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兩個(gè)我作文(優(yōu)秀15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的兩個(gè)我作文，歡迎閱讀與收藏。
兩個(gè)我作文1
一個(gè)乖巧文靜，一個(gè)叛逆無(wú)比。這就是我，一個(gè)在家的我，一個(gè)在學(xué)校的我，簡(jiǎn)直是判若兩人。
在家的我
“媽媽，我要喝水！”，“媽媽，給我開(kāi)電腦。”，“爸爸，下樓給我買(mǎi)零食！”……在家我任性調(diào)皮，把爸爸媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而且連襪子都不洗，在家我就是大王，我說(shuō)一就不許說(shuō)二，誰(shuí)要說(shuō)我就大哭大鬧，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天。在加上爸爸慣我，我差不多失去了自理能力，每天除了上學(xué)，就負(fù)責(zé)吃喝拉撒睡。有一天，媽媽說(shuō)：安碩啊，你得學(xué)著做事了，別天天當(dāng)皇上了！”我撅著嘴，扭著屁股，任性地說(shuō)“不嘛不嘛，好媽媽，好媽媽！”我還用著討好的眼神，可媽媽不領(lǐng)情，我氣勢(shì)洶洶的說(shuō)：“有什么了不起的，哼，切！”我拿起笤帚，三下五除二的“對(duì)付”完地，笨拙的拿起拖把，好不容易拖完了地，當(dāng)?shù)馗蓵r(shí)，我向地瞟了一眼，天吶！，怎么變成這樣的了，有不可計(jì)數(shù)的.小圈圈！我又開(kāi)始做飯，由于技術(shù)有限，只能煮方便面，但光顧上QQ，卻忘了這回事，去看時(shí)已經(jīng)亂成一團(tuán)糟，只有一根根像一條條白花花蚯蚓的幾根面……唉——
在學(xué)校的我
在學(xué)校我乖巧懂事，從不張揚(yáng)，是典型的“低調(diào)哥”。在學(xué)校，我認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，考試考第一名……是老師的小助手，老師可沒(méi)少夸了我，就我的“虛偽”還讓我拿下了“一班之長(zhǎng)”的職位呢！有一次，學(xué)校舉行演講比賽，老師毫不猶豫的選擇了我，讓我自豪極了，雖然那次比賽我沒(méi)有取得好成績(jī)，但老師還是鼓勵(lì)我：“別灰心，這畢竟是第一次，失敗是成功之母，以后加油！”這讓我分外感動(dòng)。
瞧！我是不是一個(gè)兩面派，是不是很像兩個(gè)我�。�
兩個(gè)我作文2
看了題目，你一定感到很吃驚，怎么會(huì)有兩個(gè)我呢？我就是我，雖然世界上有許多與我相似的人，但我卻是獨(dú)一無(wú)二的。我是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，小名玲玲，爸爸媽媽、老師和同學(xué)們都叫我玲玲。
我明明是老爸老媽的唯一一個(gè)女兒（雖然還有個(gè)哥哥，嘻嘻）可是最近媽媽總是說(shuō)他有兩個(gè)女兒，一個(gè)在學(xué)校，一個(gè)在家里，一個(gè)是乖孩子，一個(gè)卻是壞孩子。
媽媽說(shuō)啦，學(xué)校里的我，是個(gè)聽(tīng)話、懂事的好孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，并能準(zhǔn)確回答老師的'問(wèn)題，經(jīng)常贏來(lái)陣陣熱烈的掌聲。小測(cè)每次都是100分，從不輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字。在選拔尖子生作文競(jìng)賽時(shí)在比賽中得了第三名。跟同學(xué)關(guān)系很好，有什么學(xué)習(xí)缺陷他都盡力幫助，年年被評(píng)為三好學(xué)生。這樣的玲玲，媽媽當(dāng)然很喜歡。
唉！可是在家里的玲玲就不同了，都已經(jīng)13歲了還不懂獨(dú)立生活，飯菜不合胃口，就大喊大叫，叫他洗個(gè)地板，就不情愿的撅起嘴唇不情愿的在地上畫(huà)個(gè)大字，說(shuō)的輕了不當(dāng)一回事，說(shuō)得重了就氣得七竅生煙，哭鼻子……
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“如果有人問(wèn)我要哪個(gè)玲玲，那么我肯定要學(xué)校里的玲玲。聽(tīng)了媽媽的話我難過(guò)的低下了頭媽媽說(shuō)的太對(duì)了，我應(yīng)該做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)不挑食的好孩子，在學(xué)校、家里一個(gè)樣。
兩個(gè)我作文3
我想自己在未來(lái)要設(shè)計(jì)建造兩個(gè)家：一個(gè)是給自己住的，一個(gè)是愛(ài)心屋，是給別人住的。只要你貧困，只要你無(wú)依無(wú)靠，就能夠住進(jìn)我建造的愛(ài)心屋。屋子里面放著許多人們需要的物品以及生活用品。物品有牛奶、面包、雞蛋、雞腿等食物。生活用品有衣服、鞋子、襪子、梳子等物品。家具有電視機(jī)、電腦、收錄機(jī)等等。其它的一些電器有微波爐、電飯煲等。房間有許多：除了客廳、臥室、浴室、餐廳，還有游泳池、俱樂(lè)部等。
如果想吃上一頓新鮮豐富的晚餐，就可以拿起餐桌上的那份訂單。在訂單上面把你喜歡吃的菜譜上面點(diǎn)一下。這份菜馬上會(huì)出現(xiàn)在你面前的餐桌上。
如果想洗一個(gè)舒服的熱水澡，可以在墻上的開(kāi)關(guān)上面按一下。浴室的大門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)。進(jìn)去以后，里面有四只保暖器。等你洗好以后，它會(huì)幫你烘干。浴室的另外一面是一個(gè)既舒適又漂亮的房間。
如果你想睡覺(jué)的話，只要在寫(xiě)字臺(tái)旁邊的'墻上按一下那里的開(kāi)關(guān)。你就可以進(jìn)入休息狀態(tài)。一直讓你睡到天亮。等你起床以后，餐廳的餐桌上就有一桌豐富的早餐在等著你。
你說(shuō)我未來(lái)的家好不好？
兩個(gè)我作文4
有一個(gè)陌生人教會(huì)了我兩個(gè)字。她用她自己的行動(dòng)來(lái)告訴我這兩個(gè)神奇的字。
七歲那年，我已經(jīng)成為了一個(gè)小學(xué)生。但是，在我身邊沒(méi)有一個(gè)知心的朋友。也不知道為什么，我開(kāi)始討厭起別人。
有一次，我怒氣沖沖地走在小區(qū)的路上�！靶∩蜻@個(gè)人真討厭，真煩�！蔽倚⌒牡剜止局�。一邊用腳很用力的踢石頭。原來(lái)，剛才和小沈玩的時(shí)候，她要拿我的玩具。我不給，她就哭了。切！真愛(ài)哭，愛(ài)哭鬼！
正當(dāng)我抱怨的時(shí)候，一個(gè)可愛(ài)的聲音從我耳邊傳進(jìn)來(lái)：“小姐姐，我可以和你做好朋友嗎？”我轉(zhuǎn)頭一看，是一個(gè)小女孩，她眨巴著晶瑩的大眼睛，朝我歪頭一笑：“好不好？”我“嗯”了一下。這個(gè)時(shí)候，她從口袋里面拿出兩個(gè)小熊說(shuō)：“你要哪個(gè)？我叫桃桃，今年五歲了�！蔽铱粗种械膬蓚�(gè)娃娃，哇！好漂亮呀。這么好的'東西要分給人，不是浪費(fèi)了嗎？她好像看穿了我的心思。對(duì)我說(shuō)：“我的媽媽告訴過(guò)我：和大家一起分享是件快樂(lè)的事，你說(shuō)對(duì)吧？”
從那以后，我們倆就像連體嬰兒一樣，一起玩，一起吃飯，一起分享。
可是，后來(lái)我再也找不到她了，后來(lái)才知道桃桃一家搬去上海了。我再也不能和她一起玩了。我走在路上，看到一個(gè)小女生在哭，我上去問(wèn)她怎么了，然后遞給她一顆糖。這時(shí)，我猛得想起以前桃桃給我東西時(shí)，原來(lái)桃桃……
我現(xiàn)在才知道桃桃為什么和我做朋友，因?yàn)樗虝?huì)我兩個(gè)字——那就是分享！
兩個(gè)我作文5
在我人生中，一個(gè)熟悉的背影，伴隨著我度過(guò)了快樂(lè)的童年。他，就是我最親愛(ài)的爸爸。
話說(shuō)父愛(ài)如山，但在爸爸慈祥仁愛(ài)的表情當(dāng)中，也有著嚴(yán)厲的一面。
那是是剛開(kāi)學(xué)，我們班女生流行買(mǎi)一種“指甲粉”。校門(mén)口小店前那一排排花花綠綠的“指甲粉”吸引著過(guò)路的人。我也十分想要，但爸爸不讓，還說(shuō)對(duì)身體有害�？傊慨�(dāng)班里的女孩子擺弄這玩意兒時(shí)，我也只能落個(gè)眼羨的份。更讓我嫉妒的.是，我的“閨蜜”居然也有一瓶。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，閨蜜來(lái)我家做客，口袋里瓶子的聲音叮當(dāng)叮當(dāng)響，我一聽(tīng)就知道是“指甲粉”。我見(jiàn)閨蜜去了趟樓下，桌子上指甲粉還依舊放著。我伸出了雙手，把那東西藏進(jìn)了自己的口袋里……
第二天晚上，爸爸在電腦前飛快的打字，我的好奇心驅(qū)使我上前問(wèn)了爸爸：“你在干嘛？”爸爸不緊不慢地說(shuō)：“你閨蜜萍萍的玩意兒弄沒(méi)了，這不，他爸爸讓我買(mǎi)一個(gè)！”我嚇了一跳，手不由自主的捏了一下口袋里的“指甲粉”。
當(dāng)我把那瓶“指甲粉”從口袋里拿出來(lái)時(shí)，爸爸的臉霎時(shí)變得嚴(yán)肅起來(lái)，只見(jiàn)他揚(yáng)起了書(shū)本，但手并沒(méi)有落下來(lái)。因?yàn)樗牢冶拘陨屏�，從我那雙充滿淚水的眼睛里知道我已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。
就是他，教會(huì)了我兩個(gè)字“誠(chéng)實(shí)”。
兩個(gè)我作文6
我是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘，每日念書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，禮拜天補(bǔ)習(xí)，學(xué)小提琴，忙得不相往來(lái)，好期待優(yōu)秀的高新科技能拷貝此外一個(gè)我。
課上，教師解讀的圓柱的容積和面積，我?guī)h然不動(dòng)的坐下來(lái)，聽(tīng)著瞠目結(jié)舌。真容的我早就瘋跑到小銷(xiāo)售市場(chǎng)，昨日和媽媽逛銷(xiāo)售市場(chǎng)，看到了我很喜歡的小發(fā)夾，可媽媽不許買(mǎi)，今天我運(yùn)用上課的時(shí)間，讓假的我上課，確實(shí)出去美美，多么好！
一天的時(shí)間過(guò)得很快，放學(xué)了，一大堆作業(yè)放到背包里，我有氣無(wú)力的.拿出來(lái)對(duì)比每科的作業(yè)：語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課，科學(xué)研究，英文明日要英語(yǔ)單詞比賽，教師規(guī)定父母考，隨后簽名……成山的作業(yè)我一想就頭痛，讓此外一個(gè)我進(jìn)行，我去和爸爸一起看比賽。一會(huì)的時(shí)間，假的我迅速的完成了作業(yè)，媽媽還贊美了她一兩句。哈哈哈，我躲在她們看不到的地區(qū)呢！
晚飯后，媽媽要帶著我去鍛練。我電視連續(xù)劇都還沒(méi)看了呢。因此我叨嘮符咒，此外一個(gè)我又考慮了。媽媽邊走便囑咐：作業(yè)努力完成了沒(méi)有？上課教師講的都是會(huì)了沒(méi)有？叨嘮，呵呵呵可誰(shuí)知道我今天實(shí)在太消遙了。
一晃來(lái)到夜里，我幸�？鞓�(lè)的過(guò)去了一天，又感覺(jué)那樣做抱歉父親媽媽。內(nèi)心愧疚，悄悄的對(duì)假的我說(shuō)：“你今天的工作中進(jìn)行的非常好，等我還在想要你的情況下，再回家”
媽媽拉著我講：“入睡也不好好睡，說(shuō)些什么說(shuō)夢(mèng)話呢？”原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，如果確實(shí)可好了！
兩個(gè)我作文7
我呢，在別人眼里是一個(gè)膽子大，調(diào)皮搗蛋的男孩子。告訴大家一個(gè)秘密-據(jù)說(shuō)我小時(shí)候可是連看到一只毛毛蟲(chóng)都會(huì)害怕。但我從記事起，在老家最喜歡的就是陪爺爺一起下地，光著雙腳在農(nóng)地里跑來(lái)跑去，不管爺爺怎么叫我停下來(lái)，我一定要等跑累了才肯穿鞋回家。
這幾年每次去公園，不管三七二十一，都一定要去闖鬼屋，覺(jué)得鬼屋一點(diǎn)都不可怕。每次去都像是一次探險(xiǎn)。那時(shí)候的生活真是豐富多彩，每天都有好多好玩的事。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂事了。不再是童年時(shí)候的我了，也不再無(wú)理取鬧了，可內(nèi)心我還是想再過(guò)一次童年。我已經(jīng)上六年級(jí)，還有一個(gè)學(xué)期就要上初中，回過(guò)頭來(lái)一看，還真是舍不得。并且每次回頭看時(shí)，我都會(huì)看到直到現(xiàn)在都難以忘懷的事，總是會(huì)不禁流下淚水。那是爺爺生病去世，當(dāng)時(shí)我還在上學(xué)，爸媽給我請(qǐng)假讓人接我回去，回到老家看到爸媽都在哭。當(dāng)我看到爺爺睡在一個(gè)大大的.冷凍箱，冰涼涼沒(méi)有一點(diǎn)溫度，也忍不住哭了�？薜哪敲磪柡�。大人們都覺(jué)得小孩子不懂難過(guò)，可是我明明就是那么難過(guò)呀。
這就是兩個(gè)我：在生活中一個(gè)膽大的我，在內(nèi)心中一個(gè)脆弱的我。
兩個(gè)我作文8
一天，我和方宇帆準(zhǔn)備坐人力三輪車(chē)去“好樂(lè)多”。剛出門(mén)不久，下雨了，越下越大。路旁的小樹(shù)在風(fēng)雨中彎下了腰，樹(shù)葉在狂風(fēng)中“沙沙”作響。真冷啊，站在路邊攔車(chē)的我們不由得蜷縮成一團(tuán)。
忽然，一輛人力三輪車(chē)出現(xiàn)在眼前，我們大喜過(guò)望。“去‘好樂(lè)多’！”方宇帆一邊喊一邊坐了上去�！疤昧耍〗K于不用挨凍了。”我一邊搓手一邊慶幸著。
“哎！師傅！等等——”一聲叫喚傳了過(guò)來(lái)。我側(cè)過(guò)頭一看，一位穿著長(zhǎng)風(fēng)衣、高跟鞋的時(shí)髦女郎一手撐著雨傘，一手挎著一個(gè)大包跑了過(guò)來(lái)。她說(shuō)：“師傅，你帶我吧！我會(huì)給你更多的錢(qián)。”說(shuō)著，她把一張十元的`鈔票塞在車(chē)夫的手里。
我失望透了，心想：她給了這么多錢(qián)，車(chē)夫肯定不拉我們了。這么冷，又要挨凍了，也不知道什么時(shí)候能等到下輛車(chē)。方宇帆也和我一樣惋惜，垂下了眼簾。
“不行！”車(chē)夫斬釘截鐵地說(shuō)。我吃了一驚，方宇帆也不解地望著他�！斑@倆孩子先來(lái)的，你換輛車(chē)吧！”女郎見(jiàn)車(chē)夫這么堅(jiān)決，只好嘟囔著搖搖頭走了。
我和方宇帆按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，不禁互相拍手祝賀�！拔艺娓吲d��！不用挨凍了！”方宇帆眉飛色舞地對(duì)我說(shuō)�！笆前。∈前�！”我們心里充滿了快樂(lè)。
車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，我陷入深思。這車(chē)夫真了不起！他寧肯失去金錢(qián)，也要守住誠(chéng)信！他單薄的衣服褲子已經(jīng)很舊了，但他的形象和身影卻是如此高大，深深地定格在我的腦海里。我會(huì)永遠(yuǎn)記住他，因?yàn)樗虝?huì)我兩個(gè)字——“誠(chéng)信”。
【簡(jiǎn)評(píng)】
一名普通車(chē)夫身上體現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信，使“我”深深記住了他的形象和身影。文章對(duì)環(huán)境的簡(jiǎn)單交代，為下文車(chē)夫的講求誠(chéng)信的可貴品質(zhì)作了鋪墊，使得他的行為更加讓人感動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)，看似不經(jīng)意的一筆，有時(shí)會(huì)成為精彩的濃墨。
兩個(gè)我作文9
我是一個(gè)六年級(jí)的小女孩，每天上學(xué)，寫(xiě)作業(yè)，周末補(bǔ)課，學(xué)樂(lè)器，忙得不可開(kāi)交，好希望先進(jìn)的科技能復(fù)制另外一個(gè)我。
課上，老師講解的圓柱體的體積和表面積，我紋絲不動(dòng)的坐著，聽(tīng)著目瞪口呆。真身的我早已瘋跑到小市場(chǎng)，昨天和媽媽逛市場(chǎng)，看到了我喜歡的小頭花，可媽媽不讓買(mǎi)，今天我利用上課的時(shí)間，讓假的我上課，真的出來(lái)美美，多好！
一天的時(shí)間過(guò)得飛快，放學(xué)了，一大堆作業(yè)放在書(shū)包里，我懶洋洋的拿出來(lái)對(duì)照各科的作業(yè)：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，英語(yǔ)明天要單詞競(jìng)賽，老師要求家長(zhǎng)考，然后簽字……成山的作業(yè)我一想就頭疼，讓另外一個(gè)我完成，我去和爸爸一起看球賽。一會(huì)的功夫，假的我很快的完成了作業(yè)，媽媽還夸獎(jiǎng)了她幾句。嘿嘿，我躲在他們看不見(jiàn)的地方呢！
晚飯后，媽媽要帶著我去鍛煉。我電視劇還沒(méi)有看完呢。于是我念叨咒語(yǔ)，另外一個(gè)我又出發(fā)了。媽媽邊走便叮囑：作業(yè)認(rèn)真完成了嗎？上課老師講的`都會(huì)了嗎？嘮嘮叨叨，呵呵天知道我今天真是太逍遙了。
一晃到了晚上，我幸福的過(guò)了一天，又覺(jué)得這樣做對(duì)不起爸爸媽媽。心里慚愧，偷偷的對(duì)假的我說(shuō)：“你今天的工作完成的很好，等我在需要你的時(shí)候，再回來(lái)”
媽媽拉著我說(shuō)：“睡覺(jué)也不好好睡，說(shuō)什么夢(mèng)話呢？”原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，要是真的多好�。�
兩個(gè)我作文10
兩 個(gè) “我”我叫孫磊，是南京市淵聲巷小學(xué)六三班的學(xué)生，中高的個(gè)子，黑亮的短發(fā)，是一個(gè)非常普通的小男孩。在我的生命中有兩個(gè)“我”，一個(gè)叫甲，一個(gè)叫乙。它們形影不離，相依為命，都自稱是我的“諸葛亮”，能給我出主意，想辦法，做參謀。對(duì)同一件事，甲若說(shuō)東，乙必道西，兩個(gè)“我”常常為一件事吵得不可開(kāi)交，使我拿不定主意。
不信的話，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)我該做作業(yè)時(shí)，甲就不斷提醒我：“孫磊，快做作業(yè)吧！否則就完不成了。”
乙反駁說(shuō)：“還是先玩玩吧！等會(huì)兒再做也不遲啊！甭著急”。
它倆不斷地在我耳邊爭(zhēng)吵著，使我心煩意亂，左右為難。有時(shí)我采納甲的意見(jiàn)，作業(yè)就能很快做完；有時(shí)我聽(tīng)從乙的意見(jiàn)，結(jié)果直到很晚才做完，為此常常受到爸爸媽媽的指責(zé)。
最使我感到矛盾的是吃洋快餐，甲不斷的嘮叨：“孫磊，不能吃，它會(huì)使你營(yíng)養(yǎng)不均衡，會(huì)很快成為小胖墩。”
乙連忙制止：“別聽(tīng)它的，你看雞肉多嫩啊，漢堡多香啊，要有色就有色，要有形就有形，還有小禮品�！泵髦蓝喑詫�(duì)身體不好，可往往抵不住誘惑最后還是聽(tīng)乙的話。類(lèi)似上面的`事情還有很多，在這里我就不一一舉例了。你問(wèn)我喜歡甲還是乙？
告訴你吧！以前我很喜歡乙，因?yàn)橐沂刮易杂勺栽�，隨心所欲，；而現(xiàn)在我是越來(lái)越喜歡甲了，因?yàn)榧啄苁刮页砷L(zhǎng)，使我進(jìn)步，使我在嚴(yán)格要求中尋找成功的快樂(lè)�，F(xiàn)在我已正式任命甲為我的“諸葛亮”，讓它不斷的提醒我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。同時(shí)判處使人意志消沉的乙“死刑”，讓它從我的生命中永遠(yuǎn)消失。
兩個(gè)我作文11
在我六歲那年，我的母親教會(huì)了我這兩個(gè)字。我知道，這兩個(gè)字定會(huì)讓我一生受用不盡，這兩個(gè)字是——堅(jiān)持。
6歲時(shí)，我在上幼兒園大班，可還是像孫猴子一樣，整天蹦上蹦下地，連上課也坐立不安，媽媽覺(jué)得這樣下去上小學(xué)一定不是個(gè)辦法，就給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，和哥哥一起學(xué)書(shū)法。
第一次去上課，老師教我寫(xiě)一橫，只見(jiàn)他拿起毛筆，蘸飽墨汁，在紙上頓筆，提筆，收筆。眨眼間，一個(gè)精神飽滿的橫展現(xiàn)在我眼前。老師寫(xiě)完后，對(duì)我說(shuō)：“多多，你先練一會(huì)兒，我去給哥哥寫(xiě)幾個(gè)字�！蔽衣�(tīng)了，乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我開(kāi)始自己練了，我先學(xué)著老師的樣子，蘸了蘸墨水，寫(xiě)了一橫又一橫。結(jié)果每一橫都不是滲開(kāi)了，就是太干了。再寫(xiě)幾橫，也還是這樣，我變得垂頭喪氣起來(lái)。難道我真的不是寫(xiě)字的料？為什么別人都寫(xiě)得好我卻寫(xiě)不好？為什么別人都靜得下來(lái)我卻靜不下來(lái)？為什么……這一個(gè)個(gè)“問(wèn)號(hào)”一點(diǎn)一點(diǎn)地把我所有的`信心都“擊退”了。
我非常不開(kāi)心地回到家，開(kāi)始對(duì)媽媽訴苦。結(jié)果媽媽聽(tīng)了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，凡事貴在堅(jiān)持，既然你選擇要去做這件事，就沒(méi)有理由退縮。”接著，她又給我講了王獻(xiàn)之練字練完了七缸水，才練就了一手好字的故事。從此，我也開(kāi)始勤奮地練習(xí)書(shū)法，現(xiàn)在已經(jīng)練了五年多了，也多次參加了越城區(qū)的書(shū)法比賽，而且都取得了好成績(jī)。
母親教會(huì)了我這兩個(gè)字，“堅(jiān)持”這兩個(gè)字定會(huì)讓我一生受用！
兩個(gè)我作文12
“蘇格拉底模式”：科學(xué)研究的客觀條件尚不具備，智力條件也不那么充足，盡管做出了主觀努力卻得不出令人滿意的結(jié)果，并且也意識(shí)到沿著這條道路走下去很可能一事無(wú)成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開(kāi)自然之謎的人開(kāi)辟了一個(gè)全新的天地，也為富有創(chuàng)造力而無(wú)法在科學(xué)領(lǐng)域里施展的人提供了舞臺(tái)，這是一種“理性選擇”。
“帕斯卡爾模式”：人生的特殊經(jīng)歷可以使在科學(xué)研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業(yè)，轉(zhuǎn)而沉浸于在他看來(lái)是更有意義和價(jià)值的`人文探究。這是一種在信念變換的驅(qū)使下所作的自主選擇。
“愛(ài)因斯坦模式”：對(duì)科學(xué)的探索使學(xué)者的眼光轉(zhuǎn)向形而上的疆域，轉(zhuǎn)向人文關(guān)懷的終極問(wèn)題；而對(duì)科學(xué)局限性和科學(xué)家責(zé)任感的雙重把握，使科學(xué)家有可能走向?qū)茖W(xué)的人類(lèi)性效應(yīng)的深切關(guān)注。在這種情況下，科學(xué)家將繼續(xù)追求更新的科學(xué)成就，同時(shí)致力于發(fā)掘其人文意義，實(shí)現(xiàn)其積極的人類(lèi)性價(jià)值。這樣，科學(xué)事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統(tǒng)一的事業(yè)。
之所以不斷提起這三種模式，是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學(xué)術(shù)自信，同時(shí)也想表明，在中小學(xué)，如果我們不具有龐大的圖書(shū)館資源，也不具備高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的學(xué)者之路，成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里可以與高等教育領(lǐng)域的學(xué)者專家們比肩的代表。
兩個(gè)我作文13
我真想有兩個(gè)我，這樣我就可以同時(shí)做更多的事。
我真想有兩個(gè)我。做作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)我寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，另一個(gè)我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，哈哈，就算有再多的作業(yè)，我也會(huì)很快就完成。而且兩個(gè)我同時(shí)寫(xiě)作業(yè)，還可以互相幫助，共同促進(jìn)，那多棒��！
我真想有兩個(gè)我。幫媽媽做家務(wù)的時(shí)候，一個(gè)我掃地，另一個(gè)我擦桌子。一個(gè)我把地掃得干干凈凈，另一個(gè)我把桌子擦得一塵不染。兩個(gè)我都成了媽媽的好幫手呢，能夠幫媽媽減輕更多的負(fù)擔(dān)，那多好啊！
我真想有兩個(gè)我。玩游戲的時(shí)候，一個(gè)我和妹妹玩兒，另一個(gè)我和好朋友玩兒。兩個(gè)我可以同時(shí)玩不同的游戲，帶給妹妹和好朋友更多的`快樂(lè)，那多有趣�。�
我真想有兩個(gè)我。一個(gè)我?guī)兔β档膵寢尦春贸缘牟�，另一個(gè)我安靜地享受自己喜歡的課外書(shū)，真是兩全其美�。�
我真想有兩個(gè)我。一個(gè)我畫(huà)畫(huà)，把所有我喜歡的景物收入到我的畫(huà)像里；另一個(gè)我跳舞，像美麗的仙女一樣翩翩起舞，這是多么美妙��！
我真想有兩個(gè)我，我就可以做更多更有意義的事！
兩個(gè)我作文14
我在媽媽眼里是兩面人，一面展現(xiàn)在學(xué)校，另一面展現(xiàn)在家里。不相信的話，你就聽(tīng)我講講吧！
在學(xué)校里，老師和同學(xué)們眼中，我是個(gè)文靜、乖巧、懂事、善良的女孩。盡自已所能去完成老師交代的任務(wù)。在班級(jí)里管好“財(cái)務(wù)”工作，默默地為班級(jí)服務(wù)著。
在家里，家里人對(duì)我的看法卻和老師、同學(xué)們的截然不同。他們認(rèn)為我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真，不喜歡幫助家里人做家務(wù)……一有事，爸爸媽媽要叫我?guī)兔r(shí)，我總會(huì)找理由推脫：“我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。”“我肚子疼�！薄拔乙磿�(shū)�！薄�
在學(xué)校，我不是那種扭扭捏捏、嬌氣，連輕輕碰一下也會(huì)“哇哇”大哭的大小姐，而是屬于硬派女生一類(lèi)。跌倒了，哼！有什么大不了的，拍拍泥土爬起來(lái)唄；被別人開(kāi)玩笑，哎！不就是一個(gè)小玩笑嘛，就一笑而過(guò)了；受了委屈，喲！不就是一點(diǎn)小事嗎？干嗎哭哭啼啼的，過(guò)會(huì)兒解釋一下，問(wèn)題不就OK了嗎！
在學(xué)校我是那樣的，回家到家里又是另一回事了。
在家里，我是一個(gè)嬌小姐，父母的掌上明珠。摔倒了，就馬上跑去找媽媽訴苦；被別人開(kāi)玩笑了，“金豆豆”立刻掛滿了我的.臉頰；受了委屈呢，就一聲不響地關(guān)上房門(mén)，躲在被窩里大哭一頓，到最后還要媽媽來(lái)安慰我。我就是那些作文上所寫(xiě)的“小公主”，平日里可算是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
這就是兩個(gè)不同的我，我現(xiàn)在正在努力，讓學(xué)校的自已和家里的自已成為一個(gè)真實(shí)的自已。
兩個(gè)我作文15
大家好，我叫呂柏宏，你們一定非常疑惑，怎么會(huì)有二個(gè)我呢？那就聽(tīng)我給你娓娓道來(lái)吧！
家里的“小懶蟲(chóng)”
我是家里的“小懶蟲(chóng)”，每天早上媽媽都叫不醒我哦！
一天晚上，由于爸爸媽媽出去吃飯，我又在學(xué)校里完成了作業(yè)，就一邊吃飯一邊在電腦上看《火藍(lán)刀鋒》。我一口氣看了5集還多，直到聽(tīng)道樓道里傳來(lái)爸爸媽媽的腳步聲才關(guān)了電腦，開(kāi)始睡覺(jué)。
第人天早上，不知媽媽喊了我多久我依然沒(méi)有起來(lái)，直到媽媽把表拿到我的眼前，我才睜開(kāi)了眼睛，一看表7：20了，我才穿好衣服，背上書(shū)包，拿著一包奶和一塊面包沖出了家門(mén)。
瞧，這個(gè)呂柏宏是不是一個(gè)愛(ài)睡覺(jué)的“小懶蟲(chóng)”呢？
書(shū)房里的“書(shū)呆子”
一進(jìn)書(shū)房，我就是一個(gè)“書(shū)呆子”了。
記得有一次，我在書(shū)房看書(shū)，看得著了迷。媽媽正在廚房做飯，這時(shí)，香油沒(méi)有了，怎么辦？媽媽讓我去買(mǎi)一瓶香油回來(lái)，我只好拿著手中的書(shū)跑到廚房，接過(guò)媽媽手里的'二十五元錢(qián)。這時(shí)，我本來(lái)是要把書(shū)放回書(shū)房的，可是那本書(shū)就像有魔力，又吸引我坐下來(lái)，繼續(xù)讀著手中的書(shū)。過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，媽媽看我怎么還沒(méi)回來(lái)，就到書(shū)房來(lái)看了看，結(jié)果……
你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)呂柏宏是不是名副其實(shí)的“書(shū)呆子”呢？
呵呵，現(xiàn)在你應(yīng)該知道為什么會(huì)有兩個(gè)“我”了吧？其實(shí)，每一個(gè)都是真的我�。∫�?yàn)樵诓煌膱?chǎng)合、不同的人的眼中，就會(huì)有一個(gè)不同的我。
那么，你又有幾個(gè)呢？
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