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      2. 不速之客作文

        時間:2023-10-06 13:39:44 好文 我要投稿

        不速之客作文15篇(精選)

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的不速之客作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        不速之客作文15篇(精選)

        不速之客作文1

          昨天還是烈日灼灼,今天清早,一道道閃電劃破天際,打破了清晨的寧靜。接著,雷公公敲打著天空這個巨大的鼓,發(fā)出了“咚咚咚”的響聲,緊接著,天空刮起了一陣陣“呼呼呼”的.狂風(fēng),迎來了一群不速之“客”——雨滴!

          小雨滴們像一群小天使,它們在空中跳起優(yōu)美的舞蹈,在地面唱起歡樂的歌曲,那聲音婉轉(zhuǎn)動人,那舞姿打動人心!岸6_诉恕保q如鵝毛般的小雨下得越來越大,不一會兒,眼前是一片落雨如柱的景象,大豆般的雨滴,落到大地媽媽的懷抱,泥土媽咪感謝它們,它們落到小溪里,溪水阿姨好像在說:“小雨點們,歡迎你們加入我們的俱樂部!彼鼈兟湓诜块苌希孟裨诮o建筑物洗個痛快的澡,它們拍打在街邊的廣告牌上,好像在為店主人招呼客人“來吧,歡迎觀臨我的小主們”,它們來到馬路上,可真是環(huán)衛(wèi)叔叔的好幫手啊,把街道沖涮得一干二凈……

          我愛小雨滴,炎炎夏日,它所到之處給人帶來無盡清涼;更愛像小雨滴這樣的不速之“客”,它們用自己的身軀滋潤萬物,用微小的身體裝點地球媽媽!

        不速之客作文2

          剛上完體育課,我回到教室,正準備好好休息一下,就看見走廊上人山人海,還有人叫喊著:“哎呀!天牛,天牛呀!”我走出門,擠進人群,想探個究竟。

          呀!真的有一只天牛!這只天牛全身黑色,只有背和觸角上有一星潔白。我伸出手指去摸了摸它的身體,那身體非常堅硬,像是穿上了一層厚厚的鎧甲。我又動了一下它的觸角,那觸角就快速地往后一斜。

          這時,老師來了,她把天牛請進了教室。有的同學(xué)膽子小,老師把天牛抓著朝她走去時,她就鉆進了課桌下。有的同學(xué)膽子大,敢去摸。我也張開手走了過去,天牛爬上了我的手。它的.腳上有小鉤子,鉤住了我的手,把我的皮拉了個口子,我趕緊縮回了手。

          老師帶著天牛游玩一圈后,把天牛放在了白板上。天牛伸出一只腳摸摸這邊,又碰碰那邊,弄一圈后才爬一步,最后才到白板頂上。它抖抖翅膀,六腳一躍,從上往下俯沖下來,結(jié)果“啪”的一下摔在了地上。同學(xué)們紛紛走上講臺查看它的“病情”。有個同學(xué)喊道:“它有硬殼,沒有死!”

          天牛讓同學(xué)們不得安寧,就連睡個午覺也是大眼瞪小眼的。每當(dāng)它爬上了一個危險的地方,總有同學(xué)張著嘴露出驚險的神情。每當(dāng)它摔在了地上,總有同學(xué)跑上去把它放回墻上。

          這樣一個調(diào)皮有趣的“不速之客”忽然闖進了我們的班級,打亂了我們的學(xué)習(xí)生活。雖然有些不舍,但我們還是把它放回了大自然中!

        不速之客作文3

          “哇,大家快逃啊!”我一下子從睡夢中驚醒了!霸趺戳?怎么了?”哥哥急忙爬上床來關(guān)切地問道。這得追溯到兩天前我們教室里來了一位不速之客。

          那是一個風(fēng)和日麗的下午,我們正在教室里認真地自習(xí)。忽然,一陣嗡嗡聲打破了教室的寧靜。我們紛紛抬起頭來,尋找聲音的來源。原來是一只小蜜蜂不知怎么飛進了教室。只見它忽東忽西,忽上忽下,像是在尋找食物。有個女生頭上戴著小花發(fā)卡,蜜蜂被它給吸引了,飛過去想要去采蜜,嚇得那個女生跳了起來,連忙隨手拿起書本在頭上揮舞,可是小蜜蜂靈敏地躲開了,她只打到了自己。這時,有幾個膽大的男生也抓著外套沖上去趕蜜蜂,我不由得替他們捏了一把冷汗。記得爸爸曾經(jīng)跟我說過蜜蜂一旦被惹怒了,可是會蜇人的`,但是蜜蜂一般不會蜇人,因為這是要以自己的生命為代價的!大伙紛紛拿起手上的東西去驅(qū)趕蜜蜂,蜜蜂被弄暈了,到處亂撞,小蜜蜂想飛出教室,但是幾次都被窗戶給擋了回來。

          “快去開窗!快去開窗!”我靈機一動大聲喊道,離窗戶最近的同學(xué)急忙把教室里的窗戶全部打開。最后,蜜蜂兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)終于從窗戶飛了出去。大家都松了口氣,又回到座位上繼續(xù)自習(xí)。

        不速之客作文4

          “叮鈴鈴”,上課了,這是今天的最后一節(jié)課——數(shù)學(xué)活動課。陳老師快步走進教室,快速地講了兩個重要通知,就讓我們安靜地寫作業(yè)了。

          我迅速拿出回家作業(yè)本,開始認真地寫起來。寫著寫著,突然聽到陳老師柔聲說:“咦?這地上怎么有這么多土撥鼠呀?都在干嘛呢?”我好奇地低頭一看,“八寶周”、“黃爺爺”、“天天向上”都在地上爬來爬去,從教室的這邊爬到另一邊,還把手搭放在胸前,裝作小偷偷東西時的樣子。事后我才知道,他們這是“未雨綢繆”,知道會被老師發(fā)現(xiàn),上課前就提前趴好,擺好姿勢了,就等著老師說自習(xí)時就開始出動。再仔細瞧瞧他們,還真的很像幾只可愛的土撥鼠在地下竄來竄去。

          被陳老師發(fā)現(xiàn)后,他們幾個灰溜溜地各自回座位了。但這幾位實在是不安分,沒過多久,趁著陳老師在講臺上專心批作業(yè)的時候,他們又開始出動了,一會爬過去,一會又回來,還把大家的桌子弄得一抖一抖的,就像地震一樣;甚至爬到別人身邊,把手伸上去摸摸他的頭,還時不時地發(fā)出“吱吱”的叫聲,可愛又可笑!

          這就是教室里出現(xiàn)的.幾只“土撥鼠”,他們有著光一般的速度,鷹一般的矯健身姿,讓安靜的自習(xí)課變得活躍起來。我猜想,如果我們教室的地是泥土的話,估計會形成別樣的地道來。

        不速之客作文5

          五月的天氣已經(jīng)很熱了,下午上課沒精神,容易困乏。盡管第一節(jié)是大家愛上的語文課,但也避免不了打瞌睡。大家都努力克制住自己,但還是外甥打燈籠——照舊。

          語文老師使出渾身解數(shù),提高嗓門兒,用幽默的語言試著活躍課堂上的氣氛,可同學(xué)們?nèi)匀皇菬o精打采,一聲不吭的,課堂很沉悶。

          忽然,一只小飛蟲從開著的窗戶飛了進來,在教室的上面飛來飛去,“嗡嗡”地亂叫。飛蟲的到來打破了原來那沉悶的氣氛,同學(xué)們像涼水澆頭似的'都精神起來了,眼睛都偷偷地盯著這只可愛、活潑的小飛蟲,生怕它飛走了。這一切,張老師都看在眼里,為了不影響上課,還是若無其事地繼續(xù)講他的課。這只調(diào)皮的小家伙好像故意擾亂課堂,起初還飛得高高,可現(xiàn)在它越飛越低,最后竟然在張老師的面前停下,“嗡嗡嗡”一直叫個不停。“哈哈哈”這副情景把同學(xué)們逗樂了,同學(xué)們笑個不停,課堂氣氛瞬間歡樂起來。

          “丁零零”剛好下課了,小飛蟲也剛好飛走了。但笑聲還久久地回蕩在教室里。

        不速之客作文6

          星期一的語文課上,王老師正津津有味地給我們上課,同學(xué)們也聚精會神地聽著。突然,教室里來了一位不速之客一只小鳥飛進了教室。

          葉思雨最先發(fā)現(xiàn)這只小鳥,就說:“快看,這里有只小鳥!贝蠹衣牭胶螅级⒅~思雨指的地方,原來有一只小鳥停在電風(fēng)扇上。鴉雀無聲的教室頓時變得很吵鬧。有一些調(diào)皮的同學(xué)說:“快把它抓到!”有的女同學(xué)害怕的.躲在了桌子底下,還有的同學(xué)在仔細的觀察著,我仔細的看,它的羽毛白白的,像絨毛一樣。它的嘴尖尖的,像一把劍一樣。它的眼睛黑黑的,像兩顆黑寶石。它的腳黃黃的,可愛極了。原來它是不小心飛進來,不知道出口在哪里了。

          正當(dāng)我們在欣賞小鳥時,它仿佛知道自己危在旦夕,以迅雷不及掩耳之勢向外沖去,一下子就撞在了玻璃上。小鳥以為透明的窗戶是可以讓它飛回大自然的通路。它第一次撞不出去,就繼續(xù)裝第二次。它一會兒撞在電風(fēng)扇上,一會兒撞在電視機上,一會兒撞在玻璃上……它的羽毛就像秋風(fēng)掃落葉一樣的落下來。我看見了,就說:“快把窗子打開,讓它回到大自然去。”

          就在這時。小鳥被撞傷了,一下子掉在葉思雨的手上。老師連忙拿來藥給它涂上。不一會兒,小鳥被我們放回了大自然。

          小鳥在我們的目光中越飛越遠。教室里又恢復(fù)了往日的平靜,我們又開始上課了。

        不速之客作文7

          聽孫老師的誦讀婉轉(zhuǎn)美妙,看孫老師的表情如此迷人,不僅打動了孩子們的心,也打動了窗邊的那縷黑影。

          嘰喳,嘰喳,窗邊傳來了鳥兒的叫聲,教室里孩子都目瞪口呆,又驚又疑又開心,枝上的鳥兒成雙成對,一串的鳥兒都趕來了,像是聽課的老師來檢查。

          你瞧,枝上的'鳥兒怎么會飛在窗上呢?真是太神奇了,同學(xué)們開始了熱烈的討論,男生們都瞪大了眼睛,而女生們都雙手捂著嘴,十分嬌小的驚訝,只見那只鳥兒身穿棕色衣裳,披著赤褐色扇子似的羽毛,嘰喳喳,鳥兒好像在說:同學(xué)們好呀,我們是來聽課的!肯定是孫老師講的太動人了,把小鳥都吸引過來了!

          同學(xué)們,我們成長在新世紀,我們心系祖國的發(fā)展,長大后要為和諧社會添磚加瓦!喳喳喳小鳥也被孫老師那美妙的講課打動了,個個拍打著翅膀,像是在鼓掌。只見,小鳥頭一仰,腳一蹬,展開雙翅,打開,胸脯,奮力飛向天空,一伸一縮的動作熟練的游翔,像是準備告訴所有的小鳥們,還要告訴自己的寶寶們,一定要多多去孫老師那里聽課!并且,老鳥們,休閑時也去冀英散散心,多么好。

          同學(xué)們的說話聲也讓孫老師看見了小鳥,她讓我們安靜一點,不要嚇跑他們了,對待小動物要和平相處,不能惡意對待他們,之后,我們鴉雀無聲地和小鳥們一起聽起了課。

          小鳥寶寶,既然你這么喜歡聽孫老師講的課,考慮一下,要不要來冀英學(xué)校報道呢?

        不速之客作文8

          在一個星期四的早晨,藍寶石般的天空漂浮著幾朵白云,像一塊鑲著幾朵小花的藍手帕,同學(xué)們坐在教室里,捧著書認真的讀著英語,陽光照在同學(xué)們的身上,一切顯得那么和諧。

          可是,一位不速之客竟在光天化日下"胡作非為","大搖大擺"地飛進我們的教室,頓時,教室大亂,于是,"孫悟空大鬧天宮"的'后續(xù)--"某蜜蜂大鬧教室"便開演了。

          這只該死的蜜蜂剛開始還挺神氣的,你瞧,一會兒在吳新月的頭上"盤旋而行",一會兒在周佳儀的臉上"擦肩而過",來了個親密接觸;一會兒又時而365度旋轉(zhuǎn),時而又側(cè)身飛行。這引起了一些人的注意,說時遲,那時快,只見我們的班長不停的跳起來用書拍打,這時,余凱豪也"不甘示弱","看我的"小余飛書。⒅宦犚姡⑴荆⒌囊宦,余凱豪手中的"刀"飛速旋轉(zhuǎn),但是幾秒之后,那本英語書便"光榮犧牲"了。對于這招,蜜蜂似乎早以料到,輕輕一閃,便躲過了這一招。周明銳也來到"戰(zhàn)斗第一線",一揮手就對著"敵機"一陣亂打,而蜜蜂卻并不在意,反而跳起了"空中之舞"。正在他們"頑強拼搏"時,老師來了,這時,蜜蜂好像發(fā)現(xiàn)了什么,夾著"尾巴"逃走了。

          下課,同學(xué)們跑出教室,尋找那只蜜蜂,可再也找不到它的蹤影了…

        不速之客作文9

          當(dāng)母親去陽臺上晾衣服時,窗外突然飛來一位不速之客。

          它體型很小,有一對短短的觸角和六條細細的腿。全身都是黑的。在陽光照耀下,背油光發(fā)亮,摸上去非常光滑。它就是金龜子。

          寧波有句順口溜“金蟲搭搭背,‘嘟噠’飛起!蔽倚⌒囊硪淼啬闷鸾瘕斪樱瑢⒅兄竿性谒母共,拇指搭了搭它的背,金龜子不但沒有飛起來,還在我手上拉了泡屎,我聞了聞,真臭!這個小家伙真調(diào)皮!我不跟它玩了。

          我正要把它放在地上,沒想到它竟然在我手上爬了起來,這速度可比在地上爬快多了,也許是我的手光滑的緣故呢?磥磉@小家伙挺喜歡我的。

          我抽了根棉線,一頭系在我書桌的腿上,另一頭綁在了金龜子的脖子上。當(dāng)我不留意時,金龜子突然飛了起來,把我嚇了一跳,它的翅膀來回翻動著,恰似一個小電風(fēng)扇,發(fā)出嗡嗡的'聲音。金龜子繞著我飛啊飛,把我給纏了起來!鞍。阏鎵!”金龜子似乎聽懂了我的話,又反方向繞了我?guī)兹,把我解開了!昂伲阍诙何彝鎯耗!

          有時候,它還學(xué)著裝死,我可沒上它當(dāng),輕輕拿起它,用中指搭在它的腹部上,金龜子立馬抓緊了我的手指,哈哈,露餡兒了吧。

          金龜子最愛吃西瓜了,我拿了塊西瓜皮放在它面前。只見它三對腳張開,緊握西瓜皮,頭埋進西瓜里,它的小嘴來回不停地動著,原來它餓了。

          真是一位有趣的不速之客,它是我最好的玩伴。

        不速之客作文10

          一天,數(shù)學(xué)課上,忽然,一只馬蜂飛進來了,全班的女生嚇得魂飛破散了,也有幾個男生被嚇得不輕,他們真的很膽小。

          老師說:“不招惹它,它就不會蟄你的。”這句話貌似是安慰我們的。其實,大家都是心驚膽戰(zhàn)的`,女生們只好不動了,假裝著認真聽課。那只馬蜂沒事兒干,只好在教室里兜圈子。兜來兜去的,女生們越來越害怕。

          馬蜂飛進來后,我仔細地觀察了馬蜂。它的頭像一個倒著的三角形,翅膀是透明的,還會發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋,一種顏色是黃色的,一種是黑色,看上去還算好看。

          聽老師說,馬蜂是益蟲,雖然它蜇人,但是也捉害蟲的,是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對農(nóng)作物有害的蟲子為食。只要我們不要亂動,馬蜂不會對我們怎么樣的。

          有一位男生突然想起有本書上說,馬蜂蜇人疼,但是蟄完人馬蜂會馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來,也沒有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。

          馬蜂一走,我們教室恢復(fù)了平靜,同學(xué)們聽課更加認真了。

        不速之客作文11

          今天,我們504班的教室里,來了一位不速之客——一只嬌弱、瑟瑟發(fā)抖的鳥兒。

          上午,在語文課上,老師正在聲情并茂地朗讀課文,我們也入迷地聽著,多么融恰的氛圍啊。這時,一小團棕褐色的絨毛飛進了教室,呣?仔細一看,那竟是一只小鳥,它正在繞著燈光飛著,好像想從燈光中獲取熱量,一圈、二圈......它的爪子瑟瑟發(fā)抖,從它的眼神中,我看到了迷茫與無助……這時已經(jīng)有許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了鳥兒,正詫異地望著它,起初只是嗖嗖嗦嗦的竊竊私語,后來聲音就越來越大,越來越響,好像同學(xué)都以為這是下課,而不是上課了.黃老師放下了手中的`書,也去觀察鳥兒了,鳥兒好像發(fā)現(xiàn)了黃老師看它的目光,緩緩地墜,突然又加速,在黃老師手上友好地一啄,又停在綠色的瓷磚上……被啄的黃老師顯然有些受寵若驚,我們下面的學(xué)生卻哇哇在大叫起來,鳥兒看了我們的喊叫,嚇了一大跳,跌跌撞撞地飛出了窗戶。。『每上,我們都還沒來得及與它打招呼小鳥便不辭而別了。

          放晚學(xué)業(yè)了,我們又從黃老師口中得知了小鳥的去向:在那節(jié)課上完之后,黃老師回到辦公室,發(fā)現(xiàn)瓷磚上多了只小鳥,正是早上的那只!黃老師心中多了幾分愛憐,想把它收養(yǎng),結(jié)果——小家伙竟然飛走了,它去哪里了,是去找媽媽了嗎?

          小家伙就這樣走了,我再也見不著它了。可我衷心祝愿小家伙能夠找到媽媽,平安地生活。

        不速之客作文12

          那天,我家里來了個“不速之客”,害得我膽戰(zhàn)心驚……

          話說當(dāng)時是晚上十點鐘,我正在寫作業(yè),忽然窗外陽臺上就傳來了“咣里咕咚”的聲音,開始我并沒有在意,也許是家人在陽臺上干什么去了呢!可是,聲音依舊持續(xù)著,還伴著“吱吱呀呀”的噪音,嚴重影響了在學(xué)習(xí)的我。我走出臥室,看見家人都在房間,就連總是隨意亂跑的'妹妹也在自己床上玩。我的心“咯噔”了一下,到底會有誰在陽臺上呢?我突然有一種莫名的恐懼,甚至不敢看陽臺那個方向,我心里居然懷疑是否有小偷!我打了一個冷顫,心在胸膛里劇烈地跳動著。可我一想,燈火通明的家里怎會進小偷呢?我搖搖頭,終于挨到了陽臺,噪音還在繼續(xù),我壯起膽,暗暗地說:“家人都在家呢,這有什么好怕的!”我望向陽臺,借著燈光,我分明看見一團黑影竄上來窗臺,定睛一看,是貓!是一只黑貓!它跳出了窗戶!“貓!”我失聲驚叫起來,爸爸聞聲跑來,聽我仔細說完來龍去脈,走上陽臺,“哈,看來那貓是想吃咱家曬的魚干呢!”爸爸說,我見了也如釋重負。忽又覺得很搞笑,我剛才的驚恐與到陽臺的過程,可不亞于警察抓通緝犯呢!而那只黑貓,趁我家窗戶沒關(guān),便偷吃魚干,而其形象,還挺像語文課文中的一只黑貓呢,真是巧合。

          這“不速之客”可真是嚇了我大半天,卻原來是只黑貓!

        不速之客作文13

          “啊啊啊——“然后是”嘩“的一聲,教室里的同學(xué)們不約而同的舉起了書本,眼睛盯著那個“不速之客”。這景象在我們班是司空見慣的'了。

          “不速之客”會叮人,前提是你招惹了它;它可以采蜜,為花傳播花粉;它有六條腿,身體分為頭、胸、腹;它胸部全是黑毛,腹部黃黑相間;它能飛,飛起來有“嗡嗡”的聲音。知道“不速之客”是誰了吧?它就是——蜜蜂!

          這蜜蜂好像很喜歡我們班似的。它來的第一次,正好落在我位置上!我和同學(xué)們都嚇壞了!那只蜜蜂好大,刺好長,看樣子夠厲害了!當(dāng)時可把我嚇壞了,雙手顫抖著說:“走………開……“旁邊同學(xué)”唰“一下舉起書,蜜蜂就飛走了。

          第二次(在同一天內(nèi)),蜜蜂又來到我們班貼著天花板飛,老師拿起粉筆,“嗖“的把粉筆投到天花板上,把蜜蜂嚇跑了。

          這一整周蜜蜂都來過,一天不止一次。

          我曾經(jīng)想過為什么蜜蜂會來。后來,我發(fā)現(xiàn)一種有人帶的飲料聞起來有一股花蜜的味道!應(yīng)該就是它把蜜蜂招來的!

        不速之客作文14

          星期四下午,班里來了一位“小飛俠”。

          王藝涵同學(xué)最先看見,就對她同桌說:“看,那兒有一只蜂鳥!”她同桌一看,一只黑乎乎的東西在頭上飛,嚇得大叫救命,同學(xué)們也跟著大叫起來,就連老師也看到了。

          老師鎮(zhèn)定地說:“孩子們,不要怕,這只小飛俠是來和我們交朋友的!”老師讓我們把門和窗戶都關(guān)起來,他拿起掃把準備把“小飛俠”請下來,可是掃把太短了。老師又拿起隊旗驅(qū)趕,灰蛾害怕了,到處亂飛,一不小心就撞到窗玻璃上掉了下來。它又從窗戶的縫里爬了出去,但沒有飛走,只是趴在窗臺溝槽里一動不動。老師拿了個瓶子,把它裝在里面,讓同學(xué)們仔細觀察它的形態(tài)。

          它的顏色是灰色的,翅膀有一點紅色,六條腿,長長的'身子,還有兩個長長的觸角。

          等我們都欣賞之后,老師就把“小飛俠”放了,但它沒有飛走。它趴在電扇上,靜靜地望著我們,好像真的不想離開我們!

          老師告訴我們,灰蛾一到晚上就會飛到有燈光的地方。聽了老師的話,我很高興!

          小飛俠真可愛,你們喜歡它嗎?

        不速之客作文15

          今天,在上數(shù)學(xué)課時,我們班來了一位“不速之客”。這個“不速之客”到底是誰呢?其實,它是一只小麻雀!

          小麻雀的毛是淺棕色的,還帶有一點淡黃,好像是一只幼年的麻雀。當(dāng)時,它一闖進來就嘰嘰喳喳地叫個不停。同學(xué)們有的害怕地尖叫,有的看見麻雀朝著自己飛過來便敏捷地躲開了,教室里鬧成一鍋粥。而我,卻安靜地想著:“這玩意兒從哪里來的呀!是在樹上練習(xí)跳遠,不小心跳到教室里來的嗎?是來聽鄧老師講課的`嗎?是走錯教室了嗎?還是出來遛遛彎……”

          小麻雀在我們的叫喊聲中飛來飛去,最后落到了黃子睿的書包旁邊,同學(xué)們將好奇的眼光投向了他,大家都想看看小麻雀到底長什么樣兒。大家都在熱烈的討論,越討論越大聲。這吵鬧聲,都能傳到解放碑去了。鄧老師生氣地說:“你們難道沒有見過麻雀嗎?它現(xiàn)在除了會打擾你們學(xué)習(xí)以外,什么也干不了!再喊的人打五板!”教室里頓時鴉雀無聲。

          下課之后,這位不速之客從窗子那兒飛走了。同學(xué)們站在窗戶邊和它告別,“不速之客,拜拜咯!”

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