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左手與右手的對(duì)話作文【錦集3篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的左手與右手的對(duì)話作文，希望能夠幫助到大家。
左手與右手的對(duì)話作文1
當(dāng)夜深人靜時(shí)，你也許已經(jīng)睡著了，可我卻徹夜難眠。因?yàn)槲医裉炀拖裰辛诵八频模笫植宦?tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)的字雜亂無(wú)章，很不整潔。
正當(dāng)我心煩意亂時(shí)，突然聽(tīng)到了左手和右手的對(duì)話。于是我屏住呼吸佯裝睡著，仔細(xì)地聽(tīng)下去。
“ 哼，不是說(shuō)你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒(méi)出場(chǎng)你就把字寫(xiě)成了這樣？”
“呸，那只能怪本子亂跑，我才沒(méi)把字寫(xiě)好�！�
“看看，你還是承認(rèn)我的功勞大吧！”
“胡說(shuō)！如果我不拿筆，你怎么寫(xiě)字？”
“就算是這樣，假如我不出面，本子亂跑，你也寫(xiě)不出漂亮的字來(lái)！”左手高傲地說(shuō)。
就這樣他們氣呼呼地爭(zhēng)了一夜，也沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)所以然，而且還體力透支了。
第二天，左手和右手還是爭(zhēng)執(zhí)不下。但是，因?yàn)殡p手體力透支，我請(qǐng)病假讓他們好好地休息了一天。
第三天清晨，右手才恍然大悟：只有禮讓團(tuán)結(jié)才能成功。于是他誠(chéng)懇地向左手道歉：“對(duì)不起，左手兄弟，其實(shí)我不是討厭你，而是生氣你的懶惰和傲慢，搞得小主人沒(méi)有得到小紅花�！弊笫致�(tīng)了茅塞頓開(kāi)，覺(jué)得右手一心為小主人的利益著想，只是被自己激怒了才批評(píng)自己的.，他羞愧地說(shuō)：“我也不生你的氣了，只怪我那時(shí)太驕傲，對(duì)你說(shuō)的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”
從此以后，他們同甘共苦，齊心協(xié)力，不僅把字寫(xiě)得井然有序，還出色地完成了我的各項(xiàng)作業(yè)，使我每次都能得到小紅花。
左手與右手的對(duì)話作文2
在一個(gè)靜寂的夜里，忽然傳來(lái)了一陣吵鬧聲，原來(lái)左手和右手正在互相抵毀對(duì)方，并且自己還吹捧自己呢！
你聽(tīng)，“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了，左手諷刺右手：“你看你，寫(xiě)作業(yè)要不是有了我的幫助，你怎能寫(xiě)好字呢？”說(shuō)著，便得意洋洋地笑著。
右手反駁道：“還說(shuō)呢，要不是有我，小主人怎么會(huì)切菜那么拿手呢？”
左手帶著很委屈的樣子說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)呢，要不是我按著那菜，小主人怎么會(huì)切出那樣五花八門的菜式呢？”
左手休息了片刻，繼續(xù)說(shuō)：“這所有的功勞都應(yīng)該歸于我！”
右手不服氣地爭(zhēng)辯道：“不是的，這所有的功勞都應(yīng)該歸功于我！”說(shuō)著，還唱起歌來(lái)，一臉輕視地看著左手。
左手思考了一會(huì)兒，接著反駁：“你看小主人平時(shí)做功課那么不認(rèn)真，還不是因?yàn)橛沂帜愎庀胗|摸好看的玩具？”可能是左手太氣憤了，聲調(diào)提高了不少。
右手不甘示弱：“誰(shuí)說(shuō)的，小主人做功課時(shí)玩玩具，你不是也參加了嗎？這怎么能都怪我？怪你，怪你-----”
“不是的----”
“就是，就是----”
左手和右手爭(zhēng)吵不休，從此以后，它們誰(shuí)也不搭理誰(shuí)，也不再繼續(xù)工作了，小主人沒(méi)了他們的幫忙，不斷地受到老師的.懲罰，父母的批評(píng)。
左手和右手他們才醒悟過(guò)來(lái)，從此齊心協(xié)力，為小主人幫了很多忙，并且互相道歉，互相夸獎(jiǎng)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，成為了一對(duì)最好的朋友。
左手與右手的對(duì)話作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，小主人正坐在教室里專心地聽(tīng)老師講課。
老師對(duì)小主人說(shuō)“你在書(shū)法大賽中得了第一名，可真是心靈手巧呀！”頓時(shí)，教室里一片掌聲。當(dāng)小主人的左手與右手同時(shí)接過(guò)獎(jiǎng)狀，右手心里美滋滋的。
放學(xué)后，右手越想越不對(duì)勁，覺(jué)得自己吃虧了∶明明是我寫(xiě)的字，怎么會(huì)有左手的功勞 。便不滿的對(duì)正在欣喜中的'左手說(shuō)∶“兄弟，字明明是我寫(xiě)的，你卻過(guò)來(lái)?yè)尮ΑＲ�，小主人肯定認(rèn)為我的功勞比你大，你還在……！”話還沒(méi)說(shuō)完，在一旁欣喜的左手立刻生氣了∶“夠了，不要只以為你了不起，沒(méi)有我協(xié)助你，你也做不成事！要論功勞，應(yīng)該是我的功勞比你的大！” “哎呦喂，你還生氣，我說(shuō)得不對(duì)嗎？小主人吃飯用我，寫(xiě)字用我，握手也用我，你呢？不就只會(huì)搶別人的功勞嗎！還以為自己多了不起，多重要！”右手傲慢的說(shuō)，“只有我也行，小主人是絕對(duì)用不到你的，哼！”
小主人回到家里，正在寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有左手抹平作業(yè)本，風(fēng)一吹作業(yè)本就被風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤了。第二天，老師讓交作業(yè)，可小主人哪交得上來(lái)呀！老師拿起教棍就打在右手身上。右手只好眼睜睜的看著自己被打，小主人難過(guò)極了�；氐郊液�，吃飯沒(méi)有左手扶著碗，“吧嚓”碗碎了，小主人幾乎是餓著肚子上學(xué)的。學(xué)校里右手鼓起勇氣對(duì)左手說(shuō)∶“兄弟對(duì)不起，我真的不能沒(méi)有你！”左手說(shuō)：“我原諒你，以后我們共同努力，為小主人做貢獻(xiàn)！” 再往后的日子里，左手與右手又和好如初了！
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