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陳太丘與友期文言文閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的陳太丘與友期文言文閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 1
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
小題1:解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。（4分）
�。�1）去后乃至（ ）（2）尊君在不（ ）
�。�3）相委而去（ ）（4）下車引之 （ ）
小題2:翻譯下面句子（2分）
君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
小題3:友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧�！蹦阏J(rèn)為元方這樣做是否失禮，為什么？說(shuō)出你的看法。（2分）
小題4:元方斥責(zé)“友人”無(wú)信，令你想起我們學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)十則》中的哪句話？（1分）
參考答案：
小題1:（1）才 （2） 通“否” （3） 丟棄，舍棄（4） 拉
小題2:你和我的父親相約中午同行，過(guò)了中午您還沒(méi)到，就是不守信用；對(duì)著孩子罵其父親，就是無(wú)禮。
小題3:觀點(diǎn)一：我認(rèn)為元方“入門不顧”并不失禮。因?yàn)�，父親的友人沒(méi)有按時(shí)赴約，失禮在先，又當(dāng)著元方的面責(zé)罵元方的父親，再次無(wú)禮。對(duì)這樣的人就應(yīng)該給他點(diǎn)顏色看看。
觀點(diǎn)二：我覺(jué)得元方的做法有些不合適，因?yàn)橛讶嗽谠街赋銎錈o(wú)禮后，能很快認(rèn)錯(cuò)，而且是在一個(gè)小孩面前認(rèn)錯(cuò)，確實(shí)不容易，若能寬容一點(diǎn)，給人一個(gè)改過(guò)的'機(jī)會(huì)，則更好。古人也云“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。
觀點(diǎn)三：這個(gè)問(wèn)題也可一分為二地看待，把上面兩個(gè)意思合在一起表達(dá)。
小題4:與朋友交而不信乎？
小題1:試題分析：“乃”，一詞多義，才。“不”，通假字，通“否”�！拔�，一詞多義，丟棄，舍棄�！耙�，動(dòng)詞，拉，牽。
小題2:試題分析：翻譯“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”時(shí)，要注意把“期”（約定）、“至”（到，來(lái)）、“信”（信用）、“禮”（禮貌）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
小題3:試題分析：這是一道開(kāi)放性題目，解答時(shí)首先要擺明自己的觀點(diǎn)，接著再具體闡述理由。元方的做法，從禮節(jié)的角度來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)失禮，但從元方的角度來(lái)說(shuō)，這樣做更加可以讓父親的友人意識(shí)到他失信和對(duì)子罵父的做法很不對(duì)。
小題4:試題分析：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信”，這是元方對(duì)父親的友人的斥責(zé)，說(shuō)他不講信用，不由得讓我們想起了《論語(yǔ)》中“與朋友交而不信乎”的句子。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 2
陳太丘與友期行
陳大丘與友期①行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：尊君在不?答曰：待君久，不至，已去。友人便怒曰：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
導(dǎo)讀：陳元方雖年小，對(duì)無(wú)信無(wú)禮的人正色批評(píng)，令人敬畏。有其子必有其父，從元方的年幼不凡可以看到陳太丘的為人和修養(yǎng)。
注釋 ：①期：約定時(shí)間。②元方：陳太丘的兒子，字元方，名紀(jì)。
精練
一、解釋加粗的詞
1．太丘舍去( ) 2.尊君在不( )3．下車引之( ) 4.元方入門不顧( )
二、翻譯
非人哉!與人期行，相委而去。
______________________________________________________________
三、寫出下列句中省略的內(nèi)容
過(guò)中不至：_____________________________________________
去后乃至:______________________________________________
四、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?
____________________________________________________________________________
陳太丘與友期行
陳太丘與朋友約好時(shí)間一同出門，約定的時(shí)間是中午。過(guò)了中午，那個(gè)朋友沒(méi)有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才來(lái)。陳太丘的.長(zhǎng)子陳元方當(dāng)時(shí)七歲，正在門外戲耍。那朋友問(wèn)元方：你爸爸在家嗎?回答說(shuō)：等你很長(zhǎng)時(shí)間，你不來(lái)，已離開(kāi)了。那朋友便生氣地說(shuō)：真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。元方說(shuō)：您和我爸爸約定的是日中，日中您不到，則是沒(méi)有信用；當(dāng)著別人的兒子罵他的父親，則是沒(méi)有禮貌。友人慚愧，走下車來(lái)拉他，以示親近，元方走進(jìn)家門頭也不回。
一、1.放棄 2．同否 3．拉 4．不回頭
二、真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。
三、那朋友 太丘 那朋友
四、為人要言而有信，不講信用自食苦果。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 3
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車引之，元方不顧。
1、解釋下列句子中加粗的'字。
陳太丘與友期行（ ）
過(guò)后乃至（ ）（ ）
相委而去（ ）（ ）
下車引之（ ）
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。
待君久不至，已去。
_________________________________________________。
3、最后元方“入門不顧”是否失禮，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
_________________________________________________
參考答案：
1、約定；才，到；丟下，離開(kāi)；拉
2、等你很久卻等不到你，他已經(jīng)走了。
3、有兩種說(shuō)法：
一種認(rèn)為不算失禮，對(duì)一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)該如此求全責(zé)備
一種認(rèn)為算失禮，因?yàn)閺脑闹锌煽闯�，元方雖年幼，卻已很懂禮，對(duì)別人說(shuō)得頭頭是道，應(yīng)該知道自己在這種情況下該怎么做。（兩種說(shuō)法言之成理均可。）
陳太丘與友期文言文閱讀答案 4
文言文閱讀《陳太丘與友期》
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
1．這個(gè)小故事的主要人物是誰(shuí)？文章是怎樣刻畫主要人物的？
____________________________________
2．從故事主人的言談中可知，做人要_________________。
3．釋詞：
日中：（ ）
舍去：（ ）
在不：（ ）
引之：（ ）
4．友人“下車引之”的`用意是什么？
____________________________________
5．“元方入門不顧”以表示__________。
6．元方入門后，友人會(huì)怎樣？
____________________________________
參考答案：
1．元方，語(yǔ)言和行為
2．守信用、講禮貌。
3．中午；丟棄、舍下；通“否”，不；拉
4．意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。
5．對(duì)友人不守信，說(shuō)話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。
6．“略”。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 5
陳太丘與友期行，期日中,過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車引之,元方入門不顧。
【小題1】解釋句中加粗的詞(2分)
�、訇愄鹋c友期行。( ) ②元方入門不顧（ ）
【小題2】翻譯句子（3分）
日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
【小題3】文章結(jié)尾“元方入門不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶ā?3分)
答案
【小題1】（2分）（1）約定（2）回頭看
【小題2】（3分）您中午不到，就是不講信用；對(duì)人家的兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。
【小題3】（3分）知錯(cuò)了，就該原諒他；對(duì)一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)求全責(zé)備。（意思對(duì)即可）
解析【小題1】試題分析:期是約定的意思，有成語(yǔ)不期而遇中的期就是這種用法。顧在這里是回頭看的意思。
考點(diǎn)：本題考查文言實(shí)詞的解釋。
點(diǎn)評(píng)：要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。
【小題2】試題分析:日中是中午的意思，無(wú)信：沒(méi)有信用。
考點(diǎn)：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。
點(diǎn)評(píng)：理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。
【小題3】試題分析:可以談失禮，也可以談不失禮，要說(shuō)出自己的.理由。失禮，友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，就應(yīng)該原諒他。不失禮，友人錯(cuò)在先。
考點(diǎn)：本題考查對(duì)問(wèn)題的看法。
點(diǎn)評(píng)：表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，要根據(jù)題干的要求，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，然后再說(shuō)出支撐這些觀點(diǎn)的理由和依據(jù)。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 6
[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對(duì)曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之�！碧镒永M走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母�！对�(shī)》③曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。
【注釋】①鎰：二十兩。 ②館：這里指家。 ③《詩(shī)》：這里指《詩(shī)經(jīng)》。
7.解釋下列加粗的.詞語(yǔ)。（4分）
①陳太丘與友期行 期行：
�、谔镒訛橄�，三年歸休 歸休：
8.翻譯下列句子。（4分）
①友人慚，下車引之，元方入門不顧。
②宜爾子孫承承兮。
9.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4分）？
7.答案：①相約同行。期，約定。 ②退休回家。
評(píng)分：共4分，答對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)得2分。
8.答案：①友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。 ②好好教育你的子孫，謹(jǐn)慎小心啊。
評(píng)分：共4分。每個(gè)小題2分，意思對(duì)即可。
9.答案：甲文：做人要講誠(chéng)信；乙文：為官不貪，忠于國(guó)家才能盡孝。 虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。
評(píng)分：共4分。每問(wèn)2分，意思對(duì)即可。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 7
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。
�。�1）過(guò)中不至（ ）
�。�2）與人期行，相委而去（ ）
（3）去后乃至（ ）
�。�4）元方入門不顧（ ）
2．翻譯句子。
（1）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
______________________________
�。�2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
______________________________
3．友人下車引之，想表達(dá)什么呢？
______________________________
4．元方為什么入門不顧？你認(rèn)為他的做法合適嗎？
______________________________
參考答案：
1．（1）過(guò)了
�。�2）丟下
（3）才
�。�4）回頭看
2．（1）（您）過(guò)了正午還沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失禮。
�。�2）友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想拉住元方，元方頭也不回地進(jìn)了自家的.大門。（意對(duì)即可）
3．意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。
4．這是對(duì)友人不守信、說(shuō)話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。友人無(wú)信無(wú)禮，尤其對(duì)子罵父的行為更是太失禮了，這樣做合適。（不合適。友人有改過(guò)的表示，可以接受他的歉意；對(duì)長(zhǎng)輩要尊重。） （言之有理即可）
陳太丘與友期文言文閱讀答案 8
人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文名校調(diào)研文言文閱讀題：
閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)
(一)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！毙峙唬骸蔽慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。(《詠雪》)
(二)陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！� 友人慚，下車引之，元方入門不顧。(《陳太丘與友期》)
10.《世說(shuō)新語(yǔ)》是由____________組織一批文人編寫的。(1分)
11.解釋下列加粗詞在文中的意思。(2分)
(1)撒鹽空中差可擬( ) (2)相委而去( )
12.《詠雪》結(jié)尾交代了謝道韞的身份，有何用意?(2分)
______________________________________
13.《陳太丘與友期》中的'友人因何而怒?其中哪一句表明了友人已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤？(2分)
______________________________________
14.上述兩文都選自《世說(shuō)新語(yǔ)》且都在字里行間表達(dá)了對(duì)睿智兒童的贊許之意。文中謝道韞和元方的聰穎機(jī)智分別表現(xiàn)在哪個(gè)方面?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言來(lái)回答。(3分)
______________________________________
【參考答案】
10.劉義慶
11.(1)相比(2)丟下、舍棄
12.這正一個(gè)暗示，表明謝安贊賞謝道韞的才氣。
13.“與人期行，相委而去?”(用自己的話概括也可)“友人慚，下車引之�！�
14.謝道韞所對(duì)出的句子，即有意象又有蘊(yùn)意，形象貼切。陳元方小小年紀(jì)對(duì)友人的批評(píng)十分中肯。(意對(duì)即可)
陳太丘與友期文言文閱讀答案 9
讀（15分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車引之，無(wú)方入門不顧。
【小題1】（2分）《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，是________（朝代）人________（姓名）組織編寫的。
【小題2】（2分）解釋下列各句加粗的詞。
�。�1）與友期行________
（2）去后乃至________
�。�3）元方入門不顧_______
（4）下車引之________
【小題3】用下面句中加粗詞的.意思，各組一個(gè)成語(yǔ)。（3分）
�。�1）元方入門不顧________
�。�2）友人便怒________
�。�3）日中不至，則是無(wú)信_(tái)_______
【小題4】翻譯下列句子。（2分）
�。�1）待君久不至，已去。
�。�2）撒鹽空中差可擬。
【小題5】“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（2分）
【小題6】通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”？（2分）
【小題7】學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（2分）
答案
【小題1】南朝宋 劉義慶
【小題1】（1）約定 （2）才 （3）回頭看 （4）拉
【小題1】（1）義無(wú)反顧（2）怒不可遏（3） 信誓旦旦
【小題1】（1）等待您好久了，您不到，（父親）就已走了。
（我父親）等了你好久（你）都不來(lái)，他已經(jīng)離開(kāi)了。
（2）在空中撒鹽大約可以比擬吧！
【小題1】（1分）“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”或：言而無(wú)信，待人無(wú)禮。
【小題1】（2分）聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)略，言之有理即可。
【小題1】（2分）為人處理，待人接物要講究誠(chéng)信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統(tǒng)一）
解析【小題1】要求學(xué)生掌握教材中重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)和作家作品。
【小題1】學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】明確文言詞語(yǔ)的含義，學(xué)會(huì)積累成語(yǔ)。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。
【小題1】學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。
【小題1】學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。
【小題1】學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所闡述的哲理。意思表述正確即可。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 10
閱讀《陳太丘與友期》，完成小題。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
小題1:本文選自南朝時(shí)期____________編寫的《_________》。（2分）
小題2: 與下面例句中加粗字意思相同的一項(xiàng)是（2分）
例句：元方入門不顧?
A．歡迎光顧B．顧此失彼
C．瞻前顧后D．奮不顧身
小題3:解釋下列語(yǔ)句中加粗詞的意思。（2分）
�。�1）去后乃至 乃：_______
�。�2）下車引之 引：_______
小題4: 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的`句子。（2分）
與人期行，相委而去。
小題5: 文中的“尊君”與“家君”在使用上有何不同？（2分）
參考答案：
小題1: 劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)（2分）
小題2: C（2分）
小題3:（1）乃：才。（1分） （2）引：拉。（1分）
小題4: 跟我相約同行，丟下我走了。（與別人相約同行，丟下別人自己走了。）（2分）
小題5: “尊君”指別人的父親（1分） “家君”指自己的父親（1分）
小題1:
試題分析：《世說(shuō)新語(yǔ)》是中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，由南朝宋劉義慶召集門下食客共同編撰。全書分上、中、下三卷，依內(nèi)容分有：“德行”、“言語(yǔ)”、“政事”、“文學(xué)”等等。
小題2:
試題分析：“顧”是古今異義字詞。例句中的“顧”是“回頭看”的意思，選項(xiàng)A中“顧”意為“到來(lái)”，BD兩項(xiàng)中的“顧”意為“考慮”，C項(xiàng)中的“顧”，本義為“回頭看”，與例句相同。
小題3:
試題分析：“乃”在古文中意思較多，有“才”“于是”“卻”“你”“仍然”等意思，三句是是“才”。“引”在古文中有“拉”（《智子疑鄰》中“引弦而戰(zhàn)”），有“延長(zhǎng)”的意思，本句中為“拉”。
小題4:
試題分析：“期”，指“相約”，“委”，丟棄，“去”，離開(kāi)。對(duì)這些關(guān)鍵字詞要解釋清楚，且不可遺漏。
小題5:
試題分析：“尊”是對(duì)別人及有關(guān)親人的敬語(yǔ)，如“尊姓”“令尊”，“家”是自稱家人，如“家父”“家母”。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 11
讀
【甲】余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（沈復(fù)《童趣》）
【乙】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！� 友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）
【小題1】解釋下列加粗字的含義。
�、夙�(xiàng)為之強(qiáng)： ②徐噴以煙：
③與友期行： ④入門不顧：
【小題2】下面句子中“之”字的用法與“下車引之”中“之”字的'用法不同的是（ ）A．昂首觀之B．見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理 C．項(xiàng)為之強(qiáng)D．使之沖煙飛鳴
【小題3】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�、僖�(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。
②與人期行，相委而去。
答案
【小題1】(4分)①通“僵”，僵硬 ②慢慢地 ③約定 ④回頭看
【小題2】(2分)B
【小題3】(4分)①(我)看見(jiàn)細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。②跟別人相約同行，卻丟下我走了。（“藐小、察、期、委”重點(diǎn)詞都應(yīng)翻譯出。）
�。ū绢}考查課內(nèi)文言文知識(shí)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)文言字詞句的掌握情況，意在引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)注重文言基礎(chǔ)知識(shí)積累）
解析試題分析：
【小題1】注意本題中古今異義字詞和詞義的變化，比如“期”，古義為“相約”，比如“強(qiáng)”，通假為“僵”。
【小題2】回顧一下所了解的“之”有哪些用法，先判斷例句中“之”字的用法，再判斷選項(xiàng)中“之”的用法，
【小題3】把關(guān)鍵的字詞解釋準(zhǔn)確，“藐小”：細(xì)��；“紋理”指表面細(xì)微的紋路；“期”：相約；“委”：丟棄；“去”：離開(kāi)。
考點(diǎn)：字詞解釋、句子翻譯
點(diǎn)評(píng)：本閱讀很容易，小題少，內(nèi)容簡(jiǎn)單。要題是比較閱讀，應(yīng)該要出一與兩文有關(guān)系的理解題，考查學(xué)生綜合分析能力。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 12
比較閱讀
〈甲〉陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲 �？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已 去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
〈乙〉金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
1．陳元方和方仲永有很多相似之處，試歸納一下，看看有哪些相似之處。
_________________________
2．兩文中分別有對(duì)陳太丘之友和仲永之父的指責(zé)之意，試作簡(jiǎn)要概括。
指責(zé)陳太丘之友：_______________________
指責(zé)仲永之父：_________________________
3．文章中所體現(xiàn)出的才能，陳元方和方仲永有哪些差異？
_________________________
4．你如何評(píng)價(jià)仲永之父？
_________________________
參考答案：
1．都是少年機(jī)敏 文采顯露
2．陳太丘之友：言而無(wú)信，待人無(wú)禮 仲永之父：貪圖小利，目光短淺
3．元方機(jī)敏而有主見(jiàn) 仲永聰慧而任人擺布
4．目光短淺，為虛名微利而“扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”最終斷送了一個(gè)天才。（意對(duì)即可）
陳太丘與友期文言文閱讀答案 13
（文言文）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至 （文言文）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
【乙】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不 亦君子乎？”《學(xué)而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！薄稙檎�
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！薄妒龆?/p>
【小題1】解釋下列句中加粗的字詞：（4分）
�。�1）太丘舍去（ ） （2）去后乃至（ ）
�。�3）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（ ） （4）與朋友交而不信乎（ ）
【小題2】下列加粗字的用法意義相同的一項(xiàng)是 （2分） （ ）
A．與人期行，相委而去人不知而不慍
B．友人慚，下車引之學(xué)而時(shí)習(xí)之
C．可以為師矣幸甚至哉，歌以詠志。
D．為人謀而不忠乎 可以為師矣
【小題3】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
�。�1）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
�。�2）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
參考答案
【小題1】
試題分析：要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：“說(shuō)”通假字現(xiàn)象，通“悅”高興。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題2】
試題分析：A二者都是表“轉(zhuǎn)折”；B：代人/代物；C：憑借/來(lái)；D：替/成為
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：要求翻譯的句子中往往有一些關(guān)鍵的詞，這些詞往往是一些實(shí)詞，他們影響著句子的含義，當(dāng)然，在老師閱卷時(shí)這些關(guān)鍵的詞就成了評(píng)分的 “分點(diǎn)”。于是我們又回到了“詞語(yǔ)解釋”上來(lái)了。這就是所謂的“拆分”，然后把這些“拆分”出來(lái)的詞再進(jìn)行“整合”成一句話。整合不是作簡(jiǎn)單的加法，整合后的句子還要通順流暢。為了做到通順流暢，我們可以將省略的`部分補(bǔ)足，甚至可以添一些輔助性的詞語(yǔ)讓語(yǔ)句更合理通暢;有時(shí)候還遇到一些特殊的句式，這些文言句子的語(yǔ)序與現(xiàn)代漢語(yǔ)的不同，翻譯的時(shí)候要將他們調(diào)整成現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序。如：“信、禮”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解精準(zhǔn)。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
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