(shí)候老師則會(huì)在紙上畫上兩個(gè)三角形;最恐怖的是,每當(dāng)有人沒帶或是沒寫作業(yè)的時(shí)候,老師就會(huì)給你下:死亡判決書“,在紙上無情地圈上一個(gè)小圓圈,順便把你請(qǐng)到后邊靠墻面壁思過,最后再嘗試一下獨(dú)創(chuàng)神功”耳提面命“,還讓同學(xué)們一起喊出這幾位”懶蟲“的大名。悲劇啊悲劇!
忘了說了,這位數(shù)學(xué)老師姓竇。啊!下節(jié)課就是數(shù)學(xué)!不說了不說了,我得要打起十二分的精神準(zhǔn)備。竇老師大人駕到,準(zhǔn)備就緒,開始聽課!
我的數(shù)學(xué)老師作文6
又到教師節(jié)了,這讓我不由得想起了我小學(xué)的老師,F(xiàn)在,雖然我是一名初中生了,但我仍然忘不了小學(xué)老師們的諄諄教誨,和小學(xué)老師們對(duì)我的關(guān)愛照顧。
一談到小學(xué)老師們我想起了我的數(shù)學(xué)啟蒙老師,我原本數(shù)學(xué)成績一塌糊涂,老居班上倒數(shù)幾名,這不得不讓我對(duì)數(shù)學(xué)徹底失去希望。但我遇上了李老師,這讓我對(duì)數(shù)學(xué)重新點(diǎn)燃了希望。當(dāng)然,這也有一個(gè)過程。開始,我對(duì)李老師她可是充滿敵意恨之入骨。因?yàn)閯傞_始她在我眼中除了打我就是罵我?晌乙稽c(diǎn)也不知道她是為我好。于是,便處處與她作對(duì)她說一我說二她說向西走我偏要向東走。有一次,我還和她發(fā)生了沖突。(當(dāng)然,并不是打架)這是我最后悔的了。
直到某一天,我竟把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了并且全對(duì)。這完全出乎我的意料。當(dāng)李老師知道后她好好表揚(yáng)了我一番。那時(shí)我嘗到了被表揚(yáng)的滋味,也體會(huì)到她做這一切是為了什么,其實(shí)她一直都是為了我。他打我罵我都是為了讓我吸取教訓(xùn)好好讀書。這都是在學(xué)習(xí)生活中所體會(huì)不到的。
從那以后我再也不像以前那樣了。李老師布置的作業(yè)我每天都按時(shí)寫完了。她講的每一節(jié)課我都認(rèn)真聽課不開小猜。就這樣,一天又一天我的數(shù)學(xué)成績也一天比一天高。最后連我做夢(mèng)都沒想到我竟考到了全班第二名的'好成績。這真令我感到自豪。從那以后我的數(shù)學(xué)成績一直都是班上前幾名從沒下過前幾名。這也多虧了李老師的多年苦心栽培。不然,我怎么會(huì)數(shù)學(xué)成績一直排在前幾名呢?不然,我怎么會(huì)考上安縣沙汀實(shí)驗(yàn)中學(xué)?我想對(duì)她說一聲謝謝您多年的諄諄教誨。我為有您這位老師感到幸運(yùn)。
當(dāng)初,要不是您對(duì)我有信心您給我鼓勵(lì)。我今天也不可能有這么好的數(shù)學(xué)成績。是你讓我重新走上正確的人生道路。但我也很后悔當(dāng)初和您發(fā)生沖突。希望你可以原諒。
謝謝李老師您。你對(duì)我的師恩,我一定銘記在心。等我長大成才后,我一定會(huì)報(bào)答您。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
我的數(shù)學(xué)老師姓常,叫作常老師,常老師長得胖胖的。所以常老師經(jīng)常被一些同學(xué)拿來開玩笑,但是常老師卻一點(diǎn)也不生氣,反而跟著我們一起笑。
常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”,所以每個(gè)同學(xué)在臺(tái)下的一舉一動(dòng)都會(huì)被“捕捉到”,但是有些同學(xué)還是在臺(tái)下講話,常老師允許我們講跟課堂有關(guān)的話題,因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”,這雙“千里眼”還能看穿每個(gè)同學(xué)的心思呢!
常老師不但練就了一雙“千里眼”,還練就了一對(duì)“順風(fēng)耳”呢!看:常老師使用“千里眼”,一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面講話,便立刻使用順風(fēng)耳傾聽下面的同學(xué)講的話是否跟課堂無有關(guān),若是無關(guān)的'話,便可能會(huì)使用兩個(gè)“投筆機(jī)(粉筆)”。向那個(gè)正在講話的同學(xué)投去,麻利而精準(zhǔn)地投在了那位同學(xué)的桌子上,全班同學(xué)的目光幾乎同時(shí)看向了那一位同學(xué),旁邊的同學(xué)會(huì)迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去,剛剛講話的同學(xué)早已經(jīng)嚇得“魂飛魄散”,一下子坐得筆直筆直的,認(rèn)真聽講,動(dòng)都不敢再動(dòng)一下,常老師這才把氣消下來了,便繼續(xù)開始講課了。
常老師的手還有二個(gè)作用。
第一個(gè)作用是在黑板上寫字,主要用途是傳遞知識(shí),讓我們變得更加有學(xué)問。
第二個(gè)作用是用來投筆,主要用途是告訴我們上課要認(rèn)真聽講,不要走神,不要開小差。
不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣,認(rèn)真聽講,多學(xué)些知識(shí),做一個(gè)有用的人。
多么難遇到的常老師呀!我以后要認(rèn)真聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年小學(xué)生就活過去了。令我難忘的是那位教我的數(shù)學(xué)老師。
蔣老師,您有時(shí)候是多么的和藹,有時(shí)候也是多么嚴(yán)厲。我記得有一次上課的時(shí)候,您很愛開玩笑,把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗笑了。有時(shí)候你也很嚴(yán)肅,讓我們不禁害怕。
還記得有一次,您在課堂上講誰沒交作業(yè)的時(shí)候,我們那些沒做完作業(yè)的同學(xué)非常害怕,怕您罰他們,告訴他們的家長,但是您并沒有這樣做。而是讓他們補(bǔ)完作業(yè)就行了,然后那些同學(xué)不懂的,您讓他們?nèi)マk公室問您,您并沒有生氣,而是細(xì)心的教他們,這道題如何寫。因此,我對(duì)您十分的敬佩。
您在課堂上講題的時(shí)候,我們有些同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話,您一聽到我們講話后就非常生氣,您就對(duì)我們說:"講什么話呀?好好聽課,不要上課開小差,知識(shí)又不是講給我聽的。"那些講話的同學(xué),慚愧的低下了頭,然后,在以后的課堂他們上課就也沒講話了。您非常的開心,給了他們獎(jiǎng)勵(lì)。
還有六年級(jí)上冊(cè)考試的時(shí)候,我考得不算高分,而您卻沒有罵我,而是鼓勵(lì)我下次考試的時(shí)候要認(rèn)真細(xì)心。我非常的感謝您,所以在以后的考試當(dāng)中我都是細(xì)心答題的。
有許多次,您把我們的體育課給占了。有許多的同學(xué),非常的不樂意。而您當(dāng)時(shí)也非常的生氣對(duì)我們說∶"你們不要整天想著玩,要好好學(xué)習(xí),準(zhǔn)備期末考試了,不要再整天想著玩了。"當(dāng)時(shí)我們的.心里是一萬個(gè)不愿意,可是一想到期末考試,就同意了。
蔣老師,您是一位辛勤的園丁,時(shí)時(shí)刻刻的培養(yǎng)我們,教育我們。您如我們心田的春雨,不斷地滋潤我們。您如燦爛的陽光,給我們溫暖。謝謝您蔣老師!
六年小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,我希望有一天還能見到您,我的啟蒙老師,數(shù)學(xué)老師——蔣老師。祝您身體健康,工作順利。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
三年級(jí)的上半學(xué)期,我們班的數(shù)學(xué)老師換了。新來的老師姓周,他同時(shí)還成了我們的副班主任。
剛開始,周老師超喜歡我,因?yàn)樵谒恼n上我?guī)缀趺總(gè)問題都要挑戰(zhàn)一番,時(shí)常還能說出些精彩的話語。所有他教的課外班,比如思維訓(xùn)練什么的,他都鼓勵(lì)我去參加,并且對(duì)我說:“俞舒揚(yáng),你來參加哦,周老師喜歡你!
可是后來幾個(gè)學(xué)年,我的成績忽上忽下,表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞,考試分?jǐn)?shù)像是股票,時(shí)而漲停,時(shí)而跌停,又像是受到氣流阻壓的飛機(jī),飄忽不定。我看周老師也挺累的,一會(huì)兒表揚(yáng)我,一會(huì)兒又大“罵”我!耙宦淝д伞薄皷|山再起”,這樣的詞兒經(jīng)常用在我的身上,讓我又是歡喜又是憂。
對(duì)了,我還沒說周老師長什么樣呢。他的身材中等,也就一米七多點(diǎn)吧,但在我這個(gè)矮小子面前一站,還真像一堵墻。周老師的頭發(fā)掉了好多,他常在上課時(shí)和我們開玩笑說:“周老師好不好看?不好看的,我都是癩痢頭了(杭州話,禿頭的意思)。”周老師長得不像明星那么帥,但卻有一種特別的威嚴(yán),這使得班里沒有一個(gè)同學(xué)敢在他面前犯牛脾氣。
周老師上課與眾不同。他不像有些老師,要同學(xué)死板地坐著聽課,幾乎是連眼睛都不準(zhǔn)眨一下,誰要是敢私下講話那更是不得了……周老師說,只要我們認(rèn)真聽講,腰背挺直,怎么坐都行。而且,只要心在課堂中,手里玩玩什么小玩意,也沒什么大不了的。
為了幫助我順利考上優(yōu)秀的'初中,周老師還每周日上午義務(wù)給我補(bǔ)課。假如媽媽不來接我,周老師一定要讓媽媽在我到家后給他發(fā)一個(gè)安全到家的信息。媽媽對(duì)我說:“揚(yáng)兒,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代你還能遇到這樣樸實(shí)善良的好老師,是你的福氣。你要永遠(yuǎn)珍惜這份師生情誼。”
這就是我的周老師,一位以豐富的知識(shí)和真誠的關(guān)懷滋潤我心田的好老師。嘿嘿,告訴你,他叫周高正,是我們西湖小學(xué)的老師。我超級(jí)喜歡他呢!
我的數(shù)學(xué)老師作文10
我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師,是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
我到現(xiàn)在還很清晰地記得在三年級(jí)開學(xué)的第一天,第一堂上課鈴聲響起后忽然走進(jìn)課室來的是一位滿臉親切笑容的大男孩,他操著流利的普通話向我們介紹自己,說:“我是你們?nèi)?)班這年的數(shù)學(xué)張老師,在上課時(shí)我會(huì)很嚴(yán)肅,要求各位同學(xué)們認(rèn)真聽課,但在下課的時(shí)候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行,不過原則是上課須認(rèn)真!边@一堂課,他讓我們自己站到講臺(tái)上用自己喜歡的方式介紹自己,輪到我時(shí)一站到講臺(tái)上往下一望,嘩!面對(duì)全班60多雙眼睛的注視,我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著,喉嚨里好久都吐不出一個(gè)字,像極了平時(shí)做錯(cuò)事情被媽媽罵的時(shí)候一樣,說話都結(jié)結(jié)巴巴的,這時(shí)張老師帶著和靄、親切的笑容讓叫放松心情,像平時(shí)結(jié)交新朋友般介紹自己就行了,是張老師的鼓勵(lì),我的心里像有一股暖流在注入,腦子與嘴巴終于協(xié)調(diào)一致表達(dá)了我的意思。打這以后我還成了堂上積極舉手、大膽發(fā)言的‘問題’學(xué)生呢!
然后他又給我們講故事,那故事一會(huì)兒讓我們笑得前仰后撲地捧腹大笑,一會(huì)兒讓我們神魂顛倒,一會(huì)兒讓我們糊里糊涂。就這樣一堂課的時(shí)間在不知不覺的溜走了。
下課了,張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞,在張老師母雞是時(shí),噢!不對(duì)應(yīng)該是公雞時(shí),我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護(hù)下,老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢!
之后我們和張老師漸漸的`熟悉了,大家都建立良好的師生關(guān)系,有不明白的作業(yè)難題他都耐心的講解。
雖然張老師這個(gè)學(xué)期沒有再教我們,但是他在我心里永遠(yuǎn)是一位難忘的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
'孩子們,你們一定會(huì)成功!我,靜等花開。'陳老師忍不住轉(zhuǎn)過身,用手迅速抹去臉上的淚。
陳老師,是我初中的數(shù)學(xué)老師,也是我初中的>班主任。初二的廣播操比賽,我們?nèi)韵癯跻灰粯樱止谲娛е槐邸?/p>
課室里五十六位學(xué)生,都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的校服,在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇下微微飄動(dòng)。大家沉著臉,用沉默宣泄心中的憤怒。
課室里如一潭死水般沉靜!
'孩子們。'陳老師推開教室門,快速地走上講臺(tái)。'你們今天的比賽,無可挑剔!'許多同學(xué)漸漸抬起了頭,望向她。'這次我們沒得到冠軍,我認(rèn)為,這并不重要。'……'你們要永遠(yuǎn)記得,我愛著大家。有問題找芝芝!我,靜等花開。'陳老師的.聲音顫抖著。她毅然轉(zhuǎn)過身,面對(duì)黑板,左手迅速地抹干淚水,右手大力地在黑板上寫下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動(dòng)的粉筆而搖曳,'孩子們,要有能耐。我,看好你們!'她哽咽的聲音刺入我們的心底。
帶著陳老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和信任,初三的八班,又走向了廣播操賽場(chǎng)。
'上次我們班,沒關(guān)注細(xì)節(jié)。這回,女孩們得把頭發(fā)盤起來,全班同學(xué)比賽時(shí)穿長袖,遮住彎曲的關(guān)節(jié)……'陳老師帶領(lǐng)著同學(xué)們,落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
烈日驕陽。
比賽當(dāng)天,空氣異常燥熱。田徑場(chǎng)上,大家都穿著短袖短褲,輕裝上陣。全年級(jí)十二個(gè)班級(jí)里,唯獨(dú)我們班的同學(xué)們,穿著長袖長褲,整齊劃一。女孩們的發(fā)髻盤得高高的,精神飽滿。光憑氣勢(shì),我們班就較其他班級(jí)更勝一籌了。
陳老師在賽場(chǎng)下,熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁擊掌。最終,我們班贏得了三十年來夢(mèng)寐以求的冠軍。
正是陳老師,讓我們班突破了自己,走向另一個(gè)高峰。她,是我們班每位同學(xué)心目中的榜樣。
她就是我的數(shù)學(xué)老師,在失敗的時(shí)給我們鼓舞士氣,在實(shí)踐時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)。信任學(xué)生,支持學(xué)生,這種榜樣的力量,將支撐著我們克服困難,突破自我!
我的數(shù)學(xué)老師作文12
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)非常獨(dú)特的人。
看!那個(gè)向我們走來的那個(gè)高高瘦瘦的老師,就是他了。別看他穿戴平常,卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。
從來沒見過表情如此豐富的老師,他笑起來嘴角彎彎的,還不時(shí)地眨著眼睛。他會(huì)繞有興味的打量著你,讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時(shí),他都會(huì)悄無聲息的走進(jìn)教室,把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳,然后故作嚴(yán)肅地說:“你們討論的可真夠熱烈,還沒說夠吧?我先走了,你們接著說!逼鋵(shí)他更本沒有要走的意思,但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因?yàn)樗@句話在起作用,主要是因?yàn)槔蠋熤v課的.獨(dú)特魅力吸引了我們。
記得五年級(jí)下學(xué)期,我們?cè)瓉淼臄?shù)學(xué)老師因?yàn)樯《荒芙o我們上課了。我們對(duì)以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位男數(shù)學(xué)老師來給我們帶課時(shí),我們的心都忐忑不安,誰知道第一次看到新來的數(shù)學(xué)老師時(shí),他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師,更是一位稱職的“言說家”,剛開始給我們上課,便侃侃而談,那健談的樣子,好像他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況,時(shí)而苦口婆心,時(shí)而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的主要原因。
我們都記住了他的“輕松愉快學(xué)習(xí)計(jì)劃”,也記住了“荒地里的玉米苗”,還有他給我們獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)生肖——木頭。說來也奇怪,這些很傷自尊心的事情卻沒有傷到我們,反而也增添了數(shù)學(xué)老師獨(dú)特的魅力。
就這樣,我們也不懂老使用的什么方法,反正我們相處了一個(gè)都學(xué)期,我們的數(shù)學(xué)成績直線上升,由原來的全鎮(zhèn)倒數(shù)第三變?yōu)榱苏龜?shù)第三。當(dāng)然,這成績成了我們對(duì)數(shù)學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因,我喜歡我的數(shù)學(xué)老師,愿我們相處的日子在多一些吧!
我的數(shù)學(xué)老師作文13
新學(xué)期,新氣象,我們班也換了一新老師————數(shù)學(xué)王老師。王老師看上去只有三十來歲,她身材中等,個(gè)子很高,有一頭烏黑亮麗的,直直的長發(fā)。一張和藹可親的面龐,總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大,她望著你的時(shí)候,你會(huì)覺得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個(gè)酒窩,一笑就露了出來。王老師走起路來風(fēng)風(fēng)火火的時(shí)候,我們就知道她很高興;走起路來不緊不慢的時(shí)候,我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧靜!
就是這樣一個(gè)接近完美的女老師,也會(huì)有不同兩面:有時(shí)她和我們談笑風(fēng)生,就像一位大姐姐;而有時(shí)卻不這樣。因?yàn)椤?/p>
有一次,我們班有個(gè)素稱“調(diào)皮蛋”男生跑神了,沒有認(rèn)真聽講,王老師“啪”地一聲,手敲到了男生的桌子上,那個(gè)男生不禁立刻挺直了腰板?墒牵虑榭蓻]你想象的那么簡單:王老師一聲令下:“下課來趟辦公室!蹦莻(gè)男生連連叫苦!“咦”,王老師轉(zhuǎn)過身“難道我罰錯(cuò)了嗎?”我們連連擺手:“哪里,沒有沒有!蓖趵蠋熜α耍覀兺莻(gè)“倒霉”的男生,也“幸災(zāi)樂禍”地笑了。
王老師雖然很嚴(yán)厲,但對(duì)我們就像得自己的孩子一樣呵護(hù)和關(guān)愛。
有一次上數(shù)學(xué)課,我們班的一位同學(xué)肚子疼的厲害,便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧,這一幕被剛剛踏進(jìn)班門的`王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣,心想:完了完了,這個(gè)同學(xué)可遭殃了,王老師最討厭趴在桌子上的學(xué)生了!可是,出乎意料的事情發(fā)生了:王老師輕輕走到他面前,低下身子溫柔地問:“怎么了,不舒服?”“哦……我不舒服,肚子很疼!蓖瑢W(xué)低聲說!澳悄闳ヌ酸t(yī)務(wù)室吧!闭f著老師把他送到門外。天哪,你要知道王老師是最不愿意上課時(shí)人不夠?但這次她卻放下工作主動(dòng)送走一位!從此,我們更喜歡王老師了。
王老師,你為我們付出了那么多,可我有時(shí)還是會(huì)有很多錯(cuò)題,有時(shí)還會(huì)粗心大意讓您失望,對(duì)不起!王老師,你教會(huì)我們?cè)S多道理和知識(shí),謝謝您!
希望您能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的“可愛”數(shù)學(xué)老師!
我的數(shù)學(xué)老師作文14
有人曾說:“一日為師,終生為父”,可我一直不明白是什么讓他們之間畫上了等號(hào),也許他們根本不相等。
初一時(shí),數(shù)學(xué)老師是我們的班主任。剛來時(shí),他幾乎是吼叫:“有什么不懂的可以問我!”,我開小差的思想立即止步,想到:如此態(tài)度,如果有三個(gè)人去問,我就倒著走路。我有意識(shí)地緊盯著講臺(tái),不出我所料,第一節(jié)數(shù)學(xué)課后無人問津;可是我還沒來得及竊喜就被接下來的情境驚呆了,下課鈴響完,班主任剛走出教室,一陣陣請(qǐng)教的聲音如雨后春筍般冒出來:“這題是這么做的嗎?”“你確定嗎?”我簡直不相信自己的眼睛,一個(gè)如此年輕的班主任大腦里竟然儲(chǔ)存了如此大的信息量,幾乎是百問百答,而且不假思索!不管問題簡單還是復(fù)雜,他都耐心講解,直到你徹底明白為止;有時(shí)他還隨手出一道類似的題考考你。原來,他嚴(yán)肅的外表下面卻有著一顆火熱的心,溫暖著我們。我這個(gè)以矜持自居的人也情不自禁地加入了問數(shù)學(xué)題的行列。
時(shí)間漸漸過去,我忽然發(fā)現(xiàn)下課時(shí)對(duì)答案的現(xiàn)象越來越少,反倒是在上課時(shí)昔日無人問津的講臺(tái),時(shí)常有三三兩兩的學(xué)生走上前,怪不得他們下課不問了呢。我暗自納悶,這樣成績會(huì)變得怎樣?不料,當(dāng)成績出來時(shí),不但沒有下滑,還超過其他班好幾分呢!
有次,我跟著其他人問題目時(shí),老師正寫著什么,我無意中瞥了一眼,只見上面用紅筆圈出許多地方,在寫過程的地方密密麻麻地?cái)D滿了字,幾何圖上用鉛筆標(biāo)出,一目了然,沒等我從驚異中回過神,我問的題目已回到手中。再看時(shí),那個(gè)本是干干凈凈的圖上已多出一些標(biāo)記和輔助線,就差過程了。我猛地一抬頭,驚見班主任頭上不知何時(shí)竟悄然爬上些許白發(fā)……
我們班以往并不是一個(gè)擁有優(yōu)勢(shì)的班集體,但班主任卻從未放棄過鼓勵(lì)我們,尤其是數(shù)學(xué)課,以前死氣沉沉的局面一去不復(fù)返,取而代之的是活潑好動(dòng)、愛討論愛辯論的.課堂。我想,數(shù)學(xué)老師的每根白發(fā)都是因?yàn)閷W(xué)生才長出來的吧?
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這便是對(duì)班主任的真實(shí)寫照。我逐漸明白,“老師”正是以對(duì)工作的熱愛、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛才與“父親”之間畫上了等號(hào)。
我的數(shù)學(xué)老師作文15
我的數(shù)學(xué)老師您深入淺出,有著博大精深的智慧,引領(lǐng)我們暢游浩瀚的數(shù)字海洋;您才思縝密,像源源不斷的數(shù)學(xué)洪流,指引我們發(fā)現(xiàn)無盡奧秘;您溫文爾雅,笑如彎月,輕聲細(xì)語的講述著一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)奧妙。
我們是小樹苗,淋浴著您智慧的陽光,在您溫暖的懷抱里,茁壯成長,慢慢抽出粗壯的枝干,冒出翠綠的嫩葉。這海洋般深的情誼,大地般寬廣的厚愛,銘刻在我們的心里,怎能忘懷?您——我們親愛的老師!您深刻的教誨,常駐在我們的心田。我們喜歡她,喜歡這個(gè)笑得燦爛,笑得灑脫的教師。
她從容地走進(jìn)教室,明媚的陽光敲敲跟隨著她優(yōu)雅的步伐,她的眼神,總是那么得的溫柔,雖然有時(shí)會(huì)犀利的瞧一眼講臺(tái)下的躁動(dòng)。那在她周圍飄揚(yáng)著的粉筆屑是她撒下的智慧的花朵;那本被批畫的滿滿的數(shù)學(xué)書是她智慧的結(jié)晶;那一本本被仔仔細(xì)細(xì)批改過的作業(yè)本是她辛苦的'汗水。當(dāng)她左手持書,右手在黑板上來回的移動(dòng)時(shí),我們仿佛在與數(shù)字拉手攀談;當(dāng)她激情洋溢的為我們講課時(shí),我們仿佛正在慢慢推開智慧的大門……她,引領(lǐng)我們步入一個(gè)神氣的國度!我們喜歡她,在我們用粗糙的筆跡應(yīng)付完成了家庭作業(yè)后,她依然和顏悅色的替我們講解,替我們分析一道道難題,替我們消滅一條條學(xué)習(xí)中的攔路虎。她總是這樣,不管有多惱火,不管有多氣憤,都以天使般的笑容面對(duì)我們,溫暖的照入我們的心房。
于是,我們開始認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè),小心翼翼的審題,然后在萬分期待著她會(huì)在我們的作業(yè)本上印下一個(gè)小紅花,打上一個(gè)a+。
每一回只要如此,我們都會(huì)嘴角上揚(yáng),臉上呈現(xiàn)出無數(shù)個(gè)完美的弧度?淘谀绢^上的名字日久天長會(huì)腐爛,刻在石頭上的名字在歲月的摧毀下未必永垂千古;然而,刻在我們心靈深處的您的名字,將生生世世,一直永存!
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