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啞巴體驗(yàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的啞巴體驗(yàn)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
啞巴體驗(yàn)作文1
今天,我們學(xué)校一到四年級進(jìn)行了一次啞巴體驗(yàn),這是為什么呢?因?yàn)槲迥昙壌蟾绺缃憬阏诳荚,聽說非常重要,在這次體驗(yàn)中,發(fā)生了許多趣事,也讓我從中有了感想。
聽到我們要當(dāng)啞巴時,大家可激動啦,又蹦又跳,這時上課啦,游戲正式開始,我看了看大家嘴巴都管的很好,可是有的同學(xué)為了以防萬一,就用透明膠粘住了嘴巴,還有的同學(xué)使勁咬住嘴唇,老師見啦,笑嘻嘻的.說:“快把透明膠撕下來吧,管好自己的嘴巴就不會說話啦!笨纱蠹覉(jiān)決不撕,他們都在心里說:“不怕萬一,只怕一萬呀老師!”沒貼住嘴巴的同學(xué)都在心里哈哈大笑。下課了大家輕輕地走出班級,生怕發(fā)出一點(diǎn)聲音,有的同學(xué)在玩剪刀石頭布,他們說話都只用口型來對話,有的同學(xué)更好玩,他們都在紙上寫”老師好!”貼的嘴上,既看好嘴巴又不說話,又可以幫我們問好,真是一舉兩得,同學(xué)們的想法各種各樣,真是有意思呀。
緊接著第二節(jié)課開始啦,有同學(xué)開始忍不住說話啦,老師見啦,走向他身邊,拍了拍他,他馬上像孫悟空大鬧天宮——慌了神,回過神后趕緊調(diào)整一舉一動,唉,一位同學(xué)體驗(yàn)失敗啦。很快,第三節(jié)課上完了,第四節(jié)課到了,老師說第四節(jié)課最難熬,因?yàn)榭旖Y(jié)束了所以你越想說話,只好傳紙條。好的,是已經(jīng)下課啦,真辛苦。
今天的啞巴體驗(yàn)讓我知道,當(dāng)啞巴很艱難,今后,我們應(yīng)該多關(guān)注啞巴,幫助他們。
啞巴體驗(yàn)作文2
今天下午,老師讓我們體驗(yàn)一下生活。我們不約而同地笑了起來,這還不簡單嗎?可是,殊不知說起來容易做起來難啊!
下午第三節(jié)課,我們有的同學(xué)體驗(yàn)“啞巴”,有的同學(xué)體驗(yàn)“盲人”,有的同學(xué)體驗(yàn)小母雞“護(hù)蛋”。體驗(yàn)活動開始了,我們就在校園里活動起來,一開始還很順利,可是,到了后來,有幾位同學(xué)故意逗我,想讓我說話,,要是在平時,我一定會大吼一聲:“干什么。俊笨墒,現(xiàn)在我卻不能,,因?yàn),只要一說話,體驗(yàn)就算失敗,我只好忍氣吞聲地走開了,唉——我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!
更倒霉的`事情還在后面呢!老師讓我們?nèi)、四組體驗(yàn)“啞巴”的同學(xué)寫課堂作業(yè)時,繼續(xù)裝“啞巴”,我有一個字寫錯了,但是,我沒有帶膠帶紙,只能跟同桌史姝月借,可是,我打手勢比劃了半天,她就是不明白,我拿出一張紙來寫給她,她才明白我的意思,可萬萬沒有想到,她竟然不借,真是白費(fèi)了那么長的時間,唉——我真可憐啊!王月通過這次體驗(yàn)我知道了——啞巴是很可憐的,我們要力所能及地幫助他們。
啞巴體驗(yàn)作文3
在我成長的路上,每天都發(fā)生許許多多的事,它們就像天上的星星,在我的心里閃閃發(fā)亮。今天,一顆閃亮的星星又在我的腦際里劃過。
今天的作文課上,老師首先讀了幾篇文章,同學(xué)們說了許多題目,可是,老師說只有真正體驗(yàn)過才能寫好。于是,老師讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)啞巴的滋味,然后寫出自己的真實(shí)感受。同學(xué)們個個躍躍欲試,紛紛舉手。首先,程老師先讓楊震和馬立群兩位同學(xué)上場表演。他們一胖一瘦,好像相聲演員?赡芤?yàn)樗麄兗仁峭嗤瑢W(xué),又是好朋友的原故吧,馬立群做了幾個動作,楊震都回答對了他。馬立群告訴我們,他家鄰居是個啞巴,平常和人交談時,十分困難,只能打手語,有時候,人們看不懂,他的親人就會幫他回答。和他相處時間長了,自己也學(xué)會了幾招。接著,程老師讓不同班級的'兩位男生做,因?yàn)閯幼鞅容^簡單,所以,他們倆也答對了。最后,老師讓一位男生和一位女生上臺,因?yàn)樾詣e上的不同和平時溝通少,所以沒有答對。答對的同學(xué)迎來了我們熱烈的掌聲,而沒有答對的同學(xué)把我們逗得哈哈大笑。
通過這一次體驗(yàn),我知道了那些啞巴的生活是多么驗(yàn)難?墒巧系巯蛩麄冴P(guān)閉了一扇門,也向他們打開了一扇窗,像《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的作者,他是身體上有缺陷的人,他在病床上用三年的時間才完成了這本書。這本書是他用多大的努力才完成的呀!這本書包含著他的心血,也向世人證明身體上有缺陷的人也可以為世人做貢獻(xiàn)。
通過這件事,使我明白了一個道理:有些事看著容易,說著簡單,做起來卻很難,我們不能嘲笑那些身體上有缺陷的人,我們應(yīng)以平等的心來對待他們,關(guān)心他們。
啞巴體驗(yàn)作文4
今天,老師布置了一個作業(yè)——當(dāng)一天啞巴。同學(xué)們聽后都覺得好玩,個個都想當(dāng)啞巴。這個容易,不就是一天不說話嘛!當(dāng)時我也是這樣想的?墒菍(shí)際去體驗(yàn)后才覺得不容易。
這天,我跟爸爸媽媽講好了,讓我當(dāng)一天啞巴。做完作業(yè),我和媽媽一起快樂地踢毽。我邊踢邊把個數(shù)記在腦子里,一共29個。這次能連續(xù)踢這么多真是難得,我興奮極了?稍谝慌缘膵寢寘s說只踢20個。怎么少了9個?肯定是媽媽數(shù)錯了,我急著想爭辯?赊D(zhuǎn)念一想,我不是啞巴嗎?不能說話!于是到嘴的話只能咽下去,這真是啞巴吃黃連——有苦說不出。我朝媽媽干瞪眼,可媽媽卻咧嘴在笑。沒辦法,就這樣忍了下去。可是更大的問題來了,我想出去玩,但沒有辦法說出來,我急得像熱鍋上的螞蟻,在屋里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于想到了兩個辦法:1、用打手勢的`方法來向媽媽表達(dá),這叫啞語。2、把要說的話全寫在紙上。經(jīng)過再三思考,我選擇了第二種方法,因?yàn)檫@樣可以確保語言準(zhǔn)確。我在紙上寫了一行字:我要出去玩!媽媽看后點(diǎn)頭同意了。啊!終于可以出去嘍!就這樣我熬過了一天。
老師布置的作業(yè)真是一舉兩得。既讓我們明白了殘疾人的痛苦,懂得要關(guān)愛殘疾人,還讓我們明白了事情看似簡單做起來卻很難的道理。
啞巴體驗(yàn)作文5
今天下午,老師讓我們體驗(yàn)一下生活。我們不約而同地笑了起來,這還不簡單嗎?可是,殊不知說起來容易做起來難啊!
下午第三節(jié)課,我們有的同學(xué)體驗(yàn)“啞巴”,有的同學(xué)體驗(yàn)“盲人”,有的同學(xué)體驗(yàn)小母雞“護(hù)蛋”。體驗(yàn)活動開始了,我們就在校園里活動起來,一開始還很順利,可是,到了后來,有幾位同學(xué)故意逗我,想讓我說話,,要是在平時,我一定會大吼一聲:“干什么?”可是,現(xiàn)在我卻不能,,因?yàn)椋灰徽f話,體驗(yàn)就算失敗,我只好忍氣吞聲地走開了,唉---我真是啞巴吃黃連---有苦說不出啊!
更倒霉的事情還在后面呢!老師讓我們?nèi)、四組體驗(yàn)“啞巴”的同學(xué)寫課堂作業(yè)時,繼續(xù)裝“啞巴”,我有一個字寫錯了,但是,我沒有帶膠帶紙,只能跟同桌史姝月借,可是,我打手勢比劃了半天,她就是不明白,我拿出一張紙來寫給她,她才明白我的意思,可萬萬沒有想到,她竟然不借,真是白費(fèi)了那么長的'時間,唉---我真可憐啊!王月
通過這次體驗(yàn)我知道了--啞巴是很可憐的,我們要力所能及地幫助他們。
啞巴體驗(yàn)作文6
今天我跟爸爸打了一個賭,我能做一天啞巴,他明天就帶我出去玩。
早上,我想吃一個面包,便朝媽媽做了一個手勢,媽媽以為我要吃奶酪,就拿了一包給我,我急了,手搖搖,可媽媽以為我還要一瓶牛奶,就又從冰箱里拿了一瓶牛奶給我,我看媽媽不知道就回房間寫作業(yè)。寫著寫著覺得肚子越來越餓,就又朝媽媽做了個手勢,媽媽不耐煩了,大聲叫道:“你到底要奶酪還是牛奶!币妺寢尶床欢业氖謩荩缓孟氯ネ。下去時,我一不小心撞上一位老人,我朝他做一個“對不起”的動作,可老人卻看成我們上樓談話,就請我去他們家談話,我見大事不妙,就沖下樓,而那老人卻呆呆地看著我下樓,困難不在這里,而在后面呢?這時有幾個小朋友邀請我去玩--捉迷藏,在游戲中,我朝他們做了一個手勢,人家以為我罵他,就大聲罵了我?guī)拙,這下可好了被“捉人”給捉到了,因?yàn)樗麄兛床欢业氖謩荼惆盐医o退出了。
晚上,爸爸吩咐我下去買一瓶酒,到了超市,選擇好酒后,我對阿姨做了個找零的手勢,可阿姨卻認(rèn)為我要那個東西,便把東西給了我,我見阿姨不明白我的.手勢,就拿出隨身帶的小本子,寫給阿姨看,這時阿姨才明白。
唉,做了一天的啞巴真累。做啞巴真痛苦呀!!!
啞巴體驗(yàn)作文7
今天中午的作業(yè)老師留的真古怪!是讓體現(xiàn)“盲人”體驗(yàn)“啞巴”。我不知道該怎么做——是體驗(yàn)“盲人”還是“啞巴”呢?我仔細(xì)的想了想,就體驗(yàn)“啞巴”吧。這樣走路的`時候就不會被絆倒了!不過怎么個體驗(yàn)還是個麻煩事呢!
想著想著“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”時鐘敲了十二下。
啊!該吃飯了。咦!對了,就去買飯,這倒是一個體驗(yàn)“啞巴”的好機(jī)會!
我估計我的“啞語”沒人能看懂。于是,很聰明的,我拿著錢,一只筆和一些小紙片高興的下樓了。四處望了望,于是目標(biāo)鎖定,我來到那位賣芝麻葉面條的阿姨面前。
哇,真香啊,因?yàn)轲I了的緣故,面條的香氣都快把我“陶醉”了。終于輪到我了,“阿姨……”啊,老師要體驗(yàn),我差點(diǎn)給忘了。不過阿姨沒反映,或許是沒聽見吧,于是我指一碗芝麻葉面條,在空中比劃著幾個字:“這一碗面條多少錢?”可是賣面條的那位阿姨伸長了脖子還是看不懂,我也急了,突然想起我還帶了紙和筆,趕緊從身上掏出一張小紙條寫上“阿姨請問一碗面條多少錢?”給阿姨,阿姨這才明白,笑笑說:“一塊五”。于是我從口袋里掏出錢給了阿姨,最后終于吃上了香噴噴的芝麻葉面條。
唉,經(jīng)過這次體驗(yàn),我才明白當(dāng)“啞巴”真不容易,真是太辛苦了,同時,我也要感謝我的媽媽,讓我健全的來到了這個世界上。
啞巴體驗(yàn)作文8
我是一個能說會道的人,喜歡和人交流。老師布置了特殊的作業(yè),叫我們當(dāng)一天的啞巴,體驗(yàn)一下當(dāng)啞巴的滋味。
今天我5:55就起來了,看書,聽英磁帶……爺爺在廚房做早飯,叫我吃早飯我不吭聲,爺爺以為我不在書房,急忙跑來看我,批評我:“你為是么不回答我?叫你沒聽見啊!”我搖搖手,不回答爺爺,爺爺著急了,以為我病了,我還是不吭聲,就拿來一張紙,寫道:我今天要完成老師的任務(wù),“當(dāng)一天啞巴”爺爺笑了,這才放心了,我急忙跟爺爺去吃早飯,飯后,奶奶去紅梅公園玩,我們在草坪外散步,我看見有一群小孩在草坪上玩耍,我想,草坪上不要踩踏,保護(hù)小草,我連忙跑過去,用手指指小草,搖搖手,叫他們不要在上面玩,它們用手指著我,啞巴還來管我們。我拿出紙條,在上面寫:小草是有生命的`,要人人愛護(hù)它。我把紙條遞給他們看,它們這才離開。我繼續(xù)和奶奶散步走著走著來到月季花旁,看到有很多人欣賞,拍照,不遠(yuǎn)處,有一個老奶奶帶著小孩,小孩手里在摘花,我就上前去,叫他們不要摘花,花是給大家看的,但他們不理解我的意思,于是,我寫了一張紙條遞給了老奶奶,但是老奶奶不識字,差點(diǎn)把我這個假啞巴急死,最后終于用我的手勢勸住他們。
今天一天,即將要過去了,我都快悶死了,當(dāng)啞巴的滋味可真難受啊,我們要同情那些啞巴,不能鄙視他們。
啞巴體驗(yàn)作文9
今天,我做了一次啞巴,才知道啞巴的痛苦。
早上,我想吃一個面包,便朝媽媽做了一個手勢,媽媽以為我要吃奶酪,就拿了一包給我,我急了,手搖搖,可媽媽以為我還要一瓶牛奶,就又從冰箱里拿了一瓶牛奶給我,我看媽媽不知道就回房間寫作業(yè)。寫著寫著覺得肚子越來越餓,就又朝媽媽做了個手勢,媽媽不耐煩了,大聲叫道:“你到底要奶酪還是牛奶!币妺寢尶床欢业氖謩荩缓孟氯ネ。下去時,我一不小心撞上一位老人,我朝他做一個“對不起”的動作,可老人卻看成我們上樓談話,就請我去他們家談話,我見大事不妙,就沖下樓,而那老人卻呆呆地看著我下樓,困難不在這里,而在后面呢?這時有幾個小朋友邀請我去玩——捉迷藏,在游戲中,我朝他們做了一個手勢,人家以為我罵他,就大聲罵了我?guī)拙,這下可好了被“捉人”給捉到了,因?yàn)樗麄兛床欢业?手勢便把我給退出了。
晚上,爸爸吩咐我下去買一瓶酒,到了超市,選擇好酒后,我對阿姨做了個找零的手勢,可阿姨卻認(rèn)為我要那個東西,便把東西給了我,我見阿姨不明白我的手勢,就拿出隨身帶的小本子,寫給阿姨看,這時阿姨才明白。
唉,做啞巴真痛苦呀。。
啞巴體驗(yàn)作文10
今天的校園怎么那么安靜?原來,大家各個都中了學(xué)校的“啞巴”魔法。同樣中了這個魔法我可不高興了:我能說會道,為什么還把我禁掉呢……再看看老師們,他們也中了比我們稍微輕一點(diǎn)的“啞巴”魔法,上起課來輕聲細(xì)語呢!
第一節(jié)課最趣了。但,這還是我們所熟悉的三年五班嗎?石老師說話輕聲細(xì)語,“講話大王”吳同學(xué)一語不發(fā)?炜茨牵∽腋舯诘哪莻z竟然把雙面膠、透明膠粘在嘴上,此時的我真想開懷大笑,但就在那一秒——我感到有一只手捂住了我的嘴,可一看,咦?什么都沒有呀!心想一定是“啞巴”魔法搗的鬼!開始講評卷子了,哇!我的天哪!連比A、B、C都要用手勢,鼓掌也換成了點(diǎn)贊,真有趣!我們可沒有上過像這樣的語文課呢!
下課了,今天和往日不一樣,沒有人沖出教室,沒有人大聲喊叫,大家都輕輕地走路、說話。哦,不對!是傳紙條!我拿出紙條,傳給宜恩大大的兩個字——無!聊!她點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時,王琪給我比了比手勢,我看不懂,便把手一攤,于是她又給我比了一遍手勢,我仍然不懂。她見我還是蒙在鼓里,拿起紙寫道:“我也很無奈啊!”一整個下課我們學(xué)校寂然無聲,像個大大的'圖書館。咦?上課了,怎么沒有鈴聲,原來,連學(xué)校鈴聲都中了“啞巴”魔法。好吧!繼續(xù)堅(jiān)持。終于熬到放學(xué)了,走出校門的那一刻,我們的“啞巴”魔法解除了!我終于可以說話了!
當(dāng)啞巴真不容易呀!我當(dāng)了一天不到都覺得難,更何況那些生出來就不能說話的啞巴們,他們10年、20年、30年……甚至100年地過。我有個健全的身體,比那些殘疾人處境更好,所以我也要珍惜身體,珍惜現(xiàn)在!
啞巴體驗(yàn)作文11
5月19日上午是我們學(xué)校一年一度的閱讀日。邱老師一進(jìn)教室,就向我們宣布,今天換一種方式迎接我們的閱讀日,就是我們來體驗(yàn)“啞巴”。這個主意太好了,同學(xué)們興致盎然。我心想當(dāng)“啞巴”,不就是不能說話,這容易!可是,真正做起來非常難!
一開始,教室一片寂然無聲,每個人都認(rèn)真“啃”著書。有些同學(xué)閱讀到有味道的文字時,嘴巴上的拉鏈被拉開了,像雪白的包子露餡了。我心里在想因?yàn)閱“褪遣荒苷f話的,所以我還是不開金口。我也挑戰(zhàn)自己到底能不能堅(jiān)持到底。我一直努力著、堅(jiān)持著。我的書快看完了,我要向我的前桌聶鴻恩借一本三國演義的書,我用手指表示我要借三國演義的書,可是他哪看得懂呢?我絞盡腦汁,我靈機(jī)一動可以用鉛筆寫在紙上來表達(dá)呀!我撕了一張紙,在紙上寫了我要借一本三國演義的書。我拍了拍聶鴻恩的肩膀,聶鴻恩轉(zhuǎn)過頭來,我把紙條給聶鴻恩看了一下,聶鴻恩恍然大悟,就把三國演義的書拿給了我。
第四節(jié)課是閱讀講評。同學(xué)們盡量以不出聲方式來回答老師提出的`問題。老師提問選擇題時,我們用手指比劃方式來回答,我們比劃老師來猜,很有趣。老師提問是非題時,我們用點(diǎn)頭如搗蒜方式來回答正確的答案,用撥浪鼓似的搖頭方式來回答錯誤的答案。這樣生動有趣的一節(jié)課,就這樣悄悄地溜走了。
這次的“啞巴”體驗(yàn),我體會了“啞巴”其實(shí)很痛苦地,他們的生活真心不容易,我們要更多去愛護(hù)殘疾人,換位思考,幫助他們,理解他們!
啞巴體驗(yàn)作文12
早上,徐老師告訴我們,因五年級同學(xué)要監(jiān)控考試,需要安靜的環(huán)境,所以決定讓大家來挑戰(zhàn)不可能——當(dāng)一天啞巴。整個上午到下午第二節(jié)課都不能說話,要等放學(xué)后“啞巴魔法”才可以解除。一個人共兩次機(jī)會,超過了就算挑戰(zhàn)失敗。
話音剛落,同學(xué)們驚訝地張大了嘴巴,王琪成了此刻的焦點(diǎn)!她原本坐得很端正,一聽到消息后,整個人張著嘴向后仰,緊接著又向前趴。一看,這一連串動作,才不過三秒鐘!告訴你,這要在平時我早就“噴發(fā)”了,可想到剛才老師說的`挑戰(zhàn),我只好捂緊嘴,以至于嘴鼓的像個氣球,都快爆啦!
轉(zhuǎn)眼到了課間時間,我本想去上衛(wèi)生間,但我的腳步卻在班級門口停住了。原來,青藍(lán)和怡婷想要送給石老師祝福,想說“我愛你”,可又不能說話,怎么辦?瞧,她們先指了指自己,比“我”,再把手?jǐn)[成心形,最后指了指石老師,代表“你”。哈!這可把我和石老師都成了“無聲爆笑”!
又上課了,老師說上課不能傳紙條,真慘!這樣我怎么和同桌“交流”?再說,嘴里的“貨物”積得太多,堵住了出口,胸口也悶的慌,真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!我們當(dāng)啞巴,一不小心就說漏了嘴,那真正的啞巴,就更處在無形的痛苦之中了。終于捱到了下午第二節(jié)課下課,我得出去放松放松了,拜拜!
這一天,被我稱為“我的啞巴紀(jì)念日”記在日歷上。它,使我深受感觸。通過這一天,我知道了殘疾人的苦,我今后要多幫幫他們!
啞巴體驗(yàn)作文13
朋友,當(dāng)你看見道路旁那些咿咿呀呀卻說不出話的啞巴時,你會不會嘲笑他們呢?其實(shí),他們最需要的是人們的關(guān)懷。我就體驗(yàn)過一次當(dāng)啞巴的滋味。
上語文課時,我們班舉行了一場體驗(yàn)當(dāng)啞巴的活動。老師選出四個“啞巴”,我是其中的一員,“啞巴”們只能打手勢,不能說話,也不能寫字。
“啞巴一號”我上臺了,我先用手指著自己,又做了跑的'動作,然后做了一個小鳥的手勢,還比劃了一個大框子。
同學(xué)們竊竊私語:“是不是一幅小鳥要回巢的畫?”“應(yīng)該不是!薄笆遣皇窍胍w機(jī)……”有些同學(xué)甚至抓耳撓腮起來,終于,有人打破沉靜,王剛站起來說:“啞巴的意思是放小鳥回家!”我急得直搖頭,并且又做了一遍動作!笆请娨暀C(jī)?”又有同學(xué)猜到,我焦急得聳了聳肩,老師提了個暗示:“朝我們徐州的店鋪猜。”這時,“機(jī)靈鬼”郭方正說:“是--”我本以為他要說去金鷹商場,誰知他卻說:“去吃烤鴨!”同學(xué)們頓時哈哈大笑我氣得直跺腳。全班同學(xué)面面相覷,好像在說:“能沾邊的都猜過了!蔽覍(shí)在受不了了。這時,一位女生站了起來,顫顫地說:“去金鷹商場--”終于答對了,我欣喜若狂地直跳,朝她做了個勝利的“V”字型。之后是“啞巴二、三、四號”的表演也讓同學(xué)們不知所措。
經(jīng)過這次體驗(yàn),我知道了啞巴的痛苦與無奈,所以我們要呵護(hù)與關(guān)愛聾啞人。
啞巴體驗(yàn)作文14
今天,我體驗(yàn)到了當(dāng)一回啞巴的滋味。
一開始,迎面走上來了奶奶,她對我說:“俐俐,吃塊餅干吧!”我正想開口說“嗯”,但又想到:我已經(jīng)是啞巴了,怎么能說話呢?便使勁點(diǎn)頭,在一旁拿著餅干的奶奶奇怪地問:“俐俐,你怎么不說話呀?”我想說,但又不能說,只感覺喉嚨里癢癢的',聲音只想往外噴涌,奶奶轉(zhuǎn)過身來,看我臉漲得通紅,便走過來摸摸我的額頭,又摸摸自己的額頭,自言自語道:“沒發(fā)燒呀,怎么臉這么紅?”這時,我想出了一個好主意,我先拿來一張紙和一支筆,再在上面寫上“我在體驗(yàn)當(dāng)啞巴,請您配合!边@十二個字。我把紙條遞給奶奶,只見她把兩眼瞇成一條縫,在那使勁看。這時我才猛然想起奶奶的眼鏡昨天就被摔壞了。
我急了,拼命地做著手勢,一會兒指指自己的喉嚨,一會兒搖搖手。奶奶還以為我被魚刺卡著了呢!我更急了,頭上冒出了豆大的汗珠。奶奶確信了,只見她急急忙忙地拿來醋,無論我搖頭還是搖手,她都不由分說地給我灌,我難受極了,連忙大聲說道:“我再也不裝啞巴了!”當(dāng)啞巴可真不好受啊!
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