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      2. 一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

        時間:2023-10-04 23:04:44 好文 我要投稿

        [熱]一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        [熱]一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

          記得是一個周末,早晨天氣不錯,我便想著寫完作業(yè)出去溜達(dá)溜達(dá),心里的小算盤打得嘩啦嘩啦地響?烧l知,計(jì)劃趕不上變化——寫完作業(yè)剛一放下筆,外面就下起了大雨,豆大的雨猛地打在窗戶上,大有將玻璃打破的架勢。要是可以,我還真想問問雨:你要不要來得那么及時?!

          唉,出去玩這個想法是不現(xiàn)實(shí)了。郁卒極了,便想著看看書其實(shí)也不錯。看書就看書,隨手從書架上抽出一本書,好像叫《三體》,一部科幻小說,講的是地球文明在宇宙中的興衰歷程,我看了兩頁就沒有再看了,因?yàn)榭床皇呛芏,感覺挺深奧的。

          不行就換一本,這次拿的'叫《游戲中的科學(xué)》,翻了翻目錄,被一篇《會吸水的蠟燭》吸引住了目光:吸水?蠟燭怎么好吸水呢?

          帶著心中的懷疑,把書又往后翻了翻?吹侥且豁撋嫌蟹椒ǜ嬖V我們?nèi)绾稳プ鲞@個實(shí)驗(yàn)。想著無聊也是無聊,不如做個實(shí)驗(yàn)打發(fā)打發(fā)時間。

          說干就干。搓搓小手,去準(zhǔn)備要用的東西:蠟燭、打火機(jī)、瓶子、碟子、水還有兩枚硬幣。

          準(zhǔn)備就緒,開始做實(shí)驗(yàn):

          第一步,將蠟燭固定在碟子里,然后點(diǎn)燃。

          第二步,把兩枚硬幣放進(jìn)碟子里。

          第三步,將瓶子倒立在硬幣上,這時候,瓶子就將蠟燭罩住了。

          第四步,再往碟子里加水。書上還特地標(biāo)明,這時候,動作一定要快,不然實(shí)驗(yàn)就失敗了。

          最后我發(fā)現(xiàn),加到碟子里的水直接進(jìn)到了瓶子里。

          這實(shí)驗(yàn)做起來倒是挺簡單的,但我百思其解都沒能想出這是為什么。只好把書拿出來再往后看一看,這一看倒是明白了:書后面還有一個“原來如此”,上面說,蠟燭燃燒需要瓶子里的氧氣,氧氣用完后它就會熄滅了。此時,瓶子里只有少許空氣了,水位在瓶子里上升說明水占據(jù)了空氣讓出的空間。并且,因?yàn)槠孔油饷娴臍鈮捍笥谄孔永锩娴臍鈮,所以,瓶子外面的氣壓便將水壓進(jìn)了瓶子里面來。

          看到這里,我才恍然大悟,原來是這么一回事啊。

          這實(shí)驗(yàn)可真有趣。

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

          星期天的下午,我們在幸運(yùn)星補(bǔ)習(xí)班做了一次有意義的實(shí)驗(yàn)——分辨熟雞蛋與生雞蛋。

          上課了,張老師滿面春風(fēng)的地走進(jìn)教室,微笑著拿出兩個雞蛋邊搖晃邊說:“這兩個雞蛋一個是生的,一個是熟的,你們不打碎蛋殼,能辨認(rèn)哪一個是生的哪一個是熟的嗎?”大家一聽,愣住了。瞧,同學(xué)們有的歪著頭,有的用手托著下巴,有的正與同桌討論……

          忽然,性格開朗的田江彤像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的,從座位上一躍而起,高興地說:“把兩個雞蛋都放在水中,沉下去的那個是生雞蛋,浮在水面上的是熟雞蛋!崩蠋熣0椭劬ι衩氐乜粗覀,然后分別把兩個雞蛋放進(jìn)水里。同學(xué)們都瞪大了一雙雙驚奇的眼睛。誰知,兩個雞蛋都沉下去了。看來這個辦法無法分辨生雞蛋與熟雞蛋。

          大家沉默了?墒莾H半分鐘的沉寂,殷宇焯就站了起來,有條有理地說出了一個新奇的答案:“把雞蛋放在燈光下,有些透明的是生的,不透明的是熟的。”張老師把雞蛋放在迎光處,可是我們還是無法準(zhǔn)確地分辨出兩個雞蛋。

          這時,號稱"小博士"的我慢條斯理地說:“把雞蛋放在耳邊晃一晃,有聲音的是生的,沒有聲音的是熟的!边,還真是這樣的!“小博士”就是不一樣,我的辦法真好!大家都向我投來贊許的目光。

          老師又問:“還有沒有其它的方法?”平時不喜歡說話的汪子延舉起了手,回答道:"把雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)得快的是熟的,轉(zhuǎn)得慢的是生的。"老師笑了笑轉(zhuǎn)動了雞蛋,只見一個轉(zhuǎn)的快,一個轉(zhuǎn)的慢,老師剝?nèi)サ皻,果然,轉(zhuǎn)的快的.是熟的,轉(zhuǎn)的慢的是生的。老師叫汪子延上臺解釋,汪子延信心滿滿的地對大家說:“生的里面是液體,轉(zhuǎn)的慢;而熟的里面是固體,所以轉(zhuǎn)的快!蓖糇友与S著大家的掌聲回到了座位,她給了我們一個完整的答案。

          通過這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),我懂得了:想要獲得知識,即要從書上獲得,還要自己動手實(shí)踐。

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

          一張紙用手對折最多能對折幾次?你思考過這個問題嗎?我們在一次有趣的作文課上找到了答案……

          “鈴、鈴……”上課鈴響后,小桔燈的燈燈老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。對我們說:“今天,我們來做一個小實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們有的問老師道:“是什么實(shí)驗(yàn)?還有的同學(xué)推測到是不是煮雞蛋的實(shí)驗(yàn)?”燈燈老師見我們這么激動,便對我們說:“那我們先看幾道小題!崩蠋熃o我們看了幾道題,如:海馬是在爸爸肚子里出生的是對的嗎?……接著老師就給我們拋來了一個大疑問:“一張紙用手對折,對折次數(shù)會不會超過9次?”老師剛說完,同學(xué)們又議論起來,有的說可以,有的說不可以,老師便對我們說:“口說無憑,接下來,我們就來實(shí)驗(yàn)一下,同桌兩人一組,一人當(dāng)記錄員,還有一人當(dāng)折紙人。”

          我的同桌直接拿了一張紙,用手對折,只是輕輕捏了一下,好像很自信,很快就把第一遍對折好了。當(dāng)她折到第三四次的時候,就覺得不對勁了,只見紙變得又小又厚,我察覺到她的心里有一絲不安,我用手摸了一下,紙已經(jīng)變得很硬了。接著她開始折第五次,折第五次時,她非常用力,仿佛如果紙不對折過去她就要把它吃掉似的'。第六次時,她心里的小人終于爆發(fā)了,直接用手捶了起來,心里也隨之憤怒了起來,把我嚇了一大跳。這時,紙已經(jīng)變得像一塊小磚一樣硬。到了第七次,哎呀!她無論怎么捶,怎么壓,紙都不能再對折下去了。于是,我得出了結(jié)論:“將一張紙用手對折,對折次數(shù)不會超過9次”,這句話是對的。

          通過這次實(shí)驗(yàn)我非常開心,因?yàn)槲抑懒擞行┦虑榭雌饋砗唵,但做起來難,有些事情口說無憑,只有親身實(shí)驗(yàn)才能得到結(jié)果,如果要驗(yàn)證一件事的真?zhèn)危ゴ竽懬笞C,通過不斷的驗(yàn)證去證明,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

          世界上的許多地方我們都不能夠容易的輕松體驗(yàn),比如穿越到侏羅紀(jì)公園,不帶任何裝備就可以太空遨游,可以自由自在的在海洋里暢游并且可以自由呼吸等等,這些我們都不能做到,而我卻體驗(yàn)了一次在海里暢游,并且可以自由呼吸。

          上個星期五老師帶我們到3d虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室去體驗(yàn),我們來到了實(shí)驗(yàn)室,眼前有許多小房間,每一個小房間里都是不同的場景,聽完老師的安排,同學(xué)們都各自去找到了自己想要的房間。

          有一個房間特別美,里面是一個非常美一望無際的花海,而你則變成了一個蝴蝶仙子,在花的海洋里翩翩起舞,還有關(guān)于恐龍宇宙等等不同的房間,而我特別想要去一個浩瀚神秘的地方,就是海洋。

          我來到了關(guān)于海洋的房間,一進(jìn)門我就看到了許多五彩繽紛的魚,各種各樣真是美麗極了,我就化身為了一條美人魚,盡情的享受大海的.神奇,我還看見了五顏六色的珊瑚,許多小丑魚在里面游來游去,當(dāng)然我還看見了一只非常大的龍蝦,我趕緊跟著它游了過去,突然我的周圍變得很陰暗,好像有什么東西擋住了陽光,我停了下來,抬頭一看是一只非常龐大的藍(lán)鯨,南京的旁邊還有一個小南京,這應(yīng)該是他的寶寶吧。

          我忍不住去伸手摸他們的肚子,可是一伸手就進(jìn)入了他們的肚子,是啊這一切都是虛擬的,我是摸不到他的,我正難過時,藍(lán)鯨寶寶突然圍著我轉(zhuǎn)圈,還在叫著什么,就像是在安慰我一樣,我也忘記了煩惱,和南京寶寶玩了起來,突然神奇的一幕發(fā)生了,海洋里的小魚和大魚都向我游來,他們圍成了一個圈,把我圍在中間,還從我的身體里穿過,這一切是多么的神奇,多么的美妙啊。

          體驗(yàn)完了之后,同學(xué)們都講述著自己經(jīng)歷的是多么的有趣和神奇,這一次體驗(yàn)讓我感覺到了科技的神奇,科技帶給我們的是從來不敢想象的,未來還有更多神秘的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿,等著我們發(fā)現(xiàn)他們的奧秘,所以我認(rèn)為科學(xué)是應(yīng)該融入生活的。

          這一次神秘的旅程,讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

          今天,頓老師給我們做了一個的實(shí)驗(yàn),一直到現(xiàn)在,我還意猶未盡呢。

          走進(jìn)作文課堂,看到講桌上放著一個綠色的水盆,一個大杯子,還有一只蠟燭。頓老師笑著說:“這節(jié)課,我來給大家做一個實(shí)驗(yàn)!币宦犝f做實(shí)驗(yàn),我們都高興得叫了起來,教室里瞬間炸開了鍋。頓老師一說出實(shí)驗(yàn)名字---漂在水上的火焰,大多數(shù)同學(xué)都說:“老師肯定在吹牛,連幼兒園的小朋友都知道“水火不融”!崩蠋熀J里買的是什么藥啊,我懷著一顆好奇地心期待著實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)開始了,老師先從口袋里掏出打火機(jī),點(diǎn)燃蠟燭,把蠟燭底部粘上一塊硬幣上,輕輕地放在在水盆里。我瞪大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著,生怕漏過一個精彩的鏡頭。只見老師將大水杯的水往水盆里倒。,我不由地屏住呼吸緊張的看著這一幕,生怕吹滅蠟燭似的。老師先是把水嘩嘩地倒入盆里,等接近火焰時老師的動作緩慢,聽見水慢慢地流,我的心一下子提到了嗓子眼,難道蠟燭不會熄滅嗎?我緊緊著注視著蠟燭,當(dāng)水面與蠟燭同高時,老師就停下來了。只見蠟燭在水面上搖曳。不一會兒,燭光在水面以下,它仍然在燃燒?粗@神奇的一幕,我們都睜大眼睛,張大了嘴巴,可卻百思不得其解。

          接下來老師開始給我們講解其中的'道理,原來蠟燭燃燒后其外壁與水接觸,蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收,使外壁不被熔化并在蠟燭四周逐漸形成一圈籬笆似的防水層,那么蠟燭就不會被浸濕,從而就出現(xiàn)了蠟燭可以在水里燃燒的奇景。聽了老師的解釋,同學(xué)們都恍然大悟。

          原來大自然真是一本神奇的書,永遠(yuǎn)都無法讓人們讀懂。我們只要我們留心去觀察、思考,就會有所收獲。

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

          有一天,我從網(wǎng)上看到了一句話:“一張紙用手對折,對折的次數(shù)不會超過9次!蔽液芤苫螅粡埣?jiān)趺纯赡苤徽?次呢?要是讓我折的話,10次、20次、30次都沒有問題!

          為了驗(yàn)證這句話的真?zhèn),我便從家里拿出了大大小小的紙,有顏色鮮艷的彩紙,有比彩紙大一點(diǎn)的A4紙,還有寬大的報紙和軟綿綿的`濕巾。

          我先從最普通的彩紙入手,不費(fèi)吹灰這力就輕輕松松地折好了第1次;第2次,我快速地過了關(guān);第3、4、5次時,我稍一用力也順利通關(guān);到第6次時,我使勁用力才過關(guān);但是到第7次時,不管我怎么用力也折不過去。

          我沒有灰心,換了A4紙來闖關(guān)。前6次和用彩紙一樣,到第7次了,我閉上眼使勁一壓。耶!成功了!瞬間,我的信心又回到了心里。第8次里,我花了九牛二虎之力也未能過關(guān)。

          然后,我用了軟軟的濕巾,但還是在第8欠這個小陰溝里翻了船。

          最后,我不得不用我絕招-報紙。報紙很大,一定能折過9次。果然,不一會兒就輕松地到了最后關(guān)卡-第9次對折。我屏住呼息,閉上雙眼,踮起腳尖,用盡全身力氣猛力一壓!巴!第9次成功了”我興奮地叫了起來?墒,后面我想盡各種方法,也沒完成第10次對折。

          看來,“一張紙用手對折,對折的次數(shù)不會超過9次!边@句話是正確的,但是為什么呢?我?guī)е蓡,在網(wǎng)上查找答案。原來,折第一次時,紙的厚度就會乘2,第2次時厚度就是紙張厚度的4倍,如此直到第9次,厚度就達(dá)到了原來紙張厚度的256倍,多么驚人的數(shù)字,難怪無法完成第10次對折。

          這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

          “哇!真是奇妙!一根玻璃棒竟然會憑空消失!笨粗矍暗囊荒,我不禁驚呼道。朋友,你一定想知道這是怎么回事吧,現(xiàn)在就聽我慢慢說給你聽。

          之前,我在一本課外書上曾看到過一個小實(shí)驗(yàn)——玻璃棒神奇地消失了。我看著書上的描述覺得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證一下真?zhèn)巍?/p>

          我來到廚房里,準(zhǔn)備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實(shí)驗(yàn)材料,便開始了“取證之路”。

          我先把水和油分別倒進(jìn)了兩個杯子里,再把一根玻璃棒小心翼翼地插進(jìn)水里,沒有發(fā)現(xiàn)什么異常,玻璃棒就在水里,看得一清二楚。當(dāng)我再把另一根玻璃棒插進(jìn)油里時,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它好像被施了“隱身術(shù)”,不見了蹤影!我揉了揉眼睛,懷疑是不是自己的`眼睛有問題了,定睛仔細(xì)地看看,玻璃棒確實(shí)看不見了。這是怎么回事呢?

          為了更進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)的奧秘,我又把油和水倒進(jìn)一個杯子里,因?yàn)橛筒粫芙庠谒,所以它浮在了水上,形成了油水分層。我再把玻璃棒放進(jìn)去。哇!玻璃棒活生生地被“分段”了,伸到油里的那一段不見了,而到水里時又出現(xiàn)了,這到底是怎么回事呢?我對這種現(xiàn)象感到莫名其妙。

          我反復(fù)試驗(yàn),結(jié)果都是這樣。我冥思苦想,也百思而不得其解。我只好上網(wǎng)搜索原因,終于明白了,原來這跟光學(xué)有關(guān)系。水的折射率是1。3,而油是1。5左右,玻璃棒也是1。5倍左右。因?yàn)橛秃筒AО舻恼凵渎氏嗤,所以它們兩個接觸到一起時就渾然一體,像是只有油一樣,就自然看不見玻璃棒了。而水與玻璃棒的折射率不同,所以玻璃棒在水里就能看出輪廓。

          我真高興,通過這個實(shí)驗(yàn),我又學(xué)到了一些知識,同時我也感慨,世界真奇妙,科學(xué)無處不在!

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

          周末一大早,爸爸拿著手機(jī)興奮地向我走來,原來,手機(jī)里正在放一個視頻:只見水杯中一個雞蛋非常神奇地漂浮在水中,晃晃悠悠就是不下沉!太有意思了,我也要做這個實(shí)驗(yàn)!我頓時來了興致,爸爸也欣然同意。

          于是,我和爸爸急沖沖地來到廚房,開始按視頻中的方法準(zhǔn)備起材料來:一個橢圓形的生雞蛋,一包食用鹽,一個小勺子和一根長長的竹筷子。妥了,見證我們的神奇時刻就要開始了!,我興奮地喊道。我先從水龍頭下接了大半杯水,然后把雞蛋輕輕地放進(jìn)水杯里,只見那個雞蛋就像個醉漢似的,打著旋兒,慢悠悠地沉到了杯底,我用筷子攪了攪,可是它只是翻了翻身子,就繼續(xù)睡起了大覺,像一個瞌睡蟲。接著,我往水杯里加了兩勺鹽,又用勺子輕輕地?cái)嚵藬。雞蛋歡快地旋轉(zhuǎn)起來,好像就要醒了一樣。我興奮極了,目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個雞蛋,好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。可是,它只是晃了晃身子,舒展一下筋骨,就又懶洋洋地躺了下去。別氣餒,多加幾勺鹽!,爸爸鼓勵道。聽到爸爸的話,我頓時又有了信心,迅速地往杯子里又加了幾大勺鹽,那只雞蛋好像被我的動作嚇到了似的,一下子從水中浮了上來,又好像潛水員的氧氣罐里的氧氣沒有了,不得不露出水面呼吸新鮮空氣。我興奮地手舞足蹈,對爸爸喊道:爸爸,真是太神奇了!我們成功了!

          往水杯中加鹽,水的密度大了,浮力就大了,雞蛋就浮起來了!爸爸笑瞇瞇地告訴我,古時候,有個很厲害的物理學(xué)家阿基米德,爸爸繼續(xù)認(rèn)真地說,他有一次洗澡,水盆中的水加多了,當(dāng)他跳進(jìn)去的`時候,水溢了出來,他思考了好久,就想知道水為什么溢出來,后來,經(jīng)過他反復(fù)的實(shí)驗(yàn)與思考,發(fā)現(xiàn)了自然界中的一種很重要的力是浮力嗎?我問爸爸,爸爸一邊點(diǎn)頭一邊對我翹起了大拇指,哇,阿基米德真是太厲害了!能從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題去不斷地求證,我聽得入了迷,不禁贊嘆道。

          其實(shí),生活中有很多很多科學(xué)知識,只要我們認(rèn)真觀察,就能像阿基米德一樣,探索到科學(xué)的奧秘。這次實(shí)驗(yàn)真有趣!

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

          那天,陽光明媚,萬里無云。本應(yīng)該是美好的一天,我卻沮喪地坐在陽臺,望著天空,長長地,嘆了口氣。

          我為什么會這樣沮喪呢?請聽我慢慢道來。

          那天,我的朋友興沖沖地來到我家。她把一只手藏在背后,對我勾了勾手指,神秘兮兮地說:“來,來!看,我給你變個魔術(shù)!”她把手從背后抽出,把一個水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著瓶身,人偶就在瓶中上下舞動,煞是好看!

          我目瞪口呆,好奇地問朋友:“怎么做的?”

          “天機(jī)不可泄露!”她對我搖了搖手指。我氣結(jié),哼!不教就不教,我自己來做!

          我打開電腦,在網(wǎng)上搜索,發(fā)現(xiàn)朋友的魔術(shù)原來是水的'浮力小實(shí)驗(yàn)。

          “水的浮力小實(shí)驗(yàn)?看起來挺簡單的嘛!”我化繁從簡,“那個跳舞的小人就不要了!”我把瓶子、滴管和螺母拿出來。深吸了一口氣,搓了搓手,我的實(shí)驗(yàn)要開始了!

          我先把水裝在瓶子里,把裝著螺母的滴管放進(jìn)去。唉,唉!水溢出來了!正當(dāng)我手忙腳亂地擦的時候,手臂又不小心碰倒了瓶子。結(jié)果,實(shí)驗(yàn)沒做成,水倒灑到了地上,濺得自己衣服上到處都是水漬。

          我很氣餒,吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊,深呼吸,為自己加油鼓勁。

          第二次實(shí)驗(yàn),我格外謹(jǐn)慎,每一步,都小心翼翼,用心再用心!我成功了!我高興地跳起來。我輕輕地捏著瓶身,瓶中的滴管上下?lián)u擺翻飛,十分有趣。倍感喜悅的同時,我也心生疑惑:滴管為什么能在裝滿水的瓶子里上下滾動呢?

          于是,我繼續(xù)上網(wǎng)搜索,發(fā)現(xiàn):因?yàn)榻谝后w或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力,所以才會有這種現(xiàn)象發(fā)生,而這種力叫浮力。

          看來,生活處處有科學(xué)。只要你善于觀察,善于思索,大膽細(xì)心地實(shí)踐,堅(jiān)持不懈,你就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無窮奧秘!

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

          很早的時候,好奇心旺盛的我就被書上的一個小知識迷住,F(xiàn)在我便有了揭開秘密的機(jī)會!

          里面說:倒?jié)M一杯水,用白紙蓋住杯口,然后一翻,飛身朝下直豎,大部分水就無法流出來了。我覺得這個令人匪夷所思的理論荒唐至極,我也有點(diǎn)半信半疑:想讓普通的紙承受水的沖力與無孔不入的特性,根本是癡心妄想嘛!不過,心動不如行動,一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來。

          我風(fēng)馳電掣的準(zhǔn)備好材料,灌滿一整杯水,然后用A4紙緊緊捂住。但紙一碰瓶口,水就將一塊浸濕了,由此更加證明了我的推測,水肯定會全部溢出的!我屏息凝神,猛的倒過來,原以為水像沖破堤壩的洪流般傾瀉而出,卻發(fā)現(xiàn)事與愿違,不僅紙沒有被弄爛,反而只有幾顆渺小的水珠緩慢的從杯底滲透出來。我驚訝得張口結(jié)舌:“這...這怎么可能?完全違背了自然常理!” 但對自己與眾不同的`離奇發(fā)現(xiàn),還是比較欣喜若狂的,我很希望可以再玩一回,不過這下我多留了個心眼:既然就這么一張紙,可經(jīng)受一整杯水的壓力,那么我如果倒掉半杯水,豈不是事半功倍的妙法!

          我滿懷信心的倒掉半杯子水,再重復(fù)實(shí)驗(yàn)!我瞪大雙眼,準(zhǔn)備見證奇跡的降臨。“啪!”余下的半杯水毫不客氣的到了出去,教了我一個透心涼!“呸呸!你這水是在搞我嘛,來的時候不來,不來之時偏偏要來!” 我沒好氣的小聲抱怨。此現(xiàn)象卻激起了我的好奇心:為什么同一個過程,同樣的器材,只不過水量大小不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果也大相徑庭?我端了一顆問題之心查找百度。

          啊,原來,一張紙是頂不住水的沖擊力了。真正是大氣壓的神奇!滿水的杯里沒有流動空氣,你也不會為重力而落;我半杯水里不是真空了,壓強(qiáng)便勝于大氣壓力,從而簡單的直接流出。

          通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了生活中只要善于提問,就能解開一切謎團(tuán)!多么有趣的實(shí)驗(yàn)!

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

          一天放假,我無聊的在家里在家里踱步,邊走邊說:無聊死了,無聊死了,今天怎么這么無聊。電腦上的游戲無聊死了,書又看完了。無聊死了,無聊死了啊,你能不能消停會兒?我爸不耐煩了。當(dāng)然不能!好好好,我來給你找點(diǎn)樂子。吶,你先去廚房拿一個雞蛋。好,我去拿。我滿懷欣喜的去廚房拿雞蛋去了。

          不一會,我就拿了個雞蛋過來。對我爸說:一定要有趣啊,不然,呵呵....你還得再去拿一個雞蛋。那你剛才不直接叫我拿兩個?我爸摸了下頭上的冷汗說:額,這次的雞蛋是要放到鍋里煮熟的,和上一個雞蛋不一樣的。我半信半疑的去了廚房。

          嗨,要把水燒開呀。我自言自語道。說著,把鍋取了下來,放到水池邊放水。咦,水好像漫出來了。啊,我剛才走神干嘛呀,大好的水資源,都被浪費(fèi)了。我端著放入了水的鍋晃晃悠悠地把鍋放到煤氣爐上。不一會,水開了,我把蛋放了進(jìn)去。一段時間后,蛋就熟了。

          我拿著兩個蛋跑到了我爸身前問:然后呢,我要干什么?你把蛋放到地上,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看,是生的轉(zhuǎn)的快,還是熟的轉(zhuǎn)的快?肯定是熟的轉(zhuǎn)得快。我試了試,果真是熟的轉(zhuǎn)得快。我滿懷疑問地問爸爸,為什么熟的雞蛋轉(zhuǎn)的比生的'快?爸爸笑了笑,只給了我一個高深莫測的笑容。其用意我了解的一清二楚——不就是想讓我自己去了解這是為什么嗎。

          我輕車熟路的打開了電腦,搜這個問題。很快就找到了答案:因?yàn)槿绻且后w狀態(tài)的話,蛋黃會飄動,使重心不再一個點(diǎn)上,引起偏轉(zhuǎn)而不能轉(zhuǎn)快。固體的話重心位置是不動的,因此可以叫快速的轉(zhuǎn)動。

          哦,原來如此。這次的實(shí)驗(yàn)真有趣!

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

          “空氣的熱脹冷縮”大家可能在生活中有看到吧?但你們是否知道它的原理呢?我倒是真見過一次。

          這天下午,科學(xué)老師一如既往地走進(jìn)教室,但沒有給我們發(fā)科學(xué)書,而是給我們賣了個關(guān)子,說要給我們變個“魔術(shù)”,我和同學(xué)們都不知道他葫蘆里賣什么藥,只好期待著老師能給我們帶來一場怎樣的精彩“表演”。

          只見老師把他的道具擺在桌子上,我睜大眼睛一看,分別有一個空塑料瓶,冷熱水杯各一杯,一瓶有色水以及幾根吸管。

          “魔術(shù)”開始了,科學(xué)老師首先將吸管逐一連起來,每個吸管的連接口用膠帶封好,形成長管,再讓吸管的兩頭彎曲,分別插入有色水瓶中和空瓶中,然后用蠟燭油密封住瓶口,并把空瓶放置在盤子中!罢嬲腵魔術(shù)表演要開始了”。老師懷著激動的心情說著。同學(xué)們都睜大眼睛,看著講臺,迫不及待的想知道這場魔術(shù)究竟有多神奇!只見科學(xué)老師拿起一杯熱水,沿著空瓶子瓶壁上倒下去,一旁的有色水竟然擠出了一些經(jīng)過吸管流入空瓶中。

          同學(xué)們看了都驚嘆不已,有的鼓起掌來、有的思索著為什么、而有的坐在位置上大叫:這太不可思議了。

          過了一會兒,同學(xué)安靜下來,都有懷疑的目光看著老師。接著,老師跟我們講述了這不可思議的“魔術(shù)”,原來這個精彩的魔術(shù)是“空氣熱脹冷縮”的原理,倒熱水時,有色水瓶子里的水會起泡,原來是因?yàn)樗芰掀勘,讓瓶中的空氣受熱,也使得有色水受熱膨脹,水中的氣泡就是空氣膨脹時被擠出瓶子的空氣。同樣,倒入冷水時,之所以一部分有色水會到空瓶里,是因?yàn)槠恐械目諝庥龅嚼鋾r收縮,瓶中的空氣收縮時,水便占據(jù)了剩余的空間,所以一部分的有色水才會到空瓶當(dāng)中去。

          全班同學(xué)恍然大悟,像撥開云霧見青天似的,都大笑起來,對科學(xué)老師的“魔術(shù)”贊不絕口。

          這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀!不僅開闊了我的視野,還讓我明白:科學(xué)就在我們身邊,只要我們認(rèn)真仔細(xì)的去發(fā)現(xiàn),就一定會有許多收獲!

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

          上課了,張老師指著實(shí)驗(yàn)教具對我們說:“今天我們來做一個小實(shí)驗(yàn)——電磁鐵!贝蠹衣犝f要做實(shí)驗(yàn)了,都特別高興。

          老師從講臺桌上拿起一個鐵釘、一根導(dǎo)線和一節(jié)電池,她首先把導(dǎo)線向一個方向繞在鐵釘上,接著,再將電池的正負(fù)極分別連在導(dǎo)線的兩端,然后又把一堆大頭針放在講臺上,準(zhǔn)備去吸大頭針。大家都認(rèn)真地看著鐵釘,我也全神貫注地看著!斑@一節(jié)電池、一個鐵釘、一根導(dǎo)線能產(chǎn)生磁性嗎?可能一個也吸不起來”我猜想著。

          可是,當(dāng)張老師把鐵釘放在那一堆兒大頭針中的時候,密密麻麻的大頭針,真的被那鐵釘吸起來了!耙粋、兩個、三個……”前排的幾個同學(xué)仔細(xì)地?cái)?shù)著,后邊的同學(xué)卻議論開了。有的說:“真多。∮械恼f:“真不可思議!”……

          正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的'時候,張老師忽然把電池拿了下來,于是吸在鐵釘上的大頭針,又紛紛地掉了下來!斑,這是怎么回事?”同學(xué)們的腦海中出現(xiàn)了一個個問號。“誰知道為什么鐵釘接上電池就能吸起大頭針,可拿下電池,大頭針就掉在桌子上了呢?”張老師開始提問了。教室里鴉雀無聲。老師見我們都不說話,就又提醒了一句,“今天學(xué)的是電磁鐵,不能缺少什么?”同學(xué)們一起說:“不能缺少電!”“那么這個實(shí)驗(yàn)中哪個東西提供了電呢?”“電池!薄昂,誰能回答剛才那個問題?”大家一起說:“電磁鐵在通電時才有磁性,切斷電源后就沒有磁性了!

          啊,有趣的實(shí)驗(yàn),為我們證明了一種科學(xué)的結(jié)論!它不僅讓我們獲得了知識,也使我們對探索科學(xué)真理產(chǎn)生了興趣。

          【評析】

          這篇作文寫得很具體,很有趣。

          本文是“一次有趣的小實(shí)驗(yàn)”,必須圍繞“有趣”來寫,這是全文的重點(diǎn),F(xiàn)場緊張的氣氛,同學(xué)們的表情,我的感受,在介紹實(shí)驗(yàn)的過程之中自然地流露出來,很真實(shí),文中對張老師“電磁鐵”的原理的語言也進(jìn)行了描述,其中道理自然而然就明白了,這樣寫不顯得生硬,結(jié)尾緊緊扣住了題目,并寫出實(shí)驗(yàn)對我們的益處!

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

          生活中有許許多多美好而愉快的事情,只要你多多留心,一件小事也會趣味盎然。接下來,讓我們一起來玩兒看似不起眼,可我覺得很有意思的——紙杯。

          在課堂上,老師也玩起了紙杯。只見老師拿起兩個紙杯,像魔術(shù)師一樣,把兩個杯子高高舉起,好讓我們看清楚一點(diǎn),再把那兩個杯子輕輕地重疊在一起。接著,老師低下頭,嘟著嘴,往兩個杯口間的縫隙里吹了一口氣。咦?上面的紙杯像火箭一樣,沖上了天,又應(yīng)聲倒地。我們的好奇心都“冒”出來了,嘰嘰喳喳地說個不停。老師說:“這么有趣的小實(shí)驗(yàn),你們也來試一試吧!”

          這一聲可不得了,立馬引來了一陣吹氣聲和歡笑聲。坐在我后排的同學(xué),老是用他的“杯子原子彈”打我。他用的是透明的薄塑料杯,很輕。只要他輕輕一吹,他的杯子就乖巧地“飛”出來。每次打到我,他都會一邊裝做若無其事的撿杯子,一邊壞笑著哼著小調(diào)。

          我也開始躍躍欲試,我學(xué)著老師的樣子,輕輕朝杯縫間吹了口氣,可兩個杯子卻紋絲不動。我又嘟著嘴一連吹了好幾口氣,紙杯仍不聽我的話,慵懶地躺在另一個紙杯里睡大覺,它沒有一絲“起床”的念頭。我在心里沖它吐了個舌頭,小聲說:“杯子大爺,夕陽都山外山了,別睡了,給個面子,動一下!”我深吸了一口氣,鼓著腮幫子,使出了吃奶的.勁兒,猛地一下吹了口氣。終于把它的瞌睡蟲給趕跑了,它興奮地一蹦千丈高!

          這次“吹紙杯”游戲真是太有趣了!不但鍛煉了我們的動“口”能力,還讓我明白了“堅(jiān)持不懈”的道理,也許這里面還藏著什么別的奧秘,等著我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>

        一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

          “別擠,你往后靠靠……”咦?教室怎么這么吵?一看,原來同學(xué)們在做實(shí)驗(yàn)啊。

          只見老師的桌子上擺著一小瓶醋,一張紙,一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前,左看看,右看看,期待得不得了,同學(xué)們臉上也掛著微笑。

          開始實(shí)驗(yàn)了。老師將醋打開,眼神專注,用毛筆蘸醋,小心翼翼且一筆一畫地書寫,同學(xué)們個個專心致志,盯著紙看,不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢!“都回到座位上,等到字干了我們就可以烘烤了!崩蠋熃袉镜。同學(xué)們依次回到座位,開始聽老師講課!霸诩堖沒有干前,大家先來猜一猜,紙烤完后是什么顏色的!”老師拍手說道!巴该鞯模 薄鞍咨!”“黑色的!”同學(xué)們爭先恐后地回答。到底是什么顏色呢?算了,先不想了,繼續(xù)聽課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲,看來大家對這次的實(shí)驗(yàn)都很感興趣呢!

          過了十幾分鐘,我們要開始烘燒了。到了實(shí)驗(yàn)最重要的環(huán)節(jié),大家都不由得向前跑,想親眼見證這神奇的事情。

          同學(xué)們向前仰,老師蹲下,捏著紙,在火焰上搖來搖去,可字體仍不呈現(xiàn)。是出什么問題了嗎?為什么看不見字呢?大家耐心地等著,過了幾分鐘,終于現(xiàn)出了一個字,橙黃色的,真好看,我驚呆了!其它的.字體也“乘勝追擊”,可惜有些字比較黑,老師解釋,這是因?yàn)樽譀]干引起的。老師舉起紙,將紙圍繞蠟燭轉(zhuǎn)了一圈,紙上寫著“秘密情報”四個字,雖然有此字不太清楚,但已經(jīng)很好了,畢竟這是我第一次看到這種神奇現(xiàn)象。

          為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?因?yàn)榇着c紙接觸時會產(chǎn)生一種化學(xué)現(xiàn)象,從而結(jié)下一層薄膜,一樣的物質(zhì),著火點(diǎn)低,密寫面變成焦面,顯示出顏色,所以才能將字體現(xiàn)出。

          科學(xué)就是這樣,只要堅(jiān)持探索,不斷發(fā)掘,就能看見一些不可思議的美,正所謂“世界上不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!

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